Seznam kurzů Vzdělávacího centra I.E.S.

Transkript

1 Seznam kurzů Vzdělávacího centra I.E.S. (aktuální k ) Hledáte vzdělávání uzpůsobené Vašim potřebám? Kromě otevřených kurzů s termíny realizace v našem centru, které naleznete na našich webových stránkách v části aktuální kurzy, máme široké portfolio dalších témat, které Vám můžeme nabídnout. Níže naleznete anotace kurzů, které máme připraveny k realizaci. Většina z nich je akreditována u MPSV a MŠMT. Pokud akreditovány nejsou, můžeme je podle Vašich potřeb akreditovat u MPSV, MŠMT, České asociace sester, nebo i dalších akreditačních autorit. Pokud hledáte kurz, který naše nabídka neobsahuje, rádi pro Vás s využitím naší široké lektorské základny poptávané téma zpracujeme a takový kurz připravíme. Bližší informace o kurzech na míru naleznete na našem webu pod odkazem kurzy na klíč. Akreditace instituce: MPSV 2011/0349-I, MŠMT /05-25 Společnost Podané ruce o.p.s., Vídeňská 3, Brno, T: , M: , info@podaneruce.cz, IČO: , DIČ: CZ Vzdělávací centrum I.E.S., Křenová 64, Brno, T: , M: , ies@podaneruce.cz 1

2 KURZY KRIZOVÉ INTERVENCE Základy krizové intervence v kontextu sociálních služeb (20h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílem kurzu je seznámit účastníky s jednotlivými typy různých krizí člověka a rovněž s tím, jak samotná krize souvisí se základy psychického fungování. Součástí jsou nácviky základních postupů při krizové pomoci. Kurz má z části sebepoznávací zaměření. Jeho součástí jsou příklady z praxe zkušeného psychoterapeuta a konzultace případů z praxe frekventantů kurzu. Určen je pracovníkům krizových center, linek důvěry, pedagogům, psychologům, sociálním, kontaktním a poradenským pracovníkům, pracovníkům prevence a všem, kteří pomáhají lidem v krizových situacích. Pro absolventy tohoto kurzu je připraveno pokračování s názvem Krizová intervence v praxi. Základy krizové intervence v praxi v kontextu sociálních služeb (20h, akreditace MPSV, MŠMT) Jedná se o navazující kurz určený absolventům kurzu Krizová intervence, tj. pracovníkům krizových center, linek důvěry, pedagogům, psychologům, pracovníkům center drogových závislostí, kontaktních center, doléčovacích zařízení, pracovníkům prevence a všem, kdo pomáhají lidem v krizových situacích. Kurz Krizová intervence v praxi je postaven převážně na prohloubení zkušeností a nácviku základních strategií a praktických postupů v krizových situacích, které se vztahují i k praxi účastníků kurzu a z části též na prohloubení sebepoznání. Součástí kurzu je supervize. Specifická témata krizové intervence - Krize jako ztráta, ztráta jako krize (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Lidský život je plný rozmanitých ztrát - nepřetržitého hledání, ztrácení a nalézání. V tomto kurzu nabízíme techniky a strategie řešení nejčastějších typů krizí vyskytujících se nejen v sociální práci, ale i v našem životě. Zaměřujeme se zejména na krizi pramenící ze ztráty něčeho - např. domova, pracovního místa, role, zdraví, atd., nebo někoho - ztrátu v důsledku rozvodu, rozchodu, smrti atd. V každém z uvedených témat uvedeme jednotlivé zásady pro krizovou intervenci. Kurz je určený všem pracovníkům, kterých se tato témata dotýkají, profesně i lidsky. 2

3 KURZY ZAMĚŘENÉ NA TERAPEUTICKOU A PORADENSKOU ČINNOST Motivační rozhovory a práce s klientem na změně BASIC, FOCUS, SPECIAL (celkem 60h, akreditace MPSV) Kurz Motivační rozhovory a práce s klientem je postavený na třífázovém modelu výcviku v motivačních rozhovorech ((1. fáze výcviku BASIC 20 hodin, 2. fáze výcviku FOCUS 20 hodin, 3. fáze výcviku SPECIAL 20 hodin). Nejedná se o klasický kurz nebo seminář, ale o sebezkušenostní výcvik. Cílem je zdokonalení a prohloubení komunikačních verbálních i neverbálních dovedností potřebných při práci s klientem, osvojení teoretické znalosti přístupu Motivační rozhovory a dovednosti je uplatnit v praxi. Témata jsou vždy vysvětlena, prožita prostřednictvím cvičení, prodiskutována v malých i velkých skupinách. Jedná se o dlouhodobý, intenzivní, interaktivní kurz založený na zkušenostech irských odborníků Johna Lundberga a Thomase Larkina (manager UISCE - Irish Government, development consultant, trainer). Ideální je absolvovat jednotlivé fáze výcviku s cca 4-5 měsíčním odstupem v pořadí BASIC-FOCUS-SPECIAL. Úvod do problematiky motivačních rozhovorů (16h, akreditace MPSV) Cílem vzdělávacího programu je seznámit účastníky s metodou motivačních rozhovorů jako nástroje podpory změny a předat jim základní informace o tom, jak správně navázat a udržet kontakt s klientem. Seznámí se s pojmy jako - aspekty změny, kolo změny, překážky na cestě ke změně apod. Důraz je kladen na pochopení mechanismů změny a na nácvik motivačních rozhovorů. Práce s motivací s dětskými a mladistvými klienty (16 h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílem programu je přispět k rozvoji kompetencí pracovníků sociálních služeb specializujících se na práci s rizikovými dětmi a mládeží v oblasti vlastní motivace vedoucí ke snaze podporovat a motivovat klienta k pozitivním změnám chování a vzájemné spolupráci. Účastníci programu rozšíří svou odbornou výbavu v oblasti motivace osobnosti, situačního vedení, možných přístupu při práci se skupinou vedoucích k celkové pozitivní změně, budováním dobrých vztahů a efektivní, otevřené komunikaci. Základem programu je naučit se umění motivovat své klienty, respektovat jejich potřeby, posílit jejich individuální aktivitu a předcházet situacím, které by motivaci snižovali. Základy sociálního poradenství I, II (16h + 16h, akreditace MPSV) Interaktivní kurz je zaměřený na základní práci s klientem v poradenském nastavení a na předání teoretických znalostí a nácvik praktických technik zaměřených na komunikaci s klientem a základy poradenství. Účastníci kurzu si osvojí efektivní komunikační prostředky při práci s klientem, stavbu rozhovoru, základní práci se zakázkou a kontraktem, etické standardy a zásady poradenství. V průběhu kurzu se klade důraz na nácvik praktických technik a dovedností k vedení rozhovoru, vytvoření bezpečné atmosféry a pracovní aliance s klientem v souladu s etickými a teoretickými poznatky. Poradenské dovednosti I, II (16h + 16h, bez akreditace MPSV) Kurz poradenské dovednosti má za cíl zprostředkovat několik teorií umožňujících rychlé mapování situace klienta a hledání pro něj adekvátního řešení. Dále pak umožní nácvik jednotlivých dovedností, které aplikují zmíněná teoretická východiska do poradenské praxe. Zamyslíme se nad základními kvalitami poradce a vyzkoušíme možnosti intervence v kontaktu s mlčícími a zahlcujícími klienty. Prostor bude i pro konkrétní situace účastníků v poradenském procesu. Tento kurz je určen 3

