Kontext. Východiska. Anotace. Cíle

Transkript

1 Naše město

2 Kontext ZŠ Krásovy domky Pelhřimov je škola zapojená do sítě tvořivých škol. Naše škola plně podporuje získávání poznatků na základě vlastních zkušeností díky činnostnímu učení. Východiska Důvodem pro realizaci tohoto projektu bylo prohloubit znalosti dětí o jejich městě a jeho okolí, zlepšit jejich orientaci ve městě, nahlédnout do jeho historie a zjistit, jak se ve městě žije jeho obyvatelům. Anotace Týdenní projekt je určen žákům třetího ročníku prvního stupně ZŠ. Vychází z jejich dosavadních znalostí a zkušeností získaných vlastní praxí. Projekt nabízí jejich prohloubení a zpracování tvořivým způsobem. Cíle Cílem popisovaného projektu je rozvíjet klíčové kompetence a vybavit děti takovými schopnostmi a dovednostmi, které budou potřebovat v praktickém životě.

3 Kompetence Kompetence k učení: - Řeší úkoly z praxe - Operuje s běžně užívanými termíny, znaky a symboly z oblasti vlastivědy - Využívá pojmy z různých oblastí Kompetence k řešení problémů: - Učí se orientovat v plánu města i na mapě - Volí vhodné způsoby řešení, nachází shodné a odlišné znaky, využívá vlastní úsudek Kompetence komunikativní: - Formuluje své myšlenky a názory - Rozvíjí všestrannou a účinnou komunikaci mezi žáky při hledání vhodného řešení úkolů Kompetence sociální a personální: - Váží si své práce i práce druhých lidí - Rozvíjí u žáků schopnost spolupracovat Kompetence občanská: - Vede žáky k zodpovědnosti při rozhodování, k účinné pomoci druhým - Vzájemně respektuje názory a navrhovaná řešení - Zpracovávají informace, bezprostředně získané zkušenosti a vlastní dojmy, vztahující se ke konkrétnímu místu

4 Kompetence pracovní: - Zapojí žáky do týmové práce - Koncentruje se výsledek práce pracovní výdrž

5 Realizace projektu Projekt postupuje více výukovými předměty Český jazyk, Vlastivěda a Přírodověda, Výtvarné a pracovní činnosti. Práce na projektu probíhá v pěti dnech jednoho školního týdne, kdy termín je nejlépe zvolit tak, aby časově korigoval s probíraným učivem v hodinách vlastivědy. Během práce jsou žáci rozděleni do skupin, které si mohou sami zvolit, některá témata zpracovávají společně. Hodnocení Žáci se navzájem hodnotí ve skupinách, na závěr se pokusí o zhodnocení celého projektu.

6 Podrobný program projektu 1. den První den věnujeme historii našeho města. 1 Četba pověsti o založení města (kniha pověstí z Pelhřimovska Babičko, povídej, autor M. Jirků, strana 7, pověst Založení Pelhřimova) 2- Ukázka starých fotografií a pohlednic jak dříve město vypadalo. > Příloha č Návštěva historické expozice Muzea Vysočiny, případně předem zajistit přednášku Dr. Heleny Novákové o dodržování zvyků a obyčejů na Pelhřimovsku 4- Po návratu do školy rozhovor o návštěvě muzea, ukázka městského znaku Úkol (VV, PČ) Nakresli nebo vymodeluj postavu poutníka z městského znaku. Vyhodnocení a vystavení zdařilých prací. Domácí úkol Děti mají zjistit, jaké slavné rodáky má Pelhřimov a jeho blízké okolí.

7 2. den Druhý den se budeme zabývat současností města. 1- Základní údaje o městě Umístění města (kraj, okres), počet obyvatel, výměra, nadmořská výška, okolí města, významné budovy, starosta, kulturní zařízení, apod. 2- Vyhledávání ulic a objektů na plánku města. > Příloha č Vycházka na vyhlídku určování světových stran, orientačních bodů, práce s mapou, základní orientace 4- Po návratu do školy zadání úkolu: Napište slohovou práci, ve které popíšete, co se vám ve městě líbí, nelíbí, co vám chybí Žáci z přilehlých obcí, kteří do města dojíždějí, seznámí takto ostatní spolužáky se svojí obcí. 5- Kontrola domácího úkolu z předešlého dne slavní rodáci. 6- Zadání domácího úkolu: Anketa Zahrajte si na reportéry a zeptejte se svých rodičů, příbuzných, známých, sousedů, co se jim v jejich městě (obci) nejvíce líbí, nelíbí.

8 3. den Třetí den se budeme zabývat životem v našem městě školstvím, kulturním a sportovním vyžitím. 1- Vyhodnocení ankety z domácího úkolu z předešlého dne žáci společně vyhledávají nejčastější kladné i záporné odpovědi dotázaných a snaží se vytvořit závěr, co lidé vnímají jako největší klad a zápor svého města. 2- Motivační rozhovor o občanské vybavenosti města obchody, městská doprava, zdravotní péče, školy, kulturní a sportovní zařízení, památky. 3- Ukázka internetových stránek, kde se můžeme dozvědět vše o dění ve městě a okolí. Například: Skupinová práce: Žáci se snaží ve skupinách připravit informační leták pro turisty, ve kterém upozorňují na turistické zajímavosti, historické památky a kulturní akce, které mohou turisté ve městě vidět a navštívit.

9 4. den Čtvrtý den se zaměříme na okolí města. 1- Motivační rozhovor o tom, která města, vesnice, kulturní památky a přírodní zajímavosti z okolí města by doporučili turistům navštívit. (Křemešník, Humpolec, Kamenice nad Lipou, Žirovnice, Nová Cerekev, Pacov, Želiv, hrad Kámen, rekreační nádrž Trnávka ) 2- Vyhledávání těchto míst na mapě, zjišťování jejich vzdálenosti od Pelhřimova a jejich dostupnosti různými dopravními prostředky, porovnávání jejich vzdáleností od města. 3- Úkol: Vyber si z těchto míst některé, které jsi navštívil, napiš o něm krátké vyprávění a nakresli obrázek. 4- Hra: Žáci se rozdělí do skupin, ve kterých jeden nebo dva žáci představují pracovníky TIC (turistického informačního centra) a snaží se ostatním (turistům) podle jejich požadavků vypracovat trasu pro celodenní výlet po okolí Pelhřimova.

10 5. den Pátý den zhodnotíme celý projekt, řekneme si, co jsme dozvěděli nového a zasoutěžíme si ve třídě i venku. 1- Vědomostní kvíz o našem městě (Pracovní list č.1 > Příloha č. 3) 2- Hra Cesta za pokladem (Trasa hry a úkoly k plnění v pracovním listu č. 2-> Příloha č.3) Po návratu do školy čeká na děti v lavicích odměna (poklad) čokoládové mince. 3- Závěr a zhodnocení celého projektu

11 Příloha č. 1

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 Příloha č.2

23 Příloha č. 3 Pracovní list č. 1 Vědomostní kvíz - Za každou správnou odpověď se započítává jeden bod Otázky: 1. Jaká postava se objevuje v městském znaku? 2. Kolik je kolem pelhřimovského náměstí bran? 3. Kolik je v Pelhřimově kostelů? 4. Jaká je nadmořská výška Pelhřimova? 5. Jak se jmenuje starosta? 6. Který svatý má sochu na kašně na pelhřimovském náměstí? 7. Jaké muzeum se nachází v Jihlavské bráně? 8. Kdo je to Lubomír Lipský? 9. Kolik je v Pelhřimově základních škol? 10. Kde bychom našli budovu hasičů? 11. Kde je čistička odpadních vod? 12. Jak se jmenuje říčka protékající Pelhřimovem? 13. Jak se jmenuje kostelík nejblíže naší škole? 14. Ve kterých místech se nacházela osada, ze které později vzniklo město Pelhřimov? 15. Která velká moderní stavba vznikla v poslední době v městských sadech? 16. Jaký festival se v Pelhřimově každoročně začátkem června koná?

24 Pracovní list č.2 Cesta za pokladem Trasa pochodu: Masarykovo náměstí Ulice: Palackého Růžová Poděbrado Tylova Jirsíkova Krásovy domky Otázky k plnění na trase: 1- Kolik chrličů má kašna na náměstí? 2- Kolik najdete cestou pamětních desek? 3- Jaké kresby jsou na domě ČP 61 (dům naproti Komerční bance)? 4- Kolik oblouků má podloubí v Růžové ulici? 5- Kdo odbíjí hodiny na Rynárecké bráně? 6- Jaká okna má budova gymnázia? 7- Která neexistující budova proslavila Pelhřimov v jednom českém filmu? 8- Jak se jmenuje pelhřimovské kino?