Osamocená neštěstí nemusejí být smrtící. Ale jejich kombinace ano. téma

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Osamocená neštěstí nemusejí být smrtící. Ale jejich kombinace ano. téma"

Transkript

1 Nemocné moře Od dob kolonizace Afriky si státy nedělily území takového rozsahu jako dnes. Jenže oceány, o které se hraje, jsou v žalostném stavu a nutně potřebují pomoc. RESPEKT.CZ 43

2 téma Dlouho to vypadalo, že bohatství oceánů je nevyčerpatelné. Dnes se odhaduje, že rybáři zlikvidovali 90 procent dravých ryb. Všem nám v žilách proudí krev se stejným procentem soli, jako je v mořské vodě. A když se vracíme k moři ať už plout nebo jen tak se dívat, vracíme se tam, odkud jsme přišli, řekl kdysi John F. Kennedy. Lidské pouto k moři zůstává těsné. Více než polovina obyvatelstva zeměkoule žije do sta kilometrů od pobřeží a celou jednu desetinu dělí od moře méně než deset kilometrů. Moře je potěchou smyslů a vzbuzují představivost. Pohled na moře i jeho vůně nám dodávají odvahy, probouzejí v nás strach, touhu po dobrodružství i romantice. Vlny mohou být zčeřené, vodstvo rozzlobené nebo klidné, jeho nálady jsou přechodné, ale samotný oceán je věčný a neměnný. Anebo to tak alespoň dlouho vypadalo. Osamocená neštěstí nemusejí být smrtící. Ale jejich kombinace ano. Korálové pralesy Zdání ovšem klame. Velké části moře možná skutečně zůstanou nezměněné, ale jinde, obzvláště v povrchových a pobřežních vodách, které jsou domovem devadesáti procent veškerého mořského života, jsou důsledky lidské činnosti čím dál patrnější. To by nás nemělo překvapovat. Člověk proměnil zemi a atmosféru. Bylo by divné, kdyby se nepodepsal také na moři, z něhož přece po staletí získává potraviny, po kterém se plaví, do něhož vyhazuje odpad a které v poslední době využívá i k rekreaci. Důkazů je spousta. Stavy ryb, které se kdysi zdály být nevyčerpatelným zdrojem potravy, dnes takřka všude klesají: podle některých vědců bylo zlikvidováno 90 procent velkých dravých ryb, jako jsou tuňáci, mečouni a žraloci. Z ústí řek a pobřežních vod zmizelo 85 procent velkých velryb a bezmála 60 procent malých. I mnohé menší ryby jsou na ústupu. A ohromné ztráty utrpěla většina známých mořských živočichů od albatrosů po mrože, od tuleňů po ústřice. K tomu všemu došlo poměrně nedávno. Tresky se chytají u pobřeží Nového Skotska celá staletí, 44 RESPEKT leden 1. Únor 2009

3 za sebou ohromné sítě, které drásají mořské dno a nedopřávají rostlinám ani živočichům čas na to, aby se vzpamatovaly. A tak je tomu i u Nové Anglie, západního pobřeží Afriky, v Ochotském moři na sever od Japonska, u Srí Lanky, zkrátka všude tam, kde se ještě vyskytují ryby. Ze všeho nejvíc utrpěly korálové útesy, které jsou díky hojnosti organismů a rozmanitosti ekosystémů deštnými pralesy moře. Kdysi bývaly domovem početných hejn velkých ryb, tím však přilákaly rybáře připravené použít k jejich ulovení jakékoli prostředky, dokonce i dynamit. Snad jen pět procent korálových útesů dnes můžeme pokládat za nedotčené, čtvrtina je definitivně ztracena a všechny jsou ohrožené globálním oteplováním. Někdo to kyselé nerad Oteplující se atmosféra působí na moře v několika ohledech. Zaprvé se zvyšuje průměrná teplota povrchových vod. To mimo jiné ohrožuje symbiózu mezi korály a řasami, bez níž se živý útes neobejde. Jak teplota stoupá, řasy odcházejí nebo jsou vyhnány, koráli jsou na pohled odbarvení, bílí a pak mohou uhynout. Oteplování má důsledky i pro led: roztává a ovlivňuje ekosystémy a proudy. Tající plovoucí téma teď musí přizpůsobit třicetiprocentnímu nárůstu kyselosti prostředí. Některým to bezpochyby půjde k duhu, ale pokud bude tento trend pokračovat (a to ještě několik desetiletí bude), škeble, mušle a další tvorové s lasturami z uhličitanu vápenatého budou zápasit o přežití. Stejně jako koráli, hlavně ti s kostrami z aragonitu, obzvláště nestabilní formy uhličitanu vápenatého. Zásahy člověka nekončí oxidem uhličitým. Lidé do moře vědomě a úmyslně zahazují či vypouštějí spoustu odpadu, od splašků až po pneumatiky, od plastových obalů až po toxický odpad. Neúmyslně pak nechávají do mocného oceánu vsakovat rovněž zpomalovače hoření, ropná paliva a těžké kovy a často i agresivní chemické látky. Většina škod napáchaná takovými škodlivinami je prostým okem neviditelná: ukáže se pouze při analýze mrtvých ledních medvědů nebo tuňáků servírovaných v newyorských suši barech. Kombinace může být drtivá Ovšem plavci, námořníci a dokonce i lidé, kteří s pomocí satelitů sledují moře, čím dál častěji narážejí na velmi dobře viditelné plochy kvetoucích řas známé jako rudý příliv. Ty se vyskytovaly odjakživa i přirozeně, ale nyní jsou čím dál častější, Systematické vybíjení tresek začalo v polovině 19. století. (Dobová rytina) ale jejich systematické vybíjení začíná až roku Když to převedeme na biomasu (tedy celkovou hmotu všech jedinců tohoto druhu), jejich stavy se ztenčily o 96 procent. Želvy v Karibiku se začaly zabíjet v osmnáctém století a dnes z nich přežívá pouhé procento jedinců. Lov žraloků v Mexickém zálivu (ztráty ve výši 45 až 99 procent, podle druhu) se rozjel teprve v padesátých letech. Člověk ovlivnil i přirozené prostředí těchto živočichů. Tresky žijí u samého dna oceánů. Rybáři lovící tyto a další tzv. demersální ryby, jako je treska polak či treska skvrnitá, táhnou za svými loďmi kromě sítí i ocelová závaží a válečky, čímž ničí ohromnou plochu mořského dna. Mexický záliv po celý rok křižují traulery sem a tam a vláčejí led neovlivňuje mořskou hladinu, protože vytlačuje vodu o stejné hmotnosti jako on sám. Ovšem z tajících pevninských ledovců a ledových příkrovů odchází do moře velké množství sladké vody, a tak není divu, že mořská hladina stoupá již čtyřicet let rychlostí bezmála dvou milimetrů ročně, a tempo se zrychluje. Z nedávných studií vyplývá, že za toto století by se mořská hladina mohla zvednout o 80 centimetrů, dost možná i o dva metry. Za sto let jsme spálili fosilní paliva, která se tvořila půl miliardy let, a to uvolnilo do atmosféry ohromné množství oxidu uhličitého. Zhruba třetinu tohoto oxidu uhličitého pohlcuje moře, kde se z něj stane kyselina uhličitá. Flora a fauna, jíž se po dlouhém vývoji nejvíce daří v lehce zásaditém prostředí povrchové vody (její ph je kolem 8,3), se početnější a větší, zejména od padesátých let, kdy se začala široce používat dusíkatá hnojiva. Když dešťová voda kontaminovaná hnojivy a dalšími živinami dospěje do moře, tak jako Mississippi do Mexického zálivu, dojde k explozivnímu nárůstu toxických řas a bakterií, které zabíjejí ryby, absorbují téměř veškerý kyslík a zanechávají za sebou ekosystém, jemuž dominují mikrobi a který je často založený na koberci slizu. Všechny tyto jevy jsou samy o sobě dost neblahé, ale podle všeho jsou propojené. Když v potravním řetězci vyhladíte jeden druh, spustíte celou řadu změn pod ním i nad ním. A tak téměř naprosté vyhynutí vyder mořských v severním Pacifiku vedlo k rozšíření ježovek, které následně zpustošily celý les čepelatek a v něm vzniklý eko- RESPEKT.CZ 45

