Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript

1 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Školská 4. ročník T3 Přírodověda Louky, pole Zbavitelová

2 Louky, pole V této kapitole se dozvíte: Co je louka, pole O rostlinách a živočiších luk a polí Budete schopni: Poznat některé rostliny a živočichy. Klíčová slova této kapitoly: Louka, pole, pastvina, kulturní plodina, plevel Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 0,5 hodiny (teorie + řešení úloh) 7.3. Louky, pole Na loukách je v porovnání s lesem mnohem více světla, tepla a sucha. Typické rostliny jsou trávy a mezi nimi rostou nejrůznější byliny. Ty kvetou postupně od jara do podzimu, v různých barvách, a proto louky patří k nejhezčím společenstvím u nás. Louky se sečou 2x ročně - první sečení se nazývá senoseč, druhé otava. Rostliny se zkrmují čerstvé, sušené nebo se silážují. Nejznámější trávy jsou např. lipnice luční, psárka luční, srha říznačka. Známé byliny jsou kopretina bílá, zvonek rozkladitý, jetel luční, smetanka lékařská. Řada rostlin je léčivých heřmánek lékařský, některé mohou být i jedovaté pryskyřník prudký. Zimu rostliny přežívají v podobě semen, cibulí, oddenků nebo hlíz. Okraje mohou zdobit i keře, např. růže šípková. 2

3 Na loukách najdeme spoustu živočichů. Z bezobratlých jsou častí různí pavouci, motýli, brouci, čmeláci, sarančata. Z obratlovců je to užovka hladká, konipas luční, poštolka obecná, králík divoký. Pastviny jsou louky určené k pasení dobytka skot, ovce. Neobdělávané a zanedbané plochy rumiště, jsou zarostlé nejrůznějšími plevely např. pcháč oset, lopuch plstnatý, čekanka obecná. 3

4 Pole jsou plochy uměle založené a udržované člověkem. Člověk zde také nejvíce zasahuje do potravních vztahů. Pěstuje na nich kulturní (polní) rostliny pro svou výživu, na krmení hospodářských zvířat, jako technické plodiny textilní, palivoenergetické aj. Pole je nutno obdělávat orat, hnojit, zavlažovat. Tím se zajišťují rostlinám co nejlepší podmínky pro život. Odměnou zemědělcům by měly být žně. Nezbytná je ochrana půdy před erozí tj. odnosem půdy vodou nebo větrem. Mezi kulturními plodinami se často nachází plevele, které jim ubírají živiny, vodu, prostor a zastiňují je. Proti plevelům a dalším škůdcům z živočišné říše bojují zemědělci nejčastěji chemickými látkami. Na polích se pěstují obilniny pšenice, žito, ječmen, oves, kukuřice. Další jsou okopaniny brambory, řepa. Důležitou složkou potravy pro člověka je zelenina. Na výkrm hospodářských zvířat se pěstují pícniny jako např. jetel, vojtěška, vikev. Nejčastějšími obyvateli polí jsou ze savců hraboši, křečci, sysli, zajíci, z ptáků skřivani. V zemi žijí velmi potřebné žížaly. Užiteční jsou střevlíci, kteří se živí škodlivými druhy hmyzu nebo hrobaříci. Nepostradatelní jsou čmeláci. Zvukem se hlásí cvrčci. Mandelinka bramborová se často přemnoží a stává se nebezpečným škůdcem. Úkoly: 1. Proč se nemá vypalovat stará tráva? 2. Přiřaď k lučním bylinám správné jméno: Jetel luční, pryskyřník prudký, sedmikráska chudobka, smetanka lékařská 4

5 3. Oprav chyby v textu: Z pšenice se vyrábí slad na výrobu piva, z ovsa se peče chleba, z kukuřice je bílá mouka na koláče a z žita se melou kroupy. Suché stonky obilnin - seno se používají jako podestýlka pro dobytek. Po vymletí obilek zůstanou otruby, které se používají na výrobu papíru. 4. Stonky obilnin stébla mají kolénka. K čemu slouží? Květenství obilovin - klasy jsou z drobných květů. Kdo je asi opyluje? Podle čeho dostaly obilniny název? 5. Poznáš červený plevel zarůstající pole? Ve které pohádce plevel vystupuje? 6. Brambory jsou významným krmivem pro prasata, surovinou pro výrobu škrobu a lihu, ale hlavně důležitou potravinou pro člověka. Napiš aspoň 5 pokrmů připravovaných z brambor. 7. Jak se dá hubit mandelinka bramborová? Zdroje: Učebnice Přírodovědy pro 4. ročník Prodos a Fortuna Učebnice Přírodopisu pro 5. a 6. ročník SPN Ekologický přírodopis pro 6. ročník Fotografie z vlastních zdrojů 5