E. Wong Feng Shui, Shambala, 1996

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "E. Wong Feng Shui, Shambala, 1996"

Transkript

1 E. Wong Feng Shui, Shambala, 1996

2 Pro staré Číňany byli vítr a voda (feng, shui) důležitými faktory. Mírný vítr znamenal dobrou úrodu a zdravá hospodářská zvířata. Prameny a řeky poskytovaly potravu a zajišťovaly přežití obyvatel v období sucha. A na druhou stranu ničivé silné větry dokázaly sklizeň zničit, stojatá voda způsobovala nemoci a příliš prudká voda byla špatným základem pro pěstování plodin. Vítr, voda, déšť, mlha, slunce a mraky byly v Číně považovány za energii nebe a země. A platí, že energie, která se pohybuje je vyživující, naopak stagnující energie je destruktivní. Původní čínská společenství byla vedena šamany, kteří údajně znali cesty větru a vody a ovládali síly jednotlivých elementů. Jedním z těchto šamanských králů byl Fu Xi (Fu Hsi), jenž je považován za patrona věšteckých umění v Číně, protože objevil Ho-tu (Ho-t u, schéma z řeky Ho), což je prototyp Bagua Raných Nebes (pa-k ua). Další oblastí, kde se projevily jeho znalosti, je říše zvířat. Fu Xi je na vyobrazeních často zpodobňován v tygří kůži a v doprovodu zvířat (želvy a hada), protože údajně rozuměl i řeči zvířat a díky této schopnosti objevil schéma Bagua Raných Nebes, které bylo podle legendy vykresleno na koni, jenž se vynořil z hlubin řeky Ho a zjevil se Fu Ximu. Ho-tu zachycuje skrytou přirozenost všech věcí a porozumění Ho-tu je pochopením skryté struktury vesmíru a lidstva. Jiným šamanským králem byl Yu (Yü). Pověst praví, že byl ošklivým mrzákem. Když Shun, stárnoucí vládce, hledal hrdinu, který by dokázal zadržet povodně, které hrozily vytopením jejich kmenových vesnic, Yu byl nejméně pravděpodobným kandidátem. Ale když několik urozenců, včetně Hunova syna, selhalo, rozhodl se Yu pokusit štěstí. Byl vzdělán v šamanských dovednostech a nebesa jej předurčila za vůdce lidu. Navíc údajně od nesmrtelného obdržel Knihu moci nad vodami. Rychle zorganizoval vesničany, společně vybudovali kanály a hráze, a tak s pomocí Yuových kouzelných schopností povodně ustoupily. Když se řeky zklidnily, uviděl Yu želvu, která se vynořila z vod. Na jejím krunýři byl nákres, který začal být označován jako Luo-shu (Lo-shu, schéma z řeky Luo), a stal se prototypem Bagua Pozdních Nebes. 2

3 Zatímco Ho-tu (Bagua Raných Nebes) zachycuje ideální uspořádání věcí, Luo-shu (Bagua Pozdních Nebes) bylo využíváno k předpovídání fenoménu neustálých změn a proměn. A tak, když se Yu stal králem, měl schopnost pochopit proměny nebes a země, větru a vody i jednotlivých období roku. Založil dynastii Xia (Hsia) a jeho pokračovatelé vládli čtyři století, než se vlády ujala dynastie Shang ( př.n.l.), která vládla šest století. Tato dynastie byla ke konci své vlády zkorumpovaná a upadající. Navíc její poslední císař Shang Cou (Shang Ts ou) ztratil spojení se svými předky (toho se dosahuje prostřednictvím obřadů a ceremoniálů). K tomu se přidala jeho osobní arogance, věřil totiž, že je roven bohům a napadal a vysmíval se prastarým božstvům. O pád dynastie Shang se zasloužil Ki Chang (Ki Ch ang), pozdější zakladatel dynastie Zhou (Chou, př.n.l.). Ki Chang byl znalcem věštění, který ovládal jak Ho-tu, tak i Luoshu, díky nimž byl schopen odhalit chod budoucích událostí. Své porozumění cyklické přirozenosti vesmíru využil k rozšíření osmi trigramů z Luo-shu na 64 hexagramů. Legenda říká, že Ki Chang byl schopen předpovědět své uvěznění, smrt svého syna, svůj návrat do rodné oblasti a pozdější porážku muže, jenž ho uvrhl do vězení a zabil jeho syna. V boji proti dynastii Shang mu pomáhal jeho ministr Kiang Sheng, znalec kouzel a věštění, jenž ovládal síly nebe a země. Možná díky Kiang Shengovu vlivu na Ki Changa byl rozvinut systém věštění, jenž máme dnes zaznamenán v knize I-ching. V současnosti máme, podle čínských historiků, tři praverze I-ching. Lin-shan-yi (Lin-shan-i) z období dynastie Xia (Hsia) je připisováno Yuovi. Gui-zhuang-yi (Kuei-chuang-i) bylo údajně sepsáno prvním vládcem dynastie Shang kolem roku 2200 př.n.l. Legenda říká, že mu v tom pomohl jeho rádce, kouzelník Yi Wen (I Wen). 3

4 A konečně Zhou-yi (Chou-i) vzniklo cca 1100 př.n.l. pod rukama Ki Changa a Kiang Shenga. I-ching, který známe dnes, je složen z fragmentů Zhou-yi údajně poskládaných Konfuciem v šestém století. Pokud jde o další dva texty, Lin-shan-yi a Gui-zhuang-yi, tak jediné reference o nich najdeme v pracích historiků dynastií Han a Qin (Chin). Znalosti šamanských králů o jednotlivých elementech také mohou být produktem jejich zkoumání počasí a tvarů krajiny. Mlha, mraky, déšť, to vše je spojeno s konkrétními geografickými krajinnými prvky, přičemž kmenový vůdce byl nucen provádět svůj lid bezpečně skrz rozmanitý terén. Jedním z těchto vůdců byl i legendární Huang-di (Huang-ti), Žlutý císař, který podle legendy jednou ztratil cestu, když bojoval s vůdcem banditů, jenž kouzly dokázal pokrýt celé údolí mlhou. Tehdy přišla na pomoc Paní Devíti Nebes a darovala Žlutému císaři znalost používání kompasu. Díky jeho využití dokázal bandity porazit a jejich vůdce zajmout. Technologie kompasu byla rozpracována za dynastie Zhou (Chou) císařem Shingem, vnukem Ki Changa. Ten poznal jeho prospěšnost v mládí, když jeho strýc Zhou Gong (Chou Kung) vyrobil jeden pro posla z jihu, který se ztratil po cestě domů. Císař zkombinoval znalost použití kompasu s moudrostí I-ching a vytvořil teorii předpovídání pozemského i nebeského. A to za použití legendárního kompasu Luo-ching (Lo-ching), který již neexistuje. Luo znamená zahrnující veškerou moudrost nebe a země a ching znamená klasický (tradiční). Při využití kompasu a Bagua Raných nebes (Ho-tu) bylo možno určit ideální umístění měst a paláců. Díky těmto nástrojům tehdy dokázali nalézt místa, kde se shromažďovala energie 4

