ÚVOD, CÍL, POSLÁNÍ 1 ZÁKLADNÍ SLOVNÍČEK

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015

2 OBSAH ÚVOD, CÍL, POSLÁNÍ 1 ZÁKLADNÍ SLOVNÍČEK 2 ZÁKLADNÍ INFO 3 HISTORIE 4 LIDÉ V ORGANIZACI 6 SLUŽBY 7 ROK STATISTIKA 15 FINANCE 17 SPOLUPRÁCE 19 BUDOUCNOST 20 PODĚKOVÁNÍ ŘEDITELKY 21

3 PROSPE je profesionální organizace poskytující služby v oblasti prevence rizikového chování. Pracuje především s dětmi v mateřských školách, s ročníky základní školy a studenty středních škol. ÚVOD CÍL POSLÁNÍ Obecným posláním PROSPE je vytvářet a poskytovat programy školské všeobecné a selektivní primární prevence ve školách a školských zařízeních na území hl. města Prahy či jejího blízkého okolí. Dále zprostředkovává pomoc klientům v tíživé životní situaci, podílí se na vzdělávání rodičů i pedagogů v oblasti rizikového chování a realizuje adaptační výjezdy pro školy na začátku školního roku s nově utvořenými školními kolektivy. Organizace PROSPE v rámci primární prevence nepodporuje strašení ani preventivní represi. PROSPE je certifikované zařízení na poskytování programu všeobecné a selektivní primární prevence. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy udělilo PROSPE certifikáty odborné způsobilosti pro poskytování programů všeobecné a selektivní primární prevence. Aktuální certifikáty mají platnost do

4 Nespecifická primární prevence činnosti napomáhající snižovat riziko vzniku a rozvoje rizikového chování, které nemají nic společného s konkrétními formami rizikového chování (například volnočasové aktivity). ZÁKLADNÍ SLOVNÍČEK Specifická primární prevence činnosti a programy zaměřené na konkrétní formy rizikového chování a pracující s konkrétní cílovou skupinou. Všeobecná primární prevence zaměřená na běžnou populaci dětí a mládeže. Selektivní primární prevence zaměřená na skupiny se zvýšenou přítomností faktorů rizikových pro vznik a vývoj rizikového chování. Indikovaná primární prevence zaměřená na jedince, u nichž se již vyskytly projevy rizikového chování, nebo jsou vystaveni intenzivnímu působení rizikových faktorů. (zdroj: Klinika adiktologie, detail/377/3073/) 2

5 Právní forma Spolek Registrace na MV ČR Registrační číslo VS/1-1/62633/05-R ZÁKLADNÍ INFO IČO Bankovní spojení /0800 Sídlo organizace Biskupcova 39, Praha 3, Kancelář organizace Vyšehradská 1376/43, Praha 2, 1. patro Internetová stránka Kontakty primarka@centrum.cz Pošta: Biskupcova 39, Praha 3, Telefon: (ředitelka/ statutární zástupce) (sídlo) 3

6 V roce 2006 vzniklo občanské sdružení PROSPE, navazující na projekt primární prevence, který do té doby pracoval pod organizací Drop In, o. p. s. Hlavním posláním je od počátku předcházet vzniku užívání návykových látek. Zakladatelé organizace se, i na základě svých předchozích profesních zkušeností s uživateli drog a závislými, opírají o myšlenku provázanosti etiologie a důsledků užívání návykových látek s výskytem mnoha jiných forem rizikového chování a jejich příčinami. HISTORIE Realizace preventivních programů se tedy intenzivně zaměřuje na detekci a prevenci šikany, záškoláctví, rasismu a xenofobie, netolismu, patologického hráčství, nepřiměřené agresivity a dalších negativních jevů, včetně jejich příčin. Rok 2007 přinesl organizaci první úspěšný test certifikačním řízením Rady vlády pro koordinaci protidrogové politiky a v roce 2008 PROSPE vyhrává podlimitní veřejnou zakázku na poskytování programů primární prevence na Praze 14, kterou realizuje do roku Reakcí na úspěšnou aktivitu bylo zvýšení zájmu o služby organizace a následné rozšíření týmu. 4

