Motivace a očekávání studentů prvních ročníků MU: shrnutí výsledků 2011
|
|
- Jiřina Hrušková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 procento odpovědí Motivace a očekávání studentů prvních ročníků MU: Motivace a očekávání studentů prvních ročníků MU - šetření 2011 V prosinci 2011 bylo realizováno výběrové šetření mezi studenty prvních ročníků všech fakult Masarykovy univerzity. Toto šetření navazovalo na průzkumy z let 2007 a 2009 a jeho cílem bylo poskytnout srovnatelná data, která by umožnila sledovat vývoj některých ukazatelů. Všechny výzkumy byly zaměřeny především na zodpovězení dvou základních otázek: Jaké jsou motivace úspěšných uchazečů o studium na MU? Co studenti od studia na MU očekávají? Výzkum probíhal formou dotazníkového šetření. Dotazník byl distribuován všem posluchačům prvních ročníků na MU prostřednictvím Informačního systému. Bylo osloveno studentů, výzkumný vzorek pak vznikl na základě samosběru, když dotazník vyplnilo 52% z oslovených. I. Okolnosti volby studia a přijetí na vysokou školu V první části dotazníku jsme se zaměřili na proces rozhodování o studiu. Mapovali jsme kolik a na jaké univerzity podávali dotazovaní přihlášky, pořadí jejich preferencí, jaké byly jejich motivace k vysokoškolskému studiu a jaká kritéria hrála roli při výběru konkrétní školy a fakulty. Motivace pro vstup na vysokou školu: Rozhodnutí o konkrétní vysoké škole předchází samotná volba vysokoškolského studia. První část dotazníku mimo jiné zjišťovala, co vede studenty k rozhodnutí stát se posluchačem univerzity. Studentům byla nabídnuta baterie 15 výroků popisujících zdroje motivace vysokoškolského studia, které měli hodnotit na pětibodové škále jako velmi důležité až zcela nedůležité. Stejně jako v minulých letech zůstává pořadí motivačních faktorů nezměněno. Jako nejdůležitější motivační faktor se ukázal lidský kapitál, který následuje motivace společenským úspěchem. Za méně důležité je považován tlak okolí a příjemný život. Znamená to, že studenti jsou motivování zejména snahou získat nové znalosti a schopnosti v oboru, který si vybrali, tak aby byli schopni se v budoucnu uplatnit dle vlastních představ. Na druhém místě je pak snaha získat vysokoškolský titul, který je chápán jako zdroj dalších požitků, jako je např. lepší postavení na trhu práce. Jsou to motivace související s budováním vlastní kariéry. Naopak motivace, které lze hodnotit jako vnější (tlak rodičů; většina kamarádů šla také na vysokou školu) nebo pasivní (ještě jsem nechtěl hledat zaměstnání; nevím, co jiného bych dělal/a) hrají výrazně nižší roli. Přihlášky na vysokou školu: Další otázkou je, kolik přihlášek rozhodnutí uchazeči podávají. V tomto ohledu se situace liší při porovnání kombinované a prezenční formy studia, i v porovnání studentů jednotlivých fakult. U kombinovaného studia se počet studentů, kteří podávají tři a více přihlášek výrazně snížil a přibylo těch, kteří podávají pouze jednu, u studentů prezenčního studia došlo k opačnému posunu. Narostl počet studentů, kteří podávají více než tři či tři přihlášky. Naopak ubylo těch, kteří podávají pouze jednu přihlášku. Co se týče srovnání podle fakult u prezenčních studujících, situace se nijak nezměnila: studenti Fakulty sociálních studií, Právnické a Lékařské fakulty podávali více přihlášek než ostatní, naproti tomu studenti Fakulty informatiky a Fakulty sportovních studií jsou v počtu přihlášek nejníže. Kolik jste podával/a přihlášek na vysokou školu? ,4 48,5 18,7 Prezenční forma Kombinovaná forma 26,4 Tabulka ukazuje rozdíly v počtu podaných přihlášek dle pohlaví uchazečů, vzdělání rodičů a subjektivního zařazení rodiny uchazeče do společenské 25,9 16,5 42,0 8,6 Jednu Dvě Tři Více než tři
