a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)
|
|
- Robert Liška
- před 2 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, Brno IČ: DIČ: CZ Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ a VOŠ na tvorbu projektů z výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Školní rok 2016/2017 Místem konání vzdělávací akce budou všechna pracoviště naší organizace. Jsme připraveni vzdělávací programy realizovat přímo na školách. Číslo akreditace Název programu Hodinová dotace Orientační cena (Kč) a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura) a MSMT-1412/ _016 Čtenářské dílny a strategie práce s texty v hodinách a MSMT-25234/ _003 Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost v různých předmětech? c MSMT-1903/ _181 Jak efektivně zapojit počítač do výuky cizích jazyků c MSMT-1412/ _003 Rozvíjení čtenářské gramotnosti v AJ čtenářské techniky c MSMT-1412/ _004 Rozvíjení čtenářské gramotnosti v AJ práce s textem a zvyšování porozumění d MSMT-1549/ _002 Mentoring - spolupráce pedagogů d MSMT-25234/ _076 Rozvoj mentorských dovedností mentor mentoring e MSMT-15649/ _122 Legislativní změny a společné vzdělávání inkluze h MSMT-10708/ _067 Projektové vyučování h MSMT-28166/ _037 Základy projektového řízení a myšlení
2 h MSMT-25234/ _013 Jak na projekty a projektové vyučování? i MSMT-10708/ _020 Využití autoevaluačních technik pro rozvoj školy a atmosféry ve sboru i MSMT-10708/ _046 Plánování času, práce se stresem i MSMT-10708/ _095 Objektivní hodnocení jako prvek pozitivní motivace i MSMT-17775/ _061 Co nás ve škole neučili a pro život potřebujeme - efektivní metody práce i MSMT-1903/ _034 Agrese a agresivita u dětí a mládeže i MSMT-1903/ _065 Jak pečovat o žáky mimořádně nadané i MSMT-1903/ _111 Osobnostní růst učitele i MSMT-1903/ _124 Na slovíčko se šikanou i MSMT-1903/ _125 Neubližuj mi - modelové řešení šikany i MSMT-1903/ _180 ASERTIVITA, ZVLÁDÁNÍ AGRESIVITY A SOUTĚŽIVOSTI, ŘEŠENÍ KONFLIKTŮ i MSMT-1903/ _185 Vzdělávání mimořádně nadaných dětí i MSMT-1903/ _186 Učitel a jeho spolupráce s rodiči i MSMT-29716/ _105 Emoční inteligence ve výchovně vzdělávacím procesu I i MSMT-29716/ _106 Emoční inteligence ve výchovně vzdělávacím procesu II i MSMT-29716/ _139 Aktivizační metody ve výuce na SŠ i MSMT-29716/ _183 Jak pracovat s agresí na SŠ i MSMT-29716/ _184 Efektivní komunikace aneb jak se domluvit i MSMT-29716/ _186 Vyjednávání i MSMT-29716/ _187 Teambuilding
3 i MSMT-29716/ _189 Konflikty řešení modelových situací z praxe i MSMT-16403/ _001 Specifické poruchy učení u středoškoláků a dospělých i MSMT-16403/ _015 Emoční inteligence ve výchovně vzdělávacím procesu i MSMT-16403/ _016 Jak mít úspěch v hodinách i MSMT-16403/ _017 Time management i MSMT-16403/ _018 Prevence vyhoření i MSMT-16403/ _019 Stres a syndrom vyhoření příznaky a prevence i MSMT-16403/ _039 Metodika autoevaluace zkušeností z řízení školy a rady k hodnocení vzdělávacího procesu i MSMT-28166/ _033 Hodnocení a hodnotící pohovory i MSMT-28166/ _036 Rozhodování a řešení problémů i MSMT-28166/ _038 Stress management prakticky i MSMT-28166/ _039 Time management prakticky i MSMT-28166/ _040 Rozvoj kreativity i MSMT-28166/ _041 Zvládání konfliktů i MSMT-28166/ _042 Charisma vliv autorita i MSMT-7869/ _050 Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty i MSMT-7869/ _051 Vytváření pozitivního sociálního klimatu ve škole a třídě i MSMT-7869/ _068 Strategie úspěšného vedení vyučovací hodiny i MSMT-7869/ _073 Práce s třídním klimatem kratší verze i MSMT-11018/ _037 Specifické poruchy učení v kostce
