1. ORGANIZACE ČINNOSTI ŠD 3 2. CÍLE ČINNOSTI ŠD A VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ FORMY PRÁCE 6 4. TEMATICKÝ PLÁN ŠD 2016/

Transkript

1 1

2 1. ORGANIZACE ČINNOSTI ŠD ROZDĚLENÍ VYCHOVATELEK A TÝDENNÍ PŘEHLED ČINNOSTÍ 5 2. CÍLE ČINNOSTI ŠD A VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ FORMY PRÁCE CÍLE ČINNOSTÍ ŠD VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ FORMY PRÁCE ŠD 7 3. PRIORITY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PRÁCE ŠD 9 4. TEMATICKÝ PLÁN ŠD 2016/ ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN KVĚTEN ČERVEN PLÁN KONTROL PŘÍLOHY 6.1 SEZNAM DĚTÍ A JEJICH ROZDĚLENÍ DO ODDĚLENÍ ŠD PŘÍCHODY/ODCHODY ŽÁKŮ DO ŠD VNITŘNÍ ŘÁD ŠD 24 2

3 Školní družina je součástí Základní školy speciální a Praktické školy Černovice. V letošním školním roce 2016/201 umožňuje zájmové vzdělávání žákům 1. a 2. stupně Základní školy speciální. V 95% jsou naši žáci zároveň klienty Domova Kopretina Černovice v týdenním či celoročním pobytu, v jehož prostorách je školní družina umístěna. Činnost školní družiny vychází ze školského zákona č. 561/2004 Sb., realizována je prostřednictvím vyhlášky MŠMT ČR č. 279/2012 Sb. měnící vyhlášku č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. Dále je činnost školní družiny uskutečňována dle vyhlášky č. 147/2011 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Podmínky pro hygienické a bezpečné působení školní družiny upravuje vyhláška MZ č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání mladistvých. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině, v našem případě výchovnou prací zaměstnanců jednotlivých oddělení Domova Kopretina. Posláním školní družiny není pokračování školního vyučování, ale má svá specifika, která jsou dána požadavky pedagogiky volného času. Jejím hlavním úkolem je především zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Provoz školní družiny ve dnech školního vyučování je od pondělí do pátku v čase až Výchovně-vzdělávací práce probíhá dle ŠVP pro školní družinu ZŠ speciální a PrŠ Černovice s mottem: Ruku v ruce s kamarády poznáváme svět. V letošním školním roce 2016/2017 je do školní družiny zapsáno 30 žáků. Denní průměrná denní návštěvnost školní družiny je 16 žáků. Výchovně-vzdělávací činnost zajišťují 3 vychovatelky a 4 asistentky pedagoga s předepsanou pedagogickou a odbornou způsobilostí s ohledem na druh postižení. Pedagogičtí pracovníci jsou iniciátory a průvodci žáka při volnočasových činnostech, které přímo nebo nepřímo řídí, navozují, motivují, umožňují a následně je hodnotí s ohledem na individuální schopnosti a dovednosti jednotlivého žáka. Hlavním úkolem je probuzovat v žácích aktivní zájem o okolí, sociální kontakty, komunikaci, chuť dívat se kolem sebe a podněty vnímat. Podněcují a rozvíjejí přirozenou zvídavost, chuť objevovat a současně tyto projevy přiměřeně oceňují a chválí. Pracují v souladu s pedagogickými, speciálně pedagogickými a metodickými zásadami výchovně-vzdělávací činnosti ve školní družině. Spolupracují s třídními učiteli, zaměstnanci Domova Kopretina a s rodiči dětí. 3

4 Žáci jsou rozděleni do tří oddělení: 1. a 2. oddělení poskytuje pravidelnou činnost ŠD, 3. oddělení umožňuje žákům navštěvovat zájmové kroužky. Činnosti jednotlivých oddělení a jejich časová organizace se řídí požadavky psychohygieny s přihlédnutím a respektováním typu a stupně postižení žáků. Usilujeme o to, aby tyto činnosti podporovaly zdravý tělesný, duševní a sociální vývoj žáka. Školní družina využívá pro svou činnost vlastní třídu a hernu. Prostory třídy jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem malé lavice, velké stoly, židle, skříňky na hračky, stolní hry, stavebnice, knihy, časopisy, didaktické pomůcky a výtvarné materiály. Část herny je vyhrazena hraní na podlaze pokryta kobercem, dále je vybavena relaxačními vaky, gymbally, poduškou MAZLÍČEK, rádiem a televizí (DVD přehrávač, videorekordér, ). Součástí herny je rohová police určena pro ukládání desek VOKSu, které žáci využívají k alternativnímu způsobu komunikace. Využívané jsou rovněž prostory pro osobní hygienu WC a koupelna se sprchovým koutem, přebalovacím pultem. Rovněž využívá ke své činnosti pracovnu s PC, kuchyňku, cvičebnu (trampolína, molitanové kostky, kuličkový bazén, balanční plochy, houpačka, gymbally, ), tělocvičnu, školní kuchyň, třídu vybavenou interaktivní tabulí a PC, místnost SNOEZELEN-FARMA, relaxační trampolínu SLUNEČNICE. Žáci navštěvují místnost s vestavěnou TRAMPOLÍNOU a SMYSLOVOU MÍSTNOST VESMÍR. Při pobytu venku využíváme hřiště s pískovištěm, kolotočem a houpačkami. Ke své zájmové činnosti školní družina využívá školní TVOŘIVOU DÍLNU a rehabilitační bazén Domova Kopretina. 4