5 země qi (ch i) a současně se vyhýbali cestám, jimiž putovala destruktivní energie sha-qi (shach i). To je porozumění Cesty Raných nebes. Poté, s použitím znalostí Bagua Pozdních nebes, pohybu hvězd a tvarů krajiny, byla rozvinuta schopnost vytvářet protiopatření při existenci nepříznivých okolností, což je nazýváno Cestou Pozdních nebes. Spojením těchto informací (Cesta Ranných nebes a Cesta Pozdních Nebes) poznali tajemství konstrukce nebes. Odhalili místa oblíbená bohy a pochopili, jak bojovat s ničivými silami. Ovládli Yi (i) - změny. První čínští císaři se ovšem nezajímali jen o fungování země. Také sledovali oblohu, zmapovali dráhy hvězd a tyto znalosti uložili do kalendáře. Legenda praví, že již Žlutý císař přikázal svým ministrům studovat hvězdy a tak vznikl primitivní kalendář jia-zi (chia-tzu). O pár století později, během dynastie Xia, vznikl mnohem kultivovanější opravený kalendář, založený na podrobnějším zkoumání hvězd a výpočtech drah slunce a měsíce. Za dynastie Shang začal být používán 60-ti denní cyklus, a rok měl 6 cyklů, tedy 360 dní. Pohyby souhvězdí byly organizovány do Deseti Nebeských stonků a Dvanácti Pozemských větví. Každý den byl určen kombinací jednoho Stonku a jedné Větve v pravidelném pořadí. Za dynastie Zhou byly Nebeské stonky rozděleny podle 5 elementů (kov, dřevo, voda, oheň, země) a Pozemské větve byly aplikovány na dvanáct solárních (slunečních) měsíců. Kolem roku 600 př.n.l. přiřadili k Pozemským větvím i dvanáct zvířecích symbolů. Tak v období Období Jara a Podzimu (mezi osmým a pátým stoletím před naším letopočtem) se staly součástí čínských nauk tři základní kameny umění předpovídání kompas, kalendář a I-ching. 5

6 V následujících stoletích se umění předpovídání projevovalo v činnosti lidí, jimž se říkalo fang-shi (fang-shih). Fang znamená vzorec, metoda nebo technika a shi je představitel. Toto spojení se tedy dá přeložit ten, jenž je znalcem esoterických technik. Jinými slovy, fang-shi byli ti, kteří provozovali umění předpovídání, magie, léčení a dlouhověkosti. Jejich předchůdci byli političtí a vojenští rádci z Období Válčících států (5. 3. stol. př.n.l.). Stali se politickou a společenskou silou v období dynastie Han a za Éry Tří království (3. stol. př.n.l. 3. stol.n.l.), k čemuž dokázali využít svůj vliv u dvora, na šlechtu i obyčejné lidi. Od šestého století, během Období Šesti dynastií, se fang-shi začleňovali do taoistických sekt, jenž tehdy začaly vznikat. Jednou z nejvýraznějších a nejtajemnějších osobností Období Válčících států byl Gui-gu Zi (Kuei-ku Tzu). Dokonce i jeho jméno je mystické. Někteří vykládají jeho jméno jako Mistr z Údolí duchů, podle místa kde se usadil a vyučoval. Ale máme i legendu o jeho narození, která na jeho jméno vrhá světlo. Otec mu totiž zemřel ještě před narozením. Jeho matka plakala u manželova hrobu a únavou zde usnula, přičemž se jí zdálo, že manžel k ní přišel, spal s ní a řekl jí, že přivede na svět dítě, ovládající zázračné síly. Když poté matka zjistila, že je těhotná, pojmenovala dítě Gui-gu Zi, neboli syn ze sémě ducha. Gui znamená duch, gu může být přeloženo jako sémě a zi je syn. Čínská slova pro údolí a sémě jsou homonyma a zi může mít mnoho významů podle kontextu. Proto toto jméno můžeme vyložit podle více konstrukcí. Gui-gu Zi byl mistrem předpovídání, vojenské strategie a diplomacie. Jeho znalosti také zahrnovaly astronomii (nebeské cesty), geografii (zemské cesty), metalurgii (hutnictví) a vojenské technologie. Také se o něm traduje, že se věnoval umění dlouhověkosti a vládl magickou silou. Mezi jeho studenty patřili Su Jin (Su Chin) a Zhang Yi (Chang Yi), dva významní političtí a vojenští poradci soupeřících feudálních frakcí z Období Válčících států. Su Jin radil vládci království Qi (Ch i). Zhang Yi byl naopak ministrem vládce království Qin (Ch in), který později spojil Čínu ovládnutím ostatních feudálních států. Dalším studentem Gui-gu Zia byl vnuk Sun Ziho (Sun Tzu, autor spisu Umění války). Přestože mnoho jeho studentů zaujímalo významně pozice při různých feudálních dvorech, Gui-gu Zi byl po celý život poustevníkem. Mimo barvitých historek, které se o této pololegendární osobnosti tradují, jeho existence byla zaznamenána i Sima Qianem (Ssu-ma Ch ienem), významným historikem z období dynastie Han, který nám zanechal nejautoritativnější historii Číny až do prvního století našeho letopočtu. Zapsal Su Jin se učil od Gui-gua. Podle pověstí, Gui-gu byl exponentem 6

7 vertikálně-horizontální filozofie a mistrem yin-yang školy myšlení. Zanechal po sobě tři poklady. Vertikálně-horizontální filozofie byla teorie diplomacie, která obhajovala myšlenku aliance (spojení) kohokoliv s kýmkoliv. Např. když se spojila skupina států, ležící na severo-jižní spojnici, proti nim se mohla vytvořit aliance států po západo-východní ose. Díky tomu mohla být zachována rovnováha sil. Yin-yang škola myšlení prohlašovala, že existence změn a interakce mezi yin a yang jsou základem stvoření, a že taiji (tai-chi), proplétání yin a yang je původem všech věcí. Škola yin-yang povýšila I-ching nad všechna ostatní klasická konfuciánská díla pro jeho autoritu v oblasti původu věcí. Gui-gu Zi může být považován za duchovního předchůdce fang-shi, kteří přišli o několik set let později během dynastií Qin, Han a Éry Tří království, protože ti provozovali a prohlašovali se za experty ve stejných oblastech, jež Gui-gu Zi ovládl. Životopisy expertů fang-shi z této doby hovoří o širokém spektru jejich studií, včetně znalosti nebes, země, yin a yang, pěti elementů, či esoterických umění dlouhověkosti a nesmrtelnosti. Nejznámějším mezi prvními fang-shi byl Zhang Liang (Chang Liang), který údajně osobně viděl vývoj Číny během tří dynastií. Narodil se na konci Období Válčících států za dynastie Zhou (Chou), prožil krátké, ale despotické období vlády dynastie Qin a pomáhal Liu Bangovi (Liu Pangovi) porazit tuto dynastii a založit Han. Podle legendy se v mládí stal učedníkem Chi-su Zia (Ch ih-sun Tzua - Mistr Rudá borovice), též známého pod jménem Huang Shigong (Huang Shih-kung), a učil se u něj vojenské strategii, magii a předpovídání. Říká se, že základem jeho neustálých vojenských vítězství byla schopnost předpovídat správný okamžik k provedení vhodného vojenského manévru. Po ustavení dynastie Han opustil Zhang Liang moudře politickou scénu a znovu se vrátil do učení k Mistru Rudá borovice, tentokrát pro studium dlouhověkosti a nesmrtelnosti. Již za dynastie Han se fang-shiové stali společenskou, pokud ne přímo politickou, silou. Císařský dvůr jich mnoho hostil pro jejich vědomosti a mistrovství v oblasti astronomie, geografie, předpovídání, medicíny a umění dlouhověkosti. V rukách fang-shi se umění předpovídání stalo odvětvím vědy. Teorie yin a yang a pěti elementů formovaly filozofickou základnu pro předpovídání. Trigramy a hexagramy I-chingu vytvořily kostru praktického 7

8 předpovídání. Tato teorie a praxe byly propojeny kultivovaným systémem odkazů, zahrnujícím kalendář, kompas a záznamy o pozemských a nebeských projevech. Právě za dynastie Han se Feng Shui stalo profesionální dovedností. Ovšem tehdy ještě bylo známo pod svým původním jménem Kan Yu (K an Yu). Kan znamená země, jenž se pozvedá. Yu znamená vzor, model. Kan také bývá překládáno jako Cesta Nebes a Yu jako Cesta Země. Spojeno dohromady, Kan Yu znamená model země, postavený na porozumění Cesty Nebes a Cesty Země. Zmínku o Kan Yu nalézáme již v Huai-nan Zi (Huai-nan Tzu), což bylo něco jako taoistická encyklopedie, sepsaná na počátku období Han, tedy kolem prvního století před naším letopočtem. Její autor Huai-nan Zi byl výjimečnou osobností. Narodil se jako Liu An, vnuk prvního císaře dynastie Han (muže, jenž sesadil despotickou dynastii Qin). Jeho otec vládl feudálnímu království, ale Liu An se nezajímal o záliby šlechty jako byly lov, bojové dovednosti a politika. Psal poezii, provozoval hudbu a maloval, navíc jej oslovila taoistická filozofie. Když po svém otci zdědil titul pána z Huai-nan, pozval na svůj dvůr mnoho fangshiů. I jako vládce žil stále jednoduchý život. Rád se pohyboval mezi obyčejnými lidmi a strávil mnoho času učením se od taoistických mudrců. Byl milován svými poddanými a uznáván podřízenými. Dodneška je v provincii Anwei (Anhwei), kde žil, jemu zasvěcená svatyně. Kniha Huai-nan Zi je jeho celoživotní sbírkou taoistických znalostí, které získal od fang-shiů. Umění Kan Yu bylo za dynastie Han obecně provozováno právě fang-shii. Knihy o Kan Yu, které byly v této době sepsány, byly volně začleněny do Han-shu (Historie dynastie Han), spolu s pracemi o teorii pěti elementů a yin-yang školy myšlení. Nejznámějším z fang-shiů této doby byl Mistr Qing Hu (Ch ing Hu), který sepsal pojednání o výběru pohřebního místa. Na konci dynastie Han se Čína rozdělila na tři válčící frakce. Toto období je nazýváno Érou Tří království. Události této doby jsou zaznamenány nejen v historických pracech, ale také ve známém románu Tři království. Jednou z nejbarvitějších osobností této doby byl Zhu-guo 8

9 Liang (Chu-kuo Liang), ministr a rádce Liu Beie (Liu Peie), vládce království Liu. O Zhu-guo Liangovi se vyprávělo, že dokázal ovlivňovat vítr i pět prvků a vykouzlit mlhu i mračna, aby zakryl pohyb Liu Beiových vojsk. Jakožto mistr předpovídání napomohl Zhu-guo Liang začlenění systému ji-mun dun-jia (chi-mun tun-chia) do pozemského i nebeského předpovídání. Ji-mun znamená mysteriózní otevření a dun-jia je zakrývací pohyb. Systém byl původně určen k ukrytí pohybů armády díky manipulaci s tajemnými vstupy do nitra země, které se otevírají a zavírají v určitých obdobích roku. Některé z těchto vstupů jsou prospěšné a jiné zase škodlivé. Vejít do špatného vchodu mohlo znamenat smrt. Taoističtí kouzelníci, jako například Zhu-guo Liang, věděli, kde jsou vstupy umístěny, a jak je otevřít a zase uzavřít. Ji-mun dun-jia kombinuje bagua (pakua) s Devíti paláci k určení, které pozice v dané oblasti jsou nejprospěšnější, a kterým je nutné se vyhnout. Právě tento systém měl obrovský vliv na rozvoj Feng Shui v následujících sedmi stoletích. Éra Tří království skončila spojením Číny pod dynastií Qin (3 4 stol. n.l.). V té době žil muž, jenž dokázal přetvořit Kan Yu v uznávanou oblast vědění mezi taoistickými uměními. Jeho jméno bylo Guo-pu (Kuo-p u), a dodneška je mnohými uznáván za otce geomantických umění. Legenda říká, že byl vzdělanec, básník a mistr tajemných umění. Specializoval se na výběr pohřebního místa a jeho znalosti byly uznávány císařem, šlechtou i obyčejnými lidmi. Zanechal po sobě spisy o výběru pohřebního místa Chuang-shu (Ch uang-shu) a vyhodnocování krajiny Qing-long Jing (Ch ing-lung Ching). Historické záznamy z epochy dynastie Qin nám říkají, že tyto dvě práce se těšily široké popularitě. Dokonce i císař byl s nimi obeznámen a věděl, že pohřbít předka na rohu draka (ostrý výstupek kamene na zeleném kopci) povede ke zničení celé rodiny. Zánik dynastie Qin v roce 420 uvrhl celou Čínu do společenského chaosu. V následujících sto letech panovaly jen krátkodeché dynastie, které jen omezeně ovládaly zemi a rychle přicházely i odcházely. Ke spojení došlo až roku 589, kdy byla ustanovena dynastie Sui. Ovšem i ta skonala po dvacetidevíti letech vlády a byla nahrazena dynastií Tang (T ang). 9

10 Období dynastie Tang (T ang, ) přineslo tři století politické stability, která umožnila rozvoj umění a věd. Během tohoto období dosáhla taoistická umění vrcholu rozvoje. Kan Yu se stalo vědou a umění předpovídání dosáhlo nikdy předtím neviděné kultivace. Vzhledem k tomu, že Kan Yu zahrnuje porozumění proudění zemské energie, jež je ovlivněno pozicí slunce a měsíce, tak je logické, že znalosti geomantiků musely zahrnovat vědy jako astronomie, geografie, vyměřování, numerologie a architektura. V tomto období se i součástí praxe Kan Yu stalo využívání geomantického kompasu Lo-pan. Tato pomůcka má 17 kruhů a je rozdělena na 24 směrů. Lo-pan, využívaný v období dynastie Tang, se od dnešního liší jen v několika drobnostech. Jméno Yang Kun-suna(Yang K un-suna) je synonymem rozvoje Kan Yu jakožto odvětví taoistické moudrosti za dynastie Tang. Historie o něm říká, že byl filantropem, což naznačuje i jeho přezdívka Yang, jenž pomáhá chudým. Zajímal se o všechna odvětví předpovídání, ale především o Kan Yu a věnoval mnoho času a úsilí rozvoji a zkoumání metod využití kompasu Lo-pan, vyhodnocování krajiny a výběru pohřebních míst. Yang nazíral na umění předpovídání jako na způsob pomoci lidem od neštěstí, do něhož by mohli nevědomky upadnout. Tento významný muž historie geomantie zdůrazňoval prvek ctnosti a soucitu v praxi Feng Shui. Během dynastie Tang se rozvinuly různé školy Kan Yu. Někteří, jako Yang Kun-sun, upřednostňovali tvar krajiny (prvek dračích žil) jakožto hlavní subjekt geomantického předpovídání. Jiní se soustředili na vztahy mezi nebeskými tělesy a směry. Další používali Bagua pro určení tras, jimiž energie plyne krajinou. Význam Kan Yu v této době nám pomůže pochopit skutečnost, že císař využíval geomantiky jako poradce při svém rozhodování. Dynastie Tang ukončila svou vládu po třech století. Politické intriky mezi eunuchy, korupce, oslabení kontroly nad činností jednotlivých feudálních pánů a nevolnické bouře to vše vedlo 10

11 k pádu epochy, v níž Čína dosáhla jednoho ze svých vrcholů v oblasti kultury i prosperity. Po jejím pádu zde ovšem nebyl žádný silný nástupce, a tak v následujících padesáti letech byla země rozdělena na mnoho malých království, které proti sobě bojovaly. Ke spojení došlo až v roce 960 pod dynastií Song (Sung). První císař této dynastie, Chu Kang-yin (Ch u K ang-yin), usiloval o konsolidaci své říše vybudováním pevností na strategických místech po celé zemi. Jedno z míst bylo i v provincii Shaanxi (Shensi), poblíž města Xian (Sian). Zde se do velké výše nad krajinou kolem Žluté řeky vypínaly žulové útesy, nazývané Hua-shan (Velké hory). Pro pevnost místo jako stvořené. Toto pohoří po staletí bylo posvátným místem taoistů, kteří zde vybudovali kláštery, svatyně a chrámy na nedostupných srázech. Nejznámějším taoistickým světcem v té době zde žijícím poustevnickým životem byl Zhen Duan (Chen Tuan). Když jej císař navštívil, aby s ním probral možnost postavení pevnosti ve zdejších horách, věděl světec přesně, jak s ním má jednat. Na jednu stranu musel zachovat integritu pohoří jakožto posvátného taoistického místa, ale současně věděl, že císaře nesmí rozzlobit. Věděl, že císař se nenechá přesvědčit pouhými argumenty, ale také, že je to čestný muž, který když jednou něco slíbí, tak to i dodrží. Navíc, aby si získal císařův respekt, potřeboval jej přetrumfnout v dovednosti, v níž císař vynikal. Zhen Duan věděl, že královou doménou je hra v šachy a že je pro své mistrovství uznáván odborníky na tuto hru. Proto císaři nabídl partii šachu s tím, že pokud on prohraje, taoisté hory opustí. A pokud vyhraje, císař mu slíbí, že vojáci nikdy v horách nevybudují žádné opevnění. Císař byl mistrem této hry, ale v průběhu partie byl Zhen Duan neustále o krok před ním, jelikož jako znalec předpovídání dokázal znát dopředu císařovy tahy. Nakonec císař uznal svoji porážku a pohoří zůstalo taoistům. Navíc, osloven Zhen Duanovými znalostmi a dovednostmi, mu nabídl místo u dvora jakožto jeho duchovního rádce. Zhen Duan nabídku zdvořile odmítl s tím, že on upřednostňuje jednoduchý život v horách. Císař mu tedy alespoň udělil titul Xi-yi (Hsi-i), kde xi znamená nedostižný a yi znamená tajemný. Tak se z Zhen Duana stal Zhen Xi-yi, mistr nedostižných a tajemných vědomostí. 11

12 Předpovídací umění by nebyly tam, kde jsou dnes bez Zhen Duanova příspěvku k porozumění I-ching. Sepsal mnoho pojednání o pochopení cyklů změn ve vesmíru a byl zakladatelem systému předpovídání nebeských změn Zi wei Du-su (tzu-wei tu-su), který je stále velmi rozšířený. Podle legendy byli Zhen Duanovými učiteli taoističtí nesmrtelní Lu Dong-bin (Lu Tung-pin) a Zhang Zi-yang (Chang Tzu-yang), od nichž se naučil komplikovanostem systému změn. Jeho pojednání o věcech přecházejících do bytí a vracejících se do prázdnoty (wuchi) se stalo inspirací pro klasický text Tai-ji tu-shuo (T ai-chi t u-shuo, Pojednání o Tai-chi) i pro Zhu Xiho (Chu Hsi) komentář k tomuto pojednání. Tyto dvě práce od největších neokonfuciánských vzdělanců vytvořily z I-ching nejvýznamnější klasické dílo a pozvedli význam umění předpovídání na nejvyšší úroveň mezi vzdělaností i praxí. Dynastie Sung definitivně skončila roku 1279, když Mongolové vedení Kublaj chánem vtrhli do centrální Číny a ustavili dynastii Yuan. O necelých sto let později i tato dynastie skončila, aby ji nahradila dynastie Ming. Tu založil Zhu Yuan-zhang (Chu Yuan-chang), vůdce rolnického povstání. V tomto boji jej podporoval taoistický mistr v předpovídání Liu Bo-hun (Liu Po-hun). Dodržujíc tradici Zhu-guo Lianga (Chu-kuo Liang) ze Tří království, Liu Bohun byl také vzdělán ve vojenské strategii, logistice a využívání kouzel věštění. Legendy hovoří o tom, jak byl Zhu Yuan-zhang schopen porazit Mongoly díly důmyslným přesunům armády spojeným s pozorováním nebeských a pozemských rysů. Díky tomu dokázala povstalecká rolnická armáda předvídat přesuny Mongolů a neustále je překvapovat. Poté, co se Zhu Yuan-zhang stal císařem, začal potají nechat zabíjet své hlavní podřízené, především ty, kteří měli schopnosti a vojenskou sílu. Bez ohledu na stupeň utajení tohoto komplotu jej Liu Bo-hun dokázal odhalit, protože z nebeských znamení vyčetl, že na císařském dvoře dojde k úmrtím a vraždám. Také poznal, že bude jedním z cílů těchto politických čistek, a proto těsně předtím než najatý vrah dorazil do jeho domu z něj uprchl. 12

