Gymnázium, Brno, Vídeňská 47. Vstupní požadavky pro nově přijaté žáky - čtyřleté studium. Český jazyk a literatura

Transkript

1 Vstupní požadavky pro nově přijaté žáky - čtyřleté studium Český jazyk a literatura Doporučená literatura: E. Schneiderová: Klíč k češtině, Albatros Praha, 2005 psaní i, y ve vyjmenovaných a odvozených slovech, bě/bje, pě/pje, mě/mně, vě/vje, u/ů/ú předložky a předpony s a z, předpony vz, přípony -í, ní, ný shoda podmětu s přísudkem psaní velkých písmen (důraz na psaní vlastních jmen, názvy příslušníků národů a národností, názvy institucí a akcí) psaní frekventovaných slov cizího původu interpunkce ve větě jednoduché interpunkce v souvětích použití správných koncovek v souvislosti s časováním a skloňováním stupňování přídavných jmen a příslovcí určovaní slovních druhů skloňování číslovek (důraz na používání duálových tvarů, např. s dvěma žáky, tří hodin ap.) rozlišení přívlastku shodného a neshodného rozlišení přístavku, přívlastku volného, několikanásobných větných členů v souvislosti s výše uvedeným požadavkem diferenciace vět jednoduchých a souvětí odlišení příslovečného určení místa a přívlastku neshodného odlišení příslovečného určení od předmětu plynulé čtení textu se správnou intonací, zvláště rozlišení ve větách oznamovacích a tázacích umět povyprávět o svých zážitcích, o přečtené knize, zhlédnutém filmu ap. sestavit osnovu slohové práce zvládnout formální stránku písemného jazykového projevu rozlišení základních literárních žánrů používání základních termínů z oblasti literatury (poezie, próza, alegorie, satira, personifikace, metafora) rozlišení mezi spisovnou nespisovnou češtinou odlišit popis a vyprávění rozeznat jednotlivé funkční styly umět napsat svůj životopis rozeznávat synonyma, homonyma a antonyma umět vyjádřit svůj názor na určitou věc

2 Zeměpis Učivo ze zeměpisu zvládnuté v základním rozsahu učebnic určených pro ZŠ. Země a vesmír, postavení Země ve vesmíru, pohyby Země a jejich důsledky Kartografie význam a členění map, základní práce s mapou Přehled o přírodních sférách, vliv člověka na přírodní sféry Poznatky ze socioekonomické sféry obyvatelstvo a jeho znaky, rozšíření, problémy růstu počtu obyvatelstva na světě, charakteristiky hospodářských sektorů, vliv hospodářství na životní prostředí Základní přehled o politické mapě světa Charakteristiky jednotlivých světadílů a jejich nejvýznamnější státy (regiony) Celkový přehled o České republice přírodní prostředí, hlavní hospodářské oblasti, význam krajů ČR Základní orientace ve školním atlase světa a České republiky

3 Chemie názvosloví anorganických sloučenin (v rozsahu znalostí - učivo z knihy Základy chemie 1, 2 pro 2. stupeň základní školy a nižší ročníky gymnázií a střední školy Pavel Beneš, Václav Pumpr, Jiří Banýr)

4 Biologie Obecná biologie Vlastnoti živých organismů (výživa, dýchání, rozmnožování, vývin, dráždivost, dědičnost) Stavba organismů (buňky rozdíly mezi buňkou bakterií, rostlin a živočichů, tkáně, orgány, orgánové soustavy) Základní třídění organismů (viry a bakterie vlastnosti, význam, houby, rostliny, živočichové) Biologie hub Vlastnosti (stavba, výživa, rozmnožování) a význam hub Houby bez plodnic (příklady, význam) Houby s plodnicemi (příklady, význam) Lišejníky (symbióza, význam) Biologie rostlin Anatomie, morfologie (stavba a význam částí těla) Fyziologie rostlin (základní principy fotosyntézy, dýchání, růstu, rozmnožování) Systém rostlin a význam jednotlivých skupin (řasy, mechorosty, plavuně, přesličky, kapradiny, nahosemenné a krytosemenné rostliny) Význam a ochrana rostlin Biologie živočichů Stavba těla, fyziologie a etologie živočichů Systém živočichů, významní zástupci jednotlivých skupin (prvoci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci, strunatci) Rozšíření, význam a ochrana živočichů Biologie člověka Fylogeneze a ontogeneze člověka (vývoj druhu, rozmnožování, vývoj lidského jedince) Anatomie a fyziologie (stavba a funkce opěrné, pohybové, oběhové, dýchací, trávicí, vylučovací a rozmnožovací, řídící soustavy) Neživá příroda Země (vznik, stavba) Nerosty, horniny (základní druhy a jejich význam) Geologické procesy (sopečná činnost, vrásnění, zemětřesení, zvětrávání, eroze) Půdy (vlastnosti, význam, ochrana) Vývoj Země a organismů (geologické éry) Geologická stavba ČR Klimatické faktory Ekologie Abiotické a biotické faktory prostředí Populace, společenstvo Ekosystémy (potravní vztahy, rovnováha) Ochrana přírody a životního prostředí Učebnice Přírodopis I, Přírodopis II, Přírodopis III (Dobroruka a spol.), Přírodopis IV (Cílek a kol.)

5 Dějepis Komise vychází z tematiky probírané na základní škole. Prameny: učebnice dějepisu pro 6. ročník ZŠ, 7.ročník ZŠ, 8. ročník ZŠ a 9. ročník ZŠ Žáci se mají orientovat v základní problematice : Pravěk - včetně vývoje člověka až do podoby homo sapiens sapiens, jeho materiální podmínky a kulturní vývoj a význam neolitické revoluce v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 6. ročník ZŠ.. Starověk základní vývoj starověkých civilizací, události a osobnosti v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 6. ročník ZŠ. Raný středověk důraz na politický vývoj Evropy a rané období našich dějin, význam christianizace v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 7. ročník ZŠ. Vrcholný středověk diplomacie, válečné střety, význam měst a univerzit pro politické i vzdělanostní aktivity v Evropě. Jejich vliv na vývoj v našich zemích. Vymezování odlišného vývoje západní, střední a východní Evropy v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 7. ročník ZŠ. Pozdní středověk a raný novověk včetně významných osobností, válečných konfliktů včetně bojů s Turky, zámořských objevů a jejich důsledků v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 7. ročník ZŠ. Novověk Osvícenský absolutismus, Francouzská revoluce a napoleonské války a ponapoleonská Evropa, revoluční proces , porevoluční Evropa v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 8. ročník ZŠ. Moderní doba První světová válka. Češi za 1. světové války a vznik ČSR. Svět a ČR mezi válkami. Druhá světová válka Evropa a svět po roce 1945 Studená válka. Problematika rozvojových zemí, dekolonizace. Vývoj OST bloku. Pokusy o omezení napětí v Evropě,KBSE, současné moderní dějiny v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 9. ročník ZŠ.

6 Občanská výchova Žáci se mají orientovat v základní problematice : Naše škola, naše obec, náš region naše vlast, naše rodina. Základní aspekty praktického života ve společnosti, majetek a hospodaření i s ohledem na význam kulturního dědictví revoluce v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 6. a 7. ročník ZŠ.. Planetární problémy a jejich vazba na životní styl a zdraví. Morálka a mravnost. Význam lidských práv. Problematika období dospívání. Vše v rozsahu uvedeném v učebnicích pro 6. a 7. ročník ZŠ.. Citový život člověka. Život v rodině. Člověk jako občan. - Člověk a pracovní život. V rozsahu uvedeném v učebnicích pro 8. a 9. ročník ZŠ. Právní základy státu, národní hospodářství nadnárodní společenství, životní perspektivy. Základní problematika finanční gramotnosti.

