Moderní škola, moderní výuka. EU peníze středním školám

Transkript

1 Projektový záměr Moderní škola, moderní výuka EU peníze středním školám Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Číslo prioritní osy: 7.1 Číslo oblasti podpory: Název oblasti podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Číslo výzvy: 34 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Příjemce projektu: Střední škola sociální péče a služeb, Zábřeh, nám. 8. května 2, IČ: V Zábřehu 31. ledna 2012 Mgr. Stanislava Kubíčková ředitelka školy 1

2 Cíle projektu Obecným cílem projektu je rozvoj a zkvalitňování počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů garantujících uplatnitelnost na trhu práce a zvýšení motivace k dalšímu vzdělávání. Cílem oblasti podpory 1.5 je zvýšení kvality vzdělávání na středních školách a konzervatořích. Specifickým cílem předkládaného projektového záměru je připravit výukové moduly, které prostřednictvím individualizace výuky a používáním inovativních vzdělávacích metod a pomůcek umožní žákům posílit jejich sebevědomí a získat lepší šanci uplatnit se na trhu práce. Projekt vychází z požadavků ŠVP jednotlivých oborů a je zaměřen jednak na individualizaci výuky u žáků připravujících se k maturitní zkoušce z cizího jazyka (obor sociální činnost) nebo ve třídách slučujících žáky různých oborů (pro nízký počet žáků obory zahradník a zemědělec), jednak na vytváření učebních materiálů pro rozvoj čtenářské, matematické, finanční a informační gramotnosti, pro zvyšování kvality výuky cizích jazyků, pro rozvoj vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a pro rozvoj odborných kompetencí. Dalším cílem je vybavit pedagogy pracujících na projektu výpočetní technikou pro umožnění tvorby výukových materiálů a pro jejich ověřování ve výuce. Vybavit učebny výpočetní technikou pro zkvalitnění výuky. Zakoupit další potřebné materiální vybavení pro zkvalitnění výuky a naplnění ŠVP. Popis cílové skupiny Cílovou skupinu tvoří žáci připravujících se ve SŠ sociální péče a služeb v Zábřehu v oborech poskytujících střední vzdělání s maturitním vysvědčením, střední vzdělání s výučním listem a v nástavbovém studiu. Do realizace jednotlivých klíčových aktivit bude zapojena většina žáků školy denního studia, připravené učební materiály budou pochopitelně využívány i pro výuku v dálkové formě studia. V dohledné době se předpokládá zapojení do projektu asi 550 žáků denního a 300 žáků dálkového studia. Projekt bude realizovat asi 32 pedagogů. Realizace projektu klíčové aktivity I/1 - Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti V této aktivitě budou v oblasti čtenářské a informační gramotnosti děleni žáci různých oborů vzdělávajících se v rámci jedné třídy do skupin s ohledem na jejich individuální schopnosti. Předpokládáme rozdělit 1 hod. týdně u dvou tříd obor H a 1 hodině týdně u dvou tříd oboru E. Současně s tím budou zajištěny materiální podmínky pro navrhované vzdělávací činnosti. Výstup 128 odučených hodin povinného předmětu literární a estetická výchova. II/1 - Individualizace výuky cizích jazyků V této aktivitě se zkvalitní výuka zvýšením hodinové dotace pro výuku cizích jazyků v rozsahu 4 hodiny týdně, to je 256 hodin během realizace projektu. U žáků připravujících se k maturitní zkoušce 2

3 budou rozděleny hodiny cizích jazyků. Podle zájmu žáků se předpokládá odučení 128 hodin v semináři z AJ, 64 hodin v semináři z NJ a 64 hodin v semináři z RJ. Výstup 256 odučených hodin předmětu cizí jazyk IV/1 - Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti V této aktivitě budou v oblasti matematické gramotnosti děleni žáci různých oborů vzdělávajících se v rámci jedné třídy do skupin s ohledem na jejich individuální schopnosti. Předpokládáme rozdělit 1 hod. týdně u dvou tříd obor H a 1 hodině týdně u dvou tříd oboru E. Současně s tím budou zajištěny materiální podmínky pro navrhované vzdělávací činnosti. Výstup 128 odučených hodin povinného předmětu matematika. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tato aktivita zahrnuje vytvoření DUM pro vybrané tematické oblasti (viz příloha 1), jejich pilotáž, ověření a zajištění sdílení zkušeností z používání těchto materiálů. Pro zkvalitňování vyučovacího procesu budou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení DUM při výuce. Výstup - 12 šablon, tj. 36 sad digitálních vzdělávacích materiálů. V každé sadě musí být vytvořeno min. 20 DUM, které jsou následně ověřeny v rámci běžné výuky a zveřejněny na veřejně dostupném portálu. Součástí práce v této šabloně je práce s autoevalučním nástrojem Profil Škola 21. Vstupní a výstupní evaluace z Profilu Škola 21 bude také přílohou závěrečné monitorovací zprávy. IV/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti Tato aktivita zahrnuje vytvoření příprav pedagogických pracovníků na vyučovací hodiny zaměřených na rozvoj matematické gramotnosti, které mohou být zároveň propojeny s rozvojem odborných kompetencí (viz příloha 1). Přípravy budou zohledňovat moderní trendy výuky a jejich realizace bude založena na inovativních vyučovacích metodách a formách práce. Produktem přípravy pedagogických pracovníků na vyučování budou sady vzdělávacích materiálů, které budou ověřeny v praxi v rámci běžné výuky. Výstup - 3 šablony, tj. 6 sad vzdělávacích materiálů. Každá sada bude obsahovat 32 vzdělávacích materiálů. V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí Tato aktivita zahrnuje vytvoření příprav pedagogických pracovníků na vyučovací hodiny zaměřených na rozvoj odborných kompetencí (viz příloha 1). Přípravy budou zohledňovat moderní trendy výuky a jejich realizace bude založena na inovativních vyučovacích metodách a formách práce. Produktem přípravy pedagogických pracovníků na vyučování budou sady vzdělávacích materiálů, které budou ověřeny v praxi v rámci běžné výuky. Výstup - 4 šablony, tj. 8 sad vzdělávacích materiálů. Každá sada bude obsahovat 32 vzdělávacích materiálů. VI/2 - Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Tato aktivita zahrnuje vytvoření příprav pedagogických pracovníků na vyučovací hodiny zaměřených na rozvoj finanční gramotnosti (viz příloha 1). Přípravy budou spočívat ve vytváření vzdělávacích materiálů pro aktivní zapojení žáků při výuce finanční gramotnosti, které budou ověřeny v praxi v rámci běžné výuky. Výstup - 2 šablony, tj. 4 sad vzdělávacích materiálů. Každá sada bude obsahovat 20 vzdělávacích materiálů. 3

4 Výsledek projektu Výsledkem projektu bude zlepšení výuky žáků ve škole, tyto změny budou průběžně sledovány a dokládány v monitorovacích zprávách. Dokladem o tom, že skutečně proběhla výuka plánovaných hodin v požadované výši a kvalitě bude záznamový arch a výraznou evidencí v třídní knize (poznámkou např. EU - OP VK). Dokladem o tom, že byly vytvořeny sady vzdělávacích materiálů v požadovaném množství a kvalitě budou přiložené kopie těchto materiálů v listinné, případně v elektronické podobě. Jejich ověření v hodině bude dokládáno záznamovým archem, jehož vzor je k dispozici na webových stránkách MŠMT, a výraznou evidencí v třídní knize (poznámkou např. EU - OP VK). Se závěrečnou zprávou bude zaslána vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil Škola21. Digitální archiv vzdělávacích materiálů bude doplněn seznamem jednotlivých vzdělávacích materiálů pro každou sadu. V tomto seznamu musí být u každého vzdělávacího materiálu uvedeno označení a krátká anotace o možnosti využití. Archiv bude zpřístupněn všem pedagogickým pracovníkům školy. Harmonogram projektu Rok 2012 Aktivita I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. I.. I. II. Zahájení projektu Monitorování projektu Nákup vybavení Práce na DUM a vzděl. materiálech Ověřování VM a DUM Individualizace výuky Rok 2013 Aktivita I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. I.. I. II. Monitorování projektu Nákup vybavení Práce na DUM a vzděl. materiálech Ověřování VM a DUM Individualizace výuky Rok 2014 Aktivita I. II. III. Ukončení projektu Monitorování projektu, závěr. zpráva 4

5 Nákup vybavení Práce na DUM a vzděl. materiálech Ověřování VM a DUM Individualizace výuky Realizační tým Manažerské a administrativní pozice Vedoucí projektu, koordinátor projektu, ekonom projektu, pracovníci IT (všichni DPP), účetní projektu (nenároková složka platu) Pedagogické pozice Učitel (přespočetná hodina, nebo hodina do úvazku), tvůrce vzdělávacích materiálů (DPP), tvůrce digitálních učebních materiálů (DPP) Tvorba vzdělávacích materiálů (VM) a digitálních učebních materiálů (DUM) (předpokládaný tým): 1. Čechová 13. Tomášek 2. Urban 14. Táborská 3. Kolářová M. 15. Neuwirth 4. Drlíková 16. Kolomazník 5. Dvořáčková 17. Málek 6. Pumprlová 18. Pospíšilová 7. Urbanová 19. Tomášková 8. Štolc 20. Novotná 9. Pobucká 21. Šafářová 10. Suchomel 22. Hajtmarová 11. Hellerová 23. Urbánková 12. Malý 5

6 Rozpočet projektu Výše finanční podpory na projekt z OP VK dosahuje 100 % způsobilých výdajů projektu, 85 % je ze zdrojů ESF a 15 % z rozpočtu ČR. Příjmy projektu Počet šablon 2 Název šablony Hodnota šablony Dotace Výstupy I./1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti hod 4 II./1 Individualizace výuky cizích jazyků hod 12 III./2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM 2 IV./1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti hod 3 IV./2 Inovace výuky směřující k rozvoji matem. gramotnosti VM 4 V./2 Inovace výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí VM 2 VI./2 Vytváření podmínek pro rozvoj finanční gramotnosti VM Celková dotace Výdaje projektu - předpoklad Mzdové prostředky jednotka cena/j. Předpokládaná částka Odučené hodiny odučená hodina 470 Vzdělávácí materiály vzděl. materiál 350 DUM DUM 600 manažerské funkce hodina 250 celkem Vybavení školy jednotka cena/j. počet j. Předpokládaná částka PC ks tiskárna, kopírka, WiFi ks NB ks Desktop Agreement licence malá mechanizace doplňky sekačka ks tabule ks kancelář - papíry, tonery rezerva celkem Celkové výdaje