2 subjektivní třída vzdělání matky vzdělání otce pohlaví studenta Motivace a očekávání studentů prvních ročníků MU: třídy. Ukazuje se, že větší počty přihlášek podávají spíše ženy, děti rodičů s vyšším vzděláním a ti z rodin zařazených do vyšších tříd. Počty přihlášek na VŠ podle vybraných ukazatelů (v %). muž žena Základní SŠ bez maturity SŠ s maturitou Vysokoškolské Základní SŠ bez maturity 25,5 19,6 23,8 21,9 19,5 24,7 35,8 35,4 Jedna Dvě Tři Více než tři 19,2 18,4 22,5 23,9 21,2 24,3 22,8 23,6 23,5 29,2 24,8 21,8 24,4 21,5 22,0 20,0 38,4 27,2 30,5 32,4 38,6 29,4 18,7 15,4 MU, ale na tři a více fakult se již hlásil přibližně jen jeden z deseti prezenčních studentů a jeden z dvaceti studentů kombinovaného studia. Opět platí, že více přihlášek podávají ženy. Stejně jako v minulých letech se počty přihlášek v rámci MU u prezenčních studentů významně liší podle navštěvované fakulty. Nad další fakultou nejčastěji uvažovali studenti Právnické, Pedagogické, Filosofické fakulty a Fakulty sociálních studií. Naopak nejvyhraněnější jsou studenti Fakulty informatiky a Lékařské fakulty. Preference MU: Pokud se budeme ptát na preference studentů při volbě univerzity, není překvapivé, že Masarykova univerzita se umístila na prvním i druhém místě tohoto žebříčku (což lze vysvětlit tím, že studenti podávali více přihlášen na fakulty MU): Stejně jako v předchozích letech se ukázalo, že se na MU nakonec zapíše většina těch, pro které byla tato univerzita první volbou. Relativně vysoké postavení zahraničních škol je dáno spíše vysokým podílem slovenských studentů než internalizací českých studentů. SŠ s maturitou Vysokoškolské 22,8 17,5 20,8 18,6 22,7 25,7 33,7 38,2 Nižší třída 34,6 27,6 17,3 20,5 Nižší střední třída 24,2 23,1 23,3 29,4 Vyšší střední třída Vyšší třída 18,5 16,8 18,5 13,7 23,9 22,1 39,1 47,4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Která vysoká škola byla v pořadí Vašich preferencí na prvním místě? (v %) Prezenční forma Masarykova univerzita 87,2 90,0 Univerzita Karlova v Praze 3,8 3,0 Univerzita Palackého v Olomouci 2,0 2,9 Vysoké učení technické v Brně 1,2 0,9 Zahraniční vysoká škola 1,1 1,1 Ostatní univerzity 4,7 2,1 Kombinovaná forma Přihlášky na fakulty MU: V počtu přihlášek podávaných na jednotlivé fakulty MU se studenti kombinovaného a prezenčního studia neliší tolik jako v případě přihlášek na různé univerzity. Shodně u obou skupin je nejčastější jedna podaná přihláška (66 % u prezenčních a 52 % u kombinovaných studentů). Stejně jako v minulých letech přibližně třetina studentů volí ještě jednu z fakult Faktory rozhodující pro výběr Masarykovy univerzity: Kromě motivačních faktorů zmíněných v úvodu nás zajímaly i důvodu pro výběr Masarykovy univerzity konkrétně. Stejně jako v roce 2007 a 2009 byla i v letošním šetření pro studenty nejdůležitější možnost studovat obor, který je zajímá. Na druhém místě podle důležitosti se opět objevuje dobré jméno a prestiž Masarykovy univerzity. Další důležité faktory jsou
3 dostupnost školy a její vybavení. Již méně důležité se jeví šance na přijetí a také doporučení ostatních osob. Velmi malou důležitost přikládají studenti doporučením svých učitelů ze střední školy a také otevřenost školy minoritním skupinám. Oproti minulým rokům se nijak nemění pořadí důležitosti jednotlivých položek, nicméně dochází k mírným změnám v hodnocení jejich důležitosti. Pozorujeme především mírné navýšení podílu odpovědí v kategorii velmi důležité u prvních dvou položek a naopak mírné snížení v této kategorii u zbylých šesti položek. Kritéria pro výběr konkrétní fakulty (v%). dny otevřených dveří a veletrhy vzdělávání. Snížila se důležitost textových materiálů (propagačních materiálů VŠ, noviny a časopisy), jež jsou pravděpodobně nahrazovány materiály dostupnými elektronicky. Může se zdát, že roste význam propagačních akcí, je ale důležité si uvědomit, že stále existuje vysoké procento studentů, které informace z těchto propagačních akcí nevyužívá vůbec. Ptali jsme se i na hodnocení kvality jednotlivých zdrojů, kterou shrnuje následující graf. Hodnocení kvality informačních zdrojů (v %). Webové stránky MU ( 37,0 47,2 11,0 Možnost studovat obor, který mě zajímá 76,3 20,1 2,4 Webové stránky fakult MU 34,2 49,2 11,4 Dobré jméno/prestiž Masarykovy univerzity Dostupnost školy z hlediska dojíždění Moderní vybavení univerzity Šance na přijetí 46,3 37,8 16,5 34,4 14,9 30,4 25,9 41,7 19,2 28,5 33,3 8,1 13,5 10,7 15,8 Den otevřených dveří fakult MU Univerzitní brožura o studiu Magazín MUNI Extra se seznamem oborů na Tištěné materiály fakult MU Prezentace MU na veletrhu vzdělávání 19,9 19,8 17,6 16,5 15,2 24,2 3,5 38,5 25,8 1,7 41,4 24,7 6,1 2,9 4,8 51,7 38,4 54,7 37,0 52,8 Doporučení rodičů/přátel/známých 11,0 30,9 25,0 16,2 Prezentace studentů MU na středních školách 7,6 