Časové rozpočty české populace
|
|
|
- Milada Šimková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Časové rozpočty české populace výzkumná zpráva Doc. PhDr. Petr Sak, CSc. Mgr. Karolína Saková Grant MPSV ČR Vliv computerizace na edukační procesy a na osobnost člověka v informační společnosti Praha 26
2 Metodologie Sběr dat: listopad prosinec 25 Typ výzkumu: Kvantitativní výzkum prostřednictvím časového snímku. Tazatel poskytl vybraným respondentům záznamový arch časového snímku, baterii aktivit a instrukce. Dále provedl instruktáž k výzkumu časových rozpočtů. Respondent týden zaznamenával do záznamového archu po půlhodině své aktivity. Z dat byl vytvořen systémový soubor a znaky s půlhodinovými aktivitami byly rekódovány do syntetických znaků o denním objemu aktivity. Základní soubor: populace ČR 15 let a více Způsob výběru: kvótní Velikost výběrového souboru: 754 vyplněných časových snímků. Výběrový soubor je reprezentativní podle znaků: pohlaví, věk, vzdělání, lokalita. Metoda komparace: stejnou metodikou a na stejně konstruovaném výběrovém souboru byl proveden výzkum časových rozpočtů v roce 2. Komparací dat z těchto výzkumů je požné postihnout vývoj v posledních letech
3 Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, populace Pc hry 3% Sledov ání v idea 3% ráce s internetem 5% Četba časopisů 3% Četba el. nov in a čosopisů Práce s pc 5% 1% tv. v zděl. pořady 2% Kino 1% rozhlas v zděl. pořady 1% e-learning/pc % četba el. knih % e-learning/internet % četba tištěných nov in týdně 3% Telev ize 58% Četba tištěných knih 7% Poslech CD 2% Rozhlas 4%
4 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech spánku hodiny 1 9, ,1 8,1 8,1 8,3 7,9 8,
5 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práci hodiny ,9 4, 3,9 3,6 3, ,4,3
6 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práci %
7 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práci respondenti kteří pracují hodiny ,2 7,3 6,9 6,4 6, ,7,4 N=394
8 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práci respondenti kteří pracují % N=394
9 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování televize hodiny 4 3 2,8 2,5 2 2, 1,8 1,7 1,8 1,7 1
10 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování televize %
11 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech jídlu hodiny 2 1,6 1,7 1,5 1,5 1,4 1,5 1,5 1
12 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech jídlu %
13 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech cestě do/z školy/práce hodiny 2 1,8,8,7,6,6,1,1
14 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech cestě do/z školy/práce %
15 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech nákupům hodiny 2 1,4,4,3,4,5,3,2
16 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech nákupům %
17 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech vaření hodiny 2 1,7,7,5,4,4,5,5
18 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech vaření %
19 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech úklidu, domácím pracím hodiny 2 1,6,6,6,7,7 1,,8
20 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech úklidu, domácím pracím %
21 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech osobní hygieně hodiny 2 1,8,9,9,9,9,9,9
22 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech osobní hygieně %
23 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech telefonování hodiny 1,1,1,1,1,1,1,1
24 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech telefonování %
25 Sledování televize v jednotlivých dnech % respondentů realizujících danou aktivitu průměrný počet hodin , 1,8 1,7 1,8 1,7 2,5 2,8
26 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování televizních vzdělávacích pořadů hodiny,5,4,3,2,1,7,1,1,5,4,4,4,
27 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování televizních vzdělávacích pořadů %
28 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu rozhlasu hodiny,5,4,3,2,19,17,14,16,15,17,1,1,
29 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu rozhlasu %
30 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu rozhlasových vzdělávacích pořadů hodiny,5,4,3,2,1,,2,1,2,2,1,2,3
31 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu rozhlasových vzdělávacích pořadů %
32 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu CD, magnetofonu, gramofonu hodiny,5,4,3,2,1,8,6,9,9,7,9,1,
33 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu CD, magnetofonu, gramofonu %
34 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování videa, DVD hodiny,5,4,3,21,2,18,15,1,6,7,9,8,
35 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování videa, DVD %
36 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech využívání PC hodiny,5,4,3,2,2,17,15,18,19,16,21,1,
37 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání PC %
38 Průměrný počet hodin věnovaných PC respondenti, kteří využívali PC v daném týdnu 1 % respondentů využívajících PC průměrný počet hodin ,7 4,2 5,5 3,2 4,9 3, 8 2, let let 26-3 let let 43-5 let let 63 a více let N=257
39 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech PC hrám hodiny,5,4,3,2,18,1,9,1,1,7,12,12,
40 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání PC her %
41 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech e-learnignu prostřednictvím CD, PC, DVD hodiny,5,4,3,2,1,,3,1,1,1,1,,1
42 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání e-learnignu prostřednictvím CD, PC, DVD % 1 5 1,5 1,5 1,5,7,4,8,9
