DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE, PRAHA 5 BARRANDOV, LOHNISKÉHO

Transkript

1 DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE, PRAHA 5 BARRANDOV, LOHNISKÉHO /2018 1

2 DÍLČÍ ÚDAJE O MATEŘSKÉ ŠKOLE ZA ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 dle osnovy pro výroční zprávu kraje - oddíl mateřské školy - MČ Praha 5 OŠK ÚMČ Praha 5 zpracovává za školní rok 2017/2018 pro MHMP, který v souladu s 10 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění, vypracovává výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v kraji. 1. správní obvod: Praha 5 2. zřizovatel: Městská část Praha 5, nám. 14. října 4, Praha 5 úplný název školy: Mateřská škola, Praha 5 Barrandov, Lohniského 830 údaje o vedení školy: Bc. Markéta Polláková, ředitelka školy ms.lohniskeho.830@centrum.cz Úkolem mateřské školy je vytvořit dětem, co nejlepší podmínky ke vzdělávání a využít k tomu veškeré dostupné možnosti. Naše mateřská škola je otevřená všem dětem, je jedno, zda jedná o děti dvouleté, tří až šestileté nebo o děti s potřebou podpůrných opatření. Ve školním roce 2017/2018 se u nás vzdělávaly 3 děti s asistentem pedagoga i děti s OMJ. Dětí z cizojazyčného prostředí bude pravděpodobně přibývat, a proto je nutné se v této oblasti vzdělávat a získávat zkušenosti. Vzhledem k tomu, že profilací naší mateřské školy je rozvoj jazykové výchovy, zaměřili jsme se na vzdělávání dětí s OMJ a využili školení hrazená z OP VVV šablony I. Díky absolvování kurzů z tzv. šablon pracuje s dětmi na naší mateřské škole pět učitelek, které absolvovaly kurz logopedického asistenta. Všichni pedagogičtí pracovníci včetně asistentek pedagoga absolvovali kurz čtenářské pregramotnosti. Jedna paní učitelka absolvovala kurzy organizace META. V roce 2018/2019 budeme zapojeni do Multikulturní šablony č.28, Praha pól růstu, kdy využijeme možnosti finanční dotace na výuku českého jazyka, dvojjazyčného asistenta a absolvujeme dva výjezdy do zahraničních vzdělávacích zařízení. 3. zásadní změny v rejstříku škol a školských zařízení: NE 4. a) název školního vzdělávacího programu MŠ:,,Povídej já naslouchám b) charakteristika ŠVP: Školní vzdělávací program Povídej já naslouchám. je rozpracován do pěti integrovaných bloků. Jednotlivé bloky se skládají z tematických částí, které učitelky podrobně rozpracují do Třídních programů. Tento způsob vytváření ŠVP a následně TVP umožňuje dětem i pedagogům pružně s programem pracovat, přizpůsobovat nabídku činností věku, zájmům dětí i aktuálním událostem. ŠVP naší mateřské školy nabízí dětem dostatek podnětů tak, aby se rozvíjely v samostatné, tvůrčí a citlivé osobnosti připravené na další stupeň vzdělávání. Profilací mateřské školy je zaměření na jazykovou výchovu, která je rozpracována v samostatném plánu činností. 5. MŠ s internátním provozem: NE 6. ÚDAJE O PRACOVNICÍCH A PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY a) personální zabezpečení Pracovnice, pracovníci v MŠ Celkem pedagožek+ pedagogů+asist. ped. fyzické osoby k přepočtené* úvazky k fyzické osoby k přepočtené* úvazky k , ,5 počet pedagožek 9 8,5 9 8,5 počet pedagogů počet asist. pedagog. 2 1, Počet nepedag. v MŠ 3 2,63 3 2,63 Počet nepedag. v ŠJ 3 2,75 3 2,75 CELKEM všech 17 15, ,88 2

3 b) kvalifikovanost pedagožek a pedagogů k (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění) PEDAGOGICKÉ PRACOVNICE A PRACOVNÍCI Počet osob Procentuelní vyjádření* POČET bez asistent. pedag % z nich kvalifikovaných % z nich nekvalifikovaných 0 0 % POČET asistent. pedag % z nich kvalifikovaných 3 100% z nich nekvalifikovaných 0 0% * zaokrouhleno na 1 desetinné místo c) kvalifikovanost pedagožek/pedagogů k (podle z. 563/2004 Sb., v platném znění) počet (fyz. osoby) k ped. prac. celkem ped. prac. s odbornou kvalifikací ped. prac. bez odborné kvalifikace d) personální změny v MŠ v průběhu daného školního roku odchody pedagogických pracovnic/pracovníků v daném školním roce celkem : 0 z nich na mateřskou /rodičovskou dovolenou: 0 z nich do důchodu:0 z nich mimo obor: 0 nově přijaté absolventky/přijatí absolventi celkem: 1 z nich absolventek/absolventů předškolní pedagogiky: 0 z nich absolventek/absolventů jiného učitelského oboru: 0 z nich absolventek/absolventů neučitelského oboru: 1 7. věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k (celkový počet pedagogických pracovníků v bodě 6 c) musí být stejný jako v bodě 7) Věk do a více počet (fyz.osoby) pedagožek/pedagogů k b) věková struktura pedagogických pracovnic a pracovníků k

4 Věk Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018 do 30 let včetně včetně včetně včetně 61 let a více počet Učitelky/učitelé včetně řed Asistent. pedag CELKEM z nich důchodkyň PRŮMĚRNÝ VĚK k pedagožek a pedagogů MŠ (bez asistent. pedag.): 44,6 let (zaokrouhleno na 1 desetinné místo) pedagožek a pedagogů MŠ (včetně asistent. pedag.): 43,6 let (zaokrouhleno na 1 desetinné místo) asistent. pedag.: 39,3 let (zaokrouhleno1 desetinné místo) 8. DVPP - další vzdělávání pedagogických pracovnic/pracovníků (semináře, přednášky, kurzy ) p. č. Počet účastníků průběžného vzdělávání 1. Kdo organizoval 2. Název vzdělávací akce EDUkační laboratoř, z.s. 2. Čtenářská pregramotnost v předškol. vzdělávání 2. 1.CEDU Centrum pro demokratické učení, o.p.s. 2. Koučování pro vedoucí pracovníky škol VISK 2. Pedagogická podpora přirozeného rozvoje řeči dětí Infra s.r.o. 2. Čtenářská pregramotnost v mateřské škole Zařízení pro další vzdělávání ped. pracovníků EA 2. Kvalifikační studium pro asistenty pedagoga Forum s.r.o. 2. Vedení MŠ v roce 2018, GDPR, financování, zdravotnického úkony * nedostačuje-li počet řádků v tabulce, přidejte další přebývají-li, umažte je Časová dotace akce Počet účastnic Počet účastnic vynásobený počtem hodin SOUČTY a) průměrná délka vzdělávání na jednu účastnici/jednoho účastníka: 23,2 hodin průměrná délka vzdělávání na jednu/jednoho pedag. školy: 13,4 hodin b) studium k rozšíření, získání odborné kvalifikace (zákon č. 563/2004 Sb., v platném znění) POČET Počet kvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří si studiem doplňují odbornou kvalifikaci 0 Počet nekvalifikovaných pedagožek/pedagogů, které/ří studiem získají kvalifikaci 0 ŠKOLA (vypište) 4

5 9. a) ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2018/19 Přihlášené děti z toho: z ostat. z MČ P5 z HMP krajů z MČ P5 Přijaté děti z toho: z HMP z ostat. krajů Děti odcházející do ZŠ Počet Vyhodnoťte nepřijaté děti např. věk dítěte, trvalý pobyt dítěte apod., počty odvolání - výsledky: Nepřijaté děti nevyhověly kritériu věk, bylo jedno odvolání, kterému jsme nakonec mohli vyhovět. b) průměrná docházka dětí na třídu Nejvyšší počet zapsaných dětí do jedné třídy k Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ Průměrný počet docházejících dětí do jedné třídy MŠ v % zaokrouhlete na 2 desetinná místa Školní rok 2016/ ,30 68,92% Školní rok 2017/ ,00 67,85% c) počet zapsaných dětí na třídu a počet integrovaných dětí k Třída* Počet dětí zapsaných k Počet dětí zapsaných k z nich dětí integrovaných Asistent pedagoga ANO-NE (vpište) ano HMP ano HMP ano HMP ne celkem ano HMP * přebývají-li řádky, umažte je Způsob financování asistenta pedagoga 10. využití poradenských služeb pro MŠ (PPP, SPC, speciální pedagog): ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS a) se SPC*: ANO aa) SPC Vertikála při ZŠ a PŠ Rooseveltova vyšetření integrovaného dítěte, plán pedagogické podpory, 5

6 podpůrná opatření ab) ) SPC při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami chování, Na Zlíchově 6, Praha 5, sledování a vyšetření integrovaného dítěte, rediagnostika ac) Nautis SPC při národním ústavu pro autismus integrované dítě s Aspergerovým syndromem, podpůrná opatření ad) SPC Deylova Motol pomoc při zpracovávání IVP pro děti s OŠD, vyšetření školní zralosti, PLPP b) s PPP: ANO bb) KPP (Křesťanská pedagogicko- psychologická poradna) Pernerova 427/8, Karlín, Praha 8 vyšetření dítěte s OMJ, podpůrné opatření, vyšetření dítěte s Aspergerovým syndromem, podpůrná opatření 11. spolupráce s rodiči akce v MŠ pořádané POUZE pro rodiče (např. třídní schůzky, beseda s pozvaným odborníkem, přednáška, vzdělávací kurz, pracovní dílny) PODZIM - společné a třídní informační schůzky, schůzka Unie rodičů ZIMA - schůzka Unie rodičů JARO - schůzka Unie rodičů LÉTO - Informační schůzka pro rodiče nově přijatých dětí Ve školním roce 2017/2018 byl rodičům nabídnut soubor přednášek PhDr. Michaely Vítečkové, Ph.D.: Úzkostné dítě v mateřské škole Nejčastější poruchy zdraví u dětí předškolního věku Rozvoj zdravého sebepojetí a sebevědomí dítěte Rozvoj kreativity, schopnosti učit se a myslet Rozvoj emoční inteligence u dětí předškolního věku Utváříme zdravé výchovné prostředí v rodině Syndrom ADHD u dítěte předškolního věku Komplexní rozvoj předškoláka školní zralost Poruchy učení a jejich prevence v předškolním věku Montessori vzdělávání Všechny přednášky byly rodičům nabídnuty zdarma, protože byly hrazené z tzv. Šablon I., do kterých je naše MŠ zapojena. spolupráce s ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity (Neuvádět znovu viz bod 10) ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS a) se ZŠ *: návštěva předškoláků v ZŠ Slivenec a v ZŠ V Remízku, návštěva tělocvičny v ZŠ Chaplinovo náměstí aa) b) s: MŠ bb) c) se ZUŠ: cc) d) se SŠ, VOŠ, VŠ: dd) Studenské praxe 2x Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy, Ječná 33, Praha 2 de) Studentská praxe OA, Střední pedagogická škola a jazyková škola Beroun, U Stadionu 486 e) s dalšími partnery: Městská část Praha 5 ee) Vystoupení dětí a prezentace MŠ na Slavnostech škol, elektr. zápis, metodická podpora f) : Meta ff) pomoc při vzdělávání dětí s OMJ, zajišťování odborné podpory 6

7 g) : Duhový tandem gg) čtení seniorů v MŠ *vyplňte vždy až následující řádek 12. Uveďte, jaké máte zkušenosti s výukou cizích jazyků v rámci vzdělávacího programu školy Výuku cizích jazyků ve školním vzdělávacím programu zahrnutou nemáme. Nabízíme ji dětem, ale pouze jako nadstandardní aktivitu v odpoledních hodinách. Výuku dlouhodobě 2x týdně zajišťuje Jazyková škola Spěváček, je nabízena dětem od 4 let. U dětí tříletých pouze v případě, že dítě pochází z dvojjazyčného rodinného prostředí a anglický jazyk je rodným jazykem jednoho z rodičů. Výuka probíhá hravou formu, kdy si děti anglická slovíčka osvojují pomocí pohybu, her, písniček a básniček. Tato jazyková škola nabízí rodičům zpětnou vazbu v podobě odkazů na internetu a ových zpráv pro rodiče tak, aby si doma spolu s dětmi mohli písničky a básničky procvičovat. 13. vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy) cizí státní příslušníci zapsané děti k DĚTI CIZINCŮ celkem Počet dětí z EU Počet dětí z jiných států PODROBNOSTI O DĚTECH Z JINÝCH STÁTŮ uveďte stát a počet dětí ze sloupce č.3 (např. 2 z Vietnamu, 2 z Ruské federace, 3 z Ukrajiny) sloupec č.1 sloupec č.2 sloupec č.3 sloupec č Uzbekistán 1, Ukrajina 1, Rusko 1, Moldavsko 1, Indie 1 Uveďte zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí mateřské školy: V naší mateřské škole máme každým rokem několik dětí cizí národnosti. Adaptace většinou probíhá bez problémů, děti se brzy začlení. Rodiče spolupracují a na naše doporučení využívají služeb odborníků, ale o nabídku doučování českého jazyka zájem neprojevili. Občas se vyskytují požadavky na stravu ve spojitosti s náboženstvím. Ve školním roce 2017/2018 jsme rodičům dívky indické národnosti doporučili návštěvu pedagogicko-psychologické poradny. Na základě vyšetření dívka od získala podpůrné opatření 2. stupně úprava osnov vzdělávání. Jedná se o jednu hodinu výuky ČJ týdně. Opatření je financováno z HMP. 14. Uveďte, jaké máte zkušenosti s ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: ŠVP poskytuje dostatečný prostor k uplatnění všech složek enviromentální výchovy. Témata environmentální výchovy začleňujeme průběžně během školního roku. Osvědčily se nám tematické vycházky, výlety, projekty např.: Malí zahradníci, Zamykáme les, Jaro dělá pokusy, Moje město, Bylinková zahrádka. Vedeme děti k péči o školní zahradu hrabání listí, zametání sněhu, sběr šišek a kaštanů. Na zahradě máme záhonek, kde děti pozorují růst rostlin, pečují o ně a sklízí plody. Je zde i bylinková zahrádka. Pro bioodpad využíváme kontejnery od MČ. 7