13,8 6,4 69,2 Doporučení učitelů ze střední školy 3,7 13,2 24,7 24,2 0% 20% 40% 60% 80% 100% Otevřenost minoritním skupinám 2,7 8,4 19,8 22,0 Velmi dobrá Spíše dobrá Spíše špatná Zcela špatná Nevím, nemohu posoudit 0% 20% 40% 60% 80% 100% Velmi důležité Spíše důležité Spíše nedůležité Naprosto nedůležité Informační zdroje: Z hlediska volby MU jsou také zajímavé informační zdroje, které potenciální posluchači využívají pro své rozhodování. V současnosti již studenti nejčastěji čerpají informace z internetu a také tyto informace považují při rozhodování za nejdůležitější, což se oproti minulému šetření nijak nezměnilo. Na prvním místě jsou to vlastní webové stránky fakult, na druhém všeobecné portály o VŠ. Na dalších místech jsou přátelé a známí, S hodnocením kvality souvisí i obeznámenost studentů se zdroji. Ukázalo se, že jednoznačně rozšířené a známé jsou webové prezentace fakult a méně už tištěné materiály. Naopak více jak polovina studentů vůbec nevěděla o dnech otevřených dveří, veletrzích vzdělávání a magazínu MUNI extra. S prezentacemi VŠ na střední škole se nesetkalo téměř 70 % studentů. II. Přechod ze střední na vysokou školu Nejvíce studentů stejně jako v minulých letech přichází na Masarykovu univerzitu ze čtyřletých (40,6%) respektive víceletých gymnázií (30,7%), třetina studentů absolvovala studijní obor SOŠ s maturitou (25,5%).
4 Studentů ze SOU bez maturity respektive s nástavbovým vzděláním pro absolventy učebních oborů je na MU minimum (3,2%). Mezi studenty prezenčního a kombinovaného studia jsou poměrně velké rozdíly v absolvované střední škole. Mezi studenty kombinované formy převažují ti, kteří absolvovali Střední odbornou školu s maturitou (39,9%). Současně většina absolventů odborných učilišť a nástaveb na MU studuje právě v kombinované formě. Nejvíce studentů z řad absolventů gymnázií (víceletých i čtyřletých) mají Fakulta sociálních studií (90,2%) a Lékařská fakulta (88,7%). Nejméně pak Fakulta sportovních studií (56, 4%) a Pedagogická fakulta (53,3%). Právě tyto fakulty mají nejvíce studentů z řad absolventů Středních odborných škol s maturitou a oproti ostatním i vyšší počet studentů z odborných učilišť a nástaveb. Typ vystudované střední školy. 40,6% 30,7% 1,4% 1,8% 25,5% Čtyřletý studijní obor SOU Nástavbové studium pro absolventy učebních oborů Studijní obor SOŠ s maturitou Čtyřleté gymnázium Víceleté gymnázium Dále nás zajímalo, jakým způsobem studenti vnímají nové prostředí, jak hodnotí své dosavadní působení na škole a do jaké míry byla naplněna jejich očekávání. Můžeme říci, že stejně jako v předchozích letech má zhruba polovina studentů na základě své zkušenosti s probíhajícím prvním semestrem pocit, že studium zvládá, stejně tak ale lez říci, že polovina studentů má právě opačný pocit. Většina posluchačů se také shoduje v názoru, že náplň studia i podoba výuky naplnila jejich očekávání či je předčila. III: Studijní plány a očekávání Dále se šetření věnovalo studijním aspiracím studentů prvních ročníků a také jejich plánům do budoucnosti. Stejně jako v roce 2009 jsme se ptali na optimistické a realistické odhady nejvyššího dosaženého vzdělání. Rozdíly mezi těmito aspiracemi znázorňuje následující graf. Vzdělanostní aspirace srovnání optimistického a realistického odhadu (v %). Zatím si nejsem jist/a Doktorský stupeň Malý doktorát (JUDr., Magisterský stupeň Bakalářský stupeň (Bc.) Maturita 4,4 2,2 0,3 11,4 8,9 5,2 7,0 13,2 21,3 20,9 53,3 52,0 0,0 20,0 40,0 60,0 Realistický odhad Optimistický odhad Při bližším zkoumání vzdělanostních aspirací se ukazuje, že nejvyšší zájem o složení rigorózních zkoušek mají studenti Právnické fakulty, nejvíce zájemců o titul Ph.D. je mezi posluchači Přírodovědecké fakulty. Dále lze říci, že zájem o doktorský titul proklamují spíše muži; naopak bakalářský titul jako cíl svého studia vidí především studenti kombinované formy. Rozložení plánů studentů do budoucna se oproti předchozím výzkumům nijak nezměnilo: Lze říci, že polovina studentů (49,7%) se sice chce věnovat oboru, který studuje, ale nemá jasnou představu jak. Třetina respondentů (31,8%) má již představu o své budoucí profesi a ostatní (18,5%) prozatím nejsou vůbec rozhodnuti. Rozdíly se objevují především mezi studenty odlišných forem studia.