4 téma systém. Jestliže okyselení vod zabije malé mořské šneky, známé jako mořští motýlci, k čemuž nejspíš opravdu dojde, pak může vyhynout i pacifický losos, který se tímto planktonem živí. Nato se sem možná stáhnou jiné ryby, a zabrání tím lososům v návratu, tak jak to udělaly jiné druhy, když byly v oblasti Georges Bank u Nové Anglie prakticky vyloveny tresky. Osamocená neštěstí nemusejí být smrtící, ale jejich kombinace často bývá drtivá. Té hrstce korálových útesů, které jsou ještě nedotčené, se podle všeho daří vyrovnat s oteplováním a okyselováním. Ale většinu útesů, které utrpěly extenzivním rybolovem či znečištěním, postihlo vybělení nebo dokonce uhynuly. S biodiverzitou jde ruku v ruce provázanost a lidstvo v posledních desetiletích zavinilo v moři tolik prudkých otřesů, že přirozená rovnováha mořského života je narušená úplně všude. Jako polovina Afriky Téměř třicet let výhradní hospodářská zóna jednotlivých zemí končila 200 námořních mil od pobřeží, ale i to se brzy změní. Úmluva OSN o mořském právu z roku 1982 státům dovoluje hranici této zóny posunout za 200 námořních mil, pokud mohou prokázat, že tak daleko sahá kontinentální šelf navazující na tuto zónu. Pokud to podloží patřičnými vědeckými daty a splní další podmínky, mají právo využívat přírodní bohatství na mořském dně i pod ním až 350 námořních mil od pobřeží. Země, které úmluvu schválily před 13. květnem 1999, už mají jen necelé čtyři měsíce na předložení požadavků o rozšíření. Boj o území už tedy vrcholí. Celkově jde o rozlohu přibližně 15 milionů kilometrů čtverečních. Je to tedy asi polovina rozlohy, Poblíž kouřících průduchů žijí tajemné organismy, do nichž medicína vkládá velké naděje. o niž se bojovalo v 19. století během závodu o Afriku, a už byly uplatněny poměrně vysoké nároky: Kanada má zájem o přibližně 1,7 milionu kilometrů čtverečních a Austrálie o 2,5 milionu. Mnoho zemí, které v poměru ke své velikosti mají získat nejvíce, je však malých a chudých: například Barbados, Mauricius a Seychely. Osm tichomořských ostrovních států, mezi nimi například Fidži, Palau a Tonga, usiluje o území o celkové rozloze 1,5 milionu kilometrů čtverečních. Přibližně osmdesátka zemí s reálnými nadějemi, že je jejich nárok oprávněný, si od posunutí hranice neslibuje nová práva rybolovu. Mají zájem zejména o nerosty. Mnoho lidí léta věřilo tomu, že mořské dno je doslova dlážděné zlatem, a nebylo to úplně neopodstatněné. Už dlouho se ví o tom, že přibližně čtvrtina oceánského dna je poseta tzv. manganovými konkrecemi, obvykle ve velikosti jablka, které neobsahují jen mangan, ale také kobalt, měď a nikl. Když se v 70. letech začalo moř- foto isifa Jak obdělávat moře Člověk byl po většinu svých dějin lovec a sběrač, dnes už ovšem sklízí takřka veškeré potraviny jako zemědělec. A začal obdělávat i moře. Roku 2005 vyprodukoval svět 48 miliard tun chovných ryb v hodnotě 71 miliard dolarů. To bylo 34 procent z celkového objemu a tento podíl nejspíš do roku 2010 stoupne na polovinu. Chová se velká škála ryb a plodů moře včetně tresek, raků, pražem, platýsů, mušlí, lososů, kaniců a jeseterů, a díky tomu vznikají pracovní příležitosti a jídlo pro lidi na celém světě. Chov ryb je bohužel ještě v plenkách a někde nadělá víc škody než užitku. V Indonésii, Thajsku, ve Vietnamu a v dalších asijských zemích byly na velké části pobřeží pokáceny veškeré stromy, aby bylo místo pro rybníky a sádky. Mnoho rybích farem rovněž znečišťuje životní prostředí. I když je voda, v níž ryby rostou, zpočátku čistá, nahromaděné výkaly a zbytky krmení ji brzy znečistí, nemluvě o pesticidech a antibiotikách, bez nichž by ryby nepřežily. A abychom tomu nasadili korunu, při energeticky náročném chovu vodních živočichů se uvolňuje CO 2. Mezi největší znečišťovatele patří v tomto ohledu Čína, která produkuje zhruba 70 procent všech chovných ryb na světě. Mnohokrát se zjistilo, že její ryby obsahují těžké kovy a toxické chemikálie. Ale Čína v tom není sama. Když se v Evropě začalo s chovem lososů, ryby byly často zamořené vešmi, které se potom rozšířily na divoké ryby. Léky proti nim přispěly ke znečištění vod, které již byly kontaminovány růstovými hormony a antibiotiky přidávanými do krmiva. Podobné problémy vznikají všude. Loni zabil miliony ryb virus infekční lososí anémie, který se prohnal chilskými lososími farmami. Mnozí lidé přisuzovali propuknutí epidemie intenzivnímu chovu. Chovné ryby jsou rovněž častou kořistí parazitů a jeden z nich, asi půlmilimetrový Gyrodactylus salaris, zamořil zhruba 10 procent norských řek a zlikvidoval divoké lososy. Řešení těchto problémů jsou známa, byť se zatím často neuplatňují. Obvykle stačí snížit počet chovů, používat méně barviv a pesticidů a čistší vodu. Některé obtíže však nejde překonat tak snadno. Obelstít tuňáky Některé ryby, jako například kanicové a úhoři, se v zajetí nerozmnožují. Musejí se vychovat z ryb chycených v přírodě, jejichž stavy se tím sníží. A lidem z ryb většinou chutnají predátoři, kteří 46 RESPEKT leden 1. Únor 2009