13 Zhu Yuan-zhang natolik zoufale usiloval o smrt svého bývalého rádce, že poručil, aby každý taoistický učenec, který se věnuje umění předpovídání, byl bez prodlení popraven. Toto nařízení mělo zničující dopad na celou taoistickou komunitu. Nemohli veřejně provozovat předpovídání, a ti, kteří to dělali naopak museli dokázat, že nejsou taoisty. Po padesáti letech pronásledování za dynastie Ming tak taoisté bezmála vymizeli. Pravda, objevili se nový předpovídači, laičtí provozovatelé taoistických umění, kteří nebyli spojeni s taoistickými sektami ani kláštery, a kteří nahlíželi na předpovídání jen jako na dovednost. Předpovídání se stalo povoláním a taoistické kořeny tohoto umění pomalu upadaly v zapomnění. Feng Shui za dynastie Ming nabralo nový směr a rozvinulo se do různých směrů a metod. Za prvé, klasifikace pohoří byla zjednodušena na pět základních typů a údolí byla rozdělena na jedenáct typů. Za druhé, pouze pohoří v bezprostřední blízkosti za pohřebištěm byla považována za určující pro příznivost místa. Předtím se v úvahu bralo několik vrstev obklopujících prostor, který byl posuzován. Za třetí, do Feng Shui byl začleněn systém Tří Epoch (san-yuan) a Devíti Cyklů (jiu-hun). Každá epocha měla šedesát let a každý cyklus dvacet let. K malým změnám docházelo mezi cykly a velké změny se vztahovaly k epochám. Od dob danystie Ming se systém Epoch a Cyklů stal významnou součástí jak Yin, tak i Yang Feng Shui. Poslední významnou změnou bylo rozšíření Luo-panu ze sedmnácti na třicet šest kruhů. Jeden klasický text o Feng Shui, napsaný za dynastie Ming, měl obrovský vliv na provozování tohoto umění a vedl k rozvoji Feng Shui za dynastií Ming a Qing (Ch ing). Byl nazván Di-li Yin-zi shi-zhi (Ti-li yin-tzu shiu-chih, Základy rozeznávání krajiny) a obsahoval ukázky a příklady pohřebních míst a jejich okolí, založené na studiu pohřebních míst celých linií prosperujících rodin a známých lidí. Tato kniha odstartovala trend knih o Feng Shui, které ukazovaly příklady úspěšných pohřebišť. V pozdní fázi dynastie Ming knih o Feng Shui přibývalo. Každý mohl mít kopii klasických textů nebo jejich populárních nápodob. Výsledkem bylo, že mnoho lidí o sobě prohlašovalo, že jsou znalci Feng Shui po prostudování těchto knih. Provozování Feng Shui bylo zneužíváno a mnoho lidí toho využívalo k snadnému a velkému výdělku na úkor pověrčivých a nevzdělaných mas. Ve skutečnosti Feng SHui získalo tak špatnou pověst, že se dodnes zachovalo rčení Mistři Feng Shui tě dokážou obelhat na osm až deset let, což znamenalo, že musíte počkat dlouhou dobu, než poznáte, že jste byli podvedeni. 13

14 V mnoha směrech Feng Shui za dynastie Qing ( ) bylo reakcí na tyto události pozdního Ming. K tomu se přidala tendence kritické literatury ve společenských vědách, která se odrazila i v knihách o Feng Shui. Nejznámější texty této doby kritizovaly Feng Shui literaturu z dynastie Ming. Příkladem je kniha Ping-yang chuan-chu (P ing-yang ch uan-shu) autora Ye Jiu-xinga (Yeh Chiu-hsing). Ten nazíral na provozovatele Feng Shui z dynastie Ming jako na podvodníky, kteří nerozuměli teorii změn (yi-xue, i-hsueh) a postrádali kultivovanost teoretiků z dynastie Sung. Dokonce i kniha You-lin Wai-shi (Příbehy z akademické společnosti) si dělala legraci z Feng Shui, pravíc, že úkolem mistrů Feng Shui bylo obelhat otce i syny. Samozřejmě, že ne všechny texty této doby jen kritizovaly praxi za dynastie Ming. Vycházely i konstruktivní příspěvky k teorii Feng Shui. Především Luo-jing tao-jie (Lo-ching t ao-chieh, Kompletní pochopení geomantického kompasu). Tato kniha je autoritativní studií o Luo-panu, která detailně objasňuje třicet šest kruhů. Dalším příspěvkem dynastie Qing k Feng Shui je začlenění individuální karmy (ming-hun) k vyhodnocení Feng Shui umístění. Individuální karma závisí na Hvězdě Zrození (nazývané karma Raných Nebes) a skutcích (karma Pozdních Nebes). Hvězda Zrození jednotlivce vstupuje do vztahu s Bagua daného místa a rozhoduje o jeho vhodnosti (či nevhodnosti) pro konkrétního jedince nebo členy rodiny. Význam výběru vhodného okamžiku pro začátek stavby domu, nastěhování se, oprav domu (ale i uložení rakve do hrobu či vztyčení náhrobku) i to je inovace, zavedená za dynastie Qing. 14

15 Například určení vhodné hodiny pro provedení prvního výkopu na stavbě bylo důležitou součástí Feng Shui soukromých i komerčních staveb. Nalezení správného času pro uložení rakve do hrobu se stalo významnou součástí Yin Feng Shui. Dnešní podoba Feng Shui je téměř shodná s tou z dynastie Qing. Většina mistrů Feng Shui se na sebe dívá jako na profesionály a vydělávají si konzultacemi pro rodiny či firmy. Někteří tuto činnost kombinují s dalšími uměními předpovídání na základě fyziognomie, z dlaně (chiromantie) a podobnými formami. Jen nemnozí jsou skutečně vzdělaní v teorii proměn a nahlíží na Feng Shui jako na taoistické umění. Jiným známým mistrem předpovídání v epoše Song byl Shao Yong (Shao Yung), také známý jako Shao Kang-jie (Shao K ang-chieh). Jeho životopis (v knize Letopisy vzdělanců dynastií Sung a Yuan) jej popisuje jakožto jednoho z největších mudrců a vzdělanců své doby. Shao Yong byl expertem ve všech uměních a vědách předtím, než dosáhl dvaceti let věku. Jelikož ho nezajímalo budování kariéry ve státních službách, rozhodl se pro život v horách. Bez ohledu na počasí oblékal jednoduchý oděv, v zimě si netopil a v létě nepoužíval vějíř. Byl upřímný, pokorný a přátelský. Přátelil se z mnoha největšími vzdělanci své doby, což byli Ssu-ma Kuang, Ch eng Hao, Ch eng I, ale stejně tak i se zemědělci, rybáři či dřevorubci. O jeho životě koluje mnoho historek, ale nejznámější popisují jeho schopnost předpovídat budoucnost. V jedné z nich šel po lese s přítelem a zaslechli křik havrana. Shao Yung zpozorněl a řekl: Za dva roky bude sever země v chaosu. Jeho přítel se dotázal, jak na to přišel, a odpověď zněla: Když plyne opar od severu k jihu, země je stabilní. Pokud plyne obráceně, země se řítí do chaosu. Havran je jižní pták a jeho křik symbolizuje dech jihu. To znamená, že opar jihu bude určovat běh událostí a lidé, žijící na severu budou trpět, protože požár jihu vysuší vláhu severu. Nedlouho poté, Wang An-shih, ministr a poradce císaře, prosadil sérii reforem, která vyústila v pohromu jak pro vládu, tak i pro lid. Lidé ze severní Číny nesli větší tíhu reforem a také více trpěli. 15

