Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E /

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA KUŽELOV, OKRES HODONÍN, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE KUŽELOV 1, HRUBÁ VRBKA V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O Č I N N O S T E C H Z Á K L A D N Í Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E / ČÁST I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY NÁZEV: Základní škola Kuželov, okres Hodonín, příspěvková organizace ADRESA: Kuželov 1, Hrubá Vrbka ZŘIZOVATEL ŠKOLY: ŘEDITEL ŠKOLY: Obec Kuželov, Kuželov 125, Hrubá Vrbka Martin Dosoudil, dosoudilzskuzelov@centrum.cz SOUČÁSTI ŠKOLY: Základní škola IZO: Školní družina IZO: Školní jídelna IZO: KONTAKT: tel , zskuzelov@centrum.cz Stránka 1

2 CHARAKTERISTIKA: základní škola s 1. a 2. stupněm, maximální počet žáků, kteří mohou navštěvovat školu je 270, při škole je zřízena školní družina s maximálním počtem žáků 30, a také školní jídelna s výdejnou jídel maximální kapacita je 300 strávníků. OBOR VZDĚLÁVÁNÍ: vzdělávání se ve všech ročnících uskutečňuje podle Školního vzdělávacího programu pro základní školy Na cestě k sobě i druhým (v souladu s RVP ZV) Obor vzdělávání dle Rejstříku škol: C/01 Základní škola Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření: není Stránka 2

3 A. UČEBNÍ PLÁNY: Učební plán pro 1. stupeň ZŠ Kuželov 2014/2015 Podle ŠVP Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Ročník Povinná Disp. Celková časová dotace Jazyk a jazyková Český jazyk a literatura Český jazyk komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk Matematika a její Matematika a její aplikace aplikace Matematika Informační a komunikační Informační a komunikační Informatika technologie technologie Prvouka Prvouka Člověk a jeho svět Přírodověda Přírodověda Vlastivěda Vlastivěda 2 2 Umění a kultura Hudební výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti Pracovní činnosti Celková povinná časová dotace minimální maximální Učební plán pro 2. stupeň ZŠ Kuželov 2014/ dodatek k ŠVP z Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Český jazyk Český jazyk a literatura 20 Cvičení z českého jazyka 0 0 Jazyk a jazyková Anglický jazyk komunikace 13 Cizí jazyk Anglická konverzace 1 1 Německý jazyk Matematika Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace 18 Cvičení z matematiky Informační a komunikační Informační a komunikační Informatika technologie technologie Dějepis Dějepis Člověk a společnost 12 Výchova k občanství Výchova k občanství Fyzika Fyzika Chemie Chemie 2 2 Člověk a příroda Zeměpis Zeměpis Přírodopis Přírodopis Hudební výchova Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Tělesná výchova Člověk a zdraví 10 Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Pracovní činnosti Pracovní činnosti Celková povinná časová dotace Ročník Povinná Disp. Celková časová dotace minimální maximální Stránka 3

4 B. POČTY ŽÁKŮ: Školní rok 2014/2015 Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu (k ) celkem z toho spec. 1. stupeň ,60 2. stupeň ,00 CELKEM ,30 Celkový počet žáků v 1. ročníku: 14 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu: 8,2 C. ŠKOLSKÁ RADA ZŘÍZENÁ DLE 167 ZÁKONA Č.561/2004 SB., V PLATNÉM ZNĚNÍ: Zřízena v prosinci 2005, schází se pravidelně, poslední volby proběhly v listopadu Další volby se uskuteční v roce Školská rada a její činnost: a) vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování, b) schvaluje výroční zprávu o činnosti školy, c) schvaluje školní řád, d) schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, e) podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy, f) projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok, vyjadřuje se k rozboru hospodaření a navrhuje opatření ke zlepšení hospodaření, g) projednává inspekční zprávy České školní inspekce, j) podává návrh na vyhlášení konkursu na ředitele školy Členové: Ing. Ludvík Kostelanský, MVDr. Martin Macek, Mgr. Peter Futák, Miroslav Kostelanský, Mgr. Šárka Bartošková, Mgr. Ivana Myšulková. Stránka 4

5 D. ŠKOLNÍ JÍDELNA (SOUČÁSTÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY) Typ jídelny - dle výkazu Z Počet Počet strávníků žáci Zaměstnanci školy ostatní ŠJ s kuchyní Fyzické osoby 4 Přepočtení na plně zaměstnané 2,6 Počet pracovníků školní jídelny k E. ŠKOLNÍ DRUŽINA (SOUČÁSTÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY) Počet oddělení 1 počet dětí 30 Počet pracovníků školní družiny: Fyzické osoby 1 Přepočet na plně zaměstnané 0,64 Stránka 5

6 ČÁST II ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY A. ODBORNÁ A PEDAGOGICKÁ ZPŮSOBILOST, DLE VYHLÁŠKY Č. 563/2004 SB. Učitelé celkem Výkaz R Fyzické osoby celkem z toho ženy celkem Přepočtení na plně zaměstnané z toho ženy bez kvalifikace Nadúvazky fyzické osoby týdenní počet hodin CELKEM ,06 8,11 0 X X v tom na 1. st. ZŠ 4 4 3,85 3, vyučující na 2. st. ZŠ 7 5 6,21 4, B. POČET ABSOLVENTŮ S ODBORNOU A PEDAGOGICKOU ZPŮSOBILOSTÍ, KTEŘÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/15 NASTOUPILI NA ŠKOLU: 0 C. POČET UČITELŮ S ODBORNOU A PEDAGOGICKOU ZPŮSOBILOSTÍ, KTEŘÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/15 NASTOUPILI NA ŠKOLU: 0 D. POČET UČITELŮ S ODBORNOU A PEDAGOGICKOU ZPŮSOBILOSTÍ, KTEŘÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/15 ODEŠLI ZE ŠKOLY: 1 E. NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI: 7 provozních pracovníků - 1 vedoucí kuchyně, 1 vedoucí stravování, 2 kuchařky, 1 školník, 1 uklízečka, 1 ekonomka školy. Přepočet na plně zaměstnané - 4,87. F. ZVYŠOVÁNÍ KVALIFIKACE: 0 Stránka 6

7 G. UDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY Vedení školy ředitel zástupce (v době nepřítomnosti ředitele) Martin Dosoudil Petra Horáčková Třídní učitelé: 1. stupeň (5 tříd) 2. stupeň (3 třídy) I. A Mgr. Eva Škodáková VII. A Mgr. Petra Horáčková II. A Mgr. Martina Sečková VIII. A Martin Dosoudil III. A Mgr. Jana Spružinová IX. A Mgr. Šárka Bartošková IV. A Mgr. Miroslava Gráfová V. A Mgr. Ivana Myšulková Netřídní učitelé: Mgr. Ondřej Kuchyňka Ivana Vachunová Ing. Marcela Krajčová Vychovatelka ŠD: Ivana Vachunová Provozní zaměstnanci: Matěj Kolacia školník, topič Blanka Štefánková vedoucí školní jídelny Jaroslava Chovancová vedoucí kuchyně Martina Hrbková kuchařka, úklid Eva Laššová - kuchařka Kateřina Otu - ekonom Stránka 7

8 H. VĚKOVÉ SLOŽENÍ UČITELŮ Učitelé Věk Muži Ženy do 35 let let 1 5 nad 50 let 1 2 Pracující důchodci nepobírající důchod 0 0 Pracující důchodci pobírající důchod 0 0 Celkem 2 9 Rodičovská dovolená 0 2 Ustanovení metodických orgánů školy: METODICKÉ SDRUŽENÍ PRVNÍHO STUPNĚ Vedoucí Eva Škodáková Členové Martina Sečková, Eva Škodáková, Jana Spružinová, Miroslava Gráfová, Alžběta Matulová KOMISE ČESKÉHO JAZYKA Vedoucí Ivana Myšulková Členové Ivana Myšulková + 1. st KOMISE CIZÍCH JAZYKŮ Vedoucí Šárka Bartošková Členové Šárka Bartošková, Ivana Vachunová, Martin Dosoudil MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ KOMISE Vedoucí Marcela Krajčová Členové Marcela Krajčová, Lenka Maňáková, Ondřej Kuchyňka, Petra Horáčková Stránka 8

9 KOMISE PŘÍRODNÍCH VĚD Vedoucí Petra Horáčková Členové Petra Horáčková, Marcela Krajčová, Lenka Maňáková KOMISE SPOLEČENSKÝCH VĚD Vedoucí Martin Dosoudil Členové Šárka Bartošková, Ondřej Kuchyňka, Martin Dosoudil KOMISE ESTETICKÉ A TĚLESNÉ VÝCHOVY Vedoucí Ondřej Kuchyňka Členové Ondřej Kuchyňka, Šárka Bartošková + 1. st Předmětová komise je zřízena ředitelem školy a slouží jako metodický poradní orgán zajišťující odbornou a metodickou úroveň výuky v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů a skupin předmětů. Náplní práce jednotlivých předmětových skupin je především: zpracování tematických plánů učiva úpravy v rámci ŠVP uplatňování mezipředmětových vztahů ve výuce příprava zkoušek a zajištění jejich průběhu (opravné zkoušky) materiálně-technické zabezpečení výuky (učebnice, pracovní sešity ) příprava a organizace akcí souvisejících s vyučovacím předmětem (olympiády, soutěže, divadelní představení.) pomoc začínajícím pedagogům daného předmětu dalším vzděláváním pedagogů předmětu Stránka 9

10 I. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VČETNĚ ŘÍDÍCÍCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY PROHLUBOVÁNÍ KVALIFIKACE Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků BOZP 11 Matematika 0 Český jazyk a literatura 0 PC ve výuce MS Office, Excel 10 PC internet 10 Výchovné poradenství 1 Zpětná vazba, mentoring, koučink 1 EVVO - koordinátor 1 CELKEM 33 Další vzdělávání pedagogických pracovníků se děje formou samostudia v době dnů studijního volna, osobním prohlubováním a zvyšováním znalostí ve svém oboru. J. ŠKOLNÍ ASISTENTI: Asistent pedagoga: Ne Romský asistent: Jiný asistent: Ne Ne Stránka 10

11 ČÁST III. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ K získání věrohodného obrazu vzdělávacích výsledků naší školy jsme použili několik způsobů, abychom získaly co nejvěrohodnější obraz vzdělávacích výsledků: Testování V průběhu roku jsme provedli již tradičně testování SCIO v 8. ročníku (OSP, ČJ, M), test volby povolání v 8. ročníku (server Proškoly.cz), Stonožka v 9. ročníku, test čtenářské gramotnosti a úrovně znalostí českého jazyka 9. ročník a dále podpůrné paměťové testy a testy anglického jazyka u žáků prvního stupně. Za nejdůležitější považujeme následný rozbor výsledků a analýzu silných a slabých míst Kontrolní prověrky na úrovni školy. Na 1. stupni se jedná zejména o souhrnné vyhodnocení úrovně získaných znalostí a dovedností v matematice, českém jazyce a přírodovědě po 3. ročníku, na 2. stupni se jedná o čtvrtletní práce v matematice a v českém jazyce, jejichž výsledky jsou rozebírány a porovnávány na předmětových komisích Hospitační činnost ve vyučovacích hodinách s následnými rozbory Rozbory výsledků přijímacích zkoušek na střední školy a následné reference o kvalitě práce našich žáků v učebních a studijních oborech středních škol SCIO testování 8. ročník: Předmět skóre v % skóre v rámci ČR v % Český jazyk a literatura 49,6 49,2 Matematika 40,1 48,9 Obecné studijní předpoklady 43,5 49,9 Stonožka 9. ročník (testovali pouze 2 žáci) Předmět skóre v % Český jazyk a literatura 55 Matematika 34 Obecné studijní předpoklady 55 Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/ ročník ZŠ Předmět skóre v % Přírodovědný přehled 53 Společenskovědní přehled 56 Stránka 11

12 A. CELKOVÉ HODNOCENÍ A KLASIFIKACE ŽÁKŮ (K ) Ročník Počet žáků Prospělo s vyzn. Prospělo Neprospělo Opakují ročník Zameškané hodiny Zameškané hodiny omluvené neomluvené CELKEM ZA 1. STUPEŇ CELKEM ZA 2. STUPEŇ CELKEM OBA STUPNĚ B. HODNOCENÍ CHOVÁNÍ, POCHVALY A KÁZEŇSKÁ OPATŘENÍ: I. pololetí II. pololetí Snížený stupeň z chování Snížený stupeň z chování Důtka ředitele školy 0 2 Důtka třídního učitele 1 0 Napomenutí třídního učitele 2 0 Pochvala ředitele školy 3 Pochvala třídního učitele 41 Výše uvedená tabulka reálně dokladuje skutečnost, že většina žáků respektuje a dodržuje školní řád a v něm nastavená pravidla chování a jednání, a že pedagogové využívají kázeňská opatření včas a s rozvahou. Stránka 12

13 C. ABSENCE: Celkový počet neomluvených hodin na škole: 40 celkový počet omluvených hodin na škole: průměr na žáka: 60,93 hod D. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA ŠKOLU - % Z POČTU ŽÁKŮ VE TŘÍDĚ Školní rok 2014/2015 Gymnázia SOŠ SOU 4 leté 8 leté Počty žáků celkem 1 7,7% 3 25% 9 69,2% 3 23% Přihlášených Přijatých Odchody žáků na střední školy K zajištění informovanosti žáků i rodičů zorganizovala výchovná poradkyně na naší škole tradiční prezentaci středních škol. Výchovná poradkyně poskytuje žákům a jejich rodičům informace a poradenské služby k další profesní volbě. Pro přípravu na přijímací zkoušky byly tradičně zavedeny nepovinné předměty Cvičení z matematiky a kroužek Cvičení z českého jazyka, žáci 8. ročníku navštívili Úřad práce v Hodoníně. E. VÝSLEDKY ŽÁKŮ PŘI PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠKÁCH PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ČESKÝ JAZYK PŘIHLÁŠENI KONALI PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ % SKÓR CELKEM 1. kvartil 2. kvartil 3. kvartil MAXIMUM CELÁ ČR ŠKOLA UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA ,2 54,6 44,0 56,0 66,0 100,0 UCHAZEČI O 6LETÁ GYMNÁZIA ,7 54,9 46,0 54,0 64,0 94,0 UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY ,4 58,8 48,0 58,0 70,0 100,0 CELKEM UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY ,3 63,0 54,0 64,0 72,0 74,0 UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA ,8 55,3 52,0 54,0 60,0 60,0 Stránka 13

14 MATEMATIKA PŘIHLÁŠENI KONALI PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ % SKÓR CELKEM 1. kvartil 2. kvartil 3. kvartil MAXIMUM ,0 54,1 38,0 54,0 70,0 100, ,3 47,2 32,0 46,0 62,0 100, ,2 43,1 26,0 42,0 58,0 100, ,7 72,0 62,0 78,0 82,0 86, ,5 47,3 42,0 42,0 58,0 58,0 F. POČET ABSOLVENTŮ ZŠ Ročník Počet žáků % z celkového počtu všech žáků 9. ročník 12 13,19% Nižší ročník 1 1,09% CELKEM 13 14,29% ČÁST IV. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2014/2015 bylo ze strany České školní inspekce provedeno Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/ ročník ZŠ výsledky viz Výsledky vzdělávání žáků. Stránka 14

15 ČÁST V ROZHODNUTÍ ŘEDITELE Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle 165 odst. 2 zákona č.561/2004sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání zamítnutí žádosti o povolení individuálního vzdělávacího plánu podle 18 a zamítnutí žádosti o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle 17 odst. 3 přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podle 34 a ukončení předškolního vzdělávání podle 35, zařazení dítěte do přípravné třídy základní školy podle zamítnutí žádosti o odklad povinné školní docházky podle převedení žáka do odpovídajícího ročníku základní školy podle 39 odst. 2 přijetí k základnímu vzdělávání podle 46, přestupu žáka podle 49 odst. 1, převedení žáka do jiného vzdělávacího programu podle 49 odst. 2 a zamítnutí žádosti o povolení pokračování v základním vzdělávání podle 55 odst. 2 zamítnutí žádosti o pokračování v základním vzdělávání podle 55 odst. 1 podmíněné vyloučení a vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského zařízení podle 31 odst. 2 a 4 povolení a zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka podle zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle Počet žáků přihlášených do prvního ročníku pro rok 2015/16-6 Stránka 15

16 ČÁST VI. DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, seznam zájmových, občanských případně dalších sdružení působících při škole. A. SOUTĚŽE, OLYMPIÁDY: název soutěže počet účastníků školní kolo postup do okresního kola Dějepisná olympiáda 23 1 Zeměpisná olympiáda 33 2 Olympiáda v anglickém 12 2 jazyce Biologická olympiáda 11 0 Chemická olympiáda 12 2 Matematický klokan 20 Nekoná se CVRČEK KLOKÁNEK 22 Nekoná se BENJAMÍN 11 Nekoná se KADET 23 Nekoná se Pythagoriáda ročník 34 Nekoná se Bible a my 8 2 CELKEM Výše uvedená tabulka vypovídá o velkém rozsahu a uspokojivé úrovni práce s žáky naší školy v mnoha oblastech. Stránka 16

17 B. KROUŽKY A ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘI ZŠ: Název 1 Národopisný Vedoucí Monika Macková, Pavel Gráf Pro ročníky stupeň 2 Dramatické etudy Miroslava Gráfová 1. stupeň 3 Polonéza Šárka Bartošková 2. stupeň 4 Ruský jazyk Ludmila Hlaváčová 2. stupeň 5 Cvičení z českého jazyka Ivana Myšulková 9. ročník 6 Matematika - příprava na přijímací zkoušky Marcela Krajčová 9. ročník C. ŠKOLNÍ PROJEKTY školní časopis - V tomto školním roce opět pracovala redakční rada školního časopisu zapojena většina žáků školy. Smyslem této aktivity je jednak rozvíjet literární dovednosti žáků, učit je navzájem spolupracovat, ale také poskytovat reflexi školního života z pozice žáků. Během roku vyšla dvě čísla časopisu. lampionový průvod žáci 9. ročníku připravili vzpomínkovou akci na výročí 17. listopadu 1989 zaměřili se na přední osobnost tzv. sametové revoluce Václava Havla. Ve druhé části připomněli význam legionářů za 1. světové války a vůbec celý historický vývoj v Evropě na počátku 20. století státní svátky/významné dny celoroční projekt žáků 9. ročníku byl zaměřený na prezentaci samostatných prací pomocí dataprojektoru a promítacího plátna, tedy na vyhledávání informací na internetu a v odborných publikacích a jejich následné zpracování. Do projektu se zapojila i děvčata z 5. ročníku, která každé vystoupení obohatila o recitaci a zpět noc s Andersenem - žáci ročníku naší školy se zúčastnili mezinárodní akce Noc s Andersenem spojeno s přespáním (se svými učitelkami a paní knihovnicí) ve škole. Tuto akci jsme pořádali poprvé, a to ve spolupráci s obecní knihovou Kuželov. Noc s Andersenem se pořádá především k podpoře čtení dětí a probíhá Stránka 17

18 současně na mnoha místech Čech, Moravy, Slovenska, Polska, Slovinska, Ruska a Českých škol bez hranic. D. VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ POŘADY, SOUTĚŽE A AKCE ŠKOLY 2014/2015: dopravní hřiště DDM Veselí nad Moravou ročník plavecký výcvik ročník návštěva výstavy v Hrubé Vrbce - I. světová válka 1. a 2. stupeň výstava ovoce a zeleniny Hrubá Vrbka - 1. stupeň výstava Velká válka muzeum Veselí nad Moravou - 2. stupeň + V. třída projekt Státní svátky (28. 9., , , Vánoce, Nový rok, Velikonoce, 1. květen, 8. květen, červenec) žáci IX. a V. třídy Ekocentrum Nová Lhota program Půda, Společně objevujeme vodní svět - VII. + VIII. třída Návštěva technického muzea Hrubá Vrbka - stodola manželů Tomeškových - IV. + V. třída Horňácká farma (pole na podzim p. Kadubec, hospodářská zvířata) 1. stupeň Dúbrava - Agro, a.s. chov hospodářských zvířat - 1. stupeň mobilní planetárium stupeň Bodies Revealed Brno - VIII. + IX. třída beseda na ÚP Hodonín - IX. třída strašidelný rej - IX. třída lampionový průvod výročí Dne válečných veteránů listopad 1989 žáci 9. ročníku schůzka rodičů se zástupci středních škol Mikuláš pro ZŠ, MŠ, Skřítek - IX. třída anglické divadlo Brno - IV. + V. třída + vánoční dílničky Brno vánoční jarmak - celá škola výchovné koncerty (Countrio) 1. a 2. stupeň vystoupení kouzelníků a akrobatů 1. a 2. stupeň ples SRPŠ (polonéza, valčík) IX. třída vystoupení dramatického kroužku ZŠ Kuželov Stránka 18

19 karneval lyžařský kurz Filipov stupeň týdenní lyžařský kurz IX. třída street dance (výuka tance) podpora pohybové aktivity u dětí stupeň sbírka víček pro Sabinku sbírka autolékárniček pro kočičí útulek Noc s Andersenem rodiče a žáci školy, spolupráce s knihovnou Kuželov spolupráce s knihovnou projekt Už jsem čtenář módní přehlídka volba povolání - VIII. + IX. třída školní časopis sběr petrklíčů, sběr lipového květu sběr železa a papíru plošné testování - IX. třída SCIO testy - VIII. třída Divadélko pro školy - 1. a 2. stupeň beseda s hasiči - projekt Hasík Den Země čištění přírody v okolí obcí Kuželov, Hrubá Vrbka, Malá Vrbka přednáška AIDS si nevybírá, vyber si ty! - VIII. + IX. třída individuální výlety (vzdělávací výlet do Prahy IX. třída, lanové centrum Olomouc VIII. třída, Brno VI. třída, Haluzická hájenka V. třída, exkurze IV. třídy do modrotiskové dílny a na zámek ve Strážnici, výlet I. IV. třídy Wikyland Brno Spoluúčast na Uměleckých dílnách DDM Olomouc vystoupení Krahulíčku turnaj - floorbal -IX. třída tanečně-zábavné dopoledne - IX. třída projekt Zachraňte stodoly 1. a 2. stupeň Krahulíček (soutěže Velká nad Veličkou, Strážnice) E. SPORTOVNÍ SOUTĚŽE skok vysoký: Velická laťka (1. místo Jan Maňák, Likeriya Davydyuk; 2. místo Miroslava Macková; 4. místo soutěž družstev) Stránka 19

20 účast na Brněnské laťce Horňácký čtyřboj (Lipov) 1. místo: Filip Galečka (běh na 60m), Tereza Hamalová (běh na 60m), Monika Hrbková (skok daleký); 2. místo: Jan Macek (skok daleký, běh na 60m); 3. místo: Zuzana Přívratská (skok daleký), Filip Galečka (skok daleký); soutěže družstev: 2. místo (soutěž družstev I. kategorie); 3. místo (O putovní pohár starosty obce Lipov) F. ÚČAST ŠKOLY V PROJEKTECH Hasík EU Peníze školám Ovoce do škol Evropská hospodářská komora MAS Školy pro venkov G. DALŠÍ VOLNOČASOVÉ AKCE V RÁMCI ŠKOLY: Turnaj ve floorbale Turnaj ve stolním fotbale Sportovní akce pro 1. stupeň Mikulášská obchůzka Vystoupení žáků na rodičovském plese Dětský karneval Sběr papíru a železa Výtvarné soutěže H. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S DALŠÍMI SUBJEKTY ZŠ spolupracuje se školami Horňácka a Veselska v oblasti sportovních soutěží dále v oblasti národopisu festival Mladé Horňácko, Strážnické slavnosti Horňácké slavnosti Ozvěny Horňácka Pravidelné návštěvy muzea ve Veselí nad Moravou Vzdělávací centrum Nová Lhota Ekocentrum Karpaty Stránka 20

21 DDM Olomouc DDM Veselí nad Moravou dopravní výchova Škola pokračuje ve spolupráci s dobrovolným HZS Hrubá Vrbka pod patronátem Dalimila Ňorka, který vede na škole vzdělávací program pro 1. stupeň - "Výchova dětí v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva" Tento preventivní program je určen pro děti na základních školách v celé České republice. Jeho hlavním cílem je předat dětem důležité informace a návyky v oblasti prevence před požáry a mimořádnými událostmi. Výuka probíhá hravou a názornou formou v jednotlivých třídních kolektivech. Na prvním stupni se žáci naučí, jak vypadá hasič, jakou má výstroj, výzbroj a že musí jeho pokyny poslouchat. Učí se také respektu z ohně a zásady, že oheň dětem do rukou nepatří. I druháci jsou schopni naučit se bez problémů přivolat telefonicky pomoc hasičů, policie nebo zdravotní záchranné služby. Po čtyřech letech se informace, které žáci získávají ve druhých třídách znovu "opráší" a rozšíří o základy zdravovědy, pravidla evakuace z místa bydliště a zásady ochrany při úniku nebezpečných látek. Na závěr výuky, která dětem poradí, jak předcházet a také jak řešit nejčastější mimořádné události, navštíví a prohlédnou si požární stanici. I. ÚČASTI ŽÁKŮ A PEDAGOGŮ ŠKOLY NA ŽIVOTĚ V OBCI Projektový den toulky okolní krajinou za poznáním historie a přírody Výstava dětských prací Divadelní představení Sběr léčivých bylin a lipového květu pro obec Kuželov, Hrubá Vrbka Vánoční dílny a jarmark s účastí veřejnosti Lampionový průvod spolupráce s obcemi v rámci projektu MAS Ostrožsko a Horňácko Školy pro venkov, podpora a rozvoj mikroregionu J. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S PED. CENTRY spolupráce s PPP Hodonín, pobočka Veselí nad Moravou je dobrá, pedagogové včas rozpoznávají nedostatky žáků a jsou schopni navrhnout patřičná opatření, včetně doporučení jednotlivých vyšetření žáků spolupráce se Speciálně pedagogickým centrem v Brně spolupráce s PPP Hodonín, pobočka Hodonín spolupráce s OSPOD Veselí nad Moravou Stránka 21

22 K. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO PROJEKTŮ Školy pro venkov, MAS Ostrožsko a Horňácko projekt ukončen, ale pokračuje procesem udržitelnosti, vytvořené materiály jsou používaný při výuce, jako doplnění a rozšíření výuky EU Peníze školám projekt v rámci podpory vzdělanosti a rozvoje využití ICT technologií v rámci výuky projekt je financován z prostředků EU. Projekt ukončen v únoru 2014 využívání vytvořených materiálů (udržitelnost projektu) je min. 5 let Hasík - Od školního roku 2011/2012 škola navázala spolupráci s dobrovolným HZS Hrubá Vrbka pod patronátem Dalimila Ňorka, který vede na škole vzdělávací program pro 1. a 2. stupeň - "Výchova dětí v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva". Tento preventivní program je určen pro děti na základních školách v celé České republice. Jeho hlavním cílem je předat dětem důležité informace a návyky v oblasti prevence před požáry a mimořádnými událostmi. Výuka probíhá hravou a názornou formou v jednotlivých třídních kolektivech. Na prvním stupni (2. ročník) se žáci naučí, jak vypadá hasič, jakou má výstroj, výzbroj a že musí jeho pokyny poslouchat. Učí se také respektu z ohně a zásady, že oheň dětem do rukou nepatří. I druháci jsou schopni naučit se bez problémů přivolat telefonicky pomoc hasičů, policie nebo zdravotní záchranné služby. Po čtyřech letech se informace, které žáci získávají ve druhých třídách znovu "opráší" a rozšíří o základy zdravovědy, pravidla evakuace z místa bydliště a zásady ochrany při úniku nebezpečných látek. Na závěr výuky, která dětem poradí, jak předcházet a také jak řešit nejčastější mimořádné události, navštíví a prohlédnou si požární stanici. Ovoce do škol - jedná se o projekt pro žáky 1. stupně, v rámci kterého je jim zdarma dodáváno čerstvé ovoce a zelenina. L. MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE: NE M. PÉČE O ZNEVÝHODNĚNÉ, PROBLÉMOVÉ ŽÁKY A TALENTOVANÉ: spolupráce s PPP Hodonín a dislokovaným pracovištěm Veselí nad Moravou spolupráce s rodiči žáků pomoc při koordinaci procesu učení Stránka 22

23 pomoc žákům s poruchami učení (dyslektická asistentka), doučování žáků pomoc při výběru budoucí školy výchovný poradce v rámci přípravy k volbě povolání ČÁST VII. PORADENSKÉ SLUŽBY V ZÁKLADNÍ ŠKOLE A. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH (ZAMĚSTNANCÍCH ŠKOLY) Fyzický počet kvalifikace, specializace Dosažené vzdělání Výchovný poradce 1 90 hodin VŠ Školní metodik prevence 1 VŠ Úvazek kvalifikace, specializace Dosažené vzdělání Školní psycholog Ne školní speciální pedagog Ne Věková struktura do 35let let 50 let důch. věk/z toho důchodci výchovný poradce 1 školní metodik prevence 1 školní psycholog ne ne ne školní speciální pedagog ne ne ne Stránka 23

