Klíčová aktivita KA 01- Rodilí mluvčí do škol
|
|
- Zdenka Pospíšilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí žáků a učitelů základních škol zaváděním rodilých mluvčích a metody CLIL Cizí jazyky pro život Klíčová aktivita KA 01- Rodilí mluvčí do škol Východisko a cíle (dle Výzvy 55): Podpora zapojení rodilých mluvčích ze zemí EU s odbornou kvalifikací pro výuku cizích jazyků a/nebo zapojení rodilých mluvčích bez odborné kvalifikace pokud má rodilý mluvčí pedagogickou kvalifikaci: zapojení rodilých mluvčích do výuky cizích jazyků, popř. do výuky metodou CLIL; pokud nemá rodilý mluvčí pedagogickou kvalifikaci: podpora vzdělávání žáků v cizích jazycích jako školní asistent (nejedná se o asistenta pedagoga). Podmínky realizace pro NIDV: Pro realizaci této aktivity uzavře NIDV partnerství bez finanční účasti s Britskou radou, Goethe Institutem, Francouzským institutem, Rakouským institutem, Polyglotem, časopisem Freundschaft atd. Spolupracovat však bude i s dalšími neformálními partnery, kteří které mají kontakty na zahraniční organizace zprostředkující rodilé mluvčí, vysoké školy agentury atd. Využijeme také sítě rodilých mluvčích, se kterými NIDV dlouhodobě spolupracuje při pořádání soutěží v cizích jazycích. Výhodou pro NIDV je existující infrastruktura krajských pracovišť NIDV, která poskytnou zázemí pro setkávání rodilých mluvčích s tutorem i pro práci tutorů, dále umožní prostřednictvím krajských garantů projektu bezprostřední komunikaci se školami, ve kterých budou rodilí mluvčí působit v daném regionu. Doba působení rodilých mluvčích: 8 měsíců (nejpozději od listopadu/prosince 2014) Předpokládaný počet projektem podpořených rodilých mluvčích (počty dle cizího jazyka lze operativně přesouvat): anglicky mluvící: 60 německy mluvící: 20 francouzsky mluvící: 20 Předpoklad vychází z výsledků předběžného průzkumu zájmu škol o zapojení se do projektu Cizí jazyky pro život a jednotlivých klíčových aktivit, který NIDV provedl před podáním žádosti a jehož výstupy a statistiky jsou v příloze. Nábor rodilých mluvčích Vzhledem ke krátké době trvání projektu a nedostatku času pro nábor rodilých mluvčích zahájí partneři NIDV prostřednictvím svých kontaktů a sítí předběžný průzkum zájmu a nezávazný nábor rodilých mluvčích již od konce května 2014 tak, aby měli potenciální zájemci o tuto pozici jak ze zahraničí, tak ti, kteří již působí v ČR, dostatek času, aby si pánovali své osobní záležitosti. Kaskádovitý systém komplexní podpory a řízení činnosti rodilých mluvčích Každé rodilý mluvčí bude mít v místě svého působení tzv. zavádějícího učitele, který mu pomůže s jeho aktivitami v dané škole či lokalitě. Kromě toho bude podléhat odbornému a metodickému vedení a podpoře kouče/tutora řízeného NIDV, se kterým bude mj. řešit administrativní, ale také odborné a metodické záležitosti. Rodilí
2 mluvčí budou v úvodu svého zavedení do škol proškoleni a informováni o tom, co se o nich očekává a jak bude jejich působení ve škole organizováno. V průběhu projektu se budou moci navzájem setkávat, vyměňovat si zkušenosti a neformálně spolupracovat s ostatními rodilými mluvčími. Činnost tutorů pak bude řízena koordinátory tutorů pro každý jazyk (angličtina, němčina a francouzština), kteří budou mít úzký kontakt s NIDV a příslušným kulturním institutem či organizacemi, které budou rodilé mluvčí zprostředkovávat či dodávat. Rodilému mluvčímu bude po celou dobu jeho působení ve škole jeden učitel/pracovník školy v roli zavádějícího učitele ( kamarád ve škole - DPČ), jehož úkolem bude poskytnout RM bezprostřední podporu při práci ve škole a v procesu výuky, tlumočit mu organizační a pedagogické požadavky a potřeby vedení školy případně dalších kolegů ve škole, pomáhat mu v orientaci v novém prostředí, jednat s rodiči žáků a řešit s ním záležitosti týkající se žáků (kázeň, prospěch, zapojení a spolupráce při třídních či školních aktivitách, rozvrh hodin atd.) Schéma kaskádovité podpory rodilých mluvčích a škol se zapojením mnoha subjektů NIDV Partner (kulturní institut či jiná instituce zprostředkující kontakty na RM) Koordinátor tutorů Tutor/kouč 1 na 10 RM Zavádějící učitel Rodilý mluvčí ZŠ Metodický výstup KA 01 Ve spolupráci s ostatními partnery projektu NIDV vypracuje na závěr projektu analytický materiál popisující centralizovaný systém práce s rodilými mluvčími v českých školách a jejich kaskádovité metodické a vzdělávací podpory, který bude
3 touto klíčovou aktivitou pilotně ověřen a mohl by do budoucna sloužit pro MŠMT jako metodický a koncepční návod pro systémovou práci s rodilými mluvčími v českých školách. Rodilý mluvčí (dále také RM) školní asistent Filozofie a popis práce s rodilými mluvčími: Z průzkumu předběžného zájmu škol, který NDV před podáním žádosti provedl, vyplývá enormní zájem školského terénu o zapojení rodilých mluvčích, nejvíce o anglicky mluvící. Cílem NIDV a jeho partnerů je nejen rodilé mluvčí pro školy zprostředkovat a dodat, ale poskytnout rodilým mluvčím i školám komplexní informační servis a metodické vedení a koučing tak, aby tito lidé věděli, co se od nich očekává (ze strany NIDV i partnerů) i samotné školy, mohli se setkávat s ostatními rodilými mluvčími a sdílet navzájem své dojmy a zkušenosti. Preferujeme model, kdy rodilý mluvčí bude na celý pracovní úvazek pracovat v jedné škole, popřípadě více školách v nejbližším regionu. Měl by se s životem a prostředím školy/škol sžít, poznat dobře své kolegy a samotné žáky, plně soustředit na svou práci ve škole, úkoly stanovené mu projektem a další aktivity, např. spolupráci s rodiči, komunitní aktivity atd. Součástí cíleného působení na rodilé mluvčí bude také zprostředkování reálií a kultury nejen regionu, ve kterém bude působit, ale celé naší země tak, aby si vytvořili k České republice celkově pozitivní vztah a měli chuť se sem po ukončení projektu vracet. V případě malotřídních škol doporučujeme, aby se spojily např. dvě nebo tři malé školy nacházející se v těsné blízkosti, které by měly jednoho společného školního asistenta rodilého mluvčího. Vzhledem k velkému zájmu škol a zároveň omezenému počtu rodilých mluvčích, které můžeme z projektu financovat, však je ve většině případů aplikovat model jeden rodilý mluvčí pro víc škol Předpokládáme, že kvalifikovaných rodilých mluvčích - učitelů bude minimálně ti mohou ve školách učit samostatně v hodinách, většina škol však nebude ochotna krátit svým stávajícím zaměstnancům úvazky. Většina rodilých mluvčích budou studenti především s pedagogickým zaměřením bez ukončeného vysokoškolského vzdělání, kteří si potřebují doplnit svou praxi či mají jiné důvody přerušení svého studia. Tito školní asistenti pak budou působit v tandemu s českými učiteli při výuce cizích jazyků nebo jiných předmětů v rámci zavádění metody CLIL, dále o přestávkách mezi žáky, ve školních klubech či školních družinách, v zájmových kroužcích a při různých aktivitách a akcích školy. Rodilí mluvčí se pak mohou zapojit i do mezinárodních aktivit, ale i do běžných projektů školy. Škola si povede a vykáže pro potřeby monitorování projektu evidenci žáků podpořených působením rodilého mluvčího (třídní kniha, seznamy žáků při aktivitách s rodilým mluvčím). Rodilí mluvčí, kteří absolvují praxi v některé ze škol podpořených projektem, obdrží na závěr svého pobytu Certifikát o praxi ve škole v ČR. Země původu: rodilí mluvčí ze zemí Evropské unie nebo ze zemí mimo EU, pokud mají pracovní povolení požadováni jsou rodilí mluvčí pro jazyky anglický, německý a francouzský, a to na dobu 8 měsíců v rámci školního roku (nejlépe od října 2014) Požadavky na vzdělání: a) s pedagogickou kvalifikací v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících o změně některých zákonů
4 b) bez pedagogické kvalifikace v roli školních asistentů přednostně půjde o vysokoškolské nebo středoškolské studenty, kteří v zemi svého původu či v zahraničí studují či studovali obory s pedagogickým, sociálně pedagogickým nebo jiným obdobným zaměřením, studenty bohemistiky či svého mateřského jazyka v oborech zaměřených na výuku cizinců, dále např. studenty či absolventy studia pedagogiky volného času, ale také o dobrovolníky pro pedagogickou a sociální práci a další zájemce s odpovídajícím profilem potřebují nebo chtějí realizovat svou odbornou praxi před závěrečnými zkouškami či atestacemi nebo dalším studiem svého oboru mají motivaci a zájem o práci s dětmi ve školách Dle prohlášení ministra školství budou mít výjimku z povinnosti splnění kvalifikačních předpokladů učitelé nad 55 let a rodilí mluvčí. Cíle působení rodilých mluvčích ve školách: Primárním cílem je komplexní zapojení rodilého mluvčího do výuky a života školy tak, aby se s ní co nejvíce sžil, navázal zde intenzívní neformální kontakty a vazby, poznal dobře žáky i pracovníky školy a stal se pro školu přínosem. Dalším cílem je metodicky řídit činnost rodilých mluvčích v terénu v kontextu s cíli a úkoly vyplývajícími v této aktivitě z projektu, poskytnout jim informační zázemí a odborné vedení především s ohledem na možnosti jejich aktivit ve