dovolujeme si Vám zaslat informační oběžní na měsíce květen/červen, který je k dispozici ve francouzském a českém jazyce.

Transkript

1 Obsah: Aktuality str.1 Možnosti vzdělávání str.2 Dobré tipy str.5 Tématické zaměření str.6 Francouzské aliance str.10 Informační bulletin Květen/Červen 2014 Novinky o studiu ve Francii Dobrý den všem, dovolujeme si Vám zaslat informační oběžní na měsíce květen/červen, který je k dispozici ve francouzském a českém jazyce. V tomto čísle se zaměříme na téma společného prvního ročníku vysokoškolských studií zdravotnických oborů, na problematiku studia na francouzských zámořských územích a na letní brigády. Přejeme Vám příjemnou četbu! Aktuality Čím dál více zahraničních studentů studuje ve Francii! Čím dál více studentů z nejrůznějších koutů světa si vybírá Francii jako destinaci pro svá studia. Podle žebříčku UNESCO je tak Francie 3. nejžádanější zemí, která přijímá zahraniční studenty, hned za Spojenými státy americkými a Spojeným království. V roce 2011 se jednalo o zahraničních studentů zapsaných na francouzských univerzitách či vysokých školách (referenční rok studií realizovaných UNESCO). Podle ankety uskutečněné Campus France a TNS Sofres si zahraniční studenti zvolili pro svá studia Francii z následujících důvodů: kvalita poskytovaného vzdělání, znalost francouzského jazyka a váha získaných diplomů. 91% dotazovaných studentů navíc uvedlo, že byli se svým pobytem ve Francii spokojeni. 1

2 Podávání přihlášek na magisterské studium Erasmus+ Tema, promoce mezi léty [nejpozději do 15. června 2014] městského rozvoje a územního plánování. Magisterský program Erasmus Mundus TEMA: Evropská území (kultura, národy, náboženství, města): identita a rozvoj je dvouletý studijní cyklus (120 ECTS) koordinovaný Univerzitou Eötvös Loránd v Budapešti (Maďarsko) ve spolupráci s EHESS (Francie), Univerzitou Karlovou v Praze a univerzitou v Catanii (Itálie). Tento magisterský studijní program nabízí komplexní výuku zaměřenou na vzdělávání budoucích vědců či vedoucích pracovního v nejrůznějších odvětvích Díky mobilitě a studentským výměnným programům fungujícím mezi jednotlivými vysokoškolskými vzdělávacími institucemi si studenti mohou definovat vlastní profil vzdělávání v závislosti na specifických potřebách jejich profesních plánů a kariérního směřování. Magisterský studijní program TEMA probíhá ve francouzštině a v angličtině. Studenti zapsaní na tento vzdělávací cyklus pochází z nejrůznějších koutů světa a před přihlášením na TEMA studovali nejrozličnější obory humanitních věd. Více informací o podmínkách podávání přihlášek a o obsahu samotného magisterského programu TEMA naleznete na internetových stránkách: Možnosti vzdělávání Letní kurzy Rádi byste využili léta ke studiu či k absolvování nějakého vzdělávacího programu ve Francii? Campus France Vám nabízí internetový vyhledavač umožňující vyhledávání na základě mnoha nejrůznějších kritérií: Tento vyhledavač umožňuje nalézt rozličné typy vzdělávacích programů odpovídajících Vašim požadavkům, potřebám či chutím: hodiny francouzštiny, kurzy zaměřené na přírodní vědy, věnované designu, kultuře či sportu. 2

