Plán práce na období školního roku

Transkript

1 Dětský domov a Školní jídelna, Lipová u Šluknova 417, příspěvková organizace Lipová u Šluknova Lipová u Šluknova tel: bankovní spojení: KB Rumburk: /0100, IČ: www. : ddlip@interdata.cz fax: Plán práce na období školního roku I. Pracovníci, děti - str. 1-3 II. Zhodnocení činnosti provozního úseku ve školním roce 2015/2016 a stanovení nových úkolů na školní rok 2016/ str. 4-5 III. Zhodnocení úkolů pro výchovnou oblast na školní rok 2015/ str. 6-8 IV. Úkoly pro výchovnou oblast na školní rok 2016/ str V. Plán pedagogických rad - str VI. Děti v dětském domově k (skupiny, kam docházejí, patronace pracovníků) - str VII. Přílohy k plánu práce: - str. 17 1/ Výchovně vzdělávací program DD, upřesnění na školní rok str. 17 2/ Základní charakteristika problémů našich dětí z psychologického hlediska - str. 18 3/ Provozní řád Dětského domova a ŠJ Lipová - str / Kvalifikace pedagogických pracovníků a plán jejich dalšího vzdělávání - str. 22 PhDr. Mgr. Bc. Leoš Moravec ředitel DD a ŠJ Projednáno a schváleno na pedagogické radě dne

2 I. PRACOVNÍCI A DĚTI Pedagogičtí pracovníci: PhDr. Mgr. Bc. Moravec Leoš ředitel DD a ŠJ Bc. Müllerová Soňa zástupce ředitele pro pedagogickou oblast Klingerová Jana vychovatelka cvičný byt, vedoucí směny Švarcová Radmila vychovatelka 2. rodinná skupina Kokeš Radovan vychovatel 2. rodinná skupina Mgr. Varga Josef - vychovatel 3. rodinná skupina; primární preventista Vielkindová Radka vychovatelka 3. rodinná skupina Volfová Kateřina vychovatelka 4. rodinná skupina, vedoucí směny Bc. Stojan Martin DiS. vychovatel 4. rodinná skupina Modlíková Michaela vychovatelka 5. rodinná skupina Hofman Aleš - vychovatel 5. rodinná skupina Hedvičáková Helena vychovatelka 6. rodinná skupina Brabenec David vychovatel 6. rodinná skupina Valíková Ivana vychovatelka 7. rodinná skupina Hriczová Lucie vychovatelka 7. rodinná skupina Včela Petr zastupující vychovatel Gutknechtová Kateřina zastupující vychovatelka Pracovnice sociální péče: Holičová Jitka vedoucí pracovnic sociální péče Havlíčková Marcela pracovnice sociální péče - zdravotní zaměření, noční služby, úklid Kerblová Hana pracovnice sociální péče Jírovská Renata pracovnice sociální péče Sojková Aneta pracovnice sociální péče Janebová Jana pracovnice sociální péče Bernardová Jitka pracovnice sociální péče Dostálová Jana pracovnice sociální péče Májová Markéta pracovnice sociální péče Baziláková Irena pracovnice sociální péče Sobotková Květoslava bezpečnostní pracovnice noční dohled Kulíšková Martina bezpečnostní pracovnice noční dohled Kühnertová Vlasta - pracovnice sociální péče Nepedagogičtí pracovníci: Čermáková Radmila, DiS. zástupce ředitele pro ekonomickou a provozní oblast Háková Jana asistentka ředitele, účetní, referentka majetku Bc. Blanka Poláchová - sociální pracovnice Durčanský Milan domovník, údržbář, řidič, topič, vedoucí údržby Šulcová Ivana vedoucí stravování, skladové hospodářství Vavrušková Dagmar - kuchařka Kovandová Ludmila - uklízečka Šolcová Vladimíra pomocná kuchařka, pradlena Ženčuchová Zdeňka - kuchařka Lev Václav pomocný pracovník údržby budov 1

3 Mateřské nebo rodičovské dovolené Kraučuková Markéta rodičovská dovolená do Jahodová Šárka rodičovská dovolená do Příchody pracovníků Ženčuchová Zdeňka Houdková Monika Dostálová Jana Tipanová Dita Jírovská Renata Sojková Aneta Májová Markéta Valíková Ivana Bc. Martin Stojan, DiS Odchody pracovníků Kmecíková Věra Weisgerberová Pavla Houdková Monika Tipanová Dita Kulíšková Martina Sobotková Květoslava Mgr. Dynterová Irena Děti : Příchody dětí od Skupina Příjmení Jméno datum nástupu 4 Vilt Mathias Amjadová Romina Blažková Martina Danč Alessandro Siváková Helena Sivák Martin Sivák Tomáš Siváková Magdalena Sivák Miroslav Hruška Jan Hrušková Justina Hrušková Vanesa Klempár Marko Klempárová Lenka Klempárová Šeherezáda Klempárová Esmeralda Hruška Luboš Ficzl Patrik

4 5 Cechl Tomáš Horáková Tereza Valentová Marie Valentová Viktorie Valentová Kateřina Sumář příchodů: 23 Odchody dětí od skupina Příjmení Jméno Datum Kam 2 Jánoš Štěpán DD se školou Jiříkov 4 Lošák Radek Zrušení ÚV 4 Lošáková Vanesa Zrušení ÚV 4 Lošáková Monika Zrušení ÚV 6 Prácheňská Květoslava Přemístění do DD 6 Prácheňská Natálie Přemístění do DD 6 Křížová Jiřina zletilost 4 Pollák Denis VÚ Boletice 1 Papež Ondřej zletilost 5 Šulik Martin Přemístění do DD 5 Šulik David Přemístění do DD 5 Šuliková Žaneta Přemístění do DD 6 Šulik Michal Přemístění do DD 1 Pollák Karel zletilost 1 Jílek Erik zletilost 4 Jirsa Filip Přemístění do zdr. zař. Brtníky 3 Janovič Michal Přemístění do zdr.zař. Brtníky Sumář odchodů: 17 Zletilost 4 děti Pěstounská p. 0 děti Přemístění 8 dítě DD se školou 1 děti Diagnost. Úst. 0 dítě Výchovný úst. 1 dítě Zrušení ÚV 3 dětí celkem:17 3