16 Když se blížila doba smrti Shao Yunga, navštívili jej přátelé Si-ma Guang (Ssu-ma Kuang), Cheng Hao (Ch eng Hao) a Cheng Yi (Ch eng I). Chtěli jeho tělo pohřbít poblíž jeho vesnice, tak by mohl být stále ve svém oblíbeném okolí. Shao Yong pochopil jejich úmysly a řekl jim, ať to nedělají, protože hrob by narušil energii této krajiny. Z toho je vidět, že znal nejen Feng Shui pohřebních míst, ale také usiloval o zachování harmonie země. Zhu Xi, velký neokonfuciánský vzdělanec, o něm napsal: Nebesa jej stvořila jako muže nad lidskou přirozeností. Jeho talentu a vzdělání nebylo na zemi rovno. Vozil se s větrem a sedával na oblacích. Jeho vidění nemělo hranice a jeho pochopení bylo bezmezné. Jeho paže dosáhli na vrchol měsíce a jeho nohy se dotýkali kořenů nebes. Nenuceně putoval mezi minulostí a přítomností. Skutečně vypil tajemství vesmíru. Díky vzdělanosti osobností jako Zhen Xi-yi, Shao Yong, Zhou Dun-yi (Chou Tun-i), Cheng Hao, Cheng Yi a Zhu Xi se umění předpovídání těsně propojilo s Teorií změn. Studium numerologie a symbolů Bagua se stalo vědou, společně s matematikou změn. Cykly a změny mohly být spočítány a řád i proměny vesmíru mohly být odhaleny ve skupině pravidel proměn. Od časů Jižního Sung (poslední období dynastie Sung) bylo umění Feng Shui provozováno taoisty, buddhisty i novodobými konfuciánci. Pozvednutí významu Feng Shui jakožto systematické vědy v období dynastie Sung se dá vysledovat díky množství publikovaných prací na toto téma. Zatímco za dynastií Han a Chin vyšla na toto téma jen hrstka knih, za doby Sung jich bylo kolem padesátky zahrnuto do Sung-shi (Historie dynastie Sung). 16

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius Jana Kutnohorská Moudrost je přiznáním toho, že vím, co, vím, a že nevím, co nevím. Konfucia lze považovat za největšího muže čínských dějin. Jeho učení si

Více

对 duì ano, správně. 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 谁 的 shéi de čí (tázací slovo) 另 lìng další, ostatní, jiní. Znak Pinyin Český význam

对 duì ano, správně. 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 谁 的 shéi de čí (tázací slovo) 另 lìng další, ostatní, jiní. Znak Pinyin Český význam 可 是 kě shì ale 对 duì ano, správně 长 途 汽 车 cháng tú qì chē autobus (meziměstský) 公 共 汽 车 gōng gòng qì chē autobus (MHD) 汽 车 qì chē automobil 白 bái bílý 是 shì být (sloveso) 饿 è být hladový, {hlad} 市 中 心

Více

Je prvním taoistickým centrem v České republice, které kompletně představuje základní techniky Taoistického systému. TAO CENTRUM

Je prvním taoistickým centrem v České republice, které kompletně představuje základní techniky Taoistického systému. TAO CENTRUM Je prvním taoistickým centrem v České republice, které kompletně představuje základní techniky Taoistického systému. TAO CENTRUM Mistr Mantak Chia světoznámý taoistický mistr, zakladatel systému Léčivého

Více

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění

Více

3. kapitola Škola kompasu

3. kapitola Škola kompasu 3. kapitola Škola kompasu Základem školy kompasu je osm domů vztahujících se k osmi trigramům pa-kua (viz obrázek 1A, strana 36). Jedná se osmihranný obrazec se symbolem jinu a jangu uprostřed. Po obvodu

Více

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit

Více

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě STAROVĚKÝ EGYPT 1) 2) 3) Česká egyptologie František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě Zbyněk Žába žák Františka Lexy. podílel se na založení Československého

Více

Feng Shui Ludmila Djemelová

Feng Shui Ludmila Djemelová Feng Shui Ludmila Djemelová Strana 1 Tento e-book je informační produkt a podléhá autorským právům. Jakékoli jeho šíření a poskytování třetím osobám bez souhlasu autorky je nezákonné. Obsah Feng Shui cesta

Více

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím

Více

Qi Gong víkend. Beskydy 11-13. 10. 2013

Qi Gong víkend. Beskydy 11-13. 10. 2013 Qi Gong víkend Beskydy 11-13. 10. 2013 Společnost Feng Shui for Life v spolupráci s centrem,,berkana a školou jógy Karakal pro Vás připravila jedinečnou Qi Gong akci, plnou cvičení, Zenových meditací a

Více

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

2. kapitola. Šamanský pohled na svět 2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý

Více

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo)

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo) Čínská astrologie Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo) Čínská astrologie má za sebou více než pět tisíc let dlouhou historii. Namísto

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Příloha 1: Váš individuální zákon přitažlivosti. Nalezněte své osobní energetické číslo

Příloha 1: Váš individuální zákon přitažlivosti. Nalezněte své osobní energetické číslo Nalezněte své osobní energetické číslo Na úvod knihy jsem představila tři základní aspekty zákona přitažlivosti. Na vašem nebeském štěstí se přitom zakládá i váš vysoce individuální zákon přitažlivosti.

Více

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty 100 200.

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty 100 200. Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku 1. Odpovězte na otázky: Fyzikální veličiny Fyzikální jednotky Fyzikální zákony Měřidla Vysvětli pojmy Převody jednotek Vzorce pro výpočty Slavné osobnosti

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT STAROVĚKÝ EGYPT Klíčová slova: sjednocení, Nil, zemědělství, záplavové a závlahové hospodářství, společnost, faraon, pyramidy, Gíza, řemeslo, bydlení, vzdělání, hieroglyfy, věda, mumifikace, mnohobožství,

Více

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? Tím, kdo pro lidstvo vykonal nejvíce dobra? Tím, kdo žil nejsvatějším životem? 1 /

Více

Historie Číny I. Čínské dynastie

Historie Číny I. Čínské dynastie Historie Číny I. Čínské dynastie Lecture 5 Renata Mudrová 瑞 娜 达 Chápání historie Zeměpisné podmínky rozdíl mezi severem a jihem Demografie Vztahy Rodina základní jednotka čínské společnosti Nadřazenost

Více

Šiřte poselství lásky

Šiřte poselství lásky Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!