5 téma ské právo projednávat, tyto konkrece vzbuzovaly velké nadšení. To však ochladlo, jakmile vyšlo najevo, že podmínky Spojených národů pro povolení těžby v hlubokém moři obnášejí i sdílení technických informací s nově založeným Mezinárodním úřadem pro mořské dno. Amerika, jejíž firmy představují v daném oboru naprostou špičku, se o svá technická tajemství nehodlala s nikým dělit, proto se proti připravované úmluvě OSN obrátila a dosud ji neschválila. Investice do hlubokomořské těžby nerostného bohatství se zastavily. Většina Američanů s úmluvou začala znovu souhlasit po změně ustanovení o sdílení know- -how z roku Dokonce i George W. Bush jí postupem času přišel na chuť, takže její schválení je teď v USA podle všeho jen otázkou času. Spojené státy však nebyly jedinou překážkou hlubokomořského kopání a bagrování. Sbírání konkrecí stále zůstává technologicky náročné, zejména proto, že většina z nich leží ve čtyřkilometrové hloubce. A není oblíbené ani u ekologů, protože nezbytné bagrování rozvíří velké množství sedimentu, který zahubí vše živé v okolí. Zálusk na Arktidu Ekonomičnost těžby se však změnila. Ceny průmyslových komodit jsou i přes nedávný pokles mnohem vyšší než v 70. letech a i technologie zaznamenala značný pokrok. Těžba manganových kůr a dalších nedávno objevených nerostů tedy může být výnosná. Několik zemí v to zcela určitě doufá. V uplynulých pěti letech Mezinárodní úřad pro mořské dno udělil Číně, Francii, Německu, Indii, Japonsku, Rusku, Jižní Koreji a společenství osmi východoevropských zemí licence na zkoumání možností těžby na hlubokomořském dně Tají čím dál rychleji a v Kalkatě to brzy pocítí. (Vědecká výprava k antarktickým ledovcům) a kanadská firma Nautilus Minerals doufá, že se příští rok stane první hlubokomořskou těžební společností. Má v plánu vyzdvihovat rudu obsahující měď a zlato ze dna Bismarckova moře severně od Papuy Nové Guineje, a to technologiemi vyvinutými pro ropné plošiny. I toto odvětví těžby by se ve vlastním zájmu rádo přesunulo do hlubších vod, zvláště pak v Arktidě. Stoupající teploty a tání ledu usnadňují těžbu ropy v Arktidě, a vědci pracující pro americkou vládu odhadují, že pod Arktidou se stále ještě nachází 90 miliard barelů ropy a obrovské množství zemního plynu. Téměř 85 procent těchto zásob prý leží pod mořskou hladinou. Myšlenky na arktickou ropu rozbušily nejedno srdce. Kanada je v Arktidě celoročně přítomná nejen na souši a moři, ale už i ve vzduchu. Dánsko se pokouší prokázat, že oddělený kus podmořského Lomonosovova hřebenu je pokračováním Grónska, což je dánské území. A Rusko svůj ná- sami musejí být krmeni rybami. To nevede k příliš efektivnímu podnikání. Aby chovný losos přibral o jedno kilo, je potřeba nakrmit ho přinejmenším třemi kilogramy ryb, většinou rozemletých ančoviček, sleďů či sardinek. Tyto krmné ryby již dnes každoročně představují bezmála pětinu světového úlovku; další pětinu zkrmí prasata a drůbež. A protože malé a středně velké ryby docházejí, do jemnějších sítí se dnes chytají menší a doposavad bezcenné rybky. A s nimi ovšem množství mláďat, z nichž by mohly vyrůst větší a hodnotnější ryby, pokud by přežily. Malé ryby mají i svůj ekologický význam. Na britském pobřeží došlo k nápadnému poklesu stavů mořských ptáků, jako je rybák dlouhoocasý, racek tříprstý, alkoun a papuchalk, a nejspíš za to může zmizení smačků písečných. Ti buď prchli na sever do chladnějších vod, anebo byli do posledního vyloveni a rozšmelcováni do krmení pro lososy. Snad nejgrotesknější podoba chovu ryb je chov tuňáka obecného, jehož lahodné maso si kupci cení až na 860 dolarů za kilogram. Tuňáci obecní jsou citliví tvorové, kteří nesnášejí stísněné poměry a v zajetí se vrhají na mříže a lámou si vaz. Australští chovatelé si osvojili techniku, kdy chytí mladé tuňáky, obklopí je ohromnou sítí, několik měsíců je pomalu tahají po jižních mořích a krmí je sardinkami dovezenými ze západní Afriky. Q RESPEKT.CZ 47

