11. Vedné disciplíny, ktoré sa zaoberajú štúdiom Svätého Písma. Všetky vedné disciplíny, ktoré sa zaoberajú štúdiom Svätého Písma sa nazývajú
|
|
- Sabina Matoušková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 11. Vedné disciplíny, ktoré sa zaoberajú štúdiom Svätého Písma Všetky vedné disciplíny, ktoré sa zaoberajú štúdiom Svätého Písma sa nazývajú biblistika. Vzhľadom k etapám v štúdiu Svätého Písma sa biblické disciplíny najčastejšie rozdeľujú do troch skupín: - izagogika, ktorá v sebe sústreďuje tie vedné disciplíny, ktoré skúmajú pôvod, vznik Svätého Písma v celku a každej knihy Svätého Písma zvlášť; - exegetika, ktorá v sebe sústreďuje tie vedné disciplíny, ktoré podávajú výklad obsahu Svätého Písma a - biblická teológia, ktorá zovšeobecňuje a systematizuje výsledky predchádzajúcich vedných disciplín. Pravoslávna biblistika vidí cieľ svojho skúmania v poznaní Božej vôle v spáse človeka, ktorá sa odráža vo Svätom Písme. Vychádzajúc z toho, základným vodiacim pravidlom v úlohách disciplín, ktoré skúmajú Sväté Písmo, musí byť očistenie umu a srdca, pretože do zlovoľnej duše múdrosť nevkročí, ani v tele, podrobenom hriechu, bývať nebude (Prem 1, 4). 1) Izagogika. Otázky, ktoré sú v kompetencii izagogiky, rozpracovávali už v starozákonnej dobe muži Veľkého zhromaždenia a ich nástupcovia. Ich názory našli svoje miesto v dielach Filóna Alexandrijského a Jozefa Flávia. Za zvláštny dokument starobylej izagogiky možno považovať inštrukcie talmudského traktátu Baba Batra, ktorý nám podáva tradíciu starozákonného spoločenstva spásy v tejto oblasti: Mojžiš napísal svoju knihu, príbeh o Balaámovi a knihu Jób. Jozue napísal svoju knihu a osem veršov Pentateuchu. Samuel napísal svoju knihu a knihu Sudcov a Rut. Dávid napísal žalmy za spolupráce desiatich starších. Jeremiáš napísal svoju knihu, knihy Kráľovské a Plač. Ezekiel a jeho priatelia zapísali Izaiáša, Príslovia, Pieseň piesní a Kazateľ. Muži Veľkého zhromaždenia zapísali Ezekiela, knihy dvanástich prorokov, Daniela a Ezdráša. Ezdráš napísal svoju knihu a rodokmene v knihách Kronických do tejto doby
2 Vyššie uvedených poznatkov sa pridržiavala aj väčšina svätých otcov, ktorých izagogické informácie boli v byzantskej epoche zhromaždené do patristických synopsisov. V storočí prešla izagogika zložitou cestou, ktorá ju priviedla v konečnom dôsledku k pochopeniu toho, že Sväté Písmo je postupnou fixáciou nemenného Božieho Zjavenia, ktoré vlastní spoločenstvo spásy, t. j. Cirkev. V prácach pravoslávnych biblistov 19. a počiatku 20. storočia sa izagogika často nazývala úvodom do štúdia Svätého Písma s rozdelením na všeobecný a zvláštny úvod, skúmajúce každú biblickú knihu zvlášť. V týchto prácach často použitý termín biblická kritika bol vo svojej dobe skompromitovaný predstaviteľmi negatívnej biblickej kritiky, ktorých cieľom bolo štúdiom Svätého Písma zničiť autoritu kresťanstva. Kvôli tomu predmety kompetencie biblickej kritiky - analýza biblických textov kvôli ich datovaniu, autorstvu, dôvodom vzniku a literárnym osobitostiam - sa skúmajú v rámci jednotlivých otázok izagogiky. K týmto otázkam patria: - štúdium histórie napísania a prekladov textu Svätého Písma, - rekonštrukcia historického pozadia, v ktorom sa odohrávali biblické udalosti, - objasnenie literárnych, filologických a lingvistických zvláštností biblických kníh. V súlade s vytýčenými cieľmi pomocnými vednými disciplínami izagogiky sú biblická textológia, biblická archeológia, biblická geografia a biblická filológia. 2) Exegetika ako náuka, ktorá sa zaoberá výkladom Svätého Písma, má nielen bohatú históriu, ale aj súbor pravidiel výkladu biblických textov, ktoré vypracovala osobitá biblická disciplína - hermeneutika. Základy exegetiky boli položené už prorokom Mojžišom, ktorý zaviazal sudcov presne napĺňať Zákon im darovaný na Sinaji (5M 16, 19). Objasneniami jeho (Zákona) obsahu boli aj Bohom inšpirované reči prorokov. Po rozpade Bohom zjavenej Mojžišovej relígie na niekoľko prúdov
3 (smerovaní, orientácií), navzájom málo prepojených, si každý z nich vytvoril vlastné exegetické princípy. Kvôli tomu na prelome dvoch Zákonov existoval rozdielny výklad Svätého Písma sadukejmi, farizejmi, esénmi a samaritánmi, čo dalo Spasiteľovi možnosť obrátiť sa k Jemu súčasným pastierom starozákonnej Cirkvi s touto výčitkou: Mýlite sa, lebo nepoznáte Písmo ani Božiu moc (Mt 22, 29). Vo svojich poučeniach sa Spasiteľ často odvolával na Sväté Písmo, objasňujúc jeho pravý zmysel. V súlade s Jeho poučeniami bolo celé Sväté Písmo Starého Zákona poukázaním na prichádzajúceho Mesiáša a naplnilo sa práve v Jeho službe. Po svojom vzkriesení Isus Christos apoštolom nielen objasnil to, čo je o Ňom napísané v Písme (Lk 24, 27), ale otvoril im aj myseľ k pochopeniu Písem (por. Lk 24, 45), čím položil Bohom zjavený základ kresťanskej exegetike. Evanjelista Matúš mnohé udalosti z pozemského života Spasiteľa považuje za naplnenie starozákonných proroctiev. Apoštol