Více

Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)

Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře) Démokritos z Abdér Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33 (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře) Diogenés Laertios, Vitae philosophorum IX, 34-49 A 1 Démokritos, syn Hégésistratův, podle

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

Základní principy křesťanství

Základní principy křesťanství STUDIJNÍ PRACOVNÍ SEŠIT PRO UČITELE A STUDENTY Základní principy křesťanství ZÁKLADNÍ BIBLICKÉ NAUKY (I) autor ROBERT HARKRIDER MLUVÍ, KDE MLUVÍ BIBLE A MLČÍ, KDE MLČÍ BIBLE TÉMA BIBLE OBECNÉ INFORMACE

Více

Legenda o třech stromech

Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není

Více

Odpovědět na výzvy své doby

Odpovědět na výzvy své doby Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické

Více

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických IVZ- starověk Mgr. Jana Doleželová Neolitická revoluce (7 500-55 000 př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických nádob Výroba kamenných

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí se vznikem, působností a významem

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

Čínská lidová republika - Úplná svoboda médií?

Čínská lidová republika - Úplná svoboda médií? Čínská lidová republika - Úplná svoboda médií? Až přijedou média do Číny, dáme jim úplnou svobodu informovat. (...) Jsme si jistí, že příchod Her do Číny nejen podpoří naši ekonomiku, ale také zlepší sociální

Více

Ověření ve výuce: Třída:

Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_01 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 6.B Datum: 16.1.2012

Více

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list

Více

Bible. Charlie Brackett

Bible. Charlie Brackett Bible Charlie Brackett BIBLE a. Bible 1. Jedinečná kniha a. Bible je nejúžasnější knihou celé historie. b. Nesčetné roky úsilí a péče vedly ke vzniku přesných opisů, uchování původního textu a kontrole

Více

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte. Ukázka český jazyk mluvnice Tato ukázka slouží k prohloubení a zopakování pravopisných pravidel. Je zařazována na úvod 1. ročníku v rámci přechodu ze ZŠ. Zatímco žáci ve třídě píší obvyklý diktát, žákům

Více

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka JAN AMOS KOMENSKÝ AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP vybere správná tvrzení vztahující se k pedagogické činnosti J. A. Komenského, zjistí některé údálosti související s životem tohoto učitele národů

Více

Feng ŠUEJ. cesta k harmonickému bydlení

Feng ŠUEJ. cesta k harmonickému bydlení ˇ Feng ŠUEJ cesta k harmonickému bydlení Co je Feng ŠUEJ pradávné učení využívané ve stavitelství všech kultur je součástí tradiční čínské medicíny využívá a ovládá přírodní síly reguluje tok energie v

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Více

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů Johana Pižlová Iva Zemanová Veronika Petlachová Osm šťastných symbolů (skt. aštamangala; tib. bkra-shis rtags-brgjad) je nejznámější skupinou

Více

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek Chaloupková Štěpánka Čížek Radek * 27. května 1931, Chicago, Illinois, USA V současnosti je považován za jednoho ze špičkových a nejznámějších autorit v oboru marketingu Spolupracoval s celou řadou úspěšných

Více

Autorem materiálu je Bc. Kristian Ostřížek, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Bc. Kristian Ostřížek, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. IV, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Křesťanské svátky Legenda o svatém Martinovi Ročník 3. Anotace Očekávaný výstup a klíčové

Více

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku 03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka

Více

Matematika v devíti kapitolách

Matematika v devíti kapitolách Matematika v devíti kapitolách Liu Huiova předmluva In: Jiří Hudeček (author): Matematika v devíti kapitolách. Sbírka početních metod z doby Han s komentářem Liu Huie z doby Wei a Li Chunfenga a dalších

Více

jedno ze základních náboženství starověké Číny významným způsobem ovlivnil smýšlení populace napříč východoasijskými zeměmi a ovlivňuje dodnes

jedno ze základních náboženství starověké Číny významným způsobem ovlivnil smýšlení populace napříč východoasijskými zeměmi a ovlivňuje dodnes jedno ze základních náboženství starověké Číny významným způsobem ovlivnil smýšlení populace napříč východoasijskými zeměmi a ovlivňuje dodnes podobný základ jako Taoismus vznik v 5. století př.n.l filosofický

Více

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 4

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 4 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Panama J O S E F O P A T R N Ý N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 4 Prof. PhDr. Josef Opatrný, CSc., 2004 Libri, 2004 ISBN 80-7277-216-3 Obsah

Více

POZEMEK Druhy půdy. Kamenitá půda

POZEMEK Druhy půdy. Kamenitá půda Kamenitá půda POZEMEK Druhy půdy Časem zjistíte, že kromě barvy je pro základní posouzení důležitá také kvalita půdy. Někdy má půda správnou barvu, ale obsahuje mnoho kamenů či dokonce balvany. U kamenité

Více

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají.

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají. 1. kapitola Správné porozumění Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají. Jsem přesvědčen, že se všichni shodneme na tom, že evangelizace je něco, k čemu jsou křesťané

Více

ISBN

ISBN Richard Creightmore Feng-šuej Tajemství čínského učení Wooden Books Limited 2013 Published by Arrangement with Alexian Limited. Translation Petra Martincová, 2013 Designed and typeset by Wooden Books Ltd,

Více

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta Benefiční kurz buddhismu 14. denní cesta do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře Program cesty do Malého Tibetu Malý Tibet leží v nejsevernějším cípu Indie a je posledním

Více

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:...... Adresa bydliště:....... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné

Více

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno. Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba

Více

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty

Více

Národní hrdost (pracovní list)

Národní hrdost (pracovní list) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý

Více

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie

Více

Slavný růženec - Věřím v Boha...

Slavný růženec - Věřím v Boha... Slavný růženec - Věřím v Boha... I. Ježíš, který z mrtvých vstal. - Otče náš... 1. První den v týdnu časně ráno přichází ke Kristovu hrobu Marie Magdaléna a spatří kámen od vchodu odvalený. - Zdrávas Maria...

Více

kovæ_tanełn -pohybovæ terapie.qxd 9.1.2005 16:32 Page 1 TRITON

kovæ_tanełn -pohybovæ terapie.qxd 9.1.2005 16:32 Page 1 TRITON TRITON Klára Čížková TANEČNĚ-POHYBOVÁ TERAPIE TITULNÍ LIST (DODÁ GRAFIK) Klára Čížková Tanečně-pohybová terapie Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována ani jinak šířena bez

Více

Předmluva: Proč Konfucius?

Předmluva: Proč Konfucius? Obsah Kapitola první, Cesty nebes a země 11 Kapitola druhá, Cesta srdce a duše 27 Kapitola třetí, Cesta světa 45 Kapitola čtvrtá, Cesta přátelství 69 Kapitola pátá, Cesta ctižádosti 87 Kapitola šestá,

Více

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050 JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050 Zavřete na chvíli oči... A představte si, že jste v Brně ale o třicet let později. Píše se rok 2050. Vaše děti dospěly. Vy máte pár vrásek navíc. A Brno...... jaké

Více

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu

Více

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II.. ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.

Více

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Vesmír historické osobnosti (poznávání vesmíru) 2. část Třída: 6. Učivo: Vesmír historické osobnosti (poznávání vesmíru) Obsah inovativní výuky: E - learningové

Více

1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU P r a c o v n í l i s t yp r o č í n s k ýj a z y k CZ. 1. 0 7 / 1. 1. 3 4 / 0 2. 0 0 5 2 1. CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU Nahraďte podtržené české slovíčko odpovídajícím čínským. 1. Základní údaje Dnes je

Více

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ O S H O SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ Byly doby, kdy chrámy, poutnická místa, nošení značek na čele, uctívání idolů, používání růženců, zaklínadel a kouzel, posvátné texty, rituály a astrologie, víra

Více

Pověst o praotci Čechovi

Pověst o praotci Čechovi Z nejstarší minulosti českého národa se nedochovaly žádné písemné památky.je to proto, že dříve lidé neuměli psát a vše si mohli jen vyprávět. Proto si někdy do vyprávění něco přidali nebo je pozměnili.

Více

Historie Číny I. 6.3.2015. Každý má své místo v rodině i ve. Na základě tvrzení Číňanů je čínská. Rysy rodové spřízněnosti

Historie Číny I. 6.3.2015. Každý má své místo v rodině i ve. Na základě tvrzení Číňanů je čínská. Rysy rodové spřízněnosti Chápání historie Historie Číny I. Čínské dynastie Lecture 5 Renata Mudrová 瑞 娜 达 Zeměpisné podmínky rozdíl mezi severem a jihem Demografie Vztahy Rodina základní jednotka čínské společnosti Nadřazenost

Více

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý

Více

Akupunktura je dle tradice dar bohů, který dali lidem. Jsou-li životní principy Jin a Jang v rovnováze, pak životodárná síla čchi bez překážek proudí

Akupunktura je dle tradice dar bohů, který dali lidem. Jsou-li životní principy Jin a Jang v rovnováze, pak životodárná síla čchi bez překážek proudí Akupunktura je dle tradice dar bohů, který dali lidem. Jsou-li životní principy Jin a Jang v rovnováze, pak životodárná síla čchi bez překážek proudí dvanácti akupunkturními drahami a člověk je naprosto

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,

Více

Legenda o svaté Ane ce České

Legenda o svaté Ane ce České Legenda o svaté Ane ce České Pracovní list k výtvarné soutěži pro děti a mládež (kategorie I, děti ve věku 6 10 let) Život svaté Anežky Anežka Přemyslovna se díky svému příkladnému životu a činům stala

Více

6. Úsilí o nesmrtelnost, obětní systém a kosmologie za dynastie Han

6. Úsilí o nesmrtelnost, obětní systém a kosmologie za dynastie Han 6. Úsilí o nesmrtelnost, obětní systém a kosmologie za dynastie Han osvobození ducha, zbavení se těla 十問 (shiwen) = Deset otázek text nalezený v Mawangdui (poč. 2. stol. př. n. l.) Kdo to získá, dosáhne

Více

Přestože se mnoho druhů bojového umění zdá agresivní, ve skutečnosti se jejich výcvik zakládá na přemýšlivém a filozofickém přístupu.

Přestože se mnoho druhů bojového umění zdá agresivní, ve skutečnosti se jejich výcvik zakládá na přemýšlivém a filozofickém přístupu. Úvod Bojové umění vzniklo z potřeby boje, válčení, sebeobrany. Cíle bojového umění Než člověk dobře zvládne bojové umění, chce to léta výcviku, duševního tréninku a sebekázně. Není to jen otázka schopnosti

Více

TAIJI Podlupou. kurz Plamínky energie I ťin ťing. Vyučuje: MgA. Vlasta Pechová

TAIJI Podlupou. kurz Plamínky energie I ťin ťing. Vyučuje: MgA. Vlasta Pechová kurz Plamínky energie I ťin ťing Vyučuje: MgA. Vlasta Pechová Obsah Plamínky energie I ťin ťing Kurz pod vedením MgA. Vlasty Pechové (ČR) je určený pro všechny věkové generace od 18 let. Je vhodný pro

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03 Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: 2.4. 2012 Datum ověření: 17.4.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda

Více

4. REAKCE JAPONSKA VŮČI ZÁPADU 119 Vliv Západu 119 Počáteční nátlak 119 Reakce Japonska 120

4. REAKCE JAPONSKA VŮČI ZÁPADU 119 Vliv Západu 119 Počáteční nátlak 119 Reakce Japonska 120 OBSAH 1. RANÉ JAPONSKO: PŘIJETI ČÍNSKÉ CIVILIZACE 5 Země a lidé 5 Geografické vlivy 5 Rasový a kulturní původ 7 Starověká japonská společnost 10 Rané záznamy 10 Systém rodů udži 11 Šintoismus 12 Přijetí

Více

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn ZMRTVÝCHVSTÁNÍ Ježíšovi nepřátelé zvítězili. Ježíš byl mrtev, jeho učedníci rozptýleni. Všemu byl konec. Zlí lidé nechtěli poslouchat Ježíšovo učení a teď, když byl mrtev, se radovali. Ježíš však řekl:

Více

Jánoš Bihári edice romské osobnosti

Jánoš Bihári edice romské osobnosti Jánoš Bihári 1764-1827 Ma arský houslista Jánoš Bihári byl jedním z nejslavnějších evropských hudebníků své doby. Jeho uměním byl okouzlen i světoznámý skladatel Ferenz Liszt, který řekl: Tóny, které vyluzují

Více

Metodický list. Zařazení materiálu:

Metodický list. Zařazení materiálu: Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada: 1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-2ST-03

Více

Křesťanství v raně středověké Evropě

Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel

Více

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název: DUM: VY_32_INOVACE_4B_2_Kultura_ve_starověkém_Řecku_věda Vyučovací

Více

Srovnání historických období pracovní listy

Srovnání historických období pracovní listy VY_52_INOVACE_CVSD2_29_4B Ročník: 4. Srovnání historických období pracovní listy Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Autor: Tento výukový materiál je určen pro skupinovou práci

Více

Hlavní linie v tradičním čínském divadle:

Hlavní linie v tradičním čínském divadle: Pavel Trtílek, 11. 12. 2014 Hlavní linie v tradičním čínském divadle: 1) šamanismus šamanské obřady (teatralita, paradivadelní útvary) 2) regionální divadelní formy na 300 druhů (dialekty) anonymní texty

Více

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis Asýrie Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období

Více

Otázka: Umění starověké Číny. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Leatham. Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie.

Otázka: Umění starověké Číny. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Leatham. Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie. Otázka: Umění starověké Číny Předmět: Dějepis Přidal(a): Leatham Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie. Náboženství, písmo, filozofie, výtvarné umění, kaligrafie Architektura,

Více

http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4

http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své

Více

JAY WRIGHT FORRESTER. Tomáš Mrázek

JAY WRIGHT FORRESTER. Tomáš Mrázek JAY WRIGHT FORRESTER Tomáš Mrázek Základní informace J.W. Forrester se narodil 14. 7. 1918 ve státě Nebraska v USA Je americký vědec a výzkumník, zakladatel systémové dynamiky a průkopník v oblasti kybernetiky

Více

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

Rudolf II. - mecenáš umění

Rudolf II. - mecenáš umění Rudolf II. - mecenáš umění AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP zhodnotí vládu Rudolfa II. a jeho podíl na politickém, kulturním a vědeckém rozkvětu Prahy hlavním sídlem habsburské říše - porozumění

Více

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více