4 pracovníkům pomáhajících profesí, kteří chtějí rozvinout své kompetence v oblasti poradenských dovedností. Výcvik psychosociálních dovedností v poradenském procesu (20h, akreditace MPSV, MŠMT) Kurz je určen sociálním pracovníkům, pracovníkům ve zdravotnictví, personalistům, učitelům, studentům a lidem z pomáhajících profesí. Cílem kurzu je rozvoj základních psychosociálních dovedností důležitých pro vykonávání poradenské praxe, získání a udržení spolupráce s klienty, hledání profesních a osobních hranic. Kurz je koncipovaný tak, aby se plně propojila teorie, praxe a prožitek. Lektorka v průběhu celého kurzu využívá formy a metody interaktivní výuky, praktického nácviku, řešení modelových situací, reflexe a sebereflexe, práce ve skupinkách a přímé supervize. Předpokladem pro účast na kurzu je zamyšlení se nad otázkou "Jaký jsem, jak vidím sám sebe a jak mě asi vidí druzí?" (Splnění tohoto předpokladu nebude prověřováno). Techniky mediace v případové práci (16h, akreditace MPSV) Kurz provede frekventanty problematikou řešení konfliktů v případové práci. Zaměřuje se na zvýšení mediačních kompetencí případového pracovníka, díky nimž bude schopen efektivně provést konfliktem klientskou skupinu, rodinu, či pár. Absolvent kurzu rozšíří svůj pohled na konflikt, bude schopen zaměřit se na jeho kreativní potenciál, bude rozumět typům, průběhu a fázím konfliktu. Absolvent se zorientuje v komunikačních tendencích stran konfliktu a osvojí si komunikační dovednosti, které ulehčí znesvářeným stranám lépe si porozumět. Absolvent porozumí principům mediace, roli mediátora, naučí se vést mediační rozhovor a uzavřít se stranami konfliktu mediační kontrakt. Úvod do systemické práce s páry a s rodinami (8h, akreditace MPSV) Cílem vzdělávacího programu je seznámení se se základními dovednostmi pro vedení konzultací s párem nebo s celou rodinou, rozvoj schopností napomáhat při dojednávání cílů spolupráce při párovém a rodinném sezení. Účastníci programu se naučí reflektovat proces práce s klienty, naučí se účinně pracovat se zdroji klienta a systémem v němž se pohybuje (rodina, komunita ) Možnosti spolupráce s nespolupracujícími klienty (16h, akreditace MPSV) Cílem programu je rozvoj schopností poradensky pracovat s klienty, kteří bývají obvykle mezi profesionály vnímáni jako nespolupracující. Účastníci programu se seznámí se základními principy a východisky přístupu zaměřeného na řešení, s typologií klientů a pojetím spolupráce v přístupu zaměřeného na řešení, akceptováním klientova rámce a práci s kontextem. Tvořivé postupy zaměřené na řešení v poradenské praxi (16h, akreditace MPSV) Vzdělávací program je zaměřený na představení a základní osvojení několika vybraných inovativních technik z přístupu zaměřeného na řešení, rozvoj tvořivé aplikace principů přístupu zaměřeného na řešení při poradenské práci s klienty a inspirace pro aplikaci principů přístupu zaměřeného na řešení neobvyklým a improvizačním způsobem (tvořivost v poradenství, její význam, tvořivé metody a techniky a jejich využití). Umění rozhovoru v socioterapeutické práci (16h, akreditace MPSV) Vzdělávací program je zaměřen na znalosti umožňující kvalitní socioterapeutickou práci s klientem a to na základě prohloubení dovednosti zacházet se svými emocemi, přítomností, se znalostmi a prostředím. Účastníci kurzu si osvojí dovednosti vést rozhovor jako základní nástroj své práce, který 4

5 vede k získání a udržení spolupráce s klienty, naučí se aktivně reagovat na potřeby klientů v individuální i skupinové práci a ve spolupráci s klientem zvyšovat kvalitu jeho života. Metoda socioterapie nalézá široké využití nejen v sociální práci, ale také ve zdravotnických a školských zařízeních. Komunikační dovednosti a zvládání psychické zátěže v krizových okamžicích klienta (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Kurz je určen pracovníkům pomáhajících profesí, zdravotnímu personálu, speciálním a sociálním pedagogům, vychovatelům, pracovníkům záchranných služeb, komunitním pracovníkům a všem, kteří řeší obtížné situace s klienty či pacienty. Účastníci si osvojí dovednosti vedoucí k podpoře klienta a posílení vlastních kompetencí při zvládání konfliktních situací při spolupráci s klientem, seznámí se se zásadami komunikace s problémovým klientem či pacientem s možností poznání nových cest řešení krizových okamžiků jeho života. Co vám napoví lidská neverbální komunikace a jak toho využít v sociální práci (8h, akreditace MŠMT) Cílem semináře je podpořit vnímavost k neverbálním aspektům komunikace. Zaměříme se na porozumění neverbálních projevů jako je haptika, mimika, proxemika a další. Primárním cílem však bude vysvětlení vybraných tělesných projevů (postoj, chůze, způsobu sezení, atd.) v kontextu lidského chování. Součástí kurzu bude praktické předvedení a nácvik konkrétních dovedností. Kontrakt a individuální plánování (16h, akreditace MPSV) Základní situace v poradenství, dlouhodobé případové práci - Kontraktování jako vytváření vztahu, zjišťování potřeb, proces individuálního plánování, zobrazovací metoda, nástroj k hodnocení práce - Typy vztahů v případové práci - Srovnání přístupů různých škol - Integrativní přístup k případové práci - Nácvik užití teoretických modelů v konkrétních kazuistických situacích - Nácvik vytváření různých typů kontraktů, různých možností práce formou individuálního plánování. Case management v sociální práci (16h, akreditace MPSV ) Kurz je úvodem do case managementu jako způsobu koordinované podpory v sociální práci. Je určen pro sociální pracovníky, kteří se věnují nebo budou věnovat komplexní práci s případem, to znamená aktivnímu kontaktování klienta, komplexnímu posuzování jeho situace, propojování s vhodnými zdroji podpory, organizačním a koordinačním činnostem, monitorování pokroku a prosazování práv klienta. Kurz je rozdělen na dvě části: obecnou a specifickou. V úvodní obecné části bude case management představen ve svém kulturním a historickém kontextu, budou zmíněny jednotlivé modely a způsoby aplikací, bude také představen profil case managera a popsána forma týmové spolupráce. Specifická část se potom bude týkat aplikační oblasti, ke které budou mít konkrétní účastníci nejblíže, přičemž volit budou ze dvou variant: oblasti práce s rodinou v ohrožení a oblasti duševního zdraví a závislostí. Kurz je prakticky orientován, větší část výuky bude představovat práce s kazuistikami, procvičování dovedností case managera a diskuse. 5

