PLÁN PRÁCE ZŠ A ZUŠ DOLNÍ NĚMČÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Transkript

1 PLÁN PRÁCE ZŠ A ZUŠ DOLNÍ NĚMČÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Ve školním roce 2016/2017 bude vyučováno podle učebního dokumentu Školní vzdělávací program ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí ze dne v platném znění. MS a PK si stanovily rozsah učiva pro jednotlivé předměty a ročníky. Jsou zpracovány tematické a časové plány jednotlivých předmětů. Vedení školy bude klást důraz na úzkou spolupráci vyučujících při dodržování časového rozvržení učiva v jednotlivých předmětech a ročnících, na uplatňování takových metod a forem práce, které aktivně zapojí do vyučovacího procesu všechny žáky. Je nutné pokračovat v kvalitní práci s integrovanými žáky a žáky, kteří mají výukové a kázeňské problémy. To vyžaduje odpovědný a vysoce profesionální přístup všech pedagogických pracovníků a plnění svých povinností, aktivní spolupráci všech metodických útvarů, které jsou na škole ustaveny. Hlavní úkoly v návaznosti na výroční zprávu za školní rok 2015/2016 Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, multifunkční hřiště v kombinaci s plaveckým bazénem, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny a školního klubu. Účelně vynakládat finanční zdroje získané z ESF operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost č. 56 a 57 Přijímat a realizovat opatření k odstranění sociálních, zdravotních a bezpečnostních bariér v průběhu vzdělávání, zajišťovat systematickou podporu žákům se SVP. Monitorovat a vyhodnocovat sociální klima školy a klima třídy v oblasti primární prevence a vlivu na podmínky, průběh a výsledky vzdělávání. Promyšleným výchovným působením na žáky předcházet konfliktním situacím mezi dětmi, nevhodnému chování ve škole i na veřejnosti, úzce v tomto směru spolupracovat s rodiči. V oblasti DVPP postupně přecházet od individuálního vzdělávání pedagogů k pořádání akcí pro celý pedagogický tým školy. Pokračovat v činnosti školního poradenského pracoviště v rámci výchovného poradenství a protidrogového preventisty s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy. Nadále zapojovat do této práce dyslektické pracoviště. Pokračovat ve využívání výpočetní techniky pro žáky i pedagogy, Postupně vyměňovat klasické dřevěné tabule za bezprašné magnetické, popř. s interaktivním dataprojektorem. Informovat rodiče a veřejnost prostřednictvím internetových stránek školy, informačního systému BAKALÁŘI elektronická žákovská knížka, školních vitrín i obecního zpravodaje. Pořádat aktivity, při kterých rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích. Pokračovat v propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích.

2 Škola vytváří podmínky pro práci školské rady a umožňuje jí podílet se na správě školy. Pokračovat ve spolupráci se Sdružením rodičů. Pedagogové, zákonní zástupci dětí a žáci jsou správně a včas informováni o průběhu a požadovaných výstupech v jednotlivých oblastech vzdělávání podle ŠVP a RVP. Zaměřit se na požadované výstupy ve vybraných povinných vyučovacích předmětech (ČJ, AJ, M) podle RVP. Pokračovat v prevenci úrazovosti žáků. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích zejména v rámci školního klubu. Spolupracovat s místní tělovýchovnou jednotou, ostatními sportovními oddíly i dalšími spolky v obci. V kritériích pro udělování nadtarifních složek platu zohlednit především podíl zaměstnanců na plnění uvedených bodů plánu práce školy. Vytvořit pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů. Zaměřit se na výchovu k volbě povolání a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu. Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody, alternativní vzdělávací systémy a způsoby práce, pozitivní motivaci. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. Pracovat na evaluaci školy. Další konkrétní úkoly jsou rozpracovány pro jednotlivé oblasti výchovně vzdělávací práce. Zvýšení úrovně výchovné a vzdělávací práce školy 1) Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Odp.: všichni vyučující 2) Zpracovat konkrétně formulovanou vizi školy, se kterou se pedagogové, rodiče a zřizovatel ztotožní. Zaměřovat se na sociální a osobnostní rozvoj dětí, tvořivost, samostatnost, sebevzdělávání, schopnost dialogu. Vytvořit bezpečné prostředí pro reálnou bezpečnost fyzických osob, jeho účinnost pravidelně prověřovat, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického týmu. Odp.: ŘŠ 3) Mimořádnou pozornost je třeba věnovat žákům s výukovými problémy, především těm, kteří mají charakter integrovaných žáků. Všichni pedagogičtí pracovníci se budou průběžně seznamovat s materiály, které stanovují a upřesňují zásady práce s integrovanými žáky. Nezbytnou podmínkou je správné vypracování individuálního vzdělávacího plánu.

3 Odp.: TU, vých. poradce, asistenti ZPŽ 4) Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Odp.: všichni ped. pracovníci 5) Volit takové metody a formy práce, které ve větší míře povedou žáky k tomu, aby získané vědomosti a dovednosti dokázali uplatnit v praktickém životě, aby se dokázali orientovat v situacích a problémech, které se dají řešit pomocí vědomostí a dovedností získaných ve výuce. Odp.: všichni ped. pracovníci 6) Podporovat aktivitu pedagogů v získávání a rozšiřování odborné kvalifikace. Odp.: ŘŠ 7) Vytvořit pravidla pro efektivní komunikaci s rodiči pro dosažení vyšší otevřenosti školy a maximální využití potenciálu rodičů pro chod školy. Odp.: ŘŠ 8) Identifikovat možné partnery pro zajištění provozu školy, analyzovat jejich možnosti, konzultovat s nimi a využívat je v maximální možné míře. Odp.: ŘŠ 9) Pravidelně aplikovat motivační a aktivační metody zejména ve výuce na 2. stupni. Odp.: učitelé 2. stupně 10) Vedoucí MS a PK zpracují plány práce, kterými se jednotlivé MS a PK budou řídit v průběhu šk. roku. Odp.: vedoucí MS a PK 11) Škola bude organizovat školní kola olympiád a soutěží, připravovat žáky pro vyšší kola olympiád a soutěží. Odp.: vedoucí MS a PK 12) Zajistit rovný přístup a rovné příležitosti při přijímání ke vzdělávání, jeho průběhu i ukončování. Odp.: všichni vyučující 13) Zaměřit se na rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti, a to ve všech oblastech vzdělávání. Průběžně rozvíjet znalosti a dovednosti žáků v oblasti přírodních věd a nabízet různé aktivní činnosti se zaměřením na rozvoj technických dovedností. Odp.: vyučující ČJ + M 14) Zajistit kvalitní nabídku školy v méně obvyklých formách vzdělávání individuální vzdělávání, plnění povinné školní docházky v zahraničí, vzdělávání dětí cizinců a podpora jejich adaptačního procesu. Odp.: ŘŠ

4 15) Systematicky spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními při diagnostice vzdělávacích potřeb žáků a doporučení podpůrných opatření. Zaměřit se na budování školního poradenského pracoviště. Odp.: VP Jazyková výuka 1) Všichni žáci budou věnovat zvýšenou pozornost mateřskému jazyku ve všech jeho formách a to nejen v hodinách Čj. Odp.: všichni vyučující 2) Vyučující Cj budou ve spolupráci s vedením školy vybavovat jazykové učebny novými pomůckami a výukovými programy. Odp.: Fr. Ježek 3) Vedení školy bude podporovat další vzdělávání učitelů v oblasti cizích jazyků. Zejména v rámci projektů z OPVK. Odp: ŘŠ 4) Žáci se zúčastní vybraných soutěží v Čj a CJ. Odp.: J. Mitáčková, F. Ježek ICT 1) V rámci povinných, volitelných i nepovinných předmětů a zájmových útvarů se budou žáci seznamovat se znalostmi a dovednostmi v práci s počítačem. Odp.: P. Kuřina 2) ŘŠ ve spolupráci s vyučujícím informatiky bude pokračovat v modernizaci počítačové sítě. Odp.: ŘŠ 3) Počítačovou učebnu budou využívat vyučující ve všech předmětech, pro které jsou v učebně výukové programy. Odp.: všichni vyučující 4) Vyučující na 1. a 2. stupni v rámci dostupného SW vybavení maximálně využívají možnosti interaktivní tabule k výkladu, procvičování i zkoušení. Kladou důraz, aby práci s touto pomůckou zvládali i žáci v odborných učebnách VV, F, Ch, Z, AJ, Př, D, ČJ. Odp.: všichni vyučující 5) Pomocí předmětu mediální výchova v 9. ročníku vytvořit odpovídající podmínky pro tvorbu absolventských prací. Odp.: j. Stojaspalová, E. Buršík, Jinková

5 Etická výchova, preventivní opatření proti zneužívání návykových látek a kriminalitě 1) V 6. a 7. ročníku pomocí předmětu etická výchova, který je založen na systematickém osvojování sociálních dovedností u žáků především na základě zážitkové metody preventivně působit na správný rozvoj osobnosti žáka. Odp.: Ľ. Ježková 2) Vyučující povedou žáky k dodržování správné životosprávy, budou upozorňovat na škodlivost kouření, pití alkoholu a nebezpečí drog. K tomu je třeba využít tř. hodin, obsah učiva v jednotlivých předmětech, zabývat se touto problematikou na jednáních s rodiči. Odp.: všichni vyučující 3) Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Odp.: všichni vyučující 4) Výchovná poradkyně bude provádět a koordinovat aktivity v oblasti prevence zneužívání návykových látek. Bude spolupracovat s příslušnými institucemi a zajišťovat vzdělávací akce jak pro žáky, tak i pro pedagogické pracovníky. Odp.: J. Stojaspalová 5) Důslednou kontrolou důvodů nepřítomnosti žáků zamezit případnému výskytu záškoláctví. Odp.: třídní učitelé 6) Přísně postihovat nevhodné chování žáků mezi sebou ve výuce i zájmových kroužcích. Naproti tomu vyzvedávat před třídními kolektivy pozitivní příklady v chování a jednání žáků. Odp.: třídní učitelé Ekologie, ochrana a tvorba pracovního prostředí 1) Vést žáky k šetrnému zacházení s pomůckami, učebnicemi, zařízením učeben a školy, udržovat pořádek ve škole a jejím okolí. Odp.: všichni ped. pracovníci 2) Učitelé Pč a Tv se budou se žáky pravidelně věnovat úpravě okolí školy, školního hřiště a školní zahrady. Odp.: vyučující Pč a Tv 3) Vedení školy bude podporovat činnost všech kroužků, které seznamují děti s přírodou a její ochranou viz plán práce CEV Pantoflíček. Odp.: ŘŠ a ved. ŠK

6 4) Zabezpečit zodpovědné třídění odpadu a 1x měsíčně uskutečnit sběr papíru včetně jeho pravidelného vyhodnocování. Odp.: Š. Došková 5) V případě příznivého počasí uskutečňovat výuku v altánu na školním dvoře. Odp.: všichni ped. pracovníci 6) V rámci připomenutí Dne Země se ve spolupráci s obecním úřadem aktivně podílet na úklidu obce. Odp.: ZŘŠ Zdraví 1) Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Měnit nabídku školního bufetu i školní jídelny v návaznosti na zdravý životní styl. Odp.: učitelé Vzdr, TV 2) Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Odp.: všichni vyučující 3) Pokračovat v projektu Ovoce do škol, Mléko do škol. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Odp.: Michaela Bachanová 4) Evidovat žáky s potřebou podpůrných opatření, zajišťovat jim účinnou individuální péči, v případě nutnosti ve spolupráci s poradenským zařízením, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Individuální přístup k dětem chápat jako soustavné získávání informací o výsledcích každého dítěte, jejich vyhodnocování a volbu dalších postupů, ověřování jejich účinnosti. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad, zaměřit na ně i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. 5) Zaměřit se na úpravu školního vzdělávacího programu v kontextu s nastavením a prováděním podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími

7 potřebami, včetně individuálních vzdělávacích plánů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Odp.: ZŘŠ + VP 6) Systematicky budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce a školní metodik prevence, usilovat o zajištění odborných služeb dalšími pracovníky. Odp.: ŘŠ + VP + ŠMP 7) Zajistit potřebné vzdělávání pracovníků tohoto poradenského pracoviště a metodickou podporu pedagogů, kteří se podílejí na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, metodickou podporu výchovných poradců a školních metodiků prevence, asistentů pedagoga a dalších pedagogických i nepedagogických pracovníků, kteří se podílejí na zajišťování podpůrných opatření ve vzdělávání žáků, Odp.: ŘŠ 8) Poradenské služby školy zaměřit zejména na poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření, prevenci školní neúspěšnosti, kariérové poradenství, podporu vzdělávání a začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami, podporu vzdělávání žáků nadaných, péči o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi, vytváření příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností, včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů, předcházení všem formám rizikového chování, průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů, metodickou podporu učitelům, spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci, Odp.: VP + ŠMP 9) Zajistit účinnou kontrolu kvality školního stravování. Odp.: ZŘŠ 10) Zaměřit se na dosažení dostatečné efektivity primárně preventivních aktivit školy a minimalizovat tak rizika spojená s výskytem rizikového chování žáků. Tělovýchova, dopravní výchova Odp.: VP + ŠMP 1) Pověření učitelé zabezpečí kvalitní průběh všech akcí, které souvisí s dopravní výchovou. Odp.: M. Horká 2) Škola se zúčastní vybraných sportovních soutěží, dále bude aktivně spolupracovat s AŠSK ČR. Odp.:I. Hrdlík, L. Šišáková 3) V závěru škol. roku proběhnou tradiční mezitřídní utkání v lehké atletice, kopané. Bude uspořádána triatlonová soutěž Železný žák.

8 Odp.: J. Staňová, I. Hrdlík, L. Šišáková, M. Kvasnička 4) Žáci tříd se zúčastní základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Odp.: tř. učitelé 5) Pro žáky 7. a 8. tříd bude zajištěn zimní lyžařský kurz. Odp.: M. Kvasnička 6) Vedení školy bude podporovat vznik dalších zájmových kroužků v oblasti tělovýchovy a sportu v rámci školního klubu. Odp.: ŘŠ Estetická výchova 1) Pověření pedagogové zorganizují návštěvy vybraných kulturních akcí. Odp.: ZŘŠ 2) Žáci se zúčastní vybraných soutěží, škola zorganizuje vlastní soutěže a výstavky žákovských prací. Vánoční výstava se uskuteční ve dnech 3. a Odp.: A. Růžičková 3) Pověření pracovníci se budou starat o dobrou úroveň výzdoby školních budov, tř. učitelé povedou své kolektivy k tomu, aby jednotlivé učebny byly vkusně a účelně zařízeny a vyzdobeny. Odp.: ZŘŠ, TU, A. Růžičková Ochrana člověka za mimořádných událostí 1) V závěru školního roku bude provedena jednodenní projektová výuka zaměřená na výše uvedenou tématiku. Odp.: J. Stojaspalová, Ľ. Ježková Oblast řízení 1) Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, 2) Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů měsíčních či týdenních, plánů metodických zařízení. 3) Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. 4) Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance.

9 5) Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti). Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. 6) Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání. Odp.: ŘŠ + ZŘŠ + VP Předmětové komise, metodické sdružení Hlavní cíle pro rok 2016/ Příprava žáků na soutěže - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím. 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. Setkání s vyučujícími spádových škol Horní Němčí, Slavkov, Boršice u Blatnice. 3. Kontrola požadované úrovně učebnic - zda odpovídají seznamu schválených učebnic, vzdělávacímu programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA, učebním plánům. 4. Vypracování plánu exkurzí, vycházek na celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 5. Zajištění účasti pedagogů na DVPP, s prioritou vzdělávání v počítačových znalostech a dovednostech pracovat s žáky v počítačové učebně a s interaktivními tabulemi. 6. Práce na tematických plánech v rámci ŠVP. Úkoly předmětových komisí - Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách. - Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. - Koordinují tematické a časové plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů. - Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. - Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. - Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. - Plánují DVPP.

10 - Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků, zkoušek. - Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. - Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. - Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu. - Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. - Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Úkoly předsedů předmětových komisí: - Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. - Vytváří plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy. - Podle časových možností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace. - Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů. - Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. Předmětové komise sdružují učitele stejných nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Organizace školního roku 2016/2017 zahájení školního roku podzimní prázdniny a vánoční prázdniny pololetní prázdniny jarní prázdniny velikonoční prázdniny volno ředitele školy hlavní prázdniny Začátek školního roku 2017/ Pedagogické rady a třídní schůzky pedagogické rady začátek ve 14:30 hod. třídní schůzky začátek 1. stupeň v 15:30, 2. stupeň v 16:00

11 Každé 1. úterý v měsíci jsou konzultace pro rodiče do 16 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Čtvrtletní známky: Adaptační kurz 6. tříd Vánoční výstava LVVZ Zápis do 1. třídy Den otevřených dveří Výletový týden Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii 1. leden Nový rok 14. duben Velký pátek 17. duben Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Ostatní svátky Významné dny 16. leden Den památky Jana Palacha 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 28. březen Den narození Jana Ámose Komenského. 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veteránů

12 Učební plán pro 1. stupeň Učební plán ŠVP ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí, s platností od Předmět Ročník Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda a Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Informatika Celkem

13 4.2. Učební plán pro 2. stupeň Učební plán ŠVP ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí, s platností od Předmět Ročník: Počet hodin: Celkem: Český jazyk Anglický jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika 1 1 Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti Etická výchova Výběr předmětů Informatika Sportovní hry Přírodovědný sem Matemat. seminář Fyzikální seminář Mediální výchova 1 1 Sem. etické vých. 1 1 Konverzace v AJ Vaření Celkem Poznámky:.

14 Volitelné předměty Třída název předmětu vyučující roč. Sportovní hry 1 h Vaření 1 h Konverzace v Aj 1 h Matematický seminář 1 h Technický seminář 1 h Přírodovědný seminář Mgr. I. Hrdlík Mgr. D. Bahulová Mgr. F. Ježek Mgr. P. Bobčíková Mgr. P. Bobčíková Mgr. L. Šišáková Třída, ročník Nepovinné předměty předmět hodin Žáků Vyučující 1. roč. Náboženství 2 18 Sestra Milada 2. roč. Náboženství 2 23 Sestra Milada 3. roč. Náboženství 2 25 Mgr. Hofírek 4. roč. Náboženství 1 16 Sestra Milada 5. roč. Náboženství 1 4 Sestra Milada 6. a 7. roč. Náboženství 1 9 Mgr. Hofírek 8. a 9. roč. Náboženství 1 7 Mgr. Hofírek Zdravotní těl. výchova 1 11 Mgr. I. Hrdlík Třídnictví pro školní rok 2016/2017 I. ročník Mgr. Jana Pacholová II. ročník Mgr. Blanka Spáčilová III. ročník Mgr. Kamila Pavelková IV. A Jana Staňová IV. B Mgr. Marcela Horká V. ročník Mgr. Ludmila Beníčková VI. A Mgr. Pavlína Bobčíková VI. B Mgr. Vladislav Vystrčil VII. A Mgr. František Ježek VII. B Mgr. Dagmar Bahulová VIII. A Mgr. Petr Kuřina VIII.B Alena Růžičková IX. A Mgr. Edita Buršík Jinková IX. B Mgr. Jana Mitáčková

15 Met. sdružení I. stupně vedoucí: Jana Staňová členové: Mgr. Beníčková, Mgr. Špaňhelová, Mgr. Pacholová, Mgr. Horká, Mgr. Ježková, Mgr. Spáčilová, Mgr. Kvasnička M., Mgr. Pavelková, Mgr. Hrdlík, Mgr. Bahulová, Mgr. Šišáková, S. Tomíková Předmětové komise ČJ AJ+RJ+NJ D + Ov + Ev F + Ch + Př + Z Hv + Vv Tv + výchova ke zdraví Pč + Inf Matematika Složení předseda: Mgr. Mitáčková člen: Mgr. Vystrčil předseda: Mgr. Ježek, členové: Mgr. Stojaspalová, Mgr. Špaňhelová, Mgr. Vystrčil, Mgr. Nováková předseda: Mgr. Stojaspalová členové: Mgr. Hrobařová, Mgr. Buršík Jinková, Mgr. Ježková, Mgr. Mitáčková předseda. Mgr. Buršík Jinková členové: Mgr. Bahulová, Mgr. Kuřina, Mgr. Ježek, Mgr. Šišáková předseda: Růžičková členové: Mgr. Hrobařová předseda: Mgr. Hrdlík členové: Mgr. Buršík Jinková, Mgr. Šišáková předseda: Mgr. Kuřina členové Mgr. Ježek, Mgr. Stojaspalová, Mgr. Mitáčková, Mgr. Bobčíková předseda: Mgr. Bobčíková členové: Mgr. Hájková ZVONĚNÍ 1. hodina 7,40 8,25 2. hodina 8,35 9,20 3. hodina 9,40 10,25 4. hodina 10,35 11,20 5. hodina 11,30 12,15 6. hodina 12,25 13,10 7. hodina 13,40 14,25 8. hodina 14,35 15,20

16 Přidělení kabinetů a učeben Jč Mgr. Vystrčil Jč Mgr. Vystrčil Aj Mgr. Ježek, Mgr. Špaňhelová Aj Mgr. Ježek, Mgr. Špaňhelová F Mgr. Kuřina F Mgr. Kuřina Vv Růžičková Vv Růžičková D Mgr. Stojaspalová D Mgr. Stojaspalová Inf. Mgr. Kuřina Inf. Mgr. Kuřina Ev Mgr. Ježková Ev Mgr. Ježková Pč Mgr. Kuřina Pč Mgr. Kuřina Z Mgr. Buršík Jinková Z Mgr. Buršík Jinková Př Mgr. Šišáková Př Mgr. Šišáková Ch Mgr. Bahulová Ch Mgr. Bahulová multimed. Mgr. Kuřina multimed. Mgr. Kuřina Hv Mgr.Hrobařová Hv Mgr.Hrobařová Jč Mgr.Mitáčková F Mgr. Kuřina Pč - pěstit. práce Mgr. Bobčíková Pč - techn. práce Mgr. Kuřina M Mgr. Bobčíková Inf Mgr. Kuřina Hv Mgr. Hrobařová Školní družina Oddělení vychovatelka třída žáků 1. oddělení Simona Synčáková oddělení Mgr. Jiřina Tomancová 3. oddělení Simona Tomíková Provoz pondělí - pátek

17 Počty žáků ve školním roce 2016/2017 Třída Žáků celkem chlapci dívky DN BUB Slavkov HN Veletiny Strání Uh. Brod Hluk Blatnička I. tř II. tř III. tř IV. A IV. B V. tř Celkem VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B Celkem Celkem I. a II. stupeň

18 Přehled olympiád a soutěží ve školním roce 2016/2017 Matematická olympiáda ZŠ Z5 školní kolo (1. část ; 2. část do ), okresní kolo ( ) ZŠ Z6, Z7 a Z8 školní kolo (1. část do ; 2. část do ), okresní kolo ( ) ZŠ Z9 školní kolo (1. část do ; 2. část do ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) Zodpovídá: Mgr. Pavlína Bobčíková Fyzikální olympiáda - Archimédiáda ZŠ E D ( ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) ZŠ F D ( ), okresní kolo ( ) ZŠ G Š ( ), okresní kolo ( ) Zodpovídá: Mgr. Petr Kuřina Chemická olympiáda ZŠ D školní kolo ( ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) Zodpovídá: Mgr. Dagmar Bahulová Biologická olympiáda ZŠ C školní kolo (do ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) D školní kolo (do ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) Zodpovídá: Mgr. Dagmar Bahulová Soutěže v cizích jazycích Anglický jazyk ZŠ I. A školní kolo (do ), okresní kolo (do ) Zodpovídá Mgr. Jana Špaňhelová ZŠ II. A školní kolo (do ), okresní kolo (do ), krajské kolo (do ), ústřední kolo (5/2017, Praha) ZŠ II. C školní kolo (do ), krajské kolo (do ), ústřední kolo (5/2017, Praha) Zodpovídá: Mgr. František Ježek

19 Ruský jazyk ZŠ školní kolo (2/2017), krajské kolo (3/2017) Zodpovídá: Mgr. Jana Stojaspalová Olympiáda v českém jazyce ZŠ školní kolo (11 12/2016), okresní kolo (2/2017), krajské kolo (4/2017), ústřední kolo (6/2017) Dějepisná olympiáda Zodpovídá: Mgr. Jana Mitáčková ZŠ školní kolo (11/2016), okresní kolo (1/2017), krajské kolo (3/2017), ústřední kolo (5/2017) Zeměpisná olympiáda Zodpovídá: Mgr. Jana Stojaspalová ZŠ A (6. roč.), B (7. roč.) školní kolo (do ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ) ZŠ C (8. 9. roč.) školní kolo (do ), okresní kolo ( ), krajské kolo ( ), ústřední kolo (24. a ) Zodpovídá: Mgr. Edita Buršík Jinková Matematický klokan ZŠ Š, O, K, Ú ( ) Zodpovídá: Mgr. Pavlína Bobčíková Přírodovědný klokan ZŠ - Š, O, K, Ú ( ) Pythagoriáda Zodpovídá: Mgr. Dagmar Bahulová ZŠ (5. 8. roč.) školní kolo ( ), okresní kolo ( ) Zlatý list Zodpovídá: Mgr. Pavlína Bobčíková ZŠ: školní kolo (v dostatečném předstihu před krajským), krajské kolo (od do ), ústřední kolo ( ) Zodpovídá: Pavla Mudráková Sportovní soutěže: Dle aktuální nabídky Zodpovídá: Mgr. Igor Hrdlík Hledáme nejlepšího Mladého chemika ČR ZŠ: školní a krajské kolo (11/2016 2/2017), ústřední kolo (6/2017) Zodpovídá: Mgr. Bahulová

20 Plán spolupráce Mateřské školy a Základní školy a Základní umělecké školy Dolní Němčí 2016/ věnovat zvýšenou pozornost připravenosti dětí na základní školu zodp.: učitelky předškolních tříd a logopedické třídy MŠ T: celoročně - zajistit návštěvy učitelky 1. třídy ZŠ v MŠ zodp.: řed. MŠ, řed. ZŠ, T: duben navštívit s předškolními dětmi 1. třídu ZŠ před zápisem, seznámit děti s budovou ZŠ a jejími prostorami zodp.: učitelky předškolních tříd a logopedické třídy MŠ T: březen připravit ukázkové hodiny pro učitelky 1. tř. ZŠ zodp.: Trtková Zdeňka, Bc. Blanka Nováková - uč. MŠ Dolní Němčí T: duben využívat bazén ZŠ k plaveckému výcviku dětí MŠ v rámci Plavecké školy UH zodp.: řed. MŠ, řed. Plavecké školy, T: březen červen pořádat společné akce pro děti a veřejnost - výstavy, vystoupení kroužků, divadelní představení, účast v VO ZUŠ zodp.: řed. MŠ, ZŠ, učitelky MŠ a ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí T: celoročně - spolupracovat s ekologickým kroužkem Pantoflíček přírodovědná akce, ekohrátky zodp.: Mudráková Pavla ved. CEV Pantoflíček při ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí, T: celoročně - uspořádat divadelní představení lit. dram. oboru pro děti MŠ zodp.: Mgr. Irena Cigánková, T: II. pol. 2016/ uspořádat výchovný koncert hudebního oboru ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí pro děti MŠ zodp. : Mgr. Klára Kolajová, T: II. pol. roku 2016/ průzkum zájmu dětí MŠ o hudební obor ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí zodp.: Mgr. Klára Kolajová, T: květen - červen uspořádat vystoupení dětí tanečního kroužku MŠ na vánoční výstavě v ZŠ a pro děti 1. třídy zodp. : Veronika Dufková, Jarmila Vlková T: prosinec 2016, červen možnost využití víceúčelového hřiště pro děti z MŠ na sportovní olympiádu zodp. řed. MŠ, řed. ZŠ a ZUŠ, T: červen využívávání malé tělocvičny ZŠ pro děti MŠ k přípravě na fotbalový turnaj Školka Cup zodp. řed. ZŠ a ZUŠ, MŠ, T: celoročně - zajištění stravování pro MŠ zodp. řed. MŠ, řed. ZŠ a ZUŠ, T: celoročně V Dolním Němčí Eva Kadlčková, řed. MŠ Mgr. Milan Kvasnička, řed. ZŠ a ZUŠ

21 NABÍDKA ZÁJMOVÝCH KROUŽKŮ Název kroužku Vedoucí Čas Den 1. Florbal mladší žáci Synčáková úterý, čtvrtek 2. Cvičení z jazyka českého Mitáčková středa 3. Výtvarně - dramatický Pacholová pondělí 4. Angličtina hrou Pacholová středa 5. Šikovné ruce ročník Špaňhelová středa 6. Cvičení z matematiky Bobčíková úterý 7. Kybernetický Kuřina čtvrtek 8. Volejbal Ježek/Kvasnička liché pondělí čtvrtek středa 9. English Club 6. ročník Vystrčil úterý 10. Turistický Vystrčil nepravidelně, soboty 11. Angličtina pro druháčky Vystrčil úterý 12. Matematický Spáčilová středa 13. Matematický Horká středa 14. Přírodovědný Pantoflíček Mudráková středa 15. Taneční kroužek polonéza Synčáková Došková úterý