7 HISTORIE Pracovníci PROSPE v roce 2009 vypracovali metodiku prevence k filmovému dokumentu Katka (Třeštíková, 2009), kterou organizace od roku 2010 nabízí jako vzdělávací program pro pedagogické pracovníky akreditovaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. V tentýž rok PROSPE rozšířilo nabídku služeb o intervenční programy (selektivní primární prevence) a v roce 2012 pak, přes zpočátku rozpačité reakce odborné i laické veřejnosti, přidalo preventivní programy pro specifickou cílovou skupinu dětí v mateřských školách. Od září 2013 ještě, díky dalšímu rozšíření metodiky, přibyly programy všeobecné primární prevence pro 1. až 3. ročník ZŠ. V roce 2014 došlo ze zákonných důvodů ke změně statutu organizace na spolek. 5

8 Ředitelka/ statutární zástupce Mgr. Michaela Titmanová Vedoucí projektu PROSPE Mgr. Lucie Hanžlová Supervizor Mgr. et Mgr. Lucie Čelikovská LIDÉ V ORGANIZACI Ekonom Ing. Ivana Vachudová Rada sdružení Mgr. Kristina Vachudová Mgr. Michaela Titmanová Ing. Jan Drahokoupil, PhD. Kontrolní orgán PhDr. Alice Holečková Ing Jan Drahokoupil, PhD. Miroslav Šteiger, dis. Lektoři Mgr. Lucie Hanžlová Mgr. Kristýna Rašplová Bc. Vratislav Simon Bc. Anna Tomanová Mgr. Kristina Vachudová Bc. Anna Vojtíšková Mgr. Aneta Benáková Bc. Tomáš Vacek Monika Šimáková Mgr. Michaela Titmanová 6

9 Organizace PROSPE svými službami navazuje na minimální preventivní programy škol, v nichž působí. SLUŽBY Poskytuje tyto programy: dlouhodobé programy všeobecné primární prevence pro MŠ, ZŠ a SŠ dlouhodobé programy selektivní primární prevence pro ZŠ a SŠ akreditované vzdělávací semináře pro pedagogické pracovníky vzdělávací semináře pro rodiče intenzivní intervenční programy pro žáky ZŠ (selektivní primární prevence) jednorázové preventivní protidrogové přednášky pro žáky ZŠ a studenty SŠ (v indikovaných případech) 7

10 SLUŽBY Vybraná témata v rámci dlouhodobých programů primární prevence: Téma Typ PP Ročník a škola Šikana a extrémní projevy agrese, kyberšikana VPP/SPP MŠ, ZŠ, SŠ Záškoláctví VPP/SPP 3.-9.ZŠ SŠ Extrémismus SPP SŠ Okruh poruch a problémů spojených se syndromem CAN SPP SŠ Sexuální rizikové chování VPP/SPP 5.-9.ZŠ, SŚ Prevence v adiktologii ne/legální drogové a nelátkové závislosti VPP/SPP 1.-9.ZŠ,SŠ Spektrum poruch potravy VPP/SPP 1.-9.ZŠ, SŠ Základní vzorce bezpečného chování napříč typy rizikového chování VPP/SPP MŠ, ZŠ, SŠ Programy zaměřené na nácvik(rozvoj) sociálních dovedností VPP/SPP MŠ, ZŠ, SŠ Program zaměřený na nácvik dovednosti odolávat tlaku VPP/SPP MŠ, ZŠ, SŠ A mnoho dalších VPP- všeobecná primární prevence/ SPP selektivní primární prevence 8

11 SLUŽBY Program všeobecné primární prevence pro děti navštěvující mateřskou školu Program je určen pro děti starší 3 let. Práce s jednou třídou je rozdělena do šesti setkání za školní rok, přičemž délka jednoho setkání je 60 min. S dětmi pracuje dvojice lektorů kvalifikovaných pro práci s dětmi (absolventi VŠ příslušného směru, jeden z lektorů může být student). Program je veden formou hry s poučením. Souběžně lektoři pracují se dynamikou skupiny - eliminace rizikového chování dětí (ubližování, vyčleňování, nadávání...). Situace v kolektivu je konzultována s pedagogickými pracovníky MŠ, kteří jsou na programu také přítomni. Z každého programu je vyhotovena písemná zpráva. 9

12 SLUŽBY Program všeobecné primární prevence pro žáky základní školy Programy jsou realizovány s žáky 1. až 9. tříd. Časová dotace je 8 vyučovacích hodin za jednu třídu za školní rok, přičemž obvyklé rozdělení je do dvou bloků po 4 vyučovacích hodinách, v každém pololetí jeden blok. S třídou pracuje dvojice lektorů, absolventů či studentů VŠ adekvátního oboru (psychologie, sociální pedagogika, sociální práce, adiktologie...). Programy tematicky i metodicky reagují na aktuální potřeby třídy. Základní metody jsou interaktivní založené na principech zážitkové pedagogiky s reflexí. Reflexí je zážitek třídy moderován a usměrňován směrem k cílům primární prevence. Témata směřují k atmosféře a vztahům ve třídním kolektivu, vzájemné komunikaci, vztahům s dospělými, zvládání obtížných životních situací, vyrovnávání se s neúspěchy, aktivnímu využití volného času, zdravému životní stylu. Mezi důležité oblasti patří také rizika a důsledky užívání návykových látek (včetně alkoholu a nikotinu), šikana, kriminalita. Programy se zaměřují také na odolávání manipulaci, partnerské vztahy a zdravou sexualitu, zdravý vztah k vlastnímu tělu, posílení individuality a schopnosti efektivního sebehodnocení. V 1. až 3. třídě je specifickou součástí programu posilování sebevědomí, poznávání sebe a okolí a schopnost dávat a přijímat ocenění. Součástí metodiky je intenzivní podpora přítomnosti třídního učitele v průběhu programu; zásadou je, aby vyučující s třídou mohl v preventivní práci dále pokračovat. K programu patří i možnost individuálních konzultací pro děti i pedagoga. Z každého programu se vyhotovuje písemná zpráva. 10

13 SLUŽBY Program všeobecné primární prevence pro studenty střední školy Program je určen pro studenty 1. ročníků SŠ, SOU a SOŠ. Počet setkání je individuálně kontraktován podle možností a potřeb školy, přičemž doporučená frekvence je 2x měsíčně. Rozsah jednoho setkání je 90 min. S třídou pracuje dvojice kvalifikovaných lektorů s delší praxí. Programy využívají interaktivní techniky s následnou diskusí. Témata jsou obdobná jako na ZŠ, ale jsou pojímána náročnější formou. V rámci edukativní složky je předáváno větší množství informací a výrazná pozornost je věnována práci s hodnotovými systémy a rozvoji sebereflexe a introspekce. Akreditované vzdělávací semináře pro pedagogické pracovníky Pedagogům je poskytováno vzdělávání v metodice prevence k filmovému dokumentu Katka (Třeštíková, 2009) v rozsahu 10 hodin, kurz je akreditovaný Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Učitelům v mateřských školách a učitelům 1. a 2. ročníků ZŠ je věnován akreditovaný kurz poskytování všeobecné primární prevence (rozsah 36 hodin). Další akreditované kurzy všeobecné prevence jsou pak poskytovány základních škol (rozsah 40 hodin). učitelům 3. až 9 ročníků 11

14 SLUŽBY Intervenční program Programy jsou poskytovány na základě zadání školy ve třídách, kde lektoři nebo učitelé rozpoznali výskyt výrazných rizikových faktorů nebo přímo výskyt projevů rizikového chování. Jedná se o intenzivní práci v rozmezí dvou měsíců při základním rozsahu 18 vyučovacích hodin (6 setkání po 3 vyučovacích hodinách). S třídou pracuje dvojice lektorů psycholog a psychoterapeut nebo sociální pracovník. Mezi využívané metody patří práce se skupinovou dynamikou, rozhovor a individuální i skupinové interaktivní techniky zaměřené dle cíle programu. Přítomnost třídního učitele je kontraktována dle typu programu, nicméně situace ve třídě je s ním vždy průběžně konzultována. Po každém programu mají děti možnost individuálních konzultací. Z každého programu se vyhotovuje písemná zpráva. Jednorázové přednášky Organizace PROSPE považuje tuto formu primární prevence za výrazně méně efektivní než dlouhodobou práce s kolektivem třídy, takže se jedná buď o doplňkovou aktivitu komplexní práce, nebo o výjimku v případě, kdy vážné důvody neumožňují na konkrétní škole poskytovat řádným způsobem program primární prevence. 12

