Základní informace o vzdělávacím kurzu

Transkript

1 Základní informace o vzdělávacím kurzu Číslo kurzu 9 Název kurzu SPECIFICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ODDĚLENÍ SPO Cílová skupina Pracovníci oddělení SPO Odborný garant Mgr. Miroslav Kappl tel.: , miroslav.kappl@uhk.cz Obsah kurzu (moduly vč. Celková dotace kurzu: 40 hodin časové dotace) Moduly: Práce s rodinou v obtížné životní situaci (8) Problematika zneužívaných a týraných dětí (8) Ústavní a ochranná výchova (institucionální a legislativní zajištění) (8) Problematika prevence a její legislativní zajištění (8) Výměna zkušeností v konkrétním zařízení pro výkon ústavní výchovy, popř. středisku výchovné péče (exkurze) (8) Doba trvání kurzu 5 dnů Počet účastníků jednoho 15 běhu Počet běhů 2 Metoda hodnocení úspěšné absolvování závěrečného testu, 80% účast na účastníků kurzu Doklad o absolvování kurzu Termíny zahájení jednotlivých běhů Forma výuky kurzu účastníci obdrží osvědčení o absolvování kurzu v rámci celoživotního vzdělávání v souladu s 60 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách výuka bude probíhat 1x týdně v Hradci Králové, jeden den bude exkurze

2 Název Podrobný obsah jednotlivých modulů PRÁCE S RODINOU V OBTÍŽNÉ ŽIVOTNÍ SITUACI Časová dotace Cíl Účastníci kursu budou seznámeni se základními teoretickými východisky klasických rodinných terapií, přičemž hlavní důraz bude kladen na nejužívanější současné postupy komunikačně-strategický a systematický přístup. Předpokládá se určité obeznámení se s metodikou i vybranými technikami typickými pro tyto přístupy v rámci praktické části. Nabídka kurzu se týká jak práce s celým rodinným systémem, tak i s jednotlivcem, s dobrovolným i nedobrovolným klientem. Podrobný obsah Teoretická část: Systémové teorie v sociální práci. Rodinné terapie. Strategický přístup. Konstruktivismus v sociální práci. Systematický přístup. Praktická část: Vedení pomáhajícího rozhovoru. Příprava. První rozhovor. Určení a popis problému. Konstruování možností řešení problému. Ukončení spolupráce. Mgr. Miroslav Kappl tel.: , miroslav.kappl@uhk.cz GJURIČOVÁ, Šárka. KUBIČKA, Jiří. Rodinná terapie Systemické a narativní přístupy. Praha: Grada publishing, HALEY, Jay. Neobvyklá psychoterapie Miltona H. Ericksona. Praha: Triton, HALEY, Jay. Terapie nový fenomén. In: ZEIG, Jeffrey. Umění psychoterapie. Praha: Portál, KAPPL, Miroslav. Metody sociální práce s jednotlivcem. Hradec Králové: Gaudeamus, LUDEWIG, Kurt. Systemická terapie Základy klinické teorie a praxe. Praha: Pallata, MADANESOVÁ, Cloé. Postupy ve strategické rodinné terapii. In: ZEIG, Jeffrey. Umění psychoterapie. Praha: Portál, PROCHASKA, James. NORCROSS, John. Psychoterapeutické systémy - průřez teoriemi. Praha: Grada publishing, (s ) SCHLIPPE, Arist von. SCHWEITZER, Jochen. Systemická terapie a poradenství. Brno: Cesta, ÚLEHLA, Ivan. Umění pomáhat. Praha: SLON, 1999.

3 Název PROBLEMATIKA ZNEUŽÍVANÝCH A TÝRANÝCH DĚTÍ praktická realizace sekundární prevence a vyhledávání ohrožených dětí Časová dotace Cíl Využití dětské kresby při vyhledávání dětí s emočním traumatem- osvojení si praktického prostředku prevence a diagnostiky týraných a zneužívaných dětí Podrobný obsah Teoretická část: seznámení se základními pojmy: syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte, děti, které přitahují násilí, rizikové životní situace a psychické strádání dítěte, duševní poruchy dospělých a dítě Praktická část:: Seznámení s tematickou kresbou dítěte zdravého a ohroženého jako prostředku zjišťování traumatických zkušeností, kresebná metoda v praxi pracovníka v pomáhající profesi pomůcky, prostředí, instrukce, analýza rizikových indikátorů týrání a zneužívání v kresbách, významy těchto indikátorů, způsoby vedení rozhovoru s ohroženými dětmi nad jejich kresbami, práce se získanými informacemi Mgr. Petra Macková tel.: , petamacik@seznam.cz Mufsonová, Kranzová:O týrání a zneužívání, NLN 1996 Dunovský, Dytrych, Matějček: Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě, GRADA, 1995 Bentovim: Týrání a zneužívání v rodinách, GRADA 1998 Vaníčková, Provazník, Hadj-Moussová, Spilková: Sexuální násilí na dětech, PORTÁL 1999 Peterson, Hardin: Děti v tísni, TRITON 2002

4 Název ÚSTAVNÍ A OCHRANNÁ VÝCHOVA (INSTITUCIONÁLNÍ A LEGISLATIVNÍ ZAJIŠTĚNÍ) Časová dotace Cíl Seznámit účastníky s aktuální legislativou v oblasti ústavní a ochranné výchovy, preventivně výchovné péče a její aplikací do praxe Podrobný obsah Ústavní výchova, ochranná výchova. Zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy - diagnostické ústavy - dětský domov - dětský domov se školou - výchovný ústav Práva a povinnosti dětí umístěných zařízení Práva a povinnosti ředitele osob zodpovědných za výchovu Opatření ve výchově Úhrada péče, kapesné, osobní dary a věcná pomoc Povinná dokumentace Preventivně výchovná péče Obsah péče ve středisku Organizace péče ve středisku - členění střediska - přijímání a propouštění klienta Mgr. Michal Ouřetský tel.: , svp-pyramida@volny.cz Zákon č.109/2002 Sb.,o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízení a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 438/2006 Sb., kterou se stanový podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízení Vyhláška č. 60/2006 Sb., o psychické způsobilosti pedagogických pracovníků Vyhláška č. 458/2005 Sb., kterou se upravují podrobnosti a organizace výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče

5 Název Časová dotace Cíl Podrobný obsah PROBLEMATIKA PREVENCE A JEJÍ LEGISLATIVNÍ ZAJIŠTĚNÍ Seznámit posluchače s platnými normami, které se vztahují na děti a mládež a s jejich aplikací na školní praxi. Výsledkem je orientace posluchače v tom, co může, musí a nesmí ve vztahu ke svěřené osobě mladší 18 let a orientace a právní uvědomění v oblasti prevence kriminality a sociálně patologických jevů. - právní normy vztahující se na děti a mládež - trestná činnost dětí + její právní postih - možnost uložení výchovných opatření - záškoláctví a výchovné problémy - drogy, šikana, násilí, extremismus ve škole - alkohol, kouření a ochrana před nimi - zákonné normy vztahující se na děti a mládež a jejich aplikace ve školním prostředí - jak zakotvit pravidla do života školy nebo školského zařízení - vstup policie, státních orgánů nebo dalších org. do školy podmínky - výslech žáka (kde, kdy, kým, jak atd.) - jak postupovat v krizových případech v souvislosti s právními normami - praktické příklady + obvyklé školní mýty v dané problematice - možnosti a úloha orgánů sociálně právní ochrany, policie, městské policie - trestná činnost ve škole drogy, krádeže, vydírání Mgr. Michaela Veselá tel.: , vesmich@post.cz Trestní zákon, trestní řád, zákon o sociálně-právní ochraně, zákon o soudnictví ve věcech mládeže, přestupkový zákon, občanský zákoník, školský zákon, zákon o Policii ČR, zákon o obecní policii, zákon o ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a příslušné prováděcí předpisy a interní akty řízení