6 Člověk z moře vzešel, ale tyhle návraty nejsou moc příjemné. (Hurikán Ike, Florida, září 2008) foto globe media / reuters tého, anebo okyselování oceánu nepřežijí? Budou s oteplením moří hurikány silnější, nebo slabší? Ohřejí změny v proudění v hlubinách oceánu hydráty na mořském dně, naruší je a dojde pak k uvolnění velkého množství skleníkových plynů z jejich hlubokomořského vězení? Někteří lidé mají tendenci mávnout nad takovými otázkami rukou, protože podle nich jde o poplašné zprávy. Moře je přece ohromné. Tvrdí, že jeho schopnost absorbovat a přizpůsobovat se je neomezená. Lidstvo si nemůže dovolit věnovat ohromné množství energie a peněz na změnu svého způsobu života, jen aby ukonejšilo všeobecné obavy z nejistých možností. A nikdo přece přesně neví, nakolik ke stávajícím změnám přispívá člověk a nakolik příroda, byť podle všeobecného konsenzu lidstvo přirozené cykly zvýrazňuje. Navíc se lze spolehnout na to, že nás zachrání naše vynalézavost: uhlík lze zachycovat, ekologická paliva se začnou vyplácet, samotné moře lze přimět k tomu, aby pohltilo veškerý člověkem vytvořený oxid uhličitý. Možná. Ale pokud ne, mohlo by nás to přijít draho. Popravdě řečeno, i pokračování ve stávajícím kurzu nevyjde právě levně. Mnohé změny, jako třeba tání arktické ledové čepičky, nabírají na rychlosti a blíží se okamžiku, kdy se náhle dá do pohybu řada událostí, které už možná budou nezvratné. Za života lidí, kteří se již narodili, se budou muset vynaložit ohromné částky na ochranu před stoupající hladinou moře. Nebo bude nutné vydat moři mnoho velkých měst nejzranitelnější vůči stoupajícímu přílivu je pravděpodobně Kalkata, ale kdyby mořská hladina stoupla o pouhých 80 centimetrů, bylo by nejspíš zaplaveno newyorské metro. Přinejmenším část nákladů na likvidaci následků po hurikánech, jaké zasáhly New Orleans a Bombaj roku 2005, Bangladéš roku 2007 a Barmu v loňském roce, jde pravděpodobně na konto oteplujících se moří. Bez vlastníka to nepůjde Rybolov je třeba lépe zorganizovat a využít tak ohromné příležitosti nakrmit rostoucí svět. Ryby již dnes představují hlavní živočišnou bílkovinu pro jednu miliardu lidí a poskytují obživu 200 milionům lidí, z nichž 90 procent žije v chudých zemích. Rozvojové země si nemohou dovolit zruinovat rybolovné oblasti, tak jak to udělaly bohatší země. V Kalifornii, kde v sítích rybářů kdysi končívali hlavně sardinky, makrely a tuňáci, dnes tři z pěti nejcennějších úlovků již nejsou ryby, ale olihně, krabi a ježovky. Přinejmenším je třeba rozpoznat rizika vyplývající z pokračování ve stávajícím kurzu a pak se podle toho zařídit. Nějaký čas potrvá, než odpovíme na velké otázky: proč se tolik změn děje tak rychle, zdali náhlé a extrémní jevy jako cyklony a tání ledu zapříčiní kaskádu dalších následků a jak vypadá vztah mezi příčinou a následky ve složitých ekosystémech, kde může dojít k synergistickému znásobení malých změn. Mezitím je potřeba podniknout některé praktické kroky. Především se zcela jasně ukázalo, že tam, kde chybějí vlastníci, se o moře nestaráme dobře. Moře potřebuje vlastníky, a kde je nelze stanovit, musejí nastoupit mezinárodní dohody o regulaci, správě a dohledu. Peru, v jehož vodách se dnes nacházejí největší hejna sardelek, přistoupilo na systém individuálních nepřenosných kvót a podobně se zařídily i některé státy Afriky a jihovýchodní Asie. Země jako Čína, Indie nebo Jihoafrická republika mají čím dál větší zájem o ochranu svého mořského bohatství. A organizace jako Pewova komise pro oceány přicházejí s celou řadou vynikajících doporučení. Je však třeba větší mezinárodní spolupráce a EU se svými kilometry pobřeží a nepatřičnou chutí na ryby celého světa musí začít brát ochranu mnohem vážněji. Rámec pro to může poskytnout Úmluva OSN o mořském právu. Amerika by ji měla co nejdříve ratifikovat a potom pomoci zprostředkovat dohodu o péči o 71 procent planety pokrytých vodou. Rizika plynoucí z nicnedělání jsou příliš hrozivá. Q The Economist Newspaper Limited, London 2008 RESPEKT.CZ 49

Oceánské sedimenty jako zdroj surovin

Oceánské sedimenty jako zdroj surovin Oceánské sedimenty jako zdroj surovin 2005 Geografie Světového oceánu 2 Rozšíření sedimentů 2005 Geografie Světového oceánu 3 2005 Geografie Světového oceánu 4 MOŘSKÉ NEROSTNÉ SUROVINY 2005 Geografie Světového

Více

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

EU V/2 1/Z27. Světový oceán EU V/2 1/Z27 Světový oceán Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Světový oceán. Prezentace slouží jako výklad i motivace v podobě fotografií

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním

Více

Potraviny a lidé. Ing. Lenka Skoupá

Potraviny a lidé. Ing. Lenka Skoupá Potraviny a lidé Ing. Lenka Skoupá Člověk lovec + sběrač Člověk pastevec Člověk usazený zemědělec Zemědělská velkovýroba Historie lidské výživy Velikost lidské populace byla vždy přímo úměrná dosažitelnosti

Více

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci Ing. Martin Kloz, CSc. konference Globální a lokální přístupy k ochraně klimatu 8. 12. 2014 Strana 1 Skleníkový efekt a změna klimatu 1 Struktura

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace Jméno autora Název práce Anotace práce Lucie Dolníčková Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace V práci autorka nejprve stručně hovoří o obnovitelných zdrojích energie (energie vodní,

Více

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova VY_32_INOVACE_10_17_PŘ Téma Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Člověk jako ochránce i kazisvět Seznámení s vymíráním živočichů, ničení lesů, těžbou nerostných surovin, Mgr. Martina Mašterová čeština

Více

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA JEDNÁ SE O CELOSVĚTOVÉ PROBLÉMY, KTERÉ NEJEN KOMPLIKUJÍ, NARUŠUJÍ A ZHORŠUJÍ LIDEM ŽIVOT, ALE I SAMOTNOU EXISTENCI ŽIVOTA NA ZEMI.. soulad v konání, dodržování mezinárodních

Více

Kde se vzala v Asii ropa?

Kde se vzala v Asii ropa? I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 24 Kde se vzala v Asii ropa? Pro

Více

2. Globální aspekty světového hospodářství. Ekonomika

2. Globální aspekty světového hospodářství. Ekonomika 2. Globální aspekty světového hospodářství Ekonomika 2.1. Ekonomika a populační problém 2.1.1 Vývoj lidské populace Ekonomika je úzce spojena s populací.proto dříve než se zaměříme na jednotlivé ekonomické

Více

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36 VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních

Více

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost Oxid uhličitý, biopaliva, společnost Oxid uhličitý Oxid uhličitý v atmosféře před průmyslovou revolucí cca 0,028 % Vlivem skleníkového efektu se lidstvo dlouhodobě a všestranně rozvíjelo v situaci, kdy

Více

February 22, 2013. UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

February 22, 2013. UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale 1. Písemné opakování 2. Výklad Opakování pojmů Z9 A B 1. Jmenuj rozdělení krajin 3. Práce s grafem 4. Procvičení pojmů 5. Křížovka 6. Témata na referáty podle

Více

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ Současná etapa je charakterizována: populační explozí a nebývalým rozvojem hospodářské činnosti společnosti řadou antropogenních činností s nadměrnou produkcí škodlivin

Více

Podklady poznámky pro PPT1

Podklady poznámky pro PPT1 Podklady poznámky pro PPT1 Slide 1 Změna klimatu Věda nabízí přesvědčivé důkazy Cílem prezentace je představit téma klimatických změn a poskytnout (stručný) přehled aktuálních vědeckých poznatků. Naposledy

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Do severu na jih a z jihu na sever

Do severu na jih a z jihu na sever Do severu na jih a z jihu na sever Do severu na jih a z jihu na sever Do severu na jih a z jihu na sever Do severu na jih a z jihu na sever Do severu na jih a z jihu na sever Nestátní právní režimy Vesmírné

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012. Ročník: devátý

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012. Ročník: devátý Autor: Mgr. Stanislava Bubíková ZEMNÍ PLYN Datum (období) tvorby: 25. 6. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny; chemie a společnost 1 Anotace: Žáci se

Více

Země v oblasti Skandinávské pol.,polární kruh chladnější podnebí

Země v oblasti Skandinávské pol.,polární kruh chladnější podnebí Severní Evropa Země v oblasti Skandinávské pol.,polární kruh chladnější podnebí Velmi vyspělé státy-švédsko a Finskoneutrální země-nejsou členy NATO Norsko a Island nejsou členy EU Norsko,Švédsko,Dánsko-konstituční

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského Ţáky

Více

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě) Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam

Více

Vývoj ekologického zemědělství ve světě

Vývoj ekologického zemědělství ve světě Vývoj ekologického zemědělství ve světě Ekologické zemědělství se ve světě stále více rozšiřuje a výměra ekologicky obhospodařovaných ploch ve světě každoročně narůstá. Ke konci roku 2013 (dle pravidelného

Více

Čukotské. Beaufortovo moře moře TEXT A FOTO: M D. RUSKO USA (Aljaška) Silver Salmon KANADA. moře Aljašský zál. Tichý oceán XXXXXX

Čukotské. Beaufortovo moře moře TEXT A FOTO: M D. RUSKO USA (Aljaška) Silver Salmon KANADA. moře Aljašský zál. Tichý oceán XXXXXX Grizzly na dosah Jsou oprávněně považováni za krále severu. Majestátní, neoblomní, ale také tolerantní, pokud je zbytečně neprovokujete. A když se poštěstí, dostanete se k nim téměř na délku paže. 2 KOKTEJL

Více

NEDOSTATEK PITNÉ VODY

NEDOSTATEK PITNÉ VODY Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav GPS 3. ročník NEDOSTATEK PITNÉ VODY referát Jméno a příjmení: Kateřina Zimmerhaklová Třída: 3. A Datum: 14. 10. 2015 Nedostatek pitné vody 1. Nedostatek pitné vody

Více

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ 513 01

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ 513 01 M A T U R I T N Í T É M A T A Květen 2013 GIO SEMILY ZE ZEMĚPISU 1. Základní poznatky o Zemi Země jako součást vesmíru,planeta Země,rotační a oběžný pohyb,hlavní důsledky oběhu a rotace Země,slapové jevy,zeměpisné

Více

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - půda V této kapitole se dozvíte: Jak vznikla půda. Nejvýznamnější škodliviny znečištění půd. Co je to

Více

5. hodnotící zpráva IPCC. Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav

5. hodnotící zpráva IPCC. Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav 5. hodnotící zpráva IPCC Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav Mění se klima? Zvyšuje se extremita klimatu? Nebo nám jenom globalizovaný svět zprostředkovává informace rychleji a možná i přesněji

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,

Více

Lov v oceáně. Korálový útes

Lov v oceáně. Korálový útes Lov v oceáně Korálový útes Koráli z útesů mají pestré barvy a různé tvary a velikosti. Libují si v teple a na slunci, a proto se většina útesů nachází v teplé vodě tropického pásma. V korálových útesech

Více

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č. 1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.3 2. Sladké vody je ještě méně okolo 2,5%. To že je většina

Více

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 1 -

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 1 - Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.32 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název

Více

Osnova. 1. První ropný šok. 2. Druhý ropný šok. 3. Třetí ropný šok

Osnova. 1. První ropný šok. 2. Druhý ropný šok. 3. Třetí ropný šok 12. Ropné šoky RB Osnova 1. První ropný šok 2. Druhý ropný šok 3. Třetí ropný šok Ropné šoky na časové ose První ropná krize první šok V 50. a 60. letech prožívá západní Evropa období výrazného hospodářského

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Šablona:

Více

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Globální oběh látek v přírodě se žádná látka nevyskytuje stále na jednom místě díky různým činitelům (voda, vítr..) se látky dostávají do pohybu oběhu - cyklu N

Více

Awareness posters Osvětové postery. A2 polar bear_hr

Awareness posters Osvětové postery. A2 polar bear_hr Awareness posters Osvětové postery A2 polar bear_hr Objem mořského ledu Arktidy se za posledních 30 let zredukoval o 35 %. Medvěd lední potřebuje k lovu zamrzlé moře. Žádný led = žádný lední medvěd. Chceš

Více

VY_32_INOVACE_Z.2.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. 4. ročník vyššího gymnázia

VY_32_INOVACE_Z.2.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. 4. ročník vyššího gymnázia Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Maturitní otázky do zeměpisu

Maturitní otázky do zeměpisu Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění

Více

Modul 02 Přírodovědné předměty

Modul 02 Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty hmota i energie nevznikají,

Více

Dotazník s ekologickou tématikou

Dotazník s ekologickou tématikou Dotazník s ekologickou tématikou Autor: Naďa Kuhnová 7.O Ve dch 5.- 9. 3. 2007 proběhl na gymnáziu Dr. J. Pekaře výzkum formou dotazníků s ekologickou tématikou. Tázáno bylo celkem 156 lidí, z toho 149

Více

Zelená brána Černé země

Zelená brána Černé země směr Evropa francie Text a foto: Markéta a Michael Foktovi Zelená brána Černé země Dříve tu lidé žili kvůli rašelině, dnes tady díky její těžbě hnízdí ptáci. Během tisíců let vystřídaly zdejší lesy porosty

Více

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra VY_52_INOVACE_71 Hydrosféra Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra Leden 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno pro prezentaci učiva Hydrosféra Základní informace

Více

Kontinent : Evropa. Oblast: Severní Evropa Norsko

Kontinent : Evropa. Oblast: Severní Evropa Norsko Kontinent : Evropa Oblast: Severní Evropa Norsko Základní informace Hlavní město: Oslo Rozloha: 385 199 km² z toho pevnina 323 802 km² z toho 6,0 % vodní plochy Počet obyvatel: 4 691 849 (2011) Nejvyšší

Více

Ceny ropy na světovém trhu a jejich dopady na tuzemský trh

Ceny ropy na světovém trhu a jejich dopady na tuzemský trh Ceny ropy na světovém trhu a jejich dopady na tuzemský trh Ing. Jan Zaplatílek 2011 Ministerstvo průmyslu a obchodu Ropa a její význam Ropa je hnědá až nazelenalá hořlavá kapalina tvořená směsí uhlovodíků.

