BIOINDIKACE A BIOMONITORING
|
|
- Lukáš Beran
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta životního prostředí Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. BIOINDIKACE A BIOMONITORING (studijní texty) 2010
2 5. ÚČINEK
3 Jezero Griffin, Florida, USA v roce 1997 hromadný úhyn aligátorů
4 Aligátor americký (Aligator mississippiensis)
5 Příčiny úhynů výstavba v okolí jezera eutrofizace rozvoj sinic - toxiny změna v druhové skladbě ryb přemnožení odolné ryby dorosomy dlouhoploutvé (Dorosoma cepedianum) vymizení většiny druhů jednostranná dieta avitaminóza vitamínu B1 maso obsahuje velké množství enzymu thiaminázy štěpí vitamín B1 poškození neuronů ztráta pohybové koordinace utopení hromadný úhyn aligátorů
6 výstavba v okolí jezera hromadný úhyn aligátorů
7 2 PROTISMĚRNÉ CESTY EXPOZICE EKOSYSTÉM SPOLEČENSTVO POPULACE ORGANISMUS ORGÁNY ORGÁNOVÉ SOUSTAVY TKÁNĚ BUŇKA MOLEKULA ÚČINEK
8 5.3. ÚČINEK NA ÚROVNI EKOSYSTÉMU
9 SCÉNÁŘE
10 Osnova Osnova pro popis ekosystému: definice struktura tok energie koloběh hmoty řízení vývoj
11 Osnova Toxikant může ovlivňovat všechny aspekty ekosystému Na úrovni ekosystému jsou dominantní nepřímé vlivy. Definovat lze pouze základní scénáře
12 TOK ENERGIE
13 OBECNÉ ZÁKONITOSTI
14 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 1. termodynamický zákon Princip zachování a přeměny energie: - energie nevzniká ani nezaniká, pouze se přeměňuje z jedné formy do druhé
15 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 2. termodynamický zákon Entropie = míra neuspořádanosti soustavy vysoká entropie = velká neuspořádanost, chaos nízká entropie = vysoká organizovanost
16 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 2. termodynamický zákon Entropie = míra neuspořádanosti soustavy vysoká entropie = velká neuspořádanost, chaos nízká entropie = vysoká organizovanost ŽIVÉ ORGANISMY: - vysoce organizované soustavy mají nízkou entropii
17 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 2. termodynamický zákon Princip samovolného růstu entropie: - bez dodávání energie samovolně roste entropie soustavy (= klesá její organizovanost)
18 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 2. termodynamický zákon Princip samovolného růstu entropie: - bez dodávání energie samovolně roste entropie soustavy (= klesá její organizovanost) živé organismy bez neustálé dodávky energie nejsou schopny udržet svoji organizovanost = nejsou schopny existence
19 TERMODYNAMICKÉ ZÁKONY 2. termodynamický zákon Princip samovolného růstu entropie: - bez dodávání energie samovolně roste entropie soustavy (= klesá její organizovanost) živé organismy bez neustálé dodávky energie nejsou schopny udržet svoji organizovanost = nejsou schopny existence - při každé přeměně energie se část přemění do formy tepla
20 TOK ENERGIE V EKOSYSTÉMU
21 VSTUP ENERGIE Sluneční záření základní zdroj energie forma: elektromagnetické záření
22 FOTOSYNTÉZA Sluneční záření základní zdroj energie forma: elektromagnetické záření Rostliny FOTOSYNTÉZA = přeměna energie elektromagnet. záření na energii chemické vazby Sumární rovnice: oxid uhličitý + voda cukr + kyslík
23 KONZUMENTI vstup do potravních řetězců Rostliny základní zdroj energie pro ostatní organismy forma energie = energie chemické vazby obsažená v organické rostlinné hmotě
24 TOK ENERGIE A KOLOBĚH HMOTY ENERGIE SLUNEČNÍHO ZÁŘENÍ ENERGIE CHEMICKÉ VAZBY ENERGIE TEPELNÁ SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ PRODUCENTI KONZUMENTI DESTRUENTI TEPLO JEDNOSMĚRNÝ TOK ENERGIE
25 ÚČINNOST PŘEMĚNY ENERGIE SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ TEPLO PRODUCENTI BÝLOŽRAVEC MASOŽRAVEC ,1 J Řádová účinnost v každém stupni se ztratí ve formě tepla cca 90 % energie
26 PRŮMĚRNÝ KOUSEK ČESKÉ REPUBLIKY NA KAŽDÉHO OBYVATELE PŘIPADÁ CCA 7610 m 2 lesní půda 2537 m 2 ostatní 937 m 2 zemědělská půda 4136 m 2 87 m 87 m
27 Potravinový problém chudoba princip pozitivní zpětné vazby! podvýživa snížená životní energie zvýšená nemocnost snížená schopnost se učit snížené uplatnění v práci zvýšená úmrtnost
28 ZPĚTNÁ VAZBA pozitivní negativní způsob řízení, kdy regulace v druhém kroku probíhá: stejným směrem opačným směrem dlouhodobý důsledek: nestabilita systému rovnováha systému
29 Potravinový problém chudoba sociální konflikty podvýživa snížená životní energie zvýšená nemocnost snížená schopnost se učit snížené uplatnění v práci zvýšená úmrtnost
30 Vliv na producenty a) zásah dominantních producentů - převážná část toku energie je realizována malým počtem druhů - zásah může vést k rozpadu celého ekosystému
31 VIETNAMSKÁ VÁLKA
32 APLIKACE HERBICIDŮ VE VIETNAMSKÉ VÁLCE Vietnamská válka: začátek námořními incidenty v Tonkinském zálivu konec podepsáním Pařížských dohod K podpoře vojenských akci použily USA velkoplošné aplikace herbicidů a defoliantů - celkem shozeno cca t 3 základní typy bojových látek: Agent Orange - směs 1 : 1 2,4 - D (2,4 dichlorfenoxyoctová kyselina) 2,4,5 - trichlorfenoxyoctová kyselina obsahoval vyšší obsahy 2,3,7,8-tetrachlorodibenzo-p-dioxin Agent White 2,4 - D + picloram Agent Blue kyselina kakodylová
33 APLIKACE HERBICIDŮ VE VIETNAMSKÉ VÁLCE rozsah postižených ploch: cca 10 % rozlohy deštných pralesů cca 35 % rozlohy mandragových lesů cca 3 % rozlohy obdělávané půdy dodnes patrné důsledky: pomalý zpětný růst v místech,která byla postříkána 3x - 4x rapidní další pokles úrodnosti půdy tam, kde došlo k přeměně lesů na travnaté plochy a bambusové lesy pomalá a omezená možnost diverzifikované rekolonizace radikální pokles počtu živočichů dlouhodobé riziko teratogenních a karcinogenních účinků na živočichy a lidi
34 Vliv na producenty b) zásah sekundárních producentů - cíl aplikací herbicidů proti plevelům - základním předpokladem je selektivnost herbicidu
35 Plevele
36 Vliv na producenty plevele herbicidy vyhubení plevelů vyhubení určitých druhů hmyzu - potrava pro mláďata křepelek výrazný pokles početnosti křepelek
37 Vliv na konzumenty - základní cíl při aplikaci pesticidů v zemědělství - řada negativních vlivů v důsledku: nespecifického působení př. hubení včelstev při aplikaci insekticidů přenosu v potravním řetězci př. Anglie, , aplikace heptachloru použit k moření osiva pšenice velká úmrtnost ptactva (na rozloze cca 600 ha lesa uhynulo 6000 holubů hřivnáčů velká úmrtnost lišek po snědení 3-6 mrtvých holubů umíraly do 1-2 týdnů potravní řetězec: obilí - holub - liška
38 Vliv na destruenty především nepřímý vliv kontaminantů na půdní společenstva
39 Světlo jako limitující faktor
40 Světlo jako limitující faktor Evropa Intenzita světla Tropy nízká vysoká
41 Světlo jako limitující faktor Evropa Intenzita světla Tropy nízká vysoká nízká fotosyntéza vysoká fotosyntéza vysoký podíl cukrů nízký podíl bílkovin pěstování cukrovky - vlivy na ŽP snadná produkce cukrové třtiny vyšší produkce bílkovin podvýživa možnosti pro celosvětovou spolupráci
42 GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ
43 NORSKO
44 vrstva ledu výšky 2000 m Doba ledová
45 Rozsah teplot ve vesmíru rozsah v miliónech C na Zemi relativně úzký rozsah - minimum cca 75 C východní Sibiř - maximum cca + 55 C Libyjská poušť
46 Rozsah teplot Teplota zásadně ovlivňuje vegetaci Příklad: průměrná roční teplota hřebeny Krkonoš (2 C) jižní Morava (9 C)
47 vlnová délka (m) Rozdělení podle vlnových délek záření gama záření RTG ultrafialové záření světlo viditelné infračervené záření mikrovlny rádiové vlny klesá vlnová délka roste nebezpečnost pro organismy
48 vlnová délka (m) Rozdělení podle vlnových délek záření gama záření RTG ultrafialové záření světlo viditelné infračervené záření mikrovlny rádiové vlny sluneční záření
49 Infračervené záření tepelné záření vychází z každého předmětu, jehož teplota je vyšší než absolutní nula (- 273,15 C) vzniká při každé přeměně energie
50 Globální oteplování teplotní bilance Země - příjem energie slunečního záření - výdej tepla skleníkový efekt - vliv skleníkových plynů oxid uhličitý
51 Radiačně aktivní plyny Nejdůležitější: oxid uhličitý metan oxid dusný halogenované uhlovodíky ozón
52 Radiačně aktivní plyny Základní vlastnosti jsou uvedeny v následující tabulce: předindustriální konc. CO 2 CH 4 N 2 O CFC-11 HCFC-22 CF ppm 700 ppb 275 ppb koncentrace ppm 1720 ppb 312 ppb 268 ppt 110 ppt 72 ppt přírůstek za rok 1,5 ppm 10 ppb 0,8 ppb 0 5 ppt 1,2 ppt přírůstek za rok (%) doba života v atmosféře (rok) 0,4 0,6 0,
53 PŘÍSPĚVĚK KE SKLENÍKOVÉMU EFEKTU Příspěvek jednotlivých plynů k zesílení skleníkového efektu atmosféry, jejich radiační působení, závisí: na vlnové délce záření, které plyn absorbuje, na účinnosti absorpce na koncentraci plynu v atmosféře, na tom zda se absorpční pásma jednotlivých plynů překrývají.
