Efektivita vzdělávání lektorů v soukromých jazykových školách

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Efektivita vzdělávání lektorů v soukromých jazykových školách"

Dagmar Křížová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Efektivita vzdělávání lektorů v soukromých jazykových školách Co se osvědčuje a co ne Margareta Zábranská, Glossa škola jazyků ACERT konference,

2 Glossa škola jazyků Velká škola Mezi Top Ten v ČR hodin za rok 2011 Více než studentů za rok 2011 Tým 130 lektorů Kvalitní škola Zakládající člen ACERT; člen AJŠA Certifikát kvality ISO 9001:2008 (2004) Akreditované centrum City & Guilds (2004) Stabilní akademický tým

3 Kdo je akademický tým Naše role: Kreativci Moderátoři Průvodci Kontroloři Moje pozice: Akademická ředitelka Odpovědná za vzdělávání lektorů a obsahovou stránku výuky

4 Očekávání klientů Budu platit méně Bude mě učit kvalifikovaný lektor Vše bude zařízeno rychle, aniž bych musel něco měnit Za běžnou cenu budu mít specializovaný kurz Výuka bude moderní a na úrovni

5 Co to znamená? Zlepšovat formální i neformální vzdělávání lektorů Smysluplně následovat moderní trendy Zvládnout to za méně peněz než dříve Lektoři musí zvládat akademické dovednosti Lektor nereprezentuje jen sám sebe, ale i JŠ

6 Co nás bude zajímat Trend LSP Trend Digital Media Trend šetříme v rozpočtu Trend rozvíjíme lektory Trend začleňujeme lektory

7 LSP (language for specific purposes) Kdo to má učit? Odborník nebo lektor? Z čeho se má učit? Z učebnice? Ze speciálně připravených materiálů? Jak se to má učit? Nějaké zvláštní postupy? Cíl: aby se lektoři nebáli LSP Za běžnou cenu budu mít specializovaný kurz

8 Naše LSP zkušenost Dříve: lektor sleduje návod Nyní: lektor má být samostatný 1. Lektor musí umět využít učitelské techniky pro výuku LSP. 2. Lektor musí dobře rozumět potřebám studentů. 3. Lektor musí být schopen identifikovat vhodné materiály.

9 Tip: kurzy pro lektory Zažít LSP z druhé strany Např. LE, BE, writing na C2 Zlepšovat formální i neformální vzdělávání lektorů Kurzy o rozsahu 40 hodin s certifikátem Speciálně připravené podklady Vedené lektorem již zkušeným v dané oblasti Navázané na mezinárodní zkoušky (City & Guilds: SETB, EBC, IESOL, ISESOL)

10 Co se osvědčuje a co ne LSP Lepší zkušený a schopný lektor než odborník Lépe trénovat obecně LSP dovednosti než dávat závazný postup pro cvičené opice Lépe nechat lektory zažít i z pozice studenta než druhé strany než je v tom nechat plácat nebo je přetrénovávat

11 DM (Digital Media) Výuka bude moderní a na úrovni Co ve výuce smysluplně využijeme? Interaktivní tabule? Facebook? Blogy? Cíl: zaměřit se na to, co je pro lektory praktické

12 Naše DM zkušenost Dříve: zoufáme, že nemáme interaktivní tabuli Nyní: pomáháme lektorům začlenit DM do výuky 1. Předvybíráme, co je pro nás praktické 2. Předáváme lektorům know-how (workshopy aj.) 3. Zajišťujeme zázemí (netbook s internetem aj.)

13 Tip: IT certifikát pro lektory Inspirace z ICC konference, , Plzeň Smysluplně následovat moderní trendy

14 Co se osvědčuje a co ne Digital Media Lépe vybrat to, co skutečně použijeme než věnovat čas a peníze na módní výstřelky Lépe zlepšovat celkově DM dovednosti než nabízet hotové produkty Lépe motivovat lektory než to nechat jen na nich

15 Zaškolování lektorů Dříve: 1. Osobní setkávání a vysvětlování 2. Semináře a tutorské schůzky Nyní: Samostatné nastudování a ověření pomocí úkolu

16 Tip: e-learningové kurzy pro lektory Interaktivní kurzy v češtině a angličtině

17 Tip: e-learningové kurzy pro lektory Předvedení, vysvětlení, ukázky (kurz Hodnocení studentů)

18 Tip: e-learningové kurzy pro lektory Ověření, co si zapamatovali (První hodina)

19 Tip: e-learningové kurzy pro lektory Možnost kontroly (kdo, kdy, jak, kolikrát kurz absolvoval)

20 Tip: e-learningové kurzy pro lektory Co to přináší: Výrazně lepší zvládání lektorských úkolů Lektor ví, co se něm chce Může se k tomu vrátit, až to bude zase potřeba Školení ve správný čas Možnost zaškolit celý tým

21 Tip: metodické materiály odjinud 1. OUP: Teacher training Pack ze série Natural Eglish

22 Tip: metodické materiály odjinud 2. videa, články, webináře

23 Tip: metodické materiály odjinud 3. Webináře MacMillan

24 Tip: metodické materiály odjinud Co to umožňuje: Rozšířit nabídku vzdělávacích příležitostí a mít je pod kontrolou Časovou flexibilitu Používat cíleně k rozvoji konkrétní oblasti

25 Příklad využití: rozvíjíme lektory Po hospitaci Písemně zadaný K samostatnému vypracování Slouží lektorovi jako připomínka

26 Příklad využití: rozvíjíme lektory

27 Co se osvědčuje a co ne Zaškolování lektorů: Hledat časově flexibilní řešení než mít jen jeden termín školení Využít distanční formu, pokud to je možné Přenášet aktivitu na lektory než vše za ně dopředu vyřešit Využívat volně dostupné zdroje

28 Motivace lektorů Kurzy LSP Využívání DM E-learningové kurzy Rozvojové úkoly Proč by to měli lektoři dobrovolně podstupovat? Je potřeba jim dát důvod. Náš ideál: aby se stal naším lektorem

odměňování 5 pozic Dané podmínky pro postup Vytyčit cíle na školní

29 Začleňování lektorů Karta lektora Newsletter Sdílet to s lektory Informovat o situaci Požadovat vzdělávací minimum Mít jasný systém odměňování 5 pozic Dané podmínky pro postup Vytyčit cíle na školní rok Vymezit požadavky pro jednotlivé pozice L1 umí něco jiného než L5

30 Začleňování lektorů K čemu to vede: Lektor se stává součástí školy V týmu zůstávají dobří lektoři Lektoři se po pauze vracejí zpět Lektor nereprezentuje jen sám sebe, ale i JŠ

31 Feedback z anket lektorů

32 Váš feedback, vaše dotazy Děkuji za pozornost.

Podobné dokumenty

Průzkum vedení a řízení nestátních neziskových organizací v Karlovarském kraji 2015

Průzkum vedení a řízení nestátních neziskových organizací v Karlovarském kraji 2015 Andrea Štolfová Konzultant neziskové organizace SANEK Ponte 10. prosince 2015 SANEK Ponte, o.s. Vize: moderně vedená