Plán práce na školní rok

Transkript

1 Plán práce na školní rok ZŠ Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace [Vyberte datum.]

2 Výchova a vzdělávání I. Výchova a vzdělávání Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Zaměřit se na oblasti: 1. Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Pokračovat v projektu EKOŠKOLA. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny (zvláště u žáků s VPU a žáků integrovaných) v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky zdravotně postižené, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zdravotních problémů žáků a specifických vývojových poruch zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Vzdělávání pedagogů v oblasti péče o děti integrované a se SVPUCH bude prioritou DVPP. Pořádat LVK, ŠvP podle možností i na druhém stupni. Pozornost věnovat hlavně estetičnosti pracovního prostředí žáků a vyučujících - třídy ponechávat od 5. do 9. ročníku ve stejných místnostech, při objednávkách nábytku a při plánování rozpočtu přidělovat prostředky na vybavení tříd. 2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Pracovat podle klasifikačního řádu školy, ověřit jeho účinnost a dodržování, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Současně nabízet zájemcům možnost docvičování učiva i další přípravy k přijímacím řízením na střední školy. Monitorovat výsledky žáků pomocí standardizovaných testů. Škola v minulém období byla pilotní školou projektu testování žáků 5. a 9. Tříd. I nadále bychom chtěli pokračovat v dalším celostátním testování. 1

3 Zaměřit se na důsledné utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě co nejdříve již na I. stupni. 3. Oblast sociální, životních hodnot Výrazně diferencovat hodnocení a klasifikaci chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a klasifikace chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče obecního úřadu. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. Bude sledováno i při hospitacích vedení školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání dle finančních možností a výše ONIV, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nově zkoušené formy práce, pro jejich mimovyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. II. Pedagogičtí pracovníci Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. Vzhledem ke snížení počtu tříd zachovat skladbu sboru a požadované aprobace v co možná nejširší míře. Dle možností a výše ONIV umožnit další vzdělávání pedagogických pracovníků. Řídit a vybírat počet školních i mimoškolních aktivit tak, aby sloužily k rozvoji školy, ale současně nevyčerpávaly aktivní pedagogické pracovníky nad optimální míru. Zvolit hranici zapojení a spolupráce po konzultaci s celým sborem. III. Oblast řízení Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Součástí kontrolního systému bude i kontrola způsobu klasifikace ověřováním názorů žáků a rodičů. 2

4 Zdokonalení systému řízení a kontroly Úkoly v oblasti personální pro vedení školy: Udržet požadovanou aprobovanost, stabilizaci pedagogického sboru a vhodně doplňovat případné odchody pracovníků. Úkoly: Prakticky realizovat pravidelné schůzky vedení školy, delegovat pravomoci a přenést zodpovědnost za procesy fungování školy na ostatní pracovníky školy se zvýšením pocitu sounáležitosti. Zlepšit komunikaci týkající se plánování a strategií školy mezi zřizovatelem a vedením školy. Zlepšit a zefektivnit plány školy po formální i funkční stránce. Zvýšit možnost participace vyučujících a hlavně vedoucích PK a MS na plánech a strategických postupech školy. Zlepšit a zintenzívnit kontrolní činnost a zapojit do ní další členy vedení školy. Zvýšit počet vzájemných hospitací a zapojení vedoucích PK a MS do vyhodnocování kvality výuky výstupů. Zlepšit a zefektivnit vedení porad a pedagogických rad. Zapojit do vyhledávání akcí DVPP a jejich výběru v souladu se zaměřením, potřebami a prioritami školy více pracovníky školy. Zlepšit systém kontroly, zapojit do hospitační činnosti i výchovné poradce. Stanovit kontrolní týmy s odpovědností za kontrolované úseky včetně vedení školy. Zlepšit předávání výstupů a způsob jejich evidence. Vedení školy bude ke kontrole využívat: - učební osnovy, časové a tématické plány učiva, výstupy z testování a celostátních srovnávacích testů, výstupy z porovnávání a hodnocení jednotlivých tříd v rámci školy. - zápisy PK, - závěry školní inspekce, - dobrých výsledků jednotlivých učitelů, TU, - konkrétnost, adresnost a systematičnost, Očekávané výstupy evaluace na škole týdenní a měsíční plány konzultovat seznámení učitelského sboru a rodičů s koncepcí školy - internet, třídní důvěrníci, školní časopis evidence a vývoj dyslektických žáků výchovná poradkyně plán VP - příloha celoročního plánu práce školy plán kontrolní činnosti - vedení školy příloha plánu práce školy. 3