5 II. ZHODNOCENÍ ČINNOSTI PROVOZNÍHO ÚSEKU VE ŠKOLNÍM ROCE A STANOVENÍ NOVÝCH ÚKOLŮ PRO ŠKOLNÍ ROK ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ VE ŠK. ROKU 2015/ Údržba a provoz. V období od 1. září 2015 do 31. srpna 2016 proběhl provozní a ekonomický úsek nepatrnými personálními změnami. V prosinci 2015 byl ukončen pracovní poměr s uklízečkou odchod do starobního důchodu. Na úseku kuchyně nastoupila na místo kuchařky nová pracovnice a to v září V zimním období se pracovníci údržby věnovali odklízení sněhu v areálu dětského domova, obsluze kotelny a opravám na rodinných skupinách podle potřeb. Celoročně se věnovali údržbě služebních vozidel. V říjnu 2015 byla ukončena rekonstrukce budovy č. p. 417, byla provedena výměna oken, výměna střešní krytiny a oprava a nátěr fasády. V letním období 2016 byly prováděny zahradnické práce, sekání trávy v celém areálu, obsluha a čištění venkovního bazénu. Průběžně probíhaly opravy na majetku a zařízení, malířské práce a drobné zednické páce. V srpnu 2016 bude probíhat vyhlášení veřejné zakázky na dodávku devítimístného osobního automobilu. 2. Oprava, údržba a vybavení rodinných skupin. V období školního roku probíhaly úpravy, opravy a zvelebování rodinných skupin. Podle potřeby byly zakoupeny a vyměněny na rodinných skupinách: válendy, skříňky, sedací souprava, chladničky a další drobné vybavení. Na 5. rodinné skupině byla provedena v prosinci 2015 rekonstrukce koupelny, na 1. rodinné skupině byla v dubnu 2016 vyměněna okna a vchodové dveře dodavatelskou firmou. V současné době tj. o letních prázdninách probíhá dodavatelskou firmou sanace zdiva v prostorech školní kuchyně. 3. Úsek kuchyně a školní jídelny. Na úseku kuchyně kuchařky zpestřovaly jídelníček novými recepty. V prosinci kuchařky pekly cukroví pro všechny rodinné skupiny a podílely se na přípravě štědrovečerní tabule pro děti a zaměstnance. 4. Ekonomický úsek. Na ekonomickém úseku byl v prosinci proveden dodavatelskou firmou předběžný audit účetnictví a v únoru audit účetní závěrky za rok V listopadu 2015 byla provedena kontrola Bezpečnost a ochrana zdraví při práci s výsledkem bez výhrad. Od ledna 2016 se pracovnice ekonomického úseku účastnily školení v oblasti Pasportizace a IS Controlling, které spravuje Krajský úřad Ústeckého kraje. V průběhu roku byly zpracovávány čtvrtletní a roční statistické výkazy, bylo prováděno měsíční zpracování mezd. Měsíčně, čtvrtletně a ročně se prováděla účetní závěrka. Po měsíční závěrce se prováděla kontrola hospodaření a ředitelem a ekonomkou následně ekonomický rozbor. V průběhu roku byla prováděna fyzická čtvrtletní kontrola pokladen, kontroly úklidu a skladu potravin a drogerie. Dále byla prováděna kontrola docházky a následná čtvrtletní finanční kontrola. Po celé sledované období byly prováděny revize majetku. Od října do prosince 2015 byla prováděna pověřenou komisí fyzická inventura majetku. 4

6 5. Úsek provozní a ekonomický. Všichni pracovníci provozního a ekonomického úseku se aktivně podíleli na organizování Míčových her, které probíhaly v květnu. Vedoucí kuchyně se zúčastnila školení v oblasti stravování, mzdová účetní se zúčastnila školení sw Vema, dále semináře ve mzdové a personální oblasti, ekonomka se zúčastnila semináře o veřejných zakázkách malého rozsahu, semináře o hospodaření příspěvkových organizací. Všichni zaměstnanci byli proškolení v oblasti BOZP a PO a držitelé řidičských průkazů pravidelného školení řidičů. PLÁN ČINNOSTÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/ Pravidelné kontroly technického stavu majetku - oken, dveří, přístrojů, automobilů, budov a zajištění revizí hydrantu, hasicích přístrojů, komínů, tlakových nádob, elektrospotřebičů a přenosného nářadí, kontroly termínů revizí. V rámci pravidelných kontrol majetku předcházet vyšším nákladům na opravy a tím šetřit finanční prostředky. 2. Ve školní jídelně zpestřování jídelníčku a zařazování nových receptů, doplňování sezonního ovoce a zeleninových salátů, dodržování hygienické a bezpečnostní předpisy. 3. Do prosince 2016 pořídit nový devítimístný osobní automobil. Ve školním roce 2017/2018 opravit oplocení pozemků, vyměnit dřevěné prolézačky na zahradě dětského domova. 4. Požádat zřizovatele o investiční prostředky na zřízení multifunkčního sportovního hřiště s naší spoluúčastní našetřených finančních prostředků ve fondu investic. Vypracovala: Radmila Čermáková, DiS., ekonomka

7 III. ZHODNOCENÍ ÚKOLŮ PRO VÝCHOVNOU OBLAST, STANOVENÝCH PLÁNEM PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK Celková práce a činnost uplynulého školního roku se dá hodnotit velice pozitivně. O děti bylo vždy postaráno, nic zásadního nám nechybělo. Pokud se objevily potíže v jakékoliv oblasti co se výchovy týče, můžeme konstatovat, že kolegové i kolegyně byli ochotni pomoci. Mezi personálem ve výchovné oblasti a vedením zařízení vládne dobrá atmosféra. Téměř vždy byla možná dohoda, domluva. V měsíci červnu 2016 proběhla již tak dlouho očekávaná kontrola České školní inspekce v našem domově, díky které jsme se po dlouhé době dočkali kontroly i v pedagogické oblasti. Z pozice vedení jsme dané vnímali tak, že za ta dlouhá léta, jsme neměli téměř žádnou zpětnou vazbu na svou práci. Jsme zvyklí pracovat naplno, své povinnosti si plnit, ale zda to bude dle představ lidí, které jsou kompetentní toto hodnotit z míst nejvyšších, jsme si nebyli jistí. Závěry inspekční kontroly dopady nad očekávání pozitivně. Za tento výsledek nám všem patří velký dík. Je to společná práce nás všech! Zhodnocení úkolů pro výchovnou oblast na školní rok ) Upřednostnit výchovu k reálnému životu. Pokračovat v práci ve cvičném bytě pro starší a zletilé děti. Reálný život" Věděli jsme, že to bude těžká cesta, která možná v našich podmínkách nebude úplně možná. Naše představa o reálném životě je jasná, ale uskutečnit ji v DD na 100% pravděpodobně nepůjde a to především z důvodu legislativních zákonů, pravidel a norem. S tím souvisí například i fakt, že se kolem jednoho dítěte pohybuje v rámci zodpovědného dozoru mnoho dospělých. Každý má jiný názor, jiné životní hodnoty, jiné představy, jiná přesvědčení a jinou výchovu. Někdo pravidla, ať už psaná nebo nepsaná, dodržuje striktně, druhý je laxní. V souvislosti s tímto faktem je i nedostatečná komunikace mezi kompetentními zaměstnanci. Kde je chyba a co musíme změnit? Jsme si vědomi toho, že každé dítě je individuální osobnost s odlišným věkem, mentálními schopnostmi a zvyky, které si často přineslo z patologického rodinného prostředí. Přesto se musíme zamyslet každý nad sebou. Máme vydáno mnoho pravidel, směrnic, povinností. Je třeba daná pravidla dodržovat musíme se sjednotit a táhnout za jeden provaz. Od toho jsou pravidla, řády a směrnice. Jednotlivec může být přesvědčen o mnoha věcech, že by to bylo jinak lepší, dokud se však pravidla nezmění oficiálně, musí se dodržovat ty stávající. Pokud tomu tak nebude, pak děti nevychováváme, ale děláme jim v hlavě chaos, učíme je obcházet domluvy, dohody dáváme jim prostor k podvodům a manipulacím. Na toto a mnoho jiného se často naráží při představě na optimální reálnou výchovu dětí. Přes všechny překážky si myslíme, že je potřeba v tomto trendu pokračovat hlavně u věkově starších dětí. Kousek práce se v tomto směru udělal, ale větší kus nás ještě čeká. Stále ještě máme tendenci si hrát na jako rodinu, na jako domov, na jako mámu nebo tátu a podobná jiná jako. My jsme dětský domov, kde jsou na jedné straně děti a na druhé straně zaměstnanci profesionálové. Dětský domov není pro naše děti jako domovem pro ně je domovem! My jsme tu proto, abychom právě zde a ve zdejších legislativních podmínkách vytvořili takové prostředí, které připraví děti do samostatného života. Děti, které odejdou z dětských domovů do samostatných životů by měly být připravené mnohem lépe, než děti, které standardně opouštějí biologické rodiny. Děti, které opouští biologické rodiny mají přece jenom výhodu v tom, že se většina z nich mohou obrátit o pomoc na své rodiče. Většina dětí, které opouští dětský domov jsou často vhozeny do reálného drsného prostředí. 6