6 Zvládání agrese - možnosti a limity práce s různými druhy agrese (15h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílovou skupinou jsou pracovníci pomáhajících profesí, pedagogové, sociální pracovníci, pracovníci ve zdravotnictví a všichni, kteří jsou nuceni ve své praxi řešit problém agrese u klientů, žáků či pacientů. Kurz je zaměřený na získání základních teoretických znalostí a na nácvik praktických dovedností. Prevence relapsu v kontextu návykového chování (16h, akreditace MPSV) Prevence relapsu je přístup zaměřený na zlepšení sebekontroly klienta. Účastníci se naučí základní principy efektivního působení a vedení klienta s rizikem relapsu s ohledem na problematiku návykového chování (rozeznávat rizikové situace, předcházet jim a zlepšit své sociální dovednosti v případě jejich zvládání). Účastníci vzdělávacího programu budou znát teoretický rámec přístupu prevence relapsu, seznámí se se základními teoriemi, metodami a technikami, které toto riziko a důsledky případného relapsu snižují a jejich aplikacemi pro práci se závislými. V rámci workshopů si účastníci vyzkouší konkrétní postupy a intervence, při zachování respektu a důstojnosti ke klientovi, využívané při této metodě. Program je koncipován hodně prakticky, je doplněn řadou cvičení, založený na sdílení praktických zkušeností. V pasti dluhů jak pomoci klientovi v dluzích (15h, akreditace MPSV) Cílem kurzu je seznámit pracovníky v sociálních službách s možnostmi pomoci klientům, kteří se ocitnou ve finančních potížích. Účastníci získají přehled o finančních pojmech, finančních produktech a jejich praktickém využití jako prostředku prevence nevhodného zadlužení i pro práci s dlužníky. Cílem kurzu je navýšení finanční gramotnosti u sociálních pracovníků v pomáhajících profesích, tak aby byli schopni předcházet nevhodnému zadlužení a především řešit předluženost u svých klientů. Účastníci v rámci kurzu získají základní znalosti vymáhacího procesu, znalosti zákonných postupů a osvojí si možnosti jak chránit své klienty. V rámci kurzu bude prostor pro praktickou práci s dokumentací klientů, získání dovedností napsat podání k soudu, exekutorovi i vyjednávání s věřiteli. Úvod do problematiky poruch příjmu potravy (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílem vzdělávacího programu je poskytnout základní ucelené informace k problematice poruch příjmu potravy, orientaci v problematice a ukáže možnosti, jak vhodně reagovat na problémové situace s tímto jevem spojené. Účastníci vzdělávacího programu získají informace o poruchách příjmu potravy, rizikových faktorech vzniku onemocnění, průběhu a prognózách nemoci, zdravotních komplikacích, možnostech léčby, poradenství, doporučeních a nejčastěji užívaných terapeutických přístupech, ale i o dostupnosti a profesionalitě v léčbě nemocných. Vzdělávací program umožní účastníkům porozumět člověku s problémem poruchy příjmu potravy, dovědí se jak umět rozpoznat varovní signály onemocnění u klienta a co dělat a kam se v případě potřeby obracet pro radu či odbornou konzultaci. Možnosti práce s klientem s duální diagnózou (16h, bez akreditace) Kurz Duální diagnózy je určen převážně pracovníkům v kontaktních center či jiných v přímém kontaktu s uživateli drog, se zájmem o rozšíření znalostí problematiky souběhu takto významově i intervenčně obtížné klientely. Kurz reaguje na významné zastoupení duševních obtíží u uživatelů drog. Nabízí prostor pro zvýšení citlivosti, zaznamenání a rozlišení duševních obtíží u uživatelů drog. Dále pohled na statistiky a odhady. Rizika a meze možností přímé intervence při práci s klientem v dualitě návykové chování/duševní obtíž. Práce s komorbititou jako fenoménem v rámci možných rolí v týmu. 6

7 Sebepoškozování u dětí a mladistvých (16h, akreditace MPSV) Účastníci kurzu se naučí rozpoznat problém sebepoškozování u dětí a mladistvých, adekvátně reagovat na zjištěný problém, citlivě komunikovat s klientem se sebepoškozujícími tendencemi, vyhledat a nabídnout adekvátní odbornou pomoc jak pro klienta se sebepoškozujícími tendencemi, tak pro jeho rodinu. Absolventi kurzu budou schopni motivovat klienta ke změně chování a možné léčbě, naučí se pracovat s úzkostí klientů. Úvod do problematiky práce s rodiči (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Obsahem kurzu bude teoretické seznámení s typologií rodin uživatelů návykových látek. Popis vzájemných mechanismů - modelů - klient jako zachránce rodiny, závislost, jako onemocnění celé rodiny, a problematika kodependence. Dále se v praktické části bude věnovat základním poradenským intervencím v rámci rodinného systému krok za krokem, modelovým cvičením, kontraktování, etickým principům v práci s rodinou. Žena a drogová závislost - problematika gender (15h, akreditace MPSV) Odborný seminář bude zaměřen na specifika práce se ženami drogovými uživatelkami. Je určen především všem pracovníkům v adiktologických službách, kteří s touto specifickou skupinou pracují, a to ve všech typech zařízení. Metody práce se seniory a jejich využití v praxi (16h, bez akreditace) Cílem dvoudenního semináře je učit se využívat vybraných metod při práci se seniory. Účastníci semináře budou seznámeni se specifiky stárnutí a stáří ve světle komplexního přístupu k člověku. Dále se dozví základní principy vybraných metod, které se dají využít v praxi. Konkrétně se jedná o preterapii, reminiscenci, validaci a logoterapii. Následně bude věnována pozornost konkrétnímu nácviku popsaných metod. Nácvik bude probíhat ve skupině, kdy budeme využívat vlastních zkušeností z praxe. Pokud má být nácvik efektivní, je třeba přinést s sebou tzv. vzpomínkový kufřík obsahující předměty, které účastníci semináře v dětství a dospívání používali nebo na ně byli zvyklí (může se jednat o fotografie, dobové noviny, časopisy, hračky, předměty). Přístup zaměřený na člověka v kontextu individuálního plánování sociální služby při práci se seniory uvedení do problematiky (8h, bez akreditace) Cílem semináře je seznámit účastníky s podmínkami smysluplné práce s uživatelem, které popsal C. R. Rogers v přístupu zaměřeném na člověka, jehož aplikace se v současné době stává aktuální také v sociálních službách. Mezi stěžejní pilíře při individuální práci s uživatelem patří schopnost navázat vztah, získat adekvátní informace, umění naslouchat, empatie a schopnost motivovat uživatele pro spolupráci. Zaměříme se na vymezení pojmu individuální plánování, individuální plán a jeho strukturu, na význam klíčového pracovníka a týmového přístupu. Podíváme se také na dovednosti týkající se stanovování cílů a jejich měřitelnost. Součástí semináře je také praktický nácvik konkrétních dovedností. V centru pozornosti nestojí plán, ale člověk! Účastníci budou také seznámeni s modelem AEDL, který je již řadu let úspěšně využíván v Německu. Komplexní přístup k člověku se zaměřením na zjišťování specifických potřeb u uživatelů sociální služby (8h, bez akreditace) Účastníci kurzu budou seznámeni s potřebami uživatelů sociálních služeb, které můžeme rozlišit na základní, specifické a speciální. Získané znalosti a dovednosti se dají využít při individuálním plánování s uživateli. V popředí stojí člověk jako bio-psycho-socio-spirituální bytost, která si zaslouží pozornost ve 7