5 Stejně jako v předchozích výzkumech byla i pro tento rok zavedena otázka zjišťující, které znalosti a dovednosti si chtějí studenti na MU osvojit, respektive, u kterých to považují za důležité: jako nejdůležitější hodnotí studenti získání praktických zkušeností a dovedností (95,1%), schopnosti orientovat se a osvojovat si nové poznatky (94%) a osvojení si všeobecných znalostí a rozhledu (93,7%). Mezi nejméně preferované kompetence pak patří schopnost tolerance, uznání odlišných názorů (79, 5%), schopnost týmové práce (76,7%) a na posledním místě studenti označili počítačovou gramotnost (63,2%). IV: Silné a slabé stránky Masarykovy univerzity Silné a slabé stránky MU Poslední z otázek zaměřených na očekávání a hodnocení studia na MU byla zaměřena na silné a slabé stránky MU. Studentům byla nabídnuta baterie třinácti položek, jež měli hodnotit na sedmibodové škále, kde krajní body představovaly silnou a slabou stránku studia. V hodnocení studentů převládají body škály pro kladné přijetí (body 7-5 na škále), pouze u položky osobní přístup pedagogů využilo body škály pro kladné hodnocení ne více než 50% studentů, kteří vyplnili dotazník. Lze ale říci, že všechny ostatní položky jsou hodnoceny spíše jako silné stránky MU. Závěry: Z výzkumu vyplývá, že hlavními motivačními faktory pro studium vysoké školy je jednak zvýšení osobních kompetencí ve vybraném oboru a za druhé zvýšení vlastní konkurence schopnosti na trhu práce jakož i získání prestiže, kterou vysokoškolský titul symbolizuje. Většina studentů, kteří v prvních ročnících MU studují, ji také označovali jako svou preferovanou univerzitu. Masarykovu univerzitu si pak studenti vybírají především proto, že zde mohou studovat obor, o který mají zájem a dále proto, že ji považují za prestižní školu. Informace o možnostech studia na MU získávají uchazeči především z webových prezentací univerzity a jednotlivých fakult. Tyto zdroje jsou také hodnoceny jako nejkvalitnější. Naopak minimální zkušenost mají studenti s prezentací MU přímo na středních školách. Stále více než dvě třetiny studentů přicházejí na MU z víceletých či čtyřletých gymnázií. Více než polovina z nich aspiruje minimálně na zisk magisterského titulu. V optimistické vizi studia by také pětina studentů ráda získala, titul Ph.D., při realistickém hodnocení své budoucnosti však tento počet klesá na o něco více než 5%. Naopak v realistickém odhadu dosaženého vzdělání počítá pětina studentů s ukončením studia po zisku bakalářského titulu. Více než 80% respondentů by se po dokončení školy rádo věnovalo nadále svému oboru. Pokud jde o schopnosti, které si chtějí studenti studiem osvojit, jde především o získávání teoretických i praktických dovedností a jejich aplikace. Kromě těchto schopností však očekávají také osvojení tzv. soft skills jako je všeobecný rozhled, komunikační schopnosti, či schopnost argumentovat a kriticky myslet. Masarykova univerzita si udržuje stabilní obraz svých silných a slabých stránek. Mezi nejsilnější stabilně patří elektronická podpora studia, nabídka kurzů, kvalita výuky i pedagogů, stejně jako technologická podpora a vybavenost knihoven.
Motivace a očekávání studentů prvních ročníků na MU 2007
Motivace a očekávání studentů prvních ročníků na MU 2007 Zpráva z průzkumu V roce 2007 bylo na Masarykově univerzitě uskutečněno celouniverzitní dotazníkové šetření s názvem Motivace a očekávání studentů
VíceAnalýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové
Analýza uplatnění absolventů FIM UHK Petra Poulová Univerzita Hradec Králové Dotazníkové šetření = za 2 let existence má fakulta 534 absolventů = dotazníky distribuovány e-mailem 8 absolventům, kteří se
VíceUKONČENÍ STUDIA NA MASARYKOVĚ UNIVERZITĚ
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ UKONČENÍ STUDIA NA MASARYKOVĚ UNIVERZITĚ OHLÉDNUTÍ A PERSPEKTIVA 2004 Tisková zpráva JAROSLAV NEKUDA BRNO, 2004 V průběhu letošního dubna až července se uskutečnil již podeváté
VíceVŠ a šetření uplatnitelnosti absolventů
VŠ a šetření uplatnitelnosti absolventů IPN KREDO Doplňkový úkol č. VIII (KA 03) Alena Hanzelková Workshop KA05, Olomouc, 12. 5. 2015 www.kredo.reformy-msmt.cz Cíl doplňkového úkolu č. VIII Zjistit, do
VíceANALÝZA VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ OBECNÝCH STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ
ANALÝZA VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ OBECNÝCH STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ Hlavní zjištění Ze studentů slovenských středních škol jsou výrazně lepší ti, kteří chtějí jít studovat vysokou školu do ČR, než ti, kteří chtějí
VíceHodnocení kvality vzdělávání září 2018
Tisková zpráva Hodnocení kvality vzdělávání září 01 Hodnocení úrovně vzdělávání na různých typech škol, základními počínaje a vysokými konče, je trvale příznivé, když kladné hodnocení výrazně převažuje
VíceVolba střední školy jak to vidí osmáci
Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní,
VíceRomové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014