8 Středočeský Jihočeský jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Ústecký Zlínská Celkem Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018 Každým rokem společně s rodiči a dětmi uklízíme školní zahradu, hrabeme listí. Často navštěvujeme blízký les, Zoo koutek v Chuchli a Prokopské údolí, kde se učíme jak se v přírodě chovat a jak ji chránit. Nově je jedna paní učitelka koordinátorkou EVVO. 15. Uveďte, jaké máte zkušenosti s MULTIKULTURNÍ VÝCHOVOU v rámci ŠVP: Děti nemívají problémy s přijímáním jiných kultur, v předškolním věku ještě netrpí předsudky. V rámci ŠVP mají děti dostatečný prostor pro seznámení se s kulturními a fyziologickými rozdíly např. v projektu Nejsem sám na světě. Své vrstevníky z jiných kultur přijímají přirozeně. Ve školním roce 2017/2018 jsme pro děti připravili přednášku s cestovateli, misionáři, kteří dětem vyprávěli o životě v cizích zemích, o mezinárodní pomoci a zakládání škol v Africe. 16. Uveďte, jaké máte zkušenosti s PREVENCÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ v rámci ŠVP: Důležitým prvkem ochrany před sociálně patologickými jevy je i výchovně vzdělávací působení na děti již v předškolním věku zaměřené na zdravý způsob života. V rámci ŠVP jsou děti nenásilnou formou a přiměřeně věku seznamovány s nebezpečím drogové závislosti, alkoholismu, kouření, virtuální závislosti (počítače, televize, video), patologického hráčství, vandalismu, kriminality a jiných forem násilného chování. Jsou jim vysvětlována pozitiva zdravého životního stylu. V rámci prevence před projevy diskriminace, nepřátelství a násilí provádí učitelka mateřské školy monitoring a screening vztahů mezi dětmi s cílem řešit a předcházet případné deformující vztahy mezi dětmi již v jejich počátcích. Spolupracuje při tom se zákonnými zástupci popř. se školským poradenským zařízením. Ve školním roce 2017/2018 proběhl v mateřské škole program pro předškoláky I dětské ruce mohou zachránit život a série přednášek pro prevenci sociálně patologických jevů organizace Jules a Jim. Přednášky se týkaly témat: Prosociální chování, bezpečnost v dopravě, neznámí lidé a obezřetné chování, integrovaný záchranný systém, prevence šikany, kamarádství. 17. účast škol v rozvojových a mezinárodních programech (mezinárodní spolupráce s pedagogickou veřejností včetně akcí, které jsou event. uvedeny v jiných bodech) PARTNEŘI Polští pedagogové ČETNOST, FORMA, PŘÍNOS 1x návštěva pedagogů z Polska, porovnání českého a polského školství 18. děti s trvalým pobytem mimo území HMP k kraj KRAJ Počet dětí celkem Z toho nově přijaté

9 19. DALŠÍ ÚDAJE O MŠ, KTERÉ POVAŽUJETE ZA DŮLEŽITÉ (např. naplňování cílů, priority mateřské školy apod.): Naším dlouhodobým cílem je umožnit vzdělávání opravdu všem dětem bez rozdílu. Postupně se vzdělávat, specializovat se, přizpůsobovat se externím vlivům. Postupně se nám daří naplňovat naší vizi např. absolvováním různých kurzů a školení. Rozvíjíme spolupráci s odborníky, SPC, Meta. Čerpáme šablony I., plánujeme se zapojit do Multikulturní výzvy č. 28 z operačního programu Praha pól růstu. Jsme mateřskou školou otevřenou. Dalším z našich cílů je udržet si dobrou pověst školy, která děti kvalitně připraví na vstup do základní školy a k dětem i rodičům je dle možností vstřícná. Snažíme se rodiče co nejvíce zapojovat do dění mateřské školy formou různých dílniček, vystoupení dětí a společných akcí. S rodiči máme přátelské vztahy, jsou to naši partneři a rádi se k nám po ukončení docházky do MŠ stále vrací. V rámci inkluze také integrujeme děti s podpůrnými opatřeními do běžných tříd. Každé z těchto dětí má zpracovaný plán pedagogické podpory a svého asistenta. Ve školním roce 2017/2018 jsme integrovali 3 děti, které se bez problémů zapojily do běžného vzdělávacího procesu. Dlouhodobým cílem je také zkvalitňování jazykové výchovy, na kterou je naše MŠ zaměřena. V současné době jsou všechny pedagožky kvalifikované a díky čerpání dotací z OP VVV (šablony) má většina učitelek absolvovaný kurz asistenta logopeda. V naší školce je pravidelně prováděna logopedická depistáž tak, aby se řečové vady podchytily již v počátku a dále se s nimi mohlo pracovat. Děti s odloženou školní docházkou i děti s OMJ mají vypracované plány pedagogické podpory. 20. NAPLŇOVÁNÍ CÍLŮ, OPATŘENÍ A AKTIVIT VYPLÝVAJÍCÍCH Z DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY : Navyšování kapacity MŠ a předškolního vzdělávání v místech Pravidelně žádáme o výjimku na počet dětí 24+4 navyšování kapacity MŠ. Všechny děti, které podávají žádost k docházce do MŠ a jsou ze spádového obvodu, se postupně v naší nebo v blízkých MŠ umístily. Ve školním roce 2017/2018 jsme měli tři děti integrované. V těchto třídách byl snížený počet o jedno dítě na 27 dětí. Podpora výuky jazyků a rozvoj polytechnické výchovy v předškolním vzdělávání: Podporujeme výuku českého jazyka, specializací MŠ je rozvoj jazykové výchovy, na MŠ působí 2 speciální pedagožky, jedna se specializací na logopedii, druhá se zaměřuje na přípravu dětí na vstup do ZŠ. Jsme zapojeni do projektu Celé Česko čte dětem. Máme zpracovaný Plán jazykové výchovy, který pravidelně hodnotíme. Spolupracujeme s organizací Duhový tandem, čtení seniorů dětem v MŠ. Dětem je v rámci nadstandardních aktivit nabízena výuka anglického jazyka. Z dotace čerpání šablon OPVVV jsme nakoupili stavebnice a pomůcky pro rozvoj polytechnické výchovy. Podpora nabídky logopedické péče: V MŠ nabízíme rodičům a jejich dětem logopedickou péči, na MŠ je prováděna logopedická depistáž, následně je dětem doporučena návštěva logopedky. Logopedická péče často přetrvává, i když dítě přejde do ZŠ. 9