8 všech zmiňovaných oblastech. Důležitým krokem je zvýšit vnímavost vůči vlastním potřebám, abychom se naladili a porozuměli potřebám ostatních. Z tohoto důvodu budou účastníci pracovat ve skupině a využívat osobních poznatků a zkušeností. Budou si pokládat otázky týkající se hledání smyslu života, vlastní užitečnosti, respektu apod. V praktické části se budou věnovat nácviku konkrétních dovedností v oblasti zjišťování daných potřeb v poradenské praxi se seniory. Práce ve věznicích a péče o klienta po propuštění (postpenintenciární péče), (8h, bez akreditace MPSV) Cílem kurzu je předat informace a dovednosti potřebné pro práci s uživateli drog ve vězeňských zařízeních a po výstupu z výkonu trestu. Účastník se seznámí se strategiemi a metodami použitelnými při práci s uvedenou cílovou skupinou a dostane možnost praktického vyzkoušení si práce s klientem, což zvýší jeho sebejistotu. Po ukončení kurzu bude účastník znát podmínky a povinnosti spolupráce VS ČR, bude schopen zahájit vyjednávání o spolupráci mezi věznicí a jeho domovskou organizací. Etnická specifika Romů, metody a techniky práce s nimi (16h, akreditace MPSV, MŠMT) Účastníci vzdělávacího programu získají znalosti o romské minoritě, zvycích, tradicích a fungování tradičních romských rodin a jejich hodnot. Dále nabydou poznatky o specifikách této cílové skupiny, o rozdílech v pojetí norem a hodnot mezi Romy a majoritní společností. Získají kompetence a praktické zkušenosti, jak pomocí vhodných efektivních technik a metod pracovat s romskými dětmi a jejich rodiči, naučí se jak zvládat krizové situace a konflikty a jakým způsobem komunikovat s touto cílovou skupinou a odolávat předsudkům. Rodinné právo, sociální zabezpečení, zaměstnanost a trh práce (16h, akreditace MPSV) Vzdělávací program je zaměřen na sociálně právní poradenství v práci s klienty sociálních služeb a účastníky programu seznámí se základními informacemi z oblasti sociálně právní ochrany dětí, systému sociálního zabezpečení a oblasti zaměstnanosti a trhu práce. Účastníci se budou orientovat v pojmech souvisejících s rodičovstvím a zbavením způsobilosti k právním úkonům. Seznámí se se systémem náhradní péče o děti, systémem opatrovnictví nesvéprávných osob a s možnostmi péče o děti. Účastník kurzu se bude orientovat v současném sociálním systému, v principech jeho jednotlivých pilířů a dávkách a bude schopen poskytnout klientovi základní poradenství v této oblasti. Prostřednictvím kurzu získá znalosti z oblasti zaměstnanosti a současného trhu práce, přehled o možnostech uplatnění uchazečů a o činnosti ÚP a vědomosti z problematiky trvalého pobytu. Uvedené poznatky může absolvent kurzu zúročit při práci se svými klienty, a tím tak přispět nejenom k eliminaci sociálně patologických jevů u jejich klientů, ale také pomoci k jejich začlenění do pracovních struktur. Zdravotní a právní minimum pro pracovníky v drogových službách (15h, bez akreditace) Cílem je seznámit účastníky kurzu s postupem v nejtypičtějších situacích jejich klientů, kteří se ocitli v situaci, jež je upravena právem; orientace ve zdrojích právních informací a poskytnout informace jak předcházet rizikovým situacím při práci s klienty zneužívajícími návykové látky, jejich nejčastějších psychických a somatických problémů a problémů při vyhledávání zdravotní péče. Dále poskytnutí základní orientace v právním řádu a jeho stěžejních principech a v neposlední řadě poskytnout informace o nákazách přenosných krví (hepatitidy, HIV/AIDS) a nejčastějších onemocněních, psychických problémech, diagnózách, duálních diagnózách, psychických a somatických problémů klientů, problémů při vyhledávání zdravotní péče. Kurz je určen pracovníkům v sociálních službách a sociálním pracovníkům. 8

9 Základy sociálně právní problematiky při práci s dětmi a mládeží (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Účastnící vzdělávacího programu získají základní orientaci v problematice systému sociálně právní ochrany dětí a mládeže v ČR včetně platných právních norem. Dozvědí se o rozsahu působnosti, právech a povinnostech mezi pověřenými osobami a poskytování účinné pomoci, o důležitosti multidisciplinární spolupráce při jejím výkonu a vzájemné spolupráci participujících orgánů a institucí. Účastníci programu rozšíří svou odbornou výbavu a základní dovednosti, získají rady a doporučení v rámci modelových řešení konkrétních kasuistik v kontextu sledovaného tématu při řešení obtížných situací. Základem vzdělávacího programu a přínosem pro účastníky je předávání znalostí a ukázky z praxe tak, aby účastník získal celkový základní přehled o tom, kde jsou možnosti, ale i zároveň limity práce týkající se daného tématu. Po absolvování vzdělávacího kurzu budou účastníci schopni popsat systém sociálně-právní ochrany dětí v ČR a budou se orientovat ve vzájemné spolupráci participujících institucí. Využití internetu v drogovém poradenství (8h, akreditace MPSV) Cílem kurzu je vybavit účastníka teoretickými znalostmi o problematice poskytování sociální a psychologické pomoci po internetu i praktickými dovednostmi pro internetový kontakt s klientem na dálku. Účastník kurzu se seznámí se základními identifikovanými tématy v drogovém poradenství a s principy odpovídání v souvislosti s konkrétními problematickými oblastmi. Ty zahrnují pro příklad oblasti testů na drogy, drogy a těhotenství, nové substance na drogové scéně nebo kombinování látek mezi sebou a související rizika. Jelikož je internetové poradenství prováděno v praxi v týmu a vytváření odpovědi je týmová práce, budou si účastníci trénovat odpovídání ve skupinových formátech. Přístup zaměřený na řešení v koučinku a poradenství Cílem vzdělávacího programu je seznámení účastníků s metodami Přístupu zaměřeného na řešení (SFA, Solution Focused Approach) po teoretické i praktické stránce a s dalšími možnostmi, jak využít těchto přístupů ve své praxi (při práci s klienty, práci s týmem i seberozvoji). Kurz se soustředí na rozvoj vlastních dovedností a posílení odborných kompetencí účastníků na základě představených technik a strategií. Účastníci získají nejen teoretické znalosti, ale představené techniky si sami vyzkouší na modelových situacích. Základy ergoterapie a její využití v sociálních službách (v akreditačním řízení u MPSV) Cílem vzdělávacího programu je seznámení s metodami práce ergoterapeuta, seznámení se se základními pojmy, rozdělením na medicinský a speciálně pedagogický přístup ke klientovi, uživateli služby. V průběhu kurzu se účastníci dovzědí jak pracovat s klienty s různým druhem postižení individuální i skupinovou formou. Seznámí se s různými typy pomůcek, některé si sebezkušenostní formou účastníci programu osvojí. 9

10 KURZY ZAMĚŘENÉ NA EXPRESIVNÍ TERAPIE Třídenní kurzy: Využití dramaterapie v pomáhajících profesích (20h, akreditace MPSV) Dramatická výchova s prvky dramaterapie (20h, akreditace MŠMT) Cílem kurzu je rozvoj dovedností a základních technik dramaterapie - skupinová práce, pohybová a hlasová cvičení, improvizace, specifické hry, práce na divadelním tvaru atd. Účastníci "prožijí" základní techniky a strategie. Kurz je vhodný pro ty, kteří dramaterapii při své práci používají, či se o ni jakkoliv zajímají, ale i pro ty, kteří o dramaterapii nic nevědí, ale nebojí se vyzkoušet její techniky sami na sobě. Základem kurzu je představení a praktická ukázka technik, které vedou k redukci tenze, rozvoji empatie, kreativity a k tělesné aktivaci u klienta - práce s neverbálními projevy emocí, intimním prostorem a s vlastním sebepoznáním, vytváření pocitu odpovědnosti za sebe i za členy skupiny Arteterapie - využití artefaktu pro pracovníky v pomáhajících profesích (24h, akreditace MPSV) Využití artefaktu při práci s žáky a studenty (24h, akreditace MŠMT) Kurz je orientován na sebepoznání tak, aby každý účastník odjížděl s osobní praktickou zkušeností z představených arteterapeutických technik s užitím klasických i akčních médií výtvarného vyjádření (kresba, akvarel, malba, koláž, akční malba, hlína - modelování, kombinované techniky, prostorová tvorba apod.). Podmínkou není umělecké nadání, znalosti či jakákoliv výtvarná zkušenost, ale ochota sdílení před skupinou, radost z rozvoje výtvarné práce a chuť získat povědomí o vlastním výtvarném výrazu. Kurz je zaměřen na prožitky, které provázejí samotný proces tvorby a s ní spojené psychické, psychosomatické projevy či stavy. Účastníci se seznámí s metodikou jednotlivých technik a se zásadami skupinové arteterapie. POHYBOVÁ TERAPIE pro pracovníky pomáhajících profesí (20 h, akreditace MPSV) Kurz je zaměřený na seznámení se základy dvou metod pohybové terapie - tanečně pohybové a koncentrativně pohybové terapie teoreticky, ale zejména prakticky, sebezkušenstně. Kurz je určen pro pracovníky pomáhající profesí s cílem uplatnění pohybové terapie při práci s různými cílovými skupinami. Pohybová terapie vychází z principu, že mezi pohybem a emocemi je vztah. Tělo je využíváno jako expresivní prostředek s jasným vztahem k právě probíhajícím myšlenkám a pocitům. Jedním z cílů taneční a pohybové terapie je najít tento vztah a porozumět mu. Teoretické základy a praktický náhled do muzikoterapie (20h, akreditace MPSV) Cílem kurzu je seznámit účastníky s teoretickými základy oboru muzikoterapie a poskytnout jim náhled do praktických metod, jednotlivých technik a cvičení užívaných v muzikoterapii. Teorie je zaměřená na vymezení a východiska oboru muzikoterapie, historické a mezioborové souvislosti, dělení a aplikační pole. Kurz se blíže zaměří na jeden ze směrů, a to improvizační muzikoterapii. V praktických ukázkách si účastníci vyzkouší spektrum různých technik užívaných v muzikoterapii. Cílem kurzu není poskytovat účastníkům terapii ani ucelený sebezkušenostní výcvik. 10

11 Dvoudenní kurzy: Základy arteterapie v pomáhajících profesích (16h, akreditace MPSV) Možnosti využití arteterapeutických metod v školní praxi (16h, v akreditačním řízení u MŠMT) Cílem vzdělávacího programu je seznámení účastníků s metodami a technikami arteterapie obecně a dále s možnostmi, jak využít těchto přístupů při práci s klienty v sociálních službách. Program je zaměřen na rozvoj vlastních dovedností a posílení odborných kompetencí na základě arteterapeutických technik a strategií, zprostředkování prožitků z tvorby a tvořivosti. Účastníkům programu budou představené praktické techniky, které vedou k redukci tenze, rozvoji kreativity u klienta ve smyslu individuální práce s neverbálními projevy emocí na základě výtvarné komunikace, vedoucí k rozvoji kreativity, motivují ke změně a ukazují na možnosti dalšího sebevyjádření. Kurz může posloužit jako stručné úvodní seznámení s oborem arteterapie pro zaměstnance v pomáhajících profesích (sociálních službách, školství či lékařství), osoby pečující o osobu blízkou, ale také pro veškeré zájemce o danou problematiku. Sandplaying využití herního pískoviště v diagnostice a poradenství s dětmi i dospělými (16h, akreditace MŠMT) Terapeutické pískoviště je jedním z možných nástrojů, jak navázat kontakt s klientem v poradenství či terapii, získat o něm diagnosticky hodnotné informace a terapeuticky působit ve směru náhledu, přijetí či změny toho, co je potřebné. V rámci terapeutického pískoviště dítě (rodina, dospělý) zobrazuje svůj aktuální vnitřní svět a my se tak můžeme společně přiblížit jeho momentálním potřebám, zájmům, emocím, myšlenkám, nahlédneme více do jeho vztahů, představ o sobě a druhých, o světě. Terapeutické pískoviště tvoří samotné přenosné pískoviště s pískem a množstvím postaviček a figurek, ze kterých můžeme stavět, tvořit, jde tedy o konkrétní, hmatatelný a velmi názorný obraz, se kterým můžeme pohybovat, experimentovat, měnit jej, sledovat jeho vývoj v čase. V rámci workshopu se účastníci naučí pracovat s pískovištěm tak, aby jej mohli flexibilně využívat v práci s rodinami a dětmi ve věku cca 3-11 let v kontextu poradenství i terapie. Základním metodologickým rámcem lektorky je přístup Gestalt terapie, který tvořit základ způsobu, jak s klienty s pískovištěm pracovat. Workshop obsahuje část teoretickou i praktickou, nácvikovou i sebezkušenostní. Jednodenní kurzy: Využití základních divadelních principů dramaterapie při práci s dětmi a mládeží (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílem vzdělávacího programu je stručné seznámení účastníků se základních teoretickými informacemi o dramaterapii a vymezení tohoto oboru. Cílem je ukázat, jak je prožívání vlastního těla a proces sebepoznání důležitý a jak je potřeba ho rozvíjet a podpořit, jak u sebe tak u klienta. Cílem kurzu není terapie a sebezkušenost. Program je zaměřen na rozvoj vlastních dovedností v oblasti výchovněterapeutické práce a uplatňování divadelních metod v nich. Zprostředkování prožitků, které dramaterapie přináší. Kurz může posloužit jako stručné úvodní seznámení s oborem dramaterapie pro zaměstnance v pomáhajících profesích (sociálních službách, školství či lékařství), osoby pečující o osobu blízkou ale také pro veškeré zájemce o danou problematiku. 11

12 Možnosti a přístupy pohybové terapie při práci s klienty (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Možnosti využití pohybové terapie při práci s klienty pro různé cílové skupiny, seznámení s několika metodami pohybové terapie a práce s tělem - tanečně pohybová terapie, Labanova analýza pohybu, koncentrativní pohybová terapie, aktivní imaginace v pohybu, autentický pohyb. Účastník kurzu získá základní informace o historii, cílech, principech a metodách pohybové terapie, zorientuje se v možnostech práce s tělem při práci s klienty, ujasní si kvalifikační předpoklady pro získání vzdělání taneční/pohybový terapeut a kde a jak toto vzdělání získat. Absolvent kurzu bude schopen rozlišit co je a co není pohybová terapie a získá vlastní zkušenost s prožitkem pohybové terapie díky praktické části kurzu. Základy muzikoterapie v pomáhajících profesích (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Kurz nabízí základní teoretické vymezení muzikoterapie (zejména co je muzikoterapie, proč a kde se používá) a ukázky ze spektra technik užívaných v muzikoterapii. Může posloužit jako stručné úvodní seznámení s oborem muzikoterapie pro zaměstnance v pomáhajících profesích (sociálních službách, školství či lékařství), osoby pečující o osobu blízkou ale také pro veškeré zájemce o danou problematiku. Cílem kurzu není poskytovat účastníkům terapii ani sebe-zkušenostní výcvik. 12