Pavol vo svojich listoch vysvetlil mnohé miesta Starého Zákona tak, že sa naplnili v živote Isusa Christa a v Ním založenej Cirkvi. V tejto tradícii pokračovali v prvom a druhom storočí apoštolskí muži a apologéti. Jasným príkladom takého vysvetlenia starozákonných textov je Rozhovor so Židom Tryfonom svätého Justína Filozofa. Ďalší krok v kresťanskej v kresťanskej exegetike bol urobený v 3. storočí Origenom, ktorý dobre poznal nielen kresťanskú exegetickú tradíciu, ale aj židovskú a aj tzv. alegorickú, ktorá siaha k Filónovi Alexandrijskému, ktorý v každej starozákonnej udalosti a osobe videl odraz nejakej vyššej reality. Vo svojom diele Peri archon (O počiatkoch) Origenes vyslovil najprv myšlienku o tom, že ako človek pozostáva z tela, duše a ducha, tak presne aj Sväté Písmo dané Bohom pozostáva z tela, duše a ducha. Neskôr sa táto myšlienka predostierala svätými otcami rôzne, no najviac ju rozvinul sv. Ján Zlatoústy, ktorý napísal, že ako človek pozostáva z tela, duše a ducha, tak aj Písmo: z tela slova, t. j. zo súboru slov pri ich zvyčajnom (doslovnom) chápaní, z ktorého má úžitok človek jednoduchý to je tzv. priame učenie; z duše alebo anagógie, ktorú počuje len
4 duchovne vyspelejší; a z vyššieho, duchovného vnímania, o ktorom rozmýšľajú o hovoria len dokonalí. No samotný Origenes nevytvoril jednotný exegetický systém, ale pre objasnenie každého zo zmyslov Svätého Písma zostavil rozličné druhy výkladov: lekcie (schólie), homílie a komentáre. Najväčší význam mali posledne menované, v ktorých sa za pomoci alegorickej metódy výkladu Písma objasňoval jeho vyšší, duchovný zmysel. Rozdielnym bolo aj spájanie (kombinovanie) týchti exegetických metód v exegetických školách, ktoré boli zakladané od 2. do 5. storočia. Alexandrijská exegetická škola sa sformovala v 2. a 3. storočí v Alexandrijskej katechetickej škole. Pod vplyvom Klimenta Alexandrijského a Origena sa základnou exegetickou metódou školy stal alegorizmus a základným cieľom výkladu - objasnenie vyššieho, duchovného zmyslu Svätého Písma. Antijochijská exegetická škola vznikla v Sýrii v 3. storočí a jej sformovanie sa zvyčajne spája s menom Luciána Antijochijského. Predstavitelia tejto školy, používajúc filologickú a historickú metódu výkladu, skúmali v prvom rade doslovný a duševný (anagogický) zmysel Svätého Písma. Keďže základným cieľom duševnej exegézy je objasnenie (stanovenie, ujasnenie) pravidiel cnostného života, tak nie je čudné, že má mravoučný, etický charakter. Najvýznamnejší predstaviteľ tejto školy, svätý Ján Zlatoústy, začína svoj výklad na Evanjelium podľa Matúša poznámkou, že celá jeho práca by nemala zmysel, ak by jeho poslucháči žili cnostným životom. Na západnom aj východnom okraji kresťanského sveta boli založené samostatné exegetické školy - Latinská a Edesská. Latinská exegetická škola bola pod silným vplyvom alegoristov a to napríklad Origena. Aj tak sa jej predstavitelia snažili vypracovať metódy zlúčenia rozličných exegetických metód. Najjednoduchšia patrí svätiteľovi Ambrózovi Mediolánskemu, ktorý hovoril, že všetky knihy Starého Záona možno rozdeliť podľa ich charakteru
5 na 3 skupiny: prirodzené, morálne a mystické. Podľa tela treba vykladať napr. 101 Príslovia; podľa duše 5M, Kaz a podľa ducha 3M, Veľp. a pod. Blažený Hieroným Stridonský zostavil exegetické pravidlá, v ktorých sa najdôle žitejší význam dával súlad výkladu Svätého Písma s Tradíciou. Podobne v súlade s ním učil aj svätiteľ Gregor Dvojeslov, ktorý nástojil na nevyhnutnosti ujasnenia všetkých zmyslov Písma - doslovného, morálneho a aj alegorického. Edesská exegetická škola vznikla v teologických školách v Nizibii a Edesse, mestách na teritóriu dnešného Iraku. Charakter výučby v týchto školách a aj exegetické metódy boli prebrané od babylonských Židov. Naviac, vo výkladoch na Starý Zákon zakladateľa tejto školy svätého Efréma Sýrskeho, je množstvo údajov, ktoré chýbajú v exegetických prácach predstaviteľov iných škôl, no ktoré sa nachádzajú v Hagade a Talmude. Ďalšou črtou predstaviteľov edesskej školy bolo naprijatie alegorickej metódy, ani v adaptovanej antijochijskej podobe. Prepodobný Efrém Sýrsky hovorí priamo: nikto nesmie alegoricky chápať šesťdňové tvorenie, a rôzne miesta starozákonných kníh, ktoré iní otcovia objasňovali v alegorickom alebo mravoučnom zmysle, on objasňuje doslovne, využívajúc na to poznanie východných jazykov a tradícií. Kapadocká exegetická škola vznikla v 4. storočí a jej hlavnými predstaviteľmi boli svätý Vasilij Veľký a Gregor Bohoslov. Najvážnejším výsledkom bola syntéza všetkých exegetických metód, ktoré boli v tom čase známe. Táto syntéza bola založená na svätej Tradícii a robila sa úplne vedome. To prvé je vidieť z toho, že svätý Gregor Bohoslov často uvádzal spolu dva výklady svojich predchodcov na rozoberané miesto Svätého Písma, nepostaviac ich pritom do protikladu. To druhé bolo svätým Gregorom povedané v 45. slove na Paschu. Hovorí v ňom o svojej exegetickej metóde, ktorá je stredom medzi tými (metódami), ktoré sú prostými umom a tými, ktoré sa príliš oddávajú špekuláciám (úvahám) a namáhaniu mysle. Tento spôsob exegézy bol navždy osvojený Pravoslávnou Cirkvou, čoho dôkazom sú exegetické práce predstaviteľov tzv. Byzantskej exegetickej školy storočia
