ver Asynchronní E-learningový

Transkript

1

2 Obsah: Teorie úvodem Základní terminologie Asynchronní e-learning Stavební bloky e-learningu Jednotlivé součásti sti systému Uživatelé Přehledné interaktivní prostředí Testy Jak testy fungují Hodnocení studia Archiv výsledků Zadávání hodnocení učitelem Datové úložiště Diskusní board Tiskové sestavy Hardwarové nároky na systém Server Klient

3 Teorie úvodem

4 Základní terminologie Vyučov ování a učenu ení se Vyučování je proces, který by nás měl naučit, jak se učit. Učení se, bývá definováno jako individuální asynchronní činnost. E-learning Obsahuje instrukce a modely pro aktivity individuálního (synchronní) a pokročilého skupinového (asynchronní) vzdělávání. Nejedná se o výuku práce s IT technologiemi, jako je práce s počítačem či internetem, atd.

5 Asynchronní e-learning Výuková metoda, která může e být použita kdykoliv a kdekoliv. Dva základnz kladní modely universitní model pomocí webu se dá zvětšit spektrum studentů, kterým může být vzdělání dostupné. jednotící model zlepšení efektivity, snížení nákladů a vytvoření databází užitečných informací, které mohou být rychle získány a využity ve chvíli, kdy je výuka ukončena.

6 Stavební bloky e-learningue Měly by odpovědět t na tyto základnz kladní otázky: Proč bych se měl vlastně učit? Co je náplní výuky? Jak zjistím, že jsem se opravdu něco naučil? Příklady stavebních bloků: diskuse k tématu co přijde příště úkoly em sebehodnocení

7 Jednotlivé součásti sti systému

8 Uživatelé Tři úrovně uživatelů: Administrátor Učitel Student Studentům m je věnovv nována na zvláš áštní pozornost v oblasti bezpečnosti Každá úroveň má svá specifická práva a uživatelé ve stejné úrovni si navzájem nemohou modifikovat data

9 Přehledné interaktivní prostřed edí Fotografie uživatele u Jméno a příjmenp jmení Třída Přehledné menu Nápověda jak se pracuje s aktuáln lní stránkou

10 Testy Testy mohou mít m t charakter výukový (tzv. demo testy) nebo hodnotící (výsledek je započítán n do hodnocení) Student si můžm ůže e nastavit vzhled testových otázek Administrátor tor systému můžm ůže přidávat nové vzhledy otázek Tato funkčnost nost mám za cíl c l eliminovat lehké mozkové disfunkce studentů

11 Uspořádaný přehled p testů Přehledné barevné odlišen ení demo testů od hodnotících ch Testy je možné časově omezit

12 Číslo otázky Zbývající čas testu Bodové hodnocení otázky 1 4 odpovědi di Žádná až všechny odpovědi di správn vné Možnost za chybnou odpověď odečíst 0 100% bodové hodnoty otázky z celkového hodnocení testu

13 Testové otázky lze nechat studenty procházet dokola a upravovat dokud nevyprší časový limit, nebo tuto funkčnost nost lze zakázat zat Po umíst stění kurzoru myši i nad zadání otázky se v pomocném m okně zobrazí seznam odpovědí s barevně odlišenými možnostmi, které student vybral

14 Jak testy funguji? Náhodně se vybírá pořad adí otázek Náhodně se řadí možnosti odpovědí Otázky se řadí do skupin podle počtu bodů a vždy v z této t to skupiny lze nechat náhodnn hodně vybírat žádnou, jednu aža všechny otázky Tedy, logika stavby testu je odvozena z formuláře e na další ším m slajdu

15

16 Hodnocení studia Výsledky za celou dobu studia Přehledný seznam předmětů Počty klasifikovaných i neklasifikovaných výsledků / známek Aktuáln lní hodnocení v předmětu

17 Možnost skrýt či zobrazit neklasifiko vané výsledky Dosažen ené bodové hodnocení Učitel můžm ůže e zanechat poznámku k termínu testu, hodnocení respektive i ústní hodnocení výsledku Přehledná legenda Strukturovaný seznam klasifikovaných a neklasifikovaných (demo) výsledků Podrobné informace o každém m výsledku / známce

18 Archiv výsledků Červeně jsou vyznačen ené chyby Po kliknutí na odkaz Obrázek se zobrazí náhled obrázku

19 Zadávání hodnocení učitelem Učitel můžm ůže e skupinově zadávat hodnocení například papírového testu pro celou třídut

20

21 Datové úložiště Možnost zřízenz zení společného datového úložiště například pro školní řad a jiné dokumenty v elektronické podobě Přehledné rozdělen lení studijních materiálů podle předmp edmětů a pro každou třídu t zvláš ášť

22 Učitel můžm ůže e zanechat poznámku s doplňuj ujícími informacemi u každého souboru Studijní materiály různých r typů (zip / pdf)

23 Diskusní board Jeden ze základnz kladních stavebních kamenů každého e-learningove learningového a informačního systému Snaha o co nejpropracovanější třídění témat a diskusí od probíran rané látky, přes p domácí úkoly aža po mimoškoln kolní aktivity

24 Možnost měnit m vzhled textu Smejlíky Interaktivní náhled před p vložen ením m příspp spěvku Režim diskuse s vlákny Propracovaná práva příspěvků a jejich reakcí Osobní obrázek studenta u každého příspp spěvku

25 Tiskové sestavy Každý učitel u si můžm ůže e libovolný test připravit do formátu pro tisk a zadat test v papírov rové podobě Do testu se předvyplňuje třída a doba na test, je-li zadána v systému

26 Stačí jen vytisknout, namnožit a test je připraven vždy v v jednotné podobě k použit ití Obrázky se musí tisknout zvláš ášť

27 Hardwarové nároky na systém Server* CPU 1,5GHz 512MB RAM (lépe 1GB) 80GB HDD LAN 10/100/1000 OS: Win NT, 2000, XP / Linux Ostatní SW: Apache 2.x, PHP 4.3.x, MySQL 5.x (vše patři do GNU/GPL) Klient Odpovídající HW pro běžnou pracovní či kancelářskou stanici Libovolný OS Internetový prohlížeč IE 6.x, Firefox 1.x, Mozilla *odpovídá zátěži i uživatelu ivatelů