5 Materiálně technické zajištění Kritéria pro udělování osobních příplatků a mimořádných odměn jsou rozpracovány v příloze kolektivní smlouvy (platového předpisu) a obsahují mimo jiné: - plnění uvedených úkolů plánu práce školy, - propagace práce školy na veřejnosti zapojení žáků do soutěží, články v místních novinách a tisku, propagační materiály o práci školy, akce pro rodiče, - zlepšení estetické úrovně tříd, chodeb a ostatních prostor školy, - mimoškolní činnost s žáky, - získání příspěvků od rodičů, sponzorů, podnikatelů apod. do fondu nadace, občanského sdružení, - schopnost zaměstnanců ztotožnit se s úsilím školy a svých kolegů, Udělení odměn a osobních příplatků je podmíněno plněním základních povinností stanovených v pracovním řádu a vnitřním řádu školy. IV. Opravy a investice Školní rok bude náročný z hlediska plánovaných oprav a investic. Hlavním úkolem bude provedení těchto oprav ve stanoveném rozsahu tak, aby co možná nejméně zasáhly provoz školy. Rekonstrukce vodárenského systému a rekonstrukce běžecké dráhy školního hřiště je naplánována na dobu hlavních prázdnin. Celková rekonstrukce, zateplení pláště a odstranění boletických panelů z budovy přístavby je rozsáhlou akcí, kterou bude zajišťovat zřizovatel z vlastních prostředků a dotačních titulů. Většina prací spojených se zásahy do budovy tak musí být realizována v době hlavních prázdnin po ukončení nastávajícího školního roku. Rekonstrukce bude vyžadovat úzkou spolupráci vedení školy a zřizovatele. Možná příprava budovy přístavby na přesun MŠ bude obdobná. Drobnější opravy a zásahy budou realizovány v průběhu roku, za provozu nebo v době prázdnin. V. Spolupráce se zřizovatelem a veřejností Spolupráce se zřizovatelem a SRPŠ je dobrá a všechny strany mají zájem ji dále rozvíjet. Vzájemná informovanost o dění ve škole i na obci se děje přes osobní setkání, obecní zpravodaj i internet. VI. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011 / 2012 a Strategického plánu rozvoje školy. 1. Pokračovat v práci podle školního vzdělávacího programu školy. 2. Pokračovat v projektu "Ekoškola". 3. Pokračovat v programu Comenius dalšími aktivitami dle harmonogramu 4. Pokračovat v pořádání školičky pro předškoláky. 4

6 5. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 6. Pořádat akce, při kterých se rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích. Takováto propagace se velmi osvědčila a přivedla další žáky. 7. Důsledně pečovat o propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 8. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, zejména osvědčených kroužku keramiky, paličkování, florbalu, dramatických a sportovních. 9. Vytvořit co možná nejpestřejší nabídku volitelných a nepovinných předmětů. 10. Zaměřit se na výchovu k volbě povolání a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu. 11. Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody, alternativní vzdělávací systémy a způsoby práce, pozitivní motivaci. 12. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se specifickými poruchami učení a chování o žáky se zdravotním postižením. 13. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. Splněné a přetrvávající úkoly vzhledem k Plánu strategického rozvoje školy Splněné a probíhající úkoly: a) Škola je zapojena do projektu IT do venkovských škol. Škola dále získala dotaci z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Součástí řešení těchto projektů je vybavení učeben a pracovny PC I včetně Vzdělávacího a studijního centra školy. Tento bod strategického plánu školy bude plněn v následujícím období a financován ze zdrojů EU. b) Rekonstrukce učebny fyziky a chemie proběhla c) Škola je již zapojena do projektů e-twinnig. d) Odborná pracovna EVVO a poradenské centrum je dokončeno a bylo realizováno z dotace ZK se spoluúčastí školy. e) Spolupráce se ZUŠ Morava se dále rozšiřuje g) Obnova zázemí cvičné kuchyně bude realizována 5