43 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech Internetu hodiny,5,4,3,27,2,17,19,19,18,15,16,1,
44 Průměrný počet hodin věnovaných Internetu respondenti, kteří využívali Internet v daném týdnu 1 % respondentů využívajících Internet průměrný počet hodin ,1 3,1 4,1 3,6 3,6 5 2,8 2, let let 26-3 let let 43-5 let let 63 a více let N=267
45 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání Internetu %
46 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech e-learningu pomocí Internetu hodiny,5,4,3,2,1,,,,,,,,
47 % 5 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech e-learningu pomocí Internetu
48 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných knih hodiny,5,4,3,3,2,3,2,3,3,2,2,1,
49 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných knih %
50 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě elektronických knih hodiny,5,4,3,2,1,,,,,,,,
51 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě elektronických knih % ,27,4,27,,,,27
52 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných novin hodiny,5,4,3,2,16,13,12,11,13,12,1,8,
53 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných novin %
54 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných časopisů hodiny,5,4,3,2,1,11,9,9,11,1,11,14,
55 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných časopisů %
56 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě elektronických novin a časopisů hodiny,5,4,3,2,1,,2,2,2,2,3,2,1
57 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě elektronických novin a časopisů %
58 Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, 15 3 pc hry 7% četba tištěných knih e-learning/pc 1% 6% e-learning/internetu Internet 8% % četba nov in 2% četba časopisů tištěných 2% četba nov in 1% náv štěv a kina 2% telev ize 49% v y užív ání pc 9% v ideo 5% poslech CD, magnetof on, tv. v zděl. pořady 1% 4% rozhlas v zděl. pořady rozhlas % 3%
59 Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, populace Pc hry 3% sledov ání v idea 3% četba časopisů 3% kino 1% tv. v zděl. pořady 2% četba el. knih % četba tištěných nov in týdně 3% práce s internetem 6% četba el. nov in a čosopisů 1% práce s pc 6% četba tištěných knih 7% Telev ize 58% Poslech CD 2% Rozhlas 5%
60 hodiny,5 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech vedlejší výdělečné činnosti,4,3,2,13,1,8,8,5,5,6,4,
61 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech vedlejší výdělečné činnosti %
62 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech hledání práce hodiny,5,4,3,2,1,,1,,,1,,,
63 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech hledání práce %
64 hodiny,5 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech opravy v domácnosti, údržba bytu,4,3,2,1,11,9,7,7,8,1,1,
65 % 2 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech opravám v domácnosti, údržba bytu
66 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech studiu (doma, v knihovně) hodiny,5,4,34,3,24,23,21,21,23,2,12,1,
67 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech studiu (doma, v knihovně) %
68 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech mimoškolnímu-dalšímu vzdělávání hodiny,5,4,3,2,13,1,1,4,4,1,3,5,
69 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech mimoškolnímu-dalšímu vzdělávání %
70 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě lékaře hodiny,5,4,3,2,16,1,9,12,11,9,,1,1
71 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě lékaře %
72 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech jednání na úřadech hodiny,5,4,3,2,1,,5,5,6,3,4,1,
73 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech jednání na úřadech %
74 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech řízení/jízda autem hodiny,5,4,3,2,17,17,14,19,19,16,21,1,
75 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech řízení/jízda autem %
76 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech cestování obecně hodiny,5,4,3,29,2,19,21,19,24,2,15,1,
77 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech cestování obecně %
78 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech odpočinku, nicnedělání hodiny 1,,65,5,36,34,4,51,28,25,
79 % 5 4 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech odpočinku, nicnedělání
80 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě kina hodiny 1,,5,,3,1,6,5,5,5,3
81 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě kina %
82 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě diskotéky hodiny 1,,5,,15,12,9,,1,1,2
83 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě diskotéky %
84 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě klubu hodiny 1,,5,11,1,,3,2,2,,
85 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě klubu %
86 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě koncertů vážné hudby hodiny 1,,5,,,,2,,1,1,
87 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě koncertů vážné hudby %
88 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě koncertů populární hudby hodiny 1,,5,,5,2,3,,1,1,1
89 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě koncertů populární hudby %
90 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě galerie, výstavy, muzea hodiny 1,,5,,2,1,,1,,1,1
91 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě galerie, výstavy, muzea %
92 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě divadla hodiny 1,,5,,8,4,2,3,,1,2
93 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě divadla %
94 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sportování hodiny 1,,5,13,16,16,17,1,17,18,
95 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sportování %
96 hodiny 1, Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě sportovního utkání,5,,8,8,4,,,1,2
97 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě sportovního utkání %
98 hodiny 1, Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech turistice, procházkám, trampování,57,57,5,8,8,13,13,13,
99 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech turistice, procházkám, trampování %
100 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech procházce po městě hodiny 1,,5,24,15,14,16,18,16,18,
101 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech procházce po městě %
102 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech schůzce s partnerem hodiny 1,,5,,12,5,5,6,7,4,2
103 % 5 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech schůzce s partnerem
104 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech mileneckým aktivitám hodiny 1,,5,5,6,7,9,9,8,9,
105 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech mileneckým aktivitám %
106 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sexu hodiny,5,4,3,2,1,6,7,9,1,7,12,14,
107 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sexu %
108 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě restaurací, vináren, barů hodiny,5,46,45,4,3,26,22,2,18,19,13,1,
109 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě restaurací, vináren, barů %
110 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech večírkům, mejdanům hodiny,5,4,3,24,2,1,,8,4,2,,,1
111 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech večírkům, mejdanům %
112 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě přátel/u přátel hodiny 1,,65,5,46,38,22,18,18,21,
113 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě přátel/u přátel %
114 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech povídání si s přáteli hodiny 1,,5,37,3,12,18,18,16,23,
115 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech povídání si s přáteli %
116 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práce na zahradě hodiny 1,,5,9,7,11,6,6,14,16,
117 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práce na zahradě %
118 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat hodiny 1,,5,16,15,15,15,17,16,18,
119 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat %
120 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat %
TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Volný čas
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: gabriela.samanova@soc.cas.cz Volný čas Technické parametry Výzkum: Naše
Hodnoty a postoje v životě rodiny
Hodnoty a postoje v životě rodiny PhDr. Simona Hoskovcová, PhD. 1 www.nadacesirius.cz Hodnoty a postoje k rodinnému životu Vědci si od výzkumu rodičovských postojů slibovali vhled do rodinného prostředí,
duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize
duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize OBSAH I. DESIGN VÝZKUMU... 3 Cíle výzkumu... 3 Metoda výzkumu... 3 II. VÝSLEDKY... 4 Sledování televize... 4 Zpracovatel: Blanka Franková
Čekání na nová média
Čekání na nová média Co manažeři/marketéři/odborníci deklarují a co říkají reálná čísla Co říkají manažeři? Konzervativní marketing s velkým očekáváním (2007) dlouhodobě klesá sledovanost televize změna
Crossmediální studie 2015
Crossmediální studie 2015 Workshop ATO 11. 6. 2015 Cíle a specifika výzkumu Cílem výzkumu je detailní zmapování mediální konzumace na jednotlivých zařízeních podle typu aktivity v průběhu dne - čtvrthodiny
Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba
Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba Jakub Macek Fakulta sociálních studií Masarykova univerzita Vždy jsme byli konvergentní Divergentní a konvergentní mediální praxe Mediální
Digitalizace televizního vysílání
Digitalizace televizního vysílání základní výsledky výzkumu Praha 06 INSOMA Suchý vršek 28 8 00 Praha Mgr. Karolína Saková, Doc. PhDr. Petr Sak, CSc. sak@mbox.dkm.cz Metodologie Firma Insoma uskutečnila
Základní škola pod Svatou Horou, Příbram ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Seznámení žáků s vnitřním řádem ŠK a bezpečnosti při jednotlivých činnostech ve ŠK. Žáci tráví svůj volný čas dle svého výběru. Herna: kulečník stolní
MILÉNIÁLOVÉ. Kdo jsou miléniálové? Miléniálové aneb generace Y lidé ve věku let. mladší miléniálové (15-25 let) starší miléniálové (26-35 let)
MILÉNIÁLOVÉ 1 Kdo jsou miléniálové? Miléniálové aneb generace Y lidé ve věku 15 35 let mladší miléniálové (15-25 let) starší miléniálové (26-35 let) Miléniálové představují přes ¼ populace České republiky,
PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb
Tisková zpráva PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb Internet je vnímán jako nejvhodnější médium pro zpravodajství a pro využití v oblasti nabídky zboží a služeb.
Čeští čtenáři, uživatelé, knihovníci a knihovny ve světle výzkumů. INFOS 2015 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
Čeští čtenáři, uživatelé, knihovníci a knihovny ve světle výzkumů INFOS 2015 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz 2 Zdroje dat 3 Budou lidé číst? Kolik minut denně věnujete mediálním aktivitám?
PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,
PŘÍLOHY Příloha I.- Dotazník Milí studenti, dovoluji si Vás požádat o spolupráci na diplomové práci s názvem Sport ve volném čase studentů středních škol. V tomto pojetí pojímáme sport za organizovanou
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas Výběr klíčových výsledků výzkumu 5. května 2016 O nadaci Nadace Proměny Karla Komárka je soukromá nezisková organizace, která se zasazuje
2010 Dotazník - senioři obec: celkem
Dotazník - senioři obec: celkem Poř. číslo Otázka Text odpovědi. Pohlaví Muž Žena. Věk méně než 55 let 55 - let 5-7 let 75-8 let 85 - let let a více. Nejvyšší dosažené vzdělání bez vzdělání základní vzdělání
Pravidelné aktivity na internetu I. ZÁKLAD: Respondenti 10+ využívající internet, n=6536 (fáze 1), n=6594 (fáze 2), n=2153 (fáze 3), n=2237 (fáze 4)
Tisková zpráva PRAHA, 4/12/2009 Multimediální trendy na internetu sílí Na internetu nejvýznamněji roste podíl uživatelů, kteří se pravidelně věnují multimediálním aktivitám. Největší nárůsty byly pozorovány
SEXUÁLNÍ NÁSILÍ OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI
Prezentace hlavních závěrů z výzkumu SEXUÁLNÍ NÁSILÍ OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI SEXUÁLNÍ NÁSILÍ OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI 2016 1 METODA VÝZKUMU Kvantitativní výzkum na reprezentativním vzorku populace ČR ve věku
Stav implementace e-learningu do vzdělávacího procesu
Stav implementace e-learningu do vzdělávacího procesu výzkumná zpráva Doc.PhDr.Petr Sak, CSc. Mgr.Karolína Saková Grant MPSV ČR Vliv computerizace na edukační procesy a na osobnost člověka v informační
Rekreologie - kategorizace
Rekreologie - kategorizace Motivační činitelé rekreace jsou regenerace fyzických a duševních sil Rekreace - hrubé rozdělení pasivní - odpočinek, četba, poslech hudby, sledování TV, vzdělávání, nejsou limitovány
Pohybováaktivita mladých lidív ČR
Pohybováaktivita mladých lidív ČR Antonín Rychtecký Universita Karlova v Praze, Fakulta tělesnévýchovy a sportu Pravidelná účast ve volno-časových aktivitách a jejich subjektivní význam u 12 a 15 letých
Závěrečná zpráva z výzkumu
Zhodnocení kampaně Březen měsíc Internetu Závěrečná zpráva z výzkumu v rámci akce: Březen - měsíc Internetu připravil: Heřmanova 22, 17 PRAHA 7 Tel.: 2 19 58, Fax: 2 19 59 E-Mail: INBOX@MARKENT.CZ Duben
Volnočasové aktivity dospělých
Volnočasové aktivity dospělých Zájmové vzdělávání (sociokulturní vzdělávání) je řazeno do tzv. Dalšího vzdělávání dospělých tvoří širší předpoklady pro kultivaci osobnosti na základě jejích zájmů, uspokojuje
Kam se posouvá divácké chování? Hana Friedlaenderová
Kam se posouvá divácké chování? Hana Friedlaenderová 2012 MEDIARESEARCH, a.s. Změna mediálního prostředí Digitalizace Mediální vybavenost domácností Internet 2 ATS (hodiny) Růst sledovanosti neceloplošných
Minimální preventivní program 2015/ 2016
Minimální preventivní program 2015/ 2016 Základní škola Kopřivnice Lubina okres Nový Jičín, příspěvková organizace Adresa: ZŠ Kopřivnice Lubina, Lubina č. 60, 742 21 Kopřivnice Jméno ředitele: Mgr. Ivana
Post-televizní publika? Stahování a konvergentní vztah k populárním obsahům
Post-televizní publika? Stahování a konvergentní vztah k populárním obsahům Jakub Macek Katedra mediálních studií a žurnalistiky Institu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny FSS MU Médii zasycená společnost
Zjišťování spokojenosti. s poskytovanou službou
Zjišťování spokojenosti s poskytovanou službou v roce 2018 Souhrnná zpráva Obsah I. Úvod II. Metodika a analýza sběru dat III. Analýza dat IV. Hlavní poznatky a nastínění problémů pro další řešení 1) Vyhodnocení
8. Věda a technologie, informační společnost
8. Věda a technologie, informační společnost V každé společnosti je její důležitou a nedílnou součástí oblast výzkumu a vývoje. Jedná se o systematickou tvůrčí práci konanou za účelem získání nových znalostí
PRŮZKUM VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ
PRŮZKUM VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ Zadavatel: Město Letohrad, Václavské náměstí 10, 561 51 Letohrad Zhotovitel: AUGUR Consulting s.r.o., Vinařská 5a, 603 00 Brno CÍLE Cílem sociologického šetření bylo zprostředkovat
Dotazník šetření o kvalitě života našich seniorů - Beseda se seniory dne
Dotazník šetření o kvalitě života našich seniorů - Beseda se seniory dne 22. 2. 2019 www.survio.com 18. 04. 2019 14:34:29 Základní údaje Název výzkumu Dotazník šetření o kvalitě života našich seniorů -
Průvodce pro zájemce o službu - Komunitní bydlení Světlá n. S.
Průvodce pro zájemce o službu - Komunitní bydlení Světlá n. S. Komu poskytujeme sociální službu? Domov Háj u Ledče nad Sázavou v domově pro osoby se zdravotním postižením poskytuje služby pro muže a ženy
Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016
Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016 Tisková konference Českého svazu pivovarů a sladoven a Centra pro výzkum veřejného mínění Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. 23. listopad 2016
Souhlasíte s podobou tzv. protikuřáckého zákona tak, jak jej v červnu letošního roku schválila vláda? * rozhodně ne
14% 1 1/8 ouhlasíte s podobou tzv. protikuřáckého zákona tak jak jej v červnu letošního roku schválila vláda? * rozhodně ne 19% rozhodně ano 18% * "Úplný zákaz kouření cigaret včetně elektronických ve
Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016
Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016 Tisková konference Českého svazu pivovarů a sladoven a Centra pro výzkum veřejného mínění Sociologického ústavu AV ČR, v.v.i. 23. Listopad 2016
1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?
Vybranou odpověď vždy, prosím, zakroužkujte. Otevřené otázky (tedy ty, do kterých budete psát vlastní rukou) prosím, vyplňujte co nejčitelněji. Děkuji, B.K. 1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost?
MEDIA PROJEKT. 4. čtvrtletí 2014 a 1. čtvrtletí 2015
MEDIA PROJEKT 4. čtvrtletí 2014 a 1. čtvrtletí 2015 Základní parametry výzkumu realizace MEDIAN a STEM/MARK stratifikovaný náhodný výběr lokalit adresní výběr kombinovaný s náhodným výběrem v lokalitě
ECL Exams * Guidelines for Test Constructors * Annex: Communication Topics * 10/02/2002 1 TESTY ECL TÉMATA
ECL Exams * Guidelines for Test Constructors * Annex: Communication Topics * 10/02/2002 1 ÚROVEŇ A2 osobní údaje vzhled /oblékání každodenní program příbuzní, známí, přátelé spolužáci ze třídy/ze školy/
Kulturní život a my. Nákupní chování na trzích kulturních produktů 2013. Radim Bačuvčík. Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014
Kulturní život a my Nákupní chování na trzích kulturních produktů 2013 Radim Bačuvčík Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz 2. KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ
Regionální cenové a hodnotové aspekty sběru hub
Regionální cenové a hodnotové aspekty sběru hub Tyto mapy byly zpracovány v rámci řešení výzkumného projektu NAZV č. QH71296 Systém hodnocení společenské sociálně ekonomické významnosti funkcí lesů. Jednou
ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček
ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize Jiří Trávníček Čteme? 1. reprezentativní šetření zaměřené na čtení v ČR (předchozí výzkumy problematické z pohledu výzkumného vzorku apod.) podpora
MEDIA PROJEKT. 1. a 2. čtvrtletí 2017
Základní parametry výzkumu realizace MEDIAN a STEM/MARK stratifikovaný náhodný výběr lokalit adresní výběr kombinovaný s náhodným výběrem v lokalitě s kvótním zakončením face to face dotazování s využitím
Pozice piva v české společnosti v roce 2014: dlouhodobé trendy a aktuální proměny
Pozice piva v české společnosti v roce 2014: dlouhodobé trendy a aktuální proměny Tisková konference Českého svazu pivovarů a sladoven a Centra pro výzkum veřejného mínění Sociologického ústavu AV ČR,
ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013
ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Seznámení žáků s vnitřním řádem ŠK a bezpečnosti při jednotlivých činnostech ve ŠK. Žáci tráví svůj volný čas dle svého výběru. Herna: kulečník stolní
Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e
Rádio Classic FM p r e z e n t a c e O RÁDIU Rádio Classic FM je na českém mediálním trhu jedinou hudební stanicí zaměřenou na klasickou hudbu, jazz a swing. Classic FM vysílá 24 hodin denně nejposlouchanější
Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)
Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dne: 24.8.2015 Platnost od 1.9.2015 Vydává: Mgr. Petr Urbánek ředitel školy Změny v části 3
Základní škola a mateřská škola Brtnice
Základní škola a mateřská škola Brtnice Program práce ZŠ na školní rok 2013 2014 Program práce školy schválen na pedagogické radě 26. 8. 2013 Mgr. Blanka Čerklová ředitelka školy VIZE 1. Komunitní škola
Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu
Anglická konverzace Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Vzdělávací obsah předmětu snižování jazykové bariéry a zvyšování sebedůvěry
pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou
TYPY BALÍČKŮ SLUŽEB BALÍČEK SLUŽEB NABÍZÍME VE TŘECH VARIANTÁCH JISTOTA 12 ASISTENCE PÉČE 1 200 7 200 11 000
TYPY BALÍČKŮ SLUŽEB Balíček služeb je soubor předem vymezených a sjednaných služeb, za který ubytovaný klient platí měsíční paušální platbu. Jedná se zejména o pomoc se zajišťováním chodu domácnosti včetně
media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?
media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři? Kdo jsme: Vydavatelství Borgis a.s. vydávající deník PRÁVO Deník PRÁVO: vychází 6x týdně Elektronická verze: www.pravo.cz, www.novinky.cz*
Vliv nových technologií na vzdělávací proces a na osobnost
Vliv nových technologií na vzdělávací proces a na osobnost výzkumná zpráva Doc.PhDr.Petr Sak, CSc. Mgr.Karolína Saková PhDr.Kateřina Beerová Grant MPSV ČR Vliv computerizace na edukační procesy a na osobnost
1/11. Česká republika Výzkum "Migrační krize a zdroje informací" sběr: Zajímáte se o uprchlickou krizi?