8 Tzn. I přesto, že máme v různých situacích svázané ruce, musíme hledat cestičky a metody jak vychovat z našich dětí soběstačné dospělé jedince. Co se týče cvičného bytu, tak zcela jistě chceme pokračovat v této oblasti nadále. Za úkol si musíme pouze stanovit a ujasnit naše možnosti a představy. 2) Pokračovat ve finanční gramotnosti hlavně v praktické oblasti Tento úkol souvisí s výše uvedeným komentářem. Finanční gramotnost je oblast široká. Vychovatelé ji zařazují na všech rodinných skupinách. U dětí mladších se mimo zmiňované zaměřujeme na sociální dovednosti, na osobní údaje, adresy, potřebná telefonní čísla, na znalost časových údajů včetně základní znalosti hodin, vyplňování složenek a různých tiskopisů. U dětí starších pak pokračujeme v ekonomické gramotnosti peníze, hospodaření s penězi, mzdy, dávky, pojištění, bankovnictví. V praxi pak nákupy, hledání bydlení, zaměstnání, zvládání různých životních situací. V tomto bodě budeme pokračovat systematicky navazovat na již rozběhnutá témata u každého dítěte v rámci PRODu. 3) Upozornit děti na změny v řádu DD - příkladné dodržování pravidel a řádu DD všemi dospělými a dětmi Všechny děti byly seznámeny se změnami v řádu DD. Děti to potvrdily podpisem. Taktéž byli se změnami seznámeny zaměstnanci DD. I ti dané rovněž potvrdili podpisem. Dodržování pravidel řádu vyžadujeme od dětí a tudíž se nabízí jako samozřejmost, že je budou dodržovat hlavně zaměstnanci důraz klademe na pedagogické pracovníky, kteří jsou pro děti vzorem a příkladem. 4) Důsledná spolupráce mezi kolegy tento důležitý úkol trvá Zlepšit spolupráci mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky. V tomto školním roce proběhla 2 výběrová řízení na pozici vychovatel. První proběhlo v srpnu 2015 kdy od září 2015 nastoupila nová kolegyně. Druhé výběrové řízení proběhlo v květnu 2016, z kterého jsme vybírali 2 nové kolegy. V každém výběrovém řízení upozorňujeme uchazeče na časovou náročnost této práce, na oddanost této práci a na nutnou týmovou souhru mezi kolegy. Spolupráce mezi kolegy pedagogy byla v uplynulém roce z větší části dobrá. Přesto je nutné se nad touto oblastí zamyslet a stále ji zdokonalovat. Je třeba aby zaměstnanci mezi sebou komunikovali, předávali si informace a "táhli za jeden provaz". Je nutné odvádět týmovou práci. Nelze jet sólovou dráhu - děti to poznají a využijí ve svůj prospěch. Všichni se snažíme o dobrou spolupráci i mezi nepedagogickými a pedagogickými pracovníky. Myslíme si, že se zlepšila. Beze zmínky však nemůžeme přejít fakt, že se nám v tomto školním roce dlouho nedařilo najít schopné a spolehlivé pracovnice sociální péče. Na této pozici se nám vystřídalo mnoho lidí. Nyní jsme ve fázi, kdy jsme z posledního výběrového řízení na tuto pozici vybrali ty, o kterých si myslíme, že je práce baví a staví se ke svým povinnostem zodpovědně. 5) Sebeobsluha V rámci sebeobsluhy budeme pokračovat v orientaci v čase. Tato oblast se vyhodnotila jako stále nedostačující. Dále se zaměříme na to, aby si děti více vážily věcí, neztrácely, neničily, nepůjčovaly a neobchodovaly s nimi. Opět se zaměříme na základy slušného chování, na znalost svých osobních dat apod. 7

9 Budeme brát v potaz věk a individuální schopnosti každého jednotlivce. Sebeobsluhu jako takovou je nutné v praxi aplikovat každý den. Vytyčili jsme si úkol pokračovat v orientaci v čase. Na jednotlivých skupinách se vychovatelé této problematice věnovali. Dá se konstatovat, že děti z běžných základních škol se v čase zorientují. Najde se, ale stále několik jedinců, kteří se např. znalost hodin učí již několik let a dodnes je neumí. Je to individuální a je nutné toto opět zařadit do PRODů a systematicky se tomu věnovat. Stále nemůžeme zodpovědně říci, že jsme děti naučili vážit si věcí, aby je neničily, neztrácely, nepůjčovaly a neobchodovaly s nimi. Bohužel je v této oblasti stále co zlepšovat. Je nutné se zaměřit na systémovou práci tak, abychom své děti lépe znali, a jako jeho vychovatelé s ním pracovali hlavně na tom, co mu nejde, v čem jsou slabé. Samozřejmě nesmíme zapomenout na to, co dítě ve svém vývoji již zvládlo. Toto se musí opět systematicky opakovat a upevňovat. Ještě zbývá zhodnotit poslední část tohoto úkolu základy slušného chování, znalost osobních dat apod. Jsme moc rádi, že se nám potvrzuje, že se naše děti dokáží chovat slušně "viz. dopis od paní, která byla s našimi dětmi v Chorvatsku". Celkově můžeme konstatovat, že složení dětí v DD v tuto dobu je dobré v porovnání s uplynulými roky, kdy jsme v DD měli mnoho problémových dětí, tak máme v současnosti hodné a relativně bezproblémové děti. Je však potřeba přesto říci, že jsou jedinci, kteří neumí (nebo nechtějí) pozdravit, poděkovat apod. Je potřeba se zaměřit na to, aby děti dovedly pozdravit, poprosit, požádat, poděkovat, omluvit se a aby vše nebraly jako samozřejmost a respektovaly to, že mají vedle práv i některé povinnosti. Snažme se o to aby toto všechno bylo pro děti samozřejmostí a ne vynuceným gestem. 6) Boj proti rizikovému chování - v tomto školním roce 2015/2016 bude novým garantem Mgr. Varga (MPP) - vypracuje materiál k této oblasti - seznámí děti i kolegy s plánem Mgr. Varga se zodpovědně ujal pracovní funkce metodika rizikového chování. Vypracoval obsáhlý a podrobný Plán primární prevence. Taktéž seznámil s tímto plánem děti i své kolegy. Úkoly na jednotlivých rodinných skupinách byly splněny. Kolega Varga pořádal různé akce, přednášky, besedy. Svolával a účastnil se výchovných komisí. Vedl pohovory s problémovými dětmi. V rámci prevence drogové závislosti provádí testy a spolupracuje s K-centrem v Rumburku. V rámci inspekce byla i tato oblast hodnocena velice pozitivně. 7) Výchovná komise - závažné rizikové chování bude řešeno v rámci výchovné komise ve složení: vedení DD, kmenový vychovatel a metodik primární prevence - výchovná komise bude svolána na základě žádosti kmenového vychovatele nebo primárního preventisty V tomto školním roce se uskutečnily 3 výchovné komise ( Denis Pollák, Petra Kaudersová, Denisa Polláková) viz. zápisy. Můžeme konstatovat, že svolání výchovné komise a jeho složení bylo v souladu se těmito stanovenými pravidly. I nadále budeme pokračovat v tomto nastaveném modelu. 8