54 Global Warming Potential (GWP) = potenciál plynů přispívat ke skleníkovému efektu (ve srovnání s oxidem uhličitým) plyn vzorec GWP 20 let GWP 100 let oxid uhličitý CO metan CH oxid dusný N 2 O HCF-23 CHF HCF-125 C 2 HF
55 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Oxid uhličitý Koncentrace oxidu uhličitého v atmosféře nebyla v historii Země konstantní, ale docházelo k častým výkyvům. Některé hodnoty: před lety, vrchol poslední doby ledové poslední tisíciletí (do 1750), stagnace industriální období - růst ppm ppm počátek 20.století cca současný roční přírůstek 315 ppm 350 ppm 356 ppm 1,5 ppm
56 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Zvýšení koncentrace od předindustriální éry (280 ppm) do současnosti (360 ppm) znamená přídavnou radiační energii pro systém troposféra - zemský povrch cca 1,6 W/m 2. Na nárůstu má nepochybně zásadní podíl člověk: spalování fosilních paliv výroba cementu a vápna (uvolňování oxidu uhličitého z uhličitanu vápenatého) změny ve využívání půdy (kácení lesů, vypalování savan...)
57 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Metan vzniká při širokém spektru anaerobních procesů HLAVNÍ PŘÍRODNÍ ZDROJE mokřiny oceány termiti 30 % HLAVNÍ ANTROPOGENNÍ ZDROJE produkce a zpracování fosilních paliv pěstování rýže chov dobytka 70 %
58 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Koncentrace metanu vzrostla od přeindustriálního období z cca 700 ppb na 1720 ppb v roce 1994, což odpovídá přímému radiačnímu vlivu + 0,47 W/m 2. K odstraňování metanu z atmosféry dochází: v důsledku reakce s hydroxylovými radikály v troposféře transportem do stratosféry záchytem v půdě
59 RAŠELINIŠTĚ METAN
60 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Koncentrace skleníkových plynů se vzájemně ovlivňují nárůst koncentrace oxidu uhličitého Zvýšení teploty atmosféry odtávání bažin v severských oblastech nárůst koncentrace metanu zvýšení produkce metanu zvýšení jejich metabolické aktivity Příklad pozitivní zpětné vazby
61 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY HALOGENOVANÉ UHLOVODÍKY řada halogenovaných uhlovodíků patří mezi radiačně aktivní plyny. jejich hlavní nebezpečí spočívá v destrukci ozonosféry. halogenované uhlovodíky jsou používány v chladící technice, jako aerosolové rozprašovače, rozpouštědla, při výrobě plastických hmot. troposféře jsou prakticky inertní, ve stratosféře se pod vlivem slunečního záření (kratší než 0,22 µm) rozkládají a uvolňují atomy chlóru příp. flóru a brómu. velký nárůst emisí byl v 60. a 70. letech. Roční produkce CFC-11 a CFC-12 byla v roce t, v roce 1974 již t po přijetí Montrealského protokolu v roce 1987 se růst emisí značně zpomalil, avšak vzhledem k dlouhé době života jejich koncentrace v atmosféře stále roste.
62 RADIAČNĚ AKTIVNÍ PLYNY Označení různých skupin halogenovaných uhlovodíků: CFC - fluoro-chlorové deriváty neobsahující vodík HCFC - deriváty obsahující vodík PFC - perfluorokarbony
63 PŘÍSPĚVEK KE SKLENÍKOVÉMU EFEKTU Příspěvek jednotlivých plynů k výslednému skleníkovému efektu (Europa s Environment, 1995)
64 VÝVOJ EMISÍ SKLENÍKOVÝCH PLYNŮ Celkové emise CO 2 (mil. tun uhlíku/rok) Emise na hlavu Celkové emise Celkové emise freónů CFC-11, CFC-12 (mil. kg/rok) (Europa s Environment, 1995)
65 KOLOBĚH HMOTY
66 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY
67 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY KOLOBĚH UHLÍKU
68 KOLOBĚH UHLÍKU a) Koloběh uhlíku terestická společenstva odběr CO 2 fotosyntézou atmosféra dýchání využívání krajiny spalování fosilních paliv půda organický C v odtokových vodách voda řeky, jezera, oceány fotosyntéza a odběr. organismy vodní společenstva lidské aktivity horniny těžba fosilních paliv sedimenty oceánů (Begon, Harper, Wowsend: Ekologie, 1997)
69 C3 VLIV NA KOLOBĚH HMOTY organismy se významně podílí na koloběhu hmoty na Zemi (biogeochemické cykly) vliv kontaminantu na organismy se odráží i ve změnách koloběhu hmoty teoreticky by bylo možné diskutovat koloběhy jednotlivých prvků - uvedeny budou pouze tyto příklady: koloběh organických látek koloběh dusíku
70 KOLOBĚH UHLÍKU 1. Koloběh organických látek hlavní koloběh živé hmoty, lze spojit s koloběhem uhlíku přímá vazba na tok energie v ekosystému 3 základní fáze: syntéza organických látek z anorganických fotosyntéza - producenti transport a transformace organických látek potravní řetězce - konzumenti rozklad organických látek na anorganické probíhá v každém organismu - dýchání specializovaná činnost - destruenti koloběh může být narušen v kterémkoliv stupni antropogenní narušení koloběhu uhlíku kontaminanty emise CO 2 a CO ze spalování fosilních paliv kontaminace mořské hladiny ropnými látkami
71 DOUBRAVA
72 DOUBRAVA
73 CELULOSA POLYSACHARID NA BÁZI GLUKOSY MOLEKULOVÁ VÁHA V ROZSAHU MOLEKULA CELULOSY OBSAHUJE GLUKOSOVÝCH JEDNOTEK NEJROZŠÍŘENĚJŠÍ ORGANICKÁ LÁTKA NA ZEMI ZÁKLADNÍ STAVEBNÍ PRVEK BUNĚČNÝCH STĚN ROSTLIN VELMI ŠPATNĚ STRAVITELNÁ PRO BÝLOŽRAVCE TRÁVĚNÍ V VĚTŠINY BÝLOŽRAVCŮ ZAJIŠŤUJÍ SYMBIOTICKÉ MIKROORGANISMY (BAKTERIE, PRVOCI) PŘÍKLADY: SUDOKOPYTNÍCI BACHOŘCI (PRVOCI) MRAVENCI r. Atta HOUBY ROZKLÁDAJÍ PŘINESENÉ LISTÍ TERMITI PRVOCI VE STŘEVĚ (1 termitiště 0,5 mil. jedinců - spotřebují 5 tun dřeva ročně)
74 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY KOLOBĚH DUSÍKU
75 KOLOBĚH DUSÍKU 2. Koloběh dusíku dusík - základní biogenní prvek (syntéza bílkovin), jeho dostupnost ovlivňuje složení celých společenstev (nitrofilní a nenitrofilní společenstva) přirozené obohacování půdy dusíkem - př. trnovník akát čeleď bobovité - symbióza s nitrogenními bakteriemi obohacování půdy sloučeninami dusíku podpora nitrofilních společenstev vylučování fytoncidů změny druhového složení podrostu expanzní dřevina, původ z Ameriky vytlačování přirozených společenstev v xerotermních obl. problémy např. CHKO Český kras
76 KOLOBĚH DUSÍKU antropogenní obohacování půdy dusíkem emise ze spalovacích procesu, značný vliv dopravy aplikace průmyslových hnojiv pastviny s velkou koncentrací dobytka odpadní vody - čistění vsakováním sloučeniny dusíku budou patřit v dalších letech z nejvýznamnějším kontaminantů NH 4+, NO 3- eutrofizace vod NO x - nárůst dopravy, fytotox. efekt, smog, zdraví obyvatel NO skleníkový plyn
77 KOLOBĚH DUSÍKU b) Koloběh dusíku atmosféra spalování zvyšuje NO terestická společenstva využívání krajiny zemědělství, hnojiva půda rybářství voda řeky, jezera, oceány vodní společenstva lidské aktivity horniny sedimenty oceánů (Begon, Harper, Wowsend: Ekologie, 1997)
78 EUTROFIZACE
79 Biosférická rezervace UNESCO Oberlauzitzer Heide- und Teichlandschaft
80 Přírodní rezervace - Niederspree
81 vodní květ sinic
82 oligotrofní vody
83 EUTROFIZACE v terestrickém ekosystému
84 PASTVA V APLÍNSKÉM PÁSMU Švýcarské Alpy
85 AGROEKOSYSTÉMY Pastviny v alpínském pásmu pastva ovcí a koz v alpínském pásmu nad hranicí les je běžnou praxí rizika: eutrofizace prostředí, eroze půdy, vliv na flóru a faunu rozhodujícím faktorem je hustota zvířat a intenzita využívání pastviny
86 Krkonošské lesy
87 Krkonošský prales Vegetační pásma (zjednodušeně): předhůří, pahorkatina duby a další listnáče
88 Krkonošský prales Vegetační pásma (zjednodušeně): předhůří, pahorkatina duby a další listnáče bukové pásmo buk, klen, jedle největší plošný rozsah
89 Krkonošský prales Vegetační pásma (zjednodušeně): předhůří, pahorkatina duby a další listnáče bukové pásmo buk, klen, jedle největší plošný rozsah smrkové pásmo od cca 1000 m n.m.
90 Krkonošský prales Vegetační pásma (zjednodušeně): předhůří, pahorkatina duby a další listnáče bukové pásmo buk, klen, jedle největší plošný rozsah smrkové pásmo od cca 1000 m n.m. klečové pásmo hranice lesa cca 1250 m n.m.
91 Krkonošský prales Vegetační pásma (zjednodušeně): předhůří, pahorkatina duby a další listnáče bukové pásmo buk, klen, jedle největší plošný rozsah smrkové pásmo od cca 1000 m n.m. klečové pásmo hranice lesa cca 1250 m n.m. holiny malý rozsah, po požárech, na sutích
92 Vliv člověka na lesy 11. st. první pronikání do hor 13. st. kolonizace, mýcení lesů, vznik osad hospodářský rozvoj růst spotřeby dřeva
93 Vliv člověka na lesy 15. st. rozvoj hutnictví a sklářský velká spotřeba dřeva, uhlířství 16. st. kácení lesů pro Kutnohorské stříbrné doly holosečné kácení na stovkách hektarů za 40 let vytěženo přes 5000 ha ve východních Krkonoších plavení dřeva po Labi
94 Vliv člověka na lesy 17.st. rozvoj budního hospodářství (maximum 18. a 19.st.)
95 BUDNÍ HOSPODÁŘSTVÍ STOLETÍ Počátek 19. stol - asi bud ks hovězího dobytka ks koz
96 KRKONOŠE BUDNÍ HOSPODÁŘSTVÍ Důsledky: vykácení 30% ploch kleče pohyb dobytka - destrukce původního pokryvu
97 KRKONOŠE BUDNÍ HOSPODÁŘSTVÍ Důsledky: vykácení 30% ploch kleče pohyb dobytka - destrukce původního pokryvu hnojení (statková i průmyslová hnojiva) - eutrofizace odnímání organické hmoty - ochuzování půd vznik komunikací - změna vodního režimu zásadní změny v koloběhu hmoty (N, P, voda)
98 KRKONOŠE BUDNÍ HOSPODÁŘSTVÍ Důsledky: vykácení 30% ploch kleče pohyb dobytka - destrukce původního pokryvu hnojení (statková i průmyslová hnojiva) - eutrofizace odnímání organické hmoty - ochuzování půd vznik komunikací - změna vodního režimu zásadní změny v koloběhu hmoty (N, P, voda) změny druhové skladby rostlin a živočichů dnešní horské louky se vzácnými rostlinami (violka sudetská, zvonek český, jestřábník oranžový) jsou důsledkem hospodářské činnosti
99 Vliv člověka na lesy 18.st. velký nedostatek dřeva nárůst obyvatel a průmyslu + vichřice + následné kalamity kůrovce nové zásady lesního hospodářství pasečný způsob přibývání monokultur smrku 19.st. preference smrku jako ekonomicky výhodné dřeviny
100 Vliv člověka na lesy 20.st. nárůst imisní zátěže, imisní kalamity (od 1970)
101 EUTROFIZACE RAŠELINIŠŤ
102 EUTROFIZACE HORSKÝCH EKOSYSTÉMŮ př. VYSOKÉ TATRY TOMANOVÁ DOLINA NEDOSTATEK ŽIVIN (N) + KLIMATICKÉ PODMÍNKY EMISE POMALÉ MIKROBIOLOGICKÉ PROCESY HROMADĚNÍ VRSTEV RAŠELINÍKU (až 60 cm vrstvy) (společenstvo Sphagno-Empetrum) NÁHRADA LIKVIDACE KYSELÉ DEŠTĚ ZVÝŠENÝ PŘÍSUN DUSÍKU ROSTL. SPOLEČENSTVA Oreochloetum distichae URYCHLENÍ ROZKLAD. PROCESŮ
103 ROSTL. SPOLEČENSTVA Oreochloetum distichae ZMĚNA HYDROLOGICKÝCH POMĚRŮ RETENČNÍ SCHOPNOSTI LETNÍCH PRŮTOKŮ POVODNÍ
104 ZMĚNY V DEKOMPOZIČNÍM ŘETĚZCI společenstvo CALAMAGROSTIS VILLOSAE KYSELÉ DEŠTĚ PŘÍSUN DUSÍKU ZVÝŠENÁ PRIMÁRNÍ PRODUKCE ZVÝŠENÝ ODPAD NÁRŮST POČETNOSTI PŮDNÍ FAUNY
105 př. CHVOSTOSKOCI rok počet jedinců [jedn/m 2 ] počet druhů 12 24
106 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY KOLOBĚH FOSFORU
107 KOLOBĚH FOSFORU a) Koloběh fosforu atmosféra lidské aktivity terestická společenstva hnojiva odpadní vody odlesňování půda rybářství voda řeky, jezera, oceány vodní společenstva horniny sedimenty oceánů (Begon, Harper, Wowsend: Ekologie, 1997)
108 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY KOLOBĚH SÍRY
109 KOLOBĚH SÍRY c) Koloběh síry sopečná činnost terestická společenstva atmosféra SO 2 ze spalování fosilních paliv půda tříšť mořské vody voda řeky, jezera, oceány lidské aktivity vodní společenstva horniny sedimenty oceánů (Begon, Harper, Wowsend: Ekologie, 1997)
110 BIOGEOCHEMICKÉ CYKLY KOLOBĚH VÁPNÍKU
111 HRANICKÁ PROPAST
112 POHLED DO PROPASTI
113 ZÁKLADNÍ ÚDAJE NPR Hůrka u Hranic na pravém břehu Bečvy u Hranic na Moravě vyhlášena 1952 rozloha 37,45 ha součástí rezervace je Hranická propast
114 LOKALIZACE V RÁMCI ČR Hranická propast
115 GEOLOGIE podklad: - devonské vápence - kulmské břidlice - částečně překryté terciérními sedimenty vápencová část je reliktem fosilního krasového kužele
116 HLOUBKA PROPASTI
117 HLOUBKA PROPASTI celková hloubka není známa sondou dosaženo 330 m předpoklad asi 700 m
118 VZNIK KRASOVÝCH JEVŮ Základní princip: rozpouštění vápence kyselinou uhličitou (= oxid uhličitý + voda) Dva zdroje oxidu uhličitého: v dešťových srážkách ve většině krasových oblastí - rozpouštění z povrchu z minerálních vod Hranická propast - rozpouštění zespoda
119 VZNIK HRANICKÉ PROPASTI působení termálních minerálních vod z hlubin země rozpouštění vápence zespodu Minerální vody
5. ÚČINEK 5.3. ÚČINEK NA ÚROVNI EKOSYSTÉMU 5.3.1. SCÉNÁŘE 5.3.2. TOK ENERGIE. Osnova. Osnova
5. ÚČINEK 5.3. ÚČINEK NA ÚROVNI EKOSYSTÉMU 5.3.1. SCÉNÁŘE Osnova Osnova pro popis ekosystému: q definice q struktura q tok energie q koloběh hmoty q řízení q vývoj Osnova Toxikant může ovlivňovat všechny
Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.
Ostrov Vilm Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY eroze sedimentace Sedimentace Půdní eroze zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY Zaniklý záliv 1 ZÁSOBNÍKY A ROZHRANÍ 5.1.1. ZÁSOBNÍK Složka zásobník prostředí
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků Nejdůležitější C, O, N, H, P tzv.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Modul 02 Přírodovědné předměty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty hmota i energie nevznikají,
Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.
Ekosystém Co je to ekosystém? Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza Hmota Energie Otevřený systém Ekosystém Složky a procesy ekosystému Složky Anorganické látky
Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.
Ekosystém Co je to ekosystém? 32 Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza Hmota Energie Otevřený systém Ekosystém Složky a procesy ekosystému 32 Složky Anorganické
Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.
KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo
Dekompozice, cykly látek, toky energií
Dekompozice, cykly látek, toky energií Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: - Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků - Nejdůležitější C, O, N, H, P
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Globální oběh látek v přírodě se žádná látka nevyskytuje stále na jednom místě díky různým činitelům (voda, vítr..) se látky dostávají do pohybu oběhu - cyklu N
CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly
Centre of Excellence CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I Environmentální procesy (06) Biogeochemické cykly Ivan Holoubek RECETOX, Masaryk University, Brno, CR holoubek@recetox. recetox.muni.cz; http://recetox.muni
Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy
Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy 1. Jaké jsou formy šíření energie v klimatickém systému Země? (minimálně 4 formy) 2. Na čem závisí množství vyzářené energie tělesem? (minimálně 3 faktory)
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty 1 2 chemického složení
Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE
Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE 2012 1. ÚVOD MALÁRIE Závažnost malárie jedna z nejzávažnějších nemocí na světě ročně onemocní asi 500 miliónů lidí úmrtnost asi 1 milión lidí většinou dětí
Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m
Přednáška č. 4 Pěstitelství, základy ekologie, pedologie a fenologie Země Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů
05 Biogeochemické cykly
05 Biogeochemické cykly Ekologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. Prvky hlavními - biogenními prvky: C, H, O, N, S a P v menších množstvích prvky: Fe, Na, K, Ca, Cl atd. ve stopových množstvích I, Se atd.
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu zemského povrchu. Hlavní příčinou odlesňování je po staletí
Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém
Ekosystémy Biomasa Primární produktivita a její ovlivnění faktory prostředí Sekundární produktivita Toky energie v potravních řetězcích Tok látek Bilance živin v terestrických a akvatických ekosystémech
Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra
Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor Člověk a biosféra Koloběh hmoty v ekosystému Zásoby (pools) chemických prvků jsou uloženy v různých rezervoárech - atmosféra - hydrosféra - litosféra -
HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ
HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ Současná etapa je charakterizována: populační explozí a nebývalým rozvojem hospodářské činnosti společnosti řadou antropogenních činností s nadměrnou produkcí škodlivin
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách. Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK,
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK, petra.kuskova@czp.cuni.cz CHKO Jizerské hory Založena 1968 (patří mezi nejstarší
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod
GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA Environmentální problémy Znečišťování ovzduší a vod Bc. Hana KUTÁ, Brno, 2010 OSNOVA Klíčové pojmy 1. ZNEČIŠŤOVÁNÍ OVZDUŠÍ Definice problému Přírodní zdroje znečištění Antropogenní
SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity SSOS_ZE_2.10 Degradace
Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE
Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE 7. OVZDUŠÍ Dýchání symbol života Klidová frekvence nádechů 16 x za minutu Za hodinu spotřebujeme 500 litrů vzduchu Za den 12 m 3 vzduchu, tj. asi 350 l
kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita
kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou
kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita
kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou
Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím
Variace 1 Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006
Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Zkoumá: Obory ekologie:
Základy ekologie Ekologie se zabývá vzájemnými vztahy mezi organismy a prostředím. Zkoumá: - vliv organismu na prostředí a zpětný vliv prostředí na celkový stav a způsob života organismu - vztahy v prostředí,
C1200 Úvod do studia biochemie 4.2 Velké cykly prvků. OpVK CZ.1.07/2.2.00/
C1200 Úvod do studia biochemie 4.2 Velké cykly prvků OpVK CZ.1.07/2.2.00/15.0233 Petr Zbořil Biochemické cykly prvků Velké cykly prvků jako zobecnění přeměn látek při popisu jejich koloběhu Země jako superorganismus
Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR
Celkový dusík Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na zdraví člověka, rizika
věda zkoumající vzájemné vztahy mezi organismy a vztahy organismů k prostředí základní biologická disciplína využívá poznatků dalších věd - chemie, fyzika, geografie, sociologie rozdělení ekologie podle
VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná
VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku HVĚZDY první hvězdy
www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly
Ekosystém tok energie toky prvků biogeochemické cykly Ekosystém se sestává z abiotického prostředí a biotické složky (společenstva) a jejich vzájemných interakcí. Ekosystém si geograficky můžeme definovat
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková Biogenní prvky Organismy se liší od anorganického okolí mimo jiné i složením prvků. Některé prvky, které jsou v zemské kůře zastoupeny hojně (např. hliník), organismus buď
Vodohospodářské důsledky změny klimatu
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Příčiny klimatické změny antropogenní x přirozené Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel:224 354 640, dockal@fsv.cvut.cz Jevy ovlivňující klima Příjem sluneční energie
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 255 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11. 5. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)
Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel: ,
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel:224 354 640, dockal@fsv.cvut.cz Jevy ovlivňující klima viz Úvod Příjem sluneční energie a další cykly Sopečná činnost
1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie
1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie 2. Plocha lesa v ČR dle statistiky ročně: a) stoupá o cca 2 tis. ha b) klesá o cca 15 tis. ha
NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.