24 B. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PORADENSKÝCH PRACOVNÍKŮ Výchovný poradce: akce PPS, PPP Hodonín Školní metodik prevence: akce PPS Hodonín Koordinátor ŠVP akce PPS Hodonín ČÁST VIII. FINANČNÍ ZDROJE A. ÚDAJE O FINANČNÍCH ZDROJÍCH NA PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLÁCH, DVPP HRAZENO Z ROZPOČTU ONIV celková částka Kč. B. FINANČNÍ PROSTŘEDKY ČERPANÉ ZE STÁTNÍHO ROZPOČTU FORMOU GRANTŮ (NE Z KRÚ JMK): 0 C. FINANČNÍ PROSTŘEDKY Z JINÝCH ZDROJŮ: Dúbrava Agro a.s., Kuželov č. 106 zastoupená panem MVDr. Martinem Mackem finanční dar na zakoupení softwaru Windows 7 v celkové výši Kč Mgr. Iva Nováková dar ve výši Kč pro I.třídu Hana Ševečková dar ve výši Kč použito na nákup cen a odměn pro žáky D. INDIVIDUÁLNÍ INTEGRACE - není E. ZHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ HOSPODAŘENÍ V Ý N O S Y Výnosy v hlavní činnosti ,33 1. Výnosy z transferů ,00 přímé výdaje ,00 z toho: ZŠ par ,00 - ŠJ par ,00 - ŠD par ,00 - Účelová dotace par , ,00 2. příspěvek na provoz od zřizovatele ,00 3. účelová dotace EU ,00 4. vlastní výnosy (stravné ) ,00 5. ostatní výnosy z činnosti ,00 Stránka 24

25 6. finanční výnosy (úroky) 70,33 7. čerpání fondů (RF, FKSP) ,00 Výnosy z hospodářské činnosti ,00 CELKEM VÝNOSY z hlavní a hospodářské činnosti ,33 N Á K L A D Y Náklady z hlavní činnosti ,14 1. Spotřeba materiálu potraviny ,69 výtvarné pomůcky 4 921,00 knihy - žákovská a učitelská knihovna 1 604,00 odborné knihy, časopisy, tisk 6 103,90 kancelářské potřeby 8 338,48 drobný režijní materiál 1 921,00 materiál na opravu, stavební 2 639,00 čistící a hygienické prostředky ,60 ochranné pracovní pomůcky 1 514,00 režijní náklady počítače ,00 kroužky,mimoškolní činnost, soutěže 3 869,00 lékárnička, foto 981,30 CELKEM ,07 2. Spotřeba energie elektrická energie ,00 zemní plyn ,00 vodné a stočné ,00 CELKEM ,00 3. Opravy a udržování stavební opravy 4 647,00 Stránka 25

26 CELKEM 4 647,00 4. Cestovné 5 955,00 5. Reprezentace 1 952,00 6. Ostatní služby bankovní poplatky 1 569,10 poštovné, ceniny 2 511,00 telefon, internet 5 952,00 semináře - pracovníci (ONIV) 5 372,00 reklama, WEB, propagace, ,80 revize, kontroly 8 223,08 služby ke kancelářské a výpočetní technice 4 405,00 komunální odpad 8 000,00 výuka (ONIV ), doprava ,00 ostatní služby 3 491,00 EU náklady semináře 1 100,00 CELKEM ,98 7. Mzdové náklady Přímé výdaje MŠMT ,00 Provoz, dohody ,00 Náhrada za DPN ,00 EU náklady šablony ,00 CELKEM ,00 8. Zákonné sociální náklady Sociální pojištění ,00 Zdravotní pojištění ,00 EU náklady zákonné pojištění 2 004,00 Celkem ,00 9. Jiné zákonné pojištění / kooperativa / , FKSP Přímé výdaje MŠMT ,00 Provoz 5 404,00 Stránka 26

27 CELKEM ,00 Náklady z hospodářské činnosti ,79 1. Spotřeba materiálu potraviny ,89 kancelářský a drobný režijní materiál 385,00 čistící prostředky 2 400,90 CELKEM ,79 2. Spotřeba energie 3 200,00 3. Mzdové náklady ,00 4. Zákonné sociální pojištění sociální pojištění ,00 zdravotní pojištění ,00 CELKEM ,00 6. FKSP 1 510,00 CELKEM NÁKLADY z hlavní a hospodářské činnosti ,93 CELKEM ZA ORGANIZACI VÝNOSY ,33 NÁKLADY ,93 VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ , 40 Stránka 27

28 ČÁST IX. HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Základním principem strategie prevence rizikového chování je výchova dětí a mládeže ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního chování a rozvoji osobnosti. Naše škola dbala na rozvoj mezilidských vztahů, využití volného času žáků (kroužky, sport, divadlo), na rozvíjení sociálních dovedností, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání, zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, neúspěch, stres, kritiku. Podíleli jsme se rovněž na vytváření pozitivního klimatu pocitu důvěry, zařazování do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody klidu bez strachu a nejistoty, na formování mravních a morálních hodnot, humanistických postojů. Snažili jsme se předcházet požívání alkoholu, návykových látek, drog, kouření, šikaně, vandalismu, agresivitě, apod. Jednotlivé drobné přestupky byly řešeny okamžitě s žákem, třídním učitelem, rodiči, ředitelem školy. Za vážný považujeme případ, ke kterému došlo v VII. třídě, a sice to, že žák měl 40 neomluvených hodin. Situace byla řešena dle Metodického pokynu MŠMT a dále jsme tuto skutečnost oznámili na OSPOD Veselí nad Moravou. Pedagogická rada následně rozhodla o výchovných opatřeních pro žáka. Třídní učitel se snažil celé třídě co nejdůrazněji vysvětlit nepřijatelnost takovéhoto chování se žáky rozebrala celou situaci a pomocí vzájemné diskuse bylo konstatováno, že takové chování je špatné a ne následováníhodné. Žádné jiné rizikové chování ve škole zaznamenáno nebylo. Žáci využívali i tzv. schránky důvěry, kde se svěřovali se svými problémy, jež byly následně řešeny metodikem prevence, popř. dalšími lidmi, jichž se to týkalo. Dále žáci měli možnost sledovat informace na nástěnce, na níž se rovněž nacházela důležitá telefonní čísla k dané problematice. (Linka bezpečí, ) MPP byl realizován dle plánu akcí uvedených v MPP pro rok 2014/2015. V rámci prevence onemocnění HIV/AIDS byla v tomto školním roce uspořádána beseda s Miroslavem Zajdákem ze společnosti Společně proti AIDS. MPP byl uskutečňován ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči, kteří byli informováni o chování svých dětí nejen na třídních schůzkách, ale i individuálně, po vzájemné domluvě s učiteli a dle potřeby. Stránka 28

29 VÝSKYT RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLE ano ne ročník celkem případů návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouření ne 0 Záškoláctví ano 7. 1 Šikana ne 0 Gambling ne 0 Kriminalita ne 0 Rasismus ne 0 Jiné ne 0 Stránka 29

30 ČÁST X. HODNOCENÍ A ZÁVĚR Základní škola Kuželov nabízí žákům kvalitní a aprobovanou výuku (a to i přes skutečnost, že se jedná o nejmenší úplnou základní školu v regionu), včetně anglického jazyka. Průběžná modernizace budovy i učebních pomůcek vede k stále efektivnějšímu vedení výuky, která je podpořena aktivní prací jednotlivých pedagogů. Výuka je rozšiřována a doplňována o moderní metody s využitím ICT technologií. Přesto je ale kladen důraz na individuální přístup k žákům, jejich schopnostem, dovednostem a osobnímu pracovnímu tempu. Nezapomínáme ani na práci s vlastní učebnicí a pracovními listy, jež vedou žáky k poznání zdejší oblasti Horňácka, její historie, přírodních krás a života zdejších obyvatel. Velký přínos spatřuji ve stále častějším a rozsáhlejším zapojování žáků do jednotlivých aktivit a projektů školy. Několik projektů bylo vytvořeno přímo žáky nebo na jejich podnět. Tyto projekty mají velký vliv na rozvoj žákovských dovednosti, interakci a způsoby sebevzdělávání. Škola je zapojena do projektu Školy pro venkov, ve spolupráci s MAS Ostrožsko a Horňácko, který je zaměřen na podporu mikroregionu tradice, kulturu, historii a jehož výstupem bude regionální učebnice, pracovní sešit a množství učebních materiálů pro následující roky. Pokračuje i projekt EU Peníze školám, který je zaměřen na podporu a rozvoj vzdělávání, se zaměřením na využití ICT technologií při výuce. V rámci projektu se podařilo nově vybavit počítačovou učebnu, na první stupeň byla instalována interaktivní tabule s kombinací běžné popisovací tabule, včetně dataprojektoru a ozvučení. Hlavním přínosem projektu jsou však vypracované vyučovací jednotky (DUMy), které moderním způsobem doplňují, rozšiřují a zpestřují výuku žáků školy. Součástí projektu je i podpora a realizace DVPP. Modernizace ICT, vytvoření sad výukových materiálů a jejich využití v rámci výuky vede k dalšímu zefektivnění výuky, jejímu zpestření a také pozitivně působí na rozvoj ICT dovedností žáků. Neustále rozšiřujeme okruhy testování žáků o další testy, které nám následně ukáží silné, ale i slabé stránky učebního procesu. Poskytnou zpětnou vazbu jak žákům, tak i učitelům a umožní pružněji reagovat na vzniklé okolnosti. Daří se nám také zapojovat stále více žáků do soutěží a olympiád, a to s postupem do okresních kol což má velký motivační dopad i na ostatní žáky V Kuželově, dne X Martin Dosoudil Martin Dosoudil ředitel školy Podepsal(a): Mgr Martin Dosoudil Stránka 30