7 Přetrvávající úkoly: a) rekonstrukce školní jídelny projekt je připraven ve spolupráci se zřizovatelem a čeká se na zajištění finančních prostředků. b) vytvoření školního poradenského centra škola podala projekt s žádostí o dotaci nebyla poskytnuta c) zateplení budovy školy v souladu s cíli EKOŠKOLY d) příprava podmínek pro přesun MŠ do budovy ZŠ. Organizace školního roku 2012/2013 Organizace školního roku 2012/2013 v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích Č.j / , dne 31. května 2011 Období školního vyučování ve školním roce 2012/2013 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v pondělí 3. září Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 31. ledna Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 28. června Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 25. října a pátek 26. října Vánoční prázdniny budou zahájeny v sobotu 22. prosince 2012 a skončí ve středu 2. ledna Vyučování začne ve čtvrtek 3. ledna Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 1. února Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: Termín Okresy, obvody hl. města Prahy Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 28. března a pátek 29. března Hlavní prázdniny budou trvat od soboty 29. června 2013 do neděle 1. září Období školního vyučování ve školním roce 2013/2014 začne v pondělí 2. září Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden dále minimálně čtvrtletně Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: pondělí od 14:00 a dále dle potřeby Schůzovní den je pondělí. Pro práci na školním vzdělávacím programu bude vyčleněna vždy první středa v měsíci odpoledne, od 14 hodin. Provozní doba školy je denně od 7.00 do hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Nahrazování dovolené pedagogických pracovníků během 6

8 hlavních prázdnin není z provozních důvodů možné, zaměstnanci mohou čerpat neplacené nebo náhradní volno. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne Pedagogické rady Třídní schůzky, konzultační dny Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období do žákovských knížek a deníčků Zápis do první třídy pátek 18. ledna 2013 od 13:00 do 18:00 Den otevřených dveří: předškoláky po individuální domluvě kdykoli, pro budoucí prvňáčky bude pokračovat Školička pro Časový plán vyučovacích hodin: 1. hod. 8:00 8: :55 9: :55 10: :50 11: :45 12: :45 13:30 13:30 14: :00 14:45 7

9 Organizační schéma řízení školy, kompetence Organizační schéma ZŠ Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace Ředitel školy stupeň řízení ZŘŠ 1.stupeň řízení Vedoucí ŠJ 1.stupeň řízení ekonomka školy Vychovatelka ŠD Učitel I.st. Ved. MS I.st. Učitel II.st. II.st. - VP školník 0. stupeň řízení 0. st. řízení ved.kuchařka Vychovatelka ŠD Učitel I.st. I.st. Učitel II.st II. st.. uklizečka kuchařka Učitel I.st. I.st. Učitel II.st II.st. uklizečka kuchařka Učitel I.st. I.st. Učitel II.st II.st. uklizečka Učitel I.st. I.st. Učitel II.st II.st. uklizečka Učitel I.st. I.st. Učitel II.st II.st. Učitel II.st II.st. Učitel II.st II.st. Učitel II.st II.st. Učitel II.st II.st. Učitel II. stupně Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení Lenka Kopková úkol Výchovný poradce Přijímací řízení na střední školy matematická olympiáda 8

10 Helena Cholková Růžena Mrázková Lucia Čapková Blanka Gallová Šárka Mikalová Koordinátor EVVO a Ekoškoly Správce skladu učebnic II. stupně Správce skladu učebnic I. stupně koordinátor protidrogové prevence správce keramické dílny, keramický kroužek výstavy výtvarných děl Michal Cholek Lenka Kopková Radka Stodůlková Jitka Kábrtová Eva Pekařová Ludmila Němcová správce sítě PC učebny Koordinátor ŠVP Pomůcky I. st. předmětová komise cizí jazyky výchovná poradkyně I. stupeň vedoucí MS l. stupně Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců ředitel školy Výchovný poradce Preventista školy ředitel nebo vyučující informatiky Ředitel školy, koordinátor ŠVP vzdělávání vedoucích pracovníků průběžně studium výchovného poradenství - doplnění modulu Prevence sociálně patologických jevů Správce sítě Vzdělávání koordinátorů školního vzdělávacího programu Vzhledem k tomu, že po odborné stránce je kvalifikace ped. sboru dostačující, bude DVPP v dalším období zaměřeno na - počítačové znalosti střední úroveň - Práci s dětmi s VPU a integrovanými žáky 9

11 - Rozvoj čtenářské gramotnosti - Prevenci sociálně patologických jevů Plán osobního rozvoje Příjmení, jméno Aprobace Délka praxe Funkce k Výhled do dalších let Cílová kvalifikace Cholek Michal NŠ VV ředitel ředitel 7 vyhl. 317/2005 Sb. Kopková Lenka M-F výchovný poradce výchovný poradce 8 vyhl. 317/2005 Sb. Pekařová Eva JČ učitel výchovný poradce 8 vyhl. 317/2005 Sb. Doležalová Alžběta JČ OV preventista soc.pat. jevů 9 vyhl. 317/2005 Sb. Cholek Michal Bažant Petr učitel informatiky koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií 9 vyhl. 317/2005 Sb. Kopková Lenka M-F koordinátor ŠVP národní projekt Koordinátor Propagace práce školy Příspěvky do místních novin a do školních novin Jméno místní noviny termín M. Cholek Nabídka školy, kroužky průběžně J. Macík Lyžařský kurz, sport průběžně I. Minaříková Zdravá výživa průběžně 10

12 H. Cholková EVVO průběžně L. Němcová Školy v přírodě březen M. Cholek Zápis do první třídy leden H. Marková nabídka školní družiny průběžně M. Kovářová Mezinár. projekty a pobyty květen tř. uč. Pobytové kurzy září B. Gallová Projekty prevence průběžně Výuka cizích jazyků Anglický jazyk Třída - skupina Počet žáků vyučující III. 34 Turna (III. A)/Kovářová (III. B) IV. 23 Kábrtová V. 29 Kovářová (V. A)/ Kábrtová ( V. B) VI. 19 Kábrtová VII. 24 Kábrtová VIII. 29 Kovářová IX. 28 Kovářová Ruský jazyk Třída - skupina Počet žáků vyučující VIII. A B 13 Kábrtová Jitka IX. A B 13 Kábrtová Jitka 11

13 Předmětové komise, metodická sdružení PK, MS vedoucí ročník Ludmila Němcová cizí jazyky přírodní vědy čeština, společenské vědy Jitka Kábrtová Helena Cholková Blanka Gallová Hlavní úkoly pro rok 2012/ Příprava žáků na soutěže žáků - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Kontrola požadované úrovně učebnic - zda odpovídají seznamu schválených učebnic, vzdělávacímu programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA, osnovám. 4. Vypracování plánu exkurzí, vycházek ne celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 6. Práce na tematických plánech v rámci ŠVP Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí: - Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách. - Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. - Koordinují tématické a časové plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů. - Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. - Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. - Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. - Plánují DVPP. - Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků, zkoušek. 12