10 IV. ÚKOLY PRO VÝCHOVNOU OBLAST NA ŠKOLNÍ ROK ) Důraz budeme klást na PROD ( bývalý IPOR) - zaměřit se pečlivě na jednotlivé dítě a ušít mu Plán Rozvoje Osobnosti Dítěte na míru vytvořit si validní systém výchovy, konkrétní úkoly nelze používat obecné nic neříkající fráze 2) Uvědomit si opravdové postavení vychovatele profesionála a z toho vyplývající nutnost důsledné spolupráce mezi kolegy - osobní pocity, ega a jiné charakterové rysy každého dospělého jednotlivce jsou nepodstatné pro jednotnou výchovu našich dětí v našem DD je zapotřebí týmová práce! 3) Pokračovat v práci ve cvičném bytě do budoucna i pro děti sice starší, ale nezletilé vedení musí najít systém fungování v daných podmínkách 4) Finanční gramotnost zařadit na všech rodinných skupinách dle věku a schopností dětí hlavně v praktické rovině 5) Sebeobsluha - pokračovat v orientaci v čase, v základech hygieny, v základech slušného chování a vážení si svých věcí - přidat osobní údaje dětí dle věku dětí jak se jmenuji, rodné číslo, datum narození, kolik je mi let - identifikační údaje adresa DD, telefonní a mobilní čísla do DD - učit děti nosit průkazky, kartičky neztrácet doklady (aktualizovat průkazky DD - nové děti) 6) Řídit se Řádem DD + Vzdělávacím programem + Manuálem pro vychovatele + psanými i nepsanými pravidly Další úkoly: + pořádek a čistota + zodpovědnost za různé úseky - zaměřit se na osobnost dětí a pěstovat u nich kvalitní hodnotový systém pro život - vybudování pocitu svědomí a na základě toho vytvářet hodnoty, jako jsou otevřenost, čestnost, spravedlnost, přátelství, slušné chování akceptované společností - vést děti ke zdravému životnímu stylu a smysluplnému trávení volného času, a tím bojovat proti negativním jevům, sebepoškozování, rasové nesnášenlivosti atd. - zkvalitnit spolupráci s rodinami dětí, pokusit se získat rodiče ke spolupráci, vtáhnout je do procesu výchovy a převýchovy dítěte - starší děti připravovat na odchod z dětského domova a s předstihem hovořit o jeho vstupu do samostatného života otázky bydlení, zaměstnání, zainteresovat děti do řešení problémů, požadovat aktivní přístup při řešení vlastních problémů. - individuální přístup k dětem s výukovými problémy specifické poruchy učení, zajištění péče o děti s běžnými vadami řeči dyslálie, breptavost apod. - individuální přístup k nadaným dětem - spolupráce s úřady, s OSPOD a různými jinými institucemi - spolupráce DD s veřejností a prezentace DD na veřejnosti výstavy prací, spolupráce S obcí a nadacemi aj. 9

11 - uplatňování prvků rodinné výchovy v celém systému VP sebeobslužné činnosti - žehlení, úklid svých pokojů, vaření ve skupinách, vytváření kladného vztahu k DD - zkvalitňování výchovně vzdělávací práce - aplikovat nové formy a metody práce, uplatňovat individuální přístup k dítěti - ve výchově věnovat zvláštní pozornost rizikové skupině dětí a chránit je od rizik, či snížit riziko patologického chování, jako je kouření, alkohol, drogy, gamblérství, krádeže, šikana, rasová nesnášenlivost, sebepoškozování apod. - je nutné přistupovat v oblasti výchovné, motivační, ale i v oblasti výchovných opatření - důsledně rozloučení s létem pro děti i zaměstnance - V měsíci září 2016 PYTLÁKOVA SCHOVANKA účast v závodě - podpořit cyklisty Zodpovídá: kolegyně Švarcová - V měsíci prosinci 2016 se všechny skupiny budou podílet na přípravě vánočního programu, organizačně pod taktovkou vedoucích směn. Zodpovídají: vychovatelé + vedoucí směn - V květnu 2017 uspořádáme již 18. ročník míčových her s pozváním dalších DD a VÚ spolupracují všichni zaměstnanci DD. Zodpovídá: organizační tým - Červen 2017 akce SKOKAN ROKU Zodpovídají: vedoucí směn K udržování pořádku a čistoty: Vnitřní úseky - děti si uklízejí denně samy své osobní věci a rodinnou skupinu. Společné prostory ať už venkovní nebo vnitřní, se budou pravidelně uklízet vždy ve středu, jinak jen dle nutné potřeby rozhodne o tom vedoucí směny (např. když se příliš našlape, pokud se někde něco vylije apod.) Venkovní úseky děti s vychovateli je uklízejí každý den ve smyslu: posbírání papírků a jiného nepořádku, úklidu hraček, posbírání zapomenutého oblečení apod. Každá RS má určený venkovní úsek, za který zodpovídá. Pokud však zjistí, že některá jiná RS udělala nepořádek na jeho úseku, je oprávněná požádat o uklizení tu RS, která nepořádek zapříčinila Venkovní úklid, úpravy aj. se budou provádět vždy ve středu a jinak dle le potřeby a nutnosti. V rámci pracovní činnosti děti s vychovatelem plejí záhony, vyhrabávají posekanou trávu, pomáhají při různých nutných nenáročných venkovních pracích, v zimě pomáhají odhrnovat sníh apod. Kdo za co zodpovídá: 1. skupina - cvičný byt: vnitřní úsek všechny prostory na domečku venkovní úsek - okolí domku prostor u ping-pong stolu, příjezdová cesta za domkem, prostor pod šňůrami na prádlo, kůlna "králikárna"; ohniště mezi domečky 10

