II. 2009/ /2011 III.

Transkript

1 OBSAH I. Základní charakteristika Základní údaje Stručná charakteristika školy Vedení školy Organizační struktura školy Školská rada Přehled oborů vzdělávání Přehled aktivit školy Přehled realizovaných projektů Základní cíle školy II. Vzdělávání a výchova Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Maturitní zkoušky Prospěch a chování Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání Mimoškolní aktivity, soutěže Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011 III. Zpráva o plnění speciálních úkolů Zpráva o činnosti v oblasti protidrogové prevence Zpráva o činnosti v oblasti výchovného poradenství Zpráva o činnosti na úseku ICT Zpráva o činnosti a stanovení úkolů na úseku EVVO IV. Zpráva o činnosti zařízení školy Zpráva o činnosti domova mládeže Zpráva o činnosti školního hospodářství Zpráva o činnosti školní jídelny Zpráva o činnosti Komunitního centra a Regionálního vzdělávacího centra V. Řízení školy Základní cíle v oblasti řízení školy Dílčí záměry v oblasti řízení školy na školní rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2010/2011 VI. Personální oblast Základní cíle v personální oblasti Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2010/2011 VII. Materiální vybavení Základní cíle v oblasti materiálního vybavení Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro školní rok 2010/2011 VIII. Ekonomická oblast Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2009 a jejich hodnocení Stanovené záměry v oblasti ekonomické pro rok 2010 IX. Výsledky kontrol Vnitřní kontroly Vnější kontroly X. Rekapitulace školního roku 2009/2010 1

2 I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace Se sídlem: nám. J. Žižky 10, Bruntál br@oaz.cz, IČO: Zřizovatel: Moravskoslezský kraj Ředitel: Ing. Zuzana Urbanková Základní údaje Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Bruntál, příspěvková organizace. IZO ředitelství Součásti IZO Datum zařazení Kapacita Škola SZeŠ OA žáků Domov mládeže , zvýšení kapacity k lůžek Školní kuchyň jídel Školní hospodářství žáků Stručná charakteristika školy a školních zařízení Škola vznikla v roce 1960, jako Střední zemědělsko-technická škola. Obchodní akademie byla otevřena v roce 1993, v roce 2002 bylo připraveno ve spolupráci s VŠB-TU Ostrava zaměření OA-informatika. Ekonomické lyceum bylo otevřeno v roce 2004, v roce 2006 přírodovědné lyceum a v roce 2008 Obchodně podnikatelská činnost. Z důvodu nenaplněnosti bylo v roce 2010 přírodovědné lyceum zrušeno. Sdružuje všechna potřebná zařízení: domov mládeže školní jídelna školní hospodářství Komplexnost vybavení vytváří vhodný prostor pro vzdělávání i výchovu studentů. Vybavení školy se neustále doplňuje a je na špičkové úrovni. Vedení školy (doplněno dle 255/09 Sb.) V čele školy stojí od 1. dubna 2010 ředitelka školy Ing. Zuzana Urbanková. Nastoupila po Ing. Ladislavu Konopkovi, který odstoupil z funkce ze zdravotních důvodů. Statutárním zástupcem ředitele je Ing. Marie Slánská, zástupcem ředitele Mgr. Ladislav Pacvoň. Dalšími členy vedení školy jsou: Věra Bílková vedoucí technickoekonomického úseku, Lubomír Harašta, vedoucí školního hospodářství, Julie Pinková, vedoucí DM, Hedvika Kafurová, vedoucí ŠJ, Hana Zerzavá, vedoucí správního úseku. Na rozhodování se dále podílí pedagogická rada tvořena učiteli a vychovateli a sedm předmětových komisí, které vedou: Ing. Radka Kotoučková (EKO), Mgr. Dana Juříčková (AJ), Mgr. Ladislav Pacvoň (M+IT), Mgr. Hana Machová (SVP), Mgr. Dana Oravská (Marková) (NJ), Ing. Marcela Mlčuchová (ZEM), Mgr. Ludmila Flosová (PŘÍR. VĚDY). Podpůrnými orgány jsou Školská rada, Školní poradenské pracoviště, Studentské kolegium, Výchovná komise a Stravovací komise. Pro realizaci projektů a mimořádných úkolů jsou sestavovány samostatné řídící týmy. Organizační struktura školy 2

3 Školská rada (doplněno dle 255/09 Sb.) Složení školské rady PŘÍJMENÍ JMÉNO FUNKCE ADRESA Mgr. Horna Milan předseda ÚP, Květná 64 Ing. Kotoučková Radka místopředseda OA a SZeŠ Bruntál Bc. Navrátil Stanislav člen MěÚ, Nádražní 20 Ing. Nováková Miloslava člen OAK, Partyzánská 7 Ivanovič Milan člen Alšova 6, Bruntál Klapková Pavlína člen 9. května 2, Bruntál Přikrylová Růžena člen Nová Véska 9, Staré Město u Bruntálu Mgr. Černý Radek zapisovatel OA a SZeŠ Bruntál Mgr. Oravská (Marková) Dana ověřovatel záp. OA a SZeŠ Bruntál Přehled oborů vzdělávání Všechny studijní obory mají zpracovaný ŠVP, podle kterého se vyučuje již od roku 2009/ M/004 Obchodní akademie Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j / Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Na naší škole je kladen důraz zejména na kvalitní ekonomické vzdělání, (znalost účtování, ekonomiky, daňového systému a důkladnou propojenost vědomostí). Dále je posílena výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Byla rozšířena výuka ICT, zaměřená na využívání kancelářského a odborného SW a znalost cizích jazyků. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme i ke studiu na VŠ M/02 Obchodní akademie, ŠVP Obchodní akademie Školní vzdělávací program Obchodní akademie vychází z RVP pro tento obor. ŠVP rozpracovává důležité kompetence oboru M/004 Obchodní akademie, tedy předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity M/004 Obchodní akademie zaměření informatika Vychází ze schválených učebních dokumentů č. j / Zaměření na informatiku je vlastním programem školy, připraveným pod patronátem katedry informatiky VŠB Ostrava. Volitelné předměty byly nahrazeny předměty z oblasti informatiky. Absolventi zvládnou základy programování a softwarové aplikace. Byla rozšířena výuka cizích jazyků, matematiky a zejména informatiky počítače, programování, aplikační software, práce s daty, sítě, internet, tvorba www stránek. Je posílena výuka praxe. Škola využívá vlastní ověřený systém odborné i individuální praxe. Uplatnění je v oblasti informatiky, zpracování dat, v ekonomické, řídící sféře. Obor vytváří předpoklady pro získání odborné kvalifikace pro činnost v ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních sférách všech typů organizací. Přestože to není prvořadý úkol, připravujeme žáky ke studiu na VŠ M/02 Obchodní akademie, ŠVP Obchodní akademie informatika Školní vzdělávací program vychází z požadavků RVP na tento obor a je dále hlouběji zaměřen na informatiku. ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent obchodní akademie informatiky se uplatní ve skupině povolání zaměřených na výkon ekonomických, obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem. Příkladem jsou povolání ekonom, mzdový referent, účetní, asistent, statistik, obchodní zástupce, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Absolvent má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity M/002 Ekonomické lyceum Vychází ze schválených učebních dokumentů č.j / Ekonomické lyceum vyhovuje současným nárokům na maximální prodloužení studia všeobecně vzdělávacích předmětů s odborným zaměřením až v posledních letech před praxí. Ekonomické lyceum stojí svou koncepcí mezi gymnáziem a OA. Absolventi tak získávají značný všeobecný přehled a tudíž i dobré předpoklady k dalšímu studiu na vysokých školách, a to i zahraničních VŠ, vzhledem k rozšířené výuce cizích jazyků. Současně získají odborné ekonomické znalosti a praktické dovednosti pro své uplatnění na trhu práce. Za samozřejmost je považována u absolventa počítačová gramotnost. 3

4 78-42-M/02 Ekonomické lyceum, ŠVP Ekonomické lyceum ŠVP klade důraz na stejné kompetence jako u předchůdce tohoto oboru. Absolvent ekonomického lycea získá složením maturitní zkoušky obecně odborné vzdělání, které mu umožní pokračovat ve studiu na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole zejména ekonomického, právního a sociálního, případně i jiného zaměření. Při přímém nástupu do praxe může absolvent tohoto oboru své znalosti a dovednosti ze všeobecného vzdělání i odborného ekonomického vzdělání uplatnit při vykonávání dílčí analytické, organizační, administrativní, sekretářské, poradenské a další činnosti ve firmách, ve službách, v cestovním ruchu, v organizacích veřejné správy apod. Může pracovat například jako ekonom, mzdový referent, účetní asistent, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, asistent, organizační pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další M/01 Agropodnikání Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j / Vzdělání je zaměřeno na uplatnění absolventů v širokém spektru agrokomplexu výrobě, podnikání, službách, nákupních a obchodních organizacích, pojišťovnictví, ekonomické sféře, státní správě. Naše škola posiluje výuku hlavních zemědělských předmětů, ekonomiky, jednoho cizího jazyka a výpočetní techniky. Možnost volby zaměření na provoz a agroturistiku. Chceme dát absolventům dobrý základ pro podnikání na venkově M/01 Agropodnikání, ŠVP Agropodnikání - Pěstitelství chovatelství mechanizace Jsou rozvíjeny takové kompetence, aby se absolvent uvedeného oboru vzdělání uplatnil ve výrobních provozech zemědělské prvovýroby, v samostatné podnikatelské činnosti, ve službách pro zemědělství, ve zpracování a odbytu zemědělské produkce, v plemenářských organizacích, v nákupních a obchodních podnicích, ve šlechtitelských a semenářských organizacích, v ekonomických útvarech podniků, ve službách pro rozvoj venkova a v ochraně a tvorbě krajiny. Uplatní se zejména jako zemědělský technik agronom, zootechnik a farmář nebo jako samostatný podnikatel, obchodník se zemědělskými produkty, plemenář, šlechtitel, prodejce služeb pro zemědělství, pracovník provozu zpracovatelského průmyslu, prodejce zemědělské techniky, pracovník zemědělské inspekce, poradce pro zemědělství, odborný pracovník údržby krajiny a rozvoje venkova včetně agroturistiky. Může vykonávat funkce středních technickohospodářských, administrativních a správních pracovníků jak v zemědělských podnicích, tak ve státní správě M/01 Agropodnikání, ŠVP Agropodnikání - Služby - ekonomika Absolvent uvedeného oboru vzdělání se uplatní ve výrobních provozech zemědělské prvovýroby, v samostatné podnikatelské činnosti, ve službách pro zemědělství, ve zpracování a odbytu zemědělské produkce, v plemenářských organizacích, v nákupních a obchodních podnicích, ve šlechtitelských a semenářských organizacích, v ekonomických útvarech podniků, ve službách pro rozvoj venkova a v ochraně a tvorbě krajiny. Uplatní se zejména jako ekonom, účetní, především v zemědělství a zpracovatelském průmyslu, farmář nebo jako samostatný podnikatel, obchodník se zemědělskými produkty, prodejce služeb pro zemědělství, pracovník provozu zpracovatelského průmyslu, prodejce zemědělské techniky, pracovník zemědělské inspekce, poradce pro zemědělství, odborný pracovník údržby krajiny a rozvoje venkova včetně agroturistiky, zpracovatel projektů, vedoucí zaměstnanec na úrovni středního managementu. Může vykonávat funkci středního managementu v ekonomických, výrobních, technickohospodářských, administrativních a správních úseků jak v zemědělských podnicích, tak ve státní správě M/006 Obchodně podnikatelská činnost Vychází z učebních dokumentů schválených pod č. j / Připravuje absolventy na vykonávání různorodých činností spojených s obchodně provozními funkcemi ve všech právních formách institucí zabývajících se obchodní činností. Absolventům umožňuje vstup do všech druhů obchodních institucí provozujících vnitřní i zahraniční obchod. Je posílena výuka cizích jazyků, praxe. V odborných předmětech je široká škála předmětů: účetnictví, hospodářské výpočty, právní nauka, psychologie, hospodářský zeměpis, zbožíznalství M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP Obchodně podnikatelská činnost Školní vzdělávací program vychází z RVP oboru Ekonomika a podnikání. Obor je odborně zaměřen na poskytování služeb v terciální oblasti. Absolvent obchodně podnikatelské činnosti se uplatní na trhu práce především jako obchodník, dále např. jako ekonom, finanční referent, referent marketingu, asistent, sekretářka, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník a v dalších ekonomicko-administrativních funkcích a pozicích, a to zejména ve výrobní a obchodní činnosti příslušného odborného zaměření (ve službách). Těžiště jeho odbornosti kromě ekonomiky a účetnictví je v obchodním provozu, službách a zbožíznalství. Absolvent bude schopen posoudit výhody a nevýhody investice nebo obchodního kontraktu, vést obchodní jednání a prezentovat výrobek nebo službu odběratelům. Mezi jeho dovednosti patří i vedení účetnictví a zajišťování personální a administrativní agendy malé i velké organizace. Ve styku se zákazníkem bude jednat profesionálně a bude schopen používat dvou cizích jazyků. Absolvent je také připraven k pokračování studia na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity. 4

5 Přehled aktivit školy ve školním roce 2009/2010 Spolupráce s městem, aktivity Spolupráce se zahraničím Spolupráce s profesními orgány Aktivity žáků (školní časopis, studentská rada, divadelní soubor, školní sbor atd.) Prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří apod. Doplňkové vzdělávací aktivity pro studenty Další vzdělávací aktivity v rámci CV Provozování doplňkových zařízení školy apod. Environmentální výchova přednášky, návštěva třídírny odpadků, projektové dny, Den Země MAS Hrubý Jeseník škola je členem skupiny MÚ Bruntál podpora spolupráce s partnerskou školou v Opole, Vstupte, prosím! ZSE Opole partnerská škola, společné aktivity škol ZAV Bruntál mezinárodní účast na soutěži MZe spolupořádání zem. kurzů, poradenství, jsme Trvalou vzdělávací základnou Mze Agrární komora poradenské služby pro zemědělství ÚP pořádání rekvalifikačních kurzů pro ÚP PRO-BIO členové - spolupráce přednášky, pomaturitní stáže žáků, společný projekt JANTAR s.r.o školní závod Sdružení Země děda Praděda agroturistika - členové Sdružení Země děda Praděda Škola je členem KEV - Klubu ekologické výchovy Spolupráce s CEFIF ČR výuka fiktivní firmy Česká společnost pro informatiku a kybernetiku testovací středisko ECDL Asociace školních sportovních klubů členství ICe MSK školicí centrum Studentské kolegium - poradní orgán ředitelky Stravovací komise přenos požadavků do školní kuchyně Filmový klub Sportovní kroužek (střelba) Kreativní kroužek Relaxační kroužek Majáles v Bruntále Vydávání školního Zpravodaje Údržba a aktualizace webové stránky Dny otevřených dveří Účast na přehlídkách středních škol v Opavě, Šumperku, Jeseníku, Bruntále, prezentace na 42 ZŠ regionu Svoz žáků základních škol a prezentace školy Stužkování 4. ročníků Slavnostní vyřazení absolventů Provozování stálé expozice obrazů Karla Adámka Vzpomínání na Karla ZAV Bruntál soutěž v psaní na PC klávesnici pořadatelé SIS tvorba a provozování Školního informačního systému Inzerce v médiích a propagace všech významných událostí a úspěchů školy Adaptační kurz pro nastupující 1. ročníky Cyklus přednášek pro žáky. S tebou o tobě, Sex, AIDS a vztahy, Finančnictví, Podané ruce, Ekokom odpady, Prevence nádorového onemocnění, Odsun dr. Niessner, Šikana, Příběhy bezpráví, Prevence domácího násilí, Pravěk, O Indii, Lidská práva, Vstupte prosím, ŽÚ, FÚ, VZP, ČSOB, AK, OSSZ, MPC, OSRAM Školní exkurze tříd, výstavy, Invex, Gaudeamus Brno, Den Země Divadelní a filmová představení Konkurz pro každého ve spolupráci s ÚP, OSRAM, Agrární komorou, ZSE Opole Soutěže, olympiády Státní zkoušky ze zpracování textů Projektový týden pro studenty 1. ročníků Studentské volby Koncert Jumping Drums výchovný koncert Rekvalifikační kurzy daňová evidence, účetnictví, administrativní pracovník s praxí Jazykové kurzy anglický jazyk Univerzita třetího věku ve spolupráci s MZLU Brno (2 ročníky současně) ICeMSK informační centrum MSK pro rozvoj ICT na školách Komunitní centrum MSK ve spolupráci s 8 dalšími SŠ Regionální vzdělávací centrum CV ve spolupráci s VŠB-TU Sportovní a relaxační areál Sdružení rodičů na podporu vzdělávání Posilovna Dílna pro kreativní kroužek Knihovna Školní bufet a kavárna 5

6 Přehled realizovaných projektů PŘEHLED PROJEKTŮ REALIZOVANÝCH od roku 2006 do roku 2010 PROGRAM PROJEKT naše role Kč Realizováno ve školním roce 2006/ SROP Podpora rozvoje komunitních škol partner cca SIPVZ Křižovatka informací 2. etapa autor OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor OP RLZ Evropská škola (vzdělávání 250 učitelů v angličtině) autor OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner cca MSK Dobrý start - adaptační kurz autor bez příspěvku Realizováno ve školním roce 2007/ MSK Dobrý start adaptační kurz autor bez příspěvku 2. OA a SZeŠ Konkurz pro každého autor bez příspěvku 3. OP RLZ Moderní formy profesního vzdělávání partner cca OP RLZ Síť agroenvironmentálních center spoluautor OP RLZ Evropská škola autor Fotbal pro rozvoj partner bez příspěvku 7. Informační centrum MSK partner bez příspěvku Realizováno ve školním roce 2008/ MSK Dobrý start adaptační kurz autor bez příspěvku 2. SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner cca ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner MěÚ ČESKO-POLSKÝ DEN se ZSE Opole autor 8000 Realizováno ve školním roce 2009/ MSK Dobrý start adaptační kurz autor bez příspěvku 2. OA a SZeŠ Konkurz pro každého autor bez příspěvku 3. ROP Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA autor ESF Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů partner SR Univerzita třetího věku MZLU v Brně partner cca MěÚ Česko-Polský den v Opoli autor 5000 Připravováno pro další období 1. OPPS ČR-PR Příhraniční spolupráce se ZSE Opole Intereg autor OP VK Burza škol autor cca Fulbrightova nadace Rodilý mluvčí anglického jazyka - pedagog autor plně hrazeno 4. Comenius Výměnné pobyty studentů autor plně hrazeno Základní cíle školy Východiskem je navázat na již stanovené strategické cíle školy, které naplňují všestranný rozvoj osobnosti žáka: - otevřená škola (směrem ven i dovnitř) - kvalitní škola (s kvalitními pedagogy, výukou, vybavením i řízením) - trvale progresivní škola (pružně se rozvíjející) 1. Obchodní akademie udrží svůj vysoký standard vzdělávání a modernizací domova mládeže a školní kuchyně s jídelnou se stane spolu se stávajícím Komunitním centrem a Centrem celoživotního vzdělávání Oblastním vzdělávacím a konferenčním střediskem 2. Střední zemědělská škola se stane centrem zemědělského vzdělávání pro znevýhodněné oblasti (méně příznivé oblasti - LFA) 3. Dobudovat školu jako bezbariérovou pro zdravotně znevýhodněné žáky regionu. Vytvořit ucelený systém práce s individuálně integrovanými žáky Jsme přesvědčeni, že taková škola nebude jen přípravou k maturitní zkoušce, ale povede k co nejlepší přípravě žáků pro život. Splnění těchto cílů je předpokladem pro splnění nejdůležitějšího cíle všestranného rozvoje osobnosti. Tato výroční zpráva Vám umožní posoudit, jak se tento záměr daří plnit. 6

7 II. VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA Základní cíle v oblasti výchovy a vzdělávání pro šk. rok 2009/2010 Přijmout v přijímacím řízení dostatek žáků a otevřít 3 třídy (pro šk. rok 2011/ třídy) řádného studia Připravit žáky ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ Dosáhnout co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Dále rozvíjet sepětí školy s praxí, spolupracovat s odbory a sociálními partnery (pozměněno dle 225/09Sb.) Podporovat všestranný rozvoj osobnosti, vytvářet prostor pro seberealizaci mimořádně nadaných a talentovaných žáků a současně nevytvářet prostor pro bujení negativních jevů Dílčí cíle v oblasti výchovy a vzdělávání pro šk. rok 2009/2010 Zavést výuku podle zpracovaných ŠVP Aktualizovat zpracované ŠVP Upravit výuku praxe agropodnikání ve vztahu k realizovanému projektu ROP Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Otevřít další třídu Univerzity třetího věku ve spolupráci s MZLU v Brně Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Plnění základních cílů v oblasti výchovy a vzdělávání Přijímací řízení Přijmout v přijímacím řízení dostatek žáků a otevřít 3 třídy řádného studia Žáci se svými zákonnými zástupci mohli oslovit svou přihláškou až tři střední školy, a ještě i po odevzdání zápisového lístku na vybranou školu mohli své rozhodnutí jednou změnit, což způsobilo nemožnost přijímací řízení ukončit. 3. kolo přijímacího řízení pokračovalo i o školních prázdninách. Oproti loňskému roku je nutno konstatovat, že rodiče a žáci již byli lépe připraveni a k přesunům mezi školami v dalších kolech docházelo již sporadicky. Výsledek přijímacího řízení je neuspokojivý. Pozitivní je pouze fakt, že opět budeme mít v prvním ročníku studenty agropodnikání. Třídy máme naplněny částečně, nejhorší je situace u ekonomického lycea. Na doporučení MSK jsme v 1. kole přijímacího řízení konali přijímací zkoušky v oborech obchodní akademie a obchodní akademie se zaměřením na informatiku a také v ekonomickém lyceu. Kritéria přijetí zohledňovala tedy nově u těchto oborů i výsledky přijímací zkoušky (kromě prospěchu na ZŠ a výsledků v odborných soutěžích, publikační činnost, získané dílčí kvalifikace nebo další dosažené vzdělání ve škole). Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2010/ kolo 2.kolo další kola celkem Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2010/2011 přihlášeni přijati odevzdali zápisový lístek přij. na odvolání přihlášeni přijati odevzdali zápisový lístek přij. na odvolání přihlášeni přijati odevzdali zápisový lístek přij. na odvolání celkem přijato celkem nastoupilo OA OA Informatika Ekonom. lyceum Agropodnikání Obch.ponik.činn CELKEM Maturitní zkoušky Připravit studenty ke složení maturitních zkoušek, k zapojení do pracovního procesu a pro přijetí na VŠ K maturitám v řádném termínu se v roce 2010 přihlásilo 68 studentů. Písemnou maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury, která se konala 4. dubna 2010 psalo 69 studentů. Ústní maturitní zkoušky konalo koncem května a začátkem června 69 studentů. Jedna loňská absolventka opakovala celou maturitní zkoušku. Maturitní třída 4.OA obchodní akademie, kde je třídní učitelkou Mgr. Irena Kučminová, začínala v září s 27 žáky a k maturitě došlo 26 žáků, protože jedna žákyně neuzavřela čtvrtý ročník. Předsedou maturitní komise byl RNDr. Zdeněk Románek z Městského gymnázia a ZŠ v Bruntále. Ze 26 žáků u ústní maturitní zkoušky 5 žáků prospělo s vyznamenáním: nejlepší z nich Helga Bedáňová se samými výbornými; dvě chvalitebné na maturitním vysvědčení 7

8 mají Karla Dlabačová, Michaela Poláková, David Zavřel a Nela Ringová. 18 žáků u maturity prospělo, 2 žákyně si praktickou maturitní zkoušku a jeden žák anglický jazyk zopakují v zářijovém termínu. Průměrný prospěch u maturity byl 2,39. Výsledky maturitní zkoušky v této třídě můžeme považovat za úspěšné. V další třídě 4.OAI obchodní akademie, zaměření informatika byl třídním učitelem Mgr. Radek Černý a z 26 žáků, které měl loni v září, přivedl k ústní maturitní zkoušce 22. Předsedkyní maturitní komise byla RNDr. Helena Hanzelková ze Střední odborné školy v Bruntále. S vyznamenáním prospělo 6 žáků. Nejlepší je Jaromír Pražák s jednou chvalitebnou, dále Kamila Havlásková, Zdeňka Kadlecová, Tomáš Kašpařík, a Tomáš Mikeska. 14 žáků prospělo. 2 žákyně budou dělat opravnou zkoušku v září. Průměrný prospěch u maturity byl 2,41. V oboru agropodnikání maturovala třída 4.A s třídním učitelem Ing. Markem Uhlířem. Ze 17 žáků jich k praktické a ústní maturitě přistoupilo 8. Předsedou maturitní komise byl Ing. Aleš Macek ze SOŠ v Šumperku. Vyznamenání v této třídě neměl nikdo, 6 studentů prospělo a 2 studentky neprospěly z jednoho předmětu a dělají opravnou zkoušku v září. Nejlepší studentkou u maturity v této třídě byla Monika Černecká. Průměrný prospěch této maturitní třídy byl 3,30. Přehled výsledků maturitních zkoušek a srovnání s předcházejícími lety: Obchodní akademie Počet studentů Počet maturantů Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 1 předmět Neprospělo více předm. OA 2007/ OA 2008/ OA 2009/ Agropodnikání Počet studentů Počet maturantů Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo 1 předmět Neprospělo více předmětů AP 2007/ AP 2008/ AP 2009/ Počet Počet Prospělo Neprospělo Neprospělo Ekonomické lyceum studentů maturantů s vyznamenáním Prospělo 1 předmět více předmětů EL 2008/ Počet Počet Prospělo Neprospělo Neprospělo Škola celkem studentů maturantů s vyznamenáním Prospělo 1 předmět více předm. 2006/ / / / Prospěch a chování Dosáhnout co nejvyšší úrovně výchovně vzdělávacího procesu Hodnocení prospěchu: Průměrný prospěch je stejný jako v minulém školním roce. Velmi mírně se zvýšilo procento vyznamenaných a ubylo procento neprospívajících, což je jev pozitivní, ale mírně přibývá studentů s neuzavřenou klasifikací. Průměrný prospěch školy zůstává stejný. Hodnocení kázně: Ve srovnání s minulým obdobím bylo uděleno více důtek třídního učitele a podmíněných vyloučení, ale méně důtek ředitele školy. Výrazně přibylo pochval třídního učitele, ale pochval ředitele školy by mohlo být více. Pozitivní motivace bývá často účinnější. Co v tabulce není rok od roku se zvyšuje i absence na žáka (loni např. 77,4 hodiny ve druhém pololetí, letos už 90,6 hodin). Právě mnohá výchovná opatření souvisela s touto absencí. 8

9 Stav žáků Prospěch Chování Přehled prospěchu a chování ve 2. pololetí 2009/2010 k k Vyznamenání Prospěl Neprospěl Neklasifikován Průměr třídy Důtka TU Důtka ředitele Podm..vyloučení Vyloučení Pochvala TU Pochvala ředitele Snížené známky z chování Třída AOP , EL , OA , AP , EL , OA , OAI , OPČ , EL , OA , OAI , OA , OAI , AP , Celkem , / ,2% 77,4% 10,7% 5,6% 2, / ,0% 77,4% 11,4% 5,2% 2, Srovnání ,2% 0% -0,7% +0,4% Spolupráce s odbory a partnery v oblasti vzdělávání Dále rozvíjet sepětí školy s praxí, spolupracovat s odbory a sociálními partnery (pozměněno dle 225/09Sb.) Na škole působí 1 odborová organizace, její předseda je zván na porady vedení, pokud jsou projednávány ekonomické otázky, personální otázky a zejména oblast mezd. Odborová organizace aktivně pracuje v Českomoravském odborovém svazu pracovníků školství a její zástupci se účastní také demonstrací. Při vzdělávání žáků a dospělých a při přípravě pedagogických dokumentů dle potřeby spolupracujeme s Agrární komorou, Zemědělskou agenturou Mze, Úřadem práce Bruntál, Podnikatelským a informačním centrem, Městským úřadem Bruntál, OSRAM, ČSOB, Svazem ekologických zemědělců PRO-BIO a zejména s jednotlivými farmáři, např. se školním závodem Jantar s.r.o., farmou Jan Hořák, Kovařík. Letité vazby na partnery se nám osvědčily zvláště při tvorbě ŠVP. Sociální partneři se přímo podíleli na tvorbě ŠVP. Koncepci ŠVP jsme modifikovali podle požadavků zaměstnavatelů a ostatních sociálních partnerů, v souladu se záměrem Moravskoslezského kraje. Velmi nám také pomáhá realizace rekvalifikačního kurzu Administrativní pracovník s praxí, v jehož rámci musíme zajistit 1000 hodin praxe pro každého jednotlivého účastníka kurzu. Získali jsme tak mnoho nových užitečných kontaktů, což nám usnadňuje zajištění odborné praxe žáků v nových podmínkách a nových praktických zkušenostech a dovednostech. Každoročně vyhodnocujeme úspěšnost žáků na pracovištích praxe. Škola má velmi úzkou vazbu na ÚP, jehož závěry a doporučení implementujeme průběžně do vzdělávacího procesu. Důraz na praktickou průpravu klademe proto, že je jedním z nejvýznamnějších faktorů uplatnitelnosti absolventů praxe. Předsedou školské rady je ředitel ÚP, tím dochází k bezprostřednímu a přímému přenosu i nejaktuálnějších informací. 9

10 Mimoškolní aktivity, soutěže Podporovat všestranný rozvoj osobnosti, vytvářet prostor pro seberealizaci mimořádně nadaných a talentovaných studentů a současně nevytvářet prostor pro bujení negativních jevů je cílem této oblasti. Přehled soutěží a ostatních akcí pro žáky 2009/2010 (mimo projektů a vzdělávacích akcí) Název akce Sportovní akce Okrskový přebor ve fotbale (hoši) postup do finále Okresní přebor v lehké atletice (H + D) - 5. místo družstvo dívek, 7. místo družstvo hochů Okresní finále v kopané - 4. místo Okresní přebor v přespolním běhu Okresní přebor ve volejbale (dívky) - 4. místo Okrskový přebor ve florbalu Okrskový přebor ve futsálu - postup do finále Okresní přebor ve futsálu - 1. místo Okresní přebor v košíkové dívek 4. místo Krajský přebor ve futsálu 4. místo Olympijský den Soutěže a akce v cizích jazycích Školní kolo Olympiády NEJ Školní kolo Olympiády ANJ Okresní kolo Olympiády ANJ Soutěže a akce z českého jazyka a literatury, výtvarné soutěže Školní kolo Olympiády v ČJ Okresní recitační soutěž v Krnově Okresní kolo Olympiády v ČJ Studentské volby Studenti čtou a píší noviny Matematické soutěže Školní kolo matematické olympiády Celostátní matematická soutěž středních škol Olomouc Soutěže v psaní na klávesnici PC, editace textu apod. Valašský datel 16. místo družstev, 37. místo jednotlivci Internetové mistrovství světa 121. místo ZAV Ostrava 13. místo družstev ZAV Bruntál 10. místo jednotlivci, 24. místo družstev Mistrovství ČR žáků v grafických disciplínách 10. místo Krajská soutěž v grafických předmětech 1. místa, 14. místo Mistrovství ČR žáků v grafických disciplinách 10. místo Meziškolní soutěž ZAV 14. místo Ekonomické soutěže TOP asistent Ostrava Veletrh FIF Český Těšín Ekonomická olympiáda Zemědělské soutěže a akce Olympiáda ZEM Krnov Soutěž zemědělských dovedností Benešov u Prahy Nejvýznamnější odborné exkurze Praha pro 4. ročníky Návštěva družební školy ZSE v Polsku Strom roku podpisová akce Den Země projektový den Exkurze Sluňákov Měsíc září září září září listopad březen duben duben duben duben červen prosinec prosinec únor prosinec březen březen duben březen - duben leden březen říjen květen červen leden duben březen duben nepřetržitě listopad březen květen březen duben říjen říjen září duben duben Dílčí záměry v oblasti výchovy a vzdělávání stanovené pro rok 2009/10 a jejich plnění Zavést výuku podle zpracovaných ŠVP Splněno, všechny studijní obory jsou vyučovány podle zpracovaných ŠVP, současně dobíhá výuka podle původních učebních plánů 10

11 Aktualizovat zpracované ŠVP Splněno, aktualizace probíhá v rámci tvorby organizace školního roku. ŠVP si vyžádala ke kontrole Česká školní inspekce. Upravit výuku praxe agropodnikání ve vztahu k realizovanému projektu ROP Splněno, ŠVP oboru agropodnikání byl tvořen s ohledem na výsledky projektu, což v praxi znamená, že jsou využívány všechny prostředky a zemědělská technika se zaměřením na znevýhodněné zemědělské oblasti (LFA), tudíž především na pícniny Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Splněno, s ohledem na demografický vývoj a charakter regionu v nejbližší letech nebudeme moci otevírat jednooborové třídy Otevřít další třídu Univerzity třetího věku ve spolupráci s MZLU v Brně Splněno, byl otevřen 2. běh Univerzity třetího věku jako reakce veřejnosti na úspěšný 1. běh, což opět s ohledem na charakter regionu považujeme za úspěch Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Splněno, nabídku mimoškolní činnosti jsme udrželi, ale je nutno konstatovat, že je realizována především na domově mládeže Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Splněno, především díky rekvalifikačním kurzům, činnosti Ice MSK, Univerzitě třetího věku a nabídce prostor k využití širší veřejnosti se nám úkol daří plnit Stanovení dílčích záměrů v oblasti výchovy a vzdělávání pro školní rok 2010/11 Zapracovat závěry a připomínky ČŠI do ŠVP Realizovat opatření na zefektivnění výuky formou vytváření různooborových tříd Otevřít další třídu Univerzity třetího věku ve spolupráci s MZLU v Brně Udržovat nabídku mimoškolní činnosti Rozvíjet činnost školy jako Regionálního vzdělávacího centra a Komunitního centra MSK Připravovat pedagogy i studenty na nové pojetí maturitních zkoušek Realizovat maturitní generálku Připravovat pedagogy na práci s žáky se zdravotním znevýhodněním Zařadit pro žáky, kteří jsou ze zdravotních důvodů uvolněni z TV, zdravotní TV pod vedením odborníka Realizovat dvoukolejný branný kurz v zahraničí a současně v České republice Zaměřit se na zkvalitnění pedagogické činnosti školy, zvýšit efektivitu hospitací Přejít postupně na nový systém ZAV Vytvořit na školní chodbě čítárnu novin III. ZPRÁVA O PLNĚNÍ SPECIÁLNÍCH ÚKOLŮ ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI PROTIDROGOVÉ PREVENCE Dílčí záměry preventivní strategie na rok 2009/2010 a jejich plnění Informační působení (nástěnka, konzultační hodiny, schránka důvěry) Realizováno. Nástěnka plní svůj účel, žáci si podle zájmu odebírají informační letáky. Konzultační hodiny mají formální charakter, žáci chodí dle dohody. Schránka důvěry není žáky SŠ využívána. Byla zřízena elektronická schránka důvěry schrankaduvery@oaz.cz. Přednášky a besedy Přednášky a besedy byly realizovány v jednotlivých ročnících podle témat ve spolupráci s Mgr. Irenou Kučminovou a dalšími odbornými učiteli (viz přehled). Spolupráce se sociálními partnery Realizováno. Účast na metodických schůzkách metodiků. Představení soc. partnerů v působnosti města Bruntálu žákům prvních ročníků na akci Vstupte prosím!. Adaptační pobyty Realizováno. Adaptační kurz byl realizován v termínu: (tři třídy) v Suché Rudné na rekreačním středisku Paramon. Navázat spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postižené žákyně, beseda s kolektivem třídy na adaptačním kurzu Realizováno, centrum aktivně oslovuje školu a konzultuje problémy vzniklé při vzdělávání postižené žákyně. Centrum zapůjčilo škole schodolez, který se však ukázal jako nevhodný pro dané podmínky a byl vrácen. 11

12 Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011 Nadále pokračovat ve způsobu informačního působení na studenty Nabídnout žákům kvalitní přednášky a besedy dle jejich zájmů I nadále spolupracovat se sociálními partnery v oblasti prevence SPJ ve městě Realizovat adaptační kurz pro 1. ročníky Nadále spolupracovat se Speciálně pedagogickým centrem SRDCE metodické vedení učitelů při vzdělávání tělesně postižené žákyně ZPRÁVA O ČINNOSTI V OBLASTI VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Dílčí záměry v oblasti VP na rok 2009/2010 a jejich plnění Navazování kontaktů s VP ZŠ a jiných SŠ Realizováno při prezentacích naší školy u nás nebo na ZŠ, na podzimním a jarním setkání výchovných poradců, neformální setkávání na burzách středních škol Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro žáky 4. ročníků Realizováno, žáci 4. ročníků každoročně navštěvují ÚP, kde jsou seznamováni s jeho činností na úseku poradenství Konkurz pro každého Realizováno. Žáci čtvrtých ročníků si prošli fiktivním konkurzem, vyzkoušeli si svůj vstup na trh práce. Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa Nerealizováno, i přes možnost získat profinancování zvýšených nákladů v souvislosti se vznikem pracovního poměru školního psychologa ze strany MSK. Důvodem je nemožnost v tomto regionu získat na částečný úvazek psychologa. Oslovili jsme i psycholožku pracující na ZŠ, ale byli jsme odmítnuti. I nadále odebírat časopis STUDENTin Nerealizováno. V současné době je dostatek informací z jiných zdrojů a škola se musí chovat ekonomicky. Stanovení záměrů v oblasti VP pro školní rok 2010/2011 Nadále spolupracovat s VP ZŠ a jiných SŠ Nadále spolupracovat s ÚP při výběru VŠ pro žáky 4. ročníků Realizovat opět Konkurz pro každého Zabezpečit chod ŠPP bez chybějícího školního psychologa Spolupráce s organizacemi (Sokrates, Cermat) při přípravě žáků na maturity a VŠ Gaudeamus Brno Vedení dokumentace ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ICT Dílčí záměry činnosti ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění Udržovat HW a SW v provozuschopném stavu. Splněno, především díky relativně novému vybavení. Zvyšovat ochranu školní sítě a jejím nastavením zvyšovat efektivitu výuky. Částečně splněno. Softwarově byla na linuxovém vstupním serveru do školy vytvořena ochrana pro funkčnost především mailové pošty školy. Bude nutno řešit vstupní bránu internetu do školy ve spojitosti s ochranou. Pokračovat v činnosti ICeMSK. Činnost ICeMSK pokračuje přednášeli jsme na kurzu školení koordinátorů ICT na školách (Kozelský, Pacvoň Ostrava, Opava). Další činnost byla svázána s ECDL školení a testování učitelů oblasti, prováděli jsme přípravné práce pro šk. rok 2010/2011. Spolupracovat na kurzech, kde se uplatní výuka ICT - Univerzita 3. věku, zemědělské aj. kurzy. Splněno, spolupracovali jsme na U3V (Kozelský, Pacvoň) i na kurzech administrativní pracovník s praxí (Černoch). Rozvinout propagaci zkoušek ECDL zejména u studentů vyšších ročníků. Částečně splněno. 3 žáci začali testy ECDL Start, 2 žáci testování dokončili. Na úseku propagace zůstáváme mnoho dlužni. Stanovení záměrů pro školní rok 2010/11 Řešení vstupní brány internetové sítě nastavení hardwarové ochrany a možnost více oddělených vstupů ze školy do okolí. Informační systém zprovoznění programu Bakaláři v síťové verzi. Pokračovat v činnosti ICeMSK. Spolupracovat na kurzech, kde se uplatní výuka ICT Vytvořit učební plány pro nové rekvalifikační kurzy pro ÚP 12

13 Rozvinout propagaci zkoušek ECDL a výuku zaměřit tak, aby žáci byli schopni testování ECDL zvládnout. V návaznosti na tento úkol provést úpravy ŠVP Elektronické sdílení učebních materiálů učitelů a studentů Na školní webové stránky umístit e-shop pro žáky (úkol zadat k realizaci žákům školy) Postupná každoroční obměna stanic především v učebnách v závislosti na opotřebení ZPRÁVA O ČINNOSTI NA ÚSEKU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY Dílčí záměry v oblasti EVVO ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění Aktivně se podílet na akcích v oblasti EVVO organizovaných různými institucemi. Splněno částečně. Ve školním roce nám MÚ Bruntál nabídl možnost zapojit se do Dne Země pozdě. Proto ve škole proběhl první ročník Dne Země formou projektového dne, do kterého se zapojily všechny ročníky, kromě čtvrtých. MÚ Bruntál studenti jedné třídy agropodnikání pomohli při organizaci Dne Země. Škola je členem Klubu ekologické výchovy. Informace z KEV pravidelně dostáváme a jsou přínosné. Účastnit se ankety Strom roku Splněno. Zapojili jsme se do ankety Strom roku Zajistit besedy či přednášky pro studenty školy. Splněno. Ve škole proběhla beseda se studenty formou hry. Tuto akci vedli zaměstnanci ekologického centra Sluňákov. Zúčastnily se 3. ročníky. Vštěpovat studentům základní ekologické návyky (třídění odpadu, šetření se zdroji a s energií apod.) Splněno. Ekologická témata byla zahrnována do výuky cizích jazyků, zeměpisu a českého jazyka, biologie, chemie, aplikované ekonomie, pěstování rostlin, ochrana přírody, písemné a elektronické komunikaci. Zjistit zájem o ekologický kroužek. Splněno. Nejprve měli studenti o činnost v ekologickém kroužku zájem, ale bohužel probíhal pouze v říjnu. Poté byla vyučující na dlouhodobé nemocenské a po návratu už studenti nechtěli tento kroužek navštěvovat. Zajistit filmy zaměřené přírodně a ekologicky. Nesplněno. Promítání filmů bylo naplánováno, ale z důvodu dlouhodobé nemoci pedagoga se neuskutečnilo. Vytvořit nástěnku EVVO Splněno. Nástěnka byla v loňském školním roce zaměřena na CHKO Jeseník. Úspory Splněno. Byly namontovány hliníkové fólie za radiátory, aby škola ušetřila za energii. Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011 Aktivně se podílet na akcích v oblasti EVVO organizovaných různými institucemi Pravidelně aktualizovat nástěnku EVVO Vštěpovat studentům základní ekologické návyky (třídění odpadu, šetření se zdroji a s energií apod.) Zajistit besedy či přednášky pro studenty Uspořádat druhý ročník Dne Země ve škole Zapracovat realizovatelné závěry a doporučení ze zpracovaného Ekologického auditu do výchovného procesu IV. ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMOVA MLÁDEŽE Dílčí záměry činnosti DM ve školním roce 2009/2010 a jejich plnění Dbát na řádnou přípravu do školy Realizováno pravidelnou kontrolou známek ubytovaných žáků, u problémových prodloužením povinné studijní doby a krácením vycházek. Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů Realizováno, většina problémů byla řešena domluvou, dvakrát udělena důtka vedoucí vychovatelky z důvodu porušení řádu domova mládeže, který je nedílnou součástí školního řádu. Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému soužití Realizováno celoročně, studenti provádí úklid svých pokojů a vychovatelky jej hodnotí denním bodováním. Soutěž o nejhezčí pokoj je jednou měsíčně vyhodnocena a oceněna. Pro mnohé žáky je ubytování v kolektivu novou zkušeností, se kterou se různě vyrovnávají a proto je DM vede k toleranci, snášenlivosti a vzájemnému respektu, což je jeden z každodenních úkolů. Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech Nebylo realizováno z finančních důvodů. 13

14 Nadále udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti a rozvinout domovní život zaměřit se zejména na nejvíce navštěvované kroužky. Realizováno částečně největší zájem ze strany studentů byl o výtvarný kroužek (zdobení ubrouskovou technikou), zřejmě z důvodu většího počtu ubytovaných dívek. Chlapci zůstali u svých počítačů, bylo velmi těžké je přesvědčit k jakékoliv jiné činnosti. Fungoval rovněž filmový klub, i když ten také obtížně konkuroval produkci filmů na vlastních PC. Stanovení záměrů na DM pro školní rok 2010/2011 Nadále dbát na řádnou přípravu do školy, zaměřit se hlavně na studenty se studijními problémy Nadále udržet nabídku mimoškolní zájmové činnosti v pestrosti a rozvinout domovní život Trvale klást důraz na odhalování a odstranění negativních jevů Nadále se zaměřit na výchovu k pořádku a k občanskému soužití Zlepšit vybavenost DM v závislosti na finančních možnostech Individuálně pracovat s ubytovanými žáky ve smyslu jejich výchovy a ovlivňování postojů Aktivně vytvářet u žáků správný hodnotový žebříček ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ Dílčí záměry školního hospodářství (ŠH) na rok 2009/2010 a jejich plnění Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH byla realizována co největší část praktického vyučování žáků Na školním hospodářství proběhla rozhodující část praktického vyučování žáků oboru agropodnikání. Jedná se zejména o učební praxi, které je tu odučeno cca 85 %. Také zde probíhá prázdninová i individuální praxe 4. ročníků. Zbývající část praxe zajistit u smluvních partnerů Podařilo se zajistit všechnu zbývající praxi u smluvních partnerů. Především na Školním závodě Jantar s.r.o. I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Bylo zajištěno nové pracoviště praxe pro studenty obchodní akademie a OPČ (Alfun Bruntál a VZP). Pro studenty zemědělských oborů nebylo potřeba zajišťovat nová pracoviště, protože současná plně vyhovují potřebám výuky praxe oboru agropodnikání Na pozemcích ŠH, zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Na pozemcích ŠH, kde z větší části pracují studenti naší školy, jsme vypěstovali 3,5 ha jarního ječmene. Výnos zatím není přesně znám, protože se nám ho doposud nepodařilo sklidit vzhledem k nepříznivému počasí. Celkový výnos brambor ještě v této chvíli také není znám, protože sklizeň právě začala. Výnos u sklizených brambor bude velice špatný. Důvodem jsou nadměrné srážky během prvních pěti týdnů vegetace. Více jak polovina hlíz sadby byla celou tuto dobu v silně podmáčené půdě a shnila. Takový stav ještě nikdy nenastal. Letos poprvé jsme provedli na svých pozemcích sklizeň sena, což nám umožnila realizace projektu. Celkově lze uplynulý školní rok z pohledu dobrého hospodaření považovat za málo vydařený z důvodu špatného klimatu. Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Neustále se snažíme minimalizovat používání pesticidů. Během hospodářského roku jsme na našich pozemcích provedli pouze jeden postřik jarního ječmene selektivním herbicidem. Do budoucna nám usnadní boj s plevelem podmítací nářadí. Jeho použití nám umožní snížit používání herbicidů u obilnin a ničit plevele mechanickou cestou. U brambor jsme neprovedli žádný postřik proti plísni bramborové, protože by to bylo neekonomické. Dokončení realizace projektu a jeho využiti pro zkvalitnění výuky praxe v ŠVP oboru agropodnikání Dokončeno. Podařilo se nám zpracovat projekt, který byl schválen k financování, jeho realizace ve školním roce byla zdárně ukončena. Byl uskutečněn nákup nové techniky (včetně podmítacího stroje) a modernizace velké posluchárny včetně vybavení pracoviště pro nácvik údržby a oprav strojů. Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací Splněno. Bylo zažádáno o nám dostupné dotace a byly schváleny. Dne provedl SZIF Opava kontrolu hospodaření na našich pozemcích a neshledal závad. Zajistit alespoň v nezbytném rozsahu traktor pro agregaci techniky nově pořízené v projektu ROP Byl zakoupen z vlastních prostředků školy traktor Case 140. Stanovení záměrů ŠH pro školní rok 2010/11 Nadále vytvářet podmínky pro to, aby na ŠH proběhla největší část praktického vyučování žáků Zajistit zbývající část praxe u smluvních partnerů I nadále rozšiřovat počet pracovišť praxe s důrazem na jejich kvalitu Na pozemcích ŠH zajistit dobré hospodaření s přihlédnutím k potřebám naplnění osnov Věnovat pozornost ochraně rostlin s důrazem na ekologii, zajistit ochranu brambor proti plísni Dbát na řádné čerpání zemědělských dotací Nákup chybějící sadby brambor 14

15 ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ JÍDELNY Dílčí záměry školní jídelny na rok 2009/2010 a jejich plnění Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice), budou-li prostředky Nerealizováno pro nedostatek finančních prostředků. Účast na akcích, soutěžích pořádaných na naší škole Splněno. Školní jídelna připravovala v říjnu 60 obědů pro účastníky školení, v listopadu pro den otevřených dveří 500 ks obložených chlebíčků, v lednu pro soutěžící ZAV 85 porcí celodenní stravy, v únoru 17 obědů pro účastníky školení, v červnu 120 porcí svačin pro žáky při Olympijském dni. Zachování stávající finanční normy Splněno. I při cenovém pohybu se nám podařilo zachovat finanční normu pro celodenní stravování 76,50 Kč a pro obědy 24,- Kč. Rozšířit nabídku jídel o zeleninové, ovocné a těstovinové saláty, budou-li prostředky na realizaci výdeje Nesplněno, z důvodu vysokých cen po většinu školního roku. Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků Splněno částečně. Proběhla jedna anketa spokojenosti strávníků. Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011 Zajistit zbývající úpravy výdejny vyplývající z vyhlášky č.107 chladicí zařízení (lednice) Účast na akcích, soutěžích pořádaných na naší škole Zachování stávající finanční normy Rozšířit nabídku jídel o zeleninové, ovocné a těstovinové saláty, budou-li prostředky na realizaci výdeje Provést 2x za rok měsíční dotazníkové šetření o spokojenosti strávníků Aktivně vytvářet pozitivní obraz školní jídelny s akcentem na zdravé stravování Vařit s minimálním používáním polotovarů a dochucovadel Obohatit nabídku zejména večeří na DM ZPRÁVA O ČINNOSTI KOMUNITNÍHO A REGIONÁL. VZDĚLÁVACÍHO CENTRA Dílčí záměry činnosti ve školním roce 2009/10 a jejich plnění Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost Splněno. Ve školním roce 09/10 se uskutečnilo v KC a RVC celkem 19 akcí. Z velké části jsme spolupracovali s Úřadem práce v Bruntále na rekvalifikačních kurzech, zejména se jednalo o kurzy Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky, a nově i Administrativní pracovník s praxí. Pro žáky základních škol z celého regionu byly pořádány semináře z oblasti informační technologie. Pro veřejnost a pedagogy byly otevřeny dva kurzy anglického jazyka. Dále bylo pro pedagogy základních a mateřských škol ve spolupráci s KVIC Nový Jičín realizováno pět seminářů z oblasti informační technologie. Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce Bruntál na rekvalifikační kurzy Splněno. Škola se během školního roku zúčastnila šesti výběrových řízení vyhlášených ÚP v Bruntále na realizaci rekvalifikačních kurzů Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní techniky pro SŠ, Daňová evidence s využitím výpočetní techniky pro SŠ, Administrativní pracovník pro obchodní styk se zahraničním, Administrativní pracovník s praxí a Základy podnikání. Čtyři z podaných nabídek byly vyhodnoceny jako nejvýhodnější. Otevřít U3V Splněno. Od října 2009 jsou na naší škole realizovány dva ročníky zájmového studia Univerzity třetího věku, které navštěvuje celkem 51 posluchačů. Jedná se o cyklus přednášek a seminářů z různých sfér života společnosti, které jsou navíc doplněny celou řadou aktivit jako například odborné exkurze, která byla v tento rok uspořádána společně pro oba ročníky do lednicko-valtického areálu. Stanovení záměrů pro školní rok 2010/2011 Realizovat minimálně 10 vzdělávacích a osvětových akcí pro veřejnost Účastnit se výběrového řízení Úřadu práce Bruntál na rekvalifikační kurzy Otevřít další ročník U3V 15

16 V. ŘÍZENÍ ŠKOLY Základní cíle v oblasti řízení školy Vytvářet optimální podmínky pro dosažení výchovných a vzdělávacích cílů Hledat nové cesty pro všeobecný rozvoj školy Neustále zkvalitňovat řízení školy Nadále rozvíjet kontakty školy s veřejností, samosprávou, podnikateli, školami a institucemi Vytvářet podmínky pro efektivní využívání materiálních a lidských zdrojů Cíleně vytvářet pozitivní obraz školy na veřejnosti Dílčí záměry v oblasti řízení školy pro školní rok 2009/10 a jejich plnění Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou Žádné z vydaných rozhodnutí nebylo napadeno, ani se proti němu nikdo neodvolal. Přehledný výčet rozhodnutí ředitele školy podle školského zákona č. 561/2004 Sb. Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2009/10 Počet Počet odvolání Přijetí ke studiu na SŠ Přestupy z jiných škol 28 0 Přerušení studia 2 0 Přiznání a odnětí stipendia 0 0 Podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia 13 0 Změna studijního oboru a žádost o opakování ročníku 21 0 Rozvíjet spolupráci se Školskou radou Realizováno. Školská rada se stala účinným nástrojem vnitřní evaluace školy, z jejích jednání vycházející podněty byly vedením školy řešeny. Rada se rozloučila s Ing. Ladislavem Konopkou, schválila změny školního řádu a podpořila všechny záměry vedení školy včetně předložených výročních zpráv. Ve školním roce 2009/10 pracovala ve stejném složení (viz str. 3). Realizovat přijaté projekty a zajistit udržitelnost projektů Splněno. Všechny přijaté projekty byly ve stanoveném termínu realizovány. Zatím nejrozsáhlejším projektem školy co do investovaných prostředků je projekt Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA, z operačního programu ROP NUTS 22 Moravskoslezsko, který byl realizován a je v současné době ve stadiu udržitelnosti. Úspěšně byl zcela ukončen projekt Komunitního centra, kde již vypršela rovněž 5-letá udržitelnost. Byli jsme partnery Slezské univerzity v Opavě v rámci projektu Rozvoj e-learningu v oblasti vzdělávání pedagogů v Moravskoslezském kraji. Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera. Splněno. Jsme partnery MZLU v Brně při realizaci Univerzity třetího věku, financovaného z ESF. V jeho rámci jsme otevřeli 2. běh této vzdělávací akce pro seniory. Dále byl zpracován projekt Oranžové schody pro nadaci ČEZ. Cílem bylo vybudování bezbariérového přístupu do všech pater školy. Příspěvek jsme nezískali. Také byla provedena příprava na vstup do projektu Zelená úsporám. MSK projekt nedoporučil z důvodu vysoké finanční spoluúčasti školy. Z důvodu náročnosti realizace projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA a změny osoby ředitele školy, nebyly realizovány další projekty. Udržovat vysokou úroveň presentace školy na veřejnosti (pozměněno dle 225/09Sb.) Splněno. Realizována řada presentačních aktivit - presentace na ZŠ (42, rodičům na třídních schůzkách a žákům v rámci předmětu výchova k povolání), na okresních výstavách ÚP (4, v Bruntále, Opavě, Šumperku a Jeseníku), den otevřených dveří (4, upravena výuka tak, aby byly předvedeny možnosti školy), presentační akce pro zaměstnavatele a představitele (2), pro veřejnost (4), vydávání školního Zpravodaje (2), public relations zejména presentace v regionálním i celostátním tisku a regionální televizi. Byla zpřístupněna prezentace naší školy pro okrajové ZŠ (svoz autobusy, připraven naučný soutěžní program pro žáky ZŠ v doprovodu výchovných poradců a rodičů, doplněno o prohlídku také školního hospodářství ve Starém Městě, vítězové oceněni). Byl připraven Den na farmě, pro malý zájem se nekonal. Škola je veřejnosti přístupna každý pracovní den, zájemcům předvádíme její vzhled, vybavenost a možnosti dle momentálního zájmu. Průběžně jsou aktualizovány webové stránky školy. 16

17 Organizačně zajistit zavedení ŠVP Splněno. Ve školním roce byly všechny studijní obory nově vyučovány podle ŠVP počínaje 1. ročníky. Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy za krizových podmínek Nesplněno. Vzhledem k pokračujícímu nepříznivému demografickému vývoji a používané metodě financování SŠ dochází neustále ke snižování objemu finančních prostředků, které má škola k dispozici. Nebyla realizována žádná opatření, která by vedla k úsporám. Rozvíjet doplňkovou činnost, zejména v oblasti celoživotního vzdělávání Splněno. Rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí se realizoval také v průběhu hlavních prázdnin a pokračuje ve školním roce 2010/2011. Viz přehled vzdělávacích aktivit. PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010 CÍLOVÁ SKUPINA 1. Kurz anglického jazyka, pokročilí 2x veřejnost 2. Rekvalifikační kurzy Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní nezaměstnaní a veřejnost techniky pro SŠ 2x 3. Rekvalifikační kurz Účetnictví a daňová evidence s využitím výpočetní nezaměstnaní a veřejnost techniky 4. Rekvalifikační kurz Administrativní pracovník s praxí nezaměstnaní 5. Kurz pro výkon obecných zemědělských činností veřejnost 6. Univerzita třetího věku dva ročníky senioři 7. Seminář Oxford Teacher s Development učitelé 8. Talentová soutěž žáků ZŠ žáci ZŠ 9. Efektivní komunikace prostřednictvím internetu 2x žáci ZŠ 10. KViC Uživatel počítače 5x učitelé Stanovení dílčích záměrů v oblasti řízení školy pro školní rok 2010/11 Realizovat výkon státní správy v souladu s platnou legislativou Rozvíjet spolupráci se Školskou radou Realizovat přijaté projekty a zajistit udržitelnost projektů Vypracovat nejméně 1 nový projekt, v němž škola bude ve funkci žadatele nebo partnera Rozvíjet doplňkovou činnost, zejména v oblasti celoživotního vzdělávání Uskutečnit oslavy 50. výročí založení školy a využít je k co největšímu zviditelnění školy Vytvořit podmínky pro efektivní fungování školy i v nepříznivém demografickém vývoji VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Základní cíle v personální oblasti Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru Využitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru Vyhodnocení plnění základních cílů Udržovat stabilitu pracovního týmu, zejména pedagogického sboru. Splněno. Ve složení pedagogického sboru došlo k navýšení o 2 osoby přišla Ing. Karla Hynštová a RNDr. Luděk Šnirch. Ze školní jídelny odešla kuchařka Marie Královcová a nahradila ji Květoslava Zahradníková. Struktura pracovníků na škole (celkové počty pracovníků - osob/úvazků) Školní rok 2004/ / / / / /2010 Pedagogů 30/30,37 29/29,99 29/28,90 30/28,25 31/28,17 33/29,12 Nepedagogů 14/14,48 15/14,15 16/12,66 14/12,48 13/11,60 13/12,69 Zaměstnanců celkem 44/44,85 44/44,14 45/41,56 44/40,73 44/39,77 46/41,81 17

18 Počet pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok 2004/ / / / / /10 Nastoupili - pedagogové z toho absolventi Nastoupili - nepedagogové Odešli - pedagogové Odešli nepedagogové Věková struktura pedagogů vč. vychovatelů Pedagogičtí pracovníci Muži Ženy Celkem 2009/ /09 v % 2009/10 v % Rozdíl v % Do 20 let let ,1 18,2 +2, let ,1 18,2 +2, let ,6 21,2-1,4 nad 50 let ,2 42,4-2,8 Celkem ,0 100,0 Využitím morálních a ekonom. nástrojů podporovat pracovitost a tvořivost jednotlivých pracovníků Splněno. Osvědčený motivační systém, který škola používá, přinesl výsledky i v tomto roce. Jde zejména o systém přiznávání osobních příplatků na základě dohody mezi školou a zaměstnanci, systém mimořádných odměn přiznávaných prostřednictvím vedoucích jednotlivých úseků resp. vedoucích předmětových komisí. Zvyšovat pedagogickou a odbornou způsobilost sboru Splněno částečně. Celkový počet neaprobovaných hodin je téměř stejný jako minulý rok. Všichni vyučující, kteří nemají DPS podali přihlášku ke studiu nebo studují mimo dvou, které mají malé děti. Vzdělání si doplňují i vychovatelky. Odborná a pedagogická způsobilost (v %) 2003/ / / / / / / ,6 93,3 93,1 86,2 81,5 80,6 81,8 Úroveň odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2009/2010 Kategorie pedagogických pracovníků Celkový počet odučených hodin nebo hodin výchovné práce Z toho počet hodin dle vyhlášky č. 563/2004 Sb. Počet hod. dle vyhl. č. 563/2004 Sb. v % Učitelé ,1 MOV (uč. Odborného výcviku) 12,0 12,0 100 Vychovatelé 62,0 5,0 6,5 Aprobovanost výuky na škole Školní rok Týdenní poč. vyuč. h. z toho neaprobovaně Aprobovanost % 2005/ ,5 95,3 2006/ ,1 2007/ ,9 2008/ ,7 2009/ ,1 18

19 Podporovat rozvoj a všestranné vzdělávání zaměstnanců Splněno. Vzdělávání zaměstnanců, kterému věnujeme mimořádnou pozornost, proběhlo podle plánu DVPP. Druhé pololetí se pedagogický sbor soustředil na odbornou přípravu nové maturitní zkoušky. Problémem je nedostatek finančních prostředků, je nutno si uvědomit, že náklady na cestovné z odlehlých částí MS kraje ukrajují značnou část prostředků, takže musíme velmi uvážlivě zvažovat poměr nákladovosti a efektivity při výběru vzdělávacích aktivit. Přehled absolvovaného vzdělávání ve školním roce 2009/10 Počet účastníků Konference ICOLLE 2009 MZLU Brno 1 INFO systémy ICe MSK 2 Předmětová komise TEV Krnov - KRAŠSK 1 Konference ICT Ostrava 1 Studium ang. jazyka FPF Opava 1 Studium dějepisu UK Praha 1 Studium informatiky OSU Ostrava 1 Konference ČMOS Praha 1 Objektivně orientované metody OSU Ostrava 2 Tvorba projektů MSK Ostrava 1 Školní nekázeň Ostrava 1 Preventisté PPP Toman 1 Seminář Mléčná ekofarma Kružberk PRO-BIO 2 Bakaláři školení 1 Školení mzdy Ostrava 1 Seminář dějepisu UK Praha 1 Metodici SPJ 1 DPS 2 Školení KROS KROS ČMOS PŠ 1 Hodnotitel písemných prací MZ 16 Hodnotitel ústních zkoušek MZ 14 Zadavatel MZ 17 Maturitní komisař 1 Studium MZ ředitel 1 Studium MZ zástupce ředitele 1 E-learning Rozvoj tvořivosti žáků SLU Opava 5 E-learning Projevy agresívního chování SLU Opava 1 E-learning Řešení šikany u dětí SLU Opava 1 Dílčí záměry v oblasti personální stanovené pro rok 2009/2010 a jejich plnění Zvýšit aprobovanost sboru zařadit 3 učitele do DPS Splněno. Kvalifikaci si doplňují 2 vychovatelky na úseku DM, na úseku školy studují DPS 3 pedagogičtí pracovníci. Kvalifikaci si doplňuje rovněž 1 vyučující ANJ. Připravit podmínky pro předpokládanou generační obměnu sboru S ohledem na vysokou nezaměstnanost úkol bylo možno postupně plnit bez větších obtíží. Byl přijat RNDr. Luděk Šnirch na úsek informatiky, kde byl problém s obsazením místa koordinátora ICT. Rovněž na úseku ekonomiky a účetnictví byla vyřešena generační obměna v osobách Ing. Roudné, Ing. Hynštové a Ing. Friedlové, PhD. Realizovat personální opatření (škola, DM, ŠJ) v souvislosti se snížením počtu žáků I přes snížení počtu žáků nebylo nutno přistoupit ke snižování počtu zaměstnanců formou výpovědi pro nadbytečnost. V dalších letech předpokládáme, že ke snížení počtu zaměstnanců dojde v souvislosti s generační obměnou nebo v souvislosti s ukončením udržitelnosti projektů (u částečných úvazků nepedagogických zaměstnanců) Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK Realizováno. Všechny aktivity školy byly personálně plně zajištěny. Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.) Realizováno. Provedena pololetní anketa. Proběhla také hodnotící anketa stravování. Scházelo se studentské kolegium i stravovací komise, s poznatky a připomínkami bylo pracováno. 19

20 Stanovení dílčích záměrů v personální oblasti pro školní rok 2010/11 Zvyšovat aprobovanost sboru s cílem dokončení studia stávajících studujících Realizovat průběžně generační obměnu sboru v návaznosti na snižující se počet žáků Realizovat personální opatření u ostatních zaměstnanců v souvislosti se snížením počtu žáků Vytvořit personální podmínky pro Univerzitu 3. věku, Centrum CV, Komunitního centra a ICeMSK Pokračovat ve zpětnovazebních systémech hodnocení (anketa studentů, dotazníky apod.) Základní cíle v oblasti materiálního vybavení VII. MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ Špičkově vybavit školu, vytvářet co nejlepší podmínky pro výuku a vzdělávání Udržovat školu jako komplex sdružující všechny nezbytné součásti pro pobyt žáků Průběžná inovace zařízení a údržba budovy Vytváření příjemného pracovního prostředí Za všech okolností udržovat optimální poměr mezi vloženými prostředky a výsledným efektem Dílčí záměry v oblasti materiálního vybavení pro rok 2009/10 a jejich plnění Rekonstrukce sociálního zařízení školy Realizováno - rekonstrukce byla provedena ve třech podlažích školy v minimálním rozsahu a financována 300 tis. Kč z prostředků investičního fondu školy - rozvody teplé vody, vybudování tří úklidových komor s výlevkou a dvou kabin s bidety pro dívky, posílení počtu umyvadel, montáž vysoušečů na ruce. Dokončit realizaci projektu Modernizace zemědělského vzdělávání pro LFA Realizováno - projekt byl dokončen k v celkových nákladech tis. Kč, z toho škola financovala náklady v rozsahu 7,5 procent. Realizovat přeložení střešní krytiny Realizováno oprava střechy probíhala v červenci a srpnu Celkové náklady činily 652 tis. Kč, z toho MSK přispěl částkou 650 tis. Kč. Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem Nesplněno. Z důvodu povinné spoluúčasti na zemědělském projektu realizace přesunuta na školní rok 2010/2011. Investiční požadavky na rok zaslané do návrhu rozpočtu MSK Pořadí Název akce tis. Kč. 1. Výměna oken a vstupních dveří objektu 3421 Stanovení záměrů v oblasti materiálního vybavení pro rok 2010/11 Realizovat částečnou výměnu oken (budou-li přiznány peníze od MSK) nebo případně v menším rozsahu z ušetřených prostředků investičního fondu školy Zakoupení elektrického sporáku do školní kuchyně Pořízení serveru do písárny Zlepšit vybavenost tříd a DM nábytkem každoročně minimálně nově vybavit jednu učebnu a jeden pokoj Řešit průběžně všechny havárie vzniklé provozem zařízení 20