škole při zavádění CLIL a přípravu mezinárodních projektů. Po absolvování své praxe v české základní škole obdrží rodilý mluvčí certifikát potvrzující jeho pedagogickou praxi v české škole. Rodilý mluvčí získá za dobu svého působení jako školní asistent či pedagog v české ZŠ praktické zkušenosti, rozšíří se své odborné znalosti (např. o metodě CLIL a jejím praktickém využití), ale bude mít možnost se formou DVPP dále vzdělávat a utvoří si také obecný interkulturní pohled na naši zemi a pozná české reálie. Snahou je, aby si vytvořil pozitivní vztah k naší zemi a měl chuť se sem i v budoucnu vracet. Rámcová dohoda se školou a další povinnosti RM Se školou, ve které bude působit rodilý mluvčí podpořený v rámci projektu, bude sepsána rámcová dohoda upravující pravidla působení rodilého mluvčího v dané škole a řešení otázek s tím souvisejících v souladu s legislativou a vnitřními směrnicemi školy. Rodilý mluvčí bude mít povinnost dodržovat pracovní a organizační řádu školy a vnitřní směrnice, které upravují pedagogické a výchovné působení pracovníků školy. Podle zákona o specifických zdravotních službách 373/2011 musí mít každý, kdo učí na škole, byť jen krátkodobě, smlouvu na škole lékařskou prohlídku provedenou závodním lékařem. Hlavní úkoly rodilého mluvčího působícího v ZŠ v rámci projektu Cizí jazyky pro život: zapojení do přímého vyučovacího procesu ve škole, většinou v tandemu s učitelem v hodinách cizích jazyků a/nebo v ostatních předmětech při realizaci CLIL s cílem co nejpřirozenějšího a nejširšího nastavení cizojazyčného prostředí ve škole a intenzívní komunikace s žáky a dalšími pracovníky školy
5 působení při aktivitách žáků nad rámec výuky (přestávky, školní družina, školní klub či zájmový kroužek) zapojení do projektů školy různého rozsahu a typu úzká spolupráce s vedením školy a pedagogickým sborem při naplňování ŠVP školy součinnost se zavádějícím učitele ve škole a koučem rodilých mluvčích při naplňování cílů a úkolů stanovených projektem Další možné činnosti rodilého mluvčího ve škole především v roli školního asistenta: pomoc pedagogickým pracovníkům školy při výchovné a vzdělávací činnosti, pomoc při komunikaci se žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků (rodilý mluvčí na sebe bere část povinností učitele, a uvolňuje mu tak ruce pro tvořivější výuku včetně nových a efektivnějších přístupů), ve spolupráci s učitelem připravuje obsah vyučovací hodiny a podílí se na její realizaci tím umožňuje zohledňování individuálních potřeb žáků a vytváří prostor pro intenzívnější práci se znevýhodněnými žáky, ale i s žáky nadanými. pomoc a podpora žákům při výuce a při přípravě na výuku pomáhá s vyučovanou látkou, individuálně vysvětluje např. o přestávkách, ve školní družině či v zájmovém kroužku zapojení do komunitních aktivit školy v rámci obce Finanční ohodnocení školního asistenta rodilého mluvčího Výše platu rodilého mluvčího v roli školního asistenta nebo učitele cizího jazyka - se pro potřeby Výzvy č. 55 nestanovuje všeobecně jednotným tarifem nebo jednotnou hodinovou sazbou, protože jsou rodilí mluvčí působící jako učitelé cizích jazyků v různých typech škol a u různých subjektů honorováni různě. Pro účely projektu Cizí jazyk pro život budeme vycházet z průměrně stanovené hodinové ceny/výše platu. Náklady na pobyt Náklady související s pobytem si bude rodilý mluvčí hradit ze svých příjmů. Jedná se o ubytování, stravu a dopravu (včetně dopravy do zaměstnání). Náklady na přepravu do/z ČR na začátku a konci jejich působení se řeší ve zvláštním režimu ve spolupráci s kulturními instituty. Nemohou však být hrazeny formou cestovních nákladů z projektu. Další pozice KA 01 Rodilí mluvčí do škol Zavádějící učitel pro RM (Kamarád na škole) V každé škole bude k dispozici rodilému mluvčímu jeho zavádějící učitel tj. pedagog dané školy, který se domluví příslušným jazykem (v případě malých škol, kde není takto jazykově vybavený učitel, to může být i externista). S ním NIDV uzavře DPČ na vymezený počet hodin měsíčně, ve kterých se bude mimo pracovní dobu rodilému mluvčímu věnovat při přípravě jeho aktivit a působení ve škole, bude jej seznamovat s tím, jak to ve škole funguje, přenášet na něj požadavky a úkoly školy, budou spolu rozebírat vzdělávací a výchovné potřeby žáků, ale také hovořit o jeho potřebách, námětech a připomínkách a předávat je vedení školy či kolegům ve sboru. Zavádějící učitel bude rodilému mluvčímu pomáhat řešit také školní administrativu, výkazy, zápisy do třídní knihy, korespondenci atd.
6 Tutor/kouč rodilých mluvčích ( třídní učitel rodilých mluvčích) Pro každých cca 10 rodilých mluvčích ve školách (vymezeno regionálně) bude ustanoven jeden tutor/kouč, jehož úkoly budou: Poskytnout součinnost při uvedení RM v dané škole předem domluvit se školou kontaktní osobu a/či zavádějícího učitele, ve spolupráci s krajským manažerem NIDV připravit administrativní podmínky pro nástup RM do školy atd. Koordinovat činnosti rodilých mluvčích v rámci daného regionu: - vést evidenci jemu svěřených RM - zpracovat plán aktivit RM v kontextu s požadavky školy a seznámit ho s tím - vést evidenci rodilým mluvčím a školou vykázaných aktivit a podpořených žáků - komunikovat různými formami s RM ve školách, provádět rozbory jeho činnosti ve spolupráci se školou a zavádějícím učitelem - pomáhat RM řešit otázky týkající se obecně jeho pobytu v ČR (vstupní prohlídky, zřízení bankovního účtu, školení BOZP, zajištění ubytování pro RM) - provádět průběžné hodnocení činnosti RM Spolupracovat s NIDV, jeho partnery a koordinátorem tutorů při přípravě a realizaci iniciačního setkání rodilých mluvčích (oficiální společná část a workshopy po regionálních skupinách s tutorem) Spolupracovat s NIDV, jeho partnery a koordinátorem tutorů při přípravě a realizaci závěrečného setkání RM Poskytovat podklady pro zpracování monitorovacích zpráv a Manuálu pro zavádění rodilých mluvčích do škol v ČR, který bude zpracován na základě zkušeností s pilotovaného systému Koordinátor tutorů Koordinátor tutorů bude mít na starosti všechny tutory/kouče rodilých mluvčích v CR pro daný jazyk Je odpovědný za zajištění rodilých mluvčích, a to v celém rozsahu náboru, organizace, logistiky a vyjednávání se zahraničními partnery. Bude rovněž řešit vzniklé rizikové či krizové situace např. fluktuace RM a jejich náhrada. Vede jejich evidenci RM i tutorů, shromažďuje a zpracovává hodnocení a zprávy o činnosti RM Metodicky řídí činnost tutorů, poskytuje potřebné informace a metodické pokyny pro organizaci práce s rodilými mluvčími, řeší dotazy a případně vzniklé problémové či mimořádné situace související s pobytem a působením RM Svolává a řídí setkání pravidelná tutorů, zpracovává výstupy a získané informace a poskytuje jim průběžně konzultace Zaštiťuje či zprostředkovává spolupráci s Britskou radou (GI, FI, RI) a jejich nadřízenými zahraničními centrálami Úzce spolupracuje s NIDV při přípravě, organizaci a vytyčování průběžné strategie a cílů pro práci s rodilými mluvčími, je aktivní součástí organizačního týmu projektu, účastní se všech jednání v dané klíčové aktivitě i strategických jednání v rámci celého projektu. Aktivně se podílí na přípravě, realizaci a vyhodnocení celostátních setkání a workshopů RM Sumarizuje a dodává podklady pro monitorovací zprávy, zpracovává statistiky a výkazy pro naplňování indikátorů
Cizí jazyky pro život
CJŽ identifikace projektu Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva 55 Projekt realizuje: Národní institut pro další vzdělávání Název projektu: Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí
VíceDle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
VíceAsistentský pobyt Comenius
Comenius Mobility Program Comenius, který je součástí Programu celoživotního učení, se zaměřuje na všeobecné i odborné vzdělávání. Grantovými prostředky podporuje mezinárodní spolupráci mateřských, základních
Více27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceRole lidí při realizaci strategie Cíl kapitoly. Základní pojmy. Proces integrace služeb ICT
Role lidí při realizaci strategie Cíl kapitoly Poskytnout informace o rolích jednotlivých osob ve škole při procesu integrace ICT do života školy. Kromě základního rozdělení rolí budou uvedeny konkrétní
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka
VíceŠkolní asistent. Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy. Dr. Milady Horákové 447/60, Liberec VII-Horní Růžodol, Liberec
Školní asistent Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy Tento dokument zpracovali naši odborníci jako pomoc vedoucím a projektovým pracovníkům mateřských škol pro administraci šablonových
VíceŠablony pro základní školy:
Šablony pro základní školy: Částka uváděná u jednotlivých šablon slouží k pokrytí veškerých nákladů na realizaci aktivit tj. kromě mzdy v případě personálních šablon nebo kurzovného v případě vzdělávacích
VíceJIŽ 10 LET JSME S VÁMI
JIŽ 10 LET JSME S VÁMI Profil organizace Naše motto: Rovný přístup, kvalita a dostupnost vzdělávání Poslání Národního institutu pro další vzdělávání Jsme významným partnerem na cestě profesního rozvoje
VícePředstavení specifik ostatních šablon pro střední školy
Představení specifik ostatních šablon pro střední školy 1 II V VI VII VIII Cizí jazyky Odborné kompetence Finanční gramotnost Inkluze Mentoring 2 Šablony klíčových aktivit na podporu výuky cizích jazyků
VíceZákladní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13
Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, 460 14 Liberec 13 tel. 488 880 160 IČO:467 467 57 E-mail: skola@vrchlickeho.cz Internet: www.vrchlickeho.cz
VíceSTRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ
Legislativa a ICT STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ neboli právní východiska pro ICTK (c) Radek Maca rama@inforama.cz Oblasti předpisů Zákonné normy pro vzdělávání Zákon č. 561/2004 - školský zákon (resp.
VícePŘÍLEŽITOST PRO EVVO
Přírodní vědy Šablona V PŘÍLEŽITOST PRO EVVO Prezentaci za účelem zprostředkování poradenství koordinátorům EVVO a pedagogům vyučujícím přírodovědné obory připravila Dáša Zouharová, Lipka pracoviště Kamenná,
VíceVnitřní organizační normy a směrnice
Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO 750 27 518 Vnitřní organizační normy a směrnice Plán
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Obsah školení 1. část zdroje informací - výzva k předkládání projektů - základní podmínky poskytnutí dotace - přehled šablon klíčových aktivit - principy financování
VíceŠablony II 02_18_064 OP VVV
Šablony II 02_18_064 OP VVV Realizace projektu a sledovaná období Zahájení realizace projektu Nejdříve v den předložení žádosti o podporu a zároveň ne dříve než 1. 8. 2018 (nelze souběžně realizovat Šablony
VíceZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
VíceSTRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE
STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE LIDSKÉ ZDROJE (c) Radek Maca rama@inforama.cz Postavení procesu integrace ICT ve škole ředitel Zástupci, vých. poradce, koordinátoři ŠVP, ICT Vedoucí -metodici vzděl.
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: 50. ORGANIZAČNÍ ŘÁD GRANTOVÉHO PROJEKTU ŠKOLA PRO MĚ 2 Spisový/ skartační znak Vypracoval: Schválil: Směrnice nabývá platnosti ode dne: 1. 10. 2012 A.1/A10 Mgr. Michaela Hanyšová,
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,
VíceDodatek č. 1. k ŠVP Obráběč kovů (platnost od ) Schváleno pedagogickou radou dne:
Dodatek č. 1 k ŠVP Obráběč kovů (platnost od 1. 9. 2013) Schváleno pedagogickou radou dne: 27. 6. 2017 Radě školy dáno na vědomí dne: 29. 8. 2017 Název školního vzdělávacího programu: Obráběč kovů Obor:
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
VíceNárodní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů,
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VícePříloha. výzvy 02_15_007 k předkládání žádosti o podporu z OP VVV. Popis Realizačního týmu. Pracovník podpory vzdělávání v rodinách
Příloha výzvy 02_15_007 k předkládání žádosti o podporu z OP VVV Popis Realizačního týmu Pracovník podpory vzdělávání v rodinách Pracovník podpory vzdělávání je v pravidelném kontaktu s vedením škol a
Více12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV
12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro život č. j. 826/2007 Škola: Ředitel školy: Koordinátoři ŠVP ZV: Základní škola a mateřská škola Brno, Blažkova
VíceKomunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice
Komunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice 1. ÚVOD Komunikační strategie Místního akčního plánu ORP Kraslice (dále jen MAP ORP Kraslice) obsahuje rámcový přehled jednotlivých
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VíceZákladní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/19 Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, 747 25 Sudice 1 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské
VíceKANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky. registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.
KANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0023 CO VÁS V PROJEKTU ČEKÁ? Co Vás v projektu čeká? AKTIVITY PROJEKTU
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceZásady. Zásady pro poskytování účelových dotací na podporu rozvoje bilingvní a cizojazyčné výuky ve školách se sídlem na území SMO pro rok 2015
Zásady pro poskytování účelových dotací na podporu rozvoje bilingvní a cizojazyčné výuky ve školách se sídlem na území SMO pro rok 2015 I. Úvodní ustanovení Zastupitelstvo města Ostravy rozhodlo svým usnesením
VícePřehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání
Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Informační semináře a pracovní jednání Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších pracovníků Jednání se zástupci
VíceKřižovnická pečovatelská služba. Personální a organizační zajištění pečovatelské služby Platnost od
STANDARD Č.9 Personální a organizační zajištění pečovatelské služby Platnost od 3. 5. 2017 Organizační struktura a počet pracovních míst Stanovení počtu a struktury zaměstnanců je v kompetenci ředitele
VíceOrganizační řád mateřské školy
Organizační řád mateřské školy A. Úvodní ustanovení Organizační řád mateřské školy upravuje organizační strukturu, zásady řízení, formy a metody práce školy, práva, odpovědnost a povinnosti pracovníků
VíceSpolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut
Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 1 7 minut Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Systémová podpora
VíceProjektová výuka v mateřské škole a její možnosti
Projektová výuka v mateřské škole a její možnosti Projektová výuka v mateřské škole a její možnosti B C. L E N K A P O L Á Š K O VÁ W W W. M S V P R A X I. C Z Na co dnes získáte odpověď Jakým způsobem
VíceREALIZAČNÍ TÝM. Název subjektu (Musí odpovídat záznamu ze záložky Subjekty projektu Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 42.
REALIZAČNÍ TÝM PS: Odborný garant pro začlenění žáků s OMJ, úvazek 20 % 9 380,00 / měsíc vč. odvodů 20 % 23 měsíců Odborný garant pro začlenění žáků s OMJ bude: - hlavní osoba primárně zodpovědná za integraci
VícePodpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I Cíl a identifikace výzvy Základní informace Cílem výzvy je podpořit střední a vyšší odborné školy formou projektů zjednodušeného
VíceKvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání
Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118
VíceKURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání
KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání Anotace Dle harmonogramu zavádění dvoustupňové tvorby kurikula v odborném vzdělávání, který schválilo MŠMT v roce
VíceMULTIKULTURNÍ KONZULTANT
Tento projekt byl financován s podporou Evropské komise v programu Lifelong Learning Programme, Leonardo da Vinci Partnerships. Za obsah prezentace ručí výhradně Slovo 21 a Evropská komise neodpovídá za
VíceOtázky a odpovědi ze seminářů pro žadatele v rámci globálních grantů Olomouckého kraje
Otázky a odpovědi ze seminářů pro žadatele v rámci globálních grantů Olomouckého kraje 1. Je v opatření 1.1 možné podpořit jako cílovou skupinu studenty dálkového studia? Odpověď: Ano, dálkové studium
VíceKřižovnická pečovatelská služba. Personální a organizační zajištění pečovatelské služby Platnost od 1. 3. 2015
STANDARD Č.9 Personální a organizační zajištění Platnost od 1. 3. 2015 Organizační struktura a počet pracovních míst Stanovení počtu a struktury zaměstnanců je v kompetenci ředitele KPS. Struktura zaměstnanců
VíceSměrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení
Směrnice Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení č.j.: 13 710/2001-24 ze dne 6.6.2002 Ministerstvo školství,
VíceZákladní škola, Praha 10, nám. Bří Jandusů 2 ORGANIZAČNÍ ŘÁD
Základní škola, Praha 10, nám. Bří Jandusů 2 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola, Praha 10, nám. Bří. Jandusů 2 ORGANIZAČNÍ ŘÁD I. Úvodní ustanovení a) Organizační řád ZŠ upravuje organizační strukturu a řízení,
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o Přerov l - Město, Palackého 19/1380. Identifikátor:
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o. 750 02 Přerov l - Město, Palackého 19/1380 Identifikátor: 600 017 966 Termín konání
VíceA. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme
VíceIndikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020
Indikátory Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Indikátory Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 (dále jen Strategie ) jsou vymezeny s ohledem na tři klíčové priority Strategie,
Více6. zasedání Řídícího výboru
6. zasedání Řídícího výboru projektu Místní akční plán v ORP Třinec reg. č. CZ.02.3.68/0.0./0.0/15_005/00000122 21.06.2017 Program Úvodní slovo zástupce realizátora projektu Kontrola usnášeníschopnosti
VícePlán práce. Výchovné poradenství 2012/2013
Plán práce Výchovné poradenství 2012/2013 1 I. Oblast volby povolání termín II. Metodická a informační činnost v devátých třídách určit žáka odpovědného za převzetí, předání a prezentaci materiálů k volbě
VícePlán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství
Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017 Oblast kariérového poradenství. v rámci hodin Pracovních činností podávat žákům informace o činnostech v souvislosti s volbou povolání, o přijímacím řízení,
VíceŠkolení ICTK+ICTM. Studijní průvodce
Školení ICTK+ICTM Studijní průvodce Radek Maca, Roman Úlovec Gymnázium Voděradská, Praha 10 Strašnice 008 Pracovní materiál Praha /8 Úvod Toto studium vychází ze standardu Standardy pro udělování akreditací
VíceFérové školy v LIBERCI. Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha
Férové školy v LIBERCI Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha 19. 9. 2018 Základní informace o projektu Výzva č. 21 OP VVV: Inkluzivní vzdělávání Období realizace: 07/2017 do 06/2020
VíceProjektový záměr STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2
STÁŽE VE FIRMÁCH VZDĚLÁVÁNÍ PRAXÍ 2 PhDr. Kateřina Šímová vedoucí oddělení stáží, Fond dalšího vzdělávání Obsah Souhrnné informace o projektu Hlavní a dílčí cíle projektu Cílová skupina projektu Zdůvodnění
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Ivančice Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000680
VícePozice Výše max. hodinové sazby 1. Vedoucí manažer
Přehled maximálních doporučených hodinových sazeb bez odvodů zaměstnavatele na sociální a zdravotní pojištění pro pracovníky v projektech podpořených z programů přeshraniční spolupráce zaměstnané na HPP/DPP/DPČ
VíceOrganizační list pokusného ověřování Hodina pohybu navíc
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Organizační list pokusného ověřování Hodina pohybu navíc Zásady upravující tvorbu pokusných ověřování
VíceEvropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &
VíceZápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO
Zápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO Místo konání: Dne: Účastníci: Akademie Libchavy 31. 3. 2014 od 13:30 hodin ředitelé škol, učitelé, zástupci organizací, kterých se týká
VícePodkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje
Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje 1. Charakteristika podpory inkluze Inkluzivní vzdělávání je přístup ke vzdělávání, kde
VíceMetodik prevence sociálně patologických jevů (kód: T)
Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: 75-014-T) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání:
VíceLegislativní zabezpečení asistenta pedagoga
Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga v resortu MŠMT Uplatňované principy integrace a inkluze při vzdělávání, vzdělávání dětí/žáků/studentů se stále těžšími
VíceStruktura a pracovní profily pracovních míst v rámci terénních programů LRS (personální standard č. 9 Standardů kvality sociálních služeb LRS)
Struktura a pracovní profily pracovních míst v rámci terénních programů LRS (personální standard č. 9 Standardů kvality sociálních služeb LRS) Vedoucí projektu Účetní Asistent Koordinátor terénních pracovníků
VíceKomunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU
Komunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU Cílem Komunikačního plánu je zajistit informovanost všech aktérů a široké veřejnosti o jednotlivých dílčích výstupech společného plánování zpracovaném SR MAP,
VíceČeská školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-580/11-C. Bydlinského 2474, Tábor
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název kontrolované osoby: Sídlo: Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského
VíceORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP
Projekt MAP rozvoje vzdělávání na území Prahy 8 IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP Dne 25. 9. 2017 Hlavním cílem projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území Prahy 8 (dále jen MAP) je podpora a prohloubení
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice,
VíceIng. Štěpán Harašta vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje. Č.ev.: 190035/2008
Metodický pokyn ke zřizování pracovního místa asistenta pedagoga ve třídě nebo studijní skupině, ve které se vzdělává dítě, žák nebo student se speciálními vzdělávacími potřebami, s účinností od 1.1. 2009
VíceCENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL. Renée Grenarová. NIDV centrální pracoviště Praha
CENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL Renée Grenarová NIDV centrální pracoviště Praha AKTIVITY NIDV V OBLASTI SYSTÉMOVÉ PODPORY PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY
VíceOrganizační řád školy
Gymnázium a Střední odborná škola Jilemnice, Tkalcovská 460, příspěvková organizace Organizační řád školy Tento organizační řád školy Gymnázium a Střední odborná škola, Jilemnice, Tkalcovská 460, příspěvková
Více3. setkání řídícího výboru MAP vzdělávání
3. setkání řídícího výboru MAP vzdělávání 13.6.2017 17.00-18.00 Program jednání Zahájení, úvodní slovo Program jednání Určení zapisovatele a ověřovatele Informace o průběhu realizace projektu Zpráva realizačního
VíceSWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy
SWOT analýza současného stavu odborného vzdělávání a přípravy Cíle: - uvědomit si slabé a rizikové stránky stávající praxe a přístupu k odbornému vzdělávání a přípravě. - Identifikovat silné stránky a
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Závišice. Závišice 110, 742 21 Kopřivnice. Identifikátor školy: 600 138 020
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Závišice Závišice 110, 742 21 Kopřivnice Identifikátor školy: 600 138 020 Termín konání inspekce: 13.
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceProjekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce
Projekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce Výzva 21 Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017
Základní škola Louny, Školní 2426, příspěvková organizace Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017 Ředitel Základní školy Louny, Školní 2426, příspěvková organizace vydává v souladu
VíceVLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY
VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY ze dne 24. května 2006 č. 607 o zajištění širší účasti studentů z České republiky na studiu College of Europe V l á d a I. s c h v a l u j e způsob
VíceOrganizační řád školy
Gymnázium a Střední odborná škola Jilemnice, Tkalcovská 460, příspěvková organizace Organizační řád školy Tento organizační řád školy Gymnázium a Střední odborná škola, Jilemnice, Tkalcovská 460, příspěvková
VíceZajištění 1 zahraničního jazykově-vzdělávacího pobytu pro žáky zaměřeného na němčinu
Zadavatel: Cyrilometodějské gymnázium a střední odborná škola pedagogická Brno, Lerchova 63, 602 00 Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/56.1777 Název projektu: Kniha a jazyk Název veřejné zakázky:
VíceDODATEK Č.5 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU
DODATEK Č.5 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU S účinností od 1.3.2015 Střední škola železniční, technická a služeb, Šumperk Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk 1 Ředitelka Střední školy železniční, technické a služeb,
VíceMemorandum o spolupráci
Memorandum o spolupráci Česká republika - Úřad vlády ČR Agentura pro sociální začleňování (dále jen Agentura ) zastoupená: Bc. Martinem Šimáčkem, ředitelem sídlem: nábřeží Edvarda Beneše 4, 118 01, Praha
VíceVZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH
VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Dodatek školního vzdělávacího programu Ředitel: Mgr. Pavel Kubínek Platnost dokumentu: od 1. září 2016 Dodatek
VíceŘešení výuky cizích jazyků
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Řešení výuky cizích jazyků Oborová pracovní skupina podskupina Cizí jazyky 4. 12. 2018 ČINNOST PRACOVNÍCH SKUPIN a MAP Diskuze problémů a návrh řešení Interpretace
Více5. Přijímání a zaškolování
5a Každý zaměstnanec zařazený v orgánu sociálně-právní ochrany splňuje kvalifikační předpoklady pro výkon povolání sociálního pracovníka podle zákona o sociálních službách a disponuje zvláštní odbornou
Více2.) Jak dlouho ve funkci zástupce ředitele (dále jen ZŘ)?
Seznam příloh - Příloha č. 1 - Dotazník pro zástupce ředitele středních odborných škol - Příloha č. 2 - Vzor náplně práce zástupce ředitele ne střední odborné škole - Příloha č. 3 - Seznam zákonů, vyhlášek
VíceÚvod do strategie řízení. Radek Maca 1
Úvod do strategie řízení Radek Maca 1 Hlavní oblasti činností ve škole vzdělávání (služby) Škola (šk. zařízení) řízení (plánování) uplatnění (trh) administrativa Radek Maca 2 Škola není izolovaná soustava
VíceINKLUZE VE ŽLUTICÍCH
INKLUZE VE ŽLUTICÍCH Registrační číslo CZ.1.07/1.2.00/47.0018 Mgr. Bc. Václav Slavík, starosta Miroslava Eliášová, manažer projektu Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
VíceDODATEK Č.4 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU
DODATEK Č.4 K ORGANIZAČNÍMU ŘÁDU S účinností od 1.2.2015 Střední škola železniční, technická a služeb, Šumperk Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk 1 Ředitelka Střední školy železniční, technické a služeb,
VíceStrategie komunitně vedeného místního rozvoje v MAS Sdružení SPLAV. Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování
Strategie komunitně vedeného místního rozvoje 2014-22 v MAS Sdružení SPLAV. Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Obsah prezentace 1. Informace o 1. výzvě MŠMT 2. Přehled šablon 3. Příprava
Více