13 KURZY ZAMĚŘENÉ NA LÁTKOVÉ I NELÁTKOVÉ ZÁVISLOSTI Základy drogové problematiky (8h, akreditace MPSV) Účastnící vzdělávacího programu získají základní orientaci a přehled v problematice drogových závislostí. Program seznámí účastníky se závislostmi, jejich příčinami a přinese přehled nejužívanějších drog. Rovněž obeznámí s účinky drog, zdravotními riziky s tím spojenými a novými trendy na drogovém poli. Předá základní informace o první pomoci intoxikaci drogami, příznacích zneužívání návykových látek a podá základní informace ohledně drogové prevence. Prostor bude i pro dotazy a diskusi. Kurz je určen výchovným poradcům, vychovatelům a pedagogickým, výchovným a sociálním pracovníkům, jejichž specifika práce přednostně nejsou orientované na drogovou problematiku, ale ve své praxi se mohou s tímto fenoménem setkat. Lekce byly vytvořeny tak, aby vyhověly účastníkům setkávajícím se s různými sociálně patologickými jevy, kteří potřebují především základní tematické informace usnadňující orientaci v dané problematice. Prevence drogových závislostí (20h, akreditace MPSV, MŠMT) Vzdělávací program si klade za cíl podat základní informace a přehled o možnostech drogové prevence. Je určen sociálním pracovníkům a dobrovolníkům, jejichž specifika práce přednostně nejsou orientované na drogovou problematiku. Lekce byly vytvořeny tak, aby vyhověly účastníkům setkávajícím se s různými sociálně patologickými jevy, kteří potřebují především základní tematické informace a nácvik praktických dovedností. Kurz seznámí účastníky se závislostmi, jejich příčinami a přinese přehled nejužívanějších drog. Rovněž obeznámí s účinky drog, zdravotními riziky s tím spojenými, novými trendy a metodami práce s klienty na drogovém poli. Předá základní informace o první pomoci intoxikaci drogami, příznacích zneužívání návykových látek. Účastníci vzdělávacího programu získají taky přehled o službách drogové prevence a léčby. Alkoholismus - problematika kombinované závislosti (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Kurz je určen sociálním pracovníkům, pracovníkům kontaktních center a podobných zařízení, kteří se ve své praxi setkávají s lidmi závislými na alkoholu, případně na alkoholu a drogách současně. Témata: Látková závislost - Znaky závislosti - Motivační terapie alkoholiků - Psychoterapie alkoholiků, jednotlivé fáze - Svépomocné aktivity, anonymní alkoholici - Udržovací terapeutické programy - Principy práce s rodinami alkoholiků. Úvod do psychiatrie a problematiky psychofarmak, duální diagnózy (6h, akreditace MPSV) Účastníci vzdělávacího programu budou seznámení se základními teoretickými východisky a informacemi z psychiatrické problematiky pro pomáhající profese s ohledem na problematiku návykového chování. Získají dále základní orientaci v klasifikaci psychických poruch a onemocnění tak, aby byli schopni identifikovat tyto obtíže u klientů a znali postupy práce s těmito klienty v dualitě návykového chování/duševních obtíží včetně možností intervencí či spolupráce s lékařskými profesemi. Kurz reaguje na významné zastoupení duševních obtíží u uživatelů drog. Nabízí prostor pro zvýšení citlivosti, zaznamenání a rozlišení duševních obtíží u těchto klientů. 13

14 Pervitin a jeho specifika (8h, neakreditovaný) Kurz je zaměřen na problematiku a užívání pervitinu, který je charakteristickým rysem drogové scény ČR a zároveň nejčastěji se vyskytující tvrdou drogou převážně mezi mladými lidmi. Cílem tohoto kurzu je prohloubit získané vědomosti, které účastníci využijí ve své praxi např. k včasné pomoci potenciálním uživatelům i lidem, kteří tuto pomoc již potřebují, dále seznámit se s různými specifikami přístupu ke klientům užívajícím pervitin a k jejich blízkým osobám. Kurz je zaměřen i na rozvoj vlastních dovedností a posílení osobnostních kompetencí na základě praktických cvičení v oblasti přímé práce a péče o klienty. Heroin a jeho specifika (8h, neakreditovaný) Cílem kurzu je předání základních teoretických i nových odborných poznatků a informací týkajících se této návykové látky, jejího zařazení, účincích a důsledcích užívání. Stejně tak je cílem předání teoretických znalostí o závislosti na heroinu a jeho uživatelích, způsobech užívání, léčbě závislosti a možnostech intervence v různých fázích léčby. Cílovou skupinou jsou hlavně pracovníci sociálních služeb, sociální pracovníci, pedagogičtí pracovníci a zdravotní pracovníci. Kurz je zaměřen především na pracovníky kontaktních center, nízkoprahových zařízení a dalších drogových služeb. Práce s uživateli konopných drog v léčebných a poradenských službách (48h, akreditace MPSV) Kurz poskytne účastníkům ucelený přehled týkající se problematiky užívání konopí sestavený na základě výzkumů a příkladů dobré praxe, která se v zahraničí při práci s uživateli konopí používá. Účastníci se seznámí s trendy užívání konopí u nás i ve světě, získají přehled o příčinách, důsledcích a možnostech řešení problémů v souvislosti s užíváním. Zaměří se na motivaci klientů, specifika poradenské práce a práce s rodinou uživatelů. Seznámí se s pojmy indikovaná prevence a včasná intervence. Získají přehled v principech Systemické terapie, KBT a prevence relapsu. Program je zaměřen na posílení pracovních kompetencí, schopností a dovedností pracovníků při práci s dlouhodobými a problémovými uživateli konopných drog v kontaktních, léčebných a poradenských službách. Jeho cílem je seznámit účastníky s možnostmi využití různých přístupů, osvědčených metod a praktik v přímé práci s těmto typem klienta a rozšířít odbornou kvalifikaci pracovníků v sociálních službách. Úvod do problematiky patologického hráčství gambling (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Patologické hráčství patří mezi tzv. návykové a impulsivní choroby, spočívající v častých opakovaných epizodách hráčství na úkor sociálních, materiálních, rodinných a pracovních závazků a hodnot. Nejedná se o fenomén nový, narůstá však šíře problematiky. Je zřejmým faktem, že i my odborníci v poradenských a sociálních službách, se setkáváme a budeme setkávat s klienty ohroženými důsledky svého hraní. Kurz nabízí profesionálům v sociálních službách, poradenským pracovníkům setkávajícími se ve své praxi s klienty ohroženými patologickým hráčstvím, úvodní vstupní orientaci v problematice s přesahy k možným intervencím. Taneční drogy (8h, neakreditovaný kurz) Kurz poskytne účastníkům kurzu základní informace o užívání drog na tanečních akcích. Typické pro tuto scénu je časté užívání nelegálních drog, obliba drogy extáze, rozšiřování nových syntetických drog a jiných látek, zneužívání legálních látek a kombinace nelegálních drog mezi sebou nebo s alkoholem. Kurz provede účastníky přehledem drog užívaných v prostředí techno-scény, jejich kombinace, frekvence užívání, věk první zkušenosti s drogou, negativní důsledky způsobené užíváním apod., podá 14

15 informace o současných trendech v prostředí noční zábavy v České republice i informace týkající se harm reduction aktivit na tanečních akcích. 15

16 KURZY PRO PEDAGOGY, METODIKY PREVENCE A PRACOVNÍKY NZDM Úvod do první pomoci při šikanování (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Účastník vzdělávacího programu si osvojí základní postupy první pomoci při šikaně, které bude moct využít v praxi. Osvojí si základní přístup, jehož zvládnutí umožní účastníkům razantně a bezpečně zastavit většinu typů šikanování. Současně jeho zvládnutí napomůže porozumět dalším variantám první pomoci. Výcvikový a prožitkový vzdělávací program je zredukován do minimálního metodického celku, který lze v praxi užitečně použít. První část je zaměřena na přípravu frekventantů ve speciální teorii, zejména praxi v poznávání jednotlivých stadií a rozpoznání forem šikanování. Pozornost je věnována zejména kyberšikaně. V druhé části je probírána metodika první pomoci, osvětlena klasifikaci šesti scénářů a hlavní pozornost je věnována nácviku jedenácti kroků při řešení obyčejné počáteční šikany. Tvorba zážitkových školních preventivních programů (8h, akreditace MŠMT, MPSV) Cílem vzdělávacího programu je osvojení základních dovedností a znalostí potřebných k tvorbě preventivních prožitkových lekcí v oblasti rizikového chování. Program kurzu je koncipován tak, aby si frekventanti osvojili základní dovednosti potřebné pro produkci preventivních programů ve školských zařízeních. Při použití žádoucích metod umožní tyto dovednosti účastníkům preventivně působit na děti a mládež. Kurz je vhodný pro pedagogické pracovníky, psychology, metodiky prevence, lektory PP, studenty a dobrovolníky. V rámci kurzu bude maximálně posílena praktická část, aplikovatelnost a vazba na reálnou praxi vycházející z konkrétních podmínek. Každý frekventant obdrží stručný písemný materiál s přehledem probíraných témat, databázi metod a her s odkazy na doporučenou literaturu. Řešení problémů v třídním kolektivu (8h, akreditace MŠMT) Celkovým sledovaným cílem kurzu je zvýšení kompetence a sebedůvěry učitelů pro zjišťování a ovlivňování sociálně patologických jevů ve školním prostředí. Zahrnuty budou i etické aspekty práce s klimatem třídy. Kurz probíhá formou přednášek a praktických cvičení, s převažující interaktivní formou. V první části se frekventanti seznámí s možnostmi diagnostiky třídního kolektivu, které mohou využít učitelé, třídní učitelé, výchovní poradci a další pedagogičtí pracovníci. V další části budou učitelé seznámeni s možnostmi prevence a intervence nejčastějších sociálně patologických jevů v kolektivu třídy. Jak předcházet konfliktním situacím ve třídě a jak je zvládnout (16h, akreditace MŠMT) Celkovým sledovaným cílem je zvýšení kompetencí a sebedůvěry učitelů k lepšímu zvládání emočně vypjatých situací, do kterých se každodenně dostávají v rámci vzdělávacího procesu. Účastníci programu získají kompetence a praktické zkušenosti jak konfliktům předcházet a účinně je řešit, osvojí si metody efektivního působení na žáky, komunikační techniky vedoucí ke zvládání obtížné konfliktní situace s žáky nebo rodiči. Seznámí se s možnostmi diagnostiky třídního kolektivu, které mohou užívat učitelé, třídní učitelé, výchovní poradci a další pedagogičtí pracovníci. Dále s možnostmi prevence a intervence nejčastějších sociálně patologických jevů v kolektivu třídy. Osvojí si postupy, které vedou k posílení jak školního klimatu, tak přístupu pedagogů při řešení problémů při práci s žáky. V rámci kurzu bude maximálně posílena praktická část, aplikovatelnost a vazba na reálnou praxi. Zároveň bude kladen důraz na přijímání a podávání zpětné vazby, podávání kritické a pochvalné zpětné vazby při řešení konfliktů. 16

17 V rámci práce s teoretickým modelem v jednotlivých tématech kurzu, jeho předání probíhá výlučně formou interaktivní a tréninkovou. Práce s motivací učitele a žáka (16h, akreditace MŠMT) Vzdělávací program se zabývá otázkami motivace jak pedagogických pracovníků, tak motivace žáků ve školním prostředí. Cílem programu je přispět k rozvoji kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti vlastní motivace vedoucí ke snaze podporovat a motivovat žáky k lepším výsledkům a vzájemné spolupráci v rámci vzdělávacího procesu. Účastníci programu rozšíří svou odbornou výbavu v oblasti motivace osobnosti, situačního vedení, možných přístupu při práci se skupinou vedoucí k celkové pozitivní klíme ve třídě, budování dobrých vztahů a komunikace mezi učitelem a žáky. Základem programu je naučit se umění motivovat své žáky, respektovat jejich potřeby, posílit jejich individuální aktivitu a předcházet situacím, které by motivaci snižovali. Individualizace a diferenciace žáků v procesu učení (8h, akreditace MŠMT) Záměrem kurzu je posílení individuální aktivity, schopnosti spolupráce, rozvoj tvůrčích schopností a sebeprezentace ze strany žáků, souběžně s možnostmi osvojování nových znalostí. Pedagogům skýtají prezentované nástroje možnosti práce se skupinou s odlišnými znalostmi, dovednostmi i potřebami, které jim napomůžou v rámci vyučování s individuálním přístupem k dětem lépe zajistit optimální rozvoj schopností a zvýší se jejich zájem o učení. Účastníci kurzu se konkrétně seznámí s různými možnostmi práce s příběhem za využití výtvarného média, obrazů, pohybu, vyprávění a poslechu v kombinaci individuální práce, práce ve skupinkách i ve velké skupině. Teorie a praxe zážitkové pedagogiky I, II, III (16h+18+16h, akreditace MPSV, MŠMT) Účastníci vzdělávacího programu se seznámí jak s teoretickými poznatky a principy, tak i praktickými aplikacemi z oblasti zážitkové pedagogiky. Naučí se, jak sestavit optimální program či vzdělávací blok zábavně a interaktivně pro danou skupinu účastníků s využitím metod zážitkové pedagogiky. Získají dovednosti, jak vytvořit a uvést vlastní hru a jak vést tým spolupracovníků a skupinu. Účastníci programu získají kompetence a praktické zkušenosti pro tvorbu zážitkových programů a vyzkoušejí si sami na sobě probrané teoretické poznatky a jejich aplikaci při tvorbě konkrétní zakázky a naučí se s ní pracovat. Absolventi kurzu budou vybaveni zásobou her, aktivit, technik a modelových situací, které uplatní ve své praxi. Týmové dovednosti aneb stmelování školního kolektivu (24h, akreditace MŠMT) Kurz je zaměřený na posílení vztahu učitel žák a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí pedagogů. Účastníci programu se naučí s využitím metod zážitkové pedagogiky motivovat své žáky k lepším výkonům prostřednictvím vhodných výchovných stylů při osvojování nových znalostí a vědomostí, naučí se jak s žáky efektivně komunikovat, jak předcházet konfliktním situacím a vzniklé konflikty účinně řešit, seznámí se s novými strategiemi a postupy a interaktivní formou se naučí pracovat s konkrétními příklady, kasuistikami, modelovými situacemi ze školního prostředí. Celkově účastnící posílí svoje kompetence v oblasti komunikace, budování dobrých vztahů mezi učitelem a žáky a celkovým klimatem ve školním prostředí. Jde o rozšíření odborné výbavy pedagogických pracovníků v oblasti práce s dětmi a studenty s využitím zážitku jako prostředku výchovy a vzdělávání. Metoda výuky je 100% zážitková pedagogika, která umožní účastníkům prožitky zpracovat a začít používat přímo v praxi. Účastníci programu budou mít možnost vytvořit si svoje konkrétní programy, vyzkoušet je na účastnické skupině v rámci workshopů a pracovat tak se svou zakázkou. Program je 17

