Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny STUDÁNKY
|
|
- Radek Slavík
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VĚDOU KE VZDĚLÁNÍ, VZDĚLÁNÍM K VĚDĚ Téma: PODZEMNÍ VODA 2.miniprojekt Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny STUDÁNKY Naše skupina: Jakub Hausner (9.tř.), Kamila Havířová (9.tř.), Marek Tolog (9.tř), Žaneta Švábová (8.tř.) Václav Sojka (6.tř.), Vítek Pšenička (6.tř.) Denis Tolog (6.tř.) Čenda Holý (8.tř.), Viliam Kináč (6.tř.) Klára Benediktová (4.tř.) Vojta Hladík (4.tř.) Lucie Minárová (4.tř.), Jana Minárová (7.tř.) Naše učitelka : MUDr. Dana Šašková Datum:
2 Obsah 1.Úvod Cíl Jak jsme pracovali Studijní část Hydrogeologie a podzemní voda Oběh vody v přírodě Infiltrace vody a drenáž Rychlost pohybu podzemních vod Prameny Praktická část Modelování ve třídě Expedice studánky Expedice Lažanská studánka Malování infiltrace Práce v PC učebně Naše zjištění a objevy Studium Praktická část Pozorování Zjištění Zkoumání Závěr Literatura a zdroje
3 1.Úvod V tomto miniprojektu jsme se seznámili s problematikou podzemních vod. Soustředili jsme se na zkoumání pomocí modelování, studiem pracovních listů a terénními expedicemi. Seznámili jsme se s koloběhem vody na Zemi. Také jsme se blíže seznámili s prameny a studánkami v našem okolí. 2. Cíl ověřit své dosavadní znalosti o podzemní vodě pomocí modelování prověřit některé zákonitosti spojené s výskytem vod v přírodě při terénních vycházkách ověřit nastudované teoretické znalosti např. o pramenech při terénních vycházkách zmapovat výskyt studánek v okolí Lubence uvědomit si, že podzemní vody je třeba chránit 3. Jak jsme pracovali Nejdříve jsme se seznámili s novým tématem projektu, s pracovními listy a zaměřením miniprojektu. Dále jsme vyhledávali informace o podzemních vodách a seznamovali se s novými pojmy, které souvisejí s tématem podzemní vody a kreslili naši představu infiltrace vody. Obr.č.1 Jana Minárová Obr.č.2 Lucie Minárová Obr. č. 3 Lucie Minárová Naše první expedice k tématu byla , kdy jsme se vypravili vyhledat 2 prameny v bývalých rybnících na úpatí Rakovnické pahorkatiny, konkrétně Malměřického lesa. Prameny jsou od roku 2006 součástí naučné stezky okolím Lubence. Naše 2. terénní výprava se konala , kdy jsme se vypravili k Lažanského studánce. Další zajímavou činnost jsme prováděli na naší první novoroční schůzce, kdy jsme experimentovali v laboratorních podmínkách a modelovali například vyvěrání pramene a vsakování vody. To jsme si opravdu užili, a protože nebyl sníh, získat různé hlíny, písky a štěrky, včetně mechu nebyl žádný problém. Největší zážitek nám asi připravil spolužák Jakub, který si dal tu práci a v malém akváriu připravil vrstvy různých materiálů tak, že to byl opravdu ukázkový model vsakování vody a při pozorování jsme vše názorně viděli. Dále jsme pracovali v počítačové učebně, tentokrát jsme si to zkusili v naší nové učebně, a tak nám práce na 2. miniprojektu šla pěkně od ruky. Kdo splnil úkoly pro vytvoření a zkompletování miniprojektu, si pak ještě pracoval na e- leerningové lekci, aby si ověřil, že všechny ty nové pojmy dobře zvládl. 2
4 3.1.Studijní část Hydrogeologie a podzemní voda Kapitolu zpracovali Čenda Holý 8.tř. a Marek Tolog 8.tř. Legenda k mapě 1: antropogenní uloženiny, vytěžené prostory 4: nivní sedimenty (hlína, písek, štěrk) 5: splachové sedimenty (hlína, písek, štěrk) 6: svahové sedimenty (hlína, písek) 7: svahové sedimenty (hlína, kameny) 20: slatiny, rašeliny 60: bazaltoidy (čedičové horniny) 67: pyroklastika 153: pískovec, slepenec, prachovec, jílovec Obr. č. 4 Detail geologické mapy okolí Lubence 462: porfyr 771: fylit 781: žilný granit (žula) 782: granit (žula) 783: granodiorit Hydrologie je vědní obor studující výskyt, půda složení podzemních vod, jejich využití a ochranu. Podzemní voda je pod zemským povrchem, v nasycené zóně, kde vyplňuje všechny dutiny. Dnes je podzemní voda čím dál více ceněným druhem vod. Z naší republiky máme řadu údajů o stáří podzemních vod. Vody některých pramenů se lišily od vod prostých svým složením a často i chutí, a to hlavně vody uhličité a někdy dokonce termální. V hloubkách do několika set metrů převládají vody prosté a jen občas se vyskytne voda minerální. Hlouběji však převažují vody minerální. Za tvrdost vody mohou hlavně dvě součásti, vápníkové a hořčíkové ionty. Dešťová voda je měkká, podzemní voda nabývá své tvrdosti rozpouštěním okolních hornin, kterými protéká a v kterých je nahromaděna. Z loňského miniprojektu č. 6 na téma geologický vývoj a stavba území ČR jsme si vypracovali úkol č. 2 ze zadání miniprojetku: Z hlediska geomorfologického členění (Demek a kol. 1987) je Blatensko a Lubenecko součástí celku Rakovnické pahorkatiny, podcelku Žihelské pahorkatiny a geomorfologického okrsku Rabštejnská pahorkatina. Jde o členitou pahorkatinu vzniklou na proterozoických fylitech a dvojslídných svorech, biotitické žule a biotitického granodioritu. Tvoří hrásťovou kru, omezenou zlomovými až strukturními svahy, s mírně destruovaným zarovnaným povrchem typu etchplénu, plynule se sklánějícím od S k J. Území je na východě omezeno zlomovým svahem, východní okraj území je již součástí Žihelské brázdy, strukturní sníženiny vyplněné převážně karbonskými arkózami, pískovci, prachovci a jílovci. Vrcholové partie území tvoří rozvodnici mezi povodím Berounky (na jihu) a Ohře (na severu). Nejvyššími body území je Kanešův kopec (633 m, v centrální části území), Kočičí vrch (606 m, na JZ), Nad Myslivnou (601m, na JZ), Čertovka (587 m, na SZ), dále. Největší sklon je na příkrých skalnatých svazích na V území (rozhraní s Žihelskou brázdou) a na Z území nad Struhařským potokem. (Tento text je převzat ze studie Súraa autorem J.Skořepa a kol. (2006) 3
5 Oběh vody v přírodě (Kapitolu zpracoval Vítek Pšenička a Viliam Kináč - 6. třída) Dostali jsme za úkol nastudovat oběh vody v přírodě. Využili jsme pracovní sešit z projektu a pokusili se v programu malování nakreslit schéma a pak to ostatním vysvětlit. Víťovo se nám líbil lepší. Zjistili jsme, že se voda, která naprší buď vypaří, nebo se vsákne a nebo odteče. Obr.č.5 Oběh vody v přírodě autor Vít Pšenička Infiltrace vody a drenáž (Kapitolu zpracovali Jana a Lucie Minárovy a Klára Benediktová 7. a 4.třída) Obr. č. 6 Podzemní voda 4
6 Na Mikuláše jsme na kroužku byly jen 3 holky Jana Minárová, Lucie Minárová, Klára Benediktová a samozřejmě že i paní učitelka Dana Šašková. Malovaly jsme infiltraci vody hrozně nás to bavilo a hlavně jsme se nenudily. Také jsme tím začaly pracovat na úkolu č.1 ze zadání miniprojektu. Zjistily jsme, že infiltrace je česky vsak. Tvoří a zásobuje podzemní vody. Drenáž je proces, při kterém se podzemní voda dostává na povrch jako pramen, nebo skrytě přitéká do povrchových toků, jezer a mokřadů. Umělá drenáž je pak různý způsob jímání vod člověkem. Kolektor je těleso horniny, ve kterém se hromadí podzemní voda. Propustnost neboli permeabilita je schopnost toho horninového tělesa propouštět vodu. Kolektor nebo jeho část může obsahovat souvislé těleso podzemní vody, kterému říkáme zvodeň. Kolektory jsou odděleny izolátory, což jsou jiné horninové útvary s menší propustností vody. Kolektorem je třeba vrstva pískovce mezi vrstvami jílovců. Obr.č.7 Kolektor autorka Jana Minárová 7.tř Rychlost pohybu podzemních vod Kapitolu zpracoval Vojta Hladík 4.tř. a Václav Sojka 6.tř. Rychlost pohybu podzemních vod je od několika milimetrů až do 1000m za rok. Z pracovního listu jsme vyčetli, že typická rychlost je 5 až 20m za rok. Rychlost změn se pak měří za minuty, hodiny týdny a měsíce, za roky, staletí a za miliony let. Vůbec si to nedovedeme představit. Paní učitelka nám navrhla abychom si pro představu připravili pokus na další kroužek. 5
7 Obr.č.8 Náš pokus na rychlost vsakování vody Prameny Prameny jsou vývěry podzemních vod. Podle pracovních listů přirozené soustředěné vývěry podzemní vody na zemský povrch nebo pod hladinu povrchového vodního útvaru. Prameniště je místo, kde stejný kolektor odvodňuje více pramenů. Prameny jsou proměnlivé, mohou vyschnout nebo se objevit na jiných místech. Známe tři základní typy: vrstevnatý sestupný a vrstevnatý vzestupný; přelivný; zlomový. Vydatnost pramene závisí na změnách zásob podzemních vod. Prameny spojují podzemní a povrchové vody. V přírodě jsou nejen krásou, ale slouží i jako napajedla zvěře, nebo pro rozmnožování některých živočichů. Jsou zdrojem vody, a proto se o ně někdy vedly i války. Některé prameny obsahují velké množství oxidu uhličitého a více minerálních látek. To jsou pak minerální vody např. kyselky. Kolem termálních pramenů vznikají lázeňská střediska. Pro nás nejbližší jsou Karlovy Vary, Mariánské a Františkovy lázně. Téma prameny nás asi nejvíce zaujalo, protože u nás v okolí máme prameny, a tak jsme se k nim vypravili. Splnili jsme tak úkol č. 5 ze zadání miniprojektu. Tento text vypracovala Žaneta Švábová 8.tř. 3.2.Praktická část Modelování ve třídě a) Demonstrace filtrace vody (zpracovala Žaneta Švábová 8.tř.) Na začátku při sestavování aparatury filtrace vody vše vypadalo tak, že se nám pokus opravdu podaří. Pracovaly jsme ve tříčlenné skupině děvčat. Postupovaly jsme pěkně podle návodu, který jsme dostaly. Ve chvíli, kdy jsme měly naše filtrační zařízení vody hotové, přešlo se rovnou na hřeb celého pokusu. Vlily jsme znečištěnou vodu do odřízlé části plastové láhve. Voda se začala prodírat různými vrstvami naší aparatury a asi po pěti minutách se objevila první kapka. 6
8 Výsledek celého pokusu naprosto neodpovídal našim představám. I přes mech a kus utěrky se totiž dostala drobná zrnka písku a další malé částečky, které se nacházely v určitých vrstvách filtrace. Byly jsme zklamané. Obr. č. 9 Filtrace se nám moc nepovedla Osobně si myslím, že chyba nastala i na naší straně, jelikož jsme nesehnaly jemné kamení a nahradily jsme ho štěrkem. S naší tříčlennou skupinou se ale domníváme, že chyba je v celém receptu na pokus, protože za prvé, nikde není uvedena velikost jednotlivých vrstev filtrace a za druhé jsme tento pokus prováděli s kroužkem i minulý rok při projektu Půda a voda, a i když filtrát loni vypadal čistěji, k pití určitě nebyl. Obr. č.10 Obr. č.11 Obr. č. 12 Obr. č. 13 Příprava na filtraci Klára připravila štěrk Jana a Žaneta nasypávají vrstvy pro filtraci Obr. č. 14 Obr. č. 15 Obr. č.16 Obr. č.17 Plnění pet lahve Žaneta sype štěrk Budeme filtrovat Filtrát není čistý 7
9 Takto jsme filtraci prováděli v loňském školním roce v tématu Půda a voda , kdy jsme zpracovávali téma půdní horizonty. Obr. č.18 Potřeby pro filtraci Obr. č. 19 Obr. č.20 Obr.č.21 Obr. č a 21 ukazují, jak naši kluci vyrobili zálesáckou filtraci a filtrovali v dubnu Ani tenkrát se nám nepodařilo získat čistou vodu. b) Ukázka vsakování vody ( zpracovali Václav Sojka 6.tř. a Vojta Hladík 4.tř.) Už když jsme studovali vsakování vody, rozhodli jsme se, že provedeme modelování a měření vsakování vody skrz různé vrstvy materiálu. Pracovali jsme s pískem, štěrkem, popelem, kamínky i mechem. Do kádinky jsme vždy nasypali různé vrstvy materiálu a pak pomocí stopek měřili čas vsakování vody. Časy jsme pak porovnávali. Z našich materiálů se nejrychleji voda vsákla přes štěrk, pak mech a písek, potom přes hlínu a jílová vrstva byla dobrý izolátor. Obr.č. 22 Připrava materiálů obr. č. 23 Měření vsaku Obr. č. 24 Denis, Vojta a Václav Obr.č.25 Navrstveno Obr.č.26 Vlastní měření Obr. č 27 Pozorování Obr.č.28 Měříme c) Vyvěrání pramene ve třídě (zpracovala Kamila Havířová 9.tř.) Jakub dostal za úkol, aby modeloval vyvěrání pramene ve třídě. Do skleněného akvária dával vrstvu po vrstvě, podle návodu - písek, jíl, štěrk, potom kamínky a na vrch mech. 8
10 Nejprve se dala menší vrstva písku, potom jíl a Kuba udělal do jílu tři koryta. Na to se dala vrstva štěrku a písku, na to dal dva kameny a opět jíl a na jíl mech. Potom do akváriu Kuba nalil vodu. Pak jsme čekali, až steče dolů. Když voda stekla, Kuba vzal akvárko k umyvadlu a naklonil ho (provedl gravitační pohyb). Voda začala téct dolů, ale nebylo to ono, proto Kuba akvárko otočil a zkusil to z druhé strany, a když ho naklonil, půda se trochu sesypala a na vrchu nám vznikla díra. V tu chvíli Jakub řekl, že máme propad půdy. Potom nám začala voda téct pramínkem ven. Bylo to vše moc zajímavé a moc jsme si to užili. Obr.č.29 Příprava materiálu Obr. č. 30 Jílová vrstva Obr. č. 31 Pokládání vrstev Obr.č.32 Koryta v jílové vrstvě Obr.č. 33 Další vrstva písku Obr. č.34 Vrstva hlíny Obr.č. 35 Vrstva mechu Obr.č 36 Model je hotov Obr. č. 37 Lijeme vodu Obr.č. 38 Měříme Obr. č. 39 Pozorujeme vsak Obr.č. 40 Výron pramene 9
11 Obr. č. 41 Propustné a nepropustné vrstvy pro vodu z našeho pokusu autorka Kamila Havířová 9.tř Expedice studánky (Kapitolu zpracovala Žaneta Švábová 8.třída) Dne jsme se s naším geologickým kroužkem vypravili k pramenům Anna a Rosa. Naší výpravu odstartovalo shromáždění kroužku, poté jsme se vypravili směrem na Vítkovice. Když jsme došli k Struhařskému rybníku, dříve Volskému, vyprávěla nám paní učitelka, že kdysi byl 1. rybníkem v kaskádě asi 8mi rybníků směrem k Lubenci na Struhařském potoce a zdejších pramenech. Jak jsme se dozvěděli z tabule č. 9 Naučné stezky okolím Lubence, prameny se nachází v údolí Struhařského bývalého Lučního potoka a majitelé zdejších pozemků k větším z nich v roce 1876 nechali zhotovit stély. Byly pojmenovány Anna a Róza. Obr.č.42 Naše trasa za studánkami Anna a Róza 10
12 Obr. č. 43 Naše výprava Obr. č. 44 Bahnitá cesta Obr.č. 45 U naučné stezky Už když jsme se procházeli kolem naučné tabule a potoka, bylo všude vidět, že vody je tu opravdu hodně. Voda stála v loužích, v polních brázdách i na cestě, kudy jsme šli, takže bláta bylo opravdu dost. Všude se sbíhaly vodní pramínky v lučních prostorách kolem nás. Samotný potok vypadal rozvodněně, nedržel se často svého koryta, různě se rozbíhal a zase sbíhal. K Róze jsme se přes potok nedostali, jednak byla rozbitá lávka, ale hlavně na druhé straně potoka bylo vidět, že je místo velmi mokré a bahnité. Obr. č. 46 Rozvodněný potok Obr. č. 47 Několik koryt Obr. č. 48 Rozbitá lávka K Anně jsme přes lávku pohodlně přešli, viděli jsme bývalé rozbořené hráze a bohužel i spadlou stélu pramene. Z naučné tabule jsme věděli, že prameny byly v roce 2006 místními amatérskými historiky obnoveny, ale zřejmě letošní opakované velké vody vykonaly své. Pramen jsme vyhodnotili podle pracovních listů jako vrstevný sestupný. Obr. č. 49 Upadlá stéla Anna Obr. č. 50 Pramen Anna Cestou zpět jsme si všímali bývalých hrází a odhadovali, jak asi byly bývalé rybníky velké a také, jak při současné nasycenosti krajiny vodou a tedy vysoké hladině podzemních vod, se všude kolem nás vinula koryta rozvodněného Struhařského potoka. 11
13 Obr. č. 51 Rozvodněné koryto Obr. č. 52 Struhařský potok Obr. č. 53 Potoky z dálky Protože byla zima, nemohli jsme porušit naší tradici ohníčků na každé expedici. A naši kluci se tentokrát vyznamenali, protože dokázali ve vlhku rozdělat oheň pouze s pomocí listí rákosí, pro nějž museli do bahna. Obr.č. 54 Náš ohýnek z rákosí Obr. č. 55 Opékáme za všech podmínek Expedice Lažanská studánka (Kapitolu zpracovala Lucie Minárová - 4.třída) Vyšli jsme od školy a vypravili se k Lažanské studánce a potkali jsme krásné potůčky a ty měly plno přítoků. Po kusu cesty jsme přeskakovali bahno a potom kluci našli suché dřevo na ohýnek. Potom jsme dorazili ke studánce, byla tam krásně čistá voda, a začali jsme rozdělávat ohýnek. Udělali jsme špičatý klacky a napíchli jsme si buřtíky. Ve vodě jsme viděli žabí oči, ale naštěstí jenom v takovém tvaru studánka je vlastně taková mísa s těma očima. Voda byla čistá. Všimli jsme si, že pramínek je přestěhovaný kousek vedle té mísy. Paní učitelka nám říkala, že pramínky se mohou stěhovat a že dříve studánka pramenila přímo mezi těma žabíma očima. Také jsme zkoumali, co je napsáno na tabuli naučné stezky. Pramínek pramení úplně na dně údolí, jakoby pod kopcem. Starší spolužáci se dohadovali, jestli je sestupný nebo vzestupný podle pracovních listů. Po chvíli jsme se vydali zpět do školy a cestou jsme v polích viděli, že je tam všude v brázdách hodně vody. Obr. č. 56 Naše trasa na Lažanskou studánku 12
14 Obr. č. 57 Naše skupina Obr.č. 58 Půdní odkryv Obr.č. 59 Došli jsme ke studánce Obr. č. 60 Ohníček u studánky Obr.č.61 Ohřátí nám prospělo Obr.č. 62 Toto také dokážou lidé Obr.č. 63 Lažanská studánka Obr.č. 64 Zkoumání vody Obr.č. 65 Sledování pramene Obr.č. 66 Odtok vody Obr.č. 67 Žabí nádoba Obr.č. 68 Pramen vedle nádoby 13
15 Obr. č. 69 Lucie namalovala Lažanského studánku Malování infiltrace Děvčata se pokoušela nakreslit svou představu o uspořádání propustných a nepropustných vrstev. Obr.č. 70 Nákres vrstev Klára Obr.č. 71 Naše obrázky 3.3. Práce v PC učebně Na internetu jsme vyhledávali informace a zpracovávali je do wordu a pak jsme vše posílali na naší společnou ovou adresu, abychom se pak dohodli na společné podobě miniprojektu. Také jsme vybírali fotografie a obrázky, které použijeme. Tentokráte jsme také hodně využili pracovní listy. Obr.č. 72 Vítek a Viliam Obr.č.73 Marek Tolog Obr.č. 74 Čenda Holý 14
16 Obr.č. 75 Naše nová PC učebna Obr.č.76 Nový miniprojekt Obr. 77 Vašek, Vojta a paní učitelka Autorka: Kamila Havířová 4. Naše zjištění a objevy 4.1.Studium prameny Anna a Róza jsou vrstevnaté sestupné prameny zjistili jsme, co je to vlastně hydrogeologie, protože doteď jsme si říkali jenom o hydrologii, což je hodně podobné, ale přesto jiné. zjistili jsme, že prameny se mohou stěhovat zjistili jsme, že jsou propustné a nepropustné vrstvy hornin 4.2.Praktická část Pozorování - viděli jsme jílovitý odkryv, který vymlela voda obr.č Zjištění - zjistili jsme, že voda nebyla ve studánce znečištěna obr.č zjistili jsme, že pramen Lažanské studánky je posunutý mimo žabí mísu studánky obr.68 - zjistili jsme, že stély pramenů Anna a Róza jsou poničené obr.49 a 50 - zaujalo nás, že než doteče voda na povrch, tak to trvá dlouhou dobu Zkoumání - náš pokus o čištění špinavé vody na čistou nevyšel obr. č. 17 a 9 - zaujalo nás, že když se dá převařit voda z Lažanské studánky, tak se dá pít. 5. Závěr Zvěrečné hodnocení různých aktivit našeho geologického kroužku na téma podzemní voda: Kamila 9.tř.: Toto téma se mi líbilo, ale já jsem byla jen na pokusech ve škole tak ohodnotím je. Nejzajímavější pokus byl Kubovo, ale nejvíc se mi líbil pokus holek s filtrací vody. Marek 9.tř.: Mě výprava na Lažanku bavila a viděl jsem, co dovede voda s půdou. Vašek 6.tř.: Projekt se mi moc líbil, protože se nám povedl pokus se vsakováním vody. Jana 7.tř.: Mně se líbilo všechno. 15
17 Lucie 4.tř.: : Mě zaujalo, že bylo mokro a přesto byly ty větve suché, a tak jsme si mohli na Lažance opéci buřtíka. Byla nám totiž zima. Viliam 6.tř.: Líbil se mi oběh vody. Vítek 6.tř.: Nejlepší byl ohýnek na studánkách. Klára 4.tř.: Během výšlapu jsem našla krásný kámen, a viděla jsem kamenné moře. Potom jsme začali opékat buřty na rákosí a byla to dobrota. Také mne zaujal Kubovo pokus, jak to krásně vymodeloval. Vojta 4.tř.: : Strašně moc mě téma bavilo. Zvlášť to, jak jsme byli na pramenech Roza a Anna. Zaujalo mě, že se prameny posouvají. Čenda 8.tř.: Nejvíce mne zaujala příroda, ve které se Lažanského studánka nacházela, ta pestrost. A taky půdní odkryv, který vymlela síla vody. 6. Literatura a zdroje Kristýna Neubauerová, Zdeněk Kukal, Zdeněk Táborský, Markéta Vajskebrová, Václav Ziegler. Geologie pro zvídavé. 1. vyd. Praha: Česká geologická služba, ISBN Svejkovský J. (2009): Geologie Podbořanska. - Edice Bílinské přírodovědecké společnosti.vyd. Bílinská přírodovědecká společnost. 82 s. Pracovní listy k tématu Podzemní vody v rámci projektu Vědou ke vzdělání, vzděláním k vědě. Geologické mapy: 0&s=1 Mapa Lubenec: Podzemní voda: Autorem fotografií pokud není uvedeno jinak je MUDr. Dana Šašková 16
Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov. Miniprojekt k tématu. Podzemní vody. listopad-prosinec 2014
Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov Miniprojekt k tématu Podzemní vody listopad-prosinec 2014 Foto č.1: Studánka v údolí pod naší školou (foto z roku 2013) Současné foto v miniprojektu 1 Nejdříve
VícePůdní horizonty. Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny
Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny Půdní horizonty OBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE Téma: PŮDA A VODA 8.miniprojekt Naše skupina: Jakub Hausner (8.tř.), Denis Hlaváč(9.tř.), Martin Havíř (9.tř.), Marek Tolog (8.tř),
VíceOBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny. 2. miniprojekt. Skály u Ležek
OBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny 2. miniprojekt Skály u Ležek Naše skupina: Jakub Hausner, Kamila Havířová, Čenda Holý, Jan Vrzal, Radek Štancl, Denis
VícePodzemní vody miniprojekt
Podzemní vody miniprojekt Geologický kroužek Autoři : Pýcha M., Pham J., Sichrovský M., Eisnerová N., Hlavatá D., Benedikovičová L., Balogová K., Sojková K., Měrka J., Hvozda V., Solčáni R., Pochman M.,
VícePodzemní vody metodika pro učitele
Podzemní vody metodika pro učitele Projekt Projekt vznikl vznikl Projekt za za podpory: vznikl podpory: za podpory: Jméno: Jméno: Škola: Škola: Datum: Datum: Metodika pro učitele Podzemní vody 2 Cíl Seznámení
VíceVýzkum povrchových vod u města Rokycany řeka Klabavka
Výzkum povrchových vod u města Rokycany řeka Klabavka Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Monika Abrtová Únor 2015 1 Obsah 1 Navštívená lokalita... 2 2 Předmět zkoumání... 2 3 Vymezení území... 2
VícePodzemní vody. Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor. miniprojekt k tematickému celku Podzemní vody. (skupina E. Novotné)
Podzemní vody miniprojekt k tematickému celku Podzemní vody Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor (skupina E. Novotné) Obsah: 1) Podzemní voda 2) Geologické a hydrogeologické poměry okolí Tábora 3) Zásobování
VíceZákladní škola Dr. Miroslava Tyrše
Základní škola Dr. Miroslava Tyrše Obsah ÚVOD.... 2 Popis lokality 3 Úkoly. 4 Závěr.... 5 Zdroje.. 6 Přílohy... 6 Úvod Prvním tématem, které budeme zpracovávat v rámci přírodovědného klubu, jsou Hlavní
Víceqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Povrchové vody wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Stav povrchových
VíceTerénní cvičení na Špičáku u Varnsdorfu
Název miniprojektu: Hlavní geologické procesy Škola: Základní škola náměstí E. Beneše, Varnsdorf Školní rok: 2013 / 2014 Vedoucí kroužku: Bc. Lucie Šeráková Terénní cvičení na Špičáku u Varnsdorfu Obsah
VíceVY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra
VY_52_INOVACE_71 Hydrosféra Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra Leden 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno pro prezentaci učiva Hydrosféra Základní informace
VícePřírodovědný klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť. Voda a půda. Půda a voda
0 Přírodovědný klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť Voda a půda Půda a voda 0 Studované území Vybrali jsme si lokalitu v blízkosti naší školy. Nacházíme se ve zlínském kraji téměř na okraji města ve čtvrti
VíceVoda v krajině. Funkce vody v biosféře: Voda jako přírodní zdroj je předpokladem veškerého organického života na Zemi. Evropská vodní charta
Voda v krajině Voda jako přírodní zdroj je předpokladem veškerého organického života na Zemi. Eva Boucníková, 2005 Funkce vody v biosféře: Biologická Zdravotní Kulturní Estetická Hospodářská Politická
VíceCesta od středu Sluneční soustavy až na její okraj
VĚDOU KE VZDĚLÁNÍ, VZDĚLÁNÍM K VĚDĚ Téma: CESTA OD STŘEDU SLUNEČNÍ SOUSTAVY AŽ NA JEJÍ OKRAJ 1.miniprojekt Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny Cesta od středu Sluneční soustavy až na její okraj Naše skupina:
VíceVýzkum povrchových vod v okolí Lubence
VĚDOU KE VZDĚLÁNÍ, VZDĚLÁNÍM K VĚDĚ Téma: POVRCHOVÁ VODA 3.miniprojekt Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny Výzkum povrchových vod v okolí Lubence Naše skupina: Jakub Hausner (9.tř.), Kamila Havířová (9.tř.),
VíceŽula všude kam se podíváš
OBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE Téma: NEROSTNÉ SUROVINY 7.miniprojekt Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny Žula všude kam se podíváš Naše skupina: Jakub Hausner (8.tř.), Denis Hlaváč(9.tř.), Martin Havíř (9.tř.),
VíceZákladní škola Ulice Míru, Rokycany. Mgr. Sylva Zemánková. Mgr. Monika Abrtová. Obsah
Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Sylva Zemánková Mgr. Monika Abrtová Obsah 1 Navštívená lokalita... 2 2 Cíl projektu... 2 3 Postup při zpracování... 2 3 Terénní deník... 3 4 Závěr miniprojektu...
VíceProblematika vsakování odpadních vod v CHKO
1 Problematika vsakování odpadních vod v CHKO 2 CHKO jsou území určená k ochraně rozsáhlejších území s převahou přirozených nebo polopřirozených ekosystémů. V rámci ČR máme v současné době 24 těchto území.
VíceTvorba povrchového odtoku a vznik erozních zářezů
Zdeněk Máčka Z8308 Fluviální geomorfologie (10) Tvorba povrchového odtoku a vznik erozních zářezů Cesty pohybu vody povodím celkový odtok základní podpovrchový (hypodermický) povrchový Typy povrchového
VíceMINIPROJEKT. Podzemní vody na Humpolecku. Gymnázium dr. Aleše Hrdličky Humpolec
MINIPROJEKT Podzemní vody na Humpolecku Gymnázium dr. Aleše Hrdličky Humpolec Úvod Prameny Voda ze srážek se vsakuje do země a hromadí jako pozemní voda. Na určitých místech opět vytéká na povrch. Vytváří
VíceAutoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,
Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4, 679 04 1) Obsah 2) Úvod 3) Cíl 4) Terénní deník 5) Závěr 6) Seznam literatury
VíceMINIPROJEKT - GEOLOGICKÉ POCHODY Přírodovědný klub ZŠ K.V. Raise Lázně Bělohrad
MINIPROJEKT - GEOLOGICKÉ POCHODY Přírodovědný klub ZŠ K.V. Raise Lázně Bělohrad Obsah: 1) Úvod výběr lokality a) Seznámení s geologickou mapou okolí Lázní Bělohradu b) Exkurze do Fričova muzea c) Příprava
VícePříběh vody. Pracovní list otázky na probíranou tematiku. Návaznost na exkurzi vodní dílo Vír, Březová nad Svitavou
Příběh vody Příběh vody Obsah výukového bloku stručný přehled forem výskytu vody (vizkvarta), podrobný výklad Kámen a voda podpovrchová voda, zdroje vzniku a doplňování podzemních vod, druhy vody v horninách,
VíceGEOoffice, s.r.o., kontaktní
Úvod do problematiky vsakování vod, výklad základních pojmů v oboru hydrogeologie Ing. Radim Ptáček, Ph.D GEOoffice, s.r.o., kontaktní e-mail: ptacek@geooffice.cz Vymezení hlavních bodů problematiky týkajících
VícePODZEMNÍ VODA. J. Pruška MH 9. přednáška 1
PODZEMNÍ VODA Komplikuje a zhoršuje geologické podmínky výstavby Ovlivňuje fyzikálně- mechanické vlastnosti Je faktorem současných geodynamických procesů Komplikuje zakládání staveb Podzemní stavby mění
VíceUmělá infiltrace na lokalitě Káraný jako nástroj řešení nedostatku podzemní vody pro vodárenské využití
Umělá infiltrace na lokalitě Káraný jako nástroj řešení nedostatku podzemní vody pro vodárenské využití Marek Skalický Národní dialog o vodě 2015: Retence vody v krajině Medlov, 9. 10. června 2015 Časté
VíceJAKOU PIJEME VODU A ODKUD POCHÁZÍ EXKURZNÍ PRŮVODCE
JAKOU PIJEME VODU A ODKUD POCHÁZÍ EXKURZNÍ PRŮVODCE > ÚVOD > JAKÉ KOPCE VIDÍM Z KOPCE? KLADRUBY SLOUPNO - ŠTIKOV HORNÍ STUDENEC RYBNÍK ŘEKA VYHLÍDKA NA JIHOZÁPADNÍM ÚPATÍ ŽELEZNÝCH HOR NAD LOMEM ŠTIKOV
VíceObr. 22. Geologická mapa oblasti Rudoltic nad Bílinou, 1: (ČGS 2011).
PŘÍLOHY Obr. 22. Geologická mapa oblasti Rudoltic nad Bílinou, 1:50 000 (ČGS 2011). Legenda: 1: antropogenní uloženiny, vytěžené prostory 2: vytěžené prostory Stáří: kvartér, Typ hornin: vytěžené prostory,
VíceU příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA.
U příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA. V 1. ročníku proběhl tematický program Voda je náš kamarád. V
VíceHydrologie a pedologie
Hydrologie a pedologie Ing. Dana Pokorná, CSc. č.dv.136 1.patro pokornd@vscht.cz http://web.vscht.cz/pokornd/hp Předmět hydrologie a pedologie ORGANIZACE PŘEDMĚTU 2 hodiny přednáška + 1 hodina cvičení
VíceHorniny a nerosty. Úvod - Horniny a nerosty Žacléřska:
Obsah Úvod: str. 1 Cíl práce: str. 1 Ujasnění základních pojmů: str. 2 Poznáváme horniny Žacléřska: str. 3 Zařazení hornin do geologické mapy: str. 4 Závěr: str. 4 Literatura str. 4 Příloha Přehled hornin
VícePříběh vody. Pracovní list početní a grafické příklady. Návaznost na exkurzi vodní dílo Vír, Březová nad Svitavou
Příběh vody Příběh vody Obsah výukového bloku- stručný přehled učiva z bloků kvarty a kvinty. Podrobně početní příklady a grafy vztahující se kvodě průtok, charakteristika povodí, specifický odtok, graf
VíceMINIPROJEKT Sluneční soustava a Země
Základní škola, Kunovice, U Pálenice 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země Autoři: kolektiv přírodovědného klubu Konzultant: Mgr. Růžena Hlůšková ZŠ
VícePřírodní rizika. Výzkum možných rizik v blízkém okolí Adamova. Autoři: Soňa Flachsová Anna Kobylková. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4, 679 04
Přírodní rizika Výzkum možných rizik v blízkém okolí Adamova Autoři: Soňa Flachsová Anna Kobylková Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4, 679 04 1) OBSAH 1) Obsah 2) Úvod 3) Cíl 4) Realizační část 5) Závěr
VíceHledáme geologické výchozy aneb cesta na Blatenský vrch
OBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY Masarykova ZŠ Lubenec, okres Louny 1. miniprojekt Hledáme geologické výchozy aneb cesta na Blatenský vrch Naše skupina: Jakub Hausner, Kamila Havířová, Čenda
VíceSeminář z Geomorfologie 3. Vybrané tvary reliéfu
Seminář z Geomorfologie 3. Vybrané tvary reliéfu Strukturní tvary reliéfu Vychází z geologické mapy Strukturní podmíněnost tvarů Tvary související: se sopečnou činností neovulkanické suky, sopky, s horizontálním
VíceSEZNAM DOKUMENTAČNÍCH BODŮ
Příloha č. 5 SEZNAM DOKUMENTAČNÍCH BODŮ DOKUMENTAČNÍ BOD: 1 SOUŘADNICE GPS: 49 33'43.94"N, 17 5'37.29"E DRUH BODU: menší skalní výchozy na erodované lesní cestě LITOLOGIE: petromiktní slepenec s drobovou
Více4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)
M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,
VíceTvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok
Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok Vodní toky Voda je jedním z nejvýraznějších modelačních činitelů v krajině. Vznik vodního toku pramen zdrojnice soutok 2 a více řek (Labe-Vltava, Labe-
VíceProudění podzemní vody
Podpovrchová voda krystalická a strukturní voda vázaná fyzikálně-chemicky adsorpční vázaná molekulárními silami na povrchu částic hygroskopická (pevně vázaná) obalová (volně vázaná) volná voda kapilární
VíceSedimentární horniny. Sedimentární horniny.
Sedimentární horniny Sedimentární horniny Sedimentární horniny - zvětrávání 1. Zvětrávání fyzické Sedimentární horniny - zvětrávání 2. Zvětrávání chemické - Rozpouštění - Karbonitizace - Hydratace Sedimentární
VíceMapa potenciálního vsaku (potenciální infiltrace) území
Mapa potenciálního vsaku (potenciální infiltrace) území Ing. Ludmila Hartlová, RNDr. Jitka Novotná Obor hydrogeologie; GEOtest, a.s. Ministerstvo životního prostředí Státní fond životního prostředí ČR
VíceZákladní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever
Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Název projektu Registrační číslo projektu UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ INOVACE VÝUKY ZŚ KAZNĚJOV CZ.1.07/1.1.12/02.0029
VíceZŠ Chomutov, Zahradní 5265, 430 03 Chomutov
Miniprojekt: P O V R C H O V É V O D Y Škola: ZŠ Chomutov, Zahradní 5265, 430 03 Chomutov Vedoucí geologického klubu: Jitka Kotíková Účastníci miniprojektu: Zelená Kateřina Tomášová Samantha Krátká Karolína
VíceHazmburk Vladislav Rapprich
Čas: 4 hod. (z obce Klapý), 6 hod. (z Libochovic) Vladislav Rapprich Ústecký kraj GPS: 50 26 2,7 N, 14 0 52,7 E Litoměřice 1 2. 3. 1. 1. výhled na od Libochovic 2. hrad 3. obec Klapý 2 Vrch tyčící se nad
Víceř á aneb Ze života přírodovědných klubů Projekt vznikl za podpory:
T aví sb n í e n ř á o v aneb Ze života přírodovědných klubů Projekt vznikl za podpory: Filtraci vody zvládli členové přírodovědného klubu při ZŠ v Lubeneci přímo v terénu. Tvoření nás baví aneb Ze života
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV. území ČR
ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV Miniprojekt k tématu Geologický vývoj a stavba území ČR Účastníci projektu : Klub II. stupně Mgr. K. Průšová Klub I. stupně Mgr. K. Vaclíková
Více5. Hodnocení vlivu povodně na podzemní vody
5. Hodnocení vlivu povodně na podzemní vody Podzemní vody jsou součástí celkového oběhu vody v povodí. Proto extrémní srážky v srpnu 2002 významně ovlivnily jejich režim a objem zásob, které se v horninovém
VíceBarevný podzim SLAVNOSTNÍ PŘEDÁVÁNÍ SLABIKÁŘE
Barevný podzim Ve čtvrtek 30. října 2014 se uskutečnila akce s názvem Barevný podzim, které se mohly zúčastnit děti z prvního stupně. Barevný podzim spočívá v tom, že si děti mohly určit skupinky anebo
VíceŠkola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník
Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VODA Obsah 1. SVĚTOVÝ DEN VODY... 2 2. VODA V PŘÍRODĚ... 3 3. TYPY VODY... 4 4. VLASTNOSTI A SKUPENSTVÍ VODY...
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceHistorie těžby nerostných surovin
Historie těžby nerostných surovin Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Sylva Zemánková Únor 2015 1 Obsah 1 Navštívená lokalita... 2 2 Předmět zkoumání... 2 3 Vymezení území... 2 3 Historie až současnost...
VícePodzemní vody. Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor. miniprojekt k tematickému celku Podzemní vody. (projekt skupiny H.
Podzemní vody miniprojekt k tematickému celku Podzemní vody Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor (projekt skupiny H. Chotovinské) Obsah: 1) Měření rychlosti vsaku vody 2) Geologické a hydrogeologické poměry
Více23.6.2009. Zpracována na podkladě seminární práce Ing. Markéty Hanzlové
Petr Rapant Institut geoinformatiky VŠB TU Ostrava Zpracována na podkladě seminární práce Ing. Markéty Hanzlové 23.3.2009 Rapant, P.: DMR XIII (2009) 2 stékání vody po terénu není triviální proces je součástí
VíceSypaná hráz výpočet ustáleného proudění
Inženýrský manuál č. 32 Aktualizace: 3/2016 Sypaná hráz výpočet ustáleného proudění Program: MKP Proudění Soubor: Demo_manual_32.gmk Úvod Tento příklad ilustruje použití modulu GEO5 MKP Proudění při analýze
VíceModelování proudění podzemní vody a transportu amoniaku v oblasti popelových skládek závodu Chemopetrol Litvínov a.s.
Modelování proudění podzemní vody a transportu amoniaku v oblasti popelových skládek závodu Chemopetrol Litvínov a.s. 5. a 6. prosince, Litomyšl PROGEO s.r.o. : Ing. Jan Uhlík, Ph.D. Témata prezentace:
VíceKRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.
KRAJINA KOLEM NÁS Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat. Mapa, plán k orientaci na neznámých místech nám pomůžou
VíceHYDROLOGIE Téma č. 6. Povrchový odtok
HYDROLOGIE Téma č. 6 Povrchový odtok Vznik povrchového odtoku Část srážkové vody zachycena intercepcí: = Srážky, které padají na vegetaci, se zde zachytí a částečně vypaří Int. závisí na: druhu a hustotě
VíceOBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA BARTOŠOVICE, okres Nový Jičín, příspěvková organizace OBJEVY ČEKAJÍ NA TEBE HLAVNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY Miniprojekt ZŠ BARTOŠOVICE 16.11.2013 Obsah 1 Úvod... 3 2 Cíl miniprojektu... 4 3 Vypracování
VíceGeologická činnost vody 1 Třetinové pravidlo tzv. koloběh vody (1/3 srážek s vypaří, 1/3 se vsákne a 1/3 steče) Dešťové srážky: dešťová eroze - ron v málo zpevněných horninách vznikají: ronové rýhy výmoly
VíceŽÁDOST O UDĚLENÍ SOUHLASU
Příloha č. 11 k vyhlášce č. 183/2018 Sb. Adresa místně a věcně příslušného vodoprávního úřadu ŽÁDOST O UDĚLENÍ SOUHLASU [ 17 vodního zákona] 1. Žadatel Obchodní firma nebo název / Jméno, popřípadě jména,
VíceJednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země
VY_12_INOVACE_122 Krajinná sféra Země { opakování Pro žáky 7. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země Červen 2012 Mgr. Regina Kokešová Určeno k opakování a doplnění učiva 6. ročníku Rozvíjí
VíceSložení a vlastnosti přírodních vod
Vodní zdroje Složení a vlastnosti přírodních vod Podzemní vody obsahují především železo, mangan, sulfan, oxid uhličitý, radon a amonné ionty. Povrchové vody obsahují především suspendované a koloidní
VíceZbraslavský vrch. Trachyandezitová kupovitá vyvýšenina Zbraslavského vrchu.
Zbraslavský vrch nadmořská výška: 675 m geologie: trachyandezitový suk, přívodní dráha vulkánu (?) geomorfologické jednotky: Jesenická pahorkatina (Manětínská vrchovina) lokalizace: Karlovarský kraj, okres
Více34.Podpovrchová voda Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 34.Podpovrchová voda Podpovrchová voda Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci
VíceZO ČSS 7-09 Estavela Katedra geografie PřF UP Olomouc, Třída Svobody 26, 771 46 Olomouc
ZO ČSS 7-09 Estavela Katedra geografie PřF UP Olomouc, Třída Svobody 26, 771 46 Olomouc ZPRÁVA O VÝZKUMU EXOKRASOVÝCH FOREM JIŽNÍ A JIHOZÁPADNÍ ČÁSTI VRCHU ŠPRANĚK Lokalita výzkumu: Jižní a jihozápadní
VíceHYDROGEOLOGICKÝ PRŮZKUM
HYDROGEOLOGICKÝ PRŮZKUM Hydrogeologie Hydrogeologie je obor zabývající se podzemními vodami, jejich původem, podmínkami výskytu, zákony pohybu, jejich fyzikálními a chemickými vlastnostmi a jejich interakcí
VíceZnám křišťálovou studánku, kde.kde.
Sdružení rodičů SLUNÍČKO při Školní družině ZŠ A MŠ obce Zbyslavice Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 22 73 98 07 www.zszbyslavice.cz Znám křišťálovou studánku, kde.kde. Znám křišťálovou
VíceKrajina a řeky pramenná část povodí Svitavy
Bc. Jakub Kredvík Krajina a řeky pramenná část povodí Svitavy A. Hranice a hydrografie povodí V této práci jsou zkoumána povodí IV. řádu 4-15-02-001 a 4-15-02-003, tedy řeka Svitava s přítoky v rámci svých
VíceSEZNAM PŘÍLOH. A. Úvodní údaje, identifikace. B. Průvodní zpráva. C. Souhrnná technická zpráva. D. Výkresová dokumentace
SEZNAM PŘÍLOH A. Úvodní údaje, identifikace B. Průvodní zpráva C. Souhrnná technická zpráva D. Výkresová dokumentace D.1 Přehledná situace M 1:5 000 D.2 Katastrální situace M 1:1000 D.3 Situace stavby
VíceHydrogeologický posudek. Louka u Litvínova - k.ú st.p.č.157
Hydrogeologický posudek Louka u Litvínova - k.ú. 687219 st.p.č.157 Prosinec 2013 Výstup : Zadavatel : Investor : hydrogeologický posudek příčiny průniku a podmáčení budovy OÚ Ing. Křesák - SDP Litvínov
VíceJežkovice. prameniště/studánka. evidenční číslo 1
studánka evidenční číslo 6 typ lokality: studánka místní název: U Pražcovny/2 zaměření N 49 8 53,7 EO 6 53 24, 488 m n.m. katastr Ježkovice lokalizace - v lesním svahu na pravém břehu zdrojnice Lažáneckého
Více3. PŘ ÍRODNÍ PODMÍNKY 3.1. KRAJINNÝ POTENCIÁL
3. PŘ ÍRODNÍ PODMÍNKY 3.1. KRAJINNÝ POTENCIÁL Významným specifickým prvkem města je jeho sepětí s krajinou. Dramatická konfigurace terénu s množstvím drobných vodních toků a lesnatých strání, údolní poloha
VíceNovostavba rodinného domu v Přerově XI Vinary, ul. Růžová
č.j. NZ 50/07 Novostavba rodinného domu v Přerově XI Vinary, ul. Růžová Nálezová zpráva o provedení archeologického výzkumu ARCHAIA Olomouc, o.p.s. Feat. ARCHAIA Brno o.p.s. 2007 2 Tato práce, která vznikla
VíceGeologický vývoj a stavba území ČR. miniprojekt. Projekt vznikl za podpory: Jméno: Škola: Datum:
Geologický vývoj a stavba území ČR miniprojekt Projekt vznikl za podpory: Jméno: Škola: Datum: Miniprojekt je určen těm, kteří mají hlubší zájem o geologii, základní geologické znalosti a prostudovali
VíceHYDROPRŮZKUM Č. BUDĚJOVICE s.r.o. V I M P E R K 02
HYDROPRŮZKUM Č. BUDĚJOVICE s.r.o. Pekárenská 81, 370 04 České Budějovice, 387428697, e-mail h ydropruzku m@hydropruzku m.cz H P V I M P E R K 02 h y d r o g e o l o g i c k é p o s o u z e n í m o ž n
VíceObjevy Geologického klubu
Objevy Geologického klubu Geologický Klub ZŠ Chomutov, Zahradní 5265, Chomutov Školní rok 2013-2014 Vítáme Vás u našich objevů.. v projektu Objevy čekají na Tebe Náš první objev jsme zažili na : Gepfertovo
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV
ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV Miniprojekt k tématu Horniny a nerosty Účastníci projektu : Klub II. stupně Mgr. K. Průšová Klub I. stupně Mgr. K. Vaclíková Motlík Martin
VíceOkruhy SZZ Krajinné vodní hospodářství (bakalářské studium)
Okruhy SZZ Krajinné vodní hospodářství (bakalářské studium) GEOMORFOLOGIE 1. Základy klasifikace georeliéfu, geomorfologická terminologie 2. Globální geomorfologii tektonika litosférických desek 3. Strukturní
VíceGeologická expozice v ZŠ Mozartova, Jablonec nad Nisou PRACOVNÍ LISTY
1 Geologická expozice v ZŠ Mozartova, Jablonec nad Nisou PRACOVNÍ LISTY Právě jste zavítali do školního geoparku ZŠ Mozartova v Jablonci nad Nisou. Zdejší geologická expozice je zaměřena nejen na prezentaci
VíceNEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.
NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,
VíceJIRKOV Průmyslový park
RNDr. Jiří Starý Jizerská 2945/61 Ústí nad Labem 400 11 Název akce: JIRKOV Průmyslový park Geologický a hydrogeologický průzkum Zpracoval: RNDr. Jiří Starý Jirkov Průmyslový park geologický a hydrogeologický
VíceVY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny
1/5 3.2.04.7 Co jsou horniny - směsi minerálů (žula, čedič.), výjimkou je vápenec a křemen (pouze jeden minerál) - mohou obsahovat zbytky organismů rostlin a živočichů - různé složení, vzhled - druhy vyvřelé
Vícegeologické pochody Pohled z Rýchor na Vraní hory Pohled z Vraních hor na Rýchory a Krkonoše
Obsah Úvod: str. 1 Cíl práce: str. 1 Krajina kolem nás: str. 1 Orientace v mapě: str. 2 Geologie žacléřska: str. 2 Terénní práce: str. 3 Závěr: str. 5 Literatura str. 5 Cíl práce Cílem naší práce na miniprojektu
VíceUniverzita J. E. Purkyně
Univerzita J. E. Purkyně Fakulta životního prostředí Seminární práce předmětu: Geologie a pedologie (případně Geologie a životní prostředí) Lokality výskytu molybdenitu v katastru Bohosudova Vypracoval:
VícePřírodní rizika miniprojekt
Přírodní rizika miniprojekt Zpracovali: žáci Základní školy Vsetín, Luh 1544 14.2.2014 Obsah 1. Úvod... 2 2. Cíl miniprojektu... 2 3. Vypracování... 2 3.1. Teoretická část... 2 3.1.1. Seizmická činnost...
VíceGeologický klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť. Hlavní geologické procesy v okolí Zlína
0 Geologický klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť Hlavní geologické procesy v okolí Zlína 0 Obsah Úvod:... 1 Cíl:... 1 Zápis o činnosti:... 2 Přírodní památka Skály... 2 Přírodní památka Králky... 2 Zápisky
VíceNázev projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_2/37
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_2/37 jméno autora DUM: Mgr. Naděžda Pluhařová datum (období), ve kterém byl
VíceV Dobí, Za Douby Nad Jordánek územní plán 2005 v katastru Libně. 5 Za Valy 1841,1927 pod Ovčínem na svahu k obci
Příloha 3 Pomístní jména v Libři a okolí Číslo odkazuje na přiloženou mapku, vytvořenou na podkladě indikační skici z roku 1841 (NA, I.odd, Fond IS, i.č. 4656) č. Název stáří výklad názvu objekt umístění
VíceKde se vzala v Asii ropa?
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 24 Kde se vzala v Asii ropa? Pro
VícePŘÍRODNÍ ZDROJE. (zákon 17/1991 Sb.) Nerostné suroviny Voda v povrchových recipientech. Úrodné půdy Kvalitní základové půdy = GEOPOTENCIÁLY
PŘÍRODNÍ ZDROJE (zákon 17/1991 Sb.) Nerostné suroviny Voda v povrchových recipientech Podzemní voda Úrodné půdy Kvalitní základové půdy = GEOPOTENCIÁLY GEOFAKTORY složky a procesy geologického prostředí,ovlivňující:
VíceTYPY HORNIN A JEJICH CHEMISMUS
TYPY HORNIN A JEJICH CHEMISMUS Vliv na utváření primární struktury krajiny Tento studijní materiál vznikl v rámci projektu OP VK Inovace výuky geografických studijních oborů (CZ.1.07/2.2.00/15.0222) Projekt
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV
ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV Akademika Heyrovského 4539 430 03 CHOMUTOV Miniprojekt k tématu Sluneční soustava Účastníci projektu : Mgr. K. Průšová Motlík Martin 8.ročník Fulierová Kateřina 9.ročník Šarešová
VíceSBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY PROFIL PŘEDPISU:
Ročník 2010 SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY PROFIL PŘEDPISU: Titul předpisu: Vyhláška o stanovení ochranných pásem zdrojů přírodních minerálních vod a přírodních léčivých zdrojů v Kyselce a vymezení konkrétních
VíceSyntetická mapa zranitelnosti podzemních vod
Syntetická mapa zranitelnosti podzemních vod projekt NAZV QH82096 DOBA ŘEŠENÍ 2008 2012 RNDr. Pavel Novák Výzkumný ústav meliorací a ochrany půdy, v.v.i. 5.6. 2014 Brno Projektový tým Výzkumný ústav meliorací
VíceBIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA KATEGORIE: D NÁMĚT: Odlévání stop JMÉNO: Michael Vraný TŘÍDA: VII. B ŠKOLNÍ ROK: 2016 17 ADRESA ŠKOLY: ZŠ Kolín, Prokopa Velikého 633, Kolín 4 ÚVOD Proč jsem si vybral zrovna odlévání
VícePřírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi
Přírodopis 9 přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia 9 Nakladatelství Fraus 2007 www.fraus.cz O geologii O minerálech a horninách O stavbě planety Země O vnitřních geologických dějích O vnějších
Více