Základní škola T.G.Masaryka Český Krumlov

Transkript

1 Základní škola T.G.Masaryka Český Krumlov Vlastní hodnocení školy podle 8 a 9 za období školního roku 2009/10 a 2010/11- dvouletý cyklus Vlastní hodnocení školy se řídí strukturou vlastního hodnocení, kterou zpracoval ředitel školy.je rozdělena do několika kapitol: a/ stanovení cílů b/ podklady pro zpracování hodnocení c/ oblasti hodnocení školy a/ Stanovení cílů : - škola vychází z 2 odst.2 zákona č.561/2004 Sb., školského zákona 44 zákona č.561/2004 Sb.,školského zákona Koncepce školy: 1.Zhodnocení současného stavu: Základní škola v současné době zcela a plnohodnotně plní svůj záměr-vzdělávání a výchova mládeže ve věku 6 15 let. Silné stránky činnosti : - stabilizovaný kádr pracovníků včetně provozního úseku - jasná představa a výhled o činnosti školy na několik let / tvorba a realizace ŠVP,činnost ST a rozvoj v oblasti zájmové činnosti dětí - zkušené vedení školy a dobře fungující pracovní kolektiv - dobrá spolupráce s vedením města a jeho provozními úseky - vhodná poloha a činnost školy spojená s programem školy zajišťují v budoucnosti její odpovídající naplněnost žáky Slabší stránky činnosti: - neobjevují se v organizační nebo výchovně-vzdělávací činnosti, ale v oblasti vybavenosti objektu a ve stavu celé budovy / okna, část střechy a tělocvična /. Hlavní potřeby : a/ zabezpečení každoročního neklesajícího příspěvku na činnost školy ze strany zřizovatele b/ řešení velkých oprav ve spolupráci s odbory MÚ formou evropských fondů nebo jiných zdrojů či dotací 2. Návrh na zkvalitnění a zefektivnění činnosti: 1. V oblasti výchovně-vzdělávací: a/ zajistit priority a obsahové činnosti všech základních škol v Č.Krumlově -garantem se stane odbor školství MÚ b/ podpořit finančními prostředky výchovně vzdělávací činnost škol, které již nelze hradit ze státních peněz- např.činnost ST.., vše zahrnout do rozpočtu zřizovatele.

2 -2-2. V oblasti vybavenosti škol a údržby škol- vytvořit společný fond, který bude zabezpečovat generální opravy budov a náročné rekonstrukce.vše konzultovat s investičním odborem a jednotlivými školami.fond rozdělovat dle harmonogramu a potřeb jednotlivých škol-přidělit vždy do rozpočtu alespoň s ročním předstihem. 3. Upravit podmínky pro výběrové řízení při opravách a rekonstrukcích škol- dosavadních ohlašovaných 100 tis.kč navýšit na 250 tis.kč Náměty na snížení výdajů : a/ jednorázovou investicí změnit náklady na topení a ohřev teplé vody-zavedení plynové kotelny v objektu školy b/ výměna oken řešit přes evropské nebo jiné granty V oblasti výchovné a vzdělávací : zavést do stavu zaměstnanců na odbor školství nebo na odbor sociálních věcí psychologa, který bude pracovně spolupracovat s jednotlivými školami, kde bude nápomocen při řešení vzniklých problémů. Škola ve spolupráci s investičním odborem připravila všechny podklady pro realizaci projektu na přístavbu a rekonstrukci budovy školy.žádost o finanční prostředky na realizaci tohoto projektu byla odeslány na MF. Žádosti však nebylo vyhověno. 4. Vzdělávací koncepce 5. vyučovací program : ŠVP ZŠ T.G.Masaryka Český Krumlov, č.j. 2007/1 pro 1.-4.ročník a pro ročník.v 5. ročníku byl realizován vzdělávací program: Základní škola Organizace výuky : škola má 18 kmenových tříd, 3 nové jazykové učebny, odborné učebny F, Z, Př, Pr.č.,Vv, tělocvičnu, moderně vybavenou učebnu informatiky a moderně vybavenou specializovanou učebnu s počítačem, dataprojektorem, promítací technologií a zařízením pro ozvučení a reprodukci hudby Veškeré úkoly, které si škola v této oblasti vytýčila, byly splněny a realizovány. b/ Podklady pro zpracování hodnocení: 1.Školní matrika zavedením počítačové technologie do jednotlivých kabinetů a nákupem programu Bakaláři,došlo ke zkvalitnění práce TU a učitelů na ZŠ.Zástupce ředitele 3 x během školního roku provedl zaškolení všech pedagogických pracovníků do tohoto programu.

3 2. Školní vzdělávací program vyučován v a ročníku podle ŠVP ZŠ. 3. Výroční zpráva o činnosti školy zpracována ředitelem školy k Třídní knihy kontrolovány každý týden zástupcem ředitele školy- případné nedostatky v zápisech jsou ihned konzultovány s TU a chyby napraveny. 5. Školní řád vypracování školního řádu bylo doplněno a schváleno Záznamy z pedagogických rad, metodických sdružení a předmětových komisí - uloženy v ředitelně školy, zápisy metodických sdružení a předmětových komisí jsou uloženy na pracovním disku školní počítačové sítě 7. Hospitační záznamy během školního roku byly prováděny hospitace vedením školy a 6 hospitací zástupcem PPP Č.Krumlov.Hospitace jsou s pedagogickými pracovníky rozebrány osobním pohovorem.záznam o hospitační činnosti je uveden v třídní knize. 8. Žákovské testy - škola plně využívá tento prostředek testování žáků, testů se zúčastnilo 44 vycházejících žáků 9.tříd. Testování profesionální orientace vede a vyhodnocuje PPP Č. Krumlov 9.Protokoly a záznamy o provedených kontrolách a inspekční zprávy uloženy u vedení školy- prováděny kontroly KL,ŽK,TV alespoň 2 x do roka, inspekční kontrola ČŠI na ZŠ proběhla v roce 2009 a 2010 hospodářským oddělením ČŠI. 10. Záznamy z provozních porad uloženy na pracovním disku ZŠ 11. Personální a mzdová dokumentace vedena a uložena u hospodářky školy 12. Hospodářská dokumentace vedena hospodářkou školy a uložena na pracovišti hospodářky školy c/ Oblasti hodnocení školy: 1. Podmínky ke vzdělání odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Všichni učitelé jsou vysokoškolsky vzdělaní, aprobovanost je téměř 90 %,zastoupení mužů je 30 %,věkové složení odpovídá standardu českého školství. 2. Materiálně technické podmínky vzdělávání - během hodnotícího období byly instalovány nové interaktivní tabuletabule na 1.stupni, v současné době je zpracována koncepce dalšího zabudování nových technologií-tabule,počítačové vybavení tříd,dataprojektory,interaktivní tabule,výškově stavitelný nábytek, vybavení tříd dalším nábytkem apod.vše bude řešeno ve spolupráci se zřizovatelem a pomocí vyhlášených grantů.

4 -4- Organizace výuky : škola má 18 kmenových tříd, 3 jazykové učebny, odborné učebny F, Z, Př, Pr.č.,Vv, tělocvičnu, moderně vybavenou učebnu informatiky a moderně vybavenou specializovanou učebnu s počítači, dataprojektorem, promítací technologií a zařízením pro ozvučení a reprodukci hudby. Veškeré úkoly, které si škola v této oblasti vytýčila, byly splněny a realizovány. Žáci se specifickými poruchami jsou při výuce respektováni, práce s těmito žáky probíhá individuálně a dle zásad práce s postiženými žáky.nadaní žáci jsou rozvíjeni zapojováním do soutěží, olympiád a návštěvou řady kroužků, kde se plně naplňuje zásada individuálního přístupu k žákům. 3. Finanční podmínky vzdělávání - stanoveny státním rozpočtem, který rozpracovává Jč krajský úřad.smluvně stanoven rozpočet přímých neinvestičních výdajů pro ZŠ, který je ředitelem školy několikrát za rok kontrolován a sledován. Pro rok 2009 a 2010 byly rozpočty schváleny a přiděleny ve výších, které jsou postupně popsány ve výročních zprávách. Mezi další zdroje patří : dary od sponzorů, VHČ školní jídelny a příjem za pronájmytříd, tělocvičny a školního klubu. 4. Průběh vzdělávání - pro a ročník ZŠ vyučovací program : ŠVP ZŠ 2007/ 1 - pro 4.-5.ročník a pro 9.ročník ZŠ : Základní škola č.j /96-2 v případě potřeby je vypracován IVP pro žáky se specifickými poruchami- doloženo PPP, souhlasem rodičů a vyučujícího zatím se nedaří z důvodu odmítání rodičů v této oblasti pracovat. Vedení školy pravidelně provádí kontrolu základních dokumentů školy TK, TV, KL, záznamů o práci nepov. předmětů nebo zájmových kroužků,hospitační činnost a kontrolní činnost dozorů a všech ostatních činností dle zpracovaného plánu kontrol hospitační činnosti uvedeno v Plánu práce na školní rok. Rozvrh hodin je tvořen v návaznosti na hygienické předpisy, úvazky a zaměření školy. Koncepčně navazuje činnost sportovních tříd na vlastní výuku a práci kroužků.organizačně je škola řízena rámcovým ročním plánem, a dlouhodobou koncepcí ZŠ, dále je zpracována tato činnost do týdenních pokynů a organizovaně jsou do pedagogického procesu zařazovány další plánované akce vzdělávacího a výchovného charakteru.jde například o návštěvu divadla, kina, hudební produkce, výchovné programy a vystoupení.celkem 3x za školní rok je organizováno setkání s rodiči, kde dochází ke konzultacím a řešením vzdělávacích a výchovných problémů.každý učitel má pevně stanoven čas na konzultace, který je zapracován do týdenního rozvrhu.základní pravidlo chování je určeno školním řádem a byl odsouhlasen i klasifikační řád ZŠ.Pro řešení problematiky nevhodného chování byla stanovena ředitelem školy výchovná komise školy.při organizaci a činnosti školy se žáci a rodiče mohou obrátit na tyto zástupce : výchovného poradce školy-mgr I.Brožová preventistu školy Mgr M.Zimeková zástupce ředitele a ředitel školy

5 -5-5.Plánování a příprava výuky - dlouhodobé -výchovně vzdělávací-návaznost na ŠVP ZŠ střednědobé - plán práce na školní rok,rozvrh hodin, dozory ve ŠJ, chodby krátkodobé týdenní pokyny, akce školy a tříd 6.Vyučovací formy a metody - důraz kladen na dodržování plnění osnov a časového rozvrhu tématických plánů kontrolováno hospitační činností, jednáním pedagogické rady,metodickými orgány školy - plně využíváno vnitřního členění hodin,podpora osobnostního a sociálního rozvoje žáků, postup podle doporučení z pedagogicko psychologické poradny / zpracován seznam žáků se specifickými poruchami/ - respektování individuálního tempa žáků, zapojování relaxačních prvků do výuky-hlavně u žáků 1.stupně / podmíněno vybavením jednotlivých tříd / - stanovena jasná pravidla komunikace mezi žáky a učiteli /školní memorandum /. - důraz kladen na vztah žáků k bydlišti,městu,škole 7.Spolupráce s rodiči, vliv rodičů, žáků a dalších osob na vzdělávání : - během školního roku jsou 3 x organizovány třídní schůzky a konzultace s rodiči - každý vyučující má pevně stanovenou konzultační dobu pro rodiče nebo osoby, které projeví zájem o problematiku školy - vedení školy okamžitě reaguje na podněty, které souvisí s problamatikou výuky a výchovy na škole - úzká spolupráce s orgány zřizovatele a představiteli města - vzájemná spolupráce s orgány školy- metodické orgány,rada školy, školská rada - častá spolupráce s představiteli tisku, prezentace školy v regionálních denících - zapojování do soutěží v rámci oslav výročí města a regionu, T.G.Masaryk a jeho myšlenky v odkazu současné doby 8.Péče školy o volný čas žáků: Během školního roku pracuje v průměru 7 zájmových kroužků. Jedná se o kroužky se zaměřením na cizí jazyky, informatiku,čtení a psaní,pohybová průprava, výuka hry na zobcovou flétnu a kroužek aerobiku a basketbalu.veškerá činnost zájmových kroužků vychází a navazuje na ŠVP ZŠ a její činnost vzniká zájmem dětí. Žáci 1.-3.tříd navštěvovali školní družinu v počtu okolo 66 dětí ve 2 odděleních.po celý rok zde pracovaly dva zájmové kroužky se zaměřením na výtvarnou výchovu a první pomoc.

6 -6- Do přímé práce sportovních tříd bylo v 6.-9.ročníku zapojeno 48 chlapců.příprava mladých sportovců však začíná již od 1.tříd. Na vedení těchto malých chlapců se taktéž podílí učitelé ZŠ. Vedle těchto aktivit proběhla celá řada jednorázových akcí- stmelovací pobyt žáků 6.tříd na Lipně,organizované a cíleně volené školní výlety, cvičení v přírodě, vycházky atd. 9. Řízení školy, personální práce a další vzdělávání pedagogických pracovníků: Vše řízeno vedením školy - zpracován materiál ohledně personální problematiky / odchody do důchodů, problematiky potřeby nových pracovníků a zaměstnanců / - vypracována organizační směrnice řešící vzájemné pracovní a organizační vztahy a delegování pravomocí jednotlivých pracovníků školy - vytvořeny poradní orgány školy :a/ odborné předmětové komise b/ výchovná komise ZŠ c/ školská rada 10. Výsledky vzdělávání žáků: Vše podrobně popsáno ve výročních zprávách za rok 2009/10 a 2010/ Údaje o zápisu do prvních tříd, odchody a příchody žáků: a/ zápis do prvních tříd- realizován po dohodě všech ředitelů ZŠ v Č. Krumlově v době okolo 20.ledna každého roku vždy pátek od do hodin b/ příchody a odchody žáků jsou evidovány a zaneseny do systému Bakaláři. Ředitel školy vydává příchozím žákům v zastoupení zákonných zástupců Rozhodnutí o přijetí žáka k základnímu vzdělávání. V Českém Krumlově Zpracoval a předkládá: Mgr Vlastimil Hlásek ředitel školy