18 postaven na zážitkovém učení, používá aktivity a týmové hry, které učitelé využijí ve své další práci. V rámci práce s teoretickým modelem v jednotlivých tématech kurzu, jeho předání probíhá výlučně formou interaktivní a tréninkovou s maximálním zapojením účastníků. Chci, aby mne práce učitele bavila (40h, akreditace MŠMT) Kurz je zaměřený na posílení vztahu učitel žák a přispívá k rozvoji klíčových kompetencí pedagogů. Účastníci programu se naučí s využitím metod zážitkové pedagogiky motivovat své žáky k lepším výkonům prostřednictvím vhodných výchovných stylů při osvojování nových znalostí a vědomostí, naučí se jak s žáky efektivně komunikovat, jak předcházet konfliktním situacím a vzniklé konflikty účinně řešit, seznámí se s novými strategiemi a postupy a interaktivní formou se naučí pracovat s konkrétními příklady, kasuistikami, modelovými situacemi ze školního prostředí. Jedná se o rozšířenou formu předchozího kurzu. Týmové dovednosti, aneb stmelování školního kolektivu (viz popis výše) s navýšenou časovou dotací 40h. Základy sociálně právní problematiky při práci s dětmi a mládeží (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Účastnící vzdělávacího programu získají základní orientaci v problematice systému sociálně právní ochrany dětí a mládeže v ČR včetně platných právních norem. Dozvědí se o rozsahu působnosti, právech a povinnostech mezi pověřenými osobami a poskytování účinné pomoci, o důležitosti multidisciplinární spolupráce při jejím výkonu a vzájemné spolupráci participujících orgánů a institucí. Účastníci programu rozšíří svou odbornou výbavu a základní dovednosti, získají rady a doporučení v rámci modelových řešení konkrétních kasuistik v kontextu sledovaného tématu při řešení obtížných situací. Základem vzdělávacího programu a přínosem pro účastníky je předávání znalostí a ukázky z praxe tak, aby účastník získal celkový základní přehled o tom, kde jsou možnosti, ale i zároveň limity práce týkající se daného tématu. Po absolvování vzdělávacího kurzu budou účastníci schopni popsat systém sociálně-právní ochrany dětí v ČR a budou se orientovat ve vzájemné spolupráci participujících institucí. Předškolní dítě s ADHD a jeho rozvoj prostřednictvím výchovy a psychomotorických cvičení (akreditace MŠMT) Kurz je věnován problematice ADHD u dětí v předškolním věku a možnostem rozvoje těchto dětí prostřednictvím psychomotorických cvičení a vhodného výchovného přístupu. Jeho cílem je seznámit účastníky s problematikou ADHD do té míry, aby byli schopni porozumět chování a prožívání dětí s hyperaktivitou a poruchami pozornosti a na základě toho zvolili a aplikovali vhodné způsoby výchovy, vzdělávání a pedagogické intervence. Absolvent kurzu by měl být schopen pomoci dítěti s ADHD k integraci do kolektivu vrstevníků. Prostřednictvím osvojených technik by měl být schopen účinně stimulovat rozvoj dítěte, podpořit jeho předškolní přípravu a redukovat nevhodné projevy v jeho chování způsobené impulzivitou, zvýšenou aktivitou a problémy s pozorností. Kurz je vhodný pro učitelé mateřských škol, asistenty pedagoga. Do dna? program zaměřený na prevenci užívání alkoholu (akreditace MŠMT) Vzdělávací program je zaměřen na předání informací a poznatků o problematice alkoholismu a užívání alkoholických nápojů nezletilými dětmi. Poukazuje na nebezpečí a rizika s tímto fenoménem spojené. Program využívá jako prostředek výchovné práce tři krátké filmové snímky, ve kterých jsou ukázané a navozené situace z běžného života dospívajících související s alkoholem. Na základě zhlédnutí ukázek mají děti a studenti možnost zamyslet se nad vzniklými situacemi z filmu, diskutovat o nich a měnit 18

19 příběh hlavních hrdinů ke zdárnému konci. Program počítá s aktivní účastí účastníků, který prostřednictvím nenucených metod napomůžou k výchovnému působení a motivaci dětí ke změně chování. Účastníci kurzu se seznámí s primárně preventivním programem Do dna? Cílem kurzu je seznámit účastníky s programem a jeho metodikou, a zároveň je naučit tuto metodiku využívat ve své vlastní praxi při vedení lekcí a programů. Program je vhodný pro učitelé druhého stupně základní školy, školní metodiky prevence, lektory primární prevence, psychology, speciální psychology a další pedagogické pracovníky, kteří pracují s mladými lidmi s rizikovým chováním nebo s mládeži ze sociálně vyloučeného prostředí a chtějí při své práci načerpat nové podněty a inspiraci. Program účastníkům pomůže v rozvoji vlastních kompetencí při práci s tímto typem závislostního chování. Vzdělávací programy pro pedagogy zaměřené na využití expresivních přístupu najdete v sekci KURZY ZAMĚŘENÉ NA EXPRESIVNÍ TERAPIE 19

20 KURZY ZAMĚŘENÉ NA MANAGEMENT ORGANIZACÍ Manažerská komunikace - vedení týmů, motivace, koučink (24h, akreditace MPSV, MŠMT) Vzdělávací program poukazuje na nevyhnutelnost využívání manažerského a strategického myšlení v neziskových organizacích, které je jedním z klíčových aspektů efektivního fungování úspěšné organizace. Kurz je zaměřen na rozvíjení schopností budovat efektivní a dynamický tým, na přiblížení praxe týmů v pracovním životě, osvojení si koučování jako manažerského stylu a jeho zavedení do komunikační praxe NNO. Kurz poukáže na faktory úspěchů týmů a jejich poučení z krizových situací, důraz bude kladen na organizaci a motivaci pracovníků, jejich stimulaci a hodnocení, předvídání a rozhodování. Kurz je interakční, doplněn řadou cvičení a praktických modelových situací. Manažerská komunikace I. (8h, akreditace MPSV, MŠMT) Cílem školení je seznámení se s procesem s komunikačními principy, které se uplatňují v pracovních situacích a podmínkách jednotlivých organizací. Manažerská komunikace má pravidla, která reflektují schopnost vnímat a porozumět sobě i komunikačním partnerům. Školení objasňuje komunikační proces, jeho jednotlivé verbální a neverbální složky či prvky, které do komunikace spadají - jako jsou techniky kladení otázek, aktivní naslouchání a techniky zvládání problémových a konfliktních situací. Zvláštní pozornost je věnována uvědomění si role vedoucího, stylů vedení lidí a osvojení si koučování jako manažerského stylu. Školení je propojeno s cvičeními a s praktickým videotréninkem. Manažerská komunikace II. (8h, v akreditačním řízení u MPSV, akreditace MŠMT) Vzdělávací program navazuje na program Manažerská komunikace I. Program se soustředí se na styly vedení a řízení lidí, tvoření cílů a zadávání úkolů, vedení porad, na zvládání konfliktních a negativních situací v roli vedoucího. Cílem kurzu je předání rozšiřujících teoretických i praktických znalostí zaměřených na manažerskou komunikaci. Kurz je zaměřen na nácvik užití teoretických modelů v konkrétních situacích, je interakční s praktickým video-tréninkem. Účastník tréninku se naučí definovat svoji roli v pozici vedoucího, naučí se vnímat rozdíly ve stylech vedení, vyzkouší si modelové situace z vlastní praxe. Zároveň získá nástroje pro práci s lidmi, ať už se jedná o vedení porad či techniky práce s negativními situacemi a pracovními konflikty. Základy pracovně-právní problematiky a finančního řízení organizace v sociální sféře (16h, akreditace MPSV) Cílem kurzu je naučit účastníky orientovat se v právních předpisech upravující pracovněprávní problematiku a problematiku finančního řízení organizace, podat aktuální výklad příslušných zákonů, upozornit na současné problémy při aplikaci těchto právních předpisů v praxi, informovat o nových soudních judikátech i seznámit účastníky s připravovanými legislativními změnami v této oblasti. Účastník bude mít možnost získané teoretické znalosti aplikovat v praxi pomocí různých cvičení a řešení modelových situací. PR a marketing pro NNO (16h, akreditace MPSV) Vzdělávací program poskytne účastníkům potřebnou teoretickou i praktickou základnu v problematice, zaměří se na smysl a nezbytnost využívání PR managementu a marketingu v neziskovém sektoru v návaznosti na vlastní prezentaci, propagaci sociální služby, zajišťování finančních i nefinančních prostředků neziskové organizace. Kurz poskytne prostor pro řešení modelových a krizových situací v kontextu daného tématu. 20