6 Takí najvýznamnejší predstavitelia tejto školy, ako prepodobný Maxim Vyznavač, Simeon Nový Bohoslov, blažený Theofilakt Bulharský, mních Eufimij Zigaben, vo svojich výkladoch Svätého Písma dodržiavali prijaté pravidlo rovnocenne skúmať vo svetle svätej Tradície všetky zmysly Svätého Písma - doslovný, morálny aj predobrazný. Základné pravidlá pravoslávnej hermeneutiky: ako bolo napísané vyššie, pri exegéze Svätého Písma svätými otcami, bola používaná Origenom predložená schéma: objasnenie doslovného zmyslu (podľa tela), morálneho (podľa duše) a predobrazného (podľa ducha). a) Doslovný zmysel Svätého Písma Starého Zákona je priamy alebo prenesený (obrazný). Príklad: slovo srdce môže byť použité v priamom význame ako je to napríklad vo výraze - a Dávidovo srdce sa zachvelo (2Sam 24, 10), t. j. ide o zrýchlenie tepu v dôsledku emocionálnej záťaže. Avšak vo výraze - Boh mu dal iné srdce (1Sam 10, 9) je slovo srdce použité v obraznom význame, pretože reč nie je o orgáne tela, ale o premene charakteru človeka, ktorá nastala u Saula po jeho pomazaní za kráľa. Najčastejšími spôsobmi obrazného vyjadrenia doslovného zmyslu Svätého Písma je použitie - naturomorfizmov, antropomorfizmov a antropopatizmov. Naturomorfizmy - sú to výrazy, ktoré opisujú Božiu činnosť, skutky, tak, že sú Bohu pripísané také vlastnosti, aké majú prírodné živly, napríklad oheň (5M 4, 24), svetlo (Jn 1, 9),... Antropomorfizmy - sú to výrazy, ktoré opisujú Božiu činnosť, skutky, tak, že sú Bohu pripísané také telesné časti, aké majú ľudia, ako napríklad srdce (Oz 11, 8), oči (Ž 10, 4), nohy (1M 3, 8), ústa (4M 12, 8), svaly (2M 15, 16), prsty (5M 9, 10),... Antropopatizmy - sú to výrazy, ktoré opisujú Božiu činnosť, skutky, tak, že sú Bohu pripísané ľudské charakterové vlastností a pocitov, ako napr. hnev (4M 12, 9), žiaľ (Oz 11, 8), žiarlivosť (2M 20, 5), ľútosť (4M 6, 6)
7 V súlade s dielom prepodobného Jána Damaského Presné objasnenie Pravoslávnej viery to, čo je o Bohu napísané... telesným spôsobom, povedané je symbolicky... Tak, Božie oči... ako Jeho poznanie, pred ktorým sa nikto neukryje. Jeho uši a sluch... ako Jeho náklonnosť k prijatiu našich modlitieb atď. b) Mravoučný zmysel Starého Zákona sa odkrýva (získava) cestou pochopenia cnostného života s biblických príbehov. Prvou pamiatkou takého druhu chápania Starého Zákona je List apoštola Barnabáša, v ktorom ako červená niť prechádza myšlienka o mravoučnom charaktere obradových ustanovení Sinajského zákonodarstva. Nesystematicky sa s takýmito výkladmi často stretávame v homíliách svätých otcov. Ako príklad takéhoto výkladu (vyberajúci mravoučný zmysel Svätého Písma) možno uviesť výklad prepodobného Maxima Vyznavača na slová Písma o sareptskej vdove, ktorá prijala a živila proroka Eliáša (1Kr 17, 9-24). V súlade s jeho chápaním, toto starozákonné rozprávanie učí, že každá ovdovená duša, ktorá nemá dobré skutky... keď prijíma... Božie Slovo, spomenúc si na svoje hriechy, učí sa živiť chlebami cností náš živiace Slovo. Jedným zo spôsobov ujasnenia mravoučného zmyslu Svätého Písma je aj tzv. akomodatívny (prispôsobený) výklad, pri ktorom sa rôzne miesta Biblie berú na potvrdenie mravoučných právd. Jasným príkladom takéhoto výkladom Starého Zákona je dielo svätiteľa Dimitrija Rostovského. Uvažujúc o škodlivosti hrdosti svätiteľ spomína na Dávidovo prekliatie hory Gelboe (2Sam 1, 21) a hovorí: Hrdosť prekliata Bohom ako hora Gelboe Dávidom, aby na ňu nezostúpila rosa Božej blahodate a dážď Jeho milosrdenstva. tam nepríde Christos, kde vidí horu diablovej hrdosti. c) Predobrazný zmysel Svätého Písma Starého Zákona. Duchovný zmysel Svätého Písma Starého Zákona bol odkrytý samotným Spasiteľom, ktorý Svojim učeníkom otvoril um k pochopeniu Písem (Lk 24, 45). Tento duchovný zmysel Svätého Písma v rozličných prameňoch a u rozličných otcov, dostal rôznorodé
8 pomenovania: predobrazný, typologický, anagogický, mystický, tajomný alebo alegorický. Budeme používať len jeden: predobrazný zmysel Svätého Písma. Tento výber je podmienený tým, že Starý Zákon, ktorý bol tieňom budúcich novozákonných bláh (Žd 10, 1) a pestúnom k Isusovi Christovi (Gal 3, 24), vo svojich rozličných udalostiach a osobách predzobrazil udalosti a osoby novozákonnej histórie spásy. Keďže sa tieto starozákonné udalosti a osoby vo svätootcovskej literatúre nazývajú predobrazy, preto celý duchovný zmysel Svätého Písma Starého Zákona môžeme pokojne nazvať predobrazným. Samotný Isus Christos poukazuje na predobrazný charakter rozprávaní o manne, medenom hadovi, či trojdňovom prebývaní proroka Jonáša v útrobách veľryby. Rozvinuté učenie o predobraznom význame starozákonných udalostí