ov14014 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 9 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti
Víceor11013 První otázka z tematického bloku věnovaného vysokoškolskému vzdělávání se zaměřila na mínění českých občanů o tom, zda je v České republice ka
or11013 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 2 0 129 E-mail: milan.tuček@soc.cas.cz Občané o možnostech a motivaci ke studiu na vysokých
VíceAbsolventi středních, vyšších a vysokých škol podle pohlaví. (Graf 15) Zdroj: MŠMT ČR
V tis. osob Absolventi středních, vyšších a vysokých škol podle pohlaví (Graf 15) U studentů středních škol bez maturity, odborných škol s maturitou a vyšších odborných škol se jedná o počty nových přijetí
VíceHodnocení kvality různých typů škol září 2016
Tisková zpráva Hodnocení kvality různých typů škol září 201 Hodnocení úrovně výuky na různých typech škol počínaje základními školami a konče vysokými je trvale příznivé kladné hodnocení výrazně převažuje
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
ANALÝZA POTŘEB STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA Analýza potřeb studentů VŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u studentů VŠ technického
VícePŘECHOD ABSOLVENTŮ SŠ NA TRH PRÁCE
PŘECHOD ABSOLVENTŮ SŠ NA TRH PRÁCE PRINCIPY STUDIE z dotazníkového šetření žáků posledních ročníků středních odborných škol realizovaného v roce 2015 zaměřuje se na srovnání vybraných skupin maturitních
VíceČeši k prezidentským volbám v USA
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Češi k prezidentským volbám v USA Technické parametry
VíceNázor občanů na drogy květen 2019
Tisková zpráva Názor občanů na drogy květen Více než čtyři pětiny ( %) dotázaných vnímají situaci užívání drog v ČR jako problém, necelá polovina (4 %) dotázaných pak vnímá užívání drog jako problém v
VíceS jakými očekáváními pohlížíme do budoucna?
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: michal.veselsky@soc.cas.cz S jakými očekáváními pohlížíme do budoucna?
VíceFINANČNÍ ZAJIŠTĚNÍ DOMÁCNOSTÍ A OBAVY Z EKONOMICKÉHO
TISKOVÁ INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/213 VYDÁNO DNE 11. 2. 213 FINANČNÍ ZAJIŠTĚNÍ DOMÁCNOSTÍ A OBAVY Z EKONOMICKÉHO VÝVOJE CELKOVĚ BEZ VĚTŠÍCH ZMĚN. V uplynulém roce se třetina domácností (32 %) ocitla
VíceTechnické parametry výzkumu
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz K některým aspektům výběru piva českými konzumenty
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. OV.14, OV.15, OV.16, OV.17, OV.18, OV.179, OV.
ov602 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti
VíceAbsolventi Univerzity Karlovy
Malátova 17, 150 00 Praha 5, tel.: 221 900 516, e-mail: radim.ryska@pedf.cuni.cz Absolventi Univerzity Karlovy Radim Ryška Univerzita Karlova, Praha 19. 5. 2015 Absolventi Univerzity Karlovy 1. Před vstupem
VíceGraf 1. Důvěra v budoucnost evropského projektu rozhodně má spíše má spíše nemá rozhodně nemá neví Zdroj: CVVM SOÚ AV ČR, v
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: +420 210 310 584 E-mail: nadezda.cadova@soc.cas.cz Občané ČR o budoucnosti EU a přijetí eura
VíceDoktorandi 2015 Zpráva z šetření postojů studentů DSP za 2015
Doktorandi 2015 Zpráva z šetření postojů studentů DSP za 2015 V prosinci 2015 a v lednu 2016 probíhalo na Univerzitě Pardubice šetření postojů studentů doktorských studijních programů k různým aspektům
VíceAnalýza přijímacích zkoušek na SŠ 2014 Tisková zpráva
Analýza přijímacích zkoušek na SŠ 2014 Tisková zpráva 2. října 2014 Kontakty: Vedoucí projektu přijímací zkoušky Scio: Helena Nováková email: hnovakova@scio.cz tel.: 234 705 579 Kontakt s médii: Štěpán
VíceZpráva z výzkumu mezi studenty sloužící pro zlepšení komunikace student pedagog
Inteligentní multimediální e learningový portál Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Zpráva z výzkumu mezi studenty sloužící pro zlepšení komunikace student pedagog Ing. Marián Lamr
VíceObčané o stavu životního prostředí květen 2013
oe306b TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o stavu životního prostředí květen 203 Technické
VíceDOKUMENTY POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE D O K U M E N T Y. Graf č. A.2.7
DOKUMENTY D O K U M E N T Y POČET ZAPSANÝCH STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE Graf č. A.2.7 Poznámka: počet studentů k 31. prosinci kalendářního roku Vysokoškolské studium v České republice se uskutečňuje
VícePedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje
Víceeu100 špatnou a vyučenými bez maturity. Například mezi nezaměstnanými (, % dotázaných) hodnotilo 8 % z nich nezaměstnanost jako příliš vysokou, mezi O
eu100 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 28 80 12 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Česká veřejnost o nezaměstnanosti červen 201
VíceA. VYSOKÁ ŠKOLA Otázka č. 13: Spolupracuje Vaše fakulta s podniky technického zaměření při zabezpečování praktické stránky studia?
ANALÝZA SITUACE V OBLASTI SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLAMI A PODNIKY V rámci projektu TechIN Propojení studia a praxe bylo provedeno v prvním čtvrtletí roku 2009 rozsáhlé dotazníkové šetření, které mělo, mimo jiné,
VícePedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2006
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2006 Opava, leden 2007 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě, garantuje a zajišťuje
VíceKteré faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%
ANALÝZA POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Analýza potřeb žáků SŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském
VícePostoje občanů k fungování demokracie v ČR únor 2014
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: nadezda.cadova@soc.cas.cz Postoje občanů k fungování demokracie v ČR
VíceINFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018
INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Pedagogická fakulta uskutečňuje programy: Bakalářské standardní doba studia 3 roky, přihlásit se mohou všichni
VícePedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2004
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2004 Opava, únor 2005 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě, garantuje a zajišťuje
VíceHodnocení různých typů škol pohledem české veřejnosti - září 2015
or151 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 6 40 1 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Hodnocení různých typů škol pohledem české veřejnosti
VícePříloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě
PŘÍLOHY: Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě Příloha č. 2: Dotazník pro druhou skupinu respondentů současní studenti našeho
VícePedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
VíceNázor občanů na drogy květen 2017
Tisková zpráva Názor občanů na drogy květen 0 Přibližně čtyři pětiny dotázaných vnímají situaci užívání drog v ČR jako problém ( %), ačkoliv pouze asi polovina ( %) to tak vnímá v místě svého bydliště.
VíceJe Brno přátelské k rodině? Stručné výsledky ankety
Je Brno přátelské k rodině? Stručné výsledky ankety Město Brno se přihlásilo k ideálu "město pro rodiny". Snahou města je věnovat soustavnou pozornost zlepšování podmínek života rodin ve všech oblastech.
VícePřihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje
Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje Studie občanského sdružení Než zazvoní 25. února 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší studie občanského
Vícevelmi dobře spíše dobře spíše špatně velmi špatně neví
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 86 840 19 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory občanů na úroveň sociální zabezpečení v ČR a
VícePřihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje
Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje Studie občanského sdružení Než zazvoní 25. února 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší studie občanského
VíceObčané o životní úrovni a sociálních podmínkách
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o životní úrovni a sociálních podmínkách Technické
VíceNázory občanů na státní maturitu září 2012
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory občanů na státní maturitu září 2012 Technické
VíceSpokojenost občanů s místním společenstvím
Spokojenost občanů s místním společenstvím Ukazatel kvality života (Evropský indikátor udržitelného rozvoje A1) Průzkum Spokojenost občanů s místním společenstvím, ve kterém jsou zjišťovány názory, postoje,
VíceRodiče na veletrzích: co je zajímá?
Rodiče na veletrzích: co je zajímá? Průzkum Než zazvoní, s. r. o. 14. prosince 2015 Průzkum mezi rodiči na veletrzích středních škol Rychlý orientační průzkum se tentokrát zaměřil na rodiče, kteří jsou
VíceV/2003 II/2005 III/2008 III/2009 III/2010 III/2011 III/2012 III/2013 III/2014 X/2015
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: + 286 80 1 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoje veřejnosti k cizincům a k důvodům jejich přijímání
VíceHodnocení stavu životního prostředí - květen 2016
oe606 TISKOÁ ZPRÁA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav A ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 26 0 2 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Hodnocení stavu životního prostředí - 206 Technické parametry
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. 5% 2% 25% 10% 58%
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 86 80 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o inflaci a reálných příjmech leden 06 Technické parametry
VíceOdborná konference k projektu Gemini Liberec Jméno přednášejícího: Ing. Kateřina Maršíková Název příspěvku: Představení prvotních výsledků
Odborná konference k projektu Gemini 25.10.2016 Liberec Jméno přednášejícího: Ing. Kateřina Maršíková Název příspěvku: Představení prvotních výsledků analýzy GEMINI, kariérové poradenství DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ
VícePedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu v Opavě dne 19. 2. 2014. 1.
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. OV.14, OV.15, OV.16, OV.17, OV.18, OV.179, OV.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti
Vícerozhodně souhlasí spíše souhlasí spíše nesouhlasí rozhodně nesouhlasí neví
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: +420 2 3 4 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Názory občanů na drogy květen Technické parametry
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 86 80 1 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory české veřejnosti na úroveň vzdělávání na
VícePedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2016
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 216 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dne 2. 2. 217 dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu v Opavě. 1. Studijní
VíceStudenti vysokých škol v ČR 1
203,5 30,1 220,2 31,2 243,7 33,0 264,8 38,4 44,3 289,5 53,5 316,2 63,6 343,9 73,2 81,7 368,1 88,1 93,0 389,0 396,0 392,1 381,0 93,9 367,9 91,7 347,3 88,1 Studenti vysokých škol v ČR 1 Lidské zdroje ve
VíceŠETŘENÍ ABSOLVENTI A TRH PRÁCE ELEKTROTECHNIKA, TELEKOMUNIKAČNÍ A V.T.
ŠETŘENÍ ABSOLVENTI A TRH PRÁCE ELEKTROTECHNIKA, TELEKOMUNIKAČNÍ A V.T. ŠETŘENÍ Šetření přechodu absolventů středních škol na trh práce Získání zpětné vazby od absolventů z hlediska kariérové volby, spokojenosti
VíceDeváťáci a přijímací zkoušky
Deváťáci a přijímací zkoušky Studie Než zazvoní 29. 5. 2019 Studie o průběhu přijímacích zkoušek na střední školy Výsledky studie by měly sloužit především vedoucím pracovníkům středních škol k tomu, aby
VíceFaktory podmiňující vzdělanostní aspirace a vzdělanostní segregaci u dívek a chlapců v v českém vzdělávacím systému
Faktory podmiňující vzdělanostní aspirace a vzdělanostní segregaci u dívek a chlapců v v českém vzdělávacím systému Xxxxx, Tomáš Katrňák Úvod Většina až dosud provedených výzkumů ukazuje, že vzdělanostní
VíceNázor na zadlužení obyvatel a státu březen 2017
Tisková zpráva Názor na zadlužení obyvatel a státu březen 0 Přibližně dvě třetiny občanů pokládají míru zadlužení obyvatelstva i státu za vysokou. Sedm z deseti Čechů vnímá jako závažný problém míru zadlužení
VícePilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů
Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů v České republice Ludmila Tichá, ČVUT v Praze Fakulta
VíceAngažovanost občanů a zájem o politiku - únor 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 26 29 E-mail: jarmila.pilecka@soc.cas.cz Angažovanost občanů a zájem o politiku - únor 206 Technické
VíceDůvody vstupu do politických stran
pv811 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 8 80 1 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Důvody vstupu do politických stran Technické
VíceČeská veřejnost o nezaměstnanosti červen 2015
eu22 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 28 80 12 E-mail: nadezda.cadova@soc.cas.cz Česká veřejnost o nezaměstnanosti červen 201
VíceObčané o stavu životního prostředí květen 2012
oe206 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: martin.buchtik@soc.cas.cz Technické parametry Občané o stavu životního prostředí
VíceKonzumace piva v České republice v roce 2007
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 26 40 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Konzumace piva v České republice v roce 2007 Technické
VícePříklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství Mgr. Miloš Blecha 2010
VíceNezaměstnanost z pohledu veřejného mínění
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: nadezda.horakova@soc.cas.cz Nezaměstnanost z pohledu veřejného mínění Technické
VíceZpráva z evaluačního šetření kombinovaného studia z pohledu pedagoga
Zpráva z evaluačního šetření kombinovaného studia z pohledu pedagoga ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Olomouc 2011 1 S t r á n k a Název studie: Autor zprávy: Výzkumný tým: Odborný garant: Zpráva z evaluačního šetření
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: +420 6 840 1 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Image politických stran září 2015 Technické parametry
VícePRAXE DO FIREM. Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem. Praha 6. 11. 2014
PRAXE DO FIREM Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem Praha 6. 11. 2014 OBSAH PREZENTACE 1. Představení projektu Praxe do firem 2. Hlavní zjištění
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav
pv9 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 26 29, 3 6 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o volbách do Evropského parlamentu květen 4
VíceVýstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů
Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Průzkum realizovalo Centrum sociálních služeb Praha odd. Pražské centrum primární prevence. Ve spolupráci
VíceOd diferenciace k diverzifikaci: test teorií MMI a EMI v českém středním vzdělávání. Tomáš Katrňák Natalie Simonová Laura Fónadová
Od diferenciace k diverzifikaci: test teorií MMI a EMI v českém středním vzdělávání Tomáš Katrňák Natalie Simonová Laura Fónadová Cíl analýzy Ukázat, zda rozšiřující se dostupnost maturitního vzdělání
VíceAnalýza vzdělávacích potřeb a kompetencí učitelů 1. stupně ZŠ v Olomouckém kraji k implementaci a využívání ICT ve výuce matematiky
Analýza vzdělávacích potřeb a kompetencí učitelů 1. stupně ZŠ v Olomouckém kraji k implementaci a využívání ICT ve výuce matematiky Analysis of Educational Needs and Competencies of Primary School Teachers
VíceŽivotní úroveň, rodinné finance a sociální podmínky z pohledu veřejného mínění
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR V Holešovičkách 41, Praha 8 Tel./fax: 286 840 129, 130 E-mail: cervenka@soc.cas.cz Životní úroveň, rodinné finance a sociální
VíceRESPONDENTI DLE EKONOMICKÉ AKTIVITY
Vyhodnocení dotazníkového šetření Dotazníkové šetření proběhlo v roce 2014. Respondenti měli možnost vyplnit buď tištěnou, nebo elektronickou verzi dotazníku. Tištěná verze dotazníku byla distribuována
VíceVědecké bádání z pohledu české veřejnosti leden 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: +420 210 310 584 E-mail: lucie.cerna@soc.cas.cz Vědecké bádání z pohledu české veřejnosti
VíceLongitudinální výzkum účastníků NSZ v letech
