8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele. Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele. Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji"

Transkript

1 8. Přílohy 8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji Dobrý den, Jmenuji se Lucie Buriánková a jsem studentkou 4. ročníku Přírodovědecké fakulty Karlovy Univerzity. Prosím Vás o spolupráci na tomto dotazníku, který potřebuji ke své diplomové práci. Tento dotazník mapuje situaci výuky sexuální výchovy. Pokud Vy osobně nevyučujete předmět, kde byste se touto problematikou zabývali, prosím předejte tento dotazník vyučujícímu, který bude tak laskav a vyplní ho. Předem Vám moc děkuji. *Povinné otázky 1) Jaký je typ Vaší školy? * Zaškrtněte správnou odpověď. Je možnost i více správných odpovědí. Gymnázium Střední odborná škola Střední odborné učiliště 2) V jakých předmětech se na Vaší škole učí sexuální výchova? * Zaškrtněte správnou odpověď. Je možnost i více správných odpovědí. Biologie Základy společenských věd Občanský nauka Na naší škole se této problematice nevěnujeme Jiné: 3) V jakém ročníku se na Vaší škole vyučuje sexuální výchova? 71

2 4) Kolik hodin průměrně této problematice věnujete ročně? 5) Považujete vyučování sexuální výchovy za přínosné? 6) Myslíte si, že je toto problematice ve škole věnována dostatečná pozornost? Zaškrtněte správnou odpověď. Ano Ne 7) Pokud máte nějaké doplňující informace či připomínky, prosím, napište mi je sem. Děkuji za Váš čas. Bc. Lucie Buriánková 72

3 8.2. Příloha 2 Dotazník určený pro žáky Výuka sexuální výchovy na středních školách v Libereckém kraji Dobrý den, Jmenuji se Lucie Buriánková a jsem studentkou 4. ročníku Přírodovědecké fakulty Karlovy Univerzity. Ráda bych Vás poprosila o spolupráci na tomto dotazníku, který potřebuji k vypracování své diplomové práce. Dotazník je anonymní a jeho výsledky pouţiji jen pro diplomovou práci. Předem Vám děkuji za spolupráci. Bc. Lucie Buriánková 1. Odkud získáváte informace týkající se sexuální výuky? Více možných odpovědí Rodina Škola Odborné knihy/časopisy Internet Jiné: 2. Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? Velice přínosná. Nic nového jsem se nedozvěděl/la. 3. Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Je tím myšleno: v jakém předmětu jste se setkali se sexuální výchovou nebo také to, jestli chodíte na nějaké besedy na tuto tématiku. 4. Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? Rozhodně ano Rozhodně ne 73

4 5. Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? Spíše pro dívky Spíše pro chlapce 6. Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? Rozhodně ano Rozhodně ne 7. Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? Rozhodně ano Rozhodně ne 8. Jaké znáte druhy antikoncepce? 9. Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Pokud jste sexuální styk ještě neměli, nevyplňujte. Kondom Hormonální antikoncepce Nepouţívám ţádnou ochranu. Jiné: 74

5 10. Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Otázka určena pro dívky. Ano Ne Nevím 11. Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styku praskl kondom? 12. Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Vţdycky Občas ano Ano Občas ne Nikdy ne ano Nosíte kondom u sebe? Pouţíváte kondom během kaţdého sexuálního styku? Trváte na pouţití kondomu? 75

6 13. Je kondom výhradně mužská záležitost? Ano Ne, existuje i ţenský kondom. 14. Jaký je váš názor na potraty? 15. Co jsou to STI? STI = Sexually transmitted infections = sexuálně přenosné nemoci 16. Mezi STI patří: Více možných odpovědí Syfilis Kapavka Chřipka Opar Genitální opar Trichomoniáza Neštovice HIV/AIDS Jiné: 76

7 17. Pokud se jedná o STI, zaškrtni, co je pravdivé: Způsobeno Způsobeno Způsobeno Způsobeno zevním bakterií virem prvokem parazitem Lze léčit AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza Veš muňka (filcky) 18. Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 19. Jakým způsobem se HIV přenáší? Více možných odpovědí Poševním sekretem Spermatem Pitím ze stejného hrnečku jako HIV pozitivní Z matky na dítě kojením Krevní transfúzí Sdílením společné toalety s HIV pozitivním Krev sajícím hmyzem Krví Z matky na dítě během těhotenství 77

8 20. Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Svoji odpověď zdůvodněte. 21. Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? 22. Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? HIV pozitivní člověk se nikdy úplně neuzdraví. Ano Ne 23. Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 24. Jsem: Ţena Muţ 25. Kolik vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Pohlavní styk jsem ještě neměl/a let let let let Děkuji vám za vyplnění tohoto dotazníku. Přeji pěkný den. 78

9 Prostor pro vaše poznámky/připomínky: 79

10 8.3. Příloha 3 Grafické vyhodnocení otázek v závislosti na typu SŠ 1) Odkud získáváte informace týkající se sexuální výchovy? Grafy 12 14: Vyhodnocení 1. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali, a na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 2) Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? 80

11 Grafy 15 17: Vyhodnocení 2. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Velice přínosná a 5 Nic nového jsem se nedozvěděl/a. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 3) Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Grafy 18 20: Vyhodnocení 3. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. U SOŠ první sloupec je pro odpověď odborné předměty (př. somatologie). Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 81

12 4) Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? Grafy 21 23: Vyhodnocení 4. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 5) Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? Grafy 24 26: Vyhodnocení 5. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Spíše pro dívky a 5 Spíše pro chlapce. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 82

13 6) Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? Grafy 27 29: Vyhodnocení 6. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 7) Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? 83

14 Grafy 30 32: Vyhodnocení 7. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 8) Jaké znáte druhy antikoncepce? 84

15 Grafy 33 35: Vyhodnocení 8. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 9) Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Grafy 36 38: Vyhodnocení 9. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. V kategorii jiné se nejčastěji vyskytovaly odpovědi pesar a přerušovaná souloţ. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 85

16 10) Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Grafy 39 41: Vyhodnocení 10. otázky. Tato otázka byla určena pouze pro dívky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studentky zaškrtávaly. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 11) Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styk praskl kondom? 86

17 Grafy 42 44: Vyhodnocení 11. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 12) Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 33,33 16,67 20,37 Občas ano 16,67 9,26 12,96 Ano 5,56 9,26 25,93 Občas ne 11,11 27,78 20,37 Nikdy ne 31,48 14,81 12,96 87

18 SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 17,20 6,45 11,83 Občas ano 21,51 11,83 15,05 Ano 11,83 3,23 10,75 Občas ne 5,38 36,56 29,03 Nikdy ne 39,78 32,26 29,03 SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 29,51 8,20 4,92 Občas ano 24,59 19,67 13,11 Ano 11,48 3,28 11,48 Občas ne 9,84 37,70 29,51 Nikdy ne 24,59 29,51 39,34 Tabulka 25 27: Vyhodnocení 12. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů středních škol. 13) Je kondom výhradně mužská záležitost? Grafy 45 47: Vyhodnocení 13. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech 88

19 14) Jaký je váš názor na potraty? Grafy 48 50: Vyhodnocení 14. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 15) Co je to STI? 89

20 Grafy 51 53: Vyhodnocení 15. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 16) Mezi STI patří: 90

21 Grafy 54 56: Vyhodnocení 16. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 17) Pokud se jedná o STI, zaškrtněte, co je pravdivé: Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 7,41 42,59 48,15 22,22 3,70 3,70 Vir 85,19 20,37 11,11 35,19 1,85 1,85 Prvok 1,85 12,96 12,96 7,41 48,15 5,56 Parazit 0,00 1,85 1,85 3,70 3,70 64,81 Lze léčit 12,96 44,44 59,26 68,52 31,48 68,52 SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 3,23 60,22 52,69 11,83 21,51 10,75 Vir 80,65 15,05 10,75 41,94 4,30 4,30 Prvok 0,00 3,23 3,23 6,45 38,71 11,83 Parazit 0,00 2,15 3,23 11,83 3,23 49,46 Lze léčit 5,38 52,69 56,99 63,44 32,26 56,99 91

22 SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 14,75 22,95 34,43 24,59 9,84 6,56 Vir 55,74 22,95 8,20 14,75 6,56 3,28 Prvok 4,92 3,28 6,56 1,64 11,48 8,20 Parazit 0,00 4,92 1,64 9,84 6,56 32,79 Lze léčit 3,28 26,23 34,43 31,15 9,84 40,98 Tabulka 28 30: Vyhodnocení 17. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů středních škol. 18) Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 92

23 Grafy 57 59: Vyhodnocení 18. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 19) Jakým způsobem se HIV přenáší? 93

24 Grafy 60 62: Vyhodnocení 19. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 20) Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Grafy 63 65: Vyhodnocení 20. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 94

25 21) Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? Grafy 66 68: Vyhodnocení 21. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 95

26 22) Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? Grafy 69 71: Vyhodnocení 22. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 23) Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 96

27 Grafy 72 74: Vyhodnocení 23. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 24) Jsem: 97

28 Grafy 75 77: Vyhodnocení 24. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 25) Kolik let vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Grafy 78 80: Vyhodnocení 25. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 98

29 8.4. Příloha 4 Grafické vyhodnocení otázek v závislosti na typu SŠ a na pohlaví 1) Odkud získáváte informace týkající se sexuální výchovy? Grafy 81 86: Vyhodnocení 1. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali a na ose y je četnost odpovědí v procentech. 99

30 2) Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? Grafy 87 92: Vyhodnocení 2. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Velice přínosná a 5 Nic nového jsem se nedozvěděl/a. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 100

31 3) Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Grafy 93 98: Vyhodnocení 3. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli a na ose y je četnost odpovědí v procentech. U SOŠ je první sloupec procentuální četnost na odpověď Odborné předměty, mezi kterými byla nejčastěji uváděna somatologie. 101

32 4) Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? Grafy : Vyhodnocení 4. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 102

33 5) Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? Grafy : Vyhodnocení 5. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Spíše pro dívky a 5 Spíše pro chlapce. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 103

34 6) Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? Grafy : Vyhodnocení 6. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 104

35 7) Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? Grafy : Vyhodnocení 7. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 105

36 8) Jaké znáte druhy antikoncepce? 106

37 Grafy : Vyhodnocení 8. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 107

38 9) Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Grafy : Vyhodnocení 9. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. V kategorii jiné se nejčastěji vyskytovaly odpovědi pesar a přerušovaná souloţ. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 108

39 10) Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Grafy : Vyhodnocení 10. otázky. Tato otázka byla určena pouze pro dívky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studentky zaškrtly. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 11) Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styk praskl kondom? 109

40 110

41 Grafy : Vyhodnocení 11. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 12) Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 22,22 16,67 19,44 Občas ano 19,44 8,33 13,89 Ano 5,56 5,56 30,56 Občas ne 16,67 27,78 16,67 Nikdy ne 33,33 19,44 11,11 111

42 Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 55,56 16,67 22,22 Občas ano 11,11 11,11 11,11 Ano 5,56 16,67 16,67 Občas ne 0,00 27,78 27,78 Nikdy ne 27,78 5,56 16,67 SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 15,12 6,98 10,47 Občas ano 20,93 11,63 16,28 Ano 11,63 2,33 10,47 Občas ne 4,65 33,72 27,91 Nikdy ne 43,02 34,88 30,23 SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 42,86 0,00 28,57 Občas ano 28,57 14,29 0,00 Ano 14,29 14,29 14,29 Občas ne 14,29 71,43 42,86 Nikdy ne 0,00 0,00 14,29 SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 14,29 0,00 0,00 Občas ano 28,57 28,57 14,29 Ano 0,00 0,00 0,00 Občas ne 7,14 21,43 14,29 Nikdy ne 50,00 50,00 71,43 112

43 SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 34,04 10,64 6,38 Občas ano 23,40 17,02 12,77 Ano 14,89 4,26 12,77 Občas ne 10,64 42,55 34,04 Nikdy ne 17,02 23,40 29,79 Tabulka 31 36: Vyhodnocení 12. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. 13) Je kondom výhradně mužská záležitost? 113

44 Grafy : Vyhodnocení 13. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 14) Jaký je váš názor na potraty? 114

45 Grafy : Vyhodnocení 14. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 15) Co je to STI? 115

46 116

47 Grafy : Vyhodnocení 15. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 16) Mezi STI patří: 117

48 118

49 Grafy : Vyhodnocení 16. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 17) Pokud se jedná o STI, zaškrtněte, co je pravdivé: Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 0,00 47,22 55,56 27,78 5,56 5,56 Vir 94,44 16,67 13,89 30,56 2,78 2,78 Prvok 2,78 11,11 5,56 8,33 61,11 8,33 Parazit 0,00 2,78 2,78 5,56 2,78 75,00 Lze léčit 13,89 47,22 63,89 75,00 44,44 75,00 Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 22,22 33,33 33,33 11,11 0,00 0,00 Vir 66,67 27,78 5,56 44,44 0,00 0,00 Prvok 0,00 16,67 27,78 5,56 22,22 0,00 Parazit 0,00 0,00 0,00 0,00 5,56 44,44 Lze léčit 11,11 38,89 50,00 55,56 5,56 55,56 119

50 SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 3,49 60,47 53,49 12,79 23,26 9,30 Vir 80,23 16,28 11,63 41,86 2,33 4,65 Prvok 0,00 2,33 1,16 6,98 39,53 11,63 Parazit 0,00 2,33 3,49 10,47 2,33 51,16 Lze léčit 5,81 53,49 56,98 63,95 33,72 59,30 SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 0,00 57,14 42,86 0,00 0,00 28,57 Vir 85,71 0,00 0,00 42,86 28,57 0,00 Prvok 0,00 14,29 28,57 0,00 28,57 14,29 Parazit 0,00 0,00 0,00 28,57 14,29 28,57 Lze léčit 0,00 42,86 57,14 57,14 14,29 28,57 SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 28,57 21,43 21,43 35,71 0,00 7,14 Vir 50,00 35,71 7,14 0,00 14,29 7,14 Prvok 0,00 0,00 14,29 0,00 28,57 0,00 Parazit 0,00 7,14 0,00 7,14 0,00 35,71 Lze léčit 0,00 7,14 50,00 28,57 14,29 28,57 SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 10,64 23,40 38,30 21,28 12,77 6,38 Vir 57,45 19,15 8,51 19,15 4,26 2,13 Prvok 6,38 4,26 4,26 2,13 14,89 10,64 Parazit 0,00 4,26 2,13 10,64 8,51 31,91 Lze léčit 4,26 31,91 29,79 31,91 8,51 44,68 Tabulka 37 42: Vyhodnocení 17. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. 120

51 18) Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 121

52 Grafy : Vyhodnocení 18. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 122

53 19) Jakým způsobem se HIV přenáší? 123

54 Grafy : Vyhodnocení 19. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 124

55 20) Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Grafy : Vyhodnocení 20. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 125

56 21) Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? 126

57 Grafy : Vyhodnocení 21. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 127

58 22) Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? Grafy : Vyhodnocení 22. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 128

59 23) Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 129

60 Grafy : Vyhodnocení 23. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 130

61 25) Kolik vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Grafy : Vyhodnocení 25. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 131

Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby

Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby Dobrý den, DOTAZNÍK pohlavně přenosné choroby jmenuji se Zuzana Pokorná a jsem studentkou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Zpracovávám bakalářskou

Více

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník Příloha 1 - Anonymní dotazník Anonymní dotazník Vážení studenti, tento anonymní dotazník bude sloužit pro zpracování bakalářské práce Komparativní analýza úrovně znalostí v oblasti lidské sexuality mezi

Více

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník Příloha 1 - Anonymní dotazník Anonymní dotazník Vážení studenti, tento anonymní dotazník bude sloužit pro zpracování bakalářské práce Komparativní analýza úrovně znalostí v oblasti lidské sexuality mezi

Více

Výchova ke zdraví poučení o lidském těle 2

Výchova ke zdraví poučení o lidském těle 2 Výchova ke zdraví poučení o lidském těle 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1) Onanie se jinak nazývá M masturbace správná odpověď náhradní otázka 2) Hymen znamená

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu AIDS a virus HIV Anotace Pracovní list obsahuje základní informace o AIDS a o možnostech jeho přenosu,

Více

Možnost, jak vést výuku u dětí, které jsou ve stejné partě a škole již 9 let Obr. č.21

Možnost, jak vést výuku u dětí, které jsou ve stejné partě a škole již 9 let Obr. č.21 Výchova ke zdraví, sexuální výchova Lekce 1 Materiál pro výuku sexuální výchovy a výchovy odpovědnosti ke zdraví Pro 8. a 9. ročník ZŠ (14-1515 let) Vypracovala: Petra Kubecová, UČO: 394939 MULF obor porodní

Více

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ K VÝUCE PROBLEMATIKY HIV/AIDS NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ K VÝUCE PROBLEMATIKY HIV/AIDS NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ K VÝUCE PROBLEMATIKY HIV/AIDS NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH Státní zdravotní ústav, 215 Pracoviště manažerky Národního programu řešení problematiky HIV/AIDS

Více

UKÁZKY Z VÝUKY LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ. Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS

UKÁZKY Z VÝUKY LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ. Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS UKÁZKY Z VÝUKY SEXUÁLN LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS Ing.Eva Trynerová,, FZŠ Brdičkova, Praha 5 RVP ZV Vzdělávací oblast Člověk a zdraví je realizována s ohledem na věk

Více

SEXUÁLNĚ PŘENOSNÉ NEMOCI

SEXUÁLNĚ PŘENOSNÉ NEMOCI VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVÁN V RÁMCI PROJEKTU EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV ŠKOLY: STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE, RUMBURK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Sexuální výchova jako prevence

Více

Dotazník. Příloha č. 1

Dotazník. Příloha č. 1 Errata PŘÍLOHY SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Dotazník Příloha č. 2 Oceňování bezpříspěvkových dárců krve Příloha č. 3 Grafy: Graf č. 1: Věkové rozpětí respondentů. Graf č. 2: Početní zastoupení dárců krve

Více

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 18.11. 22.11. 2013. HROU PROTI AIDS 2013 Prevence přenosu HIV a HPV

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 18.11. 22.11. 2013. HROU PROTI AIDS 2013 Prevence přenosu HIV a HPV Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 18.11. 22.11. 2013 HROU PROTI AIDS 2013 Prevence přenosu HIV a HPV Hra proti AIDS je interaktivní projekt primární prevence HIV/AIDS, jehož cílem je, dát

Více

Dotazníkové šetření (součást projektu Zodpovědně ): Zkušenosti a znalosti studentů SZŠ Chomutov v oblasti sexuálního chování

Dotazníkové šetření (součást projektu Zodpovědně ): Zkušenosti a znalosti studentů SZŠ Chomutov v oblasti sexuálního chování Dotazníkové šetření (součást projektu Zodpovědně ): Zkušenosti a znalosti studentů SZŠ Chomutov v oblasti sexuálního chování Mgr. Anna Milerová Chomutov - září 2011 Metodika výzkumu Sběr dat probíhal v

Více

4 ) Jak dlouho pracujete jako pedagog? 5 ) Na jaké škole vyučujete?

4 ) Jak dlouho pracujete jako pedagog? 5 ) Na jaké škole vyučujete? Příloha č. 1 Dotazník Životní styl pedagogů na vybraných školách Vážená paní, vážený pane. Do rukou se Vám dostává dotazník, který je součástí diplomové práce na téma Životní styl pedagogů na vybraných

Více

Jméno: Michal Štefek Datum:

Jméno: Michal Štefek Datum: Jméno: Michal Štefek Datum: 8.6.2009 Referát na téma: Pohlavní nemoci Pohlavní nemoci Jsou nemoci obvykle přenášené mezi partnery nějakou formou sexuální aktivity, nejčastěji přes vaginální sex, orální

Více

Příloha č Vyučuji na: - základní škole - střední škole / střední odborné škole - gymnáziu

Příloha č Vyučuji na: - základní škole - střední škole / střední odborné škole - gymnáziu SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Využití tabletů ve vyučování (dotazník podoba před vložením na webové stránky) pro učitele, kteří tablet mají k dispozici a ve výuce ho využívají Příloha č. 2: Využití tabletů

Více

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky )

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky ) VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVÁN V RÁMCI PROJEKTU EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV ŠKOLY: STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE, RUMBURK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Pohlavně přenosné nemoci Anotace Pracovní list vede ke čtení s porozuměním, informuje žáka o druzích pohlavních

Více

AIDS. BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková

AIDS. BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková AIDS Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Datum vzniku 1.9. 2012 BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková Projekt EU peníze středním školám Inovace

Více

HIV / AIDS v ČR

HIV / AIDS v ČR HIV / AIDS v ČR - 21 1.1.21-31.12.21 18 nových případů HIV u občanů ČR a residentů (z toho 1 [22,8%] u residentů zejména z Ukrajiny 12, dále ze Slovenska 1, z Ruska, Vietnamu 2, Polska 2, aj.) Zastoupení

Více

Výchova ke zdraví AIDS

Výchova ke zdraví AIDS VY III/2 INOVACE 78 Tělesná výchova Výchova ke zdraví AIDS Autor DUM Datum (období) vzniku DUM Ročník a typ školy ŠVP Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Téma (klíčová slova) Očekávaný

Více

MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/ AIDS

MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/ AIDS MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 AIDS Mgr. Renata Müllerová, 2012 Úvod Použitá metoda: práce s Internetem, dotazník, happening Rozvíjení kompetencí: 1. k

Více

Výchova ke zdraví Poučení o lidském těle 1

Výchova ke zdraví Poučení o lidském těle 1 Výchova ke zdraví Poučení o lidském těle 1 Poučení o 1 lidském těle 1 4 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1) Antikoncepce musí být LDV Levná, dostupná, vratná správná

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň Základní Předmět Zdravověda Téma /

Více

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ZDRAVOVĚDA Pohlavní

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V. Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19 Člověk V. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP

Více

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 30.11. 4.12.2009. HROU PROTI AIDS Prevence přenosu HIV a HPV

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 30.11. 4.12.2009. HROU PROTI AIDS Prevence přenosu HIV a HPV Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech 30.11. 4.12.2009 HROU PROTI AIDS Prevence přenosu HIV a HPV 1 Hra proti AIDS je interaktivní projekt primární prevence HIV/AIDS, jehož cílem je, dát mládeži

Více

PROJEKT: Hrou proti AIDS

PROJEKT: Hrou proti AIDS PROJEKT: Hrou proti AIDS Jiří Stupka SZÚ Praha KHS Plzeňského kraje se sídlem v Plzni Praha, 20. říjen 2010 Motto: Jediný způsob jak ochránit naše děti před AIDS je dokázat, aby uměly ochránit samy sebe.

Více

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Co je HIV/AIDS? HIV = virus, který způsobuje selhání imunity

Více

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti, PŘÍLOHY Příloha I.- Dotazník Milí studenti, dovoluji si Vás požádat o spolupráci na diplomové práci s názvem Sport ve volném čase studentů středních škol. V tomto pojetí pojímáme sport za organizovanou

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Soudobý svět, ČR a její postavení ve světě Cílová skupina 3. a 4. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace

Více

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1: Dotazník

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1: Dotazník SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Dotazník 1 Dotazník Milí studenti, jmenuji se Denisa Ondryášová a jsem studentkou Mendelovy univerzity v Brně. Provádím průzkum pro účely bakalářské práce, zaměřený na internetové

Více

Problematika pohlavních chorob, jejich nárůst a (ne)dostatečná prevence

Problematika pohlavních chorob, jejich nárůst a (ne)dostatečná prevence Problematika pohlavních chorob, jejich nárůst a (ne)dostatečná prevence Prof. MUDr. Jana Hercogová, CSc., MHA Přednostka Dermatovenerologické kliniky 2. LF UK a Nemocnice Na Bulovce Předsedkyně České akademie

Více

VHB, VHC, HIV tři vážné hrozby pro mládež v Evropě

VHB, VHC, HIV tři vážné hrozby pro mládež v Evropě VHB, VHC, HIV tři vážné hrozby pro mládež v Evropě MUDr. Eva Jílková, ing. Regina Pánková, Mgr. A. Milerová listopad 2011, Zdravotní ústav se sídlem v Ústí n. Labem The H-CUBE Project is co-funded by the

Více

Co znamená HIV? Co znamená AIDS? HIV/AIDS minulost a současnost

Co znamená HIV? Co znamená AIDS? HIV/AIDS minulost a současnost Co znamená HIV? HIV je zkratka názvu viru lidského imunodeficitu (anglicky Human Imunodeficiency Virus), který v lidském těle napadá a ničí určitou skupinu bílých krvinek (T lymfocytů), buněk hrajících

Více

Příloha č. 1. Podpořené projekty z dotačního programu Národní program řešení problematiky HIV/AIDS v roce 2011

Příloha č. 1. Podpořené projekty z dotačního programu Národní program řešení problematiky HIV/AIDS v roce 2011 Příloha č. 1 Podpořené projekty z dotačního programu Národní program řešení problematiky HIV/AIDS v roce 2011 Státní organizace ústav v Praze Klíčovou institucí realizace preventivních aktivit v ČR je

Více

Působení mikroorganizmů na vývoj plodu.

Působení mikroorganizmů na vývoj plodu. Projekt primární prevence vrozených vývojových vad Působení mikroorganizmů na vývoj plodu. Každá těhotná žena je v průběhu gravidity vystavena působení choroboplodných zárodků, či už běžných (rýma, zánět

Více

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 Identifikátor materiálu EU: PRIR - 60 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace žáka

Více

Nabídka programů pro střední školy

Nabídka programů pro střední školy Nabídka programů pro střední školy Interaktivní hra více lektorů HRA O AIDS skupinová práce pod vedením lektorů na 5 interaktivních stanovištích výuka, názorné ukázky, plnění úkolů a možnost vyjádřit své

Více

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž Výchova ke zdraví poučení A o lidském těle B C A-Z kviz finále D E F G H Ch I J K L M N O P R Ř S Š T U V W X Z Ž Trvalé osvojení dítěte se nazývá A adopce správná odpověď náhradní otázka Porucha stravování,

Více

Biologie člověka Uspořádání pohlavních orgánů Vnitřní pohlavní orgány ženy Ve vaječnících dozrávají vajíčka (největší buňka lidského těla, obsahuje 23

Biologie člověka Uspořádání pohlavních orgánů Vnitřní pohlavní orgány ženy Ve vaječnících dozrávají vajíčka (největší buňka lidského těla, obsahuje 23 Výchova ke zdraví, sexuální výchova Lekce 3 Obsah: 1) krátké zopakování minulé lekce (anatomické uspořádání pohlavních orgánů a jejich funkce, menstruační cyklus, početí a vývoj plodu, těhotenství ) 2)

Více

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY dotazník obsahuje 8 + 1 otázek zkoumaná statistická veličina: četnost cílem šetření bylo zjistit:

Více

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník VY_52_INOVACE_PCHA2_30_8B Vzdělávací oblast: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník Žák si prohlubuje a získává informace o HIV

Více

VY_32_INOVACE_11.15 1/6 3.2.11.15 Pohlavní soustava Pohlavní soustava

VY_32_INOVACE_11.15 1/6 3.2.11.15 Pohlavní soustava Pohlavní soustava 1/6 3.2.11.15 Cíl znát stavbu ženské a mužské pohlavní soustavy - umět vysvětlit její funkci - odvodit její význam - uvést onemocnění, příčiny, prevenci, ošetření Továrna na spermie a vajíčka - mužské

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD.

Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD. Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD. Konopné drogy jsou po alkoholu a tabáku třetí nejužívanější skupinou drog nejen u nás, ale i ve světě UNODC odhaduje počet uživatelů 162 miliónů

Více

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV A Co je HIV? HIV (virus lidského imunodeficitu) je virus, který způsobuje ztrátu obranyschopnosti (imunity) člověka před nejrůznějšími infekcemi. Tento virus napadá zejména určitou skupinu bílých krvinek,

Více

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. 1 Příloha číslo 1: DOTAZNÍK K INKLUZIVNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ pro výchovné poradce Dobrý den,

Více

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE Mgr. Zuzana Svobodová FAKTA K SEXUÁLNÍ VÝCHOVĚ Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a to především oblasti Člověk a jeho svět Člověk

Více

Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT

Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT Registrační číslo CZ.1.07/1.1.10/03.0021 Název projektu Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí Příjemce Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671 Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání

Více

I n f o r m a č n í l i s t o sexuálně přenosných infekcích

I n f o r m a č n í l i s t o sexuálně přenosných infekcích I n f o r m a č n í l i s t o sexuálně přenosných infekcích Sexuálně přenosné infekce (STS, angl. sexually transmitted infections) se mohou přenášet snadno, některé pouhým dotykem pokožky. Stoprocentní

Více

STUDIE A ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA

STUDIE A ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA STUDIE A ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA MUDr. Stanislav Wasserbauer Zdravá vysočina, o.s. a Státní zdravotní ústav ve spolupráci s SZŠ a VOŠ Jihlava a VŠP Jihlava Jihlava 2012

Více

Výuka mediální výchovy na středních školách

Výuka mediální výchovy na středních školách Výuka mediální výchovy na středních školách 15. 2. 2017 Zpracováno exkluzivně pro Jeden svět na školách - vzdělávací program společnosti Člověk v tísni Metodika výzkumu Velikost vzorku N = 132 respondentů

Více

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2

Více

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16 Co Češi skutečně vědí o očkování? 23. 11. 2016, Praha, CZ/PHCA/0033/16 METODOLOGIE Sběr dat byl realizován prostřednictvím internetového dotazníku (CAWI) na internetovém panelu agenturou STEM/MARK Terénní

Více

Přílohy. Dotazník pro respondenty

Přílohy. Dotazník pro respondenty Přílohy Dotazník pro respondenty Vážené kolegyně a vážení kolegové, chtěla bych Vás požádat o vyplnění tohoto dotazníku, který bude sloužit jako podklad pro vypracování diplomové práce na téma: M-learning

Více

DIABETOLOGICKÁ AMBULANCE

DIABETOLOGICKÁ AMBULANCE 3. Interní klinika 1. LF UK a VFN v Praze, Fakultní poliklinika,budova A, 1. patro Karlovo nám. 32, Praha 2, 128 08 tel.: 22486 6693 DIABETOLOGICKÁ AMBULANCE Vážená paní, vážený pane Dostáváte se do péče

Více

Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/02.0017

Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/02.0017 Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/02.0017 Obsah 1 Úvod... 3 2 Anketa... 4 2.1 Průběh ankety... 4 2.1.1 Příprava anketních otázek

Více

Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy

Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy vyhláška č. 306/2012 Sb. vyhláška č. 473/2008 Sb. Trestní

Více

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Název: Viry Výukové materiály Autor: PaedDr. Pavel Svoboda Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 2. (1. vyššího gymnázia) Tematický

Více

Přínos koučování pro lektory

Přínos koučování pro lektory Přínos koučování pro lektory Vyhodnocení elektronického dotazníku ke koučování Červen 2012 Veřejná zakázka KURIKULUM S - Vzdělávání lektorů a konzultantů formou koučování se realizovala od 6. března do

Více

Dotazník pro studenty učitelství přírodopisu/biologie a učitele přírodopisu/biologie v praxi

Dotazník pro studenty učitelství přírodopisu/biologie a učitele přírodopisu/biologie v praxi Dotazník pro studenty učitelství přírodopisu/biologie a učitele přírodopisu/biologie v praxi Datum:... 2010 Údaje o anonymní(m) respondetce / respondentovi (znakem X zaškrtněte příslušné čtvercové pole

Více

DOTAZNÍK. Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace:

DOTAZNÍK. Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace: Příloha č. 3 DOTAZNÍK Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace: Dotazníkový formulář, který právě držíte v rukou, poslouží pouze pro potřeby bakalářské práce na téma Vybrané

Více

Příloha č. 1: Tabulka 31 PŘÍZNAKY. U dětí nepřibírání na váze a pomalý růst, hubnutí, apatie, únava a neklid. Celkové

Příloha č. 1: Tabulka 31 PŘÍZNAKY. U dětí nepřibírání na váze a pomalý růst, hubnutí, apatie, únava a neklid. Celkové Příloha č. 1: Tabulka 31 PŘÍZNAKY Celkové Interní U dětí nepřibírání na váze a pomalý růst, hubnutí, apatie, únava a neklid. Anémie z nedostatku železa, nadýmání, nevolnost, bolest břicha, krvácivost,

Více

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha A - Reklama Eta-Tragol. Příloha B - Vývoj hospitalizace. Příloha C - Dotazník

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha A - Reklama Eta-Tragol. Příloha B - Vývoj hospitalizace. Příloha C - Dotazník SEZNAM PŘÍLOH Příloha A - Reklama Eta-Tragol Příloha B - Vývoj hospitalizace Příloha C - Dotazník 10 PŘÍLOHA A - Reklama na Eta-Tragol bonbóny Obrázek převzat z knihy Poruchy příjmu potravy od F. D. Krcha

Více

1. Připravujete svého nástupce?

1. Připravujete svého nástupce? VYHODNOCENÍ Dotazník k setkání 21. 9. 2012 Cyklus Školy a zřizovatel (klíčová aktivita 4) v projektu Vzdělávání ředitelů SŠ Kraje Vysočina Téma: Ředitel jako vedoucí týmu Termín: 21. 9. 2012, 9.00-13.00

Více

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16 Co Češi skutečně vědí o očkování? 23. 11. 2016, Praha, CZ/PHCA/0033/16 METODOLOGIE Sběr dat byl realizován prostřednictvím internetového dotazníku (CAWI) na internetovém panelu agenturou STEM/MARK Terénní

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Šablona:

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Mendelova, Karviná

Více

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2013

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2013 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2013 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Dotazníkové šetření bylo zaměřeno na získání zpětné

Více

pracovní vztahy mezi učiteli

pracovní vztahy mezi učiteli pracovní vztahy mezi učiteli Klima učitelského sboru, 05/06 Poznámka - černá linka uvádí průměr za střední školy. Průměrné počty respondentů: G - 0 / G8-60 / OA - 8 / SOŠ - 8 / SPŠ - 6 / ZŠ - 77,5 Jste

Více

Dotazník Klima učitelského sboru

Dotazník Klima učitelského sboru Škola: ABDEI ZŠ a MŠ, Košařiska 70 798 Milíkov u Jablunkova Dotazník Otázky v dotazníku byly na základě faktorové analýzy rozděleny do následujících oblastí: hodnocení vedení školy 0 - Jste rád(a), že

Více

Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko

Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko 24. 05. 2016 15:11:50 Základní údaje Název výzkumu Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko Autor Bc. Václava Kunická Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/t1v7x8k0x9y2e9t8y

Více

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. imunita infekční

Více

Příloha č. 1 Dotazník

Příloha č. 1 Dotazník Příloha č. 1 Dotazník Vážená paní, vážená slečno, Dovoluji si Vás požádat o vyplnění dotazníku, který slouží jako podklad ke zpracování mé diplomové práce. Práce je zaměřena na zjištění stravovacích zvyklostí

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Výstupy z dotazníku pro studenty Přírodovědecké fakulty OU

Výstupy z dotazníku pro studenty Přírodovědecké fakulty OU Výstupy z dotazníku pro studenty Přírodovědecké fakulty OU Fakta o dotazníku Anonymní dotazník Vytvořen ve spolupráci se studenty PřF Řešeno prostřednictvím internetového průzkumu přes Google.com Celkem

Více

SIALON Evropská studie epidemií HIV a syfilis v komunitě MSM v zemích střední a jižní Evropy. MUDr. Džamila Stehlíková Jiří Stupka, DiS.

SIALON Evropská studie epidemií HIV a syfilis v komunitě MSM v zemích střední a jižní Evropy. MUDr. Džamila Stehlíková Jiří Stupka, DiS. SIALON Evropská studie epidemií HIV a syfilis v komunitě MSM v zemích střední a jižní Evropy MUDr. Džamila Stehlíková Jiří Stupka, DiS. SIALON Sialon séroepidemiologická a behaviorální studie zaměřená

Více

Nabídka programů pro školy

Nabídka programů pro školy Nabídka programů pro školy Interaktivní hry NEKOUŘÍM práce ve skupinách pod vedením lektorů na 3 stanovištích, názorné ukázky, testy, nácvik komunikačních dovedností Inovovaný výukový program zaměřený

Více

2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: 1. Název vzdělávacího programu : Výchova k reprodukčnímu zdraví 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Téma Název tématu Počet č. hodin 1. Pojem reprodukční

Více

Hodnocení preventivní akce konané 30.11. 4.12.2015. HROU PROTI AIDS - PREVENCE HIV a HPV

Hodnocení preventivní akce konané 30.11. 4.12.2015. HROU PROTI AIDS - PREVENCE HIV a HPV Hodnocení preventivní akce konané 30.11. 4.12.2015 HROU PROTI AIDS - PREVENCE HIV a HPV Program Hra proti AIDS je interaktivní projekt primární prevence HIV/AIDS. Cílem tohoto programu je, umožnit mládeži

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Inovace a rozvoj kombinované formy výuky psychologie na Katedře psychologie FF UP Olomouc

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Inovace a rozvoj kombinované formy výuky psychologie na Katedře psychologie FF UP Olomouc Spokojenost se studiem psychologie v kombinované formě na FF UP Olomouc - absolventi studia ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA VERZE 1 KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP OLOMOUC Olomouc, prosinec 2009 Název studie: Zadavatel studie:

Více

OTESTUJ SE! Dreamstime.com 1

OTESTUJ SE! Dreamstime.com 1 Název: Text: Otestuj se! MUDr. Veronika Šikolová Jiří Stupka, DiS. MUDr. Daniela Fránová MUDr. Eva Jílková Grafika: Mgr. art. Olga Pluháčková Recenze: MUDr. Hana Zákoucká Vydal: Státní zdravotní ústav,

Více

Příloha č.1 Operacionalizace

Příloha č.1 Operacionalizace Příloha č.1 Operacionalizace Obsah a náplň Otázka č.3 Obsah Atmosféra Otázka č.2 Teorie vs. praxe Otázka č.7 Sortiment Množství studentů Otázka č.4 Produkt, služba Cena Množství Výše ceny Platební podmínky

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Odborná biologie, část biologie Společná pro

Více

SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY

SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY MGR. IVA COUFALOVÁ POHLAVNÍ CHOROBY choroby přenosné převážně pohlavním

Více

HIV/AIDS problematika lně

HIV/AIDS problematika lně HIV/AIDS problematika aktuáln lně MUDr. Eva Beranová KHS Králov lovéhradeckého ho kraje Hradecké virologické dny 2016 Nové Adalbertinum, Hradec Králov lové dne 12. 10. 2016 Odhad počtu žijících dospělých

Více

HYGIENY DĚTÍ A MLADISTVÝCH

HYGIENY DĚTÍ A MLADISTVÝCH PRIMÁRNÍ PREVENCE A PODPORA ZDRAVÍ MUDr. Miloslav Kodl SZÚ, Praha, 5.11.2010 Organizační struktura odboru ODBOR PODPORY ZDRAVÍ A HYGIENY DĚTÍ A MLADISTVÝCH Oddělení podpory zdraví Oddělení hygieny dětí

Více

HIV infekce a homosexualita

HIV infekce a homosexualita HIV infekce a homosexualita Procházka I. Novotný J. Kaňka P. Janík D. 1. SVAZEK EDICE PREVENCE ČSAP 66 HIV infekce a homosexualita Procházka I., Novotný J., Kaňka P., Janík D. VYDALA: Česká společnost

Více

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 2. ČÁST ÚDAJE PŘI VÝSTUPU Z PROJEKTU Tento dotazník slouží ke zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které

Více

Sexuální informovanost a zkušenosti 14ti- a 15ti- letých žáků základní školy. PhDr.Tejklová.M.,Mgr. Hlavačka. M.

Sexuální informovanost a zkušenosti 14ti- a 15ti- letých žáků základní školy. PhDr.Tejklová.M.,Mgr. Hlavačka. M. Sexuální informovanost a zkušenosti 14ti- a 15ti- letých žáků základní školy PhDr.Tejklová.M.,Mgr. Hlavačka. M. Anonymní dotazník pro žáky 8. a 9. tříd Dotazník vyplnilo celkem 58 žáků z toho 23 dívek

Více

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník. Žák si prohlubuje a získává informace o pohlavně přenosných nemocích.

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník. Žák si prohlubuje a získává informace o pohlavně přenosných nemocích. VY_52_INOVACE_PCHA2_29_8A Vzdělávací oblast: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník Žák si prohlubuje a získává informace o pohlavně

Více

Obsah. IMUNOLOGIE... 57 1 Imunitní systém... 57 Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57

Obsah. IMUNOLOGIE... 57 1 Imunitní systém... 57 Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57 Obsah Předmluva... 13 Nejdůležitější pojmy používané v textu publikace... 14 MIKROBIOLOGIE... 23 Mikroorganismy a lidský organismus... 24 Třídy patogenních mikroorganismů... 25 A. Viry... 25 B. Bakterie...

Více

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Dotazník Zpětná vazba absolventů Dotazník Zpětná vazba absolventů Milí absolventi, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění online dotazníku, který zjišťuje, jak s odstupem jednoho roku hodnotíte studium na střední škole. Šetření je anonymní

Více

Kompetence pro život

Kompetence pro život Kompetence pro život & průběžné výsledky Zapojení pedagogů ZŠ a SŠ (průběžná data k 31.5.2012) 552 436 343 Počet pedagogů, jež jsou zaregistrovaní v systému Počet pedagogovů, kteří absolvovali přípravný

Více

Věk respondentek počet minimum maximum průměr sm.odch. 119 18,00 53,00 26,40 6,72

Věk respondentek počet minimum maximum průměr sm.odch. 119 18,00 53,00 26,40 6,72 Sexuální chování komerčních sexuálních pracovnic v soukromém životě (Jak souloží prostitutky z lásky) Martina Zikmundová Cíle výzkumu Cílem výzkumu bylo získat informace o sexuálním chování komerčních

Více

VY_32_INOVACE_07_B_18.notebook. July 08, 2013

VY_32_INOVACE_07_B_18.notebook. July 08, 2013 1 Škola Autor Název Téma SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová VY_32_INOVACE_07_B_18_ZDR Vzdušné nákazy Datum tvorby 6.5.2013 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0557III/2 Inovace a zkvalitněnívýuky

Více

MŠMT 20.10.2010. MUDr. Lidmila Hamplová, Ph.D.

MŠMT 20.10.2010. MUDr. Lidmila Hamplová, Ph.D. Dotační program MZ ČR Národní program řešení problematiky HIV/AIDS odborný seminář Výchova ke zdraví, prevence vrozených vývojových vad a reprodukční zdraví MŠMT 20.10.2010 MUDr. Lidmila Hamplová, Ph.D.

Více

Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat!

Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat! Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat! Střední školy Vyhodnocena byla souhrnně všechna realizované závěrečná dotazníková šetření z kurzů, realizovaných v období leden

Více

Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25)

Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25) Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25) (25) Wikiskripta [online]. 2009 [cit. 2011-05-01]. Http://cs.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow. Dostupné z WWW: .

Více