Slovní zásoba Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2. Tiere. Tiere. Tiere

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Slovní zásoba Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2. Tiere. Tiere. Tiere"

Transkript

1 Téma Číslo Cíl hodiny Slovní zásoba Jazykové činnosti Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2 1. komunikativní hra nácvik psaní nácvik čtení a výslovnosti písní téma Familie und Verwandtschaft, Begrüßung, Tiere -e, ei, -el, -en, -er, g, o, r, v Cousin, Cousine, Familie přiřazování slov a obrázků 2. procvičování psaní uvedení říkadla komunikativní hra písní téma Familie und Verwandtschaft, Begrüßung, Tiere -er, g, m, o, r, t, v Cousin, Cousine pozdravy Guten Morgen! Guten Tag! 3. procvičování psaní komunikativní hra téma Familie und Verwandtschaft, Begrüßung -e, eu, g, m, p, r, t dokončení slov přiřazování slov a obrázků pozdravy Guten Abend! Gute Nacht! Hallo! 4. procvičování psaní slovní zásoby čtení říkadla nácvik hry téma Familie und Verwandtschaft, Begrüßung, Tiere -e, ei, -en, eu, g, ß, ü 5. procvičování psaní téma Familie und Verwandtschaft -e, ei, -el, -en, -er, eu, ie, -ti, v vyhledávání slov 6. představování procvičování psaní čtení s porozuměním téma Familie und Verwandtschaft e, ei, -er, ie, ß větná melodie doplňování slov do textu sestavování vět představování procvičování psaní upevnění výslovnosti čtení s porozuměním téma Familie und Verwandtschaft -e, -el, t Cousin, Cousine přiřazování slov a vět vyhledávání správných odpovědí na otázky Schule und Schulsachen strana 9 1. slovní zásoby nácvik psaní nácvik hry téma Wochentage, Schulsachen, Farben -e, ei, s, sch, st, z, ß, ü aspirované k Guck mal! intonace oznamovací, tázací a rozkazovací větná melodie 2. a psaní nácvik abecedy (1. část) upevňování slovní zásoby téma Wochentage, Schulsachen, Farben a, b, c, d, e, f, g, h, i ich, du, er, wir, ihr, sie intonace oznamovací, tázací a rozkazovací větná melodie II

2 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla f, r/r spojení fe, ft, or, re, rn, ru f, g/g, m/m, r/r, t/t spojení Gu, gm, Ma, Mo, Ta, te/te, Tg a/a, f/f, G, h/h, m/m, n/n, t/t spojení ft, Mg, rm, rn pozdravy Guten Abend! Gute Nacht! Hallo! Guten Morgen! Guten Tag! a/a, f/f, h/h, n/n, ß, w/w spojení fr/fr, Hu B, D, F, h/h, K, m/m, O, P, R, ß, w/w spojení uß j/j, s/s, z/z spojení sch/sch věta uvedení odpovědi: Ich weiß es nicht. procvičování otázek a odpovědí, např.: Wo bist du? Wer ist das? Wie alt ist es? Ich bin hier. Das ist ein Kind. Das Kind ist zwei. upevňování odpovědi: Ich weiß es nicht. procvičování otázek a odpovědí, např.: Wer fehlt heute? Wie heißt sie? Wo wohnt sie? Jana ist nicht da. Sie heißt Müller. Sie wohnt in Berlin. otázek a odpovědí, např.: Wo ist er? Wie alt ist er? Wo wohnt er? Er ist zu Hause. Ich weiß es nicht. Er wohnt in Wien. otázek a odpovědí, např.: Wer ist das? Wie heißt sie? Was macht sie? Das ist meine Cousine. Sie heißt Susi Kästner. Sie spielt Domino. přehrání u otázek a odpovědí, např.: Wer ist das? Wie alt ist er? Wo wohnt er? Das ist ein Junge. Das ist mein Cousin. Er ist fünf Jahre alt. Er wohnt in Hamburg. vyjádření údivu: Wieso? a omluvy: Entschuldigung! představování, např.: Ich bin sieben. Ich wohne in Berlin. Ich lache gern. osobní záa er, sie, es tázací záa was, wer, wie, wo doplňovací otázky osobní záa er, sie, es tázací záa was, wer, wie, wo doplňovací otázky osobní záa er, sie, es tázací záa was, wer, wie, wo doplňovací otázky osobní záa ich, er, sie, wir tázací záa was, wer, wie, wo 1. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa haben doplňovací otázky osobní záa ich, er, sie, wir tázací záa was, wer, wie, wo 1. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa haben doplňovací otázky 1. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa haben doplňovací otázky oznamovací Ich bin hier Guten Morgen!, ruft der Hahn Fingerspiel Guten Tag-Rap W-Fragenspiel Guten Morgen!, ruft der Hahn Familie und Verwandte Fingerspiel Guten Tag-Rap Meine Mutter heißt Beate W-Fragenspiel Familie und Verwandte W-Fragenspiel W-Fragenspiel Ene mene Tintenfass Guten Morgen!, ruft der Hahn Einen Freund haben W-Fragenspiel Familie und Verwandte Meine Mutter heißt Beate Einen Freund haben Visitenkartenspiel Meine Mutter heißt Beate Einen Freund haben dokončení slov a vět E, I, L a/a i/i procvičování vyjádření údivu: Wieso? a omluvy: Entschuldigung! představování, např.: Ich heiße Beate Wolf. Ich bin acht. Ich wohne in Hamburg. Ich stricke gern. vedení mikrodialogu: Welcher Tag ist heute? Heute ist Dienstag. Nein, heute ist doch Montag. Jens, ist Lisa nicht da? Doch, Lisa ist hier. vedení mikrodialogu: Welcher Tag ist heute? Heute ist Donnerstag. Nein, heute ist doch Mittwoch. Jens, ist Lisa nicht da? Doch, Lisa ist hier. 1. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa haben doplňovací otázky Visitenkartenspiel Einen Freund haben použití modální částice doch Ene mene Tintenfass doch v odpovědi na zápornou Verbenspiel otázku 1. a použití členu určitého a neurčitého 1. osoba č. j. přítomného času sloves aufstehen, haben, sich hinsetzen, lesen, mögen, sein 1. a 2. osoba č. j., 1. osoba č. mn. přítomného času slovesa lernen použití modální částice doch doch v odpovědi na zápornou Verbenspiel otázku Antworte richtig! 1. a použití členu určitého a neurčitého 1. osoba č. j. přítomného času sloves aufstehen, haben, sich hinsetzen, lesen, mögen, sein III

