ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu ZÁKLADNÍ ŠKOLA T.G.MASARYKA HODKOVICE NAD MOHELKOU, J.A.KOMENSKÉHO 467

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu ZÁKLADNÍ ŠKOLA T.G.MASARYKA HODKOVICE NAD MOHELKOU, J.A.KOMENSKÉHO 467

2 Obsah 1. Identifikační údaje Charakteristika školní družiny Charakteristika vzdělávacího programu ŠD Žáci se SVP Evaluace...7 2

3 1. Identifikační údaje 1.1 Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro školní družinu 1.2. Název školy, sídlo Základní škola T.G.Masaryka, Hodkovice n.m., okres Liberec, příspěvková organizace J.A.Komenského 467 Hodkovice nad Mohelkou IČO REDIZO Zřizovatel školy : Město Hodkovice nad Mohelkou Náměstí TGM 1 Hodkovice nad Mohelkou IČO IZO Ředitel školy : Mgr.Dana Kolomazníková ( koordinátor ŠVP ) 1.5. Zástupce ředitele : Ing Ivana Drozdová 1.6.Kontakty 1.7. Platnost dokumentu : Telefon: zshodkovice@zshodkovice.cz Od Aktualizace dokumentu: Mgr.Dana Kolomazníková Razítko školy 3

4 2.1 Velikost a úplnost ŠD 2.Charakteristika ŠD Školní družina je umístěna v budově školy a pracuje ve třech odděleních. Kapacita ŠD je 80 žáků. 2.2 Vybavení ŠD ŠD je vybavena novým nábytkem, dvě oddělení pracují od září 2016 v nově rekonstruovaných prostorách V odděleních ŠD je celá řada společenských her, stavebnic a materiálu pro výtvarné i pracovní činnosti Venkovní sportoviště terasy a víceúčelové hřiště 2.3 Podmínky přijímání a ukončování docházky do ŠD žáci jsou přijímáni vychovatelkou ŠD po vyplnění zápisového lístku přednostně jsou přijímáni žáci 1.a 2.ročníku a dojíždějící žáci1.stupně rozsah docházky i veškeré změny ve smluvené době docházky jsou oznámeny písemně vychovatelce ŠD K předčasnému ukončení docházky může dojít v případě porušení Vnitřního řádu ŠD. O ukončení docházky rozhoduje ředitelka školy. 2.4 Personální podmínky Provoz ŠD zajišťují vychovatelky s odpovídajícím vzděláním ( ÚSO vzdělání pedagogického směru). Vychovatelky se účastní DVPP a úzce spolupracují s pedagogy školy. 2.5 Ekonomické podmínky Poplatek za ŠD činí 500 Kč září-leden ( platba v září ), 500 Kč únor-červen (platba v únoru). Nebude-li školné zaplaceno včas bude požadováno penále ve výši 50% dlužné částky, pokud nebude uhrazeno vůbec, může být žák ze ŠD vyloučen. Úplata může být prominuta nebo snížena na základě 11 odst.3 a 4 vyhlášky č.74/2005 sb. o zájmovém vzdělávání. 2.6 Bezpečnost a ochrana zdraví žáků ve ŠD ŠD zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví po stránce fyzické, emocionální a sociální. Činnost ŠD je v souladu s ustanoveními školního řádu a vnitřního řádu ŠD. Za bezpečnost a ochranu zdraví žáků ve ŠD je zodpovědná vychovatelka ŠD, která vybírá věkově přiměřenou činnost a používá věkově přiměřené pomůcky.. Žáci jsou seznamováni se zásadami bezpečnosti a ochrany zdraví, s pravidly chování a hygieny a při všech činnostech je dodržují. Do ŠD žáci nesmí nosit věci, které by mohly ohrozit zdraví nebo způsobit úraz. Žáci dodržují řády učeben, tělocvičny a kuchyňky, pokud do nich při zájmovém vzdělávání vstupují. 4

5 3.Charakteristika vzdělávacího programu školní družiny 3.1 Cíle zájmového vzdělávání všestranný rozvoj osobnosti dítěte v souladu s ŠVP prohlubování a pěstování kamarádských vztahů rozvoj samostatnosti, zodpovědnosti, hygienických návyků, ochrana zdraví poznávání a ochrana přírody vybavit žáky náměty pro smysluplné trávení volného času 3.2 Výchovné a vzdělávací strategie Školní družina se v rámci svých činnosti snaží pomoci naplnit klíčové kompetence ŠVP Přehled těch nejdůležitějších je uveden v tabulce: Klíčová kompetence Postupy k jejímu naplnění k učení - vedeme žáky k samostatnosti a spolupráci - podporujeme jejich tvořivost - podporujeme aktivitu - nepředkládáme žákům hotové poznatky, ale vedeme je k přemýšlení, hledání souvislostí a vztahů i k dokazování - učíme je experimentovat, pozorovat, srovnávat i vyvozovat závěry - učíme žáky plánovat i organizovat - rozvíjíme sebehodnocení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní - zadáváme problémové úlohy a učíme žáky, že nemusí existovat pouze jediná cesta - všímáme si dění i problémů v našem okolí - učíme žáky algoritmy řešení problémů na didaktických hrách - používáme skupinovou práci a vedeme žáky k týmovému řešení problémů - vedeme žáky k samostatnosti učí se hledat informace, využívat moderní techniky, požádat o pomoc při řešení problémů - pořádáme veřejná vystoupení žáků ( vánoční koncert, vystoupení pro důchodce atd. ) - učíme žáky diskutovat i naslouchat - snažíme se, aby klima ve ŠD bylo pozitivní - používáme skupinovou práci i vzájemnou pomoc žáků - vedeme žáky k toleranci - snažíme se žáky zapojit do organizace činností ve ŠD - vedeme žáky k sebepoznávání i odpovědnosti - učí se znát své povinnosti i svá práva - učí se respektovat druhé ( integrovaní žáci, národnostní a kulturní rozdíly) - učíme žáky, jak se zachovat v krizových situacích a poskytnout pomoc - vedeme žáky k ochraně životního prostředí - širokou nabídkou činností rozvíjíme manuelní zručnost žáků - vedeme žáky k tomu, aby byli schopni odmítnout nevhodnou nabídku trávení volného času 5

6 3.3 Formy zájmového vzdělávání Odpočinkové činnosti Jsou zařazovány převážně po obědě a jsou prostředkem k odstranění únavy S využitím klidových her, četby a vyprávění žáci relaxují Činnosti zájmové a rekreační Pobyt na školní terase, využití sportovního areálu, tělocvičny sportovní, pohybové, soutěživé hry, Tématické vycházky do přírody v okolí města Výtvarné a rukodělné činnosti Poslech a zpěv písní za