1 1/11 Zajímáte se o uprchlickou krizi? spíše ano nevím 5% spíše ne rozhodně ano 3 rozhodně ne 1 cílová skupina pohlaví respondentů věk respondentů vzdělání respondentů 1 ZŠ 19% OU 17% SŠ 1 SOŠ VŠ 17%
České děti jako čtenáři v roce 2013. Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
České děti jako čtenáři v roce 2013 Prah 27.2.2014 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Hlavní témata Čtou knihy více nebo méně? Čtení mezi zábavou na nudou Co čtou? Čtenářské zázemí v rodině
CENTRUM OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ: OBČANSKÁ ANGAŽOVANOST 2015 Jan Krajhanzl, Tomáš Protivínský, Ondřej Matějka, Barbora Bakošová
Technická specifikace: Prováženo Bez omezení, porovnává celý vzorek Číselné hodnoty označují průměr u spojitých proměnných nebo podíl respondentů s odpovědí ANO u binárních proměnných Barevné škály označují
ZŠ Kopřivnice, Alšova 1123, okr. Nový Jičín IZO 102 244 162. Výroční zpráva. o činnosti. Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123
ZŠ Kopřivnice, Alšova 1123, okr. Nový Jičín IZO 102 244 162 Výroční zpráva o činnosti Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123 za školní rok 2009/2010 1. Charakteristika školy a) název školy Základní škola
MEDIA PROJEKT. 2. čtvrtletí 2015 a 3. čtvrtletí 2015
MEDIA PROJEKT 2. čtvrtletí 2015 a 3. čtvrtletí 2015 Základní parametry výzkumu realizace MEDIAN a STEM/MARK stratifikovaný náhodný výběr lokalit adresní výběr kombinovaný s náhodným výběrem v lokalitě
Analýza volnočasových aktivit obyvatel obcí přilehlých k městu Štětí
Analýza volnočasových aktivit obyvatel obcí přilehlých k městu Štětí Výsledky kvantitativního průzkumu 2009 1 Obsah 1. Úvod... 2 1.1. Sociodemografické složení vzorku obyvatel přilehlých obcí.... 2 2.
Dotazník výzkumného šetření. 2. Uveďte nejvyšší stupeň dosaženého vzdělání? základní střední bez maturity / vyučen střední s maturitou vysokoškolské
Přílohy Příloha A Dotazník výzkumného šetření 1. Jste v současné době v pracovním poměru? ano ne 2. Uveďte nejvyšší stupeň dosaženého vzdělání? základní střední bez maturity / vyučen střední s maturitou
Analýza vlivu televizních debat na volební chování. Daniel Prokop, MEDIAN
Analýza vlivu televizních debat na volební chování Daniel Prokop, MEDIAN Týden před volbami den po dni Debata na TV PRIMA sledovanost 2,2 milionu Debata na ČT sledovanost 2,6 milionu Volební dny Miloš
Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e
Rádio Classic FM p r e z e n t a c e O RÁDIU Rádio Classic FM je na českém mediálním trhu jedinou hudební stanicí zaměřenou na klasickou hudbu, jazz a swing. Classic FM vysílá 24 hodin denně nejposlouchanější
průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh
Kulturní a kreativní průmysly v České republice Přehled o stavu jednotlivých odvětví (architektura, design, reklama, film, hudba, knihy a tisk, scénická umění, trh s uměním, TV a rozhlas, videohry, kulturní
Velikonoční svátky Zpracováno exkluzivně pro:
Velikonoční svátky 27. 3. 2018 VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE Národních hrdinů 73, 190 12 Praha 9, tel.: 225 301 111, fax: 225 301 101 e-mail: median@median.cz www.median.cz Zpracováno
media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?
Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři? Kdo jsme: Vydavatelství Borgis a.s. vydávající deník PRÁVO Deník PRÁVO: vychází 6x týdně Elektronická verze: www.pravo.cz, www.novinky.cz*
Beseda se seniory neděle,
www.survio.com 22. 02. 2018 08:15:49 Základní údaje Název výzkumu Beseda se seniory neděle, 18.2.2018 Autor Obec Šardice Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku https://www.survio.com/survey/d/n7d8d6g4h9d6f2x9p
Úvod. Základní informace o šetření
Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,
Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník pro seniory: Přístup seniorů k nabídce zájmových a vzdělávacích aktivit pro občany vyššího věku
Seznam příloh Příloha č. 1: Dotazník pro seniory: Přístup seniorů k nabídce zájmových a vzdělávacích aktivit pro občany vyššího věku Příloha č. 2: Dotazník pro seniory bydliště v pobytovém zařízení pro
Informace k procesu přechodu na digitální televizní vysílání. PhDr. Pavel Dvořák, CSc. ČTÚ
Informace k procesu přechodu na digitální televizní vysílání PhDr. Pavel Dvořák, CSc. ČTÚ Zásady TPP územní oblasti Postup v územní oblasti Základní souběh ATV a DTV ASO1- Vypnutí základních vysílačů Uvedeno
Protikuřácký zákon Zpracováno exkluzivně pro:
Protikuřácký zákon 11. 4. 2017 VÝZKUM TRHU, MÉDIÍ A VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ, VÝVOJ SOFTWARE Národních hrdinů 73, 190 12 Praha 9, tel.: 225 301 111, fax: 225 301 101 e-mail: median@median.cz www.median.cz Zpracováno
ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Mateřské školy Fantazie Voroněžská 5, Brno
Školní rok: 2017/2018 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Mateřské školy Fantazie Voroněžská 5, Brno 616 00 I. Provoz mateřské školy - pondělí pátek 7,00-17,00 hod. - je možné předem dohodnout individuální dobu vyzvednutí
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
Základní škola Josefa Bublíka, Bánov, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Charakteristika školského zařízení Základní škola Josefa Bublíka, Bánov, okres Uherské
Češi a reklama únor partneři: ppm factum research
Češi a reklama 2013 únor 2013 partneři: ppm factum research Historie a metodika Ve spolupráci s Českou marketingovou společností (ČMS), POPAI Central Europe, Brno International Business School (BIBS) a
SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 2011. (Dotazník s filtry)
SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 0 (Dotazník s filtry) Filtr Číslo otázky Otázka a odpovědi Mohu Vám položit několik otázek z oblasti informačních technologií?
Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e
Rádio Classic FM p r e z e n t a c e O RÁDIU Rádio Classic FM je na českém mediálním trhu jedinou hudební stanicí zaměřenou na klasickou hudbu, jazz a swing. Classic FM vysílá 24 hodin denně nejposlouchanější
4.9.4. Konverzace v angličtině II
4.9.4. Konverzace v angličtině II Tento seminář je určen pro septimy a třetí ročníky. Jedná se o seminář dvouletý s časovou dotací 2 hodiny týdně. Seminář je zaměřen na zlepšení komunikativních dovedností
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas Závěrečná zpráva z výzkumu, 5. května 2016 Nadace Proměny Karla Komárka Obsah závěrečné zprávy Představení výzkumu 3 7 Klíčová zjištění
Drogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs vs vs vs.
Zuzana Komínková, Hořovice srpen Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední
1/6. Česká republika S 1 6. Účast českého prezidenta na oslavách konce 2. světové války v Moskvě
S 1 1/ Považujete 70. výročí konce druhé světové války za významnou událost? rozhodně ne 5 spíše ne 12 Rozhodně ano 7 nevím 2 spíše ano 14 18+ 53 02 25+ 35+ 55+ ZŠ OU SŠ 14% SOŠ S 2 2/ Na účasti prezidenta
INCOMA GfK Shopping Monitor 2015 1
INCOMA GfK Shopping Monitor 2015 1 AUTOR STUDIE INCOMA GfK, s.r.o. Kavčí Hory Office Park Na Hřebenech II 1718/10 140 00 Praha 4 Telefon: +420 251 117 545 e-mail: incoma@gfk.com http: //www.incoma.cz člen
Drogy a volný čas. - porovnání 2007 vs. 2008 vs. 2009 vs. 2010 vs. 2011 vs. 2012 -
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 Mladá Boleslav ve školních letech 2006/07 až / - Střední odborná škola a Střední odborné
Průzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -
V roce 2017 iniciovala Národní knihovna ČR opakování celostátního reprezentativního průzkumu dětí se zaměřením na četbu knih, čtenářské chování, obvyklé způsoby trávení volného času, vlivy rodinného a
Graf C1 Jednotlivci starší 16 let používající počítač. v milionech v procentech 67% 70% 59% 5,9 6,2 6,5 5,3
Český statistický úřad sleduje podrobné údaje o jednotlivcích používajících vybrané informační a komunikační technologie prostřednictvím samostatného ročního statistického zjišťování: Výběrové šetření
Digitalizace televizního vysílání
Digitalizace ho vysílání Zpráva z výzkumu Sak, Saková, Tomek Sběr data STEM/MARK, a.s. Praha červen 008 Obsah S S S S S T T T S S T. Základní informace o výzkumu. Informovanost o digitálním m vysílání.
Čtenáři a čtení v ČR (2010)
Čtenáři a čtení v ČR (2010) společný projekt Ústavu pro českou literaturu AV ČR, v. v. i., a Národní knihovny ČR s finanční podporou Ministerstva kultury ČR a Ústavu pro českou literaturu AV ČR statistické
Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace
Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace Zaváděcí kampaň TV Barrandov zaznamenala podle výzkumu společnosti Median výrazný úspěch. Výsledky
Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK
Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK Školní družina při ZŠ praktické, 1. máje 59, 411 45 Úštěk Název ŠVP: Klíč Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s úpravami pro žáky s lehkým mentálním
Netržní produkce lesa a návštěvnost lesa
Netržní produkce lesa a návštěvnost lesa Vlastní sběr prvotních dat a zjištění vstupních podkladů pro vyhodnocení dat a zpracování výsledků probíhalo v období od 1. 12. do 9. 12. 2016. Časové období i
VYDAVATELÉ 2017 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE
VYDAVATELÉ 2017 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE NÁRODNÍ INFORMAČNÍ A PORADENSKÉ STŘEDISKO PRO KULTURU CENTRUM INFORMACÍ A STATISTIK KULTURY www.nipos-mk.cz VYDAVATELÉ
ZPRÁVA O ČINNOSTI V ROCE 2009
Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa Svojsíkova 2733/52, PSČ 400 11 Ústí nad Labem, tel.: 472 772 141, 472 771 204, uspterasa@volny.cz, www.dozp-ul.cz ZPRÁVA O ČINNOSTI V ROCE 2009 Domov
Dlouholetý člen České marketingové společnosti dodržující kodex ESOMAR a principy SIMAR
Dlouholetý člen České marketingové společnosti dodržující kodex ESOMAR a principy SIMAR Výzkum názorů obyvatel ve vybraných lokalitách Městské části Brno Bystrc na případnou výstavbu Polyfunkčního centra
Role žen a mužů v rodině
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR V Holešovičkách 41, Praha 8 Tel./fax: 286 840 129, 130 E-mail: cervenka@soc.cas.cz Role žen a mužů v rodině Technické parametry
VYDAVATELÉ 2016 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE
VYDAVATELÉ 2016 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE NÁRODNÍ INFORMAČNÍ A PORADENSKÉ STŘEDISKO PRO KULTURU CENTRUM INFORMACÍ A STATISTIK KULTURY www.nipos-mk.cz VYDAVATELÉ
Výzkum znalosti ROP Jihovýchod v Jihomoravském kraji a kraji Vysočina
Výzkum znalosti v Jihomoravském kraji a kraji Vysočina Říjen prosinec 2015 42% obyvatel na Vysočině zná 28% znalosti dosáhl u obyvatel Jihomoravského kraje 32% obyvatel obou krajů zná operační program
ŠVP ŠD Barevné korálky
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata
NÁZORY ČESKÉ POPULACE NA CHOV A DREZÚRU ZVÍŘAT V CIRKUSECH
Závěrečná zpráva z kvantitativního sociologického výzkumu NÁZORY ČESKÉ POPULACE NA CHOV A DREZÚRU ZVÍŘAT V CIRKUSECH září 0 Názory české populace na chov a drezúru zvířat v cirkusech září 0 1 DESIGN VÝZKUMU
TOP VOZY ČR Zpráva z výzkumu. Červen 2017
TOP VOZY ČR Zpráva z výzkumu Červen 2017 VÝCHODISKO Po uvedení modelu Hyundai i30 kombi na trh chtěla společnost Hyundai Motor Czech s.r.o. zjistit, jak je tento model vnímán českou populací, a jak si
MEDIA PROJEKT. 3. a 4. čtvrtletí 2013
MEDIA PROJEKT 3. a 4. čtvrtletí 2013 Základní parametry výzkumu realizace MEDIAN a STEM/MARK vícestupňový stratifikovaný náhodný adresní výběr face to face dotazování s využitím notebooku (CAPI) část dotazníku
První stupeň základních škol ročník základních škol; ISCED 1
Údaje o počtu počítačů celkem a s připojením k internetu na 100 žáků/studentů jednotlivých stupňů škol v ČR pocházejí z datových zdrojů Ústavu pro informace ve vzdělávání (ÚIV), který sbírá tyto údaje
Kód SKP N á z e v HS/CN O OSTATNÍ VEŘEJNÉ, SOCIÁLNÍ A OSOBNÍ SLUŽBY 90 ODSTRAŇOVÁNÍ ODPADNÍCH VOD A ODPADŮ, ČIŠTĚNÍ MĚSTA, SANAČNÍ A PODOBNÉ SLUŽBY
O OSTATNÍ VEŘEJNÉ, SOCIÁLNÍ A OSOBNÍ SLUŽBY 90 ODSTRAŇOVÁNÍ ODPADNÍCH VOD A ODPADŮ, ČIŠTĚNÍ MĚSTA, SANAČNÍ A PODOBNÉ SLUŽBY 90.0 Odstraňování odpadních vod a odpadů, čištění města, sanační a podobné služby
Čtenáři a čtení v ČR (2013)
Čtenáři a čtení v ČR (2013) společný projekt Ústavu pro českou literaturu AV ČR, v. v. i., a Národní knihovny ČR s finanční podporou Ministerstva kultury ČR a Akademie věd ČR další sponzoři: SMS-finanční
Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie
Mobilní telefon Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie Mobilní telefon v roce 2012 nepoužívaly pouze 4 % osob starších šestnácti V roce 2007, to bylo 14 procent české populace.
PÁTEK LN, TOP KOMBI MAGAZÍN, TOP KOMBI MAGAZÍN + ONA DNES
PÁTEK LN, TOP KOMBI MAGAZÍN, TOP KOMBI MAGAZÍN + ONA DNES i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu