HÁDEJ, KDO JSEM? PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ENV, VMEGS, OSV. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "HÁDEJ, KDO JSEM? PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ENV, VMEGS, OSV. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské"

Transkript

1 aktivita HÁDEJ, KDO JSEM? ANOTACE: Žáci prostřednictvím aktivity poznají alespoň některé druhy rostlin a živočichů, s nimiž je nelegálně obchodováno. Aktivita dále vede žáky k zamyšlení nad vlivem tohoto obchodování na přežití, resp. vymření daného živočišného nebo rostlinného druhu, ale i obecně na celosvětovou biologickou rozmanitost. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ OKRUHY: člověk a společnost, člověk a příroda, jazyk a jazyková komunikace, příp. umění a kultura PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ENV, VMEGS, OSV KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské DOPORUČENÝ VĚK: 12+ DÉLKA: 45 min. POMŮCKY: PRACOVNÍ LIST 1 do každé skupiny rozstříhaný PRACOVNÍ LIST 2 CÍLE: Žáci: vědí o existenci celosvětového obchodu se vzácnými druhy planě rostoucích rostlin a volně žijících živočichů; znají některé druhy vzácných organismů, které jsou předmětem obchodování; si uvědomují důsledky nelegálního obchodování na světovou biodiverzitu; cítí osobní zodpovědnost spojenou s ne/užíváním produktů, které jsou z vzácných živočišných či rostlinných druhů vyrobeny. POSTUP: 1. Rozdělíme žáky do 2 4 skupin (doporučený počet žáků ve skupině je 6 8). 2. Pokud v rámci třídy vzniknou 2 nebo 3 skupiny, pak následující aktivitu hrají společně. V případě, že máme početnou třídu a žáci budou rozděleni do 4 skupin, postaví se proti sobě vždy 2 skupiny. 3. Všechny skupiny obdrží PRACOVNÍ LIST 1 se seznamem rostlinných a živočišných druhů chráněných podle Úmluvy o mezinárodním obchodu ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin CITES (přílohy I, II a III). Každý žák si poté vylosuje kartu s názvem jednoho rostlinného nebo živočišného druhu (rozstříhaný PRACOVNÍ LIST 2), kterou nebude nikomu ukazovat. 4. Žáci si během 5 minut prostudují pracovní list 1 a informace o rostlině/živočichovi, které si vylosovali. Na základě těchto informací a vlastních znalostí si připraví krátký příběh o tomto svém rostlinném/ /živočišném druhu. [ 1 ]

2 aktivita Příběh může vypadat například takto: Mým domovem je hlavně Krugerův národní park v JAR, dříve jsem žil například v Kamerunu, Tanzanii a Keni, ale v současné době nás tam zbývá jen hrstka. Ačkoli jsme velká zvířata, lidé nás zabíjejí jen kvůli malé části na našem těle. Tuto část jsou schopni prodat na černém trhu až za 65 tisíc dolarů za jeden kus a vozí ji převážně do Vietnamu a Číny. Tam lidé věří, že naše část těla, kvůli které jsme hubeni, má léčebné účinky. Věří, že dokáže srazit horečku, zvýšit potenci, a dokonce i vyléčit rakovinu Tyto domněnky však nebyly vědeckými výzkumy potvrzeny (je popisován nosorožec dvourohý).* * Nosorožec dvourohý současný výskyt především Krugerův NP, JAR dříve Kamerun, Tanzanie, Keňa předmět obchodu roh (v popisu nesmí být přímo vysloven) cena na černém trhu až 65 tisíc dolarů za kus vývoz převážně Čína, Vietnam využití v tradiční čínské medicíně ke snižování horečky, zvýšení potence, léčbě rakoviny vědecké výzkumy nepotvrdily účinky čínské medicíny Poznámka: Žáci, kteří nechtějí příběh vyprávět, se mohou indicie o druhu nebo druh samotný pokusit nakreslit. 5. Následuje hra, při níž se skupiny a žáci pravidelně střídají. Každý hráč v časovém limitu 30 vteřin popíše druh na své kartě. Popisovaný druh hádají nejprve členové jeho skupiny, pokud neuhodnou v časovém limitu 30 vteřin, mohou hádat všichni žáci. Jako pomůcku mohou žáci využívat pracovní list 1 (seznam rostlinných a živočišných druhů CITES). Skupina, která druh uhodne, získává bod. Jakmile se ve hře vystřídají všichni žáci, hra končí. Vyhrává ta skupina, která získá největší počet bodů. Poznámka: Při popisu druhů nesmějí být použity kořeny slov, které by jednoznačně identifikovaly popisované druhy (tj. stejně tak slova jako slonovina, želvovina, vorvaňovina aj.). V případě prořeknutí získávají bod soupeři (ostatní skupiny). U druhů, u nichž je uvedeno i rodové jméno, je nutné toto jméno také uhádnout. 6. Pustíme žákům spot Dostatečně rychlý. 7. Následuje společná diskuse o samotných obchodovaných druzích, ale také o osobní zodpovědnosti za ochranu globální biodiverzity. REFLEXE: Ačkoli je aktivita koncipována jako jakási soutěž mezi skupinami žáků, není jejím hlavním cílem zvítězit nebo získat největší počet bodů. Smyslem je poznat alespoň některé druhy rostlin a živočichů, s nimiž je hojně obchodováno, a také to, jaký má obchod na přežití daného druhu vliv. Ptáme se: Co si konkrétně představíte pod pojmem biodiverzita a znáte ještě další typ diverzity kromě biologické? Proč je zachování biodiverzity tak důležité a jakými způsoby můžeme zabránit jejímu snižování? Byli byste ochotni omezit některé své spotřební, popřípadě stravovací návyky, kdybyste věděli, že mají vliv na obchodování se vzácnými druhy rostlin a živočichů? ZKUŠENOSTI Z PRAXE: Výborná aktivita pro seznámení žáků s ohroženými druhy zvířat. Některé druhy byly pro žáky úplně neznámé. Vlastně bylo pro některé velikým překvapením už to, že existuje nelegální obchod se zvířaty a rostlinami, i to, jakým způsobem probíhá. Uvědomili si globální souvislosti těchto obchodů, o kterých dosud nikdy nepřemýšleli. My sami někdy využíváme části těl těchto živočichů, aniž bychom se zamysleli nad jejich původem. Nad některými praktikami pašeráků se nechápavě pozastavovali a znovu si uvědomovali hodnotu života bezmocných [ 2 ]

3 aktivita tvorů, s nimiž my lidé často bezohledně a krutě nakládáme. Díky hře si žáci prohloubili také základní zoologické pojmy. Forma hry byla pro žáky zábavná a motivující. U některých známějších zvířat si žáci sami přidávali některé detaily a tím hru ještě oživili. Jana Hoňková, Integrovaná střední škola Cheb [ 3 ]

4 PRACOVNÍ LIST 1 HÁDEJ, KDO JSEM? PŘÍKLADY ROSTLINNÝCH A ŽIVOČIŠNÝCH DRUHŮ UVEDENÝCH V ÚMLUVĚ CITES Jsou rozděleny do tří seznamů podle stupně ohrožení. PŘÍLOHA I CITES Druhy přímo ohrožené vyhynutím, které jsou nebo by mohly být ohroženy mezinárodním obchodem. Mezinárodní obchod s těmito druhy je zakázán (zákaz dovozu a vývozu) a je povolován jen výjimečně. Celním orgánům musí být předloženo vývozní povolení země vývozu a současně i dovozní povolení země, kam je exemplář dovážen. Jedná se o cca 500 druhů živočichů a 300 druhů rostlin, které jsou přímo ohrožené vyhynutím. Příklady: všichni lidoopi (gorila, orangutan, šimpanz), lemuři, pandy a někteří medvědi, jihoamerické opice, velcí kytovci a delfíni, řada druhů kočkovitých šelem (gepard, levhart, tygr aj.), oba druhy slonů, nosorožci, kabar pižmový, řada dravců, jeřábů, bažantů a papoušků, mořské želvy, určité druhy krokodýlů a ještěrů, velemloci, latimérie, některé druhy kaktusů a orchidejí, některé palmy a vzácné exotické dřeviny (brazilské růžové dřevo aj.) a další druhy Z fauny ČR sem patří orel královský, orel mořský, sokol stěhovavý a vydra říční. PŘÍLOHA II CITES Druhy, jejichž situace v přírodě není kritická, ale které by mohly být ohroženy, pokud by mezinárodní obchod s nimi nebyl regulován v souladu s principy udržitelnosti obnovitelných přírodních zdrojů. Hlavní důraz je kladen na povolení ze země vývozu, které potvrdí, že vývozem nedochází k ohrožení volně žijících populací daného druhu. Vědecké orgány vyhodnocují údaje o rozsahu obchodu podle vydávaných povolení a srovnávají je s údaji o stavu populací zvířat a rostlin v přírodě. Pokud by obchod byl příčinou jejich nadměrného poklesu, doporučí omezení obchodu (např. systémem ročních vývozních kvót) anebo navrhnou přeřazení daného druhu do přílohy I (tj. celosvětový zákaz obchodu). Jedná se o více než 4000 druhů živočichů a kolem druhů rostlin. Příklady: všechny* opice, kytovci, vydry a kočkovité šelmy, dále hroši, pekari, luskouni, řada druhů antilop, nandu pampový, plameňáci, všechny* druhy dravců, sov, papoušků (s výjimkou andulky, korely, papoušíka růžohrdlého a alexandra malého) a kolibříků, loskuták, rýžovník aj. ptáci, různé druhy želv, všichni* krokodýli, leguáni, varani a čeleď hroznýšovitých, některé druhy exotických žab a ryb, motýlů, sklípkanů, měkkýšů, mořských korálů, všechny druhy* orchidejí a kaktusů, některé agáve, aloe, sukulentní pryšcovité, tilandsie a masožravé rostliny, ženšen, některé dřeviny a další druhy *kromě druhů zahrnutých v příloze I Z fauny a flóry ČR jsou zde kromě všech dravců a sov zahrnuti vlk, medvěd, rys, kočka divoká, čáp černý, drop velký, pijavka lékařská, jasoň červenooký, celá čeleď vstavačovitých, sněženka podsněžník a brambořík nachový. [ 4 ]