Více

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky: Materiál pro domácí VY_03_Z6E_64 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

EFEKTIVNÍ ENERGETICKÝ REGION JIŽNÍ ČECHY DOLNÍ BAVORSKO

EFEKTIVNÍ ENERGETICKÝ REGION JIŽNÍ ČECHY DOLNÍ BAVORSKO EFEKTIVNÍ ENERGETICKÝ REGION JIŽNÍ ČECHY DOLNÍ BAVORSKO Vytápění a větrání nízkoenergetických a pasivních budov Investice do Vaší budoucnosti Projekt je spolufinancován Evropskou Unií prostřednictvím Evropského

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

KLIMA A CHUDOBA - DOPADY NA ROZVOJOVÝ SV Ě. Jan Doležal, Glopolis Globální změna klimatu fikce a fakta Brno, 4.5. 2010

KLIMA A CHUDOBA - DOPADY NA ROZVOJOVÝ SV Ě. Jan Doležal, Glopolis Globální změna klimatu fikce a fakta Brno, 4.5. 2010 KLIMA A CHUDOBA - DOPADY NA ROZVOJOVÝ SV Ě T Jan Doležal, Glopolis Globální změna klimatu fikce a fakta Brno, 4.5. 2010 Chudoba ve světě Klimatické změny a chudoba Jedna z největších výzev 21. století

Více

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická

Více

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena. Dominik Dufek Třída: 7.C Datum: 7.3 2013 Zeměpisné rozšíření: Čína Zajímavosti: poslední volně žijící jedinec tohoto poddruhu byl spatřen v roce 1994 a proto se má za to, že tygr jihočínský ve volné přírodě

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VODA Obsah 1. SVĚTOVÝ DEN VODY... 2 2. VODA V PŘÍRODĚ... 3 3. TYPY VODY... 4 4. VLASTNOSTI A SKUPENSTVÍ VODY...

Více

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku HVĚZDY první hvězdy

Více

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU 1) Země jako vesmírné těleso. Země jako součást vesmíru - Sluneční soustava, základní pojmy. Tvar, velikost a složení zemského tělesa, srovnání Země s ostatními tělesy Sluneční

Více

ANALÝZA Kukuřice - LONG Co vše se letos může změnit u kukuřice?

ANALÝZA Kukuřice - LONG Co vše se letos může změnit u kukuřice? ANALÝZA Kukuřice - LONG Co vše se letos může změnit u kukuřice? Eva Mahdalová cz.linkedin.com/in/evamahdal/cs mahdalova@colosseum.cz 30. 04. 2015 Shrnutí Kukuřice je nejvýznamnější součástí světového obchodu

Více

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody Neživé přírodniny Hmotné předměty výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody Neživé vzduch voda minerály horniny půda Živé rostliny živočichové ( člověk ) houby bakterie VZDUCH Vzduch

Více

Seminární práce pozitivní a negativní vlivy cestovního ruchu na přírodní prostředí

Seminární práce pozitivní a negativní vlivy cestovního ruchu na přírodní prostředí Seminární práce pozitivní a negativní vlivy cestovního ruchu na přírodní prostředí Klára Lakomá MCR 2. ročník 16. října 2006 Úvod Jako jeden ze světově nejrozsáhlejších průmyslů a jeden z nejrychleji rostoucích

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5 žák zhodnotí polohu, přírodní poměry a zdroje České republiky lokalizuje na mapách hlavní rozvojová jádra a periferní oblasti České republiky, rozlišuje

Více

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Rozmístění obyvatelstva na Zemi Rozmístění obyvatelstva na Zemi Velká nerovnoměrnost v rozmístění obyvatel: 4/5 lidí žijí na severní polokouli polovina obyvatel žije na 5 % rozlohy souše Přes 50 % obyvatel je soustředěno v pásu do 200

Více

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ. SKOŘICOVNÍK SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ. TYTO STROMY SE PĚSTUJÍ NA PLANTÁŽÍCH V TROPECH A SUBTROPECH (V ČÍNĚ, THAJSKU, INDONÉSII, CEJLONU, MADAGASKARU, BRAZÍLII, NA JÁVĚ, SUMATŘE). EXISTUJE SKOŘICOVNÍK

Více

Severní Amerika. Mapa

Severní Amerika. Mapa Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:

Více

STŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy

STŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy I. Velké Antily Velké Antily je skupina ostrovů mezi Karibským mořem, Yucatánem, Mexickým zálivem, Floridou a Bahamami. Velké Antily

Více

Nejméně rozvinuté země světa. Vyčleněno OSN na základě HDP, zdravotních, k výživě se vztahujících, vzdělanostních apod. charakteristik.

Nejméně rozvinuté země světa. Vyčleněno OSN na základě HDP, zdravotních, k výživě se vztahujících, vzdělanostních apod. charakteristik. 1 HDP, HNP 1. února 2011 12:38 HDP (GDP) = hrubý domácí produkt o Celková peněžní hodnota zboží a služeb vytvořená za dané období (rok) na určitém území bez ohledu na původ obchodu o Nejsou zahrnuty např.

Více

Mezinárodní rok biodiverzity Pro pestrou přírodu, pro budoucnost

Mezinárodní rok biodiverzity Pro pestrou přírodu, pro budoucnost Informační list č. 2/2010 Únor 2010 Mezinárodní rok biodiverzity Pro pestrou přírodu, pro budoucnost Biodiverzita, tj. rozmanitost jednotlivých druhů rostlin a živočichů a jejich vazby na okolní prostředí

Více

Seznam šablon - Zeměpis

Seznam šablon - Zeměpis Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové

Více

MFF Voda moře oceány 2009 program

MFF Voda moře oceány 2009 program MFF Voda moře oceány 2009 program Kavárna La Rue Hrnčířská 10/1, Ústí nad Labem pondělí 23.11.2009 18:00 20:00 Beseda a křest nové knihy Richarda Jaroňka Čelisti Afriky spojený s promítáním filmu Miroslava

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu

Více

3.9 SPOLEČENSTVO 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9.2. KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1.

3.9 SPOLEČENSTVO 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9.2. KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1. 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9 SPOLEČENSTVO Vztahy mezi druhy Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1. Neutrální 3.9.2. KONKURENCE 2. Záporné -konkurence -parasitismus -predace 3. Kladné -komensalismus -protokoopreace

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 22.3.2013

Více

Historie. 1958 (Ženeva) 1. konference OSN o mořském právo možnost těžby na šelfu

Historie. 1958 (Ženeva) 1. konference OSN o mořském právo možnost těžby na šelfu Námořní právo Historie mořské právo - zásady se původně utvářely jako právo obyčejové - vliv námořních mocností teritoriální vody vzdálenost, která se dala chránit pobřežním dělostřelectvem 3 námořní míle

Více

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů.

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů. č. 5 název Státy severní Evropy anotace V pracovních listech žáci poznávají severní Evropu a její státy. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné

Více

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva Mgr. Libuše Vlasáková národní zástupkyně pro Ramsarskou úmluvu Ministerstvo životního prostředí Co je to Ramsarská

Více

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe Obsah: Podnebí Podnebné pásy Podnebí v České republice Počasí Předpověď počasí Co meteorologové sledují a používají Meteorologické přístroje Meteorologická stanice

Více

Nová role plynu v energetickém mixu ČR a EU

Nová role plynu v energetickém mixu ČR a EU 4. ročník konference s mezinárodní účastí Trendy evropské energetiky Nová role plynu v energetickém mixu ČR a EU Obsah Globální pohled Evropský pohled Národní pohled na vývoj energetiky a potřebu plynu

Více

Význam ochrany přírody

Význam ochrany přírody Význam ochrany přírody 1. Velký, protože příroda představuje podmínky pro náš život a představuje přirozenou krásu pro náš duševní život. 2. Na světě nejsme sami, žijí s námi i jiné živočišné a rostlinné

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Filmový 3D projekt Steva Lichtaga a Michaela Rutzena.

Filmový 3D projekt Steva Lichtaga a Michaela Rutzena. Filmový 3D projekt Steva Lichtaga a Michaela Rutzena. - Uplynulo již pár let, co americká stanice NBC uvedla v hlavním vysílacím čase jako první na světě filmový dokument, kdy se člověk setkal s Velkým

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu Název

Více

Martin Svoboda, IV. B

Martin Svoboda, IV. B Martin Svoboda, IV. B Obecné vymezení Regiony v blízkosti zeměpisného pólu Místa za polárním kruhem (vymezen rovnoběžkami 66 33 severní a jižní zeměpisné šířky) Severní polární oblast = Arktida Jižní polární

Více

Globální problémy lidstva

Globální problémy lidstva 21. Letní geografická škola Brno 2013 Globální problémy lidstva Vladimír Herber Geografický ústav MU Brno herber@sci.muni.cz Globální problémy - opakování Nejčastěji se uvažuje o 9 globálních problémech,

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu

Více

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Obyvatelstvo světa IX. Charakteristika demografického vývoje Žák vysvětlí, proč rychlý růst světového obyvatelstva, vyvolal mezi vědci i politiky znepokojení z perspektiv dalšího vývoje. Uvede příčiny

Více

Přírodní zdroje. Obnovitelné Půdy, voda, biomasa, sluneční energie Neobnovitelné Nerostné suroviny

Přírodní zdroje. Obnovitelné Půdy, voda, biomasa, sluneční energie Neobnovitelné Nerostné suroviny Přírodní zdroje Obnovitelné Půdy, voda, biomasa, sluneční energie Neobnovitelné Nerostné suroviny Energetické zdroje (primární) 1. Ropa 38,1% 2004: 83,0 mil. barelů denně 2. Uhlí 24,0% 3. Zemní plyn 23,6%

Více

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Koníček mořský. Jehla velká, hranatá, uzoučká

Koníček mořský. Jehla velká, hranatá, uzoučká Amur bílý - žije v rybnících a řekách - původně z Asie (řeka Amur) - živí se makrovegetací (vodní rostliny, řasy) - v Čechách má délku kolem 1m a hmotnosti 15-20kg - rychle se stal velmi oblíbenou rybou

Více

MEDIÁLNÍ POKRYTÍ SPOLEČNOST SAFINA, a.s. prosinec 2012

MEDIÁLNÍ POKRYTÍ SPOLEČNOST SAFINA, a.s. prosinec 2012 MEDIÁLNÍ POKRYTÍ SPOLEČNOST SAFINA, a.s. prosinec 2012 CT24.cz: Zlato a brilianty lákají české investory 27. 12. 2012 kat Zájem o zlato, stříbro a luxusní šperky trhá v Česku rekordy. Jen za zlaté investiční

Více

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA HOSPODÁŘSTVÍ POBALTÍ Mgr. Iva Švecová ESTONSKO -ekonomika nejdynamičtější přechod na tržní ekonomiku z bývalých republik

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Čs1/03 Zima Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Tematický okruh: Rozmanitost přírody Cílová skupina: 1. ročník Klíčová slova: Zima,

Více

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník 5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Ekosystémy les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby

Více

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam

Více

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.22 Vzdě lávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní

Více