12 2. skupina vnitřní úsek skupina, zbytkárna venkovní úsek okolí domečku až k cestě u hlavní budovy a prostor kolem bazénu a nového dětského hřiště včetně altánu; kůlna s nářadím + mytí auta Citroen 3. skupina vnitřní úsek skupina, chodba před noční služebnou, tělocvična venkovní úsek cesta u bočního vchodu 4. skupina vnitřní úsek skupina, schody od půdy do 2. patra venkovní úsek popelnice + prostor kolem nich + prostor u malého hřiště 5. skupina vnitřní úsek skupina, chodbička před 4. a 5. RS z 1. do 2. patra + mezipodesta venkovní úsek prostor před budovou DD + kontejnery na tříděný odpad + mytí auta Trafic 6. skupina vnitřní úsek skupina, chodbička mezi jídelnou a kuchyní, schody k bočnímu vchodu (bývalá botárna) až ke kotelně venkovní úsek dvůr až k plotu (hřiště, prostor pod rampou a kolem garáží) + venkovní schody u prádelny a přilehlý prostor 7. skupina vnitřní úsek skupina, chodbička před skupinou u kanceláří, schody z přízemí do 1. patra + mezipodesta + chodbička mezi 6. a 7. RS venkovní úsek prostor za hřištěm ( péče o lavičky a ohniště) Dále zodpovídají: - p. Varga - předseda inventární komise + kroužek + primární preventista - p. Včela - sklad sportovního vybavení + posilovna + kroužek - p. Modlíková - prostor před "multi"-učebnou+vitríny na trofeje v přízemí - p. Švarcová - Pytlákova schovanka ;Vánoční besídka + kroužek - p. Kokeš a p. Sojková - fotografické vybavení, kamera, nástěnky - p. Hedvičáková a Vielkindová, Volfová - kronika, nástěnky, výzdoby chodeb - p. Klingerová, Mgr. Varga - kola DD + kůlna - p. Klingerová, Volfová - Skokan roku; Vánoční besídka, Rada domova - p. Klingerová - sponzorské dary; projekt Dejme dětem šanci - p. Modlíková - projekt Kynychová ; Vánoční besídka - p. Hedvičáková - projekt Kynychová - p. Hriczová - projekt Kynychová - p. Modlíková, Brabenec - účast na nejmilejším koncertu - p. Brabenec, Modlíková - vystoupení se sborečkem - p. Hofman - multimediální učebna a vybavení + kroužek - vedoucí dne nočních + vedoucí směny denní služby ovladač na televizi v přízemí 11

13 V. PLÁN PEDAGOGICKÝCH RAD A PROVOZNÍCH PORAD 1. Seznámení s Plánem práce na školní rok Schválení Plánu práce dětského domova na školní rok 2016/2017 zodpovídá: ved. vych (pondělí) 1. Uvedení do nového školního roku 2016/2017 zodpovídá: ředitel 2. Provozně aktuální problematika, potřebné informace zodpovídá: ředitel 3. Úvod do problematiky výchovné práce zodpovídá: ved. vych 4. Rozpracovat plán práce DD na podmínky jednotlivých rodinných skupin písemně do zodpovídají: vychovatelé 5. Zapojení dětí do nadstandardních aktivit písemný přehled zodpovídají: vychovatelé 6. Vyjde čtvrtletník ZKRAT zodpovídají: vychovatelé 3. RS 7. Rada domova zodpovídá: Klingerová 26. října Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Písemně informovat o dětech odešlých v uplynulých dvou letech ( kde žijí, bydlí a pracují) Připsat děti odcházející v příštích ti měsících představa o jejich odchodu zodpovídají: kmen. vychovatelé 3. Poznatky z náběhu nového školního roku 2016/ 2017, kontakty se zařízeními, vyvstávající problémy dětí písemně zodpovídají vychovatelé 4. Příprava inventarizace stav a konkretizace úkolů pro pracovníky zodpovídá ekonomický úsek 23. listopad Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Předložení klasifikace 1. čtvrtletí školního roku 2016/2017 na základě poznatků kmen. vychovatelů - písemně zodpovídají: vychovatelé 3. Do písemně odevzdat evaluaci sebehodnocení zodpovídají: vychovatelé, vedoucí vychovatelka 4. inventarizace majetku zodpovídá: ekonomický úsek 5. Příprava Vánoc 2016 zodpovídají: vedoucí směn, vychovatelé, vedení 14. prosinec Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Hodnocení nadstandardních aktivit z pohledu vedoucího - písemně zodpovídá: vedoucí nadstandardní aktivity 3. Zajištění Vánoc 2016 zodpovídají : vychovatelé, ved. směn, ved. stravování, vedení 4. Hodnocení v oblasti primární prevence agresivity (šikany) a prevence drog písemně zodpovídá: Mgr. Varga 12

14 5. Vyjde čtvrtletník ZKRAT - výtisk do zodpovídají: vychovatelé 4. RS 6. Rada domova zodpovídá: Volfová 7. Dokončení inventarizace zodpovídá: ekonomický úsek 18. leden Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Vyhodnocení Vánoc 2016 ústně zodpovídají: ved. směn, vychovatelé,ved. vych. 3. Řešení problémových dětí v období od září 2016 do ledna 2017 způsoby a formy řešení, doporučení a závěry písemně zodpovídají: kmenoví vychovatelé 15. únor Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Vyhodnocení 1. pololetí šk. roku 2016/2017 (klasifikace) písemně zodpovídají: vychovatelé 3. Posouzení plnění výchovného Plánu práce za 1. pololetí- písemné hodnocení, analýza zodpovídají: vychovatelé 4. Nový Plán práce jednotlivých RS na 2. pololetí písemně - zodpovídají vychovatelé 5. Zapojení dětí do nadstandardních aktivit písemný přehled - zodpovídají: vychovatelé 6. Vyhodnocení jarních prázdnin písemně zodpovídají: vychovatelé 7. Rozbor hospodaření za rok 2016 předběžný výhled do roku 2017 zodpovídá: ekonomický úsek, ředitel 15. březen Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Příprava letních prázdnin konkretizace zámyslů. zodpovídají: ředitel, vychovatel 3. Písemné informace o dětech odešlých a odcházejících v r. 2016/2017 zodpovídají: vychovatelé 4. Míčové hry 18. ročník příprava /1.část/ zodpovídá: organizační výbor turnaje 5. Vyjde čtvrtletník ZKRAT zodpovídají: vychovatelé 5. RS 6. Rada domova zodpovídá: Klingerová 19. duben Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Předběžná klasifikace 3. čtvrtletí školního roku - písemně zodpovídají: vychovatelé 3. Písemné zhodnocení kulturně společenského vyžití dětí (i mimo DD) po skupinách zodpovídají: vychovatelé 4. Míčové hry příprava /2. část/. zodpovídá: organizační výbor 17. květen Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Problémové dětí, způsoby řešení, závěry za období únor květen písemně zodpovídají: vychovatelé 13