3 Téma Schule und Schulsachen Číslo Cíl Slovní zásoba Jazykové činnosti hodiny Výslovnost Poslech (s porozuměním) 3. a psaní nácvik abecedy (2. část) procvičování sčítání 4. a psaní procvičování sčítání a odčítání nácvik abecedy (3. část) upevňování slovní zásoby téma Wochentage, Wetter, Schulsachen, Farben 1 10 téma Wochentage, Wetter, Schulsachen 1 20 a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p -e, -el, -er, ie, -tz- Lineal, mir, weh, wir 1 10 intonace oznamovací a tázací a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z -ig Quirl, Uhr, Xylophon Čtení (s porozuměním) dokončení slov sestavování slov vyhledávání slov a číslovek 5. a psaní nácvik písně procvičování základních číslovek téma Schulsachen, Wetter 1 20 a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z ihr, Klee, Kuh, sehr, weh 1 20 sestavování slov vyhledávání slov a číslovek přiřazování otázek a odpovědí 6. a psaní upevňování abecedy téma Schulsachen, Wetter 1 20 a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z 1 20 sestavování slov přiřazování otázek a odpovědí nácvik čtení projekt č. 1 téma Wetter, Schule, Schulsachen 1 20 a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z -en, -er, sch, sp Ich-Laut, Ach-Laut 1 20 ä, ei, ie, s, sch, tz, v, w, z, aspirované k doplňování slov do vět au, ei, ie, r, ü citoslovce Wau! Miau! Piek! Brumm! Kikeriki! určování pořadí textu äu, ö, s, sch, v, w Euro, Vase, Verkäufer Ich-Laut, Ach-Laut Adventszeit, Weihnachten strana a psaní dokončení projektu č. 1 téma Advent, Geschenke, Wetter skládání vět přiřazování otázek a odpovědí nácvik čtení (s porozuměním) procvičování říkadla nácvik mikrodialogu téma Advent, Geschenke, Schule, Wetter téma Advent, Auf dem Weihnachtsmarkt, Geschenke, Wetter mikrodialog IV

4 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla A P doplňování začátečních písmen do slov Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? Wie heißt das auf Deutsch? použití členu určitého a neurčitého základní 1 10 Zahlenspiel Zahlen-Rap A Z doplňování začátečních písmen do slov 1 10 Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? Was ist das? nácvik odpovědi: Ich heiße nicht Tomáš, sondern Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? procvičování odpovědi: Ich heiße nicht Tomáš, sondern vyjádření nesouhlasu: Das stimmt doch nicht! Falsch! použití členu určitého a neurčitého 1. osoba č. j. přítomného času sloves aufstehen, haben, sich hinsetzen, lesen, mögen, sein základní a 2. osoba č. j. přítomného času slovesa haben základní 1 20 základní 1 20 Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? procvičování odpovědi: Ich heiße nicht Tomáš, sondern nácvik mikrodialogu Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? procvičování odpovědi: Ich heiße nicht Tomáš, sondern uvedení otázky: Was ist der Artikel von? 4. pád č. j. podstatných základní 1 20 záporné záo kein Zahlenspiel Verbenspiel Das Wetterspiel Purzelwörter Zahlenmarsch Antworte richtig Das Wetterspiel Purzelwörter Zahlenmarsch Das Wetterspiel Zahlenmarsch pexeso doplňování slov do vět Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? Das Wetterspiel pexeso Nikolauslied doplňování slov do vět zápor kein, nicht Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? 3. osoba č. j. a mn. přítomného Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist času sloves heute Sonntag? Wie ist das Wetter? Das Wetterspiel Advent, Advent Nikolauslied spojení rz, tzt Heißt du Tomáš? Wo bist du? Wo ist Jana? Ist Dana da? Welcher Tag ist heute? Ist heute Sonntag? Wie ist das Wetter? uvedení otázek a odpovědí: Was möchtest du bitte? Wie findest du diese Vase/? Was kostet? Ich möchte Die/ ist aber schön. Sie/ kostet ukazovací záo dieser 1., 2. a 3. osoba č. j. přítomného času sloves Das Wetterspiel Advent, Advent Es weihnachtet V

5 Téma Adventszeit, Weihnachten Číslo Cíl Slovní zásoba Jazykové činnosti hodiny Výslovnost Poslech (s porozuměním) 4. vedení mikrodialogu téma Advent, Auf dem Weihnachtsmarkt, Einkäufe, Geschenke, Obst und Gemüse, Schulsachen ä, e, g, -ig, ü aspirované k,, krátké a dlouhé samohlásky označování slov Čtení (s porozuměním) mikrodialog sestavení u 5. prezentace nové slovní zásoby téma Advent, Einkäufe, Essen und Trinken, Weihnachtslieder ng, ö, s, ü aspirované k, Cola, Euro, Kakao, Ketchup, Pommes frites, Guck mal! výběr správného zakončení vět přiřazování textu 6. slovní zásoby nácvik mikrodialogu procvičování psaní téma Advent, Einkäufe, Essen und Trinken, Weihnachten ä, ck, ng, ö, s, tz, ü aspirované k, přiřazování textu mikrodialog přiřazování textu a psaní slovní zásoby prezentace vánočního a novoročního přání dramatizace písně téma Advent, Weihnachten, Geschenke g, tsch, v, w určování pořadí slov ve větě vyhledávání a sestavování slov Meine Hobbys strana nácvik čtení a psaní téma Geschenke, Weihnachten au, -en, ü, PC-Spiel, Skateboard, Ski, Walkman intonace oznamovací vyhledávání obrázků přiřazování slov 2. poslech a čtení s porozuměním procvičování psaní téma Wetter, Meine Hobbys, Geschenke e, -en, ie, ö, s, sch, sp, ü intonace oznamovací a tázací přiřazování slov/vět 3. téma Wetter, Wochentage, Meine Hobbys, Tätigkeiten ä, e, -er, ie, -ig, ng, s, sch větná intonace porovnávání grafické podoby slov 4. nácvik čtení procvičování psaní a slovní zásoby téma Wetter, Frühling, Wochentage, Meine Hobbys, Tätigkeiten äu, -e, ei, ie, ng, ö, s, sch, sp, ü větný přízvuk, větná melodie, tempo vyjádření obsahu vět pomocí pantomimy VI

6 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla Wie viele Kerzen gibt es auf dem Adventskranz? Ist der Adventskranz blau? Sind die Kerzen weiß? Wer steht vor der Tür? procvičování otázek a odpovědí: Was möchtest du bitte? Wie findest du diese Vase/? Was kostet? Ich möchte Die/ ist aber schön. Sie/ kostet Wie viele Kerzen gibt es auf dem Adventskranz? Ist der Adventskranz blau? Sind die Kerzen weiß? Wer steht vor der Tür? záporné záo kein množné číslo podstatných vykání použití nulového členu množné číslo podstatných Advent, Advent Es weihnachtet dramatizace písně Advent, Advent O Tannenbaum Es weihnachtet dramatizace písně Wir haben Hunger vánoční a novoroční přání: Ein frohes Weihnachtsfest! Guten Rutsch ins neue Jahr! Wie viele Kerzen gibt es auf dem Adventskranz? Ist der Adventskranz blau? Sind die Kerzen weiß? Wer steht vor der Tür? procvičování spojení: Ich habe Hunger/ Durst. Ich möchte Ich nehme Wie viele Kerzen gibt es auf dem Adventskranz? Ist der Adventskranz blau? Sind die Kerzen weiß? Wer steht vor der Tür? odpovědí na otázky: Wie heißt das auf Deutsch? Wer ist das? procvičování spojení: Ein frohes Weihnachtsfest! Guten Rutsch ins neue Jahr! procvičení novoročního přání: Ich wünsche dir ein gutes neues Jahr. nácvik odpovědi na otázku: Was hat dir der Weihnachtsmann gebracht? odpovědí na otázky: Was ist das? Wie heißt das auf Deutsch? použití nulového členu množné číslo podstatných ukazovací záo dieser přivlastňovací záo mein zápor nicht ukazovací záo dieser přivlastňovací záo mein zápor nicht záporné záo kein Advent, Advent O Tannenbaum Stimmt es? Es weihnachtet Advent, Advent O Tannenbaum Stimmt es? Es weihnachtet dramatizace písně Dana dreh dich doprovod zpěvu pohybem doplňování písmen do slov procvičování odpovědí na otázku: Wie ist das Wetter? prezentace odpovědi: Es ist neblig. nácvik otázek a odpovědí, např.: Was machst du gern? Was macht er/sie/ihr gern? Ich fahre gern Rad. Er/Sie spielt gern mit dem Ball. Wir malen gern. procvičování odpovědí na otázky: Wie ist das Wetter? Was machst du gern? Was macht ihr am Montag/? záporné záo kein 1. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa haben A, a, a, der Winter, der ist da Ich bin hier A, a, a, der Winter, der ist da Wir turnen sestavení dokončení vět procvičování odpovědí na otázky: Wie ist das Wetter? Was machst du gern? Was macht ihr am Montag/? Wie heißt die Jahreszeit? Was machst du im Frühling? Wir turnen pantomima VII

7 Téma Číslo Cíl Slovní zásoba Jazykové činnosti hodiny Výslovnost Poslech (s porozuměním) Meine Hobbys 5. nácvik čtení Zahlen und Daten strana nácvik psaní poslech a čtení s porozuměním projekt č. 2 dramatizace písně uvedení a nácvik nové slovní zásoby uvedení a nácvik říkadla upevňování říkadla nácvik čtení a psaní téma Wetter, Sommer, Meine Hobbys, Tätigkeiten téma Wetter, Meine Hobbys, Tätigkeiten, Frühling, Sommer, Herbst téma Wetter, Jahreszeiten, Meine Hobbys, Tätigkeiten téma Jahreszeiten, Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie téma Jahreszeiten, Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie téma Jahreszeiten, Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie ä, -e, ei, -er, ie, -ig, ng, s, sch Skateboard větný přízvuk, větná melodie, tempo vyjádření obsahu vět pomocí pantomimy určení správného pořadí vět ä, -e, s, ü, w ráz větný přízvuk, větná melodie, tempo vyjádření obsahu vět pomocí pantomimy -en, -er, ng, sch Computer, Ski větný přízvuk, větná melodie, tempo vyjádření obsahu vět pomocí pantomimy eu, -ig, s, ß, ü, v, w, z přiřazování slov k číslicím eu, -ig, s, ß, ü, v, w, z uvádění slov ze známé slovní zásoby přiřazování slov k číslicím a, k, o, sch intonace oznamovací vyhledávání vět Čtení (s porozuměním) sestavování slov sestavování vět spojování částí vět přiřazování textu doplňování slov do vět přiřazování slov k číslicím doplňování slov do textu 4. nácvik mikrodialogu téma Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie ai, e, -er, g, r, v rozlišování začátečních písmen názvů měsíců intonace doplňovací otázky a oznamovací doplňování podmětu do názvy měsíců VIII

8 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla sestavení procvičování odpovědí na otázky: Was machst du im Frühling? Wie heißt die Jahreszeit? Was mache ich? Es war eine Mutter přepisování slov procvičování odpovědí na otázky: Was machst du im Frühling/Sommer? jednotné a množné číslo podstatných Es war eine Mutter Wir turnen puzzle přepis procvičování odpovědí na otázky: Wie ist das Wetter? Was machst du gern? Was machst du im Frühling/Sommer/Herbst? Es war eine Mutter začáteční názvů měsíců dokončení slov nácvik odpovědí na otázky, např.: Wie alt ist dein/deine? Wie alt sind dein und dein(e) zusammen? Wie alt ist dein/deine? Wie alt sind dein und dein(e) zusammen? přivlastňovací záo dein 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein základní shoda podmětu s přísudkem přivlastňovací záa dein, mein 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein základní shoda podmětu s přísudkem Wie alt bist du? Wie alt ist dein/deine? Wie alt sind dein und dein(e) zusammen? Wie alt bist du? Wie alt ist dein/deine? Wie alt sind dein und dein(e) zusammen? uvedení otázky a odpovědi, např.: Wann hast du Geburtstag? Ich habe im Januar Geburtstag. přivlastňovací záa dein, mein 1. a 2. osoba č. j. a 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein 1. a 3. osoba č. j. a 1. osoba č. mn. přítomného času slovesa können shoda podmětu s přísudkem osobní záa ich, er, sie, wir přivlastňovací záa dein, mein 1. a 2. osoba č. j. a 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein 1. a 3. osoba č. j. a 1. osoba č. mn. přítomného času slovesa können 1., 2. a 3. osoba č. j. a 3. osoba č. mn. přítomného času slovesa haben shoda podmětu s přísudkem Zahlen-Rap dramatizace písně Zehn, zwanzig, dreißig Zehn, zwanzig, dreißig dramatizace říkadla IX

9 Téma Zahlen und Daten Číslo hodiny Cíl Slovní zásoba Jazykové činnosti 5. nácvik mikrodialogu téma Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie názvy měsíců Výslovnost Poslech (s porozuměním) eu, -ig, k, ö, s, ß, ü, v, w, z doplňování písmen do slov Čtení (s porozuměním) doplňování písmen do slov dokončení tvarů písmen 6. procvičování mikrodialogu čtení s porozuměním a psaní téma Zahlen und Daten, Alter, Meine Familie názvy měsíců e, -en, -er, k, ng, s názvy měsíců dokončení odpovědi podle obrázku téma Zahlen und Daten, Persönliche Angaben názvy měsíců ei, ie, -ig, r, ü Mein Zimmer strana poslech a čtení s porozuměním procvičování číslovek téma Meine Adresse -e, ei, ie, -ig, o, r, s, ß, st intonace doplňovací otázky vyhledávání obrázků, názvů ulic zapisování číslovek názvy měsíců jména měst názvy ulic nácvik mikrodialogu nácvik rodu podstatných a rodu podstatných nácvik první části písně nácvik druhé části písně upevňování slovní zásoby nácvik písně téma Meine Adresse, Möbel téma Mein Zimmer, Möbel téma Persönliche Angaben, Mein Zimmer, Möbel téma Persönliche Angaben, Mein Zimmer, Möbel b, -e, -er, r, sch, st, tsch, z Tschechien, Klavier intonace doplňovací otázky b, -e, -er, r, sch, st, tsch, z intonace doplňovací otázky vyhledávání spojení vyjádření obrázků slovy první část písně ä, b, k, ng, ö, r, sch, st, ü cool intonace zjišťovací otázky vyhledávání slovních spojení doplňování slov do textu a jejich přiřazování druhá část písně ä, b, k, ng, ö, r, sch, st, ü intonace doplňovací otázky vyjádření obrázků slovy píseň otázka a odpověď výběr slov sestavování slov do vět úryvek písně otázky přiřazování slov úryvek písně otázky text písně X

10 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla dokončení tvarů písmen otázky názvy měsíců název ulice Wie alt ist/sind? Wann hast du Geburtstag? uvedení otázky a odpovědi: Wie ist deine Hausnummer? Meine Hausnummer ist Wann hat deine Tante Geburtstag? Wie alt ist sie? Wie ist deine Hausnummer? Wer kann gut kochen? odpovědí na otázky, např.: Wie heißt du? Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag? Wie ist deine Hausnummer? procvičování odpovědí na otázky: Wie heißt du? Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag? Wo wohnst du? prezentace a procvičování otázek a odpovědí, např.: Wie heißt die Straße? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Rosastraße. Siebzehn. procvičování odpovědí na otázky: Wo wohnst du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Woher kommst du? Wie heißt das auf Deutsch? Was ist der Artikel von? přivlastňovací záa dein, mein 1. a 2. osoba č. j. a 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein 1., 2. a 3. osoba č. j. přítomného času slovesa haben shoda podmětu s přísudkem přivlastňovací záa dein, mein, sein, ihr 3. osoba č. j. a mn. přítomného času slovesa sein 1., 2. a 3. osoba č. j. přítomného času slovesa haben 3. osoba č. j. přítomného času slovesa können 1. a 2. osoba č. j. přítomného času sloves haben, heißen, sein 3. osoba č. j. přítomného času slovesa können 1., 2. a 3. osoba č. j. přítomného času sloves heißen, wohnen 3. osoba č. j. přítomného času slovesa sein slovosled ve větě oznamovací a tázací oznamovací a tázací Zehn, zwanzig, dreißig Zehn, zwanzig, dreißig přebíhaná Ich bin hier Lisa-Show bingo Zehn, zwanzig, dreißig bingo doplňování slov do textu procvičování otázek a odpovědí: Woher kommst du? Kannst du gut kochen? Ich komme aus Tschechien. Ja, ich kann gut kochen. Ene mene časování slovesa können v jednotném čísle přítomného času Zehn, zwanzig, dreißig Mein Zimmer oznamovací a tázací doplňování slov do textu procvičování odpovědí na otázky: Wann hast du Geburtstag? Wie alt bist du? Wie heißt du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Wo wohnst du? Woher kommst du? prezentace odpovědi: Ich komme aus Deutschland. mikrodialogu: Kannst du Rad fahren? Ja, ich kann Rad fahren. procvičování odpovědí na otázky: Wann hast du Geburtstag? Wie alt bist du? Wie heißt du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Wo wohnst du? Woher kommst du? mikrodialogu: Kannst du schnell rechnen? Ja, ich kann schnell rechnen. oznamovací a tázací oznamovací a tázací Mein Zimmer Ene mene Mein Zimmer Ene mene XI

11 Téma Číslo hodiny Cíl Mein Zimmer 6. nácvik předložek Slovní zásoba téma Persönliche Angaben, Mein Zimmer, Möbel, Ostern Jazykové činnosti Výslovnost Poslech (s porozuměním) -er, -sch, -st, ü intonace doplňovací otázky píseň vyhledávání předložkového spojení v obrázku Čtení (s porozuměním) otázky vyhledávání předložkových spojení v obrázku text písně Arztbesuch strana poslech a čtení s porozuměním procvičování předložek a barev téma Persönliche Angaben, Mein Zimmer, Farben téma Mein Körper, Farben, předložek a barev téma Mein Körper, Arztbesuch poslech a čtení s porozuměním b, sch, sp, st, tz intonace doplňovací otázky píseň porovnávání výpovědí s obrázky vyhledávání vět doplňování předložek au, ck, -e, ei, ng, z Knie přiřazování slov au, ck, -e, ei, -en, -er, z intonace oznamovací a tázací rozlišování částí lidského těla vyhledávání vět otázky doplňování předložek do vět přiřazování vět přiřazování obrázků a textu poslech a čtení s porozuměním nácvik mikrodialogu téma Mein Körper, Arztbesuch téma Persönliche Angaben, Mein Körper, Arztbesuch téma Persönliche Angaben, Arztbesuch, Obst und Gemüse, Essen und Trinken au, ck, -e, ei, ng, z doplňování slov do vět au, ck, e, ei, ng, ö, z intonace oznamovací vyhledávání textu vyjádření obrázků slovy ä, ei, ng, ö Sellerie, Spaghetti prezentace obrázků podle obsahu vět přiřazování slov vyhledávání textu přiřazování slov dokončení vět podle obrázků 6. nácvik čtení čtení s porozuměním téma Beim Arzt, Obst und Gemüse, Essen und Trinken ä, au, e, ng, ö, s, sch, sp vyjádření obrázků slovy přiřazování slov téma Beim Arzt, Obst und Gemüse ä, au, ei, ie, s, Ich-Laut, Ach-Laut seřazení úryvků textu přiřazování textu Einkaufsbummel strana téma Arztbesuch, Meine poslech a čtení s porozuměním Kleidung ei, ck, o, s, sch, ü, z intonace oznamovací určování pořadí vět přiřazování textu XII

12 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla procvičování odpovědí na otázky: Wann hast du Geburtstag? Wie alt bist du? Wie heißt du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Wo wohnst du? Woher kommst du? mikrodialogu: Kann Ina gut malen? Ja, sie kann gut malen. procvičování odpovědí na otázky: Wann hast du Geburtstag? Wie alt bist du? Wie heißt du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Wo wohnst du? Woher kommst du? procvičování vyjádření nesouhlasu: Das stimmt doch gar nicht. předložky an, auf, in, neben, über, unter ve spojení se 3. pádem oznamovací a tázací předložky an, auf, in, mit, neben, über, unter oznamovací a tázací Mein Zimmer Osterhäschen, Osterhas Ene mene Mein Zimmer Verstecken Mutter Henne Osterhäschen, Osterhas věta a slovní spojení nácvik otázky a odpovědi: Woher kommt ihr? Wir kommen aus odpovědi na otázku: Wie heißt das auf Deutsch? předložky se 3. a 4. pádem: an, auf, in, neben, über, unter oznamovací a tázací procvičování odpovědi na otázku: Woher kommt ihr? Wir kommen aus odpovědí na otázky: Wie heißt oznamovací a tázací das auf Deutsch? Was ist der Artikel von? uvedení otázek a odpovědí: Wie geht es dir? Was tut dir weh? Mir geht es schlecht. Mein/Meine tut mir weh. Ich habe Husten/Fieber/Schnupfen. Du bist erkältet. Du hast eine Angina/Grippe. procvičování odpovědi na otázku: Woher kommt ihr? Wir kommen aus procvičování otázky a odpovědi: Was tut dir weh? Mein Bauch tut mir weh. otázek a odpovědí, např.: Wie heißt du denn? Wo wohnst du? Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag? Wie heißt deine Straße? Wie heißt euere Straße? Woher kommt ihr? Was tut dir weh? otázek a odpovědí, např.: Wie heißt du denn? Wo wohnst du? Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag? Wie heißt deine Straße? Wie heißt euere Straße? Woher kommt ihr? procvičování spojení: Ich habe Hunger. Ich habe Appetit auf Möchtest du? procvičování otázek a odpovědí, např.: Hast du Hunger? Hast du Appetit auf Aprikosen? Hast du Durst? Wie geht es dir? Ja, ich habe Hunger. Ja, ich habe Appetit auf Aprikosen. Nein, ich habe keinen Hunger. Aprikosen mag ich nicht. Ja, ich habe Durst. Ich nehme Danke, gut! Schlecht! procvičování odpovědi na otázku: Wie geht es dir? procvičování otázek: Hast du Appetit auf Käse? Wie alt ist sie? Wie geht es dir? Woher kommst du? Wie viel ist? doplňovací otázky 3. osoba č. j. přítomného času sloves dürfen, können, müssen 1. osoba č. j. přítomného času slovesa mögen množné číslo podstatných oznamovací a tázací množné číslo podstatných 3. pád osobních zá ich, er přivlastňovací záo sein 1. osoba č. mn. přítomného času slovesa müssen Kopf und Schultern Punkt, Punkt, Komma Verstecken Meine Haare sind verschwunden Ene mene Ene mene dramatizace textu přebíhaná dramatizace textu Wir haben Hunger dramatizace u Gurken, Tomaten, Blumenkohl Wurfspiel Wir haben Hunger Jetzt zieht Hampelmann dramatizace textu přebíhaná XIII

13 Téma Číslo hodiny 3. Cíl Einkaufsbummel 2. slovní zásoby nácvik psaní nácvik mikrodialogu procvičování mikrodialogu slovní zásoby nácvik hry Slovní zásoba téma Meine Kleidung, Einkaufsbummel téma Meine Kleidung, Einkaufsbummel Jazykové činnosti Výslovnost Poslech (s porozuměním) e, ei, g, ö, s, sch, ß, ü aspirované k, t Euro, Shorts, T-Shirt, wünschst ck, e, ei, k, ö, s, sch, ü Čtení (s porozuměním) 4. procvičování mikrodialogu nácvik čtení a pravopisu slovní zásoby téma Meine Kleidung, Einkaufsbummel ck, e, ei, sch, st, tz, ü 5. téma Meine Kleidung nácvik čtení s porozuměním slovní zásoby ck, e, ei, sch, st, tz, ü vyhledávání slov 6. slovní zásoby téma Meine Kleidung, Einkaufsbummel nácvik čtení s porozuměním ä, ei, ie, o, v, w slovní zásoby projekt č. 3 písní a říkadel téma Meine Kleidung, Einkaufsbummel e, ei, k, s, ß sestavení u vyjadřování slov obrázky Reisen strana slovní zásoby nácvik divadelního představení ukázka práce s portfoliem téma Meine Kleidung, Reisen au, b, d, ei, eu, g, o, z ráz intonace oznamovací a tázací sestavování slov 2. nácvik divadelního představení ukázka práce s portfoliem téma Reisen eu, -en, ie, o, ü, z sestavování slov doplňování slov do vět 3. uvedení písně nácvik čtení nácvik divadelního představení téma Reisen eu, ie, g, o, z vyjádření dopravních prostředků pomocí pantomimy úryvek písně vyhledávání chybějících písmen 4. upevňování písně nácvik čtení nácvik divadelního představení téma Reisen au, g, u, ü, z úryvek písně vyhledávání chybějících písmen XIV

14 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla uvedení a procvičování otázek a odpovědí: Was wünschst du? Was möchtest du? Ich möchte Geben Sie mir bitte procvičování odpovědi na otázku: Was ist das? Das ist ein/eine procvičování odpovědí na otázky: Was wünschst du? Wie findest du? Was möchtest du? Wie heißt das auf Deutsch? procvičování vyjádření lítosti: Es tut mir Leid. procvičování odpovědí na otázky: Was wünschst du? Was möchtest du? procvičování vyjádření lítosti: Es tut mir Leid. procvičování odpovědí na otázky: Was zieht jetzt Hampelmann an? Wie findest du? procvičování odpovědí na otázky: Was zieht jetzt Hampelmann an? Wie findest du? Was wünschst du? Was möchtest du? odpovědi na otázku: Was ist das? sestavení u 3. pád osobních zá ich, er přivlastňovací záo sein 1. osoba č. mn. přítomného času slovesa müssen používání členu určitého a neurčitého 3. pád osobního záa ich záporné záo kein používání členu určitého a neurčitého 3. pád osobního záa ich záporné záo kein používání členu určitého a neurčitého záporné záo kein oznamovací a tázací Jetzt zieht Hampelmann Einkaufsbummel dramatizace textu Einkaufsbummel Jetzt zieht Hampelmann Kartenspiel přebíhaná Einkaufsbummel Kartenspiel Jetzt zieht Hampelmann Kartenspiel Was zieht jetzt Hampelmann an? dramatizace textu Jetzt zieht Hampelmann Was zieht jetzt Hampelmann an? dramatizace textu Einkaufsbummel Lisa-Show dramatizace textu Lisa-Show dokončení slov odpovědí na otázky: Wie heißt das auf Deutsch? Was ist das? Was ist der Artikel von? neurčitý člen oznamovací a tázací Waldfest dramatizace divadelní hry portfolio odpovědí na otázky: Was ist das? Was ist der Artikel von? 1. osoba č. mn. přítomného času sloves fahren, fliegen, wandern předložky mit, nach Waldfest dramatizace divadelní hry pantomima portfolio uvedení otázky a odpovědi, např.: Wohin fahrt ihr? Wir fahren nach Potsdam. 1. a 2. osoba č. mn. přítomného času sloves fahren, fliegen, wandern předložky mit, nach Das Reise-Lied Waldfest dramatizace divadelní hry pantomima procvičování otázek a odpovědí, např.: Was machst du? Wohin fliegst du? Wohin fährst du? Wohin wanderst du? Ich fliege mit dem Flugzeug. Ich fliege nach Berlin. Ich fahre nach Ich wandere nach 1. a 2. osoba č. j. a mn. přítomného času sloves fahren, fliegen, wandern předložky mit, nach Das Reise-Lied Waldfest dramatizace divadelní hry pantomima XV

15 Téma Reisen Číslo hodiny Cíl Slovní zásoba Jazykové činnosti Výslovnost Poslech (s porozuměním) upevňování písně uvedení písně nácvik divadelního představení nácvik písně ukázka práce s portfoliem nácvik divadelního představení nácvik a předvedení divadelního představení ukázka práce s portfoliem téma Reisen, Geburtstag téma Reisen, Geburtstag téma Geburtstag r, ts, w e, g, ie, k, ng doplňování slov do textu větná melodie Čtení (s porozuměním) úryvek písně vyhledávání chybějících písmen píseň doplňování slov do textu XVI

16 Jazykové činnosti Psaní Ústní interakce Gramatika Hry, písně, říkadla, rozpočitadla procvičování otázek a odpovědí, např.: Was machst du? Wohin fliegst du? Wohin fährst du? Wohin wanderst du? Ich fliege mit dem Flugzeug. Ich fliege nach Berlin. Ich fahre nach Ich wandere nach 1. a 2. osoba č. j. a mn. přítomného času sloves fahren, fliegen, wandern předložky mit, nach Das Reise-Lied Das Geburtstagslied Waldfest dramatizace divadelní hry pantomima gratulace k narozeninám procvičování otázek, např.: Woher kommst du? Wie heißt deine Straße? Wie ist deine Hausnummer? Hast du einen Freund? Wohin fährst du? Was wünschst du? Wie findest du? Was kostet? Wie geht es dir? Was tut dir weh? Wie ist das Wetter? Was möchtest du? Hast du Hunger? Was machst du gern? Wann hast du Geburtstag? Das Reise-Lied Das Geburtstagslied Waldfest dramatizace divadelní hry portfolio oznamovací a tázací Waldfest dramatizace divadelní hry portfolio XVII

téma Begrüßung und Verabschiedung Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Hallo! Grüß dich! Tschüs! zvířata a citoslovce

téma Begrüßung und Verabschiedung Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Hallo! Grüß dich! Tschüs! zvířata a citoslovce Ene mene 1 Téma Begrüßung und Verabschiedung strana 2 Číslo Cíl hodiny 1. prezentace a procvičování pozdravů seznámení s obálkou učebnice 2. nácvik rozpočitadla Slovní zásoba Guten Morgen! Guten Tag! Guten

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7. třída

Více

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 Milena Hrušková Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 LEKCE 1 Ich heiße Sara Hallo, ich heiße Sara und ich komme aus München. Ich studiere Medizin.

Více

Deutsch ist leicht! Němčina je v pohodě! WORTSCHATZ Begrüßungen Hobbys Zahlen (1 12) Alphabet

Deutsch ist leicht! Němčina je v pohodě! WORTSCHATZ Begrüßungen Hobbys Zahlen (1 12) Alphabet Inhalt Obsah 9 10 12 14 16 Modul 1 Lektion 1 A Hallo, wie geht s? Ahoj, jak se máš? B Leichte Wörter Lehká slova Lektion 2 A Mein Stundenplan Můj rozvrh B Im Café V kavárně Deutsch ist leicht! Němčina

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Kathi: Hallo Julian, kann ich mir bitte von dir ein paar Sachen ausleihen?

Více

Němčina pro samouky. Alena Nekovářová Lucie Zemanová

Němčina pro samouky. Alena Nekovářová Lucie Zemanová Němčina pro samouky nejen Alena Nekovářová Lucie Zemanová leda 204 ERSTE LEKTION. LEKCE Guten Tag! Hallo! Im Deutschkurs Guten Abend, meine Damen und Herren. Ich heiße Sabine Schulz. Sabine ist mein Vorname,

Více

Německý jazyk 7. ročník

Německý jazyk 7. ročník Německý jazyk 7. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Psaní Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného,

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Majakovského

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : b PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Eva Slováčková nj9-jes-slo-psa-04 Z á k l a d o v ý t e x t : M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: VXEYTNM) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 28 Poslech / Gramatika / Konverzace / Čtení s porozuměním / 0/4 0/9 0/11 0/4 Obecná škola Otázka č.

Více

alles klar 1a gramatika

alles klar 1a gramatika alles klar 1a gramatika Časování pravidelných sloves v přítomném čase Infinitiv většiny německých sloves má koncovku -en (kommen), méně často -n (wandern). Po odtržení této infinitivní koncovky získáme

Více

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_37_19 Tématický celek:

Více

Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová

Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová Věra Höppnerová Recenzovala Dr. phil. Sandra Innerwinkler Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová Vydalo nakladatelství Ekopress, s. r. o. K Mostu 124, Praha 4 I. vydání 2010 Ilustrace Jiří Novák

Více

Výchovné a vzdělávací strategie V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

Výchovné a vzdělávací strategie V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie: Vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK VOLITELNÝ A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Znalost němčiny vytváří předpoklady k zapojení žáků do vzájemné komunikace

Více

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN Autor: Katka Česalová Datum: 3. 7. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo

Více

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_01_pracovni_list Časování sloves Němčina 1. ročník Schéma časování

Více

NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele

NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele vytvořená v rámci projektu ZŠ a MŠ Potštát: Technické a jazykové vzdělávání ZŠ Potštát: energetikou k udržitelnému rozvoji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.04/01.0198

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.

Více

NĚMECKÝ JAZYK Pracovní listy pro žáky

NĚMECKÝ JAZYK Pracovní listy pro žáky NĚMECKÝ JAZYK Pracovní listy pro žáky vytvořené v rámci projektu ZŠ a MŠ Potštát: Technické a jazykové vzdělávání ZŠ Potštát: energetikou k udržitelnému rozvoji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.04/01.0198

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 15. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Chris: Guten Tag, ich möchte

Více

Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 2 Ročník: 8.

Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 2 Ročník: 8. Plán je napsán pro výuku němčiny od sedmé třídy, to znamená, že 1. díl Beste Freunde je probírán v celém sedmém ročníku a v 1. pololetí osmého ročníku. Následuje Beste Freunde 2. Beste Freunde 2 se probírá

Více

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996 Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996 Recenzovali: Mgr. Vanda Mališová Mgr. Tobias Cramer, PhD. Mgr. Eva Payerl Za kritické připomínky, rady a všestrannou pomoc děkuji Janu

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Was macht ihr in der Freizeit? So lautete das Thema in der Zeitschrift IH.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Sekce.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Sekce. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Družby pokročilí

Více

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Slovní zásoba: druhy sportu, popis místností v domě, části lidského těla, nemoci, dialog u lékaře, jídlo, v restauraci, denní režim, popis

Více

5.1.3.1 Další cizí jazyk Německý jazyk (NJ)

5.1.3.1 Další cizí jazyk Německý jazyk (NJ) 5.1.3.1 Další cizí jazyk Německý jazyk (NJ) Charakteristika vyučovacího předmětu Německý jazyk A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Německý jazyk se vyučuje se v rozsahu 2 hodiny

Více

6.39 Německý jazyk. Jazyk a jazyková komunikace VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Cizí jazyk VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

6.39 Německý jazyk. Jazyk a jazyková komunikace VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Cizí jazyk VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk 6.39 Německý jazyk CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Německý jazyk je předmět, který jeho postupným osvojováním ţákovi

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t : den 18. ugust 2013, in erlin Liebe laudia, wir haben uns lange nicht gesehen,

Více

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR Tercie 4 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia němčiny Pozdravy Představování Představení

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7.roč.

Více

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ 66 Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ bis Der Assistent ist in unserem Institut bis Ende September angestellt. Der Zug fährt bis Hamburg. Die Arbeit muss bis zehnten Mai fertig sein.

Více

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Znalost němčiny vytváří předpoklady pro pochopení skutečností, které přesahují

Více

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus?

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus? Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-09 Z á k l a d o v ý t e x t : Marion: Hallo Lisa, wie gefällt es dir in deiner neuen Schule? Lisa: Grüß

Více

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Erstes Büro in Prag A: So und Sie haben sich vorgestellt, dass Sie hier in Prag ein Büro haben werden, ist das richtig? B: Wir

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 TS Němčina 4 pr škláky Terasft Pdprvané učebnice (nutn navlit v Nastavení): Nvá němčina II 2. část a III 1. část (SPN - Maruškvá) celkem 414 slvíček Lektin 16 20 slvíček Lektin 17 16 slvíček Lektin 18

Více

5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň

5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň 5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah předmětu - přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných

Více

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR 1. ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-cte-04 Ich heiße Sven Holmström und komme aus Schweden. Ich bin 30 Jahre alt und wohne seit einem Jahr in Österreich.

Více

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk 5.1. 5.1.3. VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZÁKLADY NĚMECKÉHO JAZYKA: Vyučovací předmět Základy německého jazyka je začleněn

Více

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter.

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter. Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_07 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce

Více

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_01 Moje rodina meine Familie Německý jazyk 3.ročník Materiál slouží k

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené)

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) NĚMČINA PRO JAZYKOVÉ ŠKOLY 1 1. díl 1. 6. lekce 2011 1. Výslovnost Entschuldigen Sie bitte,... Zug aus Prag Um acht Uhr zehn Das ist sehr schön. Herzlich willkommen

Více

Německý jazyk - jazyková třída

Německý jazyk - jazyková třída 6. ročník průřezová témata projekty 1-31 3 Využívá získané Já a ty na koncertě Já jsem Jak se jmenuješ?. VMEGS- Evropa a svět 4 dovednosti k navazování Jmenuji se nás zajímá 6 vztahů Přehled německy mluvících

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám

Více

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Herr und Frau Schiller aus Magdeburg machen Urlaub in Salzburg. eim Frühstück

Více

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Německý jazyk Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Německý jazyk Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249 školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec

Více

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike!

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike! Liebe Ulrike! Prag, den 2. Juli Vielen Dank für deinen Brief und die Fotos von deiner Familie, euerem Haus und Garten. Auch wir wohnen in einem Einfamilienhaus am Rande der Stadt. Wir das heißt meine Eltern,

Více

Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Ze spolupráce a z diskuzí v didaktickém semináři němčiny jako

Více

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 II/2 Inovace a

Více

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace:. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Metodika: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_11 Opakovací test - Schule Němčina 1. ročník

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování. Název materiálu ročník SLUCHOVÁ DIFERENCIACE DÉLKY SAMOHLÁSEK 1 ZRAKOVÁ DIFERENCIACE KRÁTKÝCH A DLOUHÝCH SLABIK 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY S, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY P, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 ZRAKOVÁ ANALÝZA

Více

Jazykový kurz němčiny

Jazykový kurz němčiny Jazykový kurz němčiny Vstupní úroveň: Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 vyučovacích hodin (120 h přímého studia + 30 h domácí příprava) Kurz je koncipován na dva roky s tím,

Více

ch hodin Tématický celek - téma

ch hodin Tématický celek - téma Pořadové číslo Počet vyučovací ch hodin Druhý cizí jazyk Nj 8. ročník Tématický celek - téma Od Do Poznámka o plnění, narušování nebo změně plánu 1. Herzlich willkommen - Člen určitý a neurčitý - Časování

Více

10. Futurum. 10. Nj Budoucí čas

10. Futurum. 10. Nj Budoucí čas 10. Futurum 10. Nj Budoucí čas Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1836 ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: Německý jazyk,

Více

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Sie wollen expandieren... A: Also, haben Sie schon mal ein bisschen den Markt sondiert, oder? B: Ich habe den Markt ein wenig

Více

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.

Více

Metodika. Materiál je určen pro předmět Německý jazyk II v 8. ročníku k tématu Kde a kdy? v 7. lekci učebnice Deutsch mit Max I.díl.

Metodika. Materiál je určen pro předmět Německý jazyk II v 8. ročníku k tématu Kde a kdy? v 7. lekci učebnice Deutsch mit Max I.díl. Pořadové číslo 1-8.r. Název materiálu PŘEDLOŽKY UM, AM, IM Autor Použitá literatura a zdroje Fraus, Plzeň 00, 7-74 sešit Fraus, Plzeň 00, 0-7 Metodika Materiál je určen pro předmět Německý jazyk II v 8.

Více

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE: Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_14_ZÁJMENPŘÍSLOV30LEKCE_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERR 2. ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení V rámci výuky dalšího cizího jazyka nabízí škola dva volitelné předměty německý jazyk a

Více

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk)

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) ROČNÍK: TERCIE Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Ţák nacvičí výslovnost německých

Více

JAZYK. Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola. Dodatek č. 4 Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

JAZYK. Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola. Dodatek č. 4 Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola Dodatek č. 4 Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Č.j.: ZS-KT-CAP-301/2013 Schváleno ped. radou dne 19. 6. 2013 Platné od 1. 9. 2013 Ředitelka

Více

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Charakteristika předmětu V předmětu Německý jazyk je realizován obsah vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, oboru

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Výuka cizích jazyků je významnou součástí všeobecného vzdělávání žáků. Rozšiřuje a prohlubuje jejich komunikativní kompetence a celkový

Více

III-2- NJ I - 2-7r. Der Wortschatz (Einheit 1) Volejník Fišarová O. - Zbranková M.: Němčina A1.

III-2- NJ I - 2-7r. Der Wortschatz (Einheit 1) Volejník Fišarová O. - Zbranková M.: Němčina A1. Pořadové číslo Název materiálu Autor Použitá literatura a zdroje Metodika III-2- NJ I - 1-7r. Aussprache Volejník Fišarová O. - Zbranková M.: Němčina A1. http://pitevna.cz/jazykolamy/nemecke/ http://vladhrouda.posterous.com/nemeckejazykolamy-pro-deti

Více

Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky

Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008 učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky Úvod do jazyka Barvy Výslovnost Sloveso "have" neurčitý člen- a žák se seznamuje s cizím jazykem- s jeho

Více

Rodina a přátelé 3. Rodinná oslava. Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou.

Rodina a přátelé 3. Rodinná oslava. Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou. A Rodinná oslava Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou. Karin: Mutti, Vati, kommt her, ich möchte euch meinen Freund vorstellen. Das ist

Více

DŮM digitální učební metody

DŮM digitální učební metody DŮM digitální učební metody VY_32_INOVACE_01.FORTOVA Německý jazyk Annas Haustiere počet stran: 9 autor: Ing. Jarmila Fořtová Bekleidung počet stran: 8 autor: Ing. Jarmila Fořtová Berufe počet stran: 10

Více

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové

Více

Pokyny v pracovním sešitě

Pokyny v pracovním sešitě Pokyny v pracovním sešitě Lekce 1 Der Zirkus kommt Cirkus přijíždí 1. Skrývačka Přečti si úkoly a dole najdi vhodná slova. Vybarvi políčka. Pokud si našel správná slova, uvidíš obrázek. 2. Martinův týden

Více

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Předmět Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) OVO RVP OVO ŠVP Jazyková úroveň podle SERR (A2) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Mezipředmětové vztahy Zařazení

Více

64-41-L/51 Podnikání,

64-41-L/51 Podnikání, Informace nástavbového studia oboru vzdělání 64-41-L/51 Podnikání, dálková formy vzdělávání Vážení studenti, zasíláme Vám základní informace, které se týkají materiálního zabezpečení nástavbového studia

Více

Modul Nico, Lektion 10

Modul Nico, Lektion 10 Použité zkratky: Ž = žák/žáci (Schüler) U = učitel/učitelka (Lehrer/in) uč. = učebnice (Kursbuch KB) = pracovní sešit (Arbeitsbuch AB) cv. = cvičení (Aufgabe/Übung) SPU = specifická porucha učení = Plenum

Více

6.03. Německý jazyk - NEJ

6.03. Německý jazyk - NEJ 6.03. Německý jazyk - NEJ Obor: 36-46-M/01 Geodézie a katastr nemovitostí Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 12 Platnost učební osnovy: od 1.9.2010 1) Pojetí vyučovacího předmětu

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů NĚMČINA Gymnázium PORG Libeň Němčinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě němčiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také francouzštinu. V průběhu studia jsou studenti

Více

Jana Navrátilová. Němčina za 24 dnů. intenzivní kurz pro samouky + audio CD

Jana Navrátilová. Němčina za 24 dnů. intenzivní kurz pro samouky + audio CD Jana Navrátilová Němčina za 24 dnů intenzivní kurz pro samouky + audio CD Edika Brno 2012 Němčina za 24 dnů intenzivní kurz pro samouky + audio CD Jana Navrátilová Odborná korektura: Helmut Wanka Obálka:

Více

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty Nebensätze 7. Nj Vedlejší věty Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1836 ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: Německý jazyk,

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-psa-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Erdbeben Wer denkt, wir...1... auf festem oden, der...2... sich. In Wirklichkeit

Více

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu 5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Více

10.2 Německý jazyk. Školní vzdělávací plán: Pingpong neu. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení

10.2 Německý jazyk. Školní vzdělávací plán: Pingpong neu. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení 10.2 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Hlavním cílem jazykového vzdělávání je podpora příznivého rozvoje celé žákovy osobnosti a žákova smyslu pro

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 - Německý jazyk

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 - Německý jazyk Podle těchto učebních osnov se vyučuje ve třídách 1.N a 2.N šestiletého gymnázia od školního roku 2013/2014. Zpracování osnovy předmětu Německý jazyk koordinovali Mgr. Pavla Mračková a Mgr. Vladimír Böhm.

Více

Dovednosti 2009 1 a 2 ročník

Dovednosti 2009 1 a 2 ročník METODIKA 06 OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ Dovednosti 2009 1 a 2 ročník Datum 1. ročník 16. 9. 2009 2. ročník 9. 6. 2009 Praktické i teoretické dovednosti Obsah Doba Předměty Učitele Skupiny Zahájení Pomůcky

Více

metodická příručka Passt schon! A1 A2 němčina pro střední školy POLYGLOT

metodická příručka Passt schon! A1 A2 němčina pro střední školy POLYGLOT 2. Passt schon! POLYGLOT A1 A2 metodická příručka němčina pro střední školy strana 26 Orientierung in der Stadt 3 Slovní zásoba der Bahnhof, der Bus, das Fahrrad, fliegen, der Flug, die Jugendherberge,

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015 Projekt 325: Spolupráce škol SOŠ a SOU Sušice a VHS im Landkreis Cham e. V. Motto projektu: Společně žít, učit se a pracovat v oblastech Sušice a Chamu. Zusammenarbeit der Schulen SOŠ a SOU Sušice und

Více

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt? P O S L E H Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-pos-08 Z á k l a d o v ý t e x t : Katrin: Robert, wie stellst du dir also unsere Hausaufgabe vor? Robert:

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Český jazyk, Anglický jazyk a Další cizí jazyk. Vyučovací

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410

Více

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 10 20 min

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 10 20 min 12 Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele 1. 10 20 min Pracujte ve dvojicích. Od učitele/učitelky dostanete fotografii pokoje. Máte 30 sekund

Více

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT. Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_136 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Příprava na 1. hodinu německého jazyka

Příprava na 1. hodinu německého jazyka Příprava na 1. hodinu německého jazyka Září Téma: Pozdravy, členy, výslovnost Ročník: pátý Podle RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU: Vzdělávací oblasti: Jazyk a jazyková komunikace, Doplňující vzdělávací

Více

Kurz německého jazyka pro dopravce

Kurz německého jazyka pro dopravce Kurz německého jazyka pro dopravce Mgr. Petr Vavrečka AHOL Vyšší odborná škola, o. p. s. Praha 2007 1 Kurz německého jazyka pro dopravce Vydalo: Ministerstvo pro místní rozvoj ČR, Praha, 2007. Staroměstské

Více

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program Stran Stran celkem DUM 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. pololetí ČJ - písemná práce Word 6 4 2 VY_32_INOVACE_04_10

Více

Předmět: Německý jazyk Kompetence - výstup Učivo - obsah Mezipředmětové

Předmět: Německý jazyk Kompetence - výstup Učivo - obsah Mezipředmětové Předmět: Německý jazyk Kompetence - výstup Učivo - obsah Mezipředmětové Žák rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby rozumí jednoduchým

Více

STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV.

STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV. STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV. Typ studijního programu: bakalářský Studijní obor: podnikání Jména autorů PhDr.Janusz Karpeta OSTRAVA 2014 CIZÍ JAZYK II. Cizí jazyk II., Německý

Více