Digitální učební materiál

Transkript

1 Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/ Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Nervová soustava Společná pro celou sadu oblast Smyslová soustava DUM č. VY_32_INOVACE_CH22_3_12 Téma Stavba míchy a mozku Střední. Mezi. Koncový RVP Kosmetické služby Ročník 3 Předmět Zdravověda Zpracoval(i) Ing. Jana Pavlačková Kdy 01/2014 Klíčová slova Střední, mesencephalon, čtverohrbolí, mozkový kmen, mezi, diencephalon, talamy, hypotalamus, hypofýza, koncový, telencephalon, kalózní těleso, mozkový trámec, bazální ganglia, limbický systém, Brocovo centrum řeči, gyrifikace, čelní lalok, temenní lalok, spánkový lalok, týlní lalok, oblasti mozkové kůry Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace Pracovní list je závěrečným opakováním učiva 4. TC Nervové soustavy druhé prezentace, která je zaměřena na stavbu míchy a mozku. Probrané učivo objasňuje principy centralizace neuronů, vytváření nervových center v páteři a v hlavě, dále zprostředkující funkci míchy a řídící centrum pro všechny části těla -. Dokonalé poznání zdravého lidského těla vede k vybudování odborných základů pro práci v oboru. Tato forma je interaktivním učebním materiálem, vhodně doplňujícím klasické výukové metody. Pro lepší fixaci je dobré ji kombinovat s powerpointovou prezentací, k tomuto tématu určenou. Druh výukového zdroje: Pracovní list Typ interakce: individuální Soubor název VY_32_INOVACE_CH22_3_12 Soubor popis obsahu Střední. Mezi. Koncový Metodický list Pracovní list je určen k vypracování nejen pro intaktní studenty, ale i pro studenty s PUP a to v časovém úseku jedné vyučovací jednotky. I po tomto zohlednění je čas potřebný pro vypracování : 1 x 45 minut dostačující. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb B rno

2 Ověření správnosti zvolených odpovědí lze vykonat na úplném konci vyučovací jednotky s učitelem, mezi studenty navzájem nebo individuálně, po předložení vhodného klíče k řešení. Pracovní list se snaží fixovat již nově osvojené vědomosti. Jedná se o formu opakování a zároveň i zpětné vazby, jak pro učitele, tak pro studenty. Je vhodné aplikovat tuto formu vždy, po dokončení daného tématu každého TC, v našem případě 4. TC Nervové soustavy - tématu č. 2 Stavba míchy a mozku. Tento pracovní list lze uplatnit i při konečné přípravě studentů k MZ z předmětu zdravověda. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb B rno

3 4 4. TC NERVOVÁ SOUSTAVA STŘEDNÍ MOZEK 1. Doplňte do rámečků v obrázku oddíly mozku: 2. Popište střední. STŘEDNÍ MOZEK latinsky popis význam čtverohrbolí Zdroj: Oddíly mozku Dostupné z: (upravené)

4 3. Co tvoří mozkový kmen? Vyberte z nabídky. prodloužená mícha mezi Varolův most koncový mícha mozeček střední 4. Popište mezi. MEZIMOZEK latinsky popis význam hypotalamus 5. Doplňte chybějící text. KONCOVÝ MOZEK lat.. největší část mozku, shora překrývá. skládá se ze 2.. (hemisfér), spojenými svazkem bílé hmoty.. (mozkový trámec)

5 povrch tvoří šedá kůra mozková - obsahuje 6 vrstev - silná 2-5 mm, pod ní se nachází bílá hmota -..., ve které jsou v hloubce uložena (ovlivňují pohybovou aktivitu, role v poznávacích procesech vnímání a myšlení), limbický systém staré oblasti mozku místo... PRAVÁ HEMISFÉRA dominantní pro. LEVÁ HEMISFÉRA dominantní pro. Členění mozku lalok - nachází se zde motorická oblast, ovládá pohyb, myšlení a řeč lalok oblast senzorická, centrum kožní citlivosti, hmatu, chuti, centrum pro signály z receptorů kožních a svalových (tepla, bolesti, vnímání doteku) lalok po stranách hlavy, senz. oblast, centrum sluchu a čichu lalok zadní část, senzorická oblast, zrakové centrum