14 - Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. - Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. - Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu - Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. - Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Úkoly předsedů předmětových komisí: - Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. - Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. - Vytváří plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy. - Podle časových možností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace. - Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů. - Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. - Navrhuje osobní příplatky a odměny členům PK. Učební plán ŠVP I. stupeň ROČNÍK ŠVP RVP Předmět Oblast Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk - JR Další cizí jazyk - JNSeminář z JA Oblast Matematika a její aplikace Matematika Oblast Informační a komunikační technologie 1 Informační a komunikační technologie 1 1 Oblast Člověk a jeho svět Prvouka Přírodověda Vlastivěda Oblast Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Oblast Člověk a zdraví Tělesná výchova Oblast Člověk a svět práce 5 5 Pracovní výchova Základní dotace celkem Disponibilní dotace celkem Volitelné předměty celkem 9 9 V ročníku celkem

15 Učební plán ŠVP II. stupeň ROČNÍK ŠVP RVP Předmět Oblast Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk - JR Další cizí jazyk Seminář z JA Oblast Matematika a její aplikace Matematika Oblast Informační a komunikační technologie 1 1 Informační a komunikační technologie 1 1 Oblast Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Kapitoly z historie regionu Oblast Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Zeměpisné praktikum Oblast Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Oblast Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Sportovní hry Oblast Člověk a svět práce 4 4 Pracovní výchova Základní dotace celkem Disponibilní dotace celkem Volitelné předměty celkem V ročníku celkem

16 Volitelné předměty Třída název předmětu vyučující VIII. Ruský jazyk Kábrtová Sportovní hry Kapitoly z historie regionu Seminář z AJ Macík Hrubá Kovářová IX. Ruský jazyk Kábrtová Seminář z AJ Sportovní hry Kovářová Bažant Nepovinné předměty Třída, ročník předmět hodin Žáků Vyučující 1. Náboženství ŘK 1 2. Náboženství ŘK 1 3. Náboženství ŘK Náboženství ŘK Náboženství ŘK Náboženství ŘK 1 15

17 Školní družina Provoz ŠD pondělí - pátek 7:15-16:30 Obsazení oddělení Oddělení vychovatelka umístění třída žáků 1. oddělení Hana Marková přístavba I. 2. oddělení Irena Řezníková přístavba II. 3. oddělení Nikola Jochová přístavba III. Rozvrh vychovatelek Ranní družina Jméno PO 6,00 7,40 Marková ÚT 6,00 7,40 Řezníková ST 6,00 7,40 Řezníková ČT 6,00 7,40 Marková PÁ 6,00 7,40 Marková Režim 1. Činnost ŠD se řídí organizační směrnicí školy - Řádem školní družiny základní školy. 2. Akce mimo pravidelný program hlásí vedoucí vychovatelka vedení školy do týdenního plánu práce. 3. Míra přímé výchovné práce činí u vychovatelek hodin, u vedoucí vychovatelky hodin týdně. Denní rozvrh 16

18 výchovná činnost rekreační a tělovýchovná hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) zájmová činnost, postupný odchod dětí Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii Ostatní svátky 1. leden Nový rok 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Počty žáků 2012/2013 průměr celkem hoši dívky 1.A Mgr. Mikalová Šárka B Mgr. Stodůlková Radka I.ročník A Mgr. Čapková Lucia B II.ročník A Mgr. Mičulková Vladimíra B Mgr. Pekařová Eva III.ročník

19 4.A Mgr. Jiří Turna VI.ročník A Mgr. Němcová Ludmila B Mgr. Mrázková Růžena V.ročník 14, I.-V.ročník 17, A Mgr. Bažant Petr B VI.ročník A Mgr. Kábrtová Jitka B VII.ročník A Mgr. Kovářová Martina B Mgr. Gallová Blanka VIII.ročník 14, A Mgr. Cholková Helena B IX.ročník VI.-IX.ročník Celkem 18,

20 19