Preromantismus: autoři

Transkript

1 Preromantismus: autoři MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC40

2 Hlavní autoři Jean Jacques Rousseau Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Gotthold Ephraim Lessing Johann Gottfried Herder

3 Jean Jacques Rousseau 1. S jakou zemí je spjat? 2. Jaký byl jeho názor na rozum a cit? 3. Stručně informuj o jeho životě. 4. Jak se jmenuje jeho nejznámněší pedagogické dílo? Krátce informuj o jeho obsahu. 5. Jak se jmenuje dílo, jehož název je inspirován skutečnou událostí. Pojednává o Julii, která se zamiluje do svého učitele. Sňatek rodiče zavrhnou, neboť učitel není urozený. Julie se vdá za šlechtice. Později se učitel stane přítelem její rodiny. V závěru Julie umírá. 6. Jak se jmenuje dílo Liona Feuchtwangera, ve kterém vylíčil závěr Rousseauova života? 7. Ctil Rousseau své pedagogické spisy?

4 Jean Jacques Rousseau 1. Francie. 2. Zdůrazňoval cit. Rozum prý nepřínáší jen pokrok, ale i bídu a neštěstí. 3. Jeho vychovatelka se stala jeho milenkou. Procestoval mnoho zemí, nikde nenašel vnitřní štěstí. Vyzkoušel mnohá povolání. Za svá vědecká díla byl ale uznáván. 4. Emil čili O výchově prosazuje přirozený, citově bohatý rozvoj dítěte. Člověk se rodí dobrý, ale civilizace jej zkazí. Člověk se má vracet k přírodě. Kniha má pět částí (dle Emilova života od narození po svatbu). Nejdůležitější je povinnost k sobě, ke svému rodu. Toto dílo bylo odsouzeno jako bezbožné, Rousseau proto opustil Francii. 5. Nová Heloisa.

5 Jean Jacques Rousseau 6. Bláznova moudrost. 7. Nikoli. Své děti, které měl s negramotnou služkou, dal do nalezince.

6 Johann Wolfgang Goethe 1. Národnost? 2. Činnost? 3. Na kterém místě žil s ostatními německými autory? Kdo byli jeho přátelé? 4. Zamiloval do Ulriky, ta mu byla inspirací. Jaký byl jejich věkový rozdíl? 5. Jeho sbírka Nové písně obsahuje anakreonské básně. Co si pod tím představit? 6. Byl členem německého hnutí, které prosazovalo umělcovu osobnost, jeho city, myšlenky a volnost od všech pravidel. Jak se jmenovalo? 7. Jedno z Goethových výchovných děl se jmenuje Torquatto Tasso. Komu/čemu se věnuje?

7 Johann Wolfgang Goethe 8. Jak se jmenuje dvoudílný milostný román v dopisech, který způsobil řadu sebevražd mladých lidí, změnil módu a z městečka Wahlheimu udělal téměř poutní místo? 9. Znát obsah tohoto díla. 10. Jaký název se také užívá pro román v dopisech? 11. Co je základem sentimentálního románu? 12. Znát informace o dvoudílné veršované tragédii Faust. 13. Téma Fausta zpracovali i jiní autoři. Uveď alespoň dva (a názvy jejich děl).

8 Johann Wolfgang Goethe 1. Němec. 2. Básník, dramatik, vědec (rozdělil barvy na studené a teplé). 3. Ve Výmaru. Nejlepší přítel Friedrich Schiller (vzájemně se inspirovali, zjm. k tvorbě balad), dále zde byl např. J.G. Herder. 4. Rozdíl činil 57 let. (J.W. Goethe 74, Ulrika 17). 5. Poezie, která opěvuje lásku, víno, život. 6. Sturm und Drang = Bouře a vzdor. 7. Italskému baroknímu spisovateli (napsal např. Osvobozený Jeruzalém). 8. Utrpení mladého Werthera. 9. Více informací viz učebnice.

9 Johann Wolfgang Goethe 10. Epistolární román = román v dopisech. 11. V sentimentálním románu je základem morálky cit. 12. Informace o díle Faust viz učebnice. 13. Např. M. BULGAKOV Mistr a Markétka (román), T. MANN Doktor Faustus (román), V. HAVEL Pokušení (drama).

10 Friedrich Schiller 1. Národnost? 2. Činnost a zaměstnání? 3. Byl rozený šlechtic? 4. Pobýval ve Výmaru. Kdo byl jeho nejbližší přítel? 5. Patřil do hnutí Sturm und Drang? 6. Která z jeho historických her má téma spojené s vědeckou prací Dějiny třicetileté války? 7. Ve svých baladách řeší morální problémy. Jakou otázkou se nejčastěji zabývá? 8. Jak se jmenuje drama, které se zabývá úvahami o svobodě jednotlivce i národa? G. Verdi podle něj napsal operu. 9. Znát informace o dramatu Loupežníci. 10. Co má společného jeho text Óda na radost s EU?

11 Friedrich Schiller 1. Němec. 2. Dramatik, dramaturg, překladatel, básník, profesor historie. 3. Ne, do šlechtického stavu byl povýšen. 4. Johann Wolfgang Goethe. Vzájemně se inspirovali pro tvorbu balad. 5. Ano. 6. Trilogie o Valdštejnovi. 7. Otázkou viny a trestu. Opěvuje odvahu, hrdost, věrnou lásku a touhu po svobodě. 8. Don Carlos, infant španělský.

12 Friedrich Schiller 9. Informace o dramatu Loupežníci viz učebnice. 10. Ódu na radost použil L. van Beethoven ve své 9. symfonii. Stala se hymnou Evropského společenství, dnešní EU.

13 Gotthold Ephraim Lessing 1. Národnost? 2. Činnost a zaměstnání? 3. Je označován jako zakladatel dvou věcí. Jakých? 4. K čemu má podle něj sloužit umění? 5. Jak se jmenuje jedna z prvních měšťanských komedií, která byla v Prusku zakázaná? 6. Jak se jmenuje drama o dívce z měšťanské rodiny, která si odmítne vzít šlechtice, jenž zabil jejího snoubence?

14 Gotthold Ephraim Lessing 1. Němec. 2. Dramatik, dramaturg národního divadla, umělecký teoretik. 3. a) Zakladatel osvícenské estetiky, b) zakladatel německého měšťanského dramatu (hl. hrdinové nejsou šlechtici, nýbrž samotní měšťané). 1. Umění má působit na diváka a vychovávat ho. 2. Mína z Barnhelmu neboli Vojácké štěstí. 3. Emilia Galotti.

15 Johann Gottfried Herder 1. Národnost? 2. Činnost? 3. Kdo byl jeho učitel? 4. Je považován za zakladatele čeho? 5. Byl mj. lingvista. Jaký je jeho názor na vznik a původ jazyka? 6. Jak se jmenuje filozofické dílo, ve kterém uvažuje o národní identitě a řeší otázku vztahu národního a všelidského? 7. V čem spatřuje budoucnost?

16 Johann Gottfried Herder 1. Němec. 2. Filozof, básník, teoretik Sturm und Drang, sběratel lidových písní. 3. Německý filozof Imanuell Kant. 4. Je považován za tvůrce preromantické estetiky. 5. Lidskářeč vznikla na jednom místě. Z tohoto místa se šířila do celého světa. = monogenetická teorie. 6. Myšlenky k filozofii dějin lidstva. 7. Budoucnost spatřuje ve slovanských národech.

17 Použité zdroje BLÁHOVÁ,M. a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol. Didaktis: Brno, ISBN >> << >> << >> << >> << >> <<