15 3. Do odevzdat písemně evaluaci sebehodnocení zodpovídají: vychovatelé 4. Roční hodnocení primární prevence rizikového chování písemně; zodpovídá: Mgr. Varga 5. Ekonomika DD před prázdninami, výhled na letní období. zodpovídá: ředitel DD 6. Míčové hry 18. ročník doladění zodpovídají: organizační výbor 21. června Aktuální provozní a organizační záležitosti zodpovídá: ředitel DD 2. Vyhodnocení školního roku (klasifikace) - písemně zodpovídají: vychovatelé 3. Vyhodnocení Míčových her. - písemně zodpovídá: organizační výbor 4. Vyjde čtvrtletník ZKRAT zodpovídají: vychovatelé 6. RS 5. Rada domova zodpovídá: Volfová 6. Hodnocení nadstandardních aktivit písemně zodpovídá: vedoucí nadst. akt. 7. Připravenost letních prázdnin (shrnutí) zodpovídají: ředitel, vedoucí vychovatelka 8. Vyhodnocení úklidů, pořádku a čistoty při zodpovídá: p. Havlíčková 9. Návrhy dětí na velké roční hodnocení Skokan roku do zodpovídají: vychovatelé 10. Kontrola majetku na jednotlivých RS na základě inventárních soupisů zodpovídá: ekonomický úsek 11. Co je potřeba připravit do konce června a během prázdnin? Vyhodnocení měsíčního plánu práce za měsíc Červen 2016 do konce června Zhodnocení plánu práce jednotlivých skupin do konce června Prázdninový Plán práce do konce června Bezpečnost na prázdniny do konce června Roční hodnocení + roční posouzení PRODů do konce července Přílohy k plánu práce od jednotlivých preventistů tedy přílohy č. 2, 3, 4 - do 20. srpna Nabídka nadstandardních aktivit do 20. srpna Aktualizace kazuistik do konce srpna V PC založit novou složku na nový školní rok do konce srpna Bezpečnost na nový školní rok konec srpna - začátek září Zhodnocení prázdnin v PRODech klientů nejpozději do 10. září Vypracovat Nový PROD u každého dítěte - nejpozději do 10. září Plán práce jednotlivých skupin do 15. září zodpovídají: vychovatelé Pozn.: V případě provozní potřebnosti a organizačních důvodů, jsou možné změny termínů porad. V tomto případě budou změny s dostatečným předstihem avizovány ve vnitřním informačním systému Nezapomeň. 14

16 VI. DĚTI V DĚTSKÉM DOMOVĚ k (evidenční stav) Skup Jméno dítěte Narozen(a) Zařazení Patronace 1 Jana Gorolová SZŠ Liberec 2. ročník Klingerová 1 Pollák Marián OU Varnsdorf 1. ročník Klingerová 1 Korubová Lucie VŠ TU Liberec 2. ročník Klingerová 1 Vovsová Jiřina VŠ TU Liberec 2. ročník Klingerová 1 Rachel Tomáš OU Varnsdorf 2. ročník Klingerová 1 Polláková Martina VOŠ Varnsdorf 1. ročník Klingerová Marek Králik ZŠ Lipová 5. třída Kokeš 2 Růžičková Kateřina VOŠ Varnsdorf 3. ročník Kokeš 2 Kaudersová Simona ZŠ V. Šenov 7. třída Švarcová 2 Kaleja Juraj ZŠ V. Šenov 8. třída Švarcová 2 Zimová Marie ZŠ V. Šenov 7. třída opakuje Švarcová 2 Zimová Kamila ZŠ Lipová 4. třída Švarcová 2 Kieu Adriana ZŠ Lipová 5. třída Kokeš 2 Oláhová Kateřina ZŠ Lipová 2. třída Kokeš 3 Ficzl Patrik ZŠ Dolní Poustevna 6. třída Varga 3 Gorolová Jaroslava SpŠ Šluknov 9. třída Vielkindová 3 Gorol Jaroslav SpŠ Šluknov 9. třída Vielkindová 3 Polláková Denisa SLŠ Šluknov 1. ročník Varga 3 Siváková Martina SLŠ 1. ročník Varga 3 Horváthová Šárka ZŠ Velký Šenov, 9. třída Varga 3 Oláh Daniel ZŠ Velký Šenov 7. třída Vielkindová 3 Valentová Viktorie ZŠ Lipová 5. třída Vielkindová 4 Vilt Mathias ZŠ V. Šenov 7. třída Volfová 4 Dudová Pavla ZŠ V. Šenov 7. třída Volfová 4 Blažková Martina ZŠ Velký Šenov 8. třída Stojan 4 Palla Lukáš VOŠ Vdf. 1. ročník Volfová 4 Kaudersová Dominika SLŠ Šluknov 1. ročník Stojan 4 Amjadová Romina ZŠ Dolní Poustevna 8. třída Stojan 4 Chaloupka Denis ZŠ Lipová 5. třída Stojan 4 Opluštil Miroslav VOŠ Vdf. 2. ročník Volfová 5 Čonková Sára Polygrafie Rumburk 2. ročník Modlíková 5 Čonková Vanesa ZŠ Velký Šenov 6. třída Modlíková 5 Kaleja Jaroslav SOŠ Kolín 2. ročník Hofman 5 Horáková Tereza ZŠ V. Šenov, 9. třída Hofman 5 Cechl Tomáš VOŠ Vdf., 1. ročník Hofman 5 Kaudersová Petra Polygrafie Rumburk 3. ročník Hofman 5 Valentová Marie MŠ Lipová Modlíková 5 Valentová Kateřina ZŠ Lipová, 4. třída Modlíková 6 Janovič David ZŠ Lipová 1. třída Brabenec 6 Janovičová Vanessa MŠ Lipová Hedvičáková 15

17 6 Danč Alessandro ZŠ Lipová, 5. třída Brabenec 6 Siváková Helena ZŠ Lipová, 4. třída Hedvičáková 6 Sivák Martin ZŠ Lipová, 2. třída Brabenec 6 Sivák Tomáš ZŠ Šluknov, přípravná třída Brabenec 6 Siváková Magdalena MŠ Lipová Hedvičáková 6 Sivák Miroslav MŠ Lipová Hedvičáková 7 Hruška Jan SLŠ Šluknov 1. ročník - útěky Valíková 7 Hruška Luboš SLŠ Šluknov 1. ročník Hriczová 7 Hrušková Justina ZŠ SpŠ Šluknov, 6. třída Hriczová 7 Hrušková Vanesa ZŠ Lipová, 4. třída Valíková 7 Klempár Marko ZŠ Lipová, 2. třída Hriczová 7 Klempárová Lenka ZŠ Lipová, 1. třída Valíková 7 Klempárová Šeherezáda MŠ Lipová Hriczová 7 Klempárová Esmeralda MŠ Lipová Valíková Celkem ke dni dětí 16

18 VI. PŘÍLOHY K PLÁNU PRÁCE Příloha č. 1 k Plánu práce Dětského domova a ŠJ v Lipové na školní rok Výchovně vzdělávací program Dětského domova v Lipové na období školního roku Viz. samostatný materiál! - Důležitou charakteristikou dětského domova je snaha vytvořit RODINNÉ KLIMA - ve všech oblastech běžného života nikoliv hrát si na rodinu v tomto máme obrovskou přednost oproti rodičům jsme totiž pedagogové profesionálové!!! - Rodinné klima přináší přirozenost a autenticitu. - Maximum kompetencí je delegováno na tzv. kmenové vychovatele jednotlivých rodinných skupin. Ti jsou zároveň hlavními výchovnými činiteli při práci s dětmi v DD. - Vedení domova práci jednotlivých rodinných skupin především koordinuje a metodicky vede. - Atmosféra jednotlivých domácností rodinných skupin má být přátelská, založená na budování vzájemných pozitivních vztahů, důvěry a respektu. - Rodinná skupina vytváří pocit sounáležitosti pomocí společných zážitků. Dává dítěti jasná pravidla, hranice i pocit bezpečí. - Rodinná skupina dává dítěti dostatek prostoru pro seberealizaci a neformální aktivity. - Každé dítě je, dle svých možností a schopností, plně zapojeno do každodenních činností spojených s chodem rodinné skupiny. Samozřejmostí je podíl vychovatelů na všech těchto činnostech. - Nehrajeme si na rodinu. Dětský domov ji v žádném případě nemůže nahradit. Rodinnému klimatu se jen snažíme přizpůsobit fungováním a způsobem své práce - Podporujeme maximálně možný kontakt dítěte s biologickou rodinou. Snažíme se být pro rodinu dítěte partnery, ne konkurencí či mentory. - Rodinná skupina hospodaří se svým rozpočtem na stravování, drogerii, který je vytvářen dle pravidel hospodaření DD. Nabídky nadstandardních aktivit Mgr. Varga Josef: Včela Petr: Švarcová Radmila: Hofman Aleš: Modlíková Michaela Hedvičáková Helena Hriczová Lucie Vybíjená začátečnice a pokročilé Florbal - nohejbal Keramika PC pro začátečníky Taneční Kynychová Taneční Kynychová Taneční - Kynychová 17

19 Příloha č. 2 k Plánu práce Dětského domova v Lipové na školní rok Základní charakteristika problémů našich dětí v jednotlivých skupinách z psychologického a psychiatrického hlediska. 1. RS Pollák Marian LMR, problematická adaptabilita a socializace, vada řeči po rozštěpu patra Ráchel Tomáš - LMR Polláková Martina LMR, vada řeči, oční vada Gorolová Jana podprůměrné IQ 2.RS 3.RS 4.RS Kaudersová Simona hyperkinetická porucha, LMR s výraznou poruchou chování Králík Marek - mnohočetná dyslalie, hyperkinetické poruchy, emociálně zanedbávané dítě, lehčí podprůměr Kaleja Juraj - projevy mentální schopnosti v pásmu MR Gorolová Jaroslava horní pásmo LMR, celkově opožděný vývoj Gorol Jaroslav hyperaktivita, vývojově podprůměr, vada řeči, nedoslýchavost Siváková Martina horní pásmo LMR Oláh Daniel - poruchy chování Janovič Michal LMP, porucha chování, deprivace Kaudersová Dominika ADHD Chaloupka Denis depresivní porucha chování, porucha opozičního vzdoru Palla Lukáš poruchy chování, disharmonický vývoj osobnosti emoční nestabilita a impulzivní chování, hyperkinetické rysy, vada řeči, ADHD Vilt Mathias - ADHD 5. RS Kaudersová Petra hyperkinetická porucha,poruchy chování a emocí 6. RS Janovič David - vada řeči Janovičová Vanessa - vada řeči Sivák Martin - opožděný vývoj Sivák Tomáš - vada řeči 7.RS 18

20 Příloha č. 3 k Plánu práce Dětského domova a ŠJ v Lipové na školní rok Provozní řád Dětského domova Lipová I. Údaje o zařízení : Dětský domov a Školní jídelna, Lipová u Šluknova 417, ředitel: PhDr. Mgr. Bc. Leoš Moravec Tel.: , fax.: Mobil non-stop: IČO : ddlip@interdata.cz Kapacita DD: hygienickým posouzením schválených 56 míst Provoz zařízení: celoroční II. Režim dne : a) Pracovní doba vychovatelů - všední dny: od 13,00 hodin do 21,00 hodin PVČ = 6 hodin NVČ = 2 hodiny - víkendy, prázdniny, svátky: od 9,00 hodin do 21,00 hodin PVČ = 10 hodin NVČ = 2 hodiny Pracovní doba pracovnic sociální péče - od neděle do čtvrtka od 20,00 hodin do 8,00 hodin - pátek, víkendy, prázdniny, svátky: od 21,00 hodin do 9,00 hodin b) Po skončení vyučování v době od 13,00-18,00 hod. dochází k plnění domácích a školních povinnost, včetně návštěv zájmových kroužků, či jiných aktivit, a to jak v DD, tak i mimo DD. Podle potřeby a po splnění základních úkolů děti mohou trávit i část osobního volna. c) Pobyt venku v návaznosti k naplnění učebních úkolů, ve vztahu ke škole, při skloubení s příslušným výchovným zaměstnáním, může být plánován ve všedních dnech v odpoledních hodinách. Ve dnech pracovního klidu a prázdninách jsou k těmto hodinám k dispozici také dopolední hodiny. d) Večerka dětí: děti MŠ: 20,00 1. stupeň ZŠ: 21,00 2. stupeň ZŠ: 21,30 Učni, středoškoláci : 22,00 e) Návštěvy kulturních akcí - Každý chlapec či dívka má možnost se domluvit s vychovatelem a jít do kina, divadla, na koncert či další kulturní vystoupení či účast na něm podle nabídky - většinou Šluknov, Rumburk, Varnsdorf f) Osobní nákupy - dle potřeby dětí v odpoledních hodinách, či v sobotu dopoledne. g) Trávení volného času mimo zařízení : 19