7 Příloha 1. Rozpracování klíčových aktivit Č. klíč. aktivity Počet název sady určení zpracuje 1. roč 32 h LEV obory E dle rozvrhu I/ roč 32 h LEV obory H dle rozvrhu 1. roč 32 h LEV obory H dle rozvrhu I/ roč 32 h LEV obory H dle rozvrhu II/ h Seminář německého jazyka obory M dle rozvrhu II/ h Seminář ruského jazyka obory M dle rozvrhu II/ h Seminář anglického jazyka obory M dle rozvrhu II/ h Seminář anglického jazyka obory M dle rozvrhu 1sada 20 DUM Literatura od počátku do konce 19. stol podnikání Čechová 1sada 20 DUM Literatura od roku 1900 do současnosti podnikání Čechová III/2 1 1sada 20 DUM Neumělecká literatura podnikání Čechová 1sada 20 DUM Chlazení a mazání motoru OP, FA Tomášek 1sada 20 DUM Brzdy traktoru OP, FA Tomášek III/2 1 1sada 20 DUM Palivová soustava motoru OP, FA Tomášek 1sada 20 DUM MS Word obory M Urban 1sada 20 DUM MS Excel obory M Urban III/2 1 1sada 20 DUM MS Power Point obory M Urban 1sada 20 DUM Letničky AZP, ZA Táborská 1sada 20 DUM Trvalky AZP, ZA Táborská III/2 1 1sada 20 DUM Hrnkové květiny okrasné květem AZP, ZA Táborská 1sada 20 DUM Chov zvířat farmáři Kolářová 1sada 20 DUM Chov koní farmáři Kolářová III/2 1 1sada 20 DUM Pěstování rostlin farmáři Kolářová 1sada 20 DUM Jídlo a nápoje (NJ) obory H Neuwirth 1sada 20 DUM V restauraci (NJ) obory H Neuwirth III/2 1 1sada 20 DUM Bydlení, dům, životní styl (NJ) obory H Neuwirth 1sada 20 DUM Anglicky mluvící země (AJ) obory L Drlíková 1sada 20 DUM Gramatika (AJ) obory H, L Drlíková III/2 1 1sada 20 DUM Odborná témata pro kuchaře číšníky (AJ) K-Č Drlíková 1sada 20 DUM Hospodářská politika státu podnikání Kolomazník 1sada 20 DUM Penzijní reforma, penzijní fondy podnikání Kolomazník III/2 1 1sada 20 DUM Státy G8, BRIC podnikání Kolomazník 1sada 20 DUM Základy podvojného účetnictví podnikání Dvořáčková 1sada 20 DUM Dlouhodobý majetek podnikání Dvořáčková III/2 1 1sada 20 DUM Podnikání fyzických osob podnikání Dvořáčková 1sada 20 DUM Úprava písemností podnikání Málek 1sada 20 DUM Komunikace v obchodním styku podnikání Málek III/2 1 1sada 20 DUM Ekologie všichni Pumprlová 1sada 20 DUM Zdokonalování jazyk. vědomostí a doved. obory H,E Pospíšilová III/2 1 1sada 20 DUM Komunikační a slohová výchova obory H,E Pospíšilová 7

8 III/2 1 IV/1 1 IV/1 1 IV/2 1 IV/2 1 IV/2 1 V/2 1 V/2 1 V/2 1 V/2 1 VI/2 1 VI/2 1 1sada 20 DUM Práce s textem a získávání informací obory H,E Pospíšilová 1sada 20 DUM Slovesné časy (AJ) obory H,L Urbanová 1sada 20 DUM Temat. slovní zásoba pro podnikatele (AJ) obory L Urbanová 1sada 20 DUM Temat. slovní zásoba pro zem. obory (AJ) obory H Urbanová 1. roč 32 h Matematika obory E dle rozvrhu 2. roč 32 h Matematika obory E dle rozvrhu 1. roč 32 h Matematika obory H dle rozvrhu 2. roč 32 h Matematika obory H dle rozvrhu 1sada 32 VM Číselné obory obory E Tomášková 1sada 32 VM Planimetrie a stereometrie obory E Tomášková 1sada 32 VM Funkce a její průběh. obory M Štolc 1sada 32 VM Řešení rovnic a nerovnic obory M Štolc 1sada 32 VM Úlohy z algebry obory H Novotná 1sada 32 VM Úlohy z planimetrie obory H Pobucká 1sada 32 VM Ústavní právo obory M Šafářová 1sada 32 VM Veřejná správa a veřejné finance obory M Suchomel 1sada 32 VM Zařízení provozoven K-Č, KČP Hajtmarová 1sada 32 VM Složení potravin K-Č, KČP Hajtmarová 1sada 32 VM Technologie přípravy teplých pokrmů K-Č, KČP Hellerová 1sada 32 VM Studená kuchyně K-Č, KČP Hellerová 1sada 32 VM Výsadba a ošetřování zeleně zahradníci Urbánková 1sada 32 VM Mechanizace zem. výroby farmáři Malý 1sada 20 VM Peníze, formy placení, bankovní soustava obory M Suchomel 1sada 20 VM Finanční trhy, finanční produkty obory M Suchomel 1sada 20 VM Procenta, úroky obory H,E 1sada 20 VM Domácí rozpočet, půjčky obory H,E 8