Dotazník V3 pro lektory Výstupní hodnocení pilotních škol v POP PaV VÝŽIVA

Transkript

1 Pokusné ověřování účinnosti programu zaměřeného na změny v pohybovém a výživovém režimu žáků ZŠ (POP Pohyb a výživa) (č. j. MSMT5488/ ) Dotazník V3 pro lektory Výstupní hodnocení pilotních škol v POP PaV VÝŽIVA Požadované údaje pište elektronicky do rámečků, uložte pod názvem PaV_V3_číslo školy a zašlete do na adresu jan.tupy@nuv.cz Lektor pro výživu (jméno): Region (např. Plzeň): Datum zpracování: Škola (název, adresa): Ředitel (ka) školy (jméno): Případný zástupce ředitele pro POP PaV ve školním roce 2014/2015 (jméno): Následující údaje pište do rámečků v libovolném rozsahu (libovolném počtu řádků). 1. Začlenění výživy v ŠVP ŠVP ve školním roce 2014/2015 forma úpravy (dodatek, začlenění do ŠVP): Konkrétní začlenění problematiky výživy v ŠVP na 1. stupni ZŠ v roce 2014/2015: (U každé položky uveďte, zda byla zařazena v ŠVP před POP PaV, zda došlo v rámci POP PaV k jejímu zavedení, rozšíření, odebrání (proč) a jak se dařilo změnu naplňovat. Vyplňte i informace k aktivitám, které nemusí být nutně součástí ŠVP, ale byly na škole realizovány.) v části Charakteristika školy: 1

2 v části Charakteristika ŠVP: v části Učební plán: v části Učební osnovy: v části Hodnocení výsledků vzdělávání žáků: jiné: 2. Začlenění výživy v ŠVP školní družiny (ŠVP ŠD) ŠVP ŠD ve školním roce 2013/2014 forma: Vyznačte příslušnou možnost: ŠVP ŠD bylo součástí ŠVP školy ŠVP ŠD bylo přílohou ŠVP ŠVP ŠD bylo samostatným dokumentem Škola neměla ŠVP ŠD ŠVP ŠD ve školním roce 2014/2015 úpravy (dodatek, začlenění změny do ŠVP (uveďte, k jaké úpravě došlo): Konkrétní aktivity z oblasti výživy uvedené v ŠVP ŠD na 1. stupni ZŠ v roce 2014/2015: (U každé položky uveďte, zda byla zařazena v ŠVP ŠD před POP PaV, zda došlo v rámci POP PaV k jejímu zavedení, rozšíření, odebrání a proč). 2

3 Konkrétní aktivity z oblasti výživy realizované v ŠD na 1. stupni ZŠ v roce 2014/2015: (U každé položky /např. příprava pokrmů v rámci ŠD/ uveďte, jak se dařilo změnu naplňovat.) 3. Začlenění výživy nebo stravovacího režimu ve školním řádu (Obsahuje/neobsahuje výživu, v jakých částech došlo ke změně, v jakých souvislostech a proč): 4. Výživová a stravovací problematika ve školním režimu žáků 1. stupně ZŠ ve školním roce 2014/2015 Jaký byl výživový režim žáků během pobytu ve škole (kdy byla svačinová přestávka, zda byla společná s pohybovou přestávkou, interval mezi svačinou a obědem, kdy žáci obědvají k jakým změnám došlo, jak se je dařilo naplňovat.): 3

4 Kdo zajišťoval přesnídávky žáků (nosili si jen vlastní, zajišťovala je školní jídelna, jiný dodavatel, pokud ano, jaký byl sortiment k jakým došlo změnám, jak se situace během roku vyvíjela): Byly škole ve školním roce 2014/2015 automaty a bufety (s jakým sortimentem, mají k nim žáci neomezený přístup k jakým došlo změnám, proč nedošlo ke změnám): Jak byl zajištěn pitný režim žáků (žáci si nosili vlastní pití, ve třídách byly hrníčky, várnice s čajem na chodbách s hrníčky, pitné fontánky; pokud zajišťovala pitný režim škola, co bylo žákům nabízeno k jakým došlo změnám, jak se situace během roku vyvíjela): Změny ve vybavení a provozu školní jídelny oproti předchozímu roku (vlastní kuchyň, jen výdejna stravy, jídelna v budově jiné školy (ZŠ, MŠ), právní subjektivita, dodavatel jiné školské zařízení typu ZŠ, MŠ, soukromý nebo komerční dodavatel apod., kolik % žáků celého 1. stupně ZŠ školní stravování využívá; k jakým došlo změnám, jak se situace během roku vyvíjela): Zapojení školy do projektů a programů typu Ovoce do škol, Školní mléko, Škola plná zdraví, Zdravé zuby, Zdravá pětka apod. (k jakým došlo změnám, jak probíhaly): Nabídka zájmových aktivit s tematikou výživy (co bylo realizováno nově v roce 2014/2015): 5. Začlenění výživy a školního stravování do propagace vůči žákům 1. stupně ZŠ a jejich rodičům v roce 2014/2015 Problematika výživy (včetně školního stravování a školní jídelny) na webových stránkách školy: (Uveďte, co bylo uveřejněno ve vazbě na POP PaV) Problematika výživy ve školním časopisu: (Uveďte, co bylo uveřejněno o výživě, co ve vazbě na POP PaV.) Problematika výživy na nástěnkách ve škole a ve třídách: (Uveďte, co bylo uveřejněno o výživě, co ve vazbě na POP PaV.) Problematika výživy ve školní jídelně (výzdoba, nástěnky, informace o pokrmech apod.): (Uveďte, co bylo uveřejněno o výživě nově, ve vazbě na POP PaV) Jiné: 4

5 6. Existence a činnost stravovací komise ve školním roce 2014/2015: (Uveďte, zda existovala, k jakým došlo změnám, jak komise fungovala.) 7. Zhodnoťte, zda školy využily silné stránky a příležitosti formulované v loňské SWOT analýze zda snížily riziko slabých stránek a hrozeb: 8. Další důležité výstupní údaje o výživě a stravování žáků 1. stupně ZŠ ve školním roce 2014/2015: Děkujeme za spolupráci. Jan Tupý, hlavní manažer POP PaV 5