21 - Volné vycházky dětí jsou neomezené. Četnost a časové rozmezí určí vychovatel. - Volné vycházky se písemně zaznamenávají v sešitě vycházek! (Dle zákona č.109/2002sb ve znění pozdějších přepisů - 22 mohou být vých. pracovníkem nárokové volné vycházky, v rámci opatření ve výchově, dočasně odebrány) - doba volného času dětí strávená mimo zařízení je písemně zaznamenávána v sešitě vycházek! Návraty dětí z individuálních vycházek zpět do DD (nejpozději) : a) 1. stupeň ZŠ - do h b) 2. stupeň ZŠ - do 18.30h c) učni, středoškoláci- do 20,00 h d) mládež nad 18 let dle dohody s vychovatelem v případě delšího pobytu mimo DD je zapotřebí držet se stejných administrativních postupů s výjimkou souhlasu OSPOD/ (Mimořádně při pozitivním hodnocení může vychovatel RS ve všední den prodloužit vycházku o jednu hodinu s tím, že pokud se chlapec nebo dívka nevrátí do 21.00h denní vychovatel činí opatření pro jeho návrat a neodchází z pracoviště, dokud se tak nestane). Pátek, sobota + prázdniny je možno návraty zpět do DD o 90 min prodloužit. h) Osobní volno: bez ohledu k místu jeho trávení je na základě posouzení vychovatele k dispozici po splnění základních úkolů v oblasti přípravy na školu a sebeobslužných prvků výchovy. Individuální program ( IP) v rámci osobního volna dětí IP je zařazen v čase mezi 13,00-21,00 hod. po splnění učebních, ale i dalších úkolů a základního výchovného zaměstnání ( viz plán výchovy skupiny ). Možnost programu: svěřenci mohou vykonávat činnost dle svého zájmu ( hra na hudební nástroj, nácvik hudební skupiny, činnosti v rámci taneční skupiny, práce v keramické dílně, četba, práce na počítači, stolní hry, výtvarná a pracovní výchova, posilovna bude li v provozu, poslech hudby, osobní korespondence, pobyt na zahradě a další podle potřeb chlapce či dívky). Zvolí-li si svěřenec starší 15 let část učební doby po 21. hodině, je mu to umožněno. Možnost individuální volby odpočinku: kdykoli, podle osobnostní potřeby svěřence s ohledem na splnění základních úkolů vyplývajících s úkolů ke škole, požadavků soužití a domácího řádu DD. ch) Organizovaný program ve smyslu přímé výchovné činnosti Ve všední den je zařazen podle zvoleného zaměstnání v čase mezi 14,00-18,00 hod., v sobotu a v neděli je k dispozici větší časový prostor. V obou případech vychovatel přihlíží k zájmům a potřebám svěřených dětí. Vychovatel se může se svými dětmi dohodnout. i) Doba vymezená ke spánku : od 21,00 do 6,30 hod., u malých dětí od 20, 00 hodin III. Hygiena a pořádek 20

22 Svěřené venkovní úseky Každá rodinná skupina má přidělen určitý venkovní úsek za jehož čistotu a funkčnost zodpovídá. Úklid se provádí dle potřeby. Minimálně však jednou týdně povinně ve středu. Svěřené vnitřní prostory Každá rodinná skupina si denně uklízí své prostory skupiny. Jinak mají RS přidělenou určitou část vnitřních společných prostor, o kterou se stará. Úklidy těchto společných prostor se neprovádějí denně povinně ve středu jinak dle potřeby. Během dopoledne tyto prostory uklízí uklízečka dle své pracovní náplně. Na 1. a 2. RS si děti uklízí samy za asistence vychovatele nebo pracovnice sociální péče celou budovu. Pracovnice sociální péče uklízí společné prostory na domečku 2x týdně. Rodinné skupiny Úklid skupiny a pokojů si děti zajišťují samy a to za asistence vychovatele. Běžný úklid se provádí každý den. Za pořádek na skupině plně ručí vždy sloužící vychovatel. Namátkové kontroly úklidu provádí pracovnice soc.péče - zdravotní oblast. Její výsledky zapíše do tabulky bodování a vyvěsí na nástěnku. Předání služby denním vychovatelem a přebrání nočním vychovatelem - dokud nedojde večer k řádnému předání služby ( včetně potřebných informací, upozornění na kontroly a návštěvy lékařů, předání peněz, mobilů, tabletů, DVD přehrávačů, MP 3 nebo MP4, informací o ranním vstávání dětí do škol, podávání medikace a pořádku na skupinách apod.) denní vychovatel domů neodchází. Generální úklid se provádí 1x týdně vždy o víkendu ( zpravidla v sobotu). Kontrolu namátkově provádí pracovnice sociální péče (zaměření na hygienu a zdravotní oblast). Sanitární den důkladný úklid celé skupiny včetně málo používaných či přístupných míst, nočních stolků, úložných prostorů, vyluxování postelí a sedacích souprav apod. bude prováděn 1x za 3 měsíce. Termín vždy uloží a předem oznámí kolegyně Havlíčková. Kontrolu provádí taktéž pracovnice sociální péče (zaměření na hygienu a zdravotní oblast). Uklízečky provádí úklidy podle vypracovaných náplní práce. Kontrolu provádí zástupkyně ředitele pro provozní oblast p. Čermáková - namátkově, minimálně však 1x v měsíci. Hygiena dětí Za dodržování hygienických zásad zodpovídá vychovatel, který také provádí dle potřeby kontrolu jejich dodržování. Pracovnice sociální péče (zaměření na hygienu a zdravotní oblast) provádí kontrolu namátkově, dle potřeby. Na skupinách je zaveden den hygieny neděle, kdy vychovatel dohlíží na řádné umytí hlav, ostříhání nehtů, čistotu uší a ošetření pokožky dle potřeby. Samozřejmostí zůstává to, že hygiena se dodržuje stále a u každého dítěte individuálně. Jako preventivní opatření pro všechny RS proti výskytu vší bude 1x týdně vychovatelem provedena kontrola hlav o jejímž výsledku bude proveden zápis ve zdravotním sešitě. Doporučujeme v den hygieny. Nemocné děti budou na izolaci a budou se řídit pokyny pracovnice soc. péče zaměřenou na zdravotnictví. Nemocné děti budou mít klid na lůžku a nebudou mít u sebe mobily, tablety, MP3 apod. Totéž platí pokud se budou děti léčit na svých rodinných skupinách. 21

23 Příloha č. 4 K Plánu práce Dětského domova a ŠJ v Lipové na školní rok Kvalifikace pedagogických pracovníků a plán jejich dalšího vzdělávání: Jméno zařazení vzdělání chybí: Moravec Leoš, PhDr., ředitel - Mgr. PF UJEP Ústí n/l, spec. pg., Bc. škol. management PhDr. (Praha), Specializace ve spec. pedag. (UK Praha) Müllerová S. Bc., ved. vych.- SPgŠ Most; PF TU Liberec, spec. pg. Bc., škol. management (Most) Varga J. Mgr., vychovatel - DPS, sp. pg. PF Ústí, TU Liberec sp.pg. Bc.; Mgr. - kvalifikace pro primární prevenci Klingerová J., vychovatelka - DPS, spec. pg. PF Ústí n./l. Kmecíková V., vychovatelka - DPS, spec. pg. PF Ústí n./l. Vielkindová R., vychovatelka - DPS, spec. pg. PF Ústí n./l. Modlíková M., vychovatelka - SPgŠ, spec. pg. PF Ústí n./l. Volfová K., vychovatelka - DPS, spec. pg. PF Ústí n./l. Hofman Aleš, vychovatel - DPS, spec. pg. PF Ústí n./l., studium-soc. ped. (Bc.) Švarcová R., vychovatelka - DPS, spec. pg PF Ústí n/l Kokeš R.., vychovatel - DPS, spec. pg. PF Ústí n/l Včela P., vychovatel - DPS, spec. pg. PF Ústí n/l Brabenec D., vychovatel - DPS, spec. pg. na PF Ústí. /L Hedvičáková H., vychovatelka - SPgŠ Praha, spec. pg. PF Ústí n./l. Gutknechtová Kateřina, zastup, vych - DPS, spec. Pg. PF Ústí n./l Hriczová Lucie - bude studovat DPS DPS, Spec. ped. Valíková Iva - DPS PF Ústí n./l Spec. ped. Bc. Stojan Martin, DiS. - PF Ústí n./l Soc. ped. asistence Bc.; Ivana Pospíšilová - SpgŠ Most Spec.ped. 22