Longitudinální výzkum účastníků NSZ v letech 2010-2016 Tisková zpráva Společnost Scio mezi lety 2010 a 2016 realizovala longitudinální výzkum, jehož respondenty byli řešitelé testu Obecných studijních
VíceSvatby v české společnosti
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: klara.prochazkova@soc.cas.cz Svatby v české společnosti Technické parametry Výzkum:
VíceNázory občanů na úroveň české vědy a podmínky jejího financování leden 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 86 80 19 E-mail: jarmila.pilecka@soc.cas.cz Názory občanů na úroveň české vědy a podmínky jejího
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd:
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd: Deváťáci a dny otevřených dveří Studie Než zazvoní 9. listopadu 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti
VíceZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2011/12
z toho Ústav pro informace ve vzdělávání Začátek školního roku 2011/12 ZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2011/12 Úvod Předkládaný materiál podává základní informaci o odhadovaných počtech ţáků a nově přijatých na
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA K VÝSLEDKŮM VÝZKUMU PŘECHODU DĚTÍ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY DO 1. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY
TISKOVÁ ZPRÁVA K VÝSLEDKŮM VÝZKUMU PŘECHODU DĚTÍ Z MATEŘSKÉ ŠKOLY DO 1. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY Předškoláci umějí čím dál tím lépe počítat. U odkladů rozhoduje věk a pohlaví dítěte. Školu prvňákům vybírají
VíceDOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ
DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ Projekt ModIn Modulární inovace bakalářských a navazujících magisterských programů na Fakultě
VícePrvní otázka zjišťovala morální přijatelnost konzumace vybraných látek 1 :
Ob300 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 0 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
VíceVýsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících v Třebíči
Výsledky sledování indikátoru ECI/TIMUR A.3: Mobilita a místní přeprava cestujících v Třebíči Vydala: Týmová iniciativa pro místní udržitelný rozvoj Zpracovala: Michaela Pomališová http://www.timur.cz
VíceNábor studentů výsledky a plány středních škol
Nábor studentů výsledky a plány středních škol Studie občanského sdružení Než zazvoní 31. března 2014 Průzkum středních škol Tento dokument shrnuje, jak probíhal nábor studentů na střední školy po celé
VíceINFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY
INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY Vzdělávání na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity je založeno na koncepci strukturovaného studia (bakalářské programy navazující
VícePřírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ
Přírodní vědy Doplňující pedagogické studium - biologie - učitelství pro SŠ a ZŠ Anotace: Program je zaměřen na pedagogickou a oborově didaktickou přípravu pro učitelství přírodovědných předmětů na základních
Více80% 60% 40% 20% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 100% 80% 80% 60% 60% 40% 40% 20% 7% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 80% 100% 60% 80% 40% 20% 100% 20% 80% 60% 20%
Anketa HODNOCENÍ VYSOKÝCH ŠKOL z pohledu zaměstnavatelů VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU PRO Úvod Výsledky hodnocení za jednotlivá kritéria: V první polovině roku 2008 proběhlo mezi členy Svazu u a dopravy ČR dotazníkové
Víceodpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd Studie Než zazvoní 26. září 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování
VíceMotivace, priority a kvalita uchazečů o VŠ studium
Motivace, priority a kvalita uchazečů o VŠ studium Vybraná zjištění z projektů Vektor a Národní srovnávací zkoušky Vypracoval tým autorů Scio Kontakt: Jan Hučín, jhucin@scio.cz 1. Shrnutí poznatků Poznámka:
Více(Pozor, celkový součet je uveden v poloviční velikosti, skutečný počet je kolem ).
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia ve školním roce 2007/2008 činil 154 182, z toho do studia po základní škole jich bylo přijato 133 990
VíceDaně z pohledu veřejného mínění listopad 2015
ev600 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 286 80 2 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Daně z pohledu veřejného mínění listopad 5 Technické
VíceNázor na zadlužení obyvatel a státu leden 2018
Tisková zpráva Názor na zadlužení obyvatel a státu leden Přibližně dvě třetiny občanů pokládají míru zadlužení obyvatelstva za vysokou, u státu to jsou tři pětiny. Téměř sedm z deseti Čechů vnímá jako
VíceSměrnice děkana č. 1/2015
Směrnice děkana č. 1/2015 Organizace celoživotního vzdělávání v rámci akreditovaných studijních programů v akademickém roce 2015/16 V Ústí nad Labem, dne 2. 3. 2015 Fakulta sociálně ekonomická UJEP organizuje
VíceMASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO
VícePedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2003
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2003 Opava, únor 2004 1 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě, garantuje a zajišťuje
Více