5 1. ODDĚLENÍ 2. ODDĚLENÍ 3. ODDĚLENÍ KROUŽKY PONDĚLÍ CVIČEBNA Hubáčková Kučerová ŠD + SM Hubáčková Kučerová ŠD + SM Hůlková J. Makovcová ŠD + SM Hůlková J. Makovcová VYCHÁZKA/ CVIČEBNA Makovcová Kubísková ZDTV : Bletterbauerová (příchod/odchod Hubáčková) : Kučerová koberec, trampolína ČTVRTEK STŘEDA ÚTERÝ VYCHÁZKA/ CVIČEBNA Hubáčková Kučerová ŠD Kučerová ŠD Pekařová ŠD + SM Kučerová Pekařová CVIČEBNA Bletterbauerová Kučerová VYCHÁZKA/ CVIČEBNA Bletterbauerová (rozvrhy pro všechny) Pekařová CVIČEBNA + SNOEZELEN + TRAMPOLÍNA Kučerová Pekařová Kubísková VYCHÁZKA / KOBEREC + TRAMPOLÍNA Bletterbauerová Kučerová ŠD + SM Bletterbauerová Pekařová ŠD + SM Hubáčková Klimešová ŠD + SM Hubáčková Makovcová VYCHÁZKA/ CVIČEBNA Hubáčková Klimešová VYCHÁZKA/ TĚLOCVIČNA + TRAMPOLÍNA Hubáčková Makovcová PAMPAM BS = SNOEZELEN MM RČ ŠITÍ, TKANÍ KERAMIKA : Klimešová (příchod/odchod Hubáčková) :Bletterbauerová, Hubáčková ŠD + TD : Klimešová SM : Bletterbauerová, Hubáčková koberec : Makovcová, Kubísková TD : Klimešová (příchod/odchod zajišťuje 1. oddělení při návratu z vycházky) : Hůlková J. TD MM : Bletterbauerová, Hubáčková koberec PÁTEK ŠD + IT Pekařová Hůlková A. CVIČEBNA Pekařová Hůlková A. (do 14.15) Kučerová (od 14.15) VYCHÁZKA / TĚLOCVIČNA Kučerová Pekařová BS PEDIG ZDTV : Klimešová SM, trampolína : Makovcová TD : Kučerová Tělocvična celá 5

6 Cíle výchovně vzdělávací práce školní družiny vycházejí z obecných cílů stanovených RVP ZŠS: rozvíjet a posilovat základní hygienické návyky a činnosti spojené se sebeobsluhou; podněcovat k rozvíjení komunikačních dovedností (verbálních i neverbálních), vést k všestranné a účinné komunikaci včetně využívání alternativních a augmentativních metod; rozvíjet vnímavost a vztahy k ostatním, učit v chování projevovat pozitivní city podpora kamarádských vztahů, dodržování pravidel slušného chování; podporovat rozvoj schopnosti spolupracovat s ostatními při sebeobsluze, hře, pracovních či výtvarných činnostech; vést k smysluplnému a aktivnímu využívání volného času a současně vybavovat žáky dostatkem námětů pro jejich naplňování; zúčastňovat se aktivit určených pro veřejnost kulturní, společenské a sportovní akce, výlety. 6

7 Formy využívané při výchovně vzdělávací práci školní družiny vychází z vyhlášky č. 297/2012 Sb. o zájmovém vzdělávání. Uskutečňovány jsou: PRAVIDELNOU ČINNOSTÍ zahrnující: každodenní činnosti přihlášených žáků v odděleních ŠD dle plánu na příslušný školní rok; zájmovými kroužky, které pracují dle svého plánu práce na příslušný školní rok: BAZÁLNÍ STIMULACE/SNOEZELEN KERAMIKA MÍČKOVÁ MASÁŽ PAMPAM dětský kabaret činnosti pohybové, hudební, divadelní, RUKODĚLNÉ ČINNOSTI PEDIG, RUČNÍ PRÁCE (TKANÍ, ŠITÍ) ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA PŘÍLEŽITOSTNÝMI AKCEMI: akce přesahují rámec jednoho oddělení, jsou ručeny pro všechny oddělení ŠD a zároveň nejsou zahrnuty do standardní týdenní skladby činností; besídky, výlety, diskotéky, sportovní soutěže, společenská odpoledne při příležitosti připomenutí národních tradic, divadelní představení, kulturní a společenské akce určené veřejnosti. SPONTÁNNÍMI AKTIVITAMI: nabízíme každodenní individuální klidové činnosti, kdy pedagogický pracovník motivuje a podněcuje u jednotlivých žáků jejich vlastní aktivity a zájmy s přihlédnutím na jejich individuální schopnosti a dovednosti: 7

8 při pobytu v prostorách, které ŠD využívá ke svým činnostem - herna, cvičebna, tělocvična, koberec, smyslová místnost, ; při pobytu venku na školním hřišti, v přírodě, ve městě. ODPOČINKOVOU ČINNOSTÍ, která je realizována: klidovými činnostmi individuální hrou dle výběru a zájmu dětí, poslech dětských písniček a říkadel, četba sledování pohádek, práce na PC, volné kreslení a malování; aktivním odpočinkem hudebně pohybové činnosti, závodivé hry při pobytu v tělocvičně či venku; relaxací a relaxačním cvičením vodní lůžko, poslech relaxační hudby, aromaterapie, světelné efekty, cvičení na gymballu a bosu. 8

9 Dle individuálních schopností a dovedností jednotlivých žáků jsou podporovány a rozvíjeny při výchovně-vzdělávací práci ve školní družině především následující oblasti: SAMOSTATNOSTI: sebeobsluha hygienické návyky sociální dovednosti prostorová orientace praktické dovednosti řešení sociálních situací v souvislosti s komunikací KOMUNIKACE: porozumění srozumitelnost smysluplnost komunikační dovednosti sebevyjádření navazování kamarádských vztahů SOCIÁLNÍHO A OSOBNOSTNÍHO VÝVOJE: pracovní návyky, dovednosti a jejich využití spolupráci, vzájemnou pomoc schopnost aktivního využití volného času umět použít naučené návyky poznávací schopnosti fantazii, tvořivost 9

10 MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma ZVÍŘATA Z LOUKY použití prstových barev obtiskování, natírání ploch, vystřihování, lepení, ; hra s různými druhy stavebnic a kostkami dle výběru žáků; zalévání pokojových rostlin; upevňování hygienických návyků použití WC, správné mytí rukou, používání kapesníku; nácvik/procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na vycházku; posilování jemné motoriky grafomotorické cviky, hry s drobnými hračkami a stavebnicemi; nácvik a procvičování orientace v prostorách ŠD, školy a areále Domova Kopretina; zpěv a volný projev pohybu dětí při hudbě, hudební pohybové hry, hra na Orffovy hudební nástroje; poslech písniček a pohádek; odpočinek při poslechu relaxačních skladeb; zdoláváme překážkové dráhy (lavička, kužele, tunel, ); pohybové hry a cvičení, rytmická cvičení; odpočinek při relaxačních skladbách, relaxace na gymballech; vycházky a pobyt v přírodě pozorování změn padání listů, sběr přírodnin, překonávání přírodních překážek a různorodých terénů; procházky do města sledování dopravních prostředků, domácích zvířat, chůze ve dvojicích; pobyt na hřišti houpačky, kolotoče, stavby z písku, slunění. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Cvičení na zemi a ve vodě, obraty, nácvik zaklekávání, lezení, stoupání; honička (běh v bazénu při hloubce přibližně cm); sedmimílové kroky; tančení v bazénu a volná hra; pohybová hra Cákaná (ML pohybové aktivity). BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. TVOŘENÍ Z HÁDKŮ, KERAMIKA ZDOBENÁ TEKUTOU HLÍNOU. Poslech čtené pohádky, reakce na otázky; dramatizace loutkami; najdi ztracený předmět mezi ostatními-paměťové hry; nácvik tanečku Mazurka, Zlatá brána, Měla babka čtyři jablka, ; výběr pohádky na vánoční besídku, rozdělení rolí. Příprava pomůcek a materiálu k pletení, seznámení s prostory dílny a BOZP; procvičování opletu (forma: dva, tři pruty); navlékání korálků na tenký drát, gumička; nasazování stojek do pevného dna (oplet dna). Procvičování stehů; vyšívání na šablony různé motivy; ovoce, zelenina látka, filc; tkaní na tkalcovských stavech koberce, podsedáky, prostírání. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 10

11 TÝDEN STROMŮ MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma STROMY LISTÍ, PLODY, ; použití různých druhů papíru a barev stříhání, trhání a mačkání, lepení; hra s puzzlemi, kostkami, vkládačkami; péče o pokojové rostliny; upevňování hygienických návyků správné mytí rukou po použití WC a po pracovních činnostech, použití kapesníku; procvičování orientace v prostorách ŠD, školy a areálu Domova Kopretina; procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na přechod a na vycházku; poslech písniček a říkadel; zpěv popěvků a oblíbených písniček s doprovodem tradičních a netradičních hudebních nástrojů; hry spojené s pohybem ( Hlava, ramena, ); rytmická cvičení, hra s míči, soutěživé pohybové hry s drobným náčiním; hra s míčem (hod do dálky a na cíl, chytání a koulení, driblování) a drobným náčiním); vycházky do přírody pouštění draka, sběr přírodnin, pozorování proměn podzimní přírody (na louce, v lese, na poli); procházky městem sledování prací na zahrádkách sledování domácích zvířat. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Pohybová hra Vodní štafeta (ML pohybové aktivity); hry s dítětem na zvířátka (nápodoba, skákání, běhání,...); udržování rovnováhy; házení si s míčem; hledání pokladu; lovení předmětů (rybiček, kačenek) za pomoci podběráku. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. TALÍŘEK POD SVÍČKU, BETLÉM SILUETY, VÁNOČNÍ STROMEČEK TOČENÝ. Práce s hudebními nástroji; hádání hádanek; pohybové hry v přírodě- Cukr, káva, limonáda,, Kuba řekl.. sednout... "Honzo, vstávej!", Čáp ztratil čepičku... ; nácvik vánočního představení. Procvičování opletu, vplétání šény, provázků, mořské trávy (košíčky, tácy); vánoční dekorace: pedig x drátek zvonečky, hvězdičky, rybičky, kulatá ozdoba). Podzimní dekorace šití z různých materiálů; tkaní na tkalcovských stavech koberce, podsedáky, prostírání. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 11

12 MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma PODZIM V LESE STROMY, ZVÍŘATA,, PAPÍROVÝ DRAK ; práce s přírodninami různá semena, jeřabiny, šišky, kameny, žaludy, kaštany, šípky, ; různé druhy her kostky, stavebnice, puzzle, vyšívání tkaničkami, bludiště, ; zalévání pokojových rostlin; upevňování hygienických návyků při mytí rukou po použití WC a pracovních činnostech, využití kapesníku; zpěv popěvků a oblíbených písniček s doprovodem tradičních a netradičních hudebních nástrojů; poslech dětských písniček, říkadel a pohádek, zvuků zvířat z CD - hádanky; jednoduchá rytmická cvičení s hudebním doprovodem, pohybové hry s říkadly, hra na tělo; lezení, plazení a válení sudů, chůze po nakloněné ploše a mezi překážkami; trampolína; relaxační cvičení; vycházky do přírody pohybové hry a kolektivní soutěže s využitím přírodnin (hod na cíl šiškou, ), sledování změn v podzimní přírodě; procházky městem chůze ve dvojicích, procvičování bezpečného přecházení přes komunikace, sledování dopravních prostředků. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Kombinace poloh na zádech s polohou na břicho; pohybová hra Zvěřinec (ML pohybové aktivity); polohy na břiše v kombinaci s aktivní pomocí (splývání na břiše); skoky do vody s aktivní pomocí až po samostatné skoky; Kolo-kolo mlýnský; Mašinka. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. ADVENTNÍ SVÍCEN TALÍŘ, ŠKRÁBANÝ A VĚNEC. Příprava scénky na vystoupení; stříhání, lepení, výroba masky. Závěsy do prostoru; Čertíci, andílci. Práce na šicím stroji; vánoční dekorace ozdoby, přáníčka, rybičky; tkaní na tkalcovských stavech koberce, podsedáky, prostírání. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 12

13 MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma ČERT A MIKULÁŠ, VÁNOČNÍ ČAS ; výroba VÁNOČNÍ VÝZDOBY, PŘÁNÍČEK použití netradičního materiálu; hra s různými druhy stavebnic, kostek, pexeso ; péče o pokojové květiny; upevňování hygienických návyků při mytí rukou, využití kapesníku, dodržování pořádku v hračkách a pomůckách ve ŠD; relaxační cvičení na gymballech; pohybové hry a kolektivní soutěže s míči, překážková dráha s balančními prvky, cviky na uvolnění a zklidnění organismu; zpívání koled s doprovodem na hudební i nehudební nástroje, hra na tělo; rytmická cvičení, hra s míči, soutěživé pohybové hry s drobným náčiním; odpočinek při relaxačních skladbách, relaxace na gymballech; hra s míčem (hod do dálky a na cíl, chytání a koulení, driblování) a drobným náčiním; vycházky do přírody sledování změn v zimní přírodě, sledování lesních zvířat a jejich stop; procházky městem pozorování vánoční výzdoby domů a výloh obchodů; procvičování bezpečného přecházení; návštěva vánoční výstavy Domov Kopretina, ZŠ Černovice, Výchovného ústavu Černovice,. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Potápění, samostatné sprchování a polévání vodou; samostatné výdechy dětí do vody; přechod přes řeku; proti proudu (děti se snaží dojít co nejblíže k aktivnímu protiproudu); hod míčem do basketbalového nafukovacího koše. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. ANDĚL SE SKLENĚNOU DRTÍ. Pohybové hry aplikované v tělocvičně; příprava scénky na vystoupení; vystoupení. Vánoční přání; dohotovení vánoční dekorace. Práce na šicím stroji; vánoční dekorace ozdoby, přáníčka, rybičky; tkaní na tkalcovských stavech koberce podsedáky, prostírání. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 13

14 ZIMNÍ KRÁLOSTVÍ MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma ČÁSTI TĚLA A OBLEČENÍ ; použití různých druhů barev a papírů zapouštění do klovatiny, hedvábný a krepový papír, stříhání, lepení, ; hra s modely oblečení, šněrovadla, zipy, patentky, knoflíky, ; péče o pokojové rostliny; úklid hraček, časopisů, knih a předmětů do skříní a polic; dodržování hygienických návyků WC, pracovní činnosti, správné používání kapesníku; poslech písniček a říkadel, pohádek se zimní tématikou; zpívání lidových písniček s tématikou zimy s hudebním doprovodem, využití Orffových nástrojů; jízda na koloběžce a kole; chůze po nakloněné ploše a její sjíždění (lavička); využití drobného sportovního náčiní (nášlapné kameny, švihadlo, ); procházky do města sledování dopravních prostředků, domácích zvířat, chůze ve dvojicích; vycházky do přírody koulování, klouzání, sáňkování, bobování, hry na sněhu stavění sněhuláků, vyšlapávání a kreslení obrazců, stavění sněhuláků. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Seznámení s destičkou, plovací vestou, kruhem,.. ; plavání s pomůckou; cvičení v rytmickém doprovodu písniček a básniček, tanečky; Válečná loď; boje o míč; házená. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. TUŽKOVNÍK PASTELKY, DNO KOŠÍČKŮ. Učení se zpaměti text k pohádce, písničky; nácvik pohádky; vystřihování z papíru, lepení a skládání- příprava kulis. Pletení košíčků, ošatek, táců; hudební nástroje; vyplétání dna. Práce na šicím stroji taška; vyšívání šablony, záložky, obrázek; tkaní na tkalcovských stavech. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 14

15 ZIMNÍ KRÁLOSTVÍ MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma ZIMA, LED, MRÁZ, KARNEVALOVÉ ZIMNÍ MASKY, ; příprava chuťovek; rozvoj jemné motoriky prostřednictvím různých druhů stavebnic stavění, třídění; zalévání a přesazování pokojových rostlin; skládání oděvů, ukládání oděvů v šatně, dodržování hygienických návyků při použití WC a pracovních činnostech; poslech pohádek z CD, písniček z pohádek hádanky; jednoduchá rytmická cvičení s hudebním doprovodem; pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky; hry s míči házení, chytání, hod na cíl a koš, kopání, driblování, jízda na koloběžce; zdoláváme překážkové dráhy (lavička, kužele, tunel, ) ; procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na vycházku a přechod v areálu Domova Kopretina; vycházky do přírody koulování, klouzání, sáňkování, bobování, hry na sněhu stavění sněhuláků, vyšlapávání a kreslení obrazců, stavění sněhuláků; vycházky městem orientace v blízkém okolí Domova Kopretina, vlakovém nádraží, obchodů ve městě. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Samostatné vstupy a výstupy z bazénu; tančení v bazénu; protahování (protahování celého těla při hloubce přibližně cm); vodní aerobik (tančení a protahování těla při hudbě); přetahování se o pěnovou žížalu; hod míče přes volejbalovou síť. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. VESELÝ ZAJÍC, ZAJÍC ŠKRÁBANÝ. Nácvik pohádky; vystřihování z papíru, lepení a skládání- příprava kulis; příprava vystoupení na Modrý den. Hudební nástroje (Rumbakoule, chrastidla); pletení pokličky na košíček; housenka z chlupatých drátků. Textilní doplňky a ozdoby; tkaní na tkalcovských stavech. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 15

16 MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma JARO UŽ JE TU ROSTLINY, MLÁĎATA, DEKORACE NA MODRÝ DEN ; použití tradičních i netradičních materiálů; volný výběr her dle vlastního výběru žáků; zalévání pokojových květin, vysévání velikonočního osení; úklid předmětů denní potřeby v prostorách ŠD, správné ukládání oděvů a obuvi, dodržování hygienických návyků mytí rukou, WC, kapesník; poslech písniček a říkadel s jarní tématikou; zpívání písniček s jarní tématikou, hra na jednoduché hudební nástroje, melodizace jarních říkadel; poslech relaxačních skladeb, relaxace na gymballech; pohybové hry s molitanovými kostkami stavění komínů, bunkrů, chůze po masážních dlaždicích, chůze do schodů, klouzání, houpání; procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na vycházku a přechod v areálu Domova Kopretina; vycházky do přírody pozorování probouzející se jarní přírody pučení stromů, květin, poslech zpěvu ptáků, sledování zemědělských prací na poli; procházky městem práce na zahradě, sledování stromů a jarních květin, dodržování bezpečného přecházení přes komunikace. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Nácvik polohy na břiše s vestou a destičkou; nácvik potápění postupně do stále větší hloubky a lovení hraček; rozvoj orientačních dovedností; Perlička; Trenér káže. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. OVEČKA KULATÁ, OVEČKA HUŇATÁ. Nácvik pohádky, příprava kulis; příprava vystoupení na Modrý den. Motýlci: pedig x drátek; vajíčka z drátků (zdobení korálky); velikonoční dekorace: oplet polystyrenového vajíčka. Práce na šicím stroji; Velikonoce ovečky, přáníčka, vajíčka, zajíček, kuřátko, slepička. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 16

17 PŘÍRODA SE PROBOUZÍ MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma VELIKONOCE, JARNÍ PŘÍRODA, ; použití různých druhů barev a netradičních materiálů (textílie, přírodniny, ); hry a stavebnice dle samostatného výběru žáků; zalévání pokojových květin; úklid hraček, knih a časopisů do určených prostor, dodržování hygienických návyků mytí rukou, správné využití kapesníku; poslech lidových písniček s jarní tématikou, velikonoční říkadla; zpěv a volný projev pohybu při hudbě, hudební pohybové hry, hra na tělo; odpočinek při poslechu relaxačních skladeb, relaxace na gymballech a míčkovém bazéně; soutěživé kolektivní hry, skákání na trampolíně, jízda na koloběžce, překážková dráha s využitím drobného náčiní; procvičování orientace v prostorách ŠD, školy a areále Domova Kopretina; návštěva velikonoční výstavy Domova Kopretina, ZŠ Černovice, Výchovného ústavu, ; pobyt na hřišti jízda na kole, houpání, malování křídami, hra na pískovišti; vycházky městem orientace v blízkém okolí ZŠ, obchody, služby, chůze ve dvojicích, sledování silničního provozu; vycházky do přírody pozorování změn přírody, soutěživé hry v přírodě, překonávání přírodních překážek. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Nácvik polohy s na zádech s destičkou a vestou; nácvik samostatného plavání; zpívání a tančení v bazénu; nadnášení (leh na hladině); Hvězdice; plavání pod mostem. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. SVÍCEN JARNÍ VĚNEC, SRDÍČKO Z KULIČEK. Vystoupení Pohádky; vystoupení Modrý den; poslech popletené pohádky-umět ji správně doplnit; seznámení s novými písničkami. Velikonoční motivy; omotávání láhve provázkem (zdobení drátky a korálky); ptáček na hrazdičce. Nácvik nových technik háčkování, pletení, vyšívání. Čarodějnice, tkaní na tkalcovských stavech. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 17

18 MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma ZVÍŘATA ZE STATKU, ; použití různých druhů barev obtiskování, natírání ploch, vystřihování, lepení, ; hra s různými druhy stavebnic, kostek, pexeso, ; péče a zalévání pokojových rostlin; úklid předmětů denní potřeby v prostorách ŠD, procvičování dodržování hygienických návyků, spolupráce dětí na výzdobě prostor ŠD; poslech písniček, básniček a říkadel z CD s tématikou zvířata hudební hádanky; zpívání písniček o zvířatech s doprovodem kytary, doprovod na tradiční i netradiční hudební nástroje; pohybové hry a kolektivní soutěže, uvolňovací cviky, relaxace v míčkovém bazéně, houpání, skákání na trampolíně; procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na vycházku a přechod v areálu Domova Kopretina; procvičování orientace v prostorách ŠD, školy a areálu Domova Kopretina; vycházky do přírody pozorování změn v přírodě, život u potoka a rybníka, poznávání listnatých stromů a jehličnanů, volné hry v oboře; pobyt na hřišti hra s kuličkami, dětský kroket, jízda na kole, hra na pískovišti; procházka městem orientace v blízkém okolí školy, sledování dopravních prostředků a jarních prací na zahradách BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Nácvik lovení předmětů ze dna; zdokonalení polohy na bříšku s pásem a destičkou + výdechy do vody; nácvik odrazů od stěn; Štafeta; vodní vybíjená; slalom mezi pěnovými žížalami. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. KERAMICKÉ KORÁLE, DOMEČEK. Hledání správné cesty labyrint (zavázané oči); vyprávění pohádky podle obrázku; tanec za poslechu oblíbených písní; poznávání druhů ohňů- stavění ohniště v přírodě z klacíků a větví. Pletení ošatek, táců, tužkovníků; drátěné kolečko: vyplétání drátkem + dozdobení korálky. Jarní motivy ptáčci, broučci. Tkaní na tkalcovských stavech koberce, podsedáky, prostírání. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 18

19 LÉTO KLEPE NA DVEŘE MALUJEME A TVOŘÍME PRACUJEME MUZICÍRUJEME HÝBEME SE CHODÍME NA PROCHÁZKU malování, kreslení a modelování na téma LÉTO, LETNÍ RADOVÁNKY, DOPRAVA, ; využití různých druhů pastelek a fixů, barev (vodové, temperové, ), stříhání, lepení, ; výběr her dle vlastního zájmu žáků knihy, časopisy, kostky, puzzle, stavebnice, ; péče o pokojové květiny; dodržování hygienických návyků, spolupráce dětí na výzdobě ŠD, úklid předmětů denní potřeby a hraček ve ŠD; poslech písniček, říkadel a básniček, pohádek; dechová, artikulační, intonační a melodická cvičení, pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky, jednoduché tanečky; odpočinek na gymballech při relaxační hudbě; překážkové dráhy, hra s míčem, cvičení s tradičními i netradičními pomůckami a sportovním náčiním; procvičování samostatného/s dopomocí oblékání a svlékání, obouvání obuvi při přípravě na vycházku a přechod v areálu Domova Kopretina; vycházky do přírody seznámení s charakteristickými znaky léta, pozorování zvířat, hry v přírodě; pobyt na hřišti hra na pískovišti, houpání, kolotoč, jízda na kole, kreslení křídami, dětský kroket; procházka městem orientace v blízkém okolí školy, sledování dopravních, chůze ve dvojicích. BS/SN KERAMIKA PAMPAM RČ PEDIG RČ ŠITÍ ZDTV Nácvik skoků do vody s odrazem po nohou; postupné osamostatňování při práci s asistentkou; plavání s pomocí pěnové žížaly; plavání za pomoci rukávek, plavací vesty, pěnové desky; přehazování. BS/SN prováděna dle individuálních potřeb dětí somatická stimulace; polohování; masáž stimulující dýchání a kontaktní dýchání; relaxace; cvičení na relaxačním míči; optická, auditivní, orální. DĚROVANÁ MISTIČKA TALÍŘ, VESELÝ KONÍK. Najít rozdíl mezi pohádkami; vybarvování pohádkových omalovánek; výlet za pohádkou. Šperky (náramek, přívěsek na krk... ); dohotovení výrobků, úklid tvořivé dílny. Batikování, malování na textil; dohotovení výrobků. Cvičební prvky konzultované a doporučené fyzioterapeutkou dle individuálních potřeb dětí. Výběr cviků z cvičebních řad 1-9, Trampolína I - V a Bosu. 19

20 Hospitační činnost ve školním roce 2016/2017 bude prováděna vedoucí vychovatelkou ŠD a kontrolně zástupkyní ředitele. KONTROLA VÝCHOVANÉ PRÁCE: předmětem kontroly výchovné práce pedagogických pracovníků školní družiny bude především efektivní využívání přímé výchovné práce s dětmi, jeho promyšlenost a propojenost; dále rovněž návaznost práce jednotlivých oddělení s plněním ročního výchovně vzdělávacího plánu. KONTROLA DOKUMENTACE: čtvrtletně vedoucí vychovatelkou ŠD; pololetně zástupkyní ředitele školy. V Černovicích dne Vypracovala: Hůlková Jana Schválil: Ing. Vránek František ředitel školy 20

21 VI.třída V.třída III.třída II.třída I.třída Třída JMÉNA DĚTÍ Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Cvrčková Kristýna X X 3 2 Páral Pavel X 3 1 X 3 X 3 Rác Patrik X Skalický Adam X Vobrová Sabina 3 X X 6 Danihelová Dana Dubský Tomáš X Gábor Ladislav / Hospodářská Božena Kyptová Kristýna 3 1 X Nechlebová Klára Peštová Simona 3 1 X Slivka Jiří 1/ Bumbálek Tomáš X Bouška Jakub X Diňa Roman X Varadi Štefan X Dreveňak Erik 1 3 X Hůna Pavel X 2 2 1/ / 3 1 3/ Kudryová Nataša X Martínek Jakub X Přívozník Jan X Veselý Jakub X Dreveňaková Marie X X 3 X X Fribertová Julie X Gábor Ernest X X 3 X X X 27 Mareček David X X 3 X X 3 28 Mimráček Tomáš X Starý Vojtěch X X Skalický Matěj X /

22 BLETTERBAUEROVÁ HUBÁČKOVÁ H. HŮLKOVÁ A. HŮLKOVÁ J. KLIMEŠOVÁ R. KUBÍSKOVÁ Z. KUČEROVÁ L. PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK 12.45: Kyptová, Nechlebová, Peštová 15.15: Danihelová, Hospodářská 13.30: Rác, Skalický A : příchod/odchod : Danihelová, Hospodářská/Kyptová, Nechlebová, Peštová 15.15: Páral 12.45: Varadi, Bouška, Gábor L., Danihelová 14.30: Žiga T : Žiga T., Bouška, Gábor L : Páral 15.15: Rác, Skalický A., Kyptová, Nechlebová, Peštová 13.30: Dubský, Kyptová, Peštová 15.15: Dreveňaková, Gábor E., Mareček, Starý 12.45: Rác, Skalický A. příchod/odchod : Dubský, Dreveňak, Hůna/Martínek, Přívozník, Veselý 15.15: Peštová, Fribertová, Mimráček 12.45: Martínek, Přívozník, Veselý 15.15: Dubský, Dreveňak, Hůna 14.30: Žiga T : Žiga T., Kyptová 12.45: Bumbálek, Dreveňak, Hůna 15.15: Bumbálek, Rác, Skalický A., Skalický M : Dubský, Hůna 15.15: Bumbálek, Peštová, Slivka 12.45: Martínek, Přívozník, Veselý 15.15: Dubský, Kyptová, Diňa, Hůna 12.45: Gábor L : Gábor L., Bouška, Varadi 12.45: Fribertová, Mimráček, Skalický M : Dreveňaková, Gábor E., Mareček 12.45: Kyptová, Slivka 15.15: Fribertová, Mimráček, Skalický M., Gábor L : Danihelová, Nechlebová 15.15: Hospodářská, Peštová 12.45: Hospodářská, Peštová 15.15: Dreveňak, Hůna, Kudryová 12.45: Gábor E.,Starý, Fribertová, Mimráček, Skalický M : Martínek, Přívozník, Veselý, Starý 13.30: Skalický M : Bumbálek 12.45: - (odchod dětí DD) 12.45/13.35: Vobrová 13.35/14.25: Páral 14.25/15.15: Cvrčková 12.45: Danihelová, Nechlebová, Fribertová, Mimráček, Skalický M : Hospodářská, Slivka, Nechlebová, Skalický M. 22

23 MAKOVCOVÁ J. PEKAŘOVÁ P : Bumbálek, Diňa, Hospodářská 15.15: Bumbálek, Diňa, Varadi 13.30: Fribertová, Mimráček, Skalický M : Martínek, Přívozník, Veselý 12.45: Peštová 15.15: Martínek, Přívozník, Veselý 13.30: Dreveňak, Hůna, Kudryová, Martínek, Přívozník, Veselý 15.15: Gábor E., Fribertová, Mimráček, 12.45: Bumbálek, Dubský, Starý 15.15: Danihelová, Dubský, Nechlebová, Skalický M : Martínek, Veselý, Dreveňaková, Ferencová 14.00: odchod: Martínek, Dreveňaková, Ferencová 15.15: Danihelová, Fribertová, Mimráček 12.45: Kudryová, Hospodářská, Slivka 15.15: Kudryová, Veselý BRUSOVÁ/JANŮ 13.30: Bumbálek, Bouška, Diňa, Varadi FIALA M : Dreveňaková, Gábor E., Mareček LHOTOVÁ L : Dreveňaková, Gábor E., Mareček, Starý 23

24 Školní družina je součástí Základní školy speciální a Praktické školy Černovice. Umožňuje zájmové vzdělávání žákům Přípravného stupně, 1. a 2. stupně Základní školy speciální, kteří jsou v 95% zároveň klienty Domova Kopretina Černovice v denním, týdenním, či celoročním pobytu. Činnost školní družiny vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona, realizována je prostřednictvím vyhlášky MŠMT ČR č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání a vyhláškou č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Podmínky pro hygienické a bezpečné působení školní družiny upravuje vyhláška MZ č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání mladistvých. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině, v našem případě také výchovnou prací zaměstnanců jednotlivých oddělení Domova Kopretina. Posláním školní družiny není pokračování školního vyučování, ale má svá specifika, která jsou dána požadavky pedagogiky volného času. Jejím hlavním úkolem je především zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. 1. Školní družina je určena žákům 1. a 2. stupně Základní školy speciální Černovice, popřípadě žákům přípravného stupně této školy. 2. Časové vymezení provozní doby školní družiny: pondělí až pátek od 12:45 do 15: Školní družina ke své činnosti využívá vlastní třídu a hernu, sociální zařízení, smyslovou místnost VESMÍR, pracovnu s PC, kuchyňku, cvičebnu, tělocvičnu, školní kuchyň, třídu vybavenou interaktivní tabulí a PC, venkovní hřiště. Dále používá SNOEZELEN-FARMA, relaxační trampolínu SLUNEČNICE, místnost s vestavěnou TRAMPOLÍNOU. Ke své zájmové činnosti školní družina využívá školní TVOŘIVOU DÍLNU a rehabilitační bazén Domova Kopretina. 4. Do školní družiny jsou žáci přihlašováni vedoucím příslušného oddělení Domova Kopretina, kde v příslušném školním roce pobývají, případně rodiči. Žáci jsou přijímáni formou vyplnění ZÁPISNÍHO LÍSTKU, kde je mimo jiné určen časový rozvrh docházky a současně přehled navštěvovaných zájmových kroužků. Odhlášení žáka ze 24

25 školní družiny probíhá opět vedoucím příslušného oddělení či rodičem /zákonným zástupcem/, písemnou formou do zápisního lístku. Vyloučení žáků ze školní družiny se nepředpokládá. 5. Příchod žáků je realizován jejich vyzvednutím vychovatelkou /asistentkou pedagoga/ školní družiny na příslušném oddělení Domova Kopretina. V případě příchodu žáka do ŠD po ukončení odpoledního vyučování, žák přichází v doprovodu pedagoga školy. 6. Odchod žáků probíhá způsobem, kdy vychovatelka /asistentka pedagoga/ ŠD vždy fyzicky předává žáky pracovníkům oddělení či rodičům spojeno se zodpovědností za žáky. Zároveň v případě změny zdravotního stavu žáka informuje pracovníky Domova Kopretina, rodiče. Seznam žáků z konkrétního oddělení, které vychovatelka přivádí/odvádí jsou přílohou příslušného ročního plánu. 7. Nepřítomnost žáka omlouvá pracovník příslušného oddělení Domova Kopretina nebo rodič /zákonný zástupce/ osobně či telefonicky. 8. Za dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a hygienických předpisů zodpovídají vychovatelky /asistentky pedagoga/ dle rozpisu, který je součástí konkrétního ročního plánu. V případě úrazu žáka zajistí vychovatelka první pomoc, popřípadě ošetření na ordinaci Domova Kopretina, oznámí tento úraz pracovníkovi příslušného oddělení a zapíše jej do Knihy úrazů. 9. Pitný režim zajišťují vychovatelky /asistentky pedagoga/. Žáci mají možnost výběru z připraveného čaje či šťávy s vodou. 10. V rámci docházky do školní družiny žáci navštěvují zájmové kroužky BAZÁLNÍ STIMULACE/SNOEZELEN,, KERAMIKA, MÍČKOVÁ MASÁŽ, PAMPAM, RUKODĚLNÉ ČINNOSTI (TKANÍ, ŠITÍ), PEDIG A ZDTV. Rozpis docházky žáků do těchto kroužků je součástí ročního plánu. 11. Provoz školní družiny se řídí týdenní skladbou činností, která je uvedena v přehledu výchovně vzdělávací práce v ročním plánu. V Černovicích Ing. Vránek František ředitel školy 25