5 PRACOVNÍ LIST 1 PŘÍLOHA III CITES Tato příloha zahrnuje druhy, které jsou ohroženy mezinárodním obchodem pouze v určitých zemích a jsou chráněny na návrh těchto zemí. Pro exempláře pocházející z těchto zemí je třeba celním orgánům předložit exportní povolení výkonného orgánu vyvážející země. V ostatních případech obchodník předloží potvrzení o původu exemplářů. Jedná se o cca 250 druhů živočichů a 45 taxonů rostlin. Příklady: medojed kapský a hyenka hřivnatá (Botswana); želva trojkýlná (Čína); mravenečník mexický (Guatemala); aguti středoamerický, nosál bělohubý, pižmovka velká, kondor královský a chřestýš brazilský (Honduras); svišť himálajský, šakal obecný, promyka mungo, užovka rybářská a zmije řetízková (Indie); brouk roháč Colophon (JAR); lenochod krátkokrký (Kostarika); bažant horský a koroptev korunkatá (Malajsie); holub růžový (Mauritius); antilopa jelení a satyr himálajský (Nepál); pagekon (Nový Zéland); jelen berberský (Tunisko) aj. Zdroj: MŽP: Úmluva o mezinárodním obchodu ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin. Základní informace se zaměřením na Českou republiku a Evropskou unii, Ministerstvo životního prostředí, Praha Dostupné na cz/c f0dc7/cz/umluva_o_mezinarodnim_obchodu/$file/omob-co_je_cites pdf. [ 5 ]

6 PRACOVNÍ LIST 2 Slon africký loven pro kly, které jsou zdrojem slonoviny (slova kel/kly a slonovina nesmějí být při popisu použita) v roce 1990 byl mezinárodní obchod se slonovinou zakázán, poptávka ale přetrvává cena za libru slonoviny na černém trhu může převyšovat 700 dolarů pytláci (často i z řad masajských kmenů) prodávají libru slonoviny překupníkům v řádu desítek dolarů (cca za 20 dolarů) vysoká poptávka je především v Číně slonovina zde představuje symbol bohatství a luxusu výrobky řezby ze slonoviny, sošky, šperky, suvenýry sloni žijí v rodinných klanech, které se skládají z nejstarší samice, dalších samic a jejich mláďat Vydra říční rozšířena v Evropě i Asii lovena zejména pro kvalitní kožešinu, ale také kvůli škodám na rybí obsádce, které způsobuje; v neposlední řadě je její výskyt závislý na kvalitě vody v tocích a vodních nádržích; v posledních 20 letech se početní stavy opět pozvolna zvyšují doupě si buduje v břehových partiích stojatých i tekoucích vod charakteristický trus v trusu nestrávené zbytky ryb, především šupiny a kůstky ryb Tygr žije roztroušeně ve východním Rusku, Číně, na Sumatře a ve Vietnamu až po Indii v minulosti rozšířen po celé Asii od Turecka až po Koreu a Indonésii velkou hrozbou je pytláctví kosti i zuby jsou využívány v tradiční čínské medicíně k léčbě pohybového aparátu, revmatismu, astmatu; penis má údajně afrodiziakální účinky; dále loven pro kožešinu i maso účinky tradiční čínské medicíny jsou sporné z tygřích zubů a drápů se vyrábějí různé šperky (náramky, náušnice apod.) dalšími hrozbami pro přežití tohoto druhu jsou ztráta vhodného životního prostředí a nedostatek kořisti v důsledku intenzivního lovu ze strany člověka největší kočkovitá šelma Jeseteři rozšířeni v evropských a asijských vodách prastaré chrupavčité ryby s kostěnými štíty ohroženi kvůli nadměrnému lovu zejména kvůli kaviáru (jeseteří jikry) zužitkovává se i maso a obchoduje se i s živými rybami (násada, akvaristika) ohroženi však i znečištěním prostředí, např. unikající ropou z podmořských vrtů mezi hlavní exportéry kaviáru patří Rusko, Kazachstán, Ázerbajdžán a Írán Panda velká světovým symbolem pro ochranu přírody stenofág živí se přísně vymezenou potravou (bambus nezmiňovat při popisu) ostrůvkovitě se vyskytuje ve východní Asii většina populací v přírodě je velmi malá a roztroušená, přestává být životaschopná významná populace pand žije v rezervaci Wolong v čínské provincii Sečuán velikost populace v přírodě se pohybuje kolem jedinců riziko představuje zejména ztráta vhodného životního prostředí, částečně i pytláctví, které se však v porovnání s minulostí podařilo výrazně snížit v tradiční čínské medicíně je využívána žluč pand [ 6 ]

7 PRACOVNÍ LIST 2 Kaktusy rozšířeny v Severní, Střední i Jižní Americe ohrožení představuje jak amatérské pěstitelství (sběr celých rostlin i semen), tak i zvyšující se koncentrace lidí v místech jejich výskytu a nekontrolovaný chov koz, ovcí a skotu nespásají přímo kaktusy, ale okolní vegetaci, čímž dochází ke ztrátě soudržnosti vegetačního pokryvu, jejímž důsledkem je vodní eroze při pašování jsou semena míchána např. do mleté kávy Medvědi největší pozemní šelmy vyskytují se v celé Eurasii, v Severní Americe a v některých částech severní Afriky a Jižní Ameriky pouze dva druhy z devíti nejsou zařazeny mezi ohrožené druhy loveni zejména pro žluč, která je využívána v tradiční čínské medicíně kvůli protizánětlivým účinkům žluč obsahuje kyselinu ursodeoxycholovou, kterou lze vyrobit i synteticky, léčitelé však preferují přírodní zdroj dalším faktorem ohrožení je mýcení lesů a ztráta biotopů, např. v důsledku výstavby lidských sídel Papoušci schopnost učenlivosti existence nejméně ¼ druhů je ohrožena, několik druhů již vymřelo jednou z hlavních příčin úbytku je odchyt a prodej do obchodů se zvířaty obchod zapříčiňuje odchyt i smrt statisíců ptáků ročně další příčinou ohrožení je odlesňování většina druhů se živí rostlinnou potravou včetně semen, ořechů, ovoce, nektaru a květů za odchyt papouška žaka šedého (při popisu nelze použít název tohoto druhu) běžně dostane pytlák v Africe 3 dolary, překupník prodá papouška např. do Evropy za 30 dolarů, evropský obchodník za něj v zooshopu dostane 300 dolarů a konečný zákazník za něj zaplatí 500 a více dolarů často pašováni v upravených PET lahvích s ustřiženým dnem, aby mohli dýchat Želva hvězdnatá žije v savanách v Indii, na Srí Lance a v jižním Pákistánu stupeň ohrožení CITES II jednou z nejkrásnějších suchozemských želv (při popisu nelze použít slovo želva) krunýř má světlé proužky, které na každé destičce připomínají hvězdy s želvami obecně se obchoduje kvůli luxusním potravinám, jako jsou želví polévky, želví vejce, výrobky z želvoviny (např. brýle) aj. oblíbený objekt teraristů Hrošík liberijský rozšířen v Libérii v Africe menší příbuzný hrocha (při popisu nelze použít slovo hroch), na rozdíl od něho není vázán na vodu preferuje však vlhčí, bažinaté biotopy běžně loven pro maso na místní trhy, maso připomíná vepřové dalším faktorem ohrožení je ztráta vhodného životního prostředí [ 7 ]

8 PRACOVNÍ LIST 2 Vorvaň robustní kytovec (délka m) vyskytuje se v hlubokých vodách na celém světě velká hlava obsahuje voskovitě olejovitou hmotu spermacet neboli vorvaňovina, která umožňuje potápění do velkých hloubek (při popisu nelze použít slovo vorvaňovina) hlava může tvořit až třetinu celé délky využití v kosmetice, vorvaňovina bývá součástí některých krémů a parfémů Gorily (nížinná, východní) domovem je střední Afrika od jihovýchodní Nigérie po Gabun největší žijící primáti loveny pro maso a pro výrobu trofejí odchytávány i za účelem nelegálního prodeje do soukromých chovů velkou hrozbou je ztráta vhodného životního prostředí vypalováním a mýcením pralesů svůj podíl na snižování gorilí populace mají i občanské války a lokální konflikty zabíjeny pro maso i pro zábavu Kabar pižmový CITES I drobný jelínek žijící v tajze jižní Sibiře, Mongolsku a na Korejském poloostrově patří mezi nejstarobylejší žijící druhy přežvýkavců archaickým znakem jsou dlouhé špičáky pižmo (mosuš) používáno při výrobu parfémů a ve vlasové kosmetice z důvodu fixačních účinků mošus má také pověst afrodiziaka Amazoňan ohnivý (Amazona guildingii) tento papoušek žije pouze na ostrově St. Vincent v Karibiku ve volné přírodě zbývá pouze několik stovek jedinců (odhad cca 800 kusů) patří mezi 12 nejohroženějších papoušků zbarvení je proměnlivější než u ostatních papoušků cena za kus se na černém trhu může vyšplhat až na dolarů Irbis (levhart sněžný) rozšířen ve středoasijském pohoří, preferuje útesy a skalní hřebeny ve stepích a rozvolněný jehličnatý les až do výšky 6000 m nad mořem kočkovitá šelma délka těla je 1 1,3 m, ocas dlouhý 0,8 1 m chrání před chladem (irbis jej dokáže omotat kolem těla) a zároveň pomáhá udržovat rovnováhu loven pro cennou kožešinu, z níž se vyrábějí zimní kožichy kosti jsou někdy jako náhražka tygřích kostí využívány v tradiční čínské medicíně Kareta obrovská rozšířena v tropických, subtropických vodách i vodách mírného pásma po celém světě dospělí jedinci se živí mořskou trávou, kořeny a listy mangrovníku mladí jedinci jsou více masožraví dýchají vzdušný kyslík při plavání používají přední nohy k pohonu vpřed a zadní nohy jako kormidlo ohroženy jednak lovem v moři, ale také sběrem vajec nakladených na plážích sbírány jak pytláky, tak místním obyvatelstvem [ 8 ]

9 PRACOVNÍ LIST 2 Jasoň červenooký motýl ostrůvkovitě se vyskytující od jižního Španělska, přes střední Evropu, Skandinávii, střední Asii a jižní část Sibiře až po Zabajkalí a Mongolsko ve většině Evropy za poslední století populace dramaticky poklesla z důvodu ztráty vhodných lokalit, ale také sběratelství motýl má na křídlech červené skvrny živí se především fialovými květy bodláků Varan komodský domovem tohoto velkého ještěra je jen několik indonéských ostrovů dnešní populace čítá jedinců, což představuje zlomek dřívější populace (cca před 50 lety) pokles populace způsoben lovem, úbytkem kořisti a změnami prostředí varani mají výborný zrak, potravu ale většinou najdou podle čichu nejtěžší ještěr světa, mohou se dožívat až 40 let Brambořík nachový rostlina rozšířená v jihozápadní a střední Evropě patří do čeledi prvosenkovité listy srdčité, květy jednotlivé, fialové až karmínově červené celá rostlina včetně hlízy obsahuje jedovatý glykosid cyklamin, který způsobuje záněty žaludku a střev, průjmy, malátnost či pocení ohrožen z důvodu nedostatku vhodných lokalit a také kvůli sběratelství jsou sbírány jak živé rostliny, tak i hlízy Ženšen pravý Rajky rostlina vyskytující se v Číně, Rusku a Severní Koreji je hojně využívána pro medicínské účely (zejména listy a kořen) účinek celkového posílení organismu, zlepšuje koncentraci, posiluje životní vitalitu při pašování kořen ženšenu často vydáván za mrkev ptáci z Papuy Nové Guiney obdivováni, ale také hojně loveni kvůli nádhernému peří z peří se vyrábějí různé čelenky a ozdoby mají jeden z nejsložitějších zásnubních tanců v celé ptačí říši živí se hlavně plody Krokodýli velcí plazi, kteří přežili bez větších změn z období dinosaurů (posledních 65 mil. let) loveni především kvůli kůži z kůže se vyrábí mnoho výrobků kabelky, boty, pásky k hodinkám apod. sušené hlavy jsou někdy prodávány jako suvenýry mezi kriticky ohrožené patří krokodýl orinocký, filipínský a siamský, další druhy jsou také ohrožené nebo snadno zranitelné [ 9 ]

10 PRACOVNÍ LIST 2 Láčkovky masožravé rostliny rostou v tropických deštných lesích Asie do masožravé části rostliny, která může být dlouhá až 40 cm, je lapán hmyz, ale i drobní hlodavci zařazeny do příloh CITES I i II Mořští koráli důležitý horotvorný prvek v geologickém vývoji Země vyskytují se zejména v tropických a subtropických vodách vylučují uhličitan vápenatý, z něhož budují ochranné schránky, ve kterých žijí obsahují fluorescenční pigmenty, které rozptylují a odrážejí škodlivé záření dovážejí se jako suvenýry, bižuterie a také pro akvaristiku mezi hojně dovážené zástupce do ČR patří např. větevníci (dovoz cca 1400 ks/rok) další hrozbou pro koráli je znečištění (splaškové vody, ropné látky), změny teploty a nadměrný podmořský lov, při kterém dochází k mechanickému poškození Hroznýš královský had žijící ve Střední a Jižní Americe a na některých Karibských ostrovech mohutný had s malou úzkou a zašpičatělou hlavou délka těla 2 4 m velmi přizpůsobivý druh, umí dobře šplhat loven pro kůži a maso, ale také z předsudku odchyt pro teraristy Mahagon exotické vzácné dřevo, roste např. v Amazonii kvalitní tvrdé dřevo s červenohnědým zbarvením a vysokým obsahem tříslovin těženo na výrobu nábytku, hudebních nástrojů (např. na výrobu korpusů elektrických kytar) apod. dříve se využívalo na stavbu lodí z důvodu voděodolnosti Kolibříci ptáci často velmi nápadně zbarvení někdy se jim říká létající drahokamy živí se zejména nektarem rostlin, k čemuž jim napomáhá jejich dlouhý zobák, který je často u různých druhů odlišný a specializovaný pro určitý druh květu menší druhy dovedou kmitat křídly až 80 rázů za vteřinu, umí létat pozpátku, a dokonce vzhůru nohama CITES II Chameleon jemenský plaz původem z oblastí Arabského poloostrova, Jemenu a Saúdské Arábie unikátní schopnost měnit barvy snaha splynout s okolím má dlouhý lepkavý jazyk, oči se pohybují nezávisle CITES II ohrožen odchytem pro teraristy [ 10 ]

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Předmět: Užitková tropická dřeva Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR TechDrev CZ.1.07/2.2.00/28.0019 strana 2 Co je

Více

CITES základní informace Zpracoval: RNDr. Ondřej Klouček, Ph.D. 24. 10. 2013

CITES základní informace Zpracoval: RNDr. Ondřej Klouček, Ph.D. 24. 10. 2013 Oddělení mezinárodních úmluv Odbor druhové ochrany a implementace mezinárodních závazků Ministerstvo životního prostředí Vršovická 65, 100 10 Praha 10 tel.: +420 267 122 122 fax: +420 267 310 309 cites@mzp.cz

Více

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin Upravuje pravidla

Více

PROČ SE S NIMI OBCHODUJE?

PROČ SE S NIMI OBCHODUJE? aktivita PROČ SE S NIMI OBCHODUJE? ANOTACE: Cílem aktivity je vést žáky k zamyšlení nad důvody obchodování se vzácnými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin a zároveň k přemýšlení nad

Více

Průvodce suvenýry z volné přírody

Průvodce suvenýry z volné přírody Průvodce suvenýry z volné přírody V mnoha turistických destinacích mohou být na prodej exotické suvenýry vyrobené z živočichů a rostlin nebo i živá zvířata a rostliny místních druhů. Pokud se rozhodnete

Více

1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat. Obr.4

1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat. Obr.4 Obr.2 Obr.3 1) ničení přirozeného prostředí 2) znečišťování 3) vysazování živočichů 4) změna klimatu 5) lov a odchyt zvířat Obr.4 Člověk zabírá stále větší plochu na úkor jiných organismů, čímž působí

Více

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ Domácí zvířata Pro 1.stupeň ZŠ Máte doma nějaké domácí zvířátko? Jaké? Jak o něj pečujete? Nejobvyklejší domácí zvířata Pes domácí Kočka domácí Morče domácí Křeček Králík domácí Andulka vlnkovaná Pes domácí

Více

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník Ohrožené druhy referát Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Třída: 5. O Datum: 14. 5. 2016 Ohrožené druhy 1. Ohrožené druhy Pokud je druh

Více

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm.

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm. Marek Hák 25.1.2013 Popis Tygr indický je kočkovitá šelma (Panthera tigris tigris) také zvaný tygr bengálský je nejpočetnější poddruh tygra. Vyskytuje se převážně v okolí ústí řeky Gangy, Indii a Bangladéši.

Více

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní Plazy rozdělujeme do čtyř řádů: Plazi - druhy želvy asi 300 druhů krokodýli krokodýli a aligátoři asi 23 druhů šupinatí asi 7 600 druhů hadi ještěři hatérie 2 druhy ŽELVY Krátké tělo je kryto krunýřem,

Více

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci PTÁCI zástupci 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci Běžci zakrnělá křídla (nelétají) prapory obrysových per nedrží pohromadě na vejcích často sedí Pštros dvouprstý

Více

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kočkovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se šelmami, které představují modelové lovce. Kočkovití

Více

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna Animal s life Organizace na ochranu zvířat Green Life Česko-indonéská pralesní rezervace vznikla v roce 2009 na Sumatře. V současné době má rezervace rozlohu 62 hektarů. Nachází se přímo na hranicích s

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Plazi Jméno a příjmení: Tomáš Vyhnal Třída: 5 Školní rok: 2013/14 Garant / konzultant:mgr. Marcela Sasková Datum odevzdání: 31. 3. 2014 1 ČESTNÉ

Více

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Květen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_25 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické

Více

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník  tel.: Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 TROPICKÝ DEŠTNÝ LES GORILA NÍŽINNÁ Kriticky ohrožený živočich (v Pavilonu goril

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.20.5._PŘ TÉMA: třídění živých organismů ČÍSLO

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení australská pevnina je nejsušší kontinent na obrovské ploše Oceánie vyvinuta

Více

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Ukaž důvtip, postřeh,

Více

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_PŘI2620 (Biomy) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 12. 2. 2014

Více

Príroda ˇ si (ne)poradí C4

Príroda ˇ si (ne)poradí C4 Príroda ˇ si (ne)poradí C4 Mezinárodní úmluvy Příloha 7 1 Úmluva o ochraně biodiverzity (přírodní rozmanitosti) Úmluva byla sjednána při světovém summitu v Rio de Janeiru v roce 1992, v ČR je platná od

Více

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Světadíly a oceány 57.Afrika Afrika Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními pojmy nového

Více

1. Úmluva CITES, její cíle a implementace

1. Úmluva CITES, její cíle a implementace 1. Úmluva CITES, její cíle a implementace Proč chráníme plané rostliny? Neomezený mezinárodní obchod s planými rostlinami ohrožuje přežití jejich původních populací Mnohé druhy rostlin jsou vysoce žádané

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná

Více

VY_52_INOVACE_02.17 1/5 5.2.02.17 Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

VY_52_INOVACE_02.17 1/5 5.2.02.17 Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci 1/5 5.2.02.17 Savci Cíl chápat rozmanitost živočišné říše - popsat vývoj savců - odvodit společné rysy savců - vysvětlit význam stavby těla s ohledem na jejich způsob života - znát orgánovou stavbu savců

Více

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Žáci si prostřednictvím pracovního listu zopakují význam ZOO, zařazují, třídí a

Více

Kočka domácí je domestikovaná forma kočky divoké, která je již po tisíciletí průvodcem člověka. Stejně jako její divoká příbuzná patří do podčeledi malé kočky, a je typickým zástupcem skupiny. Má pružné

Více

Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav

Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 3.prosinec 2013 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie III. Tento

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06 Plazi Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis

Více

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným. = živý obal Země Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným. POLÁRNÍ OBLASTI Antarktida, Grónsko, Arktida Zaledněné oblasti Arktida- mrož, tuleň nebo medvěd lední Antarktickou

Více

Modrá kniha biodiverzita

Modrá kniha biodiverzita Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Modrá kniha biodiverzita Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.36 Vzdělávací oblast: Autor: Mgr. Aleš Hruzík

Více

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT aktivita EKOPEXESO ANOTACE: Pomocí této motivační aktivity se žáci formou hry seznámí s vybranými ekologickými pojmy a zároveň si uvědomí propojenost jejich významů. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19 Třídění organismů obratlovci Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení

Více

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Lidoopi Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se skupinou vyšších primátů, kam patří ze zoologického hlediska

Více

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! Zvířata žijí na souši, ve vzduchu i ve vodě. Chodí, plazí se, běhají, skáčou, létají a plavou, ať je den, nebo noc. SAVCI Na planetě žije více

Více

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D18_Z_ZOO_Savci_stavba_tel a_rozmnozovani_t.docx Člověk a příroda

Více

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Lichokopytníci Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II. Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10 Savci II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP

Více

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena. Dominik Dufek Třída: 7.C Datum: 7.3 2013 Zeměpisné rozšíření: Čína Zajímavosti: poslední volně žijící jedinec tohoto poddruhu byl spatřen v roce 1994 a proto se má za to, že tygr jihočínský ve volné přírodě

Více

Lov divoké zvěře. Poušť

Lov divoké zvěře. Poušť Lov divoké zvěře Poušť Poušť je místo, kde prší velmi málo. Ve dne tam obvykle bývá horko a v noci zima. Roste tam moc málo rostlin a stromů a půda bývá obyčejně písčitá a někdy také kamenitá. Některým

Více

Smlouvy a instituce na ochranu přírody

Smlouvy a instituce na ochranu přírody I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 13 Smlouvy a instituce na ochranu

Více

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování

Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Anotace: Opakování učiva o savcích. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Pracovní list je vhodný k opakování učiva o savcích. Speciální vzdělávací

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA A F R I K A KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení nejteplejší světadíl 4 dobře vyvinutá klimatická pásma: rovníkové horké a vlhké, s

Více

Tématický celek: ORGANISMY ČLOVĚKEM CHOVANÉ

Tématický celek: ORGANISMY ČLOVĚKEM CHOVANÉ Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: ORGANISMY ČLOVĚKEM CHOVANÉ Téma: DALŠÍ

Více

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point VY_32_INOVACE_10_05_PŘ Téma Rostliny a živočichové v okolí našich domovů Anotace Osvojování poznatků o rostlinách a živočiších Autor Mgr. Martina Mašterová Jazyk čeština Očekávaný výstup Žak si prohlubuje

Více

VY_52_INOVACE_02.15 1/11 5.2.02.15. Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

VY_52_INOVACE_02.15 1/11 5.2.02.15. Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků 1/11 5.2.02.15 Ptačí obři a trpaslíci běžci Afrika, J. Amerika, Asie, mohutné tělo, dlouhý krk, malá hlava s plochým zobákem, křídla zakrnělá nelétají, silné nohy rychlý běh, nemá vyvinutý hřeben, prapor

Více

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava. č. 31 název Organismy a prostředí I. anotace V pracovních listech se žáci seznámí s výskytem rostlin. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné

Více

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis II. ročník KUBA referát Jméno a příjmení: Karolína RÝDLOVÁ Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ Třída: 6. O Datum: 10. 12. 2014 Kuba 1. Obecná charakteristika ostrova

Více

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci, Sovy jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci, hmyzem a jinými druhy ptáků, některé, např. ketupy,

Více

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.09 Vzdělávací oblast:

Více

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Předmět Typ zkoušky Obor Forma Období Zeměpis cestovního ruchu Profilová ústní Cestovní ruch Denní MZ2019 1. Předpoklady rozvoje cestovního ruchu lokalizační

Více

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Speciální ZŠ a MŠ Adresa Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu

Více

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST EKOLOGICKÁ KRIMINALITA Ing. ALENA BUMBOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu (reg. č.: CZ.1.01/2.2.00/15.0070)

Více

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Savci (řád: šelmy čeleď:

Více

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo. Živočišná říše Živočišná říše Živočišná říše je obrovská. Skládá se z pěti skupin obratlovců, zvaných savci, ptáci, plazi, obojživelníci a ryby. Kromě nich však existuje velké množství živočichů, které

Více

Nelegální obchod se zvířaty

Nelegální obchod se zvířaty Nelegální obchod se zvířaty envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development 2014-1-SK01-KA200-000481 ERAZMUS+ Programme

Více

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/21.2165 Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 20.6.2011 Anotace Materiál je zaměřený na zopakování

Více

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova - Anotace Želvy Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, ověření při odpovídání na otázky k textům, doplnění chybějících slov do vět,

Více

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno Strana 1 / 1 Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno V úterý 17. prosince se zoologická zahrada rozloučila se svou nejdéle žijící obyvatelkou lachtaní babičkou Gejšou. Ta odjela na zasloužený důchod

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA JIŽNÍAMERIKA KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení závislé na přírodních faktorech (zeměpisné poloze, vzdálenosti od oceánu, charakteru

Více

5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky

5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky 5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky Pro charakter vegetace jsou určující zejména klimatické poměry, proto je její rozložení v Latinské Americe v řadě rysů obdobné jako uspořádání klimatických oblastí.

Více

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075. Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075. Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17 Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 17 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 10.12.2013 1 Plazi želvy Předmět: Ročník: Škola adresa: Jméno

Více

OCHRANA PLAZŮ V ZAJETÍ

OCHRANA PLAZŮ V ZAJETÍ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního

Více

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Krajinná sféra a její zákl.části 40.Tropické deštné lesy Tropické a deštné lesy Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace:

Více

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test)

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test) PLAZI Řád: Šupinatí Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test) 1) Vysvětli název obojživelníci? 2) Jak se obojživelníci rozmnožují? 3) Podrobně popiš rozmnožování skokana hnědého. 4) Čím se živí

Více

Pracovní list č. 12 Plazi krokodýli - starší

Pracovní list č. 12 Plazi krokodýli - starší Pracovní list č. 12 krokodýli - starší Věková skupina: 4. 5. třída Počet stran: 4 Časová náročnost: Vzdělávací cíl: Postup při vypracování: Zpracovala: Ilustrátor: 15 minut Děti znají základní informace

Více

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kunovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 7. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s velmi početnou čeledí kunovitých z řádu šelem. Kunovití

Více

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí. č. 8 název Plazi II. anotace V pracovních listech žáci poznávají plazy a učí se pojmenovat jejich základní znaky. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu

Více

Gepard. Popis. Rozmnožování

Gepard. Popis. Rozmnožování Martinů Lenka 16.1.2011 Popis Gepard štíhlý (Acinonyx jubatus) je kočkovitá šelma, proslulá jako nejrychlejší suchozemské zvíře. Na krátké vzdálenosti může běžet rychlostí přes 100 km/h Hmotnost: 38-43

Více

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š. TROPICKÝ DEŠTNÝ LES Zelené plíce Země Rozšíření po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š. Klimatické charakteristiky průměrná denní teplota 25 C roční amplituda 2-4 C denní amplituda 10-12 C průměrný

Více

Pracovní list Tropické deštné lesy

Pracovní list Tropické deštné lesy Pracovní list Tropické deštné lesy 1) Přečtěte si následující text a: a. červeně označte informace týkající se přírodních poměrů tropického deštného lesa b. modře označte informace týkající se fauny tropického

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 05 VY 32 INOVACE 0115 0305 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor

Více

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují

Více

PTÁCI před 1 5 1 0 5 0 miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

PTÁCI před 1 5 1 0 5 0 miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t : Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart Autor: PAVLÍNA SEDLÁKOVÁ NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS - 11 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Druh učebního materiálu: prezentace Číslo projektu:

Více

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36 VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních

Více

stav k 11. 4. 2008 Přehled platných předpisů Evropských společenství k CITES *) [podrobnější přehled je v dokumentu Euleg080411.

stav k 11. 4. 2008 Přehled platných předpisů Evropských společenství k CITES *) [podrobnější přehled je v dokumentu Euleg080411. PŘEHLED LEGISLATIVY EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ A ČESKÉ REPUBLIKY v oblasti ochrany druhů volně včetně Úmluvy o mezinárodním obchodu ohroženými druhy volně (CITES) stav k 11. 4. 2008 Přehled platných předpisů

Více

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky,

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky, 135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky, 890,- Kč. 315 str., druhé vydání dobré příručky sloužící

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová 1/10 5.2.02.33 PL Letouni, Chudozubí, Hlodavci, Šelmy, Lichokopytníci, Sudokopytníci, Primáti 1/ Napiš název živočicha ke kterému patří uvedená charakteristikaa/ dlouhým lepkavým jazykem sbírá mravence

Více

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI Základní škola Moravany,okres Brno-venkov, příspěvková organizace ANOTACE Šablona: V/2 Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění

Více

Název materiálu: Primáti - členění

Název materiálu: Primáti - členění Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

foto: ing. Libor Dostál

foto: ing. Libor Dostál Název školy: Základní škola a Mateřská škola Prysk,okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Eva Vavřinová Názevmateriálu: VY_32_INOVACE_15 _ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA_Chránění ptáci Číslo projektu:

Více

Obecně Proces domestikace divokých zvířat, zahájený před 10 aţ 15 tisíci lety V HVZ tvoří dnes hlavní článek zemědělství, v přepočtu na hektar dává ob

Obecně Proces domestikace divokých zvířat, zahájený před 10 aţ 15 tisíci lety V HVZ tvoří dnes hlavní článek zemědělství, v přepočtu na hektar dává ob Živočišná výroba Obecně Proces domestikace divokých zvířat, zahájený před 10 aţ 15 tisíci lety V HVZ tvoří dnes hlavní článek zemědělství, v přepočtu na hektar dává obvykle podstatně větší uţitek neţ RV.

Více

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky: Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Adax Zařazení: třída savci, řád sudokopytníci, čeleď turovití Zeměpisné rozšíření: Afrika (kdysi celá Sahara, dnes malé území v S Nigeru)

Adax Zařazení: třída savci, řád sudokopytníci, čeleď turovití Zeměpisné rozšíření: Afrika (kdysi celá Sahara, dnes malé území v S Nigeru) Adax Zařazení: třída savci, řád sudokopytníci, čeleď turovití Zeměpisné rozšíření: Afrika (kdysi celá Sahara, dnes malé území v S Nigeru) Potrava: tráva, byliny, listy keřů Adax žije v nehostinné a vyprahlé

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 5. přednáška Biogeografie Biosféra Pro její charakter (hlavně druhové složení) jsou určující: klimatické poměry, půda lidské zásahy proto je její rozložení v Latinské

Více

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20 Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 20 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 14.01.2014 1 Plazi ještěři Předmět: Ročník: Škola adresa:

Více

Právní úprava mezinárodního obchodu s ohroženými druhy

Právní úprava mezinárodního obchodu s ohroženými druhy Univerzita Karlova v Praze Právnická fakulta Linda Babeľová Právní úprava mezinárodního obchodu s ohroženými druhy Diplomová práce Vedoucí diplomové práce: JUDr. Vojtěch Stejskal, Ph.D. Katedra: práva

Více

PLAZI HADI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_277 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 7 ZNAKY HADŮ NEMAJÍ KONČETINY

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 5. přednáška Biogeografie Biosféra Pro její charakter (hlavně druhové složení) jsou určující: klimatické poměry, půda lidské zásahy proto je její rozložení v Latinské

Více

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21 ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21 Vítězslav Čermák Atana Definice: PLAZ Plazi jsou obratlovci, jejichž tělo je pokryté tuhými šupinami nebo štíty, a kladou vejce. Patří ke studenokrevným

Více

SAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY

SAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D19_Z_ZOO_Savci_system_po travni_vztahy_t.docx Člověk a příroda Zoologie

Více

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_4/56 jméno autora DUM: Tomáš Korelus datum (období), ve kterém byl DUM vytvořen

Více

Poté dvojice seřadí věci podle potřebnosti od nejvíce potřebných po nejméně. Následuje společná diskuse.

Poté dvojice seřadí věci podle potřebnosti od nejvíce potřebných po nejméně. Následuje společná diskuse. aktivita Z KOHO POCHÁZÍ? ANOTACE: Za pomoci obrázků různých předmětů si žáci uvědomí, které věci, s nimiž se běžně setkáváme doma nebo v obchodech, jsou živočišného původu. Žáci se zamyslí nad tím, zda

Více

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768 ; MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768 charakteristika čeledi: - největší žijící šelmy s mohutnou hlavou a zakrnělým ocasem

Více