obsahujú aj listy svätého apoštola Pavla, môžeme ho nájsť aj v prvom liste apoštola Petra i v Zjavení svätého Jána Bohoslova. Nasledujúc túto apoštolskú tradíciu, celá svätootcovská exegéza Starého Zákona bola vedená princípom sformulovaným ešte blažený Augustínom: Starý Zákon sa skrýva v Novom Zákone a Nový Zákon sa odkrýva v Starom Zákone. Pre pochopenie toho, aký presne zmysel vidí v starozákonných udalostiach a osobách novozákonná Cirkev, veľmi dôležitou je analýza bohoslužobného použitia textov Starého Zákona, pretože ono odráža mienku nie niektorého z exegétov, ale celú cirkevnú tradíciu. Spôsoby vysvetlenia mravoučného a predobrazného zmyslu Svätého Písma. Keďže sa mravoučný (duševný) a predobrazný (duchovný) zmysle Svätého Písma podstatou líšia od doslovného (telesného) zmyslu, preto na ich vysvetlenie existujú osobité spôsoby. Sú nimi: podobenstvo, apológ, videnie a symbol. Podobenstvo - je taký spôsob odkrytia mravoučného alebo predobrazného zmyslu Svätého Písma, pri ktorom sa tento zmysel vysvetľuje pomocou rozprávania príbehu z každodenného života. Príkladom je podobenstvo o majiteľovi jednej ovečky, ktoré rozpovedal prorok Nátan kráľovi Dávidovi, aby mu odhalil jeho priestupok (2Kr 12, 1-12)
9 Apológ - je taký spôsob odkrytia mravoučného alebo predobrazného zmyslu Svätého Písma, pri ktorom sa tento zmysel vysvetľuje pomocou dávania ľudských vlastností a kvalít ostatnému stvorenstvu. Príkladom je rozprávanie v knihe proroka Ezekiela, kde sa Nabuchodonozor zobrazuje ako orol a Jeruzalem ako céder (Ez 17, 1-10). Videnie - je taký spôsob odkrytia mravoučného alebo predobrazného zmyslu Svätého Písma, pri ktorom sa tento zmysel odkrýva Bohom vyvoleným osobám v stave vytrženia mysle. Príkladom je zjavenie o otroctve v Egypte a exode z neho, ktoré dostal Abrahám vo videní dymu a ohňa prechádzajúcich medzi rozseknutými časťami obetných zvierat (1M 15. kap.). Symbol - taký spôsob odkrytia mravoučného alebo predobrazného zmyslu Svätého Písma, pri ktorom sa tento zmysel odkrýva Božími vyvolenými osobami pomocou vonkajších činností (dejov). Najviac symbolov sa nachádza v knihe proroka Ezekiela, ktorý predpovedal o nadchádzajúcom zničení Jeruzalema a osude jeho obyvateľov rôznymi symbolickými úkonmi: obliehaním jeho vyobrazenia urobeného na tehle, odrezaním a spálením časti svojej brady, nočným presídlením sa zo svojho domu, v ktorom sám prorok urobil trhlinu (prielom) a pod. Okrem vyššie uvedených spôsobov vysvetlenia mravoučného a predobrazného zmyslu Svätého Písma, niektoré starozákonné udalosti a osoby samé bezprostredne boli predobrazmi novozákonných udalostí a osôb. Podľa myšlienky apoštola Pavla, putovanie starého Izraela po púšti predzobrazuje pozemské putovanie nového Izraela - Christovej Cirkvi, ktorú napája Christos, predzobrazený kameňom, z ktorého vytiekla voda pre starý Izrael (1Kor 10, 1-6). 3) Biblické bohoslovie. Táto časť biblistiky je finálna a vyššia v komplexe disciplín, ktoré študujú Sväté Písmo. Tento význam biblického bohoslovia vychádza z toho faktu, že jeho oblasťou je systematizácia vieroučných právd Svätého Písma, založených na výsledkoch prvých dvoch oddielov biblistiky - izagogiky a exegetiky
10 Keďže toto vydanie nemá za cieľ predložiť detailnú štúdiu vymenovaných biblických disciplín osobitne, tak pri ďalšom skúmaní každej z kníh Starého Zákona sa jej bude dávať dôsledná charakteristika z pohľadu izagogiky, exegetiky i biblického bohoslovia
Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka
Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Spoznávať cestu viery v trojjediného Boha. Vnímať Božiu blízkosť prostredníctvom budovania osobného vzťahu k Ježišovi
PREDMETY ŠTÁTNYCH SKÚŠOK A ŠTÁTNICOVÝCH OTÁZOK (RIGORÓZNYCH) Študijný odbor: Pravoslávna teológia (ThDr.)
PREDMETY ŠTÁTNYCH SKÚŠOK A ŠTÁTNICOVÝCH OTÁZOK (RIGORÓZNYCH) Študijný odbor: 2.1.15 Pravoslávna teológia (ThDr.) KATEDRA BIBLICKÝCH NÁUK A. Teológia Starého Zákona 1. Starozákonné východiská pôstu. 2.
Obsah. Ročníkový symbol. Kompetencie. žiaka
Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Poznávať hranice osobnej slobody. Oceniť kresťanský pohľad na vinu a odpustenie. Osvojovať si návyk n kresťansk anského
OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY PRE FIRMY EURÓPSKEJ ÚNIE ZHRNUTIE
OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY PRE FIRMY EURÓPSKEJ ÚNIE ZHRNUTIE júl 2017 OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY
(YC č ) symboly dary charizmy ovocie
(YC č. 113-120) symboly dary charizmy ovocie Boží Duch Duch Svätý Symboly Ducha Svätého Dary Ducha Svätého Charizmy Ovocie Ducha Svätého Duch Svätý dar pre všetkých Obsah - SZ pôsobenie Božieho Ducha už
Astronomická fotografia -- kuchárka pre digitálnu fotografiu
Astronomická fotografia -- kuchárka pre digitálnu fotografiu Peter Delinčák, sekcia astronomickej fotografie SAS Úvodom S príchodom digitálnych fotoaparátov sa otvorili nové možnosti pre astronomickú fotografiu.
7.CVIČENIE. Základy HTML
7.CVIČENIE gajdos@ismpo.sk Základy HTML 1. Štruktúra HTML, XHTML dokumentu 2. Niektoré tagy HTML - Hypertext Markup Language XHTML - Extensible Hypertext Markup Language Webový prehliadač začne čítať web
Pre Slovenskú liturgickú komisiu vydalo Vydavateľstvo Osveta, š. p., Martin roku Autorka frontispicu akad. mal.
Pre Slovenskú liturgickú komisiu vydalo Vydavateľstvo Osveta, š. p., Martin roku 1992 Autorka frontispicu akad. mal. Viera Hložníková Slovenská liturgická komisia, 1992 Vytlačili Tlačiarne BB, š. p., Banská
ANTOLOGIE STAROZÁKONNÍCH TEXTŮ
ANTOLOGIE STAROZÁKONNÍCH TEXTŮ PRO ZÁKLADNÍ ZNALOST STARÉHO ZÁKONA (Seznam sestavil Jean Louis Ska ve spolupráci s ostatními profesory Papežského biblického institutu.) Pentateuch Genesis Gen 1-3 (stvoření
Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!
Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno! Erasmus+: mení životy a rozširuje obzory Cieľom programu Erasmus+ je zlepšiť zručnosti a zamestnateľnosť, ako aj modernizovať
Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od
A. Právny rámec Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od 18. 4. 2016 Podľa 8 ods. 1 zákona č. 343/2015 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení
Katolícka univerzita v Ružomberku
Katolícka univerzita v Ružomberku Vnútorný predpis č. 9/2017 Koncepcia politiky BOZP a program realizácie v podmienkach Katolíckej univerzity v Ružomberku CZ 2141/2017 RE Platnosť od: 18.5.2017 Účinnosť
Zásady volieb do Akademického senátu Fakulty medzinárodných vzťahov Ekonomickej univerzity v Bratislave
Zásady volieb do Akademického senátu Fakulty medzinárodných vzťahov Ekonomickej univerzity v Bratislave Článok 1 Všeobecné ustanovenie (1) Akademický senát Fakulty medzinárodných vzťahov Ekonomickej univerzity
Obdobie výrobnej orientácie - D>P, snaha výrobcov vyrobiť čo najviac, lebo všetko sa predalo Potreby zákazníka boli druhoradé Toto obdobie začalo
MAR filozofiu používali ľudia už dávno bez toho, aby svoje konanie odôvodňovali učením o marketingu Prakticky išlo o živelné úsilie minimalizovať riziko pri podnikaní a maximalizovať zisk z predaja vyrobenej
Program "Inventúra program.xlsm"
1 / 14 Program "Inventúra program.xlsm" Program pracuje s reportami, ktoré majú ako zdroj dát tabuľku inventárnych dát. Program je uložený ako VBA projekt v Excel súbore "Inventúra Program.xlsm". Program
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
Zákon č. 595/2003 Z. z. Dodatočné daňové priznanie k dani z príjmov právnickej osoby za rok 2015
Dodatočné daňové priznanie k dani z príjmov právnickej osoby za rok 2015 1 povinnosť podať daňové priznanie (DP): podľa 15(1) daňového poriadku má každý, komu táto povinnosť vyplýva zo ZDP alebo ten, koho
Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb
Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb Marketing predstavuje komplex činností, ktorý zahrňuje všetky činnosti od nápadu až po uvedenie produktu na trh. Cieľom marketingu je potom predať: správny
IT právo2015. Nový Autorský zákon a zmluvnévzťahy Clouda právo Zodpovednosťza internetový obsah , Technopol, Bratislava
IT právo2015 Nový Autorský zákon a zmluvnévzťahy Clouda právo Zodpovednosťza internetový obsah 16.6.2015, Technopol, Bratislava Nový Autorský zákon kontinuita alebo diskontinuita pre IT? JUDr. Ing., PhD.
PODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu.
PODPROGRAMY Podprogram je relatívne samostatný čiastočný algoritmus (čiže časť programu, ktorý má vlastnosti malého programu a hlavný program ho môže volať) Spravidla ide o postup, ktorý bude v programe
Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1
Dodanie u a reťazové obchody Miesto dodania u - 13/1 ak je dodanie u spojené s odoslaním alebo prepravou u - kde sa nachádza v čase, keď sa odoslanie alebo preprava u osobe, ktorej má byť dodaný, začína
Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 1. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z Náboženskej výchovy pre ročník Počet hodín: Plán bol vypracovaný podľa : Plán vypracoval/a: 1 hod. týždenne/ 33 ročne Rámcový vzdelávací program pre stupeň ZŠ ISCED1
Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky
Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky Informácia k odpočtu daňovej straty v tabuľke D tlačiva daňového priznania k dani z príjmov právnickej osoby Daňovník - právnická osoba so zdaňovacím obdobím
Imagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 5. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z Náboženskej výchovy pre 5. ročník Počet hodín: 1 hod. týždenne/ 33 ročne Plán bol vypracovaný podľa : Rámcový vzdelávací program pre stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a:
Pozičné číselné sústavy. Dejiny. Číselná sústava je spôsob, akým sú zapisované čísla pomocou znakov (nazývaných cifry).
Duda, Džima, Mačák Pozičné číselné sústavy Číselná sústava je spôsob, akým sú zapisované čísla pomocou znakov (nazývaných cifry). Podľa spôsobu určenia hodnoty čísla z daného zápisu rozlišujeme dva hlavné
Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium
IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium 1. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 5 3 1 3 3 1 3 33 Anglický jazyk 4 4 4 4 4
Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov
STAVBA ATÓMU Starogrécky filozof Demokritos (450-420 pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov Starogrécky filozof Aristoteles (384-322 pred n.l) Látky možno neobmedzene
V nej je potrebné skontrolovať správnosť prenesených a prepočítaných zostatkov z roku 2008.
WinJU ročná uzávierka a prechod na euro Postup prechodu na EURO Vo Win aplikáciách nie je kvôli euru zakladané nové dátové prostredie, ale pokračuje sa v pôvodnej dátovej štruktúre do konca roku 2008 budú
Ako započítať daňovú licenciu
Ako započítať daňovú licenciu 1. Zápočet daňovej licencie a jej evidencia... 1 2. Započítanie DL v plnej sume... 1 3. Nárok na čiastočný zápočet DL... 2 4. Bez nároku na zápočet, daň < DL... 3 5. Bez nároku
Organizačné štruktúry.
Organizačné štruktúry. (Organizácia práce) Organizácia práce: akým spôsobom sú organizované vzťahy medzi jednotlivými členmi pracovnej skupiny - ich právomoci, povinnosti, zodpovednosti, spôsob komunikácie...
Kontrola používania alkoholických nápojov, omamných a psychotropných látok
Vydanie č.: 1 Platné od: 01.10.2015 Strana 1 z 6 Výtlačok č.: Kontrola používania alkoholických nápojov, omamných a psychotropných Vypracoval Kontroloval Schválil Meno a priezvisko Viktor NAĎ Mgr. Marián
KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV. Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura na Cypre
KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV Brusel, 16.5.2007 KOM(2007) 257 v konečnom znení 2007/0091 (CNB) Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura
MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE
MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE Organizáciu MS upravuje zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhláška
Smernica primátora č. 2/2011 o vykonávaní kontroly požívania alkoholu, omamných látok alebo psychotropných látok
Smernica primátora č. 2/2011 o vykonávaní kontroly požívania alkoholu, omamných látok alebo psychotropných látok Primátor mesta Svidník podľa 13 odsek 4 písmeno e) zákona SNR č. 369/1990 Zb. o obecnom
JCDwin - prechod na EURO
JCDwin - prechod na EURO Ver. 2 Posledná zmena 1. 1. 2009 www.davidplus.sk Strana:2 Program JCDwin a rok 2009/prechod na menu EUR Vážený užívateľ programu JCDwin. S nastávajúcim rokom 2009 si Vám dovoľujeme
Nacionalizmus. Národ, keď nájde sám seba, žiť bude! -Dr. Jozef Tisa
Nacionalizmus Národ, keď nájde sám seba, žiť bude! -Dr. Jozef Tisa Čo je nacionalizmus? Podstata Vznik Delenie Predstavitelia Konflikty Obsah: Čo je nacionalizmus? natio = národ (lat.) prehnané vlastenectvo;
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar Tomáš Szaniszlo 2010-03-24 (v.2) 1 Príklad (.(,)). (.). (,) Prevedenie z pointfree do pointwise tvaru výrazu (.(,)). (.). (,). (.(,)). (.). (,) Teraz je funkcia
Úplný zápis každého desiatkového čísla môžeme zapísať pomocou polynómu:
1 ČÍSELNÉ SÚSTAVY Systém zobrazeia ľubovoľého čísla pomocou určitého počtu zakov sa azýva číselá sústava. Podľa počtu použitých zakov rozozávame rôze číselé sústavy. V bežom živote sa pri výpočtoch ajčastejšie
OBCHOD MARKETING PSYCHOLÓGIA A ETIKA PREDAJA
MAAG MAAG - Program na zvýšenie adaptability žiakov stredných škôl pri vstupe na trh práce Projekt je spolufinancovaný Európskou úniou Kód projektu 13120120211 maag.euba.sk maag@euba.sk OBCHOD MARKETING
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA
Aktivita: CESTUJEME OD PRAVEKU Autor: Mgr. Drahomíra Koledová, MŠ Skalka 17, Lietavská Lúčka Cesta na kurikulum: Ja som Kultúra Ľudia Príroda TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Minutáž: 30 minút 4 5 rokov 4
Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,
Práca v Európe Seminár- modul 5 Počas tohto seminára sa účastníci naučia: Čo je migrovanie Aké sú dôvody migrovania v Európe Aké sú výhody a nevýhody práce v zahraničí Ako správne písať žiadosť a životopis
Operačný systém Úvodná prednáška
Operačný systém Úvodná prednáška Pohľad zvonka (z vyšších úrovní) Pohľad zvnútra Pojmy správy procesov Úlohy jednotlivých častí operačného systému Autor: Peter Tomcsányi, Niektoré práva vyhradené v zmysle
Súhrnný výkaz v roku Ing. Mgr. Martin Tužinký, PhD.
v roku 2015 Ing. Mgr. Martin Tužinký, PhD. SV je povinný podať platiteľ DPH, ktorý: Dodal tovar oslobodený od dane z tuzemska do IČŠ osobe, ktorá je identifikovaná pre daň v IČŠ ( 43 ods. 1 ZDPH). Premiestnil
Ako postupovať pri vyplňovaní formulára.
Ako postupovať pri vyplňovaní formulára. Formulár je dostupný v dvoch verziách a to pre kancelárske balíky Microsoft Office a Open Office. Spôsob vypĺňania formulára sa príliš neodlišuje od bežného písania
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY Autor Kontakt Škola Bc. Veronika Sokolová e-mail: sok.ver@gmail.com telefón: 944166095 MŠ Azovská 1, 040 12 Košice Súťažná kategória A Oblasť ekologickej stopy ELEKTRINA
Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych
Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych základných škôl OBSAH Ročníková téma Obsah ročníka Ročníkový cieľ Ročníkový symbol Kompetencie Lineárne oblasti Nadpredmetové vzťahy
Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát. Marianka,
Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát Marianka, 1. 5. 2013 Kroky niekoľkých desiatok ľudí v popoludňajších hodinách 1. mája 2013 viedli do Marianky, kde sa pri Kaplnke sv. Barbory konalo uvedenie novej
Obec Slanská Huta Vnútorná smernica tvorby a použitia sociálneho fondu
Obec Slanská Huta Vnútorná smernica tvorby a použitia sociálneho fondu V Slanskej Hute, dňa 01.02.2016 Daniel Stančik starosta obce 1 ZÁSADY tvorby sociálneho fondu zamestnávateľom (1) V súlade s 3, ods.
Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + ?
Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + e-mail? DidInfo 2009, 25. - 27. marec 2009, Brusno RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD. Mgr. Ján Guniš RNDr. Ľudmila Jašková,
8. Relácia usporiadania
8. Relácia usporiadania V tejto časti sa budeme venovať ďalšiemu špeciálnemu typu binárnych relácií v množine M - reláciám Najskôr si uvedieme nasledujúce štyri definície. Relácia R definovaná v množine
Historický vývoj ekonómie, NH, PPF
Historický vývoj ekonómie, NH, PPF VET Cvičenie 2. Ing. Zuzana Staníková, PhD. Úloha 1.opakovanie - doplňte 1. Výrok: Kurz hongkonského dolára bol stlačený oproti americkému doláru na 6-mesačné minimum
Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov
Naformátuj to pre samoukov PREDHOVOR Publikácia je praktickou príručkou pre každého, kto hľadá jednoduché a ucelené vysvetlenie MS Word z oblasti formátovania dokumentu. Príručka obsahuje jednoduché a
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013 Učebný plán A: Gymnázium vetva obsahujúca latinský jazyk Vzdelávacia oblasť Názov predmetu 1.ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník spolu
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS Vývojové prostredie Lazarus, prvý program Lazarus si môžete stiahnuť z http://lazarus.freepascal.org 1 Začíname sa učiť programovací jazyk Pascal
Pracovnoprávny vzťah závislá práca
časť 9. diel 4. kapitola 1.1 str. 1 9.4.1.1 Pracovnoprávny vzťah závislá práca Definovanie pojmu závislá práca, tak ako vyplýva z ustanovenia 1 ods. 2 a 3 ZP, ako aj všeobecne upravený pojem zamestnanca,
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4.
Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4. a 6 - tych ročníkov Základný text : Lk 2,1-20 V tých dňoch vyšiel
KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1
KOMISNÝ PREDAJ Komisný predaj sa realizuje na základe komisionárskej zmluvy, pričom ide v podstate o odložený predaj, kde práva k výrobku alebo tovaru prevedie dodávateľ (výrobca, komitent) na predajcu
Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Dubnickom technologickom inštitúte v Dubnici nad Váhom na akademický rok 2015/2016
Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Dubnickom technologickom inštitúte v Dubnici nad Váhom na akademický rok 2015/2016 Smernica č. SR-1/2015 Článok I. ÚVODNÉ USTANOVENIA 1. V zmysle
Autorské práva na softvér a licencie
Autorské práva na softvér a licencie Všeobecná definícia autorského práva Všeobecne môžeme autorské právo definovať ako súhrn právnych noriem, ktoré sa viažu k vytvoreniu istého diela, a práv, ktoré z
5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti
časť 5. diel 3. kapitola 3 str. 1 5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti Výška preddavku na daň závisí od toho, či má zamestnanec u zamestnávateľa podpísané vyhlásenie na zdanenie príjmov
Štipendijný poriadok SjF
Štipendijný poriadok SjF Žilina, júl 2013 Strojnícka fakulta Žilinskej univerzity v Žiline Štipendijný poriadok Článok 1 Základné ustanovenia (1) Štipendijný poriadok Strojníckej fakulty, Žilinskej univerzity
Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia
Opatrenie:. Premena tradičnej škol na modernú Gmnázium Jozefa Gregora Tajovského Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia V tomto tete sa budeme zaoberat najskôr grafickým znázornením riešenia sústav
Príloha číslo 1 k Metodickému usmerneniu vo veci dohôd o prácach vykonávaných mimo pracovného pomeru zo dňa :
Príloha číslo 1 k Metodickému usmerneniu vo veci dohôd o prácach vykonávaných mimo pracovného pomeru zo dňa 12. 12. 2012: Článok 1 Základná tabuľka odvodov u zamestnancov s pravidelným príjmom: zamestnávateľa
DALI, pomoc a riešenia
DALI, pomoc a riešenia Obsah Úvod do DALI (vecí, ktoré by ste mali vedieť)... 1 Čo je DALI?... 1 Čo je posolstvom DALI?... 1 Základné pravidlá pre DALI a HELVAR výrobky a systémy... 2 Riešenie problémov:
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
ONLINE MARKETING VZDELÁVACÍ VÝSTUP ZO ŠTUDENTSKEJ STÁŽE V PROJEKTE BE READY FOR REAL BUSINESS
ONLINE MARKETING VZDELÁVACÍ VÝSTUP ZO ŠTUDENTSKEJ STÁŽE V PROJEKTE BE READY FOR REAL BUSINESS Projekt je financovaný zo zdrojov EÚ v rámci programu Erasmus+ Online marketing Postupom času ako sa začali
Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh
Studentove t-testy Metódy riešenia matematických úloh www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Jednovýberový t-test z prednášky Máme náhodný výber z normálneho rozdelenia s neznámymi parametrami Chceme
KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018
KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018 Riaditeľ Strednej odbornej školy záhradníckej Gustáva Čejku v Malinove v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z o štátnej správe v školstve
Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Vysokej škole DTI na akademický rok 2018/2019. Smernica č. SR-1/2018
Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Vysokej škole DTI na akademický rok 2018/2019 Smernica č. SR-1/2018 Článok I. ÚVODNÉ USTANOVENIA 1. V zmysle ustanovenia 93 ods.1 zák. č. 131/2002
Nepremeškajte šancu a doprajte svojmu dieťaťu, aby sa naučilo jazyk, ktorý v živote určite využije!
Máte doma šikovníčku alebo šikovníka a chcete, aby boli čo najlepšie pripravení na život? Dajte im príležitosť učiť sa jeden zo svetových jazykov, ktorým hovorí až 100 miliónov Európanov. Voľba nemčiny
Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych
Hromadná korešpondencia v programe Word 2010 Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych Obsah Čo je hromadná korešpondencia Spustenie hromadnej korešpondencie Nastavenie menoviek Pripojenie menoviek k zoznamu adries
Vedecký prístup ku koncipovaniu ekonomickej teórie. VET Cvičenie 1.2
Vedecký prístup ku koncipovaniu ekonomickej teórie VET Cvičenie 1.2 Základné funkcie ekonómie ako vedy 1. poznávacia 2. praktická 3. metodologická Ekonómia má nielen svoj predmet skúmania, ale aj svoje
SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS
SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Najdôležitejšie funkcie Čo je epayments ewallet? Ako používať zostatok na vašej karte? 1 SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Po úspešnej registrácii na epayments vám
Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,
Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ, 30.11.2016 Formuláre https://docs.google.com/forms/u/0/ Online formulár Správa výsledkov Google vám sám vytvorí tabuľku s odpoveďami, alebo dokonca aj grafy Možnosť
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA
CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA RNDr. Miroslav Repovský miroslav.repovsky@nucem.sk Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ CERTIFIKAČNÉ
w w w. a l z h e i m e r. s k
Čo je Alzheimerova choroba? Degeneratívne ochorenie mozgu, pri ktorom dochádza k zániku mozgových buniek a ku zmene látkovej premeny v mozgu. Je to najčastejšia forma demencie - spôsobuje poruchy mozgu
Markéta Tajtáková. semestrální úkol zimní semestr Platónske a Archimedovské telesá
Markéta Tajtáková semestrální úkol zimní semestr 2013 Platónske a Archimedovské telesá zadání semestrální úkol/klauzura letní/zimní semestr 2013 hlavní téma: Platónske a Archimedovské telesá čím se zabýváme:
Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice
Dôvodová správa S účinnosťou k 2.12.2015 došlo k zmene zákona č. 58/2014 Z. z. o výbušninách, výbušných predmetoch a munícii a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý
Obsah Úvod... 3 Zapnutie makra... 4 Vyplnenie formulára... 6 Naplnenie hlavnej knihy... 7 Naplnenie stavu zamestnancov... 7 Mapa modulov...
Š t a t i s t i c k év ý k a z y 2 0 1 6Š US R Ma n u á l Obsah Úvod... 3 Zapnutie makra... 4 Vyplnenie formulára... 6 Naplnenie hlavnej knihy... 7 Naplnenie stavu zamestnancov... 7 Mapa modulov... 8 Práca
ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL
@ ONLINE POBOČKA pre zamestnávateľov @ MANUÁL Obsah Čo je online pobočka 3 Ako podať dávku 5 - Podanie mesačného výkazu 6 Postup: Už mám vytvorenú dávku 6 Postup: Nemám vytvorenú dávku 8 - Podanie hromadného
Štruktúra údajov pre kontajner XML údajov 1. Dátové prvky pre kontajner XML údajov
Štruktúra údajov pre kontajner XML údajov 1. Dátové prvky pre kontajner XML údajov D.4 Kontajner XML údajov (XMLDataContainer) Skrátená forma popisu súčastí dátového prvku Kontajner XML údajov (XMLDataContainer)
Základy ekonomickej teórie. 1. Cvičenie
Základy ekonomickej teórie 1. Cvičenie budova FRI, miestnosť č.b212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: fria.fri.uniza.sk/~kmame Predmet ekonómie Potreby kaţdej spoločnosti presahujú moţnosti disponibilných
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:
č. 6226/2013 V Bratislave dňa 7. augusta 2013 Metodické usmernenie k zmenám v povinnosti platiť školné v zmysle zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí
Používateľská príručka k aplikácii na SOČ
Používateľská príručka k aplikácii na SOČ Aplikácia slúži na podporu procesov pri súťažiach SOČ všetkým zainteresovaným stranám pri všetkých fázach súťaže. Používateľmi sú jednak študenti ako osoby podávajúce
Temná noc duše 1 / 7
1 / 7 ( Autorem obrazu je Ch Temná noc duše 2 / 7 Marie Magdalena prostřednictv Překlad do angličtiny Maria Baes a Frank Tehan Drazí přátelé, jsem vaše sestra, Marie Magdaléna. Jsem přímo vedle vás jako
Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
Vlastník stavby (alebo jeho splnomocnený zástupca): meno (názov firmy):... adresa (sídlo):... PSČ:... kontakt (tel. č., ):...
Vlastník stavby (alebo jeho splnomocnený zástupca): meno (názov firmy):... adresa (sídlo):... PSČ:... kontakt (tel. č., e-mail):... Mestská časť Bratislava-Ružinov Stavebný úrad Mierová 21 827 05 Bratislava
Náboženská výchova náboženstvo katolícke
Náboženská výchova náboženstvo katolícke V. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017 Nájdite najmenšie prirodzené číslo, ktorého ciferný súčet je 2017 Ak má byť prirodzené číslo s daným ciferným súčtom čo najmenšie, musí mať čo najviac číslic 9 Pretože
P RSO S N O ALIST S IKA K A RIADENIE UDSK S Ý K CH
PERSONALISTIKA A RIADENIE ĽUDSKÝCH ZDROJOV A ICH VZÁJOMNÝ VZŤAH 1 OSNOVA organizácia a jej disciplíny personalistika a riadenie ľudských zdrojov 2 Organizácia: spôsob usporadúvania, usporiadania, zaradenia
S M E R N I C A o postupe pri povinnom zverejňovaní objednávok, faktúr a zmlúv
S M E R N I C A o postupe pri povinnom zverejňovaní objednávok, faktúr a zmlúv... Ing. Irena Halecká poverená vedením Bardejov 2015 OBSAH Článok I.... 3 Úvodné ustanovenia... 3 Článok II.... 3 Povinne
Ochrana osobných údajov v samospráve v kontexte nového zákona o ochrane osobných údajov JUDr. Lucia Kopná
Ochrana osobných údajov v samospráve v kontexte nového zákona o ochrane osobných údajov JUDr. Lucia Kopná Úrad na ochranu osobných údajov Slovenskej republiky Zákonné vymedzenie samosprávy a jej činností