15 ROK 2015 Programy v mateřských školách organizace PROSPE poskytuje od roku Od té doby se zájem ze strany MŠ velmi rozšířil a v roce 2015 už probíhala spolupráce s 9 mateřskými školami: MŠ Čtyřlístek, Praha Běchovice MŠ Srdíčko Říčany u Prahy (4 třídy) Lauderova MŠ při Židovské obci, Praha Vinohrady MŠ Dolinka, Praha Modřany (4 třídy) MŠ Kavčí hory, Praha Podolí MŠ Kulíšek, Praha Radotín (2 třídy) MŠ Obláček, Praha Černý most II MŠ Vinařice, okr. Kladno MŠ Hastrmánek, Praha Radotín (3 třídy) V základních školách PROSPE působí od začátku své existence; v roce 2015 probíhaly programy primární prevence celkem na 7 základních školách: ZŠ K Dolům, Praha Modřany ZŠ Umělecká, Praha Holešovice ZŠ Bratří Venclíků, Praha Černý most ZŠ Kavčí hory, Praha Podolí ZŠ Tyršova, Praha Jinonice Lauderova ZŠ při Židovské obci, Praha Vinohrady ZŠ Vinařice, okr. Kladno Programy pro střední školy bývají méně obsazované a v roce 2015 PROSPE spolupracovalo pouze s jednou školou: Střední škola Centrum odborné přípravy technickohospodářské, Praha Vysočany. 13

16 Během roku 2015 proběhlo úhrnem 85 bloků všeobecné primární prevence a dvě pobytové akce s tímto zaměřením. Programů se celkem účastnilo 1331 dětí a 82 pedagogů; proběhlo 1531 kontaktů. ROK 2015 Dále proběhlo 44 bloků selektivní primární prevence, při nichž bylo oslovováno 398 dětí a 32 pedagogů; 793 kontaktů. Celkem tedy v roce 2015 organizace PROSPE poskytla 129 bloků primární prevence a 2 pobytové akce, pracovala celkem s 1729 dětmi a 114 pedagogy; proběhlo 2324 kontaktů. V lektorském týmu nedošlo k výraznějším změnám, pouze na pozici vedoucí projektu vystřídala Mgr. Lucii Hanžlovou ředitelka organizace Mgr. Michaela Titmanová. 14

17 Počet dětí v programech primární prevence 1 STATISTIKA Rok Počet dětí Pozn.: Léta jsou výrazná vysokými počty dětí a kontaktů z důvodu plnění podlimitní veřejné zakázky na Praze počet všech dětí, kteří se zúčastnily realizace výkonů (např. v případě bloku primární prevence je počet žáků roven součtu dětí ve třídě). 15

18 Počet všech kontaktů v programech primární prevence STATISTIKA Rok Počet kontaktů Pozn.: Léta jsou výrazná vysokými počty dětí a kontaktů z důvodu plnění podlimitní veřejné zakázky na Praze

19 Náklady Spotřeba materiálu ,- Reprezentace 870,- Supervize ,- Vzdělávání ,- Ekonomické a účetní služby ,- Nájem ,- Další služby (internet, telefon,...) ,- Mzdové náklady (DPP, HPP, zákonné pojištění) ,- FINANCE Daně a poplatky 3 639,- Odpis nedobytné pohledávky 653,- Jiné náklady 3 100,- Náklady celkem ,- Výnosy Tržby z prodeje služeb ,- Úroky z bankovního účtu 22,- Dotace MHMP ,- Dotace MŠMT ,- Výnosy celkem ,- Zisk za rok 2015 činí 0,- Kč, ztráta činí ,- Kč. 17

20 V rámci práce s dětskými kolektivy spolupracuje organizace PROSPE v případě potřeby především s úřady Sociálně-právní ochrany dětí, s pedagogicko-psychologickými poradnami, s dětskými psychology a případně DYS-centrem v Praze. SPOLUPRÁCE Ve vzdělávání pedagogů a rodičů nachází PROSPE oporu a spolupráci u organizací IMPERATIV, Dům světla, SVP Klíčov, Drop In, Život bez závislostí. 18

21 V budoucnu bude snahou pracovníků organizace PROSPE samozřejmě dále zvyšovat kvalitu poskytovaných služeb, udržovat stávající kontakty se školami a navazovat nové, ale také rozšiřovat nabídku. BUDOUCNOST Na podzim roku 2016 je například naplánován start rozvojových skupin pro děti ohrožené rizikovým chováním a jejich rodiče; tyto skupiny jsou zaměřeny nejen preventivně v klasickém smyslu, ale koncentrují se především na osobnostní růst a rozvoj členů. Cílem je prevence výskytu (případně eliminace či minimalizace) rizikového chování pomocí nácviku a posílení sociálních kompetencí a zvyšování schopnosti zvládat a efektivně řešit problematické a stresové situace. Během roku 2016 též začnou probíhat programy destigmatizace duševně nemocných určené pro žáky 8. a 9. tříd základních škol a studenty středních škol. Pomocí zážitkových psychosociálních her a technik, diskusí a komunitního kruhu s peer lektorem bude dětem zprostředkováván realistický pohled na duševní onemocnění a orientace v systému podpory. 19

22 Další nabídkou je možnost supervizí ve školách součástí nabídky pak musí být motivování pedagogů k sebepéči a edukace o smyslu a možnostech supervize. Výrazným úkolem pak je hledání způsobů oslovení rodičů, pro které je stále nabídka PROSPE (ale i systému primární prevence jako takové) nezajímavá. BUDOUCNOST Organizace PROSPE dlouhodobě prosazuje přenášení kompetencí všeobecné primární prevence na učitele tak, aby mohli sami se svými třídami pracovat a externí poskytovatele angažovat především v případě potřeby selektivní či indikované prevence. Proto zvažujeme nové formy spolupráce se školami. V úvahách jsou nové podmínky navázání spolupráce, které by zavazovaly školu současně postupně proškolovat pedagogy ve formách preventivní práce se třídou v rámci všeobecné primární prevence tak, aby do určité doby byli pedagogové schopni v rámci VPP se třídou pracovat sami. 20

23 Poskytování primární prevence přináší nejen profesně i lidsky obohacující chvíle s dětmi na školách. Chci především poděkovat Magistrátu hlavního města Prahy, jehož zástupci nám existenci nejen neznepříjemňují, ale svou podporou, nejen finanční, ji do velké míry vůbec umožňují. Dále děkujeme za finanční podporu MŠMT. PODĚKOVÁNÍ ŘEDITELKY Velké díky také patří spolupracujícím školám a lidem v nich. Pedagogové, kteří mají zájem o svěřené děti, o zdravé a podnětné školní prostředí, jsou nadějí pro budoucí generace nejen z pohledu cíle práce naší organizace. V neposlední řadě děkujeme všem spolupracujícím institucím a organizacím, které nám dopomáhaly zkvalitňovat a zefektivňovat naše působení (OSPODy, NNO, SVP, psychologové, právníci). Vřelé díky naší účetní Ing. Vachudové za starost o finance a supervizorce Mgr. Čelikovské za udržení naší kondice a zdravého rozumu. S velkou úctou děkuji lektorům, kteří se vzdělávají, zajímají se o klienty, vytvářejí příjemné kolegiální prostředí a svým odborným zaměřením, které překračuje rámec prevence, jsou velkou inspirací pro naši společnou práci v PROSPE. Mgr. Michaela Titmanová 21

24