P R A C O V N Í P L Á N

Transkript

1 Základní škola Votice, okres Benešov, Pražská 235, Votice, tel , P R A C O V N Í P L Á N Z Á K L A D N Í Š K O L Y V O T I C E ŠKOLNÍ ROK: 2014/2015

2 Obsah pracovního plánu 1. Vzdělávací program školy Vyučovací předměty, aktuální počty hodin v ročnících Výuka cizích jazyků Volitelné předměty Nepovinné předměty a zájmová činnost Organizace školy a) Počet žáků na začátku školního roku b) Personální obsazení školy c) Metodické orgány Školní družina a školní klub Kurzy, poznávací zájezdy Zapojení školy do projektů, soutěží Besedy, exkurze, vycházky, výlety, soutěže Žákovský parlament Stravování a pitný režim Úkoly pro školní rok a) Zabezpečení kvalitní výchovně vzdělávací činnosti b) Další vzdělávání pedagogů c) Metodická sdružení vzdělávacích oblastí d) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a preventivní programy školy e) Spolupráce s rodinou f) Oblast řízení g) Hospodářské úkoly h) Prezentace školy na veřejnosti Důležité termíny školního roku 2014/ Plán pedagogických rad

3 1. Vzdělávací program školy Výuka probíhá podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ Votice s motivačním názvem Škola pro 21. století, platným od , školní vzdělávací program byl upraven na základě Opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy č.j.: MSMT-26522/2013, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, a to s účinností od 1. září Vyučovací předměty, aktuální počty hodin v ročnících Předmět: Ročník: Český jazyk Anglický jazyk Německý/ruský jazyk Matematika Prvouka Přírodověda 2 2 Vlastivěda 2 2 Chemie 2 2 Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Člověk a společnost Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Člověk a zdraví Informatika 1 1 Volitelné předměty Týdenní dotace povinné předměty Pro zkvalitnění výuky a zajištění individuálního přístupu k dětem jsou ve třídách s větším počtem žáků děleny některé hodiny matematiky a českého jazyka. V předmětu pracovní činnosti a tělesná výchova jsou děleny hodiny ve všech třídách druhého stupně (skupiny chlapců a děvčat)

4 3. Výuka cizích jazyků Výuka anglického jazyka probíhá v prvním ročníku jednu hodinu týdně, ve druhém dvě hodiny týdně a od třetího ročníku tři hodiny týdně. V 7. až 9. ročníku je vyučován druhý cizí jazyk německý nebo ruský dvě hodiny týdně. Počty skupin žáků pro výuku cizích jazyků v jednotlivých ročnících: Ročník skupiny AJ skupiny NJ skupiny RJ Volitelné předměty 4. ročník (1 hodina týdně): Sportovní a pohybové aktivity Užitá estetika 5. ročník (1 hodina týdně): Seminář z českého jazyka a literatury 6. ročník (2 hodiny týdně): 1 hodina týdně: 1 hodina týdně: Seminář z matematiky Dramatický seminář Seminář z přírodopisu Sportovní a pohybové aktivity Konverzace v anglickém jazyce Užitá estetika 7. ročník (2 hodiny týdně): 1 hodina týdně: 1 hodina týdně: Sportovní a pohybové aktivity Zeměpisný seminář Audiovizuální tvorba Matematický seminář Užitá estetika Konverzace v anglickém jazyce Přírodovědný seminář - 3 -

5 8. ročník (1 hodina týdně): Sportovní a pohybové aktivity Audiovizuální tvorba Konverzace v anglickém jazyce 9. ročník (celkem 4 hodiny týdně): 1 hodina týdně: Sportovní a pohybové aktivity Audiovizuální tvorba Užitá estetika Seminář z chemie - 4 -

6 5. Nepovinné předměty a zájmová činnost Nabízené kroužky: Pro žáky: Vyučující: Zdravotní kroužek žáci ZŠ p. Králová B. Výtvarný kroužek žáci ZŠ p. Králová Š. Šikovné ručičky žáci ŠD p. Šárová Hudebně pohybové činnosti Žáci ŠD p. Kachlíková Martina Šikovné ruce žáci ŠD p. Šárová Pohybové hry žáci ŠD p. Ratajová Míčové a pohybové hry žáci ŠD p. Kachlíková Martina Kroužek ochrany přírody a myslivosti žáci ZŠ p. Rosolová Jindřiška Deskové hry ročník p. Čeňková Sborový zpěv žáci ZŠ p. Chomoutová Dopravní kroužek žáci ZŠ p. Jindráková, p. Poslušná Hrajeme si s řemesly žáci 2. st. ZŠ p. Varga Příprava na přijímací zkoušky z ČJ žáci 9. ročníku p. Čalounová Příprava na přijímací zkoušky z M žáci 9. ročníku p. Němec Cestovní a kulturní agentura (projekt studentských minipodniků žáci 2. st. ZŠ p. Chomoutová, p. Kratochvílová pro seniory) Vzdělávací společnost (projekt studentských minipodniků žáci 2. st. ZŠ p. Hronová, p. Varga pro seniory) Klub mladého diváka žáci 2. st. ZŠ p. Čalounová Klub mladého čtenáře žáci ZŠ p. Zavadilová Nepovinné předměty: Zdravotní TV žáci ZŠ p. Nymburská Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem volnočasové aktivity žáků druhého stupně ZŠ realizované SZEŠ Benešov (kroužek včelařství, chovatelství a kynologie, zahradnictví, mechanizační, mladý farmář, technické kreslení, chov koní a jezdectví, laboratorní cvičení biologie a chemie) Soukromoprávní aktivity (neorganizuje škola, pouze poskytuje prostory): Rybářský kroužek žáci ZŠ p. Hobzík Počítačový kroužek žáci ZŠ p. Boršovský Hra na hudební nástroje žáci ZŠ p. Boršovský - 5 -

7 6. Organizace školy Zřizovatelem školy je Město Votice, škola je od příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. 1. stupeň: 13 tříd 1. ročník 2 třídy I.A, I. B, 2. ročník 3 třídy II.A, II. B, II.C 3. ročník 3 třídy III.A, III.B, III.C 4. ročník 2 třídy IV.A, IV.B 5. ročník 3 třídy V.A, V.B, V.C 2. stupeň: 9 tříd 6. ročník 2 třídy VI.A, VI.B 7. ročník 3 třídy VII.A, VII.B, VII.C 8. ročník 2 třídy VIII.A, VIII.B 9. ročník 2 třídy IX.A, IX.B a) Počet žáků na začátku školního roku Počet žáků Průměrný počet ve třídě Celkem ,82 z toho na 1. stupni ,23 z toho na 2. stupni ,67 b) Personální obsazení školy VEDENÍ ŠKOLY Mgr. Ing. Bukovská Zuzana ředitelka školy Mgr. Hronová Dana statutární zástupkyně, výchovná poradkyně pro 2. stupeň Mgr. Kratochvílová Marcela zástupkyně pro 1. stupeň, ŠD a ŠK koordinátor ŠVP Ratajová Ivana vedoucí vychovatelka školní družiny a školního klubu - 6 -

8 PEDAGOGICKÝ SBOR (třídnictví a další funkce) Mgr. Baselová Martina 4.B Ing. Blahošová Klára 8.B Mgr. Boršovský Jiří koordinátor ICT Mgr. Čalounová Jaroslava 5.B klub mladého diváka Mgr. Čeňková Irena 3.A výchovná poradkyně 1.st., speciální pedagog Bc. Hájková Lucie 1.A Mgr. Bc. Hallóová Zuzana Chomoutová Radka Mgr. Jedlanová Marie 7.C Mgr. Jindráková Marcela 5.A Kachlíková Martina Kachlíková Miluše 2.B Králová Blanka 3.B Mgr. Králová Štěpánka 3.C Mgr. Markvartová Ivana 8.A asistentka pedagoga Mgr. Němec Jiří Mgr. Němečková Blanka 5.C Nymburská Šárka zdravotní TV Phillips Patrick William konverzace AJ Mgr. Poskočilová Hana 1.B preventistka sociálně patologických jevů Bc. Poslušná Drahomíra 6.B Mgr. Pospíšilová Jaroslava Rillová Lucie asistentka pedagoga Mgr. Rýdlová Ludmila Mgr. Skopcová Hana 9.B Mgr. Soukupová Soňa 9.A Mgr. Stuchlíková Zuzana 2.C Mgr. Sudová Andrea školní psycholog Šárová Michaela Mgr. Švarcová Dana 2.A Ing. Varga František Mgr. Dis. Vesecký Stanislav PaedDr. Vinš Karel 7.A koordinátor EVVO Mgr. Zamrzlová Romana Mgr. Zavadilová Věra 4.A klub mladého čtenáře Ing. Zelenková Eva 6.A Mgr. Žbánková Lenka 7.B ŠKOLNÍ DRUŽINA Ratajová Ivana Kachlíková Martina Nymburská Šárka Rillová Lucie Šárová Michaela Chomoutová Radka Hájková Zdeňka vedoucí vychovatelka školní družiny a klubu vychovatelka školní družiny vychovatelka školní družiny vychovatelka školní družiny vychovatelka školní družiny vychovatelka školního klubu vychovatelka školního klubu - 7 -

9 c) Metodické orgány Uvádějící učitelé Pedagog do 3 let praxe, nový pedagog ZŠ Votice Phillips Mark William Hájková Lucie Zamrzlová Romana Baselová Martina Stuchlíková Zuzana Vesecký Stanislav Nymburská Šárka Němec Jiří Hájková Zdeňka Uvádějící učitel Soukupová Soňa Poskočilová Hana Markvartová Ivana Jindráková Marcela Švarcová Dana Blahošová Klára Kratochvílová Marcela Žbánková Lenka Ratajová Ivana Vedoucí metodických sdružení vzdělávacích oblastí, koordinátoři Jazyk a jazyková komunikace český jazyk Čalounová Jaroslava Cizí jazyky Soukupová Soňa, Poslušná Drahomíra (AJ 1.st.) Matematika a její aplikace Blahošová Klára Informační a komunikační technologie Boršovský Jiří Člověk a společnost Skopcová Hana Člověk a příroda Vinš Karel Umění a kultura Rýdlová Ludmila Člověk a zdraví Varga František Člověk a svět práce Zelenková Eva 1. stupeň Králová Blanka Školní poradenské pracoviště Čeňková Irena Metodik prevence SPJ Poskočilová Hana Metodik ICT Boršovský Jiří Výchovný poradce 1. stupeň Čeňková Irena Výchovný poradce 2. stupeň Hronová Dana Koordinátor ŠVP Kratochvílová Marcela Koordinátor EVVO Vinš Karel - 8 -

10 Vedoucí kabinetů a sbírek I. stupeň Jindráková Marcela, Poslušná Drahomíra Chemie Zelenková Eva Přírodopis Vinš Karel Fyzika Varga František Matematika Blahošová Klára Český jazyk Čalounová Jaroslava Zeměpis Žbánková Lenka Dějepis Jedlanová Marie Cizí jazyky Soukupová Soňa Tělesná výchova Boršovský Jiří, Vesecký Stanislav Člověk a společnost, Člověk a zdraví Skopcová Hana Hudební výchova Chomoutová Radka Výtvarná výchova Rýdlová Ludmila Pracovní činnosti Varga František Školní družina, klub Ratajová Ivana Knihovny Švarcová Dana Správci odborných pracoven Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Dějepis Výtvarná výchova Počítače (3) Jazyková pracovna Dílny Cvičný byt Člověk a společnost, Člověk a zdraví Tělocvična, gymnastický sál, hřiště Školní poradenské pracoviště Varga František Zelenková Eva Vinš Karel Žbánková Lenka Jedlanová Marie Rýdlová Ludmila Boršovský Jiří Poslušná Drahomíra Varga František Zelenková Eva Chomoutová Radka Boršovský Jiří, Vesecký Stanislav Čeňková Irena - 9 -

11 7. Školní družina a školní klub Školní družina pracuje v 5 odděleních s celkovou kapacitou 142 žáků. Ve školní družině pracuje 1 vychovatelka na celý úvazek a 4 vychovatelky na částečný úvazek. Školní klub kapacitu omezenou nemá, ve školním klubu pracují dvě vychovatelky na částečný úvazek. Práci školní družiny a školního klubu koordinuje vedoucí vychovatelka. Při školní družině jsou organizovány zájmové kroužky oddělení - kapacita 30 dětí 5. oddělení - kapacita 22 dětí školní klub - přihlášených 42 dětí Provoz školní družiny: 6.45 hod hod., hod hod. 5. oddělení je v provozu v době od hod do hodin. Školní klub navštěvují žáci od do hod. 8. Kurzy, poznávací zájezdy Kurz sociálně komunikačních dovedností (adaptační kurz) v rámci prevence rizikového chování proběhne od 3. do 5. září 2014 je určen pro adaptaci žáků 6. ročníku při přechodu na druhý stupeň a ze ZŠ a MŠ v Olbramovicích Plavecký kurz proběhne na podzim 2014 a na jaře 2015 je určen pro žáky 2. a 3. ročníku Lyžařský výcvikový kurz je určen pro žáky 7. tříd proběhne v lednu 2015 Pobytový a poznávací zájezd do Itálie bude nabízen žákům prvního stupně proběhne na přelomu května a června 2015 Jednodenní zahraniční exkurze pro žáky 2. stupně exkurze do města v některé německy mluvící zemi exkurze do Osvětimi Pobyt v přírodě v rámci přírodovědného semináře expedice Boubín na konci května 2015 Přesné termíny kurzů jsou uvedeny v tabulce DŮLEŽITÉ TERMÍNY a průběžně upřesňovány v plánu na www stránkách školy

12 9. Zapojení školy do projektů, soutěží Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost MŠMT finanční podpora z OP VK, Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pedagogických pracovníků škol a školských zařízení příjemce dotace - AV MEDIA, a.s., partner projektu - ZŠ Votice výše dotace Kč financování vzdělávacích kurzů pro pedagogy 10 x notebook, 10 x tablet Podnikáme pomáháme aneb základy podnikání se sociálním aspektem MŠMT finanční podpora z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání, příjemce dotace - Centrum dohody, s.r.o., partner projektu - ZŠ Votice výše dotace Kč financování zájmových kroužků studentských miniprojektů (Vzdělávací společnost a Cestovní a kulturní agentura pro seniory) financování vybavení (4 x notebook, 2 x mobilní telefon, 2 x fotoaparát, multifunkční zařízení) Ve třídě spolu MŠMT Program na podporu aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování výše dotace Kč zapojení žáků do uceleného programu systematické primární prevence pod vedením svých třídních učitelů Škola v přírodě, příroda ve škole Fond životního prostředí a zemědělství Středočeského kraje výše dotace Kč zkvalitnění environmentální výchovy na škole vybudování pracovny v přírodě s arboretem v areálu školy Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem financovaný z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR zvýšení motivace a zájmu žáků ZŠ a jejich zapojení do studia přírodovědných a technických oborů volnočasové aktivity žáků realizované SZEŠ Benešov (kroužek včelařství, chovatelství a kynologie, zahradnictví, mechanizační, mladý farmář, technické kreslení, chov koní a jezdectví, laboratorní cvičení biologie a chemie) Mentoringem ke kvalitě využití mentoringu a koučingu pedagogickými pracovníky a vedením školy rozvoj pedagogických dovedností zvýšení vnitřní motivace

13 Den zdraví ve Voticích naváže na předchozí ročníky projektu plánována žádost z Humanitárního fondu Středočeského kraje Ovoce do škol má přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě Mléko do škol Hasík podporuje děti v konzumaci mléčných výrobků a zdravém stravování, podporuje rozvoj správných stravovacích návyků, které vydrží po celý život preventivně výchovná činnost hasičských záchranných sborů Jihomoravského, Libereckého, Plzeňského a Středočeského kraje v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva na školách Dětská vlastivěda Mikroregionu Džbány Klub mladého diváka Klub mladého čtenáře Týden knihoven Celé Česko čte dětem Zdravá pětka Dentální hygiena Požární ochrana očima dětí Externí testování 10. Besedy, exkurze, vycházky, výlety, soutěže většina exkurzí je organizována v rámci povinných a volitelných předmětů třídní učitelé organizují výlety jednotlivých tříd volba povolání pro žáky 8. a 9. tříd spolupráce s Úřadem práce Benešov a místními podniky, návštěva burzy středních škol, návštěva výstavy Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích programy ekologických sdružení, týdny ekologických aktivit návštěvy Planetária besedy u příležitosti významných státních svátků, událostí, významných dnů ochrana obyvatelstva za mimořádných situací Hasičský záchranný sbor, Policie ČR, den mimořádných událostí

14 dopravní výchova DA-BA sportovní programy Další besedy, exkurze, vycházky a výlety budou probíhat podle plánů zpracovaných pedagogickými pracovníky. 11. Žákovský parlament Žákovský parlament se bude pod vedením paní Mgr. Dany Hronové a Mgr. Marcely Kratochvílové scházet pravidelně každý měsíc na schůzkách s vedením školy. Členy parlamentu se stávají zvolení zástupci tříd, každá třída si první týden v září volí svého mluvčího a zástupce mluvčího. Jejich cílem je zpříjemnit život ve škole nejen žákům, ale i pedagogům, vytvořit most pro otevřenější a efektivnější komunikaci mezi žáky, učiteli a vedením školy. Členové parlamentu se dále podílejí na organizaci akcí a své spolužáky o dění v parlamentu informují. Složení žákovského parlamentu ve školním roce 2014/2015: Třída Mluvčí Zástupce mluvčího 1. stupeň 3.A Korousová Nikola Stuchlíková Natálie 3.B Podhrázská Hana Rataj Filip 3.C Plačková Tereza Tábořík Michal 4.A Stuchlík Tomáš Stuchlíková Marika 4.B Trýblová Eliška Barrera Johana Celestina 5.A Bělohlávková Magda Sedláček Matěj 5.B Slunečko Tomáš Slunečková Veronika 5.C Míková Jana Procházková Markéta 2. stupeň 6.A Klápová Simona Kofroňová Monika 6.B Pohan Ondřej Jelínek Jakub 7.A Kučerová Bára Fulín Patrik 7.B Stuchlík Jiří Pavličová Anna 7.C Kolářová Denisa Dohnalová Barbora 8.A Matoušek Milan Maňák Tomáš 8.B Spálenka Luboš Míka Josef 9.A Mejdrech Filip Drábek Michal 9.B Čalounová Hana Vyhnalová Jaroslava

15 12. Stravování a pitný režim Stravování zabezpečuje pro žáky a zaměstnance školy školní restaurace SCOLAREST, před vyučováním a o hlavní přestávce mají žáci možnost kupovat si v restauraci svačiny. Pitný režim je zabezpečen nošením vhodných nápojů z domova, nápojovým automatem v budově školy a možností zakoupení nápojů ve školní restauraci SCOLAREST. Pro žáky je zabezpečen odběr mléka a mléčných výrobků v automatu (projekt Školní mléko) a ovoce (projekt Ovoce do škol)

16 13. Úkoly pro školní rok a) Zabezpečení kvalitní výchovně vzdělávací činnosti Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Oblast poznatků a dovedností: průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje, vést žáky k samostatnosti, utváření vlastního názoru, práci v týmu, individuální odpovědnosti, zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, na samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku a péči o majetek školy, podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy, při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy, věnovat péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům mimořádně nadaným, analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti, při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, jejich odpovědnost za svoje jednání přiměřeně k věku a stupni vývoje, nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost, respektovat standardy pro vzdělávací obory Český jazyk a literatura, Matematika a její aplikace a Anglický jazyk, které byly dále doplněny o Standardy pro Německý jazyk, ve výuce maximálně využívat ICT, průběžně inovovat tematické plány podle potřeb výuky a upřesňovat časový plán, zapracovat do učebních plánů případné změny, úpravy a poznámky, začleňovat do výuky příslušná průřezová témata a průběžně je zaznamenávat do tematických plánů a třídních knih, zjišťovat a upevňovat získané klíčové kompetence jednotlivých předmětů, prohlubovat spolupráci mezi žáky prvního a druhého stupně, pečovat o žáky se sociálním znevýhodněním, spolupracovat v rámci metodických orgánů, umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce a doplňující aktivity, posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování,

17 spolupracovat s mateřskou školou při přechodu žáků do základní školy, pravidelně v hodinách využívat didaktickou techniku, pomůcky, literaturu, vybírat vhodné metody a formy práce, více využívat činnostní učení a skupinovou práci, pravidelně realizovat sebehodnocení a formativní hodnocení, účastnit se soutěží a olympiád v jednotlivých předmětech, nadále vyhledávat granty a dotační tituly. Oblast sociálních a životních hodnot: využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy, sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky, kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče, ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví, při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda vyučující dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje, usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků, v práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti, v oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Oblast zdraví: výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.), dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí, zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin, za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy, sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy, evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka, problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad, zaměřit na ně i další vzdělávání pedagogických pracovníků. b) Další vzdělávání pedagogů zajistit individuální účast pedagogů na vybraných akreditovaných seminářích a školeních, získané poznatky si předávat v rámci metodických orgánů a účelně je využívat při práci se žáky, společné vzdělávání pedagogického sboru proběhne v přípravném týdnu pro celý pedagogický sbor a v průběhu školního roku vždy pro část pedagogického sboru, využívat vzájemné hospitace a práci uvádějících učitelů,

18 k samostudiu odborné a metodické literatury podle zákona 563/2004 Sb., budou přednostně využity dny: 27., 29. října; 22., 23., prosince ledna; února; 2., 3. dubna 2015 pro práce související budou využity dny: 29., 30., 31. prosince 2014; 2. ledna 2015 volno na samostudium činí pro pedagogické pracovníky 12 dnů za školní rok (při plném úvazku a při délce pracovního poměru po celý školní rok). Tyto dny budou čerpat ve dnech podzimních prázdnin (2 dny), vánočních (2 dny), pololetních (1 den), jarních (5 dnů) a velikonočních (2 dny), pokud tomu nebudou bránit provozní důvody, volno nemusí být poskytnuto, pokud v tom zaměstnavateli brání vážné provozní důvody, nevyčerpané volno ke konci školního roku zaniká využití práce interních mentorů (K. Blahošová, D. Hronová, M. Kratochvílová, Z. Stuchlíková) c) Metodická sdružení vzdělávacích oblastí Metodická sdružení sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků, koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování, sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření, sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky, organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky, plánují DVPP, navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků, koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků, metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené a znevýhodněné, podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu, vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí, vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy Úkoly předsedů metodických sdružení: vytvářejí koncepci práce metodického sdružení, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv, metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení,

19 vytvářejí plán metodického sdružení, na schůzích jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy, organizují ukázkové hodiny a vzájemné hospitace, kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů, spolupracují s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů, navrhují osobní příplatky a odměny členům metodického sdružení Metodická sdružení se zaměří především na: naplňování výstupů ŠVP, zařazování klíčových kompetencí a průřezových témat do výuky, naplňování a kontrolu dosahovaných standardů základního vzdělávání, aktualizaci tematických plánů, zvyšování kvality čtenářské a informační gramotnosti, sjednocování požadavků na žáky (klasifikace, zápisy v sešitech atd.), spolupráci a výměnu zkušeností mezi učiteli prvního a druhého stupně, spolupráci s malotřídní školou Olbramovice a ostatními školami v regionu, návrh obnovy materiálního vybavení podle finančních možností školy, podporu a pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, přípravu žáků na soutěže a olympiády, vedení žáků k aktivní účastni na těchto akcích, pomoc začínajícím a nekvalifikovaným učitelům d) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a preventivní programy školy využívání služeb Školního poradenského pracoviště školního speciálního pedagoga, školního psychologa a výchovných poradců, spolupráce třídních učitelů s ostatními vyučujícími ve třídě, s výchovnými poradci, školním psychologem, preventistkou sociálně patologických jevů a pracovnicemi PPP Benešov a SPC při řešení výchovných a vzdělávacích problémů, vypracování individuálního vzdělávacího plánu na základě doporučení z PPP na žádost zákonných zástupců, seznámení zákonných zástupců s IVP, kontrola jeho dodržování, zabezpečení individuálního přístupu v hodinách, školní poradenské pracoviště bude zajišťovat pravidelnou reedukaci, individuální přístup pro nadané žáky, příprava na účast v olympiádách a soutěžích vyhodnocení Minimálního preventivního programu a zpracování nového pro rok 2014/15 aktualizace programu proti šikanování e) Spolupráce s rodinou zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče, dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče, zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům,

20 pro komunikaci se zákonnými zástupci využívat žákovské knížky, notýsky v 1. ročníku, webovou aplikaci Bakalářů, www stránky, třídní schůzky, konzultační hodiny a individuální schůzky, včasně řešit problémy ve výuce a chování žáků s rodiči, vhodně formulovat sdělení pro rodiče (poznámky, zápisy v ŽK, školní zpravodaj), vést záznamy o průběhu projednávání záležitostí (přestupků) s rodiči, spolupracovat s Unií rodičů, zapojit do spolupráce třídní důvěrníky, zkvalitnit spolupráci třídních učitelů a zákonných zástupců žáků, informovat o volbě povolání a pomáhat rodičům vycházejících žáků, informovat rodiče budoucích žáků prvních tříd na pravidelných schůzkách, kterých se účastní vedení školy, vedoucí školní jídelny, vedoucí ŠD, pracovnice poradenského pracoviště a pracovnice PPP Benešov, informovat rodiče žáků 5. tříd o průběhu adaptace žáků při přechodu na druhý stupeň, informovat rodiče žáků 9. tříd o nabídce středních škol a odborných učilišť a pomáhat při volbě školy a podávání přihlášek, spolupráce Unie rodičů s Žákovským parlamentem a vedením školy při pořádání akcí pro žáky f) Oblast řízení pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti, dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů, hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků, všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance, hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti, zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení, organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností, podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání

21 g) Hospodářské úkoly provádět běžnou údržbu školy obměňovat stávající pomůcky modernizovat vybavení školy zajišťovat bezbariérový pohyb žáků ve spolupráci se zřizovatelem pokračovat v opravě budovy školy okolí školy, výměna oken, fasáda, elektrorozvody, sítě vyhledávat dostupné dotace a granty pro zlepšení finanční situace školy h) Prezentace školy na veřejnosti vystoupení žáků školy na veřejných akcích ve městě (rozsvěcení vánočního stromu, vánoční slovo, votické trhy, akce MKC aj.) prezentace práce školy ve Votických novinách i regionálním tisku prezentace akcí, tříd, prací žáků na www stránkách školy humanitární akce a sbírky spolupráce s domem s pečovatelskou službou Votice a s domovy seniorů Jankov a Vojkov olympiády a sportovní soutěže účast na ekologických akcích ve městě dny otevřených dveří Mikulášská nadílka, vánoční besídky tříd ukázky práce žáků pro rodiče (besídky jednotlivých tříd) pravidelná aktualizace webových stránek spolupráce s Policií České republiky záchranný integrovaný systém spolupráce s MKC při kulturních akcích a soutěžích projektový den a výstava k výročí ukončení druhé světové války spolupráce s dalšími organizacemi: Ochrana fauny ČR, ČSOP Vlašim, Sokol, Policie ČR, Městská policie, Sbor dobrovolných hasičů, MOKATE Votice, Compag, Sitronics, Kavalier, lom Zapa, truhlárna a další

22 14. Důležité termíny školního roku 2014/2015 Plenární zasedání unie rodičů 2. října Třídní schůzky 2. října 2014 po ukončení plenárního zasedání 23. dubna 2015 I.st II. st Konzultační hodiny I.st listopadu 2014 II. st února 2015 I.st II. st Plavecký výcvik 3. ročník od ( ) 2. ročník jaro 2015 Lyžařský kurz jeden nebo dva ledna 2015 termíny podle počtu přihlášených žáků ledna 2015 Zápis do 1. třídy ledna DVPP pro pedagogický sbor 26.8., 1.9., Pedagogické rady 25. a 29. srpna listopadu ledna dubna června Den otevřených dveří návštěva vyučování 2. prosince 2014 Ples unie rodičů únor 2015 Projektový den 22. května 2015 Poznávací zájezd Itálie květen-červen 2015 Expedice boubín jaro 2015 Jednodenní zahraniční exkurze jaro 2015 Pololetní vysvědčení 29. ledna 2015 Prázdniny podzimní 27. a 29. října 2014 vánoční 22. prosince ledna 2015 pololetní 30. ledna 2015 jarní února 2015 velikonoční dubna 2015 Konec školního roku 30. června

23 15. Plán pedagogických rad a) Pedagogická rada 25. a 29. srpna 2014 (ZŘ, Ř) organizace a příprava nového školního roku, přidělení předmětů, hlavní úkoly pro školní rok 2014/2015 opravné zkoušky informace výchovných poradců b) Pedagogická rada 24. listopadu 2014 (TU, vyučující, ZŘ, Ř) chování a prospěch žáků zpráva o činnosti školního poradenského pracoviště a výchovných poradců další vzdělávání pedagogických pracovníků kontrola plnění úkolů z prověrky BOZP c) Pedagogická rada 19. ledna 2015 (TU, vyučující, ZŘ, Ř, VP) chování a prospěch žáků informace výchovných poradců zápis do prvních tříd d) Pedagogická rada 20. dubna 2015 (TU, vyučující, ZŘ, Ř) účast na soutěžích a olympiádách chování a prospěch žáků příprava školního projektu e) Pedagogická rada 17. června 2015 (TU, ZŘ, Ř) chování a prospěch žáků zhodnocení činnosti školy za školní rok 2014/2015 příprava školního roku 2015/2016 Pracovní porady pedagogického sboru budou konány pravidelně 1x měsíčně. Konkretizace jednotlivých úkolů a bodů tohoto plánu bude v týdenních plánech školy. Ve Voticích dne Mgr. Ing. Zuzana Bukovská ředitelka školy