7 Anglický jazyk Předmětová komise cizích jazyků předpokládá u studentů prvních ročníků vstupní znalosti odpovídající ŠVP a učebnici Project (1. 3. díl), Tom Hutchinson, Oxford University Press, 2000 nebo New Headway Elementary, Liz and John Soars, Oxford University Press, Student by při vstupu do prvního ročníku měl zvládat jazyk na mírně pokročilé úrovni, rozumět slyšenému projevu (audio, video), být schopen pracovat s textem, napsat jednoduchý dopis, vést rozhovor a samostatně řešit běžné konverzační situace každodenního života odpovídající věku studenta (představit se, omluvit se, zeptat se na cestu ). Měl by znát základní slovní zásobu následujících tematických okruhů: - rodina, škola, domov, volný čas, město, venkov, příroda, cestování, telefonování, nakupování, jídlo, oblékání, části těla, zdraví, počasí, anglicky mluvící země včetně slovních spojení a frazeologie. Z jazykových prostředků předpokládáme pro úspěšnou návaznost znalosti: - základních mluvnických struktur podstatná jména (počitatelnost, množné číslo), přídavná jména a jejich stupňování, zájmena osobní, přivlastňovací, ukazovací, tázací, neurčitá, číslovky základní a řadové, slovesa a jejich používání (základní časy: přítomný, minulý, budoucí, předpřítomný, nepravidelná slovesa, trpný rod, must, can, could), příslovce, předložky, členy a jejich používání; - základních syntaktických struktur tvoření otázky, záporu, rozkazu, vedlejších vět vztažných. Hlavní důraz je ve výuce kladen na rozvoj komunikativnosti, receptivních a řečových dovedností, samostatnost a tvořivost studentů při řešení problémů, schopnost řešit úkoly v rámci skupinové práce s ohledem na individuální zájmy studentů a aktuální problémy.

8 Matematika procenta přímá, nepřímá úměra základní konstrukční úlohy lineární rovnice a rovnice vedoucí na rce lineární kvadratické rovnice úpravy výrazů (číselných, s proměnnými) - vytýkáním - pomocí vzorců výrazy s neznámou ve jmenovateli; stanovování podmínek základní vlastnosti funkcí lineární fce, graf lineární fce Pythagorova věta,goniometrie ostroúhlého trojúhelníka Učebnice: Matematika pro 6. ročník Odvárko - Kadleček Matematika pro 7. ročník Odvárko - Kadleček Matematika pro 8. ročník Odvárko - Kadleček Matematika pro 9. ročník Odvárko - Kadleček Přehled učiva matematiky pro základní školy a víceletá gymnázia Odvárko - Kadleček Pozn: publikace jsou z nakladatelství Prométheus

9 Fyzika Látky a tělesa měřené veličiny délka, objem, hmotnost, teplota a její změna, čas skupenství látek souvislost skupenství látek s jejich částicovou stavbou; difúze Pohyby těles, síly pohyby těles pohyb rovnoměrný a nerovnoměrný; pohyb přímočarý a křivočarý gravitační pole a gravitační síla přímá úměrnost mezi gravitační silou a hmotností tělesa tlaková síla a tlak vztah mezi tlakovou silou, tlakem a obsahem plochy, na niž síla působí třecí síla smykové tření, ovlivňování velikosti třecí síly v praxi výslednice dvou sil stejných a opačných směrů Newtonovy zákony první, druhý (kvalitativně), třetí rovnováha na páce a pevné kladce Pascalův zákon hydraulická zařízení hydrostatický a atmosférický tlak souvislost mezi hydrostatickým tlakem, hloubkou a hustotou kapaliny; souvislost atmosférického tlaku s některými procesy v atmosféře Archimédův zákon vztlaková síla; potápění, vznášení se a plování těles v klidných tekutinách Energie formy energie pohybová a polohová energie; vnitřní energie; elektrická energie a výkon; výroba a přenos elektrické energie; jaderná energie, štěpná reakce, jaderný reaktor, jaderná elektrárna; ochrana lidí před radioaktivním zářením přeměny skupenství tání a tuhnutí, skupenské teplo tání; vypařování a kapalnění; hlavní faktory ovlivňující vypařování a teplotu varu kapaliny obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie Zvukové děje vlastnosti zvuku látkové prostředí jako podmínka vzniku šíření zvuku, rychlost šíření zvuku v různých prostředích; odraz zvuku na překážce, ozvěna; pohlcování zvuku; výška zvukového tónu Elektromagnetické a světelné děje elektrický obvod zdroj napětí, spotřebič, spínač

10 elektrické a magnetické pole elektrická a magnetická síla; elektrický náboj; tepelné účinky elektrického proudu; elektrický odpor; stejnosměrný elektromotor; transformátor; bezpečné chování při práci s elektrickými přístroji a zařízeními vlastnosti světla zdroje světla; rychlost světla ve vakuu a v různých prostředích; stín, zatmění Slunce a Měsíce; zobrazení odrazem na rovinném, dutém a vypuklém zrcadle (kvalitativně); zobrazení lomem tenkou spojkou a rozptylkou (kvalitativně); rozklad bílého světla hranolem Vesmír sluneční soustava její hlavní složky; měsíční fáze hvězdy jejich složení