1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: NEŽIVÁ PŘÍRODA 1 2. Spoj čarami ŽIVOU přírodu a její složky: ŽIVÁ PŘÍRODA 2 3. Z nabídky vyber (podtrhni), které látky řadíme mezi LÁTKY ORGANICKÉ (ústrojné).
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
CZ.1.07/1.5.00/
[1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné ekologie
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Energetika ekosystémů
Energetika ekosystémů Energie Obecně lze konstatovat, že energie je schopnost konat práci Mechanická energie zahrnuje kinetickou a potenciální energii Teplo Zářivá energie vyzařována v kvantech Elektrická
značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.
o značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty. Podobné složení živých organismů Rostlina má celkově více cukrů Mezidruhové rozdíly u rostlin Živočichové
KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.
KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc. Úvod do problematiky Fytoplankton=hlavní producent biomasy, na kterém
Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.
1 Kyslík a vodík Kyslík Vlastnosti Bezbarvý reaktivní plyn, bez zápachu, nejčastěji tvoří molekuly O2. Kapalný kyslík je modrý. S jinými prvky tvoří sloučeniny oxidy (např. CO, CO2, SO2...) Výskyt Nejrozšířenější
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 22.3.2013
Historické poznámky. itý se objevil
Historické poznámky pojem skleníkový efekt použil jako první francouzský vědec Jean-Baptist Fourier (1827), který si uvědomil oteplující účinek atmosférických skleníkových plynů první projev hlubšího zájmu
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - půda V této kapitole se dozvíte: Jak vznikla půda. Nejvýznamnější škodliviny znečištění půd. Co je to
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE. Název op. programu
Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu
Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2
Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Obsah tématu: 1) Vzdušný obal země 2) Složení vzduchu 3) Tlak vzduchu 4) Vítr 5) Voda 1) VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ Vzdušný obal Země.. je směs
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013
Pozor na chybné definice!
Pozor na chybné definice! Jakrlová, Pelikán (1999) Ekologický slovník Potravnířetězec dekompoziční: vede od odumřelé organické hmoty přes četné následné rozkladače (dekompozitory) až k mikroorganismům.
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel:224 354 640, dockal@fsv.cvut.cz
Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel:224 354 640, dockal@fsv.cvut.cz Jevy ovlivňující klima viz Úvod Příjem sluneční energie a další cykly Sopečná činnost
Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA
Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Rostliny přeměňují světelnou energii v energii chemickou v reakci, která se nazývá fotosyntéza. Jedná se vůbec o nejdůležitější chemický proces na naší zeměkouli. Začátek
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 5.4.2013
Chemie životního prostředí III Atmosféra (04) Síra v atmosféře
Centre of Excellence Chemie životního prostředí III Atmosféra (04) Síra v atmosféře Ivan Holoubek RECETOX, Masaryk University, Brno, CR holoubek@recetox. recetox.muni.cz; http://recetox.muni muni.cz Formy
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Přírodní zdroje Neobnovitelné zdroje,
Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů
Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů Je to jeden z nejvýznamnějších a nejstarších ekosystémů na planetě Zemi, který se vyskytuje v trvale vlhkém a teplém podnebí. Vysvětli pojem Ekosystém. Je
Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru
Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru Globální problémy - příčiny primární postupná dominance člověka jako druhu, jeho nadvláda nad predátory, oslabení přirozených
CZ.1.07/1.5.00/
[1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné ekologie
6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent
1. Ekologie zabývající se studiem populací se nazývá a) synekologie b) autekologie c) demekologie 2. Plocha lesa na planetě dle statistiky ročně: a) stoupá cca o 11 mil. ha b) klesá cca o 16 mil. ha c)
BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ
BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ 1. ekologické faktory prostředí světlo salinita, hustota, tlak teplota obsah rozpuštěných látek a plynů 2 1.1 sluneční světlo ubývání světla do hloubky odraz světla od vodní hladiny,
Mokřady aneb zadržování vody v krajině
Mokřady aneb zadržování vody v krajině Jan Dvořák Říjen 2012 Obsah: 1. Úloha vody v krajině 2. Mokřady základní fakta 3. Obnova a péče o mokřady 4. Mokřady - ochrana a management o. s. Proč zadržovat vodu
Otevřenost systému Země
Země jako systém Otevřenost systému Země ze Slunce Země přijímá na hranici horní vrstvy atmosféry elektromagnetické záření, jehož rozložení intenzity odpovídá přibližně záření absolutněčerného tělesa o
N N N* Cyklus a transformace N. Dvě formy: N 2 a N* Mikrobiální ekologie vody. Cyklus uhlíku a dusíku - rozdíly
Mikrobiální ekologie vody 5. Cyklus dusíku a transformace PřFUK Katedra ekologie Josef K. Fuksa, VÚV T.G.M.,v.v.i. josef_fuksa@vuv.cz Cyklus a transformace N Mechanismy transformace N v přírodě. Vztahy
Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???
Co je to CO 2 liga? Je to celorepubliková soutěž, která je učena pro týmy 3-10 studentů ve věku cca 13-18 let (ZŠ, SŠ). Zabývá se tématy: klimatické změny, vody, energie a bydlení, jídla, dopravy. Organizátorem
CZ.1.07/1.5.00/
[1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné ekologie
Oxid uhličitý, biopaliva, společnost
Oxid uhličitý, biopaliva, společnost Oxid uhličitý Oxid uhličitý v atmosféře před průmyslovou revolucí cca 0,028 % Vlivem skleníkového efektu se lidstvo dlouhodobě a všestranně rozvíjelo v situaci, kdy
Biotické podmínky života
Variace 1 Biotické podmínky života Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Biotické podmínky života
Voda jako životní prostředí ph a CO 2
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 8: Voda jako životní prostředí ph a CO 2 Koncentrace vodíkových iontů a systém rovnováhy forem oxidu uhličitého Koncentrace vodíkových iontů ph je dána mírou
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - ovzduší V této kapitole se dozvíte: Co je to ovzduší. Jaké plyny jsou v atmosféře. Jaké složky znečišťují
Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)
Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361) Biogeochemické cykly: Pohyb chemických prvků mezi organizmy a
S postupným nárůstem frekvence lokalit se zjevnou nadprodukcí (tzv. hypertrofie) přechází definice v devadesátých letech do podoby
Eutrofizace je definována jako proces zvyšování produkce organické hmoty ve vodě, ke které dochází především na základě zvýšeného přísunu živin (OECD 1982) S postupným nárůstem frekvence lokalit se zjevnou
Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:
9. Ekosystém Ve starších učebnicích nalezneme mnoho názvů, které se v současnosti jednotně synonymizují se slovem ekosystém: mikrokosmos, epigén, ekoid, biosystém, bioinertní těleso. Nejčastěji užívaným
DŮSLEDKY VĚDOMÉ TRANFORMACE NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ
DŮSLEDKY VĚDOMÉ TRANFORMACE NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ 125EAB1, EABI prof.ing.karel Kabele,CSc. 285 1 sekunda = 434 let Carl Sagan s Universe Calendar 1 rok = 13,7 miliard let = stáří vesmíru 125EAB1, EABI prof.ing.karel
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 12.2.2010 Mgr.Petra Siřínková BIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA Populace Biocenóza Ekosystém Biosféra POPULACE
1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie
1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie 2. Obor ekologie lesa se zabývá zejména: a) vzájemnými vztahy organismů s prostředím a mezi sebou b)
GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA
GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA JEDNÁ SE O CELOSVĚTOVÉ PROBLÉMY, KTERÉ NEJEN KOMPLIKUJÍ, NARUŠUJÍ A ZHORŠUJÍ LIDEM ŽIVOT, ALE I SAMOTNOU EXISTENCI ŽIVOTA NA ZEMI.. soulad v konání, dodržování mezinárodních
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková
Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)
Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361) Biogeochemické cykly: Pohyb chemických prvků mezi organizmy a
SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY
SPOTŘEBA ENERGIE okamžitý příkon člověka = přibližně 100 W, tímto energetickým potenciálem nás pro přežití vybavila příroda (100Wx24hod = 2400Wh = spálení 8640 kj = 1,5 kg chleba nebo 300 g jedlého oleje)
ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY
ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními přírodními podmínkami života. Člověk a příroda člověk je součástí přírody
Perfluorouhlovodíky (PFC)
Perfluorouhlovodíky (PFC) Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na zdraví
Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu
Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu Marcela Pohanková EKP 1.A Organismus a prostředí - abiotické faktory, biotické faktory - populace, vztahy mezi populacemi, společenstva, ekosystém
Půdní úrodnost, výživa a hnojení
Půdní úrodnost, výživa a hnojení Faktory ovlivňující růst a vývoj rostlin Přírodní faktory ovlivňující růst a vývoj rostlin významně ovlivňují úspěch či neúspěch budoucí rostlinné produkce. Ovlivňují se
Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 9: Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku Koloběh dusíku Dusík je jedním z hlavních biogenních prvků Hlavní zásobník : atmosféra, plynný
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy ekologie Ekosystém, dělení
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 11. Atmosféra Země - vlastnosti Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský
ends/pictures/f10_1.gif
GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA Environmentální problémy Půdní degradace, odlesňování a eroze biodiverzity Bc. Hana KUTÁ, Brno, 2011 OSNOVA Klíčové pojmy 1. PŮDNÍ DEGRADACE Půda základní charakteristika Člověk
Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR
Celkový org. uhlík (TOC) Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na zdraví
Zemské systémy a cykly
Zemské systémy a cykly dříve ve vědách o Zemi samostatné studium jednotlivých částí (geologických jednotek, oceánů, atmosféry) dnes studium jako celku, Země je nahlížena jako jednotný systém Koncepce systémů
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 14. Energie klasické zdroje Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský