Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PRVOUKA 3. RNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Krajina kolem nás žák určí světové strany v přírodě i na mapě podle Matematika Světové strany buzoly nebo kompasu Orientace v krajině ví, jak určit v krajině světové strany i bez buzoly Místní krajina začlení obec do kraje, ukáže ji na mapě v plánu obce vyznačí místo bydliště a školy pozoruje a popíše změny ve svém okolí řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě (v místě bydliště dopravní výchova) Naše vlast ČR žák ukáže na mapě hranice ČR, pojmenuje Sousední státy sousední státy, pozná jejich vlajky Státní symboly zná státní symboly a chápe jejich význam Poznámky, Poznáváme ČR (jednodenní vyučovací projekt) FG(cizí měna, euro) Typy krajin u nás Krajina podle nadmořské výšky Vodní plochy a toky Pohoří žák rozliší na mapě krajinu podle barev ví, jak se značí vodní toky a plochy na mapě,ukáže nejznámější řeky i řeky a vodní plochy v našem okolí vyhledá na mapě pohoří i nížiny, ty nejznámější Prvouka 3. ročník Strana 1

2 pojmenuje Naše obec a náš kraj žák se orientuje ve své obci i v plánu Náchoda Poznáváme NAŠE MĚSTO zná místní památky, zajímavá turistická místa a ví, (jednodenní vyučovací projekt) kam za kulturou či sportem jmenuje nejdůležitější průmyslové závody zná základní údaje o historii Náchoda ukáže na mapě sousední města Náchoda zná některé památky těchto měst, významné kulturní osobnosti, které zde žily, zajímavá místa Lidé a čas žák se orientuje v čase zná význam slov historie a současnost, pověst jmenuje nejznámější postavy našich pověstí (Praotec Čech, Krok a jeho tři dcery, Přemysl ) Lidé a technika žák porovnává způsob života dříve a dnes FG (nákup techniky, reklama) dokáže objasnit nejvýznamnější změny např. v bydlení, v dopravě, v pracovním nasazení lidí, seznámí se s některými vynálezy, které člověku usnadnily práci, umožnily měřit čas, teplotu Věci kolem nás žák rozlišuje prvky živé a neživé přírody ví, že příroda nám poskytuje suroviny k výrobě věcí, které člověk potřebuje (lidské výtvory) Prvouka 3. ročník Strana 2

3 zdůvodní, že některé suroviny se nacházejí jen v určitém množství jsou neobnovitelné zjistí, že některé výrobky nejsou vyrobeny z přírodních zdrojů (plasty) zkoumá vlastnosti látek, provádí pokusy učí se dodržovat základní zásady ochrany životního prostředí (např. tříděním odpadu) Jedinečnost života na Zemi - Vesmír žák si osvojí základní údaje o Sluneční soustavě vysvětlí střídání dne a noci (někteří žáci i střídání Matematika ročních období) zdůvodní nejdůležitější podmínky pro život na Zemi Neživá příroda žák si uvědomuje význam vzduchu a vody pro Matematika Vzduch život Voda rozlišuje jednotlivé plyny, kterými je vzduch tvořen Horniny a nerosty ví, že lesy a pralesy jsou významnou zásobárnou Paliva kyslíku na naší planetě Půda vysvětlí výskyt a oběh vody v přírodě chápe nutnost šetřit vodní zdroje a vodou vůbec seznámí se základními horninami a nerosty, které se vyskytují v ČR (žula,vápenec, ), třídí je Prvouka 3. ročník Strana 3

4 vysvětlí význam těžby nerostů a hornin umí roztřídit paliva na pevná, kapalná a plynná vysvětlí význam paliv, způsob těžby i jejich dopravu zkoumá a vysvětlí, z čeho se půda skládá, vyjmenuje druhy půd zná význam ornice vysvětlí význam hnojiv pro zkvalitnění půdy (hnojiva přírodní a umělá) Člověk Etapy lidského života Kostra Svaly Kůže Plíce a dýchací soustava Srdce a krevní oběh Trávicí ústrojí Vylučovací ústrojí žák rozlišuje jednotlivé etapy lidského života vysvětlí význam kostry chápe význam svalů objasní funkci kůže zjednodušeně dokáže vysvětlit funkci jednotlivých orgánů (plic, srdce a mozku) získá elementární vědomosti o úloze dýchací, vylučovací a nervové soustavě rozliší a pojmenuje lidské smysly Tělesná výchova Osobnostní a etická výchova Lidské smysly (jednodenní vyučovací projekt) Mozek a nervová soustava ví, co je handicap Lidské smysly na základě znalostí o lidském těle uplatňuje Péče o zdraví základní hygienické, režimové, stravovací návyky Prvouka 3. ročník Strana 4

5 dokáže účelně organizovat svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek při úrazech dokáže zajistit lékařskou pomoc, drobnější poranění zvládne ošetřit sám ví, co jsou návykové látky a chápe, že vážně ohrožují zdraví lidí ovládá přiměřeně svému věku pravidla silničního provozu v rolích chodce a cyklisty, Život v přírodě Rostliny Živočichové Přírodní společenství - pole - louky - les - voda žák si uvědomuje, že přírodu je třeba chránit charakterizuje živou přírodu rozlišuje a třídí rostliny podle různých kritérií zná části rostlinného těla, umí je pojmenovat rozlišuje a třídí plody rostlin rozlišuje a třídí živočichy jmenuje zástupce skupin, všímá si jejich znaků ze skupiny bezobratlých popíše vývoj hmyzu ze skupiny obratlovců vysvětlí, co jsou hospodářská zvířata zkoumá a popisuje přírodní společenstva ve svém regionu pozoruje rostliny a živočichy na poli, na louce, v Prvouka 3. ročník Strana 5

6 lese i u vody, všímá si stavby těla, znaků života Ochrana přírody žák hodnotí některé činnosti člověka v přírodě rozlišuje aktivity prospívající ŽP a naopak v rámci svých možností se zapojuje do aktivit, které mohou ochranu ŽP podporovat Prvouka 3. ročník Strana 6