3 Některé francouzské univerzity a vysoké školy nabízejí také možnost složit jazykové certifikáty či získat vysokoškolské kredity ECTS (European Credits Transfer System). Studium v rámci francouzských zámořských území Moc často se na tuto variantu sice nepomýšlí, avšak je možné studovat i na zámořských územích Francie, tedy například v Guayaně, na Martiniku či na Réunion! Pod pojmem Francie si v první chvíli představíme především metropolitní Francii (evropskou část Francie včetně Korsiky, pozn. překladatele). Její součástí jsou však též zámořská území a departmenty: - Zámořské departmenty a regiony [Départements et régions d Outre-Mer, DROM] mají stejný status jako veškeré departmenty metropolitní Francie: Réunion, Guyana, Guadeloupe, Martinik a Mayotte. Z výše uvedeného vyplývá, že jsou považovány za součást Evropské unie. - Zámořská společenství [Collectivités d Outre-Mer, COM], mezi než patří Francouzská Polynésie a Kaledonie, mají podstatně větší autonomii a nejsou považovány za součást Evropské unie. Přesto je však možné zde studovat za stejných podmínek jako v metropolitní Francii a taktéž tu uskutečnit studijní pobyt v rámci programu Erasmus. Univerzity a vysoké školy na těchto zámořských územích Francie poskytují shodné vzdělání jako vysokoškolské vzdělávací instituce v metropolitní Francii, a to v nejrůznějších oblastech: jazykové vzdělávání a výuka jazyků, humanitní vědy, právo, ekonomie, správa a řízení, lékařství, atd. K těmto oborům obecnějšího zaměření se pak přidávají, v závislosti na kulturních a územních charakteristikách dané zeměpisné lokality, i nejrozličnější specializace. Nabízené studijní programy se tématicky soustřeďují kolem tří hlavních os: 3

4 - Ekologie: většina univerzit a vysokých škol nabízí vzdělávací obory zaměřené na ochranu životního prostředí a přírodních zdrojů. Územní plánování a inženýrské stavitelství se závěrečnými vysokoškolskými zkouškami a diplomy orientovanými na energie jejich využití a nakládání s nimi. Technologická vysoká škola na Réunion například nabízí specializovaný bakalářský program klimatického inženýrství zaměřený na trvale obnovitelné zdroje, zatímco univerzita v Nové Kaledonii nabízí dvouletá vysokoškolská studia zakončená udělením diplomu přírodovědeckého a technického zaměření [Diplôme d études universitaires scientifiques et techniques, DEUST] v oblasti aplikovaných geologických věd Voda, doly a životní prostředí. Vědní obory zaměřené na agropotravinářství se vzdělávacími programy orientovanými na trvale udržitelné zemědělství, jako například bakalářské studium Biologického zemědělství nabízené a zajišťované Vysokoškolským centrem zemědělského vzdělávání na Martiniku. - Cestovní ruch a rozvoj lokálních ekonomik: Jelikož cestovní ruch hraje v ekonomikách francouzských zámořských departmentů, regionů a společenství poměrně důležitou roli, nabízejí tamní vysokoškolské vzdělávací instituce studijní programy uzpůsobené této lokálně velmi úspěšné a vzkvétající oblasti působení. Institut pro ekonomickou správu [Institut d Administration Economique, IAE] na Réunion nabízí bakalářské studijní programy zaměřené na řízení cestovního ruchu, na rekreaci, na navracení přírodního prostředí do původního stavu, na studia životního prostředí či vzdělávací cykly specializované na kulinářské umění oblastí ležících u Indického oceánu. Univerzita v Nové Kaledonii nabízí specializované vzdělávací programy zaměřené na řízení podniků cestovního ruchu a univerzita ve Francouzské Polynésii pak studia specializovaná na mezinárodní management rekreačních hotelů - Lingvistika místních jazyků: Kromě vzdělávacích programů zaměřených na Aplikovanou lingvistiku cizích jazyků a na Cizí jazyky a reálie příslušných zemí nabízejí univerzity a vysoké školy na francouzských zámořských územích velice často také obory specializované na studium místní jazyků (lokálních dialektů): kreolština na Réunion, jazyky Oceánie na Nové Kaledonii, atp. Ke hledávání vzdělávacích programů nabízených vysokoškolskými vzdělávacími institucemi na francouzských zámořských územích, které by Vás zajímaly, můžete použít internetový vyhledavač na stránkách Campus France v rubrice vyhledávání podle regionu. Takto získáte přístup k přehledu všech nabízených vzdělávacích programů, stejně tak jako k veškerým informacím týkajícím se jednotlivých vysokoškolských vzdělávacích institucí, včetně údajů stran zápisného či počtu přijatých zahraničních studentů (obecně kolem 5%). Coby student pocházející z členského státu Evropské unie se můžete zapsat na vysokoškolskou vzdělávací instituci na francouzských zámořských územích za stejných podmínek a na základě shodných administrativních procedur jako v jiných zemích Evropy. V případě, že upřednostňujete vycestovat na studijní pobyt v rámci stávajících výměnných programů, vězte, že je navázáno několik meziuniverzitních partnerských spoluprací Erasmus, a to mezi: 4

5 o Univerzitou na Francouzských Antilách, Univerzitou Komenského v Bratislavě a Slezskou univerzitou v Opavě. o Univerzitou na Réunion a katedrou Romanistiky Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně (specializace Francouzská moderní a současná literatura) a Ekonomicko-správní fakultou Univerzity Pardubice. o Univerzitou v Nové Kaledonii a Metropolitní univerzitou Praha, Českou zemědělskou univerzitou v Praze, Univerzitou Palackého v Olomouci a Vysokou školou technickou a ekonomickou v Českých Budějovicích. Dobré tipy Jak najít letní brigádu ve Francii Využijte léta k práci a k objevování Francie - její kultury a jejího jazyka, a ještě si přitom vydělejte peníze. I toto je možnost, které mohou čeští a slovenští občané využít, aniž by potřebovali pracovní povolení či povolení k pobytu. Právní rámec K podpisu pracovní smlouvy ve Francii Vám postačí průkaz totožnosti. Při podpisu smlouvy mějte na paměti, že souhrnná pracovní doba nesmí týdně přesáhnout 35 hodin a minimální hodinová mzda za vykonanou práci je 9. Abyste přesně věděli vše potřebné o svých právech a o podmínkách, jež musí podepsaná pracovní smlouva splňovat, nahlédněte na internetové stránky France.fr věnované této problematice: Hledání letní brigády Pro nalezení letní brigády je nejlépe začít hledat co nejdříve! Mnoho studentů totiž hledá v letním období sezónní zaměstnání, aby mohli financovat svá studia. Při hledání letní brigády můžete využít služeb subjektů, jejichž posláním je právě pomoc a rada osobám hledajícím zaměstnání. Tyto subjekty zpravidla pouze neuveřejňují inzeráty s nabídkami pracovních míst, ale poskytují též odborné rady především stran koncepce a stylizace životopisů a motivačních dopisů. 5

6 Mezi těmito subjekty figuruje například EURES ( ale taktéž agentura Pôle Emploi ( či Centra informačních a dokumentačních materiálů pro mládež (Centres d information et de documentation pour la jeunesse, DIDJ) ( V loňském roce byl též spuštěn nový internetový portál věnovaný speciálně zaměstnáním pro studenty, jež umožňuje sledovat nabídku letních studentských brigád: Mimoto existují četné internetové stránky věnované zaměstnáním pro studenty a sezónním brigádám. Níže naleznete odkazy na některé z nich: Existují také agentury často placené, které se specializují právě na hledání pracovního uplatnění v zahraničí. Většina z nich nabízí především au pair pobyty, avšak některé z nich nabízejí i jiné typy zaměstnání: Mezinárodní workcampy ( chantiers internationaux ) jsou další možností získávání pracovních zkušeností ve Francii, jež navíc účastníkům nabízejí možnost osobního rozvoje v mezinárodním prostředí. Studenti se zdokonalují ve francouzštině a současně se podílejí na realizaci projektů užitečných pro společnost, zejména v oblasti oprav a obnovy kulturního dědictví V neposlední řadě pak máte možnost kontaktovat českou a slovenskou komunitu ve Francii, jež by Vám mohly poskytnout užitečné informace. Češi a Slováci žijící ve Francii totiž tvoří síť kontaktů, jež by Vám mohla pomoct při hledání letní brigády. Některé krajanské skupinky 6

7 dokonce fungují i v podobě sdružení, jiné jsou pouze neformálními uskupeními komunikujícími výhradně přes sociální sítě na internetu. Příklady aktivních uskupení fungujících na sociálních sítí: Česko-slovenská internetová komunita Petite Prague ( Malá Praha ) Alliance France-Slovaquie Tématické zaměření: Společný první ročník vysokoškolských studií zdravotnických oborů V této části Vám přehledně představíme organizaci prvního společného ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů (Première année commune aux Etudes de Santé, PACES či PAES), jenž je základem pro následné studium lékařských oborů ve Francii a výkon odpovídajících povolání ve zdravotnictví. Po absolvování ročního studia PAES (prvního společného ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů) se studenti následně profilují do čtyř hlavních oblastí zdravotnictví: lékařství, zubní lékařství, farmacie, porodnictví (maieutika - porodní asistentky). Organizace vysokoškolského studia zdravotnických oborů ve Francii 7

8 Zápisy: Pro zapsání do prvního společného ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů (PAES) je zapotřebí mít francouzskou maturitní zkoušku či zahraniční zkoušku uznávanou coby její ekvivalent. Občané členských států Evropské unie se mohou bez problémů zapsat do prvního ročníku studia PAES a v případě, že uspějí u postupových zkoušek, mohou dále pokračovat ve studiu celého příslušného cyklu. Stran podmínek pro přijetí do prvního ročníku je zapotřebí se konkrétně informovat na každé jednotlivé univerzitě či vysoké škole. Požadovaná úroveň: Výuka na vysokoškolských vzdělávacích programech zdravotnických oborů probíhá výhradně ve francouzštině, a tudíž je požadována znalost francouzského jazyka na úrovni B2 SERRJ (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Do společného prvního ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů (PAES) je možné se zapsat po absolvování jakéhokoli typu závěrečné maturitní zkoušky. Obecně však platí, že největší šance na úspěch mají absolventi maturity přírodovědeckého zaměření, kteří prospěli s vyznamenáním. Náplň studijního programu: velice nabitý rok studia se spoustou teorie. V prvním ročníku je jen velice málo hodin praktických cvičení. Výuka je zaměřena především na teorii a v široké míře vyžaduje učení nazpaměť (memorování). Studenti sice mají poměrně rozumný počet hodin výuky ve škole, avšak poměrně významné množství času musí vynaložit na domácí přípravu a na samostatné studium. Tak jako u všech typů vysokoškolských vzdělávacích programů systému LMD (bakalářské magisterské doktorandské studium ; Licence Master Doctorat, LDM ; pozn. předkladatele), je akademický rok rozdělený do dvou semestrů, z nichž každý sestává z jednotlivých předmětů (kurzy, přednášky, cvičení, atd.), jimž odpovídají příslušné počty kreditů ECTS. V rámci vzdělávacího programu PAES je zapotřebí obdržet ze společných předmětů za celý akademický rok celkem 50 kreditů ECTS (ze 60), přičemž náplň studijního programu je celostátně pevně definována a sestává z následujících povinných předmětů: 1. Atomy, biomolekuly, genom, bioenergetika, metabolismus 2. Buňka a tkáně 3. Uspořádání přístrojů a systémů -1- : Fyzikální základy výzkumných metod funkční stránka (z čeho sestávají, jak fungují, na jaké bázi, atd.) 4. Hodnocení analytických metod používaných ve vědních oborech zabývajících se životem a zdravím 5. Uspořádání přístrojů a systémů 2-: morfologická a funkční stránka 6. Základní seznámení s léky a léčivy 7. Zdraví, společnost a lidstvo 8. Experimentální část a praktická cvičení 8

9 Koeficienty pro příslušné předměty se mohou na jednotlivých vysokoškolských vzdělávacích institucích lišit. Nežli si zvolíte některou z vysokých škol či univerzit, měli byste si pozorně prostudovat informace o náplni nabízených studijních programů a následně se rozhodnout s ohledem na své schopnosti a nadání. o Společný první semestr: V prvním semestru studia je výuka v rámci všech čtyř hlavních oborů specializací (viz schéma Organizace vysokoškolského studia zdravotnických oborů ve Francii na str. 6) víceméně stejná a na konci tohoto semestru skládají studenti společné (jednotné) zkoušky. Přesto však na některých fakultách má každé ze čtyř hlavních studijních zaměření své vlastní specifické koeficienty už od prvního semestru studia. Studenti každé specializace mají tudíž rozdílné systémy hodnocení a uspořádání studia, což jim umožňuje lépe si zvolit zaměření, v němž mají šanci uspět. o Druhý semestr - volba postupových zkoušek: Na začátku druhého semestru si studenti volí, jakou postupovou zkoušku či postupové zkoušky chtějí na konci akademického roku skládat. Avšak pozor, ať si již studenti zvolí jakoukoli závěrečnou zkoušku, vždy je zapotřebí, aby absolvovali příslušný speciální předmět (kurz, přednášku, atd.) v rámci daného hlavního studijního zaměření navíc k běžným povinným společným vzdělávacím předmětům. o Postupové zkoušky: Studenti skládají postupové zkoušky v polovině a na konci akademického roku. Postupové zkoušky PAES mají povětšině podobu didaktických testů (odpovědi na otázky a, b, c, atd.), jejichž cílem je co nejefektivněji vyhodnotit vědomosti a znalosti studentů. Zpravidla se jak na konci prvního, tak i druhého semestru, odehrávají v rozmezí dvou dnů. Počet studijních míst v rámci každé specializace (jednotlivých čtyř hlavních studijních oborů) určují příslušné pověřené úřední osoby: jedná se o tzv. "numerus clausus" rozvržený mezi 73 9

10 francouzských univerzit. Výběr je poměrně drastický: průměrně se do druhého ročníku studií dostane pouze zhruba 20% studentů. Výsledné hodnocení u postupových zkoušek na jednotlivých hlavních studijních oborech záleží na příslušných koeficientech daných zkoušek ze společné části studijního plánu a z výběrových - specifických zkoušek: každá specializace má tedy vlastní, nezávislý systém hodnocení. o Změna studijního zaměření v případě neúspěchu: Z úředního rozhodnutí musí od roku 2011 studenti, kteří dopadnou u postupových zkoušek nejhůře, změnit své studijní zaměření a nemohou se opětně ucházet o studium lékařské specializace dokud neobdrží 90 právoplatně uznaných kreditů (tedy řádně splněné veškeré studijní povinnosti za akademický rok) v rámci studia jiného vysokoškolského vzdělávacího cyklu. Studenti, kteří nejsou po složení postupových zkoušek přijati na studium ve druhém ročníku, avšak kteří mají dostatečné dobré výsledky a tudíž i znalosti (například průměrnou známku kolem 10/20 bodů), mohou na konci prvního semestru či na konci akademického roku přestoupit na jiný studijní cyklus či specializaci. Je tedy možné zapsat se například přímo na magisterský stupeň (návazné studium po řádném ukončení bakalářského cyklu) vysokoškolských studií biologie. Podmínky pro přijetí do magisterského stupně studií definuje každá jednotlivá vysokoškolská vzdělávací instituce. o Přípravné hodiny a podpůrné kurzy (tzv. prépa ): Většina studentů společného prvního ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů (PAES) navštěvuje kromě výuky na univerzitě či vysoké škole ještě soukromé hodiny doučování. Tyto přípravné a podpůrné kurzy jsou většinou velmi drahé, ale umožňují účastníkům zopakovat si v rámci menších skupinek učivo probírané na přednáškách, seminářích a cvičeních na univerzitě, navíc s možností dotazovat se pedagogů, kteří mají mnohem víc prostoru individuálně se věnovat jednotlivým studentům, nežli přednášející na fakultách. Nevýhodou těchto hodin doučování je fakt, že zvýhodňují majetnější studenty. Aby vysokoškolské vzdělávací instituce zmírnily vzniklé nerovnosti mezi studenty a zvýhodnění jedné skupinky, zavedly systém doučování a konzultací také v rámci jednotlivých univerzit. Více informací naleznete na: Článek novinářky, která jeden den sledovala studenty společného prvního ročníku vysokoškolského studia zdravotnických oborů (PAES): Krátká videonahrávka z univerzity v Rennes 1, která Vám osvětlí nesnáze, s nimiž se při studiu PAES můžete setkat: 10

11 11