GYMNÁZIUM BROUMOV PLÁN PRÁCE. na školní rok 2009/2010

Transkript

1 GYMNÁZIUM BROUMOV PLÁN PRÁCE na školní rok 2009/2010

2 2 1. Základní informace o škole 1. Identifikační údaje 1.1 Název školy: Gymnázium, Broumov, Hradební 218 Sídlo školy: Hradební 218, Broumov Právní forma: právnická osoba Forma hospodaření: příspěvková organizace IČO: IZO: IZO RED: Dálkový přístup: gym.broumov@worldonline.cz Tel.: , Fax: Zřizovatel školy: Zastupitelstvo Královéhradeckého kraje (zřizovací listina č.j /SM/2005) Právní forma: územní samosprávní celek Adresa: Pivovarské náměstí 1245/ Hradec Králové tel: , fax: , posta@kr-kralovehradecky.cz 1.3 Ředitel školy: PaedDr. Karel Výravský, Police nad Metují, Na Sibiři 72 Ředitel je současně statutárním orgánem právnické osoby. 1.4 Zástupkyně ředitele školy: Ing. Zdena Cikrytová, Police nad Metují, Gagarinova Právnická osoba byla zřízena na dobu neurčitou. Právnická osoba vykonává činnost těchto škol: 1. Střední škola - kapacita 400 žáků Druh školy: Střední škola - gymnázium 1.6 Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání: K/41 Gymnázium - studium denní, čtyřleté (kapacita oboru 136) K/401 Gymnázium - všeobecné, studium denní, čtyřleté (kapacita oboru 136; dobíhající obor) K/81 Gymnázium - studium denní, osmileté (kapacita oboru 264) K/801 Gymnázium - všeobecné, studium denní, osmileté (kapacita oboru 264; dobíhající obor) 1.7 Datum zápisu do rejstříku: Datum zahájení činnosti: Školská rada: zřízena , předsedkyně Mgr. Magdaléna Hanuschová 1.9 Seznam zájmových, občanských, případně dalších sdružení působících při škole: Nadační fond Gymnázia v Broumově 1.10 Koordinátorka tvorby ŠVP: Ing. Zdena Cikrytová 1.11 Školní metodička prevence: Mgr. Šárka Rambousková 1.12 Výchovný poradce: RNDr. Aleš Prchal 1.13 Environmentalista: Mgr. Ludmila Lorencová

3 3 2. Celkové údaje o škole: Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu Počet žáků na učitele ,6 14,5 2. Přehled tříd Třída Třídní profesor Počet žáků Počet dívek čtyřleté studium 1. A Mgr. Miroslav Mádle A Helena Čtvrtečková A Mgr. Jiří Šleis A Mgr. Zuzana Valášková čtyřleté celkem osmileté studium 1. V - prima Mgr. Pavel Trenčanský V - sekunda Jiří Mohelník V - tercie Mgr. Ivana Krejcarová V - kvarta Mgr. Ivana Vítová V - kvinta Mgr. Hana Vodňanská V - sexta PaedDr. Milan Kulhánek V - septima Mgr. Šárka Rambousková V - oktáva Mgr. Eva Židová osmileté celkem celkem

4 4 3. Učební plány Gymnázia v Broumově pro školní rok 2009/2008 Nižší gymnázium - školní vzdělávací program Školní učební plán pro primu, sekundu, tercii 2009/2010 Předmět Prima Sekunda Tercie ČjL Český jazyk a literatura 4/1 4/1 4 Aj1 Anglický jazyk 1 4/4 4/4 4/4 Nj2 Německý jazyk /3 Rj2 Ruský jazyk /3 Ov Občanská výchova D Dějepis Z Zeměpis M Matematika 4/1 4/1 4 F Fyzika B Biologie Ch Chemie Inf Informatika 1/1 1/1 1/1 Hv Hudební výchova Vv Výtvarná výchova Tv Tělesná výchova 3/3 3/3 2/2 Lt Laboratorní technika 1/1 0 0 Env Environmentální výchova Ppr v Přírodovědná praktika v 0 1/1 0 Dv v Dramatická výchova v 0 1/1 0 Cvč v Cvičení z českého jazyka v 0 0 1/1 Celkem má žák týdně Poznámky: 1. Index 1 u jazyků znamená hlavní cizí jazyk. 2. Index 2 u jazyků znamená druhý cizí jazyk. 3. "v" znamená volitelný předmět. 4. Čísla za lomítkem znamenají počet půlených hodin.

5 5 Nižší gymnázium Učební plán pro třídu kvartu dle učebního plánu pro gymnázia č.j / /2010 předmět prima sekunda tercie kvarta ČJL český jazyk a literatura 3 A1 anglický jazyk 1 4 N2 německý jazyk 2 2 R2 ruský jazyk 2 2 Fr francouzský jazyk 2 OV občanská výchova 1 D dějepis 2 Z zeměpis 2 M matematika 4 F fyzika 2 CH chemie 2 B biologie 2 IVT informatika a výpočetní technika 2 HV hudební výchova 1 VV výtvarná výchova 1 TV tělesná výchova 3 celkem 31 Poznámky: 1. Index 1 u jazyků znamená hlavní cizí jazyk. 2. Index 2 u jazyků znamená vedlejší cizí jazyk. 3. Prima, sekunda a tercie se řídí školním vzdělávacím programem

6 6 Vyšší gymnázium - školní vzdělávací program Školní učební plán pro 1.A a Kt 2009/2010 předmět kvinta, 1.A sexta, 2. A septima, 3. A oktáva, 4. A ČJL český jazyk a literatura 4/1 A1 anglický jazyk 4/4 N2 v německý jazyk 3/3 R2 v ruský jazyk (pouze víceleté stud.) 3/3 Fr2 v francouzský jazyk 3/3 L v latina 1/1 ZSV základy společenských věd 1 D dějepis 2 Z zeměpis 2 M matematika 4/1 DG v deskriptivní geometrie 1/1 F fyzika 2,3 CH chemie 2,3 B biologie 2,3 HV v hudební výchova 2/2 VV v výtvarná výchova 2/2 TV tělesná výchova 2/2 IVT informatika a výpočetní technika 1/1 ITS v informačně-technologický seminář 0 SČJL v seminář z českého jazyka a liter. 0 SKA v seminář a konverzace z angličtiny 0 SKN v seminář a konverzace z němčiny 0 SF v seminář z fyziky 0 SM v seminář z matematiky 0 SVS v společenskovědní seminář 0 SD v seminář z dějepisu 0 SB v seminář z biologie 0 SCH v seminář z chemie 0 SZ v seminář ze zeměpisu 0 MSA v maturitní seminář z angličtiny 0 celkem má žák týdně 33 Poznámky: 1. v = volitelný 2. Index 1 u jazyků znamená hlavní cizí jazyk, index 2 vedlejší cizí jazyk. 3. 0,3 hodiny F, CH a B v 1.A a v Kt je vyčleněno na laboratorní práce. 4. V 1.A a v Kt si student volí mezi latinou a DG a dále mezi HV a VV. 5. Třídy 2.A, 3.A, 4.A, Sx, Sp, Ok se učí podle dobíhajících učebních plánů.

7 7 Vyšší gymnázium Učební plán a volitelné předměty pro třídy 2.A, 3.A, 4.A, Sx, Sp, Ok dle učebního plánu pro gymnázia č.j / /2010 předmět sexta, 2. A septima, 3. A oktáva, 4. A ČJL český jazyk a literatura A1 anglický jazyk N2 v německý jazyk R2 v ruský jazyk (pouze víceleté stud.) Fr2 v francouzský jazyk L v latina ZSV základy společenských věd D dějepis Z zeměpis M matematika DG v deskriptivní geometrie F fyzika 2,3 2 1 CH chemie 2,3 2 1 B biologie 2,3 2 2 HV v hudební výchova VV v výtvarná výchova TV tělesná výchova IVT informatika a výpočetní technika IVT v informatika a výpočetní technika ITS v informačně-technologický seminář SČJL v seminář z českého jazyka a liter SKA v seminář a konverzace z angličtiny SKN v seminář a konverzace z němčiny SF v seminář z fyziky SM v seminář z matematiky SVS v společenskovědní seminář SD v seminář z dějepisu SB v seminář z biologie SCH v seminář z chemie SZ v seminář ze zeměpisu MSA v maturitní seminář z angličtiny celkem má žák týdně Poznámky: 1. v = volitelný 2. Index 1 u jazyků znamená hlavní cizí jazyk, index 2 vedlejší cizí jazyk. 3. 0,3 hodiny F, CH a B v 2.A a v Sx je vyčleněno na laboratorní práce. 4. V 2.A a v Sx si student volí mezi latinou, DG a IVT a dále mezi HV a VV. 5. V 3.A a v Sp si student vybírá tři dvouhodinové volitelné předměty. 6. V 4.A a v Ok si student vybírá tři dvouhodinové volitelné předměty a jeden jednohodinový A a Kt se učí podle školního vzdělávacího programu.

8 8 4. Pedagogičtí pracovníci školy Jméno Zkratka Vyučuje Jméno Zkratka Vyučuje PaedDr. Výravský Karel ředitel Ing. Cikrytová Zdena zástupkyně ředitele, koordinátorka ŠVP Čtvrtečková Helena Čt M Ing. Gabriel Karel Ga IVT Mgr. Hanuschová Magda Ha N, L Vý ZSV Mohelník Jiří Mo Č, R Ci B, DG, Env Petričenko Larisa Pe Fj RNDr. Prchal Aleš výchovný poradce Mgr. Rambousková Šárka školní metodik prevence Mgr. Jiří Ringel koordinátor ICT Pr Ra Rn Z Č, ZSV IVT, ITS, SM, SF Mgr. Hejtmánková Ivana He A Staněk Petr Sn VV Mgr. Knittelová Helena Kn Č, A Strašilová Květoslava Sa M, TV Mgr. Košťálová Daniela Ka A Mgr. Šleis Jiří ŠJ F, IVT Mgr. Kroupová Eva Kp Č, HV Bc. Kateřina Šrůtková Šr A PaedDr. Kulhánek Milan Ku Č, D, OV,Z Bc. Teichman Miloš Mgr. Tereza Lilingová Li A Mgr. Ludmila Lorencová environmentalista Mgr. Trenčanský Pavel koordinátor ŠVP Tr B, TV, LT Lo B, M Mgr. Valášková Zuzana Vl Č, N Mgr. Mádle Miroslav Md A, N, TV Mgr. Vítová Ivana Vt D, OV Ing. Martinec Rudolf Ma Ch Mgr. Vodňanská Hana Vd M, F, LT Mgr. Matuszkiewicz Iwona Mt A Mgr. Židová Dagmar Ži Dv 5. Nepedagogičtí pracovníci školy Hornychová Jaroslava Novotná Martina Hejzlar Jiří Hloušková Alena Marková Dita hospodářka účetní školník uklízečka uklízečka

9 9 6. Obsazení kabinetů a jejich vedoucí Kabinet chemie a biologie: Tr vedoucí, Lo, Ma Kabinet angličtiny a hudební výchovy: Md vedoucí, Kp, Šr, Kn Kabinet angličtiny: He vedoucí, Ka, Mt Kabinet fyziky: SJ vedoucí, Vd, Pe Kabinet dějepisu a zeměpisu: Vt vedoucí, Ku, Pr Kabinet němčiny a výtvarné výchovy: Ha vedoucí, Sn Kabinet matematiky: Čt vedoucí, Sa Kabinet českého jazyka: Mo vedoucí, Ra, Vl Kabinet IVT: Rn vedoucí, Ga Sborovna: Ci vedoucí, všichni Kancelář: Hr vedoucí, No, Vo, Vý 7. Vedoucí předmětových komisí a předmětových sdružení, správci sbírek a správci učeben Jméno Cikrytová Vedoucí předmětové komise B, DG Vedoucí předmětového sdružení přírodovědné předměty (M, DG, F, CH, B, IVT, LT, Env, Ppr) Správce sbírky Správce učebny Čtvrtečková M M Donátová Gabriel Hanuschová L, N L L Košťálová Krejcarová A1 43Sl Kroupová HV výchovy (HV, VV) HV HV Kulhánek Lilingová Lorencová 40Sm Mádle A cizí jazyky (A, N, R, Fj, L) A2 AJ-Md, B-Ch Martinec Matuszkiewicz Mohelník Č Č AJ-Ka VV LCh AJ-Md Petričenko Fj Fj Fj (LF) Prchal Z Z Rambousková ZSV, OV ZSV, DP ZSV

10 10 Ringel IVT IVT IVT 1, 2 Staněk VV VV VV Strašilová TV výchovy (TV) TV Šleis F F F, LF Šrůtková Teichman Trenčanský B B-Ch, Nv Valášková společenskovědní předměty (Č, OV, ZSV, D, Z, Dv) N Č Vítová D D D Vodňanská M 19Vd Židová 8. Širší vedení školy Ředitel Zástupce ředitele Výchovný poradce Školní metodik prevence Koordinátor ICT Environmentalista Koordinátor ŠVP Vedoucí předmětových komisí a sdružení Účetní Hospodářka PaedDr. Karel Výravský Ing. Zdena Cikrytová RNDr. Aleš Prchal Mgr. Šárka Rambousková Mgr. Jiří Ringel Mgr. Ludmila Lorencová Ing. Zdena Cikrytová, Mgr. Pavel Trenčanský Martina Novotná Jaroslava Hornychová 9. Metodické orgány školy 1. Předmětové komise 2. Předmětová sdružení 3. Metodická komise školy 4. Uvádějící učitelé 10. Poradní orgány ředitele školy 1. Pedagogická rada 2. Širší vedení školy 3. Studentský parlament (bude-li ustaven) 4. Školská rada 5. Komise třídních učitelů 6. Správní rada Nadačního fondu Gymnázia v Broumově 7. Předseda ZO ČMOS pracovníků ve školství

11 Poradní a schvalovací orgány 1. Školská rada 12. Hlavní úkoly školy 1. Zavádění ŠVP NG v primě, v sekundě a v tercii včetně evaluace. Evaluaci zaměřit na rozvoj klíčových kompetencí žáků. 2. Zavádění ŠVP VG v 1.A a v Kt včetně evaluace. 3. Rozvíjet a popularizovat Školu podporující zdraví. 4. Příprava žáků na státní maturitní zkoušku. 5. Získávání nejlepších žáků ze základních škol do čtyřletého i víceletého studia. 6. Program nulového nárůstu absence. 13. Plán akcí Pracovní porada a pedagogická rada (10.00), komisionální zkoušky, dokončení klasifikace ZÁŘÍ 1. Začátek školního vyučování, třídnické hodiny 1. Opravná maturitní zkouška Seznamovací víkend - preventivní program pro P a 1.A Sportovní kurz 24. Třídní schůzky ŘÍJEN 29. a 30. Podzimní prázdniny LISTOPAD 19. Pedagogická rada 25. Konzultace pro rodiče 28. Den otevřených dveří PROSINEC Vánoční prázdniny LEDEN 26. Pedagogická rada 29. Pololetní prázdniny Lyžařský výcvik ÚNOR Jarní prázdniny BŘEZEN Lyžařský výcvik DUBEN Velikonoční prázdniny 7. Maturitní zkoušky - písemné z českého jazyka (předběžně) 7. Pedagogická rada 8. Třídní schůzky Přijímací zkoušky 28. Pedagogická rada pro oktávu a 4. A (předběžně)

12 12 KVĚTEN Svatý týden (předběžně) 5. Konzultace pro rodiče Maturitní zkoušky (předběžně) Sportovní kurz Školní výlety ČERVEN 24. Pedagogická rada 30. Vydávání vysvědčení Poznámky: 1. Další akce budou dle potřeby zařazovány do operativních týdenních plánů práce školy. 2. Soutěže a olympiády vyhlašované MŠMT budou organizovány a zařazovány dle pokynů vyhlašovatelů. 14. Plán jednání pedagogické rady Plán práce školy 2. Organizace šk. roku 2009/ Hlavní úkoly školy pro šk. rok 2009/ Zavádění ŠVP v NG i ve VG 5. Uzavření klasifikace z minulého šk. roku, stav žactva 6. Změny ve školním řádu 7. Granty 8. Nové vnitřní předpisy 9. Změny v koncepci školy 10. Stav poradenských služeb, úspěšnost v přijímání na VŠ 11. Minimální preventivní program a krizový plán prevence 12. Plán EVVO 13. Plán ICT 14. Plán dalšího vzdělávání ped. prac. 15. Státní maturita 16. Úkoly na úvodní třídnické hodiny - poučení žáků 17. Různé Průběžné hodnocení úkolů výchovně-vzdělávací práce školy a hodnocení prospěchu 2. Státní maturita + MAG 3. Pedagogicko - organizační zajištění LVVZ a dne otevřených dveří 4. Program Škola podporující zdraví - rozvoj a popularizace 5. Prevence xenofobie, intolerance, rasismu, násilí a šikany a multikulturní výchova 6. První zkušenosti s realizací ŠVP GV v 1.A a v Kt 7. Granty 8. Různé Hodnocení prospěchu, chování, absence, stav žáků ve třídách, klasifikace za 1. pololetí 2. Stav výuky v jednotlivých předmětech 3. Hodnocení plnění hlavních úkolů školy: a) Zavádění ŠVP NG v primě, v sekundě a v tercii včetně evaluace. Evaluaci zaměřit na rozvoj klíčových kompetencí žáků. b) Zavádění ŠVP VG v 1.A a v Kt včetně evaluace. c) Rozvíjet a popularizovat Školu podporující zdraví.

13 13 d) Příprava žáků na státní maturitní zkoušku. e) Získávání nejlepších žáků ze základních škol do čtyřletého i víceletého studia. f) Program nulového nárůstu absence. 4. Změny ve školské legislativě (se zaměřením na ty, které se dotýkají přímo práce učitelů - MZ, přijímačky, zákon o ped. prac. aj.) 5. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a o žáky mimoř. nadané 6. Stav realizace grantu Matematika bude první 7. Kontrola opatření z minulých ped. rad 8. Různé Čtvrtletní hodnocení výchovně-vzdělávací práce 2. Stav přípravy profilové části maturitní zkoušky 3. Pedagogicko-psychologické aspekty výuky 4. Stav prevence sociálně-patologických jevů 5. EVVO 6. BOZP, PO a CO žáků 7. Různé Klasifikační porada maturujících tříd Hodnocení prospěchu, chování, absence, stav žáků ve třídách, klasifikace za 1. pololetí 2. Stav výuky v jednotlivých předmětech 3. Hodnocení plnění hlavních úkolů školy: a) Zavádění ŠVP NG v primě, v sekundě a v tercii včetně evaluace. Evaluaci zaměřit na rozvoj klíčových kompetencí žáků. b) Zavádění ŠVP VG v 1.A a v Kt včetně evaluace. c) Rozvíjet a popularizovat Školu podporující zdraví. d) Příprava žáků na státní maturitní zkoušku. e) Získávání nejlepších žáků ze základních škol do čtyřletého i víceletého studia. f) Program nulového nárůstu absence. 4. Zhodnocení státních maturitních zkoušek 5. Hodnocení uplynulého školního roku 6. Školní řád - připomínky 7. Náměty a připomínky pro příští školní rok 8. Autoevaluace ŠVP Ng i VG Plnění obecných cílů vzdělávání podle školského zákona Plnění cíle základního vzdělávání v nižším gymnáziu Plnění cílů vyplývajících z ŠVP Plnění cílů, které si škola stanovila v koncepci rozvoje Personální podmínky vzdělávání Materiálně-technické podmínky vzdělávání Průběh a výsledky vzdělávání Koncepce vzdělávání a její hlavní úkoly Realizace učebních dokumentů Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy vůči žákům Vlastní průběh vzdělávání Počty žáků Výsledky vzdělávání podle údajů z pedagogických rad Výsledky vzdělávání v porovnání celorepublikovém Škola očima žáků a rodičů 9. Kontrola opatření z minulých porad 10. Různé

14 Program školní preventivní strategie - minimální preventivní program a plán aktivit ŠMP dle MPP Minimální preventivní program vychází z těchto dokumentů: Metodický pokyn MŠMTV ČR č.j. 2006/ k primární prevenci sociálně patologických jevů dětí, žáků a mládeže ve školních zařízeních. Metodický pokyn MŠMTV ČR č. j.28275/ k prevenci a řešení šikanování. Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMTV ČR na období č. j / Metodický pokyn MŠMTV ČR 10194/ k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. Spolupráce předškolních zařízení, škol a školních zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané č. j / Vyhláška 72/2005 Sb. Školský zákon. Zákon o pedagogických pracovnících. Zákon č.561, 359. Předchozí minimální preventivní programy na naší škole. Školní řád Gymnázia Broumov. Zaměření primární prevence: předcházet rizikovým jevům rozpoznat a zajistit včasnou intervenci Zaměřeno na aktivní podporu zdravého životního stylu studentů, na osvojení pozitivního sociálního chování, na smysluplné využití volného času s cílem vytvořit a upevnit ve studentech touhu zdravě se rozvíjet, dodržovat společenské normy a být odpovědný za sebe a své jednání. Cílová skupina: studenti NG věk studenti VG věk MPP má předcházet těmto problémům: užívání návykových látek záškoláctví šikana rasismus a xenofobie vandalismus kriminalita a delikvence závislost na politickém a náboženském extremismu netolismus gamblerství MPP má rozpoznat tyto projevy a zajistit jejich včasnou intervenci: domácí násilí týraní a zneužívání dětí ohrožování mravní výchovy mládeže poruchy příjmu potravy Priority MPP: rozvoj sebepoznání růst sebevědomí práce s emocí komunikační dovednosti jak se ubránit manipulaci řešení konfliktů a rozhodování

15 15 zvládání stresových situací spolupráce a vrstevnický tlak smysl života a plánování informace Charakteristika školy: Posláním broumovského gymnázia je a bude uspokojit potřebu po všeobecném středním vzdělání s maturitní zkouškou na Broumovsku (tj. region Broumova jako pověřené obce III. stupně, region Policka a částečně Hronovska) s důrazem na vysokou kvalitu a úspěšnost absolventů při přijímacím řízení na vysoké školy, resp. vyšší odborné školy. Dále je posláním školy rozvíjet žákovské kompetence (k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské a pracovní) důležité pro osobní rozvoj jedince a poskytovat žákům obsahově širší všeobecné vzdělání. Škola též musí vytvářet předpoklady pro plnoprávný osobní a občanský život, samostatné získávání informací a celoživotní učení. Ve čtyřech třídách čtyřletého studia a osmi třídách osmiletého studia je zapsáno celkem 350 žáků. Jsme tedy malá škola s rodinným prostředím, kde se mezi sebou jednotliví studenti a učitelé znají. Prevence SPJ je tedy v některých ohledech přece jen jednodušší. Na druhou stranu je Broumovsko region s vysokou nezaměstnaností, velmi nízkým počtem vysokoškolsky vzdělaných obyvatel, proto se setkáváme s velmi rozdílnými sociálními podmínkami našich žáků. V současné době navštěvují naši školu dva studenti se zbytky sluchu a také studenti romské a vietnamské národnosti. Další problémem je poměrně velká vzdálenost do kraje - nejbližší okresní město je vzdáleno 30 km, z čehož tedy plyne problém dojíždění na různé akce, návštěvy divadel, sportovních utkání, PPP Náchod apod. Vlastní program: Metodikem prevence na škole je: Mgr. Šárka Rambousková. Členy tzv. Preventivního týmu jsou: Mgr. Šárka Rambousková - metodik prevence RNDr. Aleš Prchal - výchovný poradce PaedDr. Karel Výravský - ředitel školy Poradní sbor metodika prevence: Mgr. Dana Nývltová - etoped SVP Varianta, třídní učitelé, zástupci studentů VG a NG. Formy a metody prevence SPJ: začleňování problematiky PSPJ do jednotlivých předmětů - zejména OV, ZSV, Bi, CH, D,Z, EVH, EVV, TV, společenskovědní semináře, přírodovědné semináře - viz ŠVP pro NG a VG besedy videodokumenty spolupráce s Policií ČR,s MP Broumov, se SVP Varianta Broumov, s PPP Náchod, s nadací Člověk v tísni, s církvemi, s DDM Ulita Broumov, se základními školami na Broumovsku - peer programy, programy v rámci výuky společenskovědních seminářů, s MÚ Broumov, s Nadačním fondem gymnázia týdny v přírodě seznamovací pobyty pro první ročník volnočasové aktivity - amatérské divadlo, pravidelná návštěva divadel, sportovní kroužky, kroužky IVT, literární semináře, akce pro město - viz výroční zpráva školy spolupráce s rodiči - zapojování rodičů do života školy formou netradičních rodičovských schůzek, dnů otevřených dveří, pozvánkami na studentské aktivity, pořádání přednášek pro rodiče, zapojení rodičů do seznamovacích pobytů přednášky a informace pro ostatní členy pedagogického sboru, zapojování ostatních vyučujících do aktivit PP práce s třídními kolektivy muzikoterapie, arteterapie lanové centrum Jednotlivé projekty a tradiční akce: seznamovací pobyty prvních ročníků pobyty v přírodě - kvarta oživená historie Broumova

16 16 normální je nekouřit - pro NG sexuální výchova pro náctileté - pro NG gymplfest Příběhy bezpráví - nadace Člověk v tísni amatérské divadlo náboženství a současný svět - pro VG Škola podporující zdraví posilovna sportovní utkání v rámci okresu i města Digináves ČT prodej stužek v rámci boje proti HIV spolupráce s Domem světla Vzdělávání pedagogů: výchovný poradce studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů - Univerzita HK - metodik prevence (kurzy a studium) Výkon specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů - ŠZDVPP Hradec Králové Strategie vyšetřování šikany K novému zákonu o sociálně právní ochraně dětí Interkulturní vzdělávání - Člověk v tísni, Varianty Netolerujte násilí, domácí násilí Židovské náboženství, kultura,tradice, umění Alternativní formy práce se skupinou dospívajících Kriminalita dětí a mládeže Právo pro každý den Pedagogové proti drogám setkání s profesorem Zdeňkem Matějčkem členka SPRSV Poradenská činnost: Škola zajišťuje studentům konzultace a poradenství v PPP Náchod, ve SVP Varianta Broumov, na sociálním odboru MÚ Broumov. K těmto službám máme od rodičů nezletilých studentů a od zletilých studentů předem vyžádáný případný souhlas - viz školní řád. Prezentace MPP: www stránky školy projekt Digináves Čt místní tisk Evaluace MPP: dotazníková metoda reflexe rozhovor supervize - zajišťuje Mgr. Vladislava Valešová, metodik prevence diskuse s odborníky studie efektivity preventivních programů / / Granty: * KÚ Hradec Králové - Seznamovací pobyt prvních ročníků * MÚ Broumov - Seznamovací pobyt

17 17 Gymplfest Oživená historie * Nadační fond Gymnázia Broumov - Seznamovací pobyt Zdravá škola Technické a materiální podmínky: knihovnička metodika prevence PC učebna multimediální učebna kabinet metodika prevence granty podpora NFGB sponzoři spolupráce s rekreačním zařízením Tábor Janovičky, kde probíhají preventivní akce, je zde i lanové centrum Časový harmonogram: Září seznamovací pobyty plán programu prevence Listopad Prosinec Duben Květen Červen dotazníky klima ve škole Příběhy bezpráví prodej stužek beseda s HIV pozitivním člověkem oživená historie Gymplfest zhodnocení MPP příprava nového MPP Průběžně každý měsíc jsou zařazovány akce pro jednotlivé třídy, příp. různé skupiny studentů. Závěr: MPP je každoročně aktualizován, metodik prevence upravuje podle potřeb školy, studentů, učitelů a rodičů jednotlivé body. Konzultuje případné problémy s odborníky. MPP pravidelně předkládá vedení školy. Spolupracuje s třídními učiteli, vedením školy, rodiči, veřejností a ostatními subjekty, které se v oblasti SPJ vyskytují. Plán aktivit ŠMP dle MPP na rok Základním materiálem je MPP, který byl nově vytvořen v loňském školním roce. ŠMP v lednu 2010 dokončí studium pro ŠMP, pořádané CV HK. Každé 2 měsíce se sejde tzv. preventivní tým, příp. se sejde dle potřeby. Proběhnou již zavedené akce + chystají senové: V září adaptační pobyt pro první ročníky na Janovičkách Škola se zapojí do akce Domu světla v Praze Boj proti AIDS V listopadu se ŠMP účastní jako lektor Konference o prevenci na KÚ v HK s příkladem dobré praxe při získání grantu Pracujeme v projektu Škola podporující zdraví Pokusíme se získat další granty v oblasti prevence, a to jak z MŠMTV, Kraje i města Spolupráce s třídními učiteli, výchovným poradcem, vedením školy. Projekt Člověk v tísni Příprava výstavy Dějiny samizdatu apod.

18 18 Průběžné mapovaní případných nežádoucích jevů Spolupráce s ostatními organizacemi ve městě Příprava besed, akcí pro rodiče Vypracovala: Mgr. Šárka Rambousková 16. Plán výchovného poradenství Průběžně: 1/ Poskytovat informační služby o možnostech dalšího studia studentům maturitního a předmaturitního ročníku /formou konzultací, poskytování materiálů a zprostředkováním odborných služeb/. 2/ Potvrzování a kontrola přihlášek na VOŠ a VŠ. 3/ Spolupracovat s vedením školy na řešení výchovných problémů. 4/ Seznamovat studenty kvarty s možnostmi dalšího studia. 5/ Spolupracovat s protidrogovým preventistou při prevenci sociálněnegativních jevů. 6/ Spolupracovat s OPPP a Kompasem při řešení problémů studentů. 7/ Účast na odborných seminářích /dle aktuální nabídky/. 8/ Spolupracovat se studenty na přípravě nástěnky. 9/ Ve spolupráci s ředitelem a zástupkyní ředitele školy se účastnit informačních schůzek na ZŠ /říjen listopad/. 10/ Evidovat problémové žáky zhoršení prospěchu, chování, zvýšené počty hodin absence a dalších negativních jevů. 11/ Evidovat velmi nadané žáky a vytvořit jim podmínky pro další rozvoj. 12/ Vyhodnocovat kvantitavně přijímání našich žáků na VŠ. 13/ V měsíci říjnu začít studovat kurz v rozsahu 63 hodin Kompetence výchovných poradců v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením NIDV Hradec Králové. Termínovaně: 1/ Spolupráce a účast na seznamovacím víkendu primy a prvního ročníku (září 2009). 2/ Kontrola a doplnění dokumentace (září a říjen 2009) a duben / Kontrola platnosti vyšetření v OOOP Náchod (září). 4/ Objednání UN s VŠ a VOŠ pro studenty maturitních a předmaturitních ročníků říjen / Kompletně převzít agendu žáků se specifickými poruchami učení od třídních učitelů ve spolupráci s vedením školy a s rodiči probíhá integrace sluchově postižených žáků říjen / Ve spolupráci s ředitelem a zástupcem ředitele školy se účastnit informačních schůzek na ZŠ /říjen listopad/. 7/ Příprava a účast na Výstavě škol euregionu Glasensis v Náchodě /2. a 3.října 2009/. 8/ Návštěva veletrhu vzdělávání Gaudeamus 2009 / / - získání informací a Tiskových materiálů od zástupců vystavujících škol. 9/ Zajistit testy profesní orientace pro žáky, kteří budou mít zájem /říjen 2009 a duben 2010/. 10/ Duben na třídních schůzkách podat informace rodičům předmaturitních ročníků. 11/ Duben a květen 2010: - pohovor se studenty, kteří se po klasifikační poradě jeví jako problémoví - zjistit zájem budoucích maturantů o testy profesní orientace a v případě zájmu je zajistit - zajistit besedu o státní správě s místostarostou Broumova Vypracoval: RNDr. Aleš Prchal 17. Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty Cíl: Hlavním cílem EVVO je pokračovat v započatých programech, plánech a aktivitách z předchozích let. Vést žáky i pedagogický sbor k pochopení postavení člověka v přírodě, vzájemných ekologických vztahů,

19 19 vzájemných ekonomických a sociálních souvislostí, k přijetí odpovědnosti za současný i budoucí stav životního prostředí, k zapojení do aktivit pro trvale udržitelný rozvoj a aktivit směřujících ke zdravému životnímu stylu 1. Celoškolní aktivity pokračovat ve zjišťování klimatických údajů pro mezinárodní projekt GLOBE (spolupráce s CHKO, ČHMÚ), vyřešit otázku poskytování údajů dalším organizacím organizace a účast v soutěžích biologické olympiády, poznávání přírodnin, případně dalších soutěžích s ekologickou tematikou účast na besedách a přednáškách ekologických sdružení spolupráce se středisky ekologické výchovy a DDM (Sever - Horní Maršov a Hradec Králové, Ulita Broumov), připravit společné programy pro výchovu žáků nižšího gymnázia spolupráce s organizacemi zabývajícím se ochranou životního prostředí (CHKO Broumovsko, sdružení ARNIKA besedy, přednášky, výstavy) využití multimediální učebny zapojení do celospolečenských aktivit vedoucích k toleranci k lidem např. pomoc při veřejných sbírkách Srdíčkový den, Světluška, Červená stužka, atd. vedení biologického kroužku a prohloubení pozitivních vztahů člověka a přírody udržovat a aktualizovat nástěnku s informacemi o zdraví člověka, ekologii, se zaměřením na problémy lidstva (civilizační choroby, AIDS, alergie,výživa, kouření) průběžně obnovovat výstavku přírodnin snaha o zvýšení vnímavosti studentů ke svému okolí spolupracovat s vyučujícími ostatních předmětů a provázat EVVO s Projektem protidrogové prevence a prevence sociálně patologických jevů podpořit DVPP účast na seminářích s danou problematikou doplňovat školní sbírky pomůckami s ekologickou a přírodovědnou tématikou péče o zeleň ve škole připravit kurz první pomoci ve spolupráci s ČČK Náchod pokračovat ve třídění odpadů ve škole, motivovat žáky ke třídění odpadů v domácnosti a navštívit třídičku odpadů 2. Aktivity v rámci výuky v jednotlivých ročnících Prima: 1/ přednáška Čas proměn beseda s ženskou sestrou 2/ práce s přírodními materiály DDM Ulita Broumov 3/ simulační hry ekosystémy, vztahy mezi organizmy a člověkem, potravní řetězce 4/ keramická dílna DDM Ulita Broumov 5/ poznávání ekosystémů v okolí (louka, les, park,voda) - projekt PARK 6/ návštěva třídičky odpadů Sekunda: Tercie: Kvarta: Kvinta, 1.r.: 1/ poznávání ekosystémů v okolí (louka, les, voda) 2/ ekologické vycházky jehličnany a krytosemenné rostliny v našem městě 3/ simulační hry ekosystémy, potravní řetězce 4/ dílčí projekty k probíranému učivu 1/ Projekt Poznej lidské tělo vývoj člověka, stavba lidského těla (tvorba posterů), zdravý životní styl (kouření, zdravá výživa), poskytování první pomoci (praktický nácvik) 2/ Naši domácí miláčci pozorování, fotografování a tvorba posterů (etologie) 3/ preventivní program a beseda hrozba AIDS/HIV Dům světla Praha 1/ týden environmentální výchovy - ekosystémy Broumovska 2/ globální problémy simulační hry (Sever Hradec Králové) 3/ Den Země příprava nástěnky, beseda 1/ zdravý životní styl beseda s ženskou sestrou o dospívání 2/ projekty Rostlinné biotopy, rostlinné čeledi (fotografování, tvorba výukových CD)

20 20 3/ poznávání rostlin (chráněné, okrasné, kulturní, plevele výstavka ve škole, vycházky do přírody v okolí školy 4/ preventivní program a beseda hrozba AIDS/HIV Dům Světla Praha Sexta, 2.r.: Septima, 3.r.: Oktáva, 4.r.: 1/poznávání ekosystémů- zaměření na hydrobiologii 2/ ochrana obojživelníků, biokoridory v CHKO Broumovsko 3/ zapojení do veřejných finančních sbírek 4/ NATURA ptačí oblasti beseda s pracovníky CHKO 1/ zdravý životní styl zásady správné výživy referáty,diskuse 2/ prevence civilizačních chorob diskuse, skupinová práce 3/ preventivní program a beseda hrozba AIDS/HIV Dům Světla Praha 1/ geneticky modifikované organismy, vliv na přírodu a výživu člověka referáty, diskuse 2/ globální problémy diskuse, simulační hry Plán EVVO je možné doplňovat o aktuální témata a rozšířit o akce z nabídky středisek EVVO. Ve výuce bude využíváno mezipředmětových vztahů B, Z, CH, F, OV, ZSV, Aj a dalších. Vypracovala: Mgr. Ludmila Lorencová koordinátorka EVVO 18. Plán ICT Plán ICT vychází z KONCEPCE GYMNÁZIA V BROUMOVĚ DO ROKU Mezi hlavními strategickými cíli je i cíl propracovat informační systém školy směrem k rozšiřování počítačové sítě po škole (Ř, koordinátor ICT). Strategický cíl je rozpracován na školní rok 2009/2010 do následujících konkrétních úkolů: propracovat informační systém školy směrem k veřejnosti, zvláště k rodičům a k žákům (Ř, koordinátor ICT) modernizovat a doplňovat výpočetní techniku a moderní didaktickou techniku zvláště multimediálního charakteru (Ř, koordinátor ICT) rozšiřovat služby pro studenty (Ř, ZŘ, VP, všichni) průběžně aktualizovat webové stránky školy (ZŘ, koordinátor ICT, všichni) a využívat je pro informovanost studentů i veřejnosti (Ř, ZŘ, učitelé) výpočetní techniku pojmout jako prostředek, ne jako cíl (koordinátor ICT, vyučující) zabezpečit a rozvíjet výuku v prostředí moderních informačních technologií (Ř, koordinátor ICT) wi-fi internet pro studenty mimo stávající síť(ř, koordinátor ICT) realizovat počítačové propojení kabinetů a kanceláří a zabezpečit komunikaci zaměstnanců a jejich informovanost pomocí elektronické pošty a intranetu (Ř, koordinátor ICT) vybudovat strukturovanou kabeláž pro počítačovou síť a tomu odpovídající hardwarové vybavení (Ř, koordinátor ICT) Z těchto konkrétních úkolů vycházejí jednotlivé konkrétní projekty popsané v tabulkách níže. Kromě projektů krátkodobých (naplánovaných k realizaci v tomto školním roce) jsou uvedeny i projekty střednědobé. Jejich uvedení v Plánu ICT na školní rok 2009/2010 umožňuje sledovat plánovaný rozvoj ICT na škole a v případě neočekávaného navýšení zdrojů či změny technologií koncepční projekty realizovat v předstihu. Plnění plánu ICT bude dvakrát ročně (leden, červen)vyhodnocováno na jednání předmětové komise a podle aktuálních podmínek bude plán projektů doplňován nebo upravován.

21 21 K r á t k o d o b é p r o j e k t y popis zaměření termín materiál 1 rozšíření rozsahu webových stránek školy všichni průběžně 2 postupná obměna dosluhujících monitorů, nahrazení LCD panely všichni průběžně vlastní zdroje 3 využití IQ testování (využití školní sítě) a testů žáci průběžně k dispozici profesní orientace (využití internetu) 4 zavedení PC do učebny HV, připojení k internetu, využití pro multimédia, výstup obrazu na stávající TV učitelé žáci 2009 prosinec vlastní zdroje 5 využívání elektronických třídních knih třídní učitelé průběžně 6 provoz PC pracoviště pro projekt Digináves ve školní knihovně žáci 2009 září vlastní zdroje 7 udržování školních oficiálních ových adres pro všechny učitele a management školy ve tvaru jmeno@gybroumov.cz učitelé management 2009 říjen změna poskytova tele 8 zavedení volného SW pro programování (Delphi), žáci 2009 k dispozici Visual Expres Studio Microsoft, Free Pascal listopad 9 vytvoření cvičného webu na platformě Linuxu a Apache serveru s databází MySQL žáci 2009 prosinec vlastní zdroje 10 umožnění přístupu a zápisu učitelů do systému Bakaláři z kabinetů učitelé 2010 leden server W postupné zřízení školních oficiálních ových žáci 2009 říjen ISOL.cz adres pro všechny žáky školy ve tvaru (p a 1. ročník) jmeno@gybroumov.cz 12 proškolení na Office 2007 učitelé 2010 leden k dispozici 13 zavedení systému Windows serveru 2003 včetně Active Directory nejprve pro učitele, vytvoření systému komunikace mezi učiteli a učiteli a vedením školy ve stylu Shared Point 14 vytvoření nezávislé školní WiFi sítě pro přístup k internetu (chodby, studovna, třídy) učitelé vedení školy 2010 únor žáci učitelé 2010 únor 15 modernizace PC učitelů v kabinetu NJ, M, Ch, IVT2 učitelé 2010 červen 16 zvýšení konektivity připojení k internetu při všichni 2010 zachování ceny červen 17 Instalace a využívání matematického SW; programy Mathematica a Cabri 18 Vytvoření e-learningového centra na internetu s využitím prostředí Moodle S t ř e d n ě d o b é p r o j e k t y všichni 2009 září všichni 2010 leden UPC zdroj pro server připojení sponzor vlastní sponzor jednání s poskytov atelem projekt kraj open source popis zaměření termín materiál 1 postupné pořízení interaktivních tabulí pro výuku jazyků, matematiky, IVT a dalších předmětů žáci učitelé trvale grant vlastní zdroje

22 22 popis zaměření termín materiál 2 zavedení systému Windows serveru 2003 včetně Active Directory pro žáky, vytvoření systému učitelé žáci 2010 prosinec UPC zdroj pro server komunikace mezi učiteli a žáky ve stylu Shared Point 3 postupná modernizace PC učebny IVT1 žáci trvale vlastní zdroje 4 modernizace PC učitelů v kabinetu NJ, M, Ch, IVT1 učitelé 2010 prosinec 5 postupná obměna dosluhujících monitorů, nahrazení LCD panely sponzor vlastní zdroje všichni trvale sponzor vlastní zdroje žáci 2010 projekt prosinec KHK 6 vytvoření intranetovské redakce gymnaziální kurýr, včetně PC, kamery, fotoaparátu apod. 7 postupné zlepšování vlastností sítě všichni trvale vlastní zdroje 9 zavedení systému pro dálkový přístup rodičů ke rodiče 2010 vlastní školním výsledkům žáků prosinec zdroje 10 vytvoření elektronického archivu školy všichni trvale hw je 11 zvyšování konektivity připojení k internetu a zrychlování provozu LAN sítě všichni trvale podmínky poskytova tele Vypracoval: Mgr. Jiří Ringel, koordinátor ICT Plán práce školy sestavil PaedDr. Karel Výravský, ředitel školy. Plán práce školy byl projednán na pedagogické radě dne

23 23