4 i MSMT-11018/ _038 Vlastní osobnost jako nástroj učitele i MSMT-11018/ _045 Kreativní tvorba pro učitele všech aprobací i MSMT-15649/ _040 Mezilidské vztahy a komunikace i MSMT-15649/ _041 Důstojnost lidské osoby, pozitivní hodnocení sebe i MSMT-15649/ _042 Pozitivní hodnocení druhých i MSMT-15649/ _043 Tvořivost a iniciativa, vlastní a společné rozhodnutí i MSMT-15649/ _045 Interpersonální a sociální empatie i MSMT-15649/ _046 Asertivita, zvládání asertivity a soutěživosti, řešení konfliktů i MSMT-15649/ _048 Prosociální chování v osobních vztazích a veřejném životě i MSMT-15649/ _103 Na slovíčko se šikanou základní orientace v problému i MSMT-25234/ _006 Jak efektivně používat metody aktivního učení? i MSMT-25234/ _071 Plánování a formulace cílů j MSMT-1903/ _152 Výtvarné techniky ve dvou krocích k MSMT-10708/ _108 Dovednosti pedagoga s tabulí SMART Board k MSMT-17775/ _003 Základy počítačové sítě k MSMT-17775/ _049 Tvorba interaktivních cvičení a testů - Program Hot Potatoes k MSMT-29716/ _059 Internet - učitel - žák k MSMT-29716/ _061 PowerPoint k MSMT-29716/ _062 PowerPoint k MSMT-29716/ _063 Word
5 k MSMT-29716/ _064 Excel k MSMT-36390/ _030 ICT ve výuce finanční gramotnosti k MSMT-1412/ _039 ICT ve výuce finanční gramotnosti delší verze k MSMT-25234/ _037 Metoda CLIL ve výuce informatiky k MSMT-25234/ _043 Metoda CLIL ve výuce matematiky MSMT-15649/ _047 Reálné a zobrazené vzory c MSMT-17775/ _085 Angličtina napříč předměty a MSMT-36390/ _013 Výuka češtiny moderně s využitím informačních technologií c MSMT-17775/ _072 Učitelská angličtina i MSMT-16403/ _022 Práce s třídním klimatem (SŠ) kratší verze k MSMT-29716/ _065 Excel k MSMT-38789/ _031 Dobré nápady pro výuku mediální výchovy publikování na počítači k MSMT-38789/ _035 Tvorba a úprava textů pomocí volně dostupných aplikací k MSMT-38789/ _036 Tvorba efektních prezentací k MSMT-38789/ _040 Využití tabletů ve výuce na ZŠ a SŠ k MSMT-36390/ _014 Metoda CLIL v teorii a praxi k MSMT-7869/ _019 Operační systém MS Windows k MSMT-7869/ _020 MS Word 2010 základy práce k MSMT-7869/ _021 MS Word 2010 pro pokročilé uživatele k MSMT-7869/ _022 MS Excel 2010 základy práce
6 k MSMT-7869/ _023 MS Excel 2010 pro pokročilé uživatele k MSMT-7869/ _024 Moderní technologie ve výuce k MSMT-7869/ _026 Aktuální zdroje informací a výukových objektů na internetu MSMT-38789/ _033 Tvorba DUM pro interaktivní tabuli SmartBoard pro 1. stupeň ZŠ b MSMT-15649/ _011 Aktivní učení matematiky čísla známá a neznámá v praxi k MSMT-1549/ _007 ICT ve výuce finanční gramotnosti k MSMT-28166/ _049 Moderní ICT technologie ve výuce k MSMT-36390/ _011 Tvorba didaktických testů k MSMT-7869/ _025 Tvorba prezentací PowerPoint b MSMT-7869/ _035 Výuka algoritmizace na SŠ c MSMT-29716/ _008 Tematický kurz anglického jazyka pro pokročilé i MSMT-1903/ _031 Evaluace a autoevaluace a MSMT-25234/ _027 Burza nápadů pro učitele českého jazyka a MSMT-25234/ _029 Jak na čtenářskou gramotnost b MSMT-15649/ _090 Matematická mozaika aneb aktivní učení v praxi b MSMT-25234/ _039 Matematická gramotnost - Geogebra ve výuce matematiky c MSMT-38789/ _002 Rozvíjení čtenářské gramotnosti v anglickém jazyce c MSMT-1412/ _001 Aktivizační metody při výuce angličtiny I c MSMT-1412/ _002 Aktivizační metody při výuce angličtiny II d MSMT-25234/ _072 Úvod do mentoringu
7 f MSMT-25234/ _077 Rozvoj osobních kvalit a komunikativní a kooperativní dovednosti i MSMT-29716/ _116 Pedagogická evaluace - Cesta od tradičního vyučování k modernímu učení i MSMT-29716/ _135 Emoční inteligence ve výchovně vzdělávacím procesu i MSMT-29716/ _136 Zvládnutí stresu a stresových situací i MSMT-29716/ _137 Klima a kázeň - Jak pracovat se třídou i MSMT-1549/ _003 Prevence syndromu vyhoření u pracovníků v oblasti vzdělávání i MSMT-1549/ _005 Manažerská kvalita - profesní rozvoj řídícího pracovníka ve školství i MSMT-15649/ _083 Reedukace SPU i MSMT-15649/ _117 Podpora kvality výuky ve třídě u pedagogů i MSMT-15649/ _118 Asertivita, profesionální komunikace a zvládání konfliktů i MSMT-15649/ _119 Time management, zvládání stresu a předcházení vyhoření i MSMT-25234/ _061 Společné vzdělávání Jak nejlépe porozumět dítěti se SPU i MSMT-25234/ _063 Specifické poruchy učení Komunikace na cestě k životním kompetencím Komunikační dovednosti učitele - práce se i MSMT-25234/ _070 třídou i jednotlivcem j MSMT-15649/ _111 Využití počítače při výuce výtvarné výchovy j MSMT-25234/ _066 Handmade - Polytechnická výchova k MSMT-15649/ _115 Microsoft Office I k MSMT-15649/ _116 Microsoft Office II k MSMT-25234/ _017 Učíme efektivně, učíme CLILem i MSMT-25234/ _062 Jak pracovat se žáky se SPUCH individuální plán krok za krokem
8 c MSMT-10708/ _076 Intenzivní konverzační kurz anglického jazyka c MSMT-15649/ _016 Intenzivní kurz anglického jazyka pro začátečníky c MSMT-15649/ _017 Intenzivní kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé c MSMT-15649/ _018 Intenzivní kurz anglického jazyka pro středně pokročilé d MSMT-29716/ _175 Mentoring podpora kvality učitelovy práce i MSMT-16403/ _023 Práce s třídním klimatem (SŠ) delší verze i MSMT-7869/ _052 Vytváření pozitivního sociálního klimatu ve skupině i MSMT-15649/ _101 Třináct klíčů k řešení šikany i MSMT-15649/ _102 Klima třídy práce se třídou v počátečních stádiích šikany i MSMT-15649/ _104 Neubližuj mi návrh scénáře první pomoci pro počáteční stádia šikany i MSMT-15649/ _105 Šikana není fér základní rozšířený výukový kurz j MSMT-1903/ _130 Práce s hlínou - řemeslná a artefiletická j MSMT-16403/ _002 Když zem dá hlínu c MSMT-10708/ _029 Půlroční kurz anglického jazyka pro úplné začátečníky I c MSMT-10708/ _030 Půlroční kurz anglického jazyka pro úplné začátečníky II c MSMT-10708/ _031 Půlroční kurz anglického jazyka pro začátečníky c MSMT-10708/ _032 Půlroční kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé I c MSMT-10708/ _033 Půlroční kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé II c MSMT-10708/ _034 Půlroční kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé III c MSMT-10708/ _035 Půlroční kurz anglického jazyka pro středně pokročilé I
9 c MSMT-10708/ _036 Půlroční kurz anglického jazyka pro středně pokročilé II c MSMT-10708/ _037 Půlroční kurz anglického jazyka pro pokročilé c MSMT-17775/ _095 Kurz ruského jazyka pro začátečníky doplněný výukou rodilé mluvčí I c MSMT-17775/ _096 Kurz ruského jazyka pro začátečníky doplněný výukou rodilé mluvčí II c MSMT-38789/ _003 Kurz německého jazyka pro úplné začátečníky c MSMT-38789/ _004 Kurz německého jazyka pro začátečníky c MSMT-38789/ _005 Kurz německého jazyka pro velmi mírně pokročilé I c MSMT-38789/ _006 Kurz německého jazyka pro velmi mírně pokročilé II c MSMT-38789/ _007 Kurz německého jazyka pro mírně pokročilé c MSMT-38789/ _008 Kurz německého jazyka pro středně pokročilé f MSMT-1903/ _140 Odborné vzdělávání pro učitele SŠ ekonomických předmětů v AJ c MSMT-17775/ _030 Kurz intenzivní angličtiny c MSMT-29716/ _097 Jazykově metodický kurz anglického jazyka pro vyučující na 2. stupni ZŠ c MSMT-25234/ _019 Francouzština pro začátečníky c MSMT-25234/ _020 Francouzština pro začátečníky c MSMT-25234/ _021 Francouzština pro mírně pokročilé c MSMT-25234/ _022 Francouzština pro mírně pokročilé c MSMT-25234/ _023 Francouzština pro středně pokročilé d MSMT-25234/ _073 Základy mentorských dovedností c MSMT-10708/ _016 Týdenní intenzivní konverzační kurz NJ pro začátečníky
10 c MSMT-10708/ _017 Týdenní intenzivní konverzační kurz NJ pro mírně pokročilé 2. Obsah přehled témat výuky: c MSMT-7869/ _001 Týdenní intenzivní kurz anglického jazyka s rodilým mluvčím pro středně pokročilé c MSMT-15649/ _013 Týdenní intenzivní kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé c MSMT-15649/ _014 Týdenní intenzivní kurz anglického jazyka pro středně pokročilé c MSMT-15649/ _015 Týdenní intenzivní kurz anglického jazyka pro pokročilé c MSMT-7869/ _002 E-learning ve výuce anglického jazyka a MSMT-25234/ _007 Čtením a psaním ke kritickému myšlení d MSMT-29716/ _138 Mentoring - metody kritického myšlení ve výuce i MSMT-1549/ _006 Čtením a psaním ke kritickému myšlení s e-learningovou podporou d MSMT-25234/ _075 Mentorský výcvik pro učitele
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 5, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 SŠ Nabídka vzdělávacích programů DVPP na 2. pololetí školního
DVPP - šablony pro MŠ
srpen 2017 Přehled programů DVPP vhodných pro projekty zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ Vzdělávací institut Středočeského kraje již od září 2016 připravuje v pololetních programových
MŠ, ZŠ a školská zařízení
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 5, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 MŠ, ZŠ a školská zařízení Nabídka vzdělávacích programů DVPP na
Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků
KLÍČOVÉ TÉMA ROZVOJ VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků Obecný cíl A15.1: Dosáhnout zvýšení
Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:
4.4.4. Etická výchova Etická výchova (EtV) je doplňujícím vzdělávacím oborem, který se zaměřuje na systematické a metodicky propracované osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové metody
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB Realizační tým Krajského akčního plánu rozvoje Moravskoslezského kraje Ostrava Červen 2016 Dokument KAP - Prioritizace
EU Peníze školám SŠ. přehled akreditovaných programů k možnému využití do projektu
Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje, Hradec Králové, Štefánikova 566 IČO 62731882, 495 514 804, 722 569 521, www.cvkhk.cz, hradec@cvkhk.cz EU Peníze školám
VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV
VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV VÁŠ PARTNER V OBLASTI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ 2016/2017 ORGANIZACE KURZŮ podzimní a jarní semestr vyučovací hodina = 45 minut obvykle 1 setkání týdně (2 3 vyučovací hodiny) maximálně
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit
Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer
VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV
VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV 2017/2018 VÁŠ PARTNER V OBLASTI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ORGANIZACE KURZŮ podzimní a jarní semestr vyučovací hodina = 45 minut obvykle 1 setkání týdně (2 3 vyučovací hodiny) maximálně
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Speciální pedagogika Kód studijního oboru 7506T002 Typ studia navazující magisterský Forma studia kombinovaná Specializace Speciální pedagogika
17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY
MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,
Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:
Projekt: Cesta rozvoje středních škol v JmK CZ.1.07/1.3.10/02.0041 název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy: Počáteční vzdělávání číslo oblasti podpory: 7.1.3 název
Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu
Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na naší škole, a to prostřednictvím zkvalitnění a zefektivnění
Ing. Mgr. Jiří Svoboda Bibliografie
Ing. Mgr. Jiří Svoboda Bibliografie 1) Svoboda, Jiří; Asertivita; 2011; Ostrava; Skripta; Tempo 2) Svoboda, Jiří; AutoCAD; 2014; Polanka nad Odrou; Skripta; Prisco 3) Svoboda, Jiří; Bezpečnost práce; 2011;
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko Hlavní oblasti podporované z OP Podpora inkluzivního / společného vzdělávání Podpora rozvoje čtenářské pregramotnosti
Prosociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.
Prosociální výchova Prosociální výchova je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže. Prosociální výchova se pod názvem etická výchova vyučuje jako volitelný, ale povinný
EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč
Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti
V delávání. be hranic NABÍDKA KURZŮ
V delávání be hranic NABÍDKA KURZŮ Manažerské dovednosti Náev kuru/aměření Termín konání Cena Leadership Komplexní dlouhodobý kur 10 900 Kč OTEVŘENÉ KURZY Vhodné pro všechny cílové skupiny Náev kuru/aměření
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu
Nabídkový list akreditovaných programů Etické výchovy
Nabídkový list akreditovaných programů Etické výchovy Centrum celoživotního učení při Cyrilometodějském gymnáziu a MŠ v Prostějově bylo založeno s cílem podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků
Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015
Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Objednejte si svůj seminář pro pedagogy nebo dílny/lekce pro děti Seminář Vám připravíme po domluvě ve Vašich
Představení výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování. Šablony pro MŠ a ZŠ I. Časové nastavení. Základní informace
Představení výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro MŠ a ZŠ I Základní informace Číslo výzvy: 02_16_022 Druh výzvy: průběžná Alokace: 4 500 000 000 Kč Fond: ESF Časové
Nabídka přednáškových programů pro pedagogické pracovníky.
Nabídka přednáškových programů pro pedagogické pracovníky. Lektor : Ing. Mgr. Marie Nováková Účinný výchovný styl pedagoga integrace žáků do kolektivu třídy Doporučeno: Pedagogický pracovník ZŠ, SŠ, vychovatel
Témata závěrečných písemných prací
Závěrečné práce vede: PhDr. Mgr. Marie Hanušová 1. Možnosti zvyšování motivace k učení u žáků středních škol a učilišť 2. Hodnotová orientace středoškolské mládeže a úloha učitele při jejím ovlivňování
Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU PODNIKAVOSTI, INICIATIVY A KREATIVITY Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro
Aktuální seznam nabízených kurzů
Aktuální seznam nabízených kurzů Název akce číslo akreditace hodinová dotace cena 1 Moodle pro pokročilé 3320/10-25-22 30 2100 2 Lidová řemesla a tradice v práci učitelů a vychovatelů 3320/10-25-22 30
ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)
Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Projekt Kvalitní výuka v ZŠ Senohraby (dále jen projekt) bude realizován v předpokládaném termínu
Dotazník pro MAS a nositele MAP vyhodnocení odpověděla polovina ze všech ORP
Dotazník pro MAS a nositele MAP vyhodnocení odpověděla polovina ze všech ORP Mateřské školy 1) Personální podpora MŠ - školní asistent, speciální pedagog, psycholog, sociální pedagog, chůva: 91 % - školní
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE. Analýza potřeb v území
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE Analýza potřeb v území Zpracoval(a): KAP tým Datum: 11. 3. 2016 Témata KAP Klíčová témata KAP: Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Přehled akreditací vzdělávacích programů pro součásti UP
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Přehled akreditací vzdělávacích programů pro součásti UP Pro bližší informace o uvedených programech kontaktujte zástupce
Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah
1/8 Identifikační údaje Autorský tým I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její
PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE V ZŠ VELKÉ HAMRY
RESUMÉ Osobním růstem a dalším vzděláváním v oblasti pedagogických dovedností a kompetencí naplníme cestu k vyšší úrovni vzdělávání našich žáků Ing. Zdeňka Juklová, ředitelka školy PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE
AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení. Specifikace jednotlivých školení
AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení Specifikace jednotlivých školení 1 2 A1 (KA1) - Google cloud a tablety ve škole (Google) A1(KA1) Od tištěné učebnice
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I Cíl a identifikace výzvy Základní informace Cílem výzvy je podpořit střední a vyšší odborné školy formou projektů zjednodušeného
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
Přehled výzev IROP A OP VVV a šablony pro MAP ORP Konice
Přehled výzev IROP A OP VVV a šablony pro MAP ORP Konice Ing. Ludmila Solovská Region HANÁ, z. s. Projektová manažerka Zasedací místnost zámku Konice 17.2.2016 VÝZVA Č. 14 INFRASTRUKTURA PRO PŘEDŠKOLNÍ
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1
CHARAKTERISTIKA PŘEDĚTU ATEATIKA 1 1. Obsahové vymezení (čtyřleté a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) atematika prolíná celým základním vzděláváním a její výuka vede žáky především: k logickému, abstraktnímu
STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Jaroslav Fidrmuc Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Jaroslav Fidrmuc Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy VÝVOJ TECHNOLOGIÍ Moorův zákon: Klíčové parametry ICT se každých 18 měsíců dvojnásobně zlepšují (počet tranzistorů
Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě Charakteristika intervence v rámci projektu P-KAP Ing. Kateřina
Vzduchoplavec Kráčmera
Vzduchoplavec Kráčmera Základní informace o projektu Nositel: Antikomplex o.s. Partneři: Česká televize, JOB o.s. Celková délka: 12/2009 10/2012 Délka projektu pro školu: 1 školní rok Počet škol: 32 Počet
Národní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů,
I. Příloha ŠVP ZV 03/2016. Vlastní hodnocení školy
I. Příloha ŠVP ZV 03/2016 Vlastní hodnocení školy 0 HLAVNÍ OBLASTI VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY JSOU VŽDY: 1. Podmínky ke vzdělávání 2. Průběh vzdělávání 3. Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči,
Co nového v KAP. II. Setkání Řídícího výboru MAP MČ P4
Co nového v KAP II. Setkání Řídícího výboru MAP MČ P4 Praha 19.1.2017 Rozvoj podpory MAP Z projektu KAP podporuje MČ i HMP = cílem je podpora MČ při realizaci MAP 12. 2015 setkání s OŠK MČ k projektu 02.
Moderní škola, moderní výuka. EU peníze středním školám
Projektový záměr Moderní škola, moderní výuka EU peníze středním školám Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol
Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.
Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15 registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000159 Akční plán pro rok 2017 představuje soubor konkrétních aktivit a
Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu
Dobrý den, jsem studentkou 5. ročníku Mendelovy univerzity v Brně a provádím průzkum Strategie rozvoje lidských zdrojů v konkrétním
Dobrý den, jsem studentkou 5. ročníku Mendelovy univerzity v Brně a provádím průzkum pro moji závěrečnou diplomovou práci s názvem Strategie rozvoje lidských zdrojů v konkrétním podniku. Dotazník je určen
RESTART nový začátek pro pedagogy 39 škol
RESTART nový začátek pro pedagogy 39 škol Blanka Kozáková 1 e-mail: blanka.kozakova@kvic.cz 1 Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková
Knihovníci, nebojte se kurikula
Knihovníci, nebojte se kurikula aneb Tajemství RVP a ŠVP Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. CEINVE, KISK FF MU Brno Seminář IVU, Havířov, 23. dubna 2 014 Co je obsahem 2 Zkušenostní úhel pohledu neknihovníka
Přehled šablon Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání
Přehled šablon Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Programové období 2014 2020 Úvod Veškeré informace (např. znění výzvy, přehled kontaktních osob, vzorové dokumenty pro příjemce) budou zveřejněny
PRIORITIZACE POTŘEB NA ÚZEMÍ KRAJE
PRIORITIZACE POTŘEB NA ÚZEMÍ KRAJE Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Zpracovatel: Realizační tým projektu Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje,
STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16
STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH: 2014-15 2015-16 NAŠÍM CÍLEM JE ŠKOLA, KTERÁ. je naplněná spokojenými žáky a studenty formuje osobnost jako celek a respektuje jedinečnost poskytuje kvalitní
STRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY
Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace STRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Oblast 1.Podmínky ke vzdělávání Podoblast 1.1 Lidské zdroje 1.2 Materiální zdroje 1.3 Finanční zdroje
Inovovaný ŠVP Škola pro 21. století,
Příloha č. 1. ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Základní školy Votice Název projektu: Inovovaný ŠVP Škola pro 21. století, který byl podán v operačním programu vzdělávání pro konkurenceschopnost
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
Nabídkový list akreditovaných programů Etické výchovy
Nabídkový list akreditovaných programů Etické výchovy Centrum celoživotního učení při Cyrilometodějském gymnáziu a MŠ v Prostějově bylo založeno s cílem podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků
Studium pedagogiky pro učitele 2014
Studium pedagogiky pro učitele 2014 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických
Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje
Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje Mozaika rozvojových aktivit Management by Resultes je na výsledky orientovaný systém rozvoje měkkých, manažerských, obchodních a systémových kompetencí
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE. Analýza potřeb v území
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE Analýza potřeb v území Zpracoval(a): KAP tým Datum: 16. 3. 2016 Analýza potřeb v území Dle metodického postupu povinnou součástí KAP. Zpracovatel
smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem
smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem ze systému vzdělávání podpořit žáky se specifickými
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu: Rozumět si lépe, být si blíže Žadatel projektu:
Návrhy možných témat závěrečných prací
Návrhy možných témat závěrečných prací PEDAGOGICKÉ STUDIUM UČITELŮ PV a OV, OV, VV, HV, ZDRAV, VYCH, PVČ Student je povinen si zvolit v rámci svého studia téma své závěrečné práce. K tomu má možnost využít
Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu J.A.K. pro základní vzdělávání ZŠ, vytvořeného podle RVP ZV
Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu J.A.K. pro základní vzdělávání ZŠ, vytvořeného podle RVP ZV Základní škola Kralupy nad Vltavou, Komenského nám. 198, okres Mělník, příspěvková organizace
HARMONOGRAM KURZŮ REALIZOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU PPRPP OK
CZ.1./1.3.45/.04 UPOZORNĚNÍ: PŘIHLÁŠENÍM SE NA JE TŘEBA ABSOLVOVAT VŠECHNY DÍLČÍ KURZY. škol a školských zařízení pro využívání ICT ve výuce (KA č.. Základní principy vyhledávání informací na webu: Internet
Šablony pro MŠ a ZŠ I - DVPP
Šablony pro MŠ a ZŠ I - DVPP Připravili jsme pro Vás vzdělávací nabídku, ze které si budete moci vybrat při čerpání finanční prostředků v rámci výzvy č. 02_16_022. Podpora škol formou projektů zjednodušeného
5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0
5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.
OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ
OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace
Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK zpracovaný podle RVP ZV a přílohy ZV_LMP č.j. 15523/2007-22 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, ŠTERNBERK 785 01 Motto: Každé poznání vychází ze srdce,
Prezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Žalany Název
Aktuální témata ve školství
Aktuální témata ve školství 1 Petr Bannert ředitel odboru vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Koncepční
Příloha č. 4. Hospitační záznam k jazykové gramotnosti pro ZV
Příloha č. 4 Základní údaje o hodině Vzdělávací předmět/oblast V případě spojení více předmětů zvolte možnost 26 spojeno více předmětů. o 01 - Český jazyk o 02 - Anglický jazyk o 03 - Německý jazyk o 04
Šablony klíčových aktivit
Šablony klíčových aktivit Projektový záměr Obsah projektového záměru: Co je cílem projektu: která témata je potřeba na škole podpořit a proč ve vztahu k ŠVP? Kolik žáků bude mít užitek z toho, že se budou
seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010
seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010 stávající nabídka prohlubování kvalifikace Institut dnes realizuje vzdělávací akce pro
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Hospitační záznam SV
Základní údaje o hodině Typ střední školy o a) G4 o b) G6 o c) G8 o d) SOVm o e) SOVz o f) Konzervatoř Hospitační záznam SV Kód a název oboru dle soustavy oborů vzdělávání Vzdělávací předmět/oblast V případě
ICT NÁS BAVÍ. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0015. www.vys-edu.cz
ICT NÁS BAVÍ Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0015 www.vys-edu.cz Realizátoři projektu Společnost pro kvalitu školy, o. s., Ostrava Vysočina Education, Jihlava Zařízení pro další vzdělávání pedagogických
Strategie rozvoje školy na období 2012-2018
Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou
MAS Vyhlídky, z. s. nabízí bezplatnou pomoc při výběru, zpracování a administraci projektů
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ (Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání) MAS Vyhlídky, z. s. nabízí bezplatnou pomoc při výběru, zpracování a administraci
Základní škola Schulzovy sady
Základní škola Schulzovy sady Škola Kapacita 900 žáků Naplněnost 823 žáků, 91,5% 9 postupných ročníků 36 tříd, 3 5 paralelních tříd v ročníku 1. stupeň 451 žáků 2. stupeň 372 žáků Dojíždějící více než
Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti
Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. nabízí v roce 2013 v rámci udržitelnosti projektů financovaných z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Základní informace o námi nabízených a projektově ověřených akreditovaných kurzech:
Základní informace o námi nabízených a projektově ověřených akreditovaných kurzech: 1.AKTIVIZAČNÍ TECHNIKY: 1.Psychologická gramotnost pedagoga (rozsah 25 hodin, třídenní celodenní kurz) Prožitkový seminář
Prioritizace potřeb na území Středočeského kraje
Prioritizace potřeb na území Středočeského kraje Zpracoval: Projektový tým Krajského akčního plánu vzdělávání Středočeského kraje 1 Obsah 1 Prioritizace potřeb... 5 1.1 Postup projednávání prioritizace
AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)
AUTOEVALUACE ŠKOLY A HODNOCENÍ ŽÁKŮ Před tvorbou školního vzdělávacího programu byly využívány dílčí kroky a nástroje evaluace a autoevaluace podle dokumentu zpracovaného školou Struktura a kriteria vlastního
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce
Návrh a realizace modulového. učitelů v Moravskoslezském kraji. Ing. Eva Burianová, Ph.D.
Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v Moravskoslezském kraji Ing. Eva Burianová, Ph.D. Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v Moravskoslezském kraji
ORP Havlíčkův Brod. SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita
ORP Havlíčkův Brod SWOT analýza Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita Dobrá spolupráce s rodiči Dobrá spolupráce s SPC Havl. Broda Jihlava Využití osvědčených metod Montessori program
reg. č. CZ.1.07/1.1.16/02.0099
reg. č. CZ.1.07/1.1.16/02.0099 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Cíle projektu: je zkvalitnit výuku anglického a německého jazyka na naší škole
Dodatek k ŠVP ZV č.1
Dodatek k ŠVP ZV č.1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Název školy: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace