Mediálna výchova. (prierezová téma) Vypracovali: Eva Košíková

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Mediálna výchova. (prierezová téma) Vypracovali: Eva Košíková"

Bohumil Švec
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Mediálna výchova (prierezová téma) Vypracovali: Eva Košíková

2 Mediálna výchova (prierezová téma) Charakteristika prierezovej témy: Prierezová téma Mediálna výchova v základnom vzdelávaní ponúka elementárne poznatky a zručnosti týkajúce sa mediálnej komunikácie a práce s médiami. Médiá a komunikácia predstavujú veľmi významný zdroj skúseností, zážitkov a poznatkov pre stále väčší okruh príjemcov. Pre uplatnenie jednotlivca v spoločnosti je potrebné spracovať, vyhodnotiť a využiť podnety, ktoré prichádzajú z okolitého sveta, čo si vyžaduje stále väčšiu schopnosť spracovať, vyhodnotiť a využiť podnety prichádzajúce z médií. Médiá sa stávajú dôležitým socializačným faktorom, majú výrazný vplyv na správanie jedinca a spoločnosti, na utváranie životného štýlu a na kvalitu života vôbec. Pritom informácie, ktoré sú médiami ponúkané, majú rôznorodý charakter, vyznačujú sa svojbytným vzťahom k prírodnej a sociálnej realite a sú vytvárané s rôznymi ( nepriznanými a teda potencionálne manipulatívnymi ) zámermi. Správne vyhodnotenie týchto informácií (správ) z hľadiska zámeru ich vzniku ( informovať, presvedčiť, manipulovať, zabávať) a z hľadiska ich vzťahu k realite (vecná správnosť, logická argumentačná skladba, hodnotová platnosť) vyžaduje značnú prípravu. Ciele mediálnej výchovy: Hlavné ciele prierezovej témy mediálna výchova pre primárne vzdelávanie: Cieľom mediálnej výchovy je získanie a rozvoj mediálnej gramotnosti a schopnosť prijímať, analyzovať, hodnotiť a komunikovať. Žiaci sú už vo veku 7-11 rokov vystavení vplyvom médií nielen elektronických ale aj tlačených - rôznych časopisov. Cieľom je naučiť žiakov už od 1.stupňa ZŠ využívať médiá na vlastné vzdelávanie, orientovať sa v druhoch, funkciách, uvedomovať si pozitívny vplyv a nebezpečenstvá médií, aby žiaci lepšie porozumeli pravidlám fungovania mediálneho sveta a primerane veku sa v ňom orientovali, dokázali posudzovať mediálne šírené posolstvá. Hlavné ciele prierezovej témy mediálna výchova v nižšom sekundárnom vzdelávaní: Cieľom mediálnej výchovy na 2. stupni základných škôl je u žiakov rozvinúť schopnosť kompetentného a zodpovedného zaobchádzania s rôznymi druhmi médií, komunikačnými technológiami a ich produktmi. Žiaci by mali byť schopní zmysluplne a selektívne využívať médiá, poznať pravidlá ich fungovania a na základe prijímaných informácií formovať si svoj vlastný názor. Jedným z prvoradých cieľov mediálnej výchovy na tomto stupni je ochrana pred možnými negatívnymi vplyvmi médií.

3 Ciele môžeme deliť na všeobecné, to sú tie, ktoré možno použiť v rámci všetkých vyučovacích hodín a v rámci akéhokoľvek učebného celku a na konkrétne, ktoré sa zameriavajú na rozvoj určitej zručnosti alebo schopnosti na príklade konkrétneho učebného materiálu alebo celku. Všeobecné ciele sú zároveň často i dlhodobé, ich dosiahnutie vyžaduje dlhšiu prácu, ako aj splnenie viacerých čiastkových úloh. Prierezovú tému Mediálna výchova budeme zaraďovať do slovenského jazyka a literatúry od 1.ročníka, pri práci s detským časopisom, na jazykovedných hodinách tvorba básní, slohové práce žiakov, tvorba referátov, individuálne alebo v skupinách budú tvoriť rôzne oznámenia na školské nástenky, do novín a časopisov, využijeme hry Na reportéra - budú sa učiť tvoriť otázky a odpovedať na ne, vo vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra, v rámci predmetov Informatická výchova a Informatika, Občianska výchova, pri tvorbe projektov a pri tvorbe videí a animovaných filmov v záujmovom krúžku Malý grafik. Návrh na realizáciu tematického vyučovania Deň mlieka : (23.5.) 1. ročník 2. ročník B. Žiaci si nakreslia obrázky na aktuálnu tému, ktoré sa použijú ako príloha do šk.časopisu Štvorlístok a z nakreslených obrázkov si každá trieda vyhotoví nástenku Cesta mlieka 3. ročník 4. ročník B. Žiaci sa rozdelia do skupín, ktoré sa budú prezentovať na záver blokového vyučovania pred ostatnými v triede vlastnou tvorbou Žiaci si z prineseného materiálu( obrázky, obaly, krabičky, nálepky z mliečnych výrobkov) vytvoria plagáty na tému Mlieko a mliečne výrobky, ktoré budú vystavené v priestoroch školy a tried. Súčasťou plagátu bude báseň o mlieku, ktorá bude vlastnou tvorbou žiakov.

4 5. ročník 7. ročník B. Žiaci sa rozdelia do dvojíc ich úlohou je pozorovať priebeh aktivít v nižších ročníkoch a pripravia si krátku správu na uverejnenie do časopisu a miestnych novín Žiaci sa zahrajú Na reportérov - ich úlohou je vyhľadať, spracovať informácie na tému Svetový deň mlieka a odvysielať pred ostatnými v triede. Aktivity: September - Deň Ústavy nástenka (2. stupeň) Deň bez auta projekt ŠKD Svetový deň mlieka nástenka Október - Šarkaniáda Cezpoľný beh spolupráca družobných škôl (Skalica, Senica, Hodonín, Ratíškovice) Svetový deň výživy tekvicová oslava November - Týždeň boja proti stresu- nástenka Medzinárodný deň počítačovej bezpečnosti nástenka Vianočná burza príprava výrobkov December - Dobročinná vianočná burza Svetový deň boja proti AIDS Vianočná besiedka

5 Január - Február - Marec Karneval Valentínska play back show Mesiac knihy Deň vody tematické vyučovanie Deň podľa Ámosa blokové vyučovanie Apríl - Deň Zeme čistenie okolia školy Mesiac lesov nástenka, beseda Svetový deň zdravia zober loptu a nie drogy Týždeň hlasného čítania Máj - Deň mlieka Svetový deň bez tabaku Otváranie studničiek Deň matiek, resp. Deň rodiny Jún - Letný prázdninový tábor

Podobné dokumenty

Akčný plán koordinátora prevencie závislostí a sociálnopatologických

Akčný plán koordinátora prevencie závislostí a sociálnopatologických javov Škola: ZŠ s MŠ Slanec Školský rok: 2012 / 2013 Koordinátor: Mgr.Katarína Peková HLAVNÝ CIEĽ: Vytvárať optimálne podmienky na zdravý