Volba střední školy jak to vidí osmáci

Transkript

1 Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014

2 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování o výběru školy u žáků osmých a devátých tříd. Výsledky studie by měly sloužit především vedoucím pracovníkům středních škol k tomu, aby činili zodpovědná a efektivní rozhodnutí. Posláním občanského sdružení Než zazvoní je jim v tom pomáhat. Shrnutí závěrů Pouhých 12 % osmáků zatím vůbec neví kam se bude za rok hlásit. 52 % osmáků už si je jisto kam se bude hlásit nebo má jasnou představu, která se pravděpodobně nezmění. Důležitými faktory volby střední školy jsou zejména ty, které se týkají kvality a náplně výuky, uplnatnění v následující praxi a statistiky přijetí absolventů na vysokou školu. Naopak překvapivě nízkou roli hraje v rozhodování možnost získat finanční příspěvek ke studiu. Dvěma nejdůležitějšími zdroji informací o střední škole jsou pro dotázané osmáky současní studenti školy a den otevřených dveří. Rozhodnutí o tom, co dělat po ZŠ, dotázaní osmáci nejvíce probírají s matkou nebo se spolužáky.

3 Metodika Studie byla provedena formou on-line dotazování žáků osmých ročníků. Participace na výzkumu byla nabídnuta náhodně vybraným základním školám z celé České republiky. Výsledný vzorek po očištění dat činil 796 respondentů. Do analýzy jsou zahrnuti pouze ti respondenti, kteří chtějí studovat na střední škole nebo učilišti. Ti, co neví, chtějí pracovat nebo neodpověděli na otázku, započítáni nejsou, protože i jejich další odpovědi nejsou relevantní cílům výzkumu, zodpověděli jen málo otázek nebo žádné. Mezi respondenty bylo 50 % chlapců a 48 % děvčat (2 % nezjištěno). Sběr dat proběhl v desetidenním období na začátku konci května Kontakt Studii vypracovalo občanské sdružení Než zazvoní, které se věnuje poradenství středním školám. Mgr. Ing. Richard Malovič, Mgr. Petr Soukeník, Mgr. Pavel Šíma, Mgr. Tereza Havlíková info@nezzazvoni.cz Kontakt pro média Mgr. Petr Soukeník soukenik@nezzazvoni.cz

4 Osmáci a volba střední školy Z původního souboru 865 osmáků z celé ČR odpověděli 4 %, že ještě neví, zda budou studovat dál a 2,5 % osmáků ze vzorku chce pracovat. Z těch, kteří chtějí se dál vzdělávat (796) ještě vůbec neví 12 %. Na konci osmé třídy si je jistá volbou střední školy více než třetina (36 %) dotázaných osmáků. Vědí již osmáci, kam si podají přihlášku? (N=796) 12% Ještě vůbec nevím. 23% Mám už nějakou představu, ale možná se ještě změní. 29% 36% Mám už nějakou představu, která se pravděpodobně nezmění. Už vím přesně, kam se chci hlásit. Určitě se to nezmění.

5 Faktory rozhodování Faktory rozhodování o střední škole, které podle zhruba třetiny žáků v našem výzkumu nehrají roli, jsou nenáročnost na domácí učení, vybavení učeben a zda se na školu hlásí i kamarádi. Důležitými faktory jsou zejména ty, které se týkají kvality a náplně výuky. Jako nedůležité respondenti vnímali hlavně přítomnost starších příbuzných nebo sourozenců (68 %) a starších kamarádů (58 %) a polovina z nich i to, zda se na školu hlásí kamarádi. Jak důležité jsou pro žáky 8. ročníků v rozhodování o střední škole následující faktory? Zda mám na škole sourozence, příbuzné. (N = 745) 8% 21% 22% 46% Velmi důležité. Zda mám na škole starší kamarády. (N = 742) 6% 13% 28% 25% 28% Jací jsou na škole učitelé. (N = 737) 25% 35% 26% 7% 8% Spíše důležité. Nábytek a vybavení učeben. (N = 739) 9% 26% 30% 15% Ani důležité, ani nedůležité. Mám dobré autobusové nebo vlakové spojení. (N = 746) Škola zvýší moji šanci dostat se na vysokou školu. (N = 744) 23% 48% 31% 24% 23% 12% 10% 13% 7% 8% Spíše není důležité. Škola poskytuje kvalitní výuku. (N = 745) 61% 30% 7% Vůbec není důležité. Škola není náročná na domácí učení. (N = 743) 11% 21% 34% 17% 17% Škola zvýší moji šanci získat práci (získám praxi). (N = 764) 52% 34% 10% Finanční podpora poskytovaná školou. (N = 743) 8% 22% 32% 22% 16% Hlásí se tam kamarádi. (N = 761] 7% 17% 33% 23%

6 Vypadá to tedy, že dotázaní osmáci jsou motivováni k dosahování osobních cílů - snaží se nedat na to, co dělají jejich kamarádi - nebo to alespoň deklamují. To, že dotázaní osmáci se opravdu dost orientují na vlastní cíle, podporuje i výsledek otázky o oboru a škole. Naprostá většina (81 %) si nejdřív vybere obor (jde tedy o vlastní zájem, cíl, apod.) a pak teprve vybírá školu. Při rozhodování je důležitější obor nebo škola? (N = 782) 19% Nejdřív se rozhodnu pro obor a pak hledám školu, kde se vyučuje. Nejdřív se rozhodnu pro školu a pak si na ní vyberu obor. 81%

7 Důležití lidé Z obou následujících grafů vyplývá velký vliv matky na rozhodování o střední škole. Přímá otázka na vliv ( Na koho nejvíc dáš při rozhodování o tom, co dělat po ZŠ?") však dává lehce zarážející výsledky - třetina respondentů odpověděla, že se rozhodne úplně sama". Můžeme však tušit zkreslení - vliv rodičů i dalších lidí si osmáci nemusí vůbec uvědomovat. Na koho nejvíc dáš při rozhodování o tom, co dělat po ZŠ? N=738 40% 30% 32% 35% 10% 0% 3% 4% 12% 3% 2% 2% Proto možná lepší představu o vlivu blízkých lidí na rozhodování osmáků dává otázka Jak často se bavíš o tom, co dělat po ZŠ s...?". Předpokládáme, že lidé, se kterými se děti baví o své budoucnosti mají nepřímý vliv na jejich uvažování a rozhodování. Podle výsledků této otázky by tedy největší vliv měla matka a spolužáci. 1 1 Trochu zarážející rozdíl ve vlivu otce a matky můžeme přičítat tomu, že poměrně dost dětí žije jenom s matkou (podle údajů ČSÚ z roku 2012 žije v neúplné rodině každé páté dítě).

8 Jak často se bavíš o tom, co dělat po ZŠ? 100% 90% 80% 25% 11% 36% 12% 6% 16% Bavíme se o tom hodně 70% 36% 54% Už jsme se o tom trochu bavili 60% 59% 50% 50% Ještě jsme se o tom vůbec nebavili. 40% 67% 48% 74% 30% 52% 42% 29% 34% 10% 17% 0% 7% 3%

9 Informační zdroje Poměrně malý vliv starších kamarádů a známých z grafu Na koho nejvíc dáš? (Starší kamarádi a známí 4 %) však neznamená, že by neměli na rozhodování vliv současní studenti dané střední školy. Jak ukazuje následující graf, studenti jsou důležitým informačním zdrojem - tedy i důležitým faktorem vlivu. Nemusí se však jednat přímo o kamarády (na které je mířena otázka z předchozího zmiňovaného grafu). Studenti školy jsou důležitým (a spíše podceňovaným) faktorem vlivu, protože tvoří důležitý zdroj informací pro žáky ZŠ. V grafu vidíme, že ho jako "spíše" nebo "velmi důležitý" označila skoro stejná část respondentů, jako den otevřených dveří. Jak důležité jsou pro žáky 8. ročníků v rozhodování o střední škole následující faktory? Co se o škole dozvím od učitele na základní škole. (N = 750) 19% 40% 26% 9% 6% Velmi důležité. Co se o škole dozvím od výchovného poradce na základní škole. (N = 751) 33% 28% 10% 9% Spíše důležité. Co o škole zjistím při jejich náborové akci na základní škole. (N = 743) 22% 41% 25% 8% 4% Ani důležité, ani nedůležité. Co o škole zjistím z inzerátu v novinách nebo časopise. (N = 750) Co o škole zjistím na dni otevřených dveří. (N = 748) 8% 25% 37% 40% 42% 17% 9% 15% 3% Spíše není důležité. Vůbec není důležité. Co se o škole dozvím od lidí, kteří tam už studují. (N = 760) 34% 44% 16% 3% Co o škole zjistím z jejich webových stránek. (N = 766) 30% 45% 3% Den otevřených dveří je už tradičně brán jako nejdůležitější zdroj informací za důležitý informační zdroj ho považuje 79 % dotázaných osmáků. Pro skoro stejnou část dotázaných (78 %) je důležité, co o škole říkají její současní studenti. Poměrně lhostejná je žákům tištěná reklama v novinách nebo časopisech (40 % respondentů ji označilo za "Ani důležitou, ani nedůležitou". Asi čtvrtina z nich ji vyloženě považuje za nedůležitou.

10 Další informace a pomoc s kampaní pro přijímací řízení Neváhejte se na nás obrátit pro další informace o chování a rozhodování žáků osmých a devátých tříd, nebo pokud máte zájem o pomoc s marketingem a kampaněmi zaměřenými na zisk většího počtu uchazečů a následně studentů ve vaší škole. Navštivte náš web kde najdete další studie. Pro informace o školení a termíny nejbližších školení se podívejte na Kontakt info@nezzazvoni.cz O nás Občanské sdružení Než zazvoní se pomáhá ředitelům a dalším vedoucím pracovníkům středních škol. Věnujeme se výzkumům a aplikaci marketingových poznatků do prostředí středních škol. Pomáháme školám s marketingem. Od roku 2012 jsme proškolili 226 pracovníků ze 73 středních škol.