10 Podpora vzdělávání pedagogů v oblasti logopedické péče 2 učitelky jsou speciální pedagožky logopedky, 5 učitelek absolvovalo kurz Logopedický asistent. Všechny učitelky a asistentky absolvovali kurz čtenářské pregramotnosti. Podpora integrace dětí s odlišným mateřským jazykem: V MŠ vždy bývají některé děti s odlišným mateřským jazykem. Těmto dětem se věnujeme individuálně např. v odpoledních hodinách, doporučujeme rodičům vhodné postupy, snažíme se o to, aby do základní školy odcházely připravené. V komunikaci nám pomáhá asistentka pedagoga, která umí dobře anglicky. Plánujeme se zapojit do Multikulturní výzvy č. 28 z operačního programu Praha pól růstu. Podpora výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním dětí předškolního věku: S dětmi cvičíme každý den, využíváme zahradu MŠ, kde děti volně využívají hrací plochy a průlezky. Často chodíme do lesa. Instalací stojanů na kola podporujeme děti, aby do školky jezdily na kole nebo koloběžce. Pravidelně každý rok jezdíme na lyžařský výcvik s dětmi již od 4 let. Zde se učí nebo si prohlubují správnou techniku lyžování pod vedením kvalifikovaných instruktorů. Předškolní děti každý rok absolvují plavecký kurz, o který je velký zájem Všichni pedagogové absolvovali Kurz 1. pomoci Děti jsou prokazatelně poučeny o zásadách bezpečného chování při pobytu ve třídě i venku. Jsou vedeny k dodržování těchto pravidel. Podpora zážitkového vzdělávání probíhá formou polodenních i celodenních výletů a tematických vycházek. Vzhledem k umístění mateřské školy máme blízko les, potok, zahrady i město. Pravidelně docházíme do tělocvičny ZŠ Chaplinovo náměstí. Podpora spoluúčasti rodičů na činnosti školy a zapojování do společných aktivit: Zapojování a spolupráce s rodiči je naší prioritou. Na rodiče je pohlíženo jako na partnery MŠ. Pro rodiče každý rok pořádáme mnoho akcí. Máme výbornou spolupráci s Unií rodičů při MŠ. 21. informace o počtech dětí ve škole s odlišným mateřským jazykem ve vztahu ke znalosti českého jazyka Zjišťování počtu dětí s potřebou podpory doučování českého jazyka Stupeň znalosti ČJ Úplná neznalost ČJ 1 Nedostatečná znalost ČJ 5 Znalost ČJ s potřebou doučování 6 Počet dětí 22. POČET A ZÁVĚRY KONTROL VE ŠKOLNÍM ROCE 2017/2018 Termín konání NÁZEV INSTITUCE ZÁVĚRY Technická prohlídka Plánováno zateplení budovy a rekonstrukce objektu teras. 10

11 GRANTY Kdo GRANT vypsal: pro jakou činnost: nemáme Částka požadovaná: Částka přidělená: INFORMACE O DĚNÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE JEDNOTLIVÉ TŘÍDNÍ, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY V SOULADU SE ŠVP MŠ realizované v průběhu školního roku 2016/17 KDY REALIZOVÁN ve které třídě, nebo celoškolní Sluníčka Jablíčkování Sluníčka Dýňování Sluníčka Bramborování Sluníčka Jaro dělá pokusy Sluníčka Vzhůru na palubu 12/2017 všichni Mikuláš Jaro všichni Velikonoce svátky jara 1.6. všichni Oslava MDD jaro Sluníčka Probouzíme knížky zima Sluníčka Den sněhuláků březen Modrásci Škola nanečisto NÁZEV, ZAMĚŘENÍ VYTVÁŘENÍ VLASTNÍCH TRADIC MŠ PRAVIDELNÉ AKTIVITY V SOULADU SE ŠVP MŠ, které pořádáte pro všechny děti Četnost* 1x měsíčně Denně celoročně 1x týdně 2x ročně 2x ročně 3x ročně 2x ročně 4x ročně 1x ročně 1x ročně 1x ročně 1x ročně např. cvičení v tělocvičně ZŠ, využívání dopravního hřiště, saunování, péče o zuby, zavedený celoroční pitný režim, polodenní vycházky do přírody, polodenní vycházky po pražských památkách, slavnosti, pracovní dílny, soutěže, divadlo v MŠ, návštěva divadla, výstav, koncertů, výlety, návštěva ZŠ (konkrétní akce až v bodě 11 zde pouze obecně s četností- např. 4x ročně návštěva knihovny, měsíčně návštěva 1. třídy ZŠ, denně komunitní kruh, 4 x ročně dílny pro rodiče s dětmi ) Divadlo v MŠ Čištění zubů Pitný režim Tělocvična - předškoláci knihovna Fotografování dílničky Divadlo mimo MŠ Poznávací výlet autobusem mimo MŠ Návštěva mladších sourozenců v MŠ Preventivní přednáška zubní hygiena Zahradní slavnost pasování předškoláků Celoškolkový rodinný běh *např. týdně, měsíčně, pololetně, celoročně 11

12 AKCE V MŠ PRO DĚTI V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU V RÁMCI ŠVP účast rodičů na akci = k akci připište + R aktivní podíl rodičů = k akci připište tučným písmem + R PODZIM : Podzimní dílničky + R, Školkový rodinný běh + R, Úklid školní zahrady + R Adventní dílnička výroba adventních věnců + R ZIMA : JARO : Velikonoční dílnička + R LÉTO : Zahradní slavnost + R PLACENÉ AKTIVITY PRO PŘIHLÁŠENÉ DĚTI Lyžařský výcvik kde: Nová Ves nad Nisou od do počet dětí: 30 PŘEDPLAVECKÁ PŘÍPRAVA kde: Aquapark Barrandov počet lekcí: 10 počet zúčastněných dětí: 58 AKTIVITY ŠKOLY MIMO ŠVP MŠ - (jen pro přihlášené děti) Rozpětí Den konkrétně od do hodin Název kroužku Platba (nevhodné vymažte) lektorkou je kmenová učitelka 13:00-15:00 Po+ St 13,00 13,45 Předškoláček příprava na školu NE NE 14:00-15:00 Po + St 14,00 14,30 Angličtina starší děti 14,30 15,00 Angličtina mladší děti ANO NE 16:00-16:45 Po 16,00 16,45 Pohádkové tvoření VV + PV ANO NE 15:00-17:00 Út 15,30 16,30 Sportík 2 skupiny ANO NE 15:00-17:00 St 15,30 16,45 Tanečky 2 skupiny ANO ANO 15:00-17,00 Čt 16,00 16,45 Pohádkové zpívání ANO NE po 17:00 Út 18,00 19,00 Kungfu cvičení pro rodiče s dětmi ANO NE PREZENTACE MATEŘSKÉ ŠKOLY a) akce pořádané MŠ i pro jiné MŠ*: aa) b) akce pořádané MŠ i pro jiné subjekty, i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí: bb) Zahradní slavnost c) vzdělávací akce v MŠ i pro širší veřejnost nejen pro rodiče docházejících dětí: cc) d) aktivní podíl na společenských, sociálních, ekologických a jiných programech, projektech, akcích: dd) e) veřejná vystoupení: ee) Slavnosti škol f) pořádání výstav: ff) g) účast na sportovních akcích: gg) h) účast ve výtvarné soutěži uveďte přesný název soutěže, pořadatele, event. ocenění: hh) i) třídění odpadu: 12

13 ii) ANO papír, plast, bioodpad j) sběr odpadu: jj) k) sponzorování zvířat: kk) až v roce 2018/2019 l) název vydávaného školního časopisu : ll) m) den otevřených dveří: mm) ANO 2x n) název webových stránek: nn) skolka-barrandov@centrum.cz o) další formy prezentace MŠ (akce, činnosti) : oo) *vyplňte vždy až následující řádek ZVÝŠENÉ NÁROKY NA PEDAGOGICKOU ČINNOST: (ANO NE nevhodné vymažte) a) NE: Děti nejsou rozděleny do věkově smíšených tříd (v rozpětí od 3 do 7 let). Pokud ano, sdělte zkušenosti: b) ANO: Zvláštní zřetel byl brán na děti netříleté. Pokud jsou do MŠ přijaté děti netříleté, většinou se jedná se o děti, které tří let dosáhnou během měsíců září až prosinec. Většinou se jedná o dvě až tři děti. Tyto děti jsou zařazeny do třídy nejmladších dětí. Zde je zajištěno každodenní překrývání učitelek a dále zde pomáhá paní uklízečka. Již druhým rokem je v této třídě asistentka pedagoga. Pro zajištění materiálních podmínek přispívají nízko nainstalovaná umývadla i toalety. Děti mají k dispozici nízké stolečky a židličky tak, aby se dosáhlo správného držení těla při krátkodobém sezení. Vybavení hračkami a pomůckami odpovídá věku dětí. V roce 2017/2018 byl do této třídy zakoupen ještě jeden nižší stoleček včetně židliček. c) ANO: Zvláštní zřetel byl brán na děti, které nemohou po obědě usnout. Děti, které po obědě nemohou usnout spát nemusí, poslouchají čtenou nebo reprodukovanou pohádku nebo relaxační hudbu. Nejstarší děti předškoláci a děti s OŠD se již nepřevlékají do pyžam, odpočívají krátce při čtení pohádky a po té se věnují klidovým činnostem. c) ANO: Všechny děti s odkladem školní docházky měly vypracované individuální plány vzdělávání. Děti s odloženou školní docházkou mají vypracovány plány pedagogické podpory. PLPP vypracovává učitelka, která je speciální pedagog, na podkladech, které obdrží z SPC. PLPP je průběžně vyhodnocován podle pokroků dětí a aktualizován. V jarních měsících k nám přichází psycholožka, která děti vyšetří na školní zralost. ODBORNÁ PUBLIKAČNÍ ČINNOST, AKTIVNÍ ÚČAST VE VZDĚLÁVACÍCH PROJEKTECH nejedná se o projekty v rámci ŠVP (ANO NE nevhodné vymažte) a) NE: odborná publikační činnost ředitelky. Pokud ano, uveďte: 13

14 b) NE: odborná publikační činnost učitelek. Pokud ano, uveďte: c) NE: aktivní účast ředitelky ve vzdělávacích projektech -projekty mimo rámec ŠVP-pokud ano, uveďte: d) NE: aktivní účast učitelek ve vzdělávacích projektech nejedná se o projekty v rámci ŠVP-pokud ano, uveďte: OTEVŘENOST ŠKOLY a) Sdělte, jakým způsobem zjišťujete potřeby a nároky rodičů ve vztahu k MŠ: Potřeby a nároky rodičů zjišťujeme jedenkrát ročně dotazníkem. Dotazník vytváříme každý rok nový, tak abychom zjistili odpovědi na aktuální otázky. Tento dotazník vyhodnotíme a s výsledky v příštím roce seznámíme rodiče na zahajovacích třídních schůzkách. Výsledky z dotazníků využíváme k plánování dalšího rozvoje MŠ. Za školní rok 2017/2018 byly závěry z dotazníků vesměs pozitivní. b) Sdělte zkušenosti s adaptací dítěte na pobyt v MŠ: S adaptací dětí na pobyt v MŠ máme dobré zkušenosti. Vždy postupujeme individuálně s ohledem na dítě i rodiče. Nabízíme rodičům tzv. seznamovací herničku pro nově přijaté děti, což umožňuje dětem poznat prostředí MŠ, paní učitelky apod. Taktéž rodiče mají dostatek času získat potřebné informace a k učitelkám získají důvěru c) Sdělte svou zkušenost s přítomností rodinného příslušníka v MŠ: Přítomnost rodinného příslušníka v MŠ vítáme, protože je potřeba, aby rodiče viděli náročnost práce v mateřské škole a učitelek i jejich práce si vážili. Ne vždy však musí být přítomnost rodiče ve třídě pro dítě podporou a přínosem. Proto postupujeme individuálně a s rodiči o možných způsobech adaptace hovoříme. d) Jakým způsobem projevují rodiče zájem o ŠVP MŠ: Většina rodičů se o ŠVP zajímá v době, kdy mateřskou školu pro dítě vybírá. Později spíš sleduje aktuální činnosti probíhající ve třídě. Ty jsou popsané na nástěnkách v šatnách u tříd nebo na webových stránkách. e) Jakým způsobem informujete rodiče a širší veřejnost o dění v MŠ: O dění v MŠ jsou rodiče informováni prostřednictvím nástěnek v šatnách, na webových stránkách MŠ a v některých třídách paní učitelky zasílají informace em přímo rodičům. Širší veřejnost je informována prostřednictvím nástěnky na plotě MŠ, v budově polikliniky Barrandov a na webových stránkách MČ Praha 5. Prezentace MŠ na stánku při akci Slavnosti škol Prahy 5. V Praze dne Zpracovala ředitelka mateřské školy: Bc. Markéta Polláková 14

15 Přiložené povinné přílohy (týká se jen samostatných MŠ): Rozvaha bilance k Rozvaha bilance k Výkaz zisku a ztráty k Výkaz zisku a ztráty k Příloha účetní uzávěrky k TERMÍNY A MÍSTA ODEVZDÁNÍ V ROCE 2018: elektronickou verzi 15

16 vyplněného tiskopisu Dílčí údaje o mateřské škole za školní rok 2017/2018 bez ekonomických příloh z a š l e t e KDY: nejpozději v pátek 19. října 2018 KOMU: ol.zemanova@praha5.cz Případné dotazy: sl. Olivie Zemanová, tel.: DORUČTE jeden výtisk opatřený razítkem školy a podpisem ředitelky/ředitele školy Dílčích údajů o mateřské škole za školní rok 2017/2018 dle zaslané osnovy včetně ekonomických příloh (ekonomické přílohy přikládají jen ředitelky samostatných MŠ) NEBO jeden výtisk opatřený razítkem školy a podpisem ředitelky/ředitele školy Zprávy o činnosti mateřské školy za školní rok 2017/18 (pokud ji zpracováváte) včetně dílčích údajů o mateřské škole za školní rok 2017/2018 včetně ekonomických příloh (ekonomické přílohy přikládají jen ředitelky samostatných MŠ) KDY: nejpozději v pátek 19. října 2018 KAM: na Odbor školství ÚMČ Praha 5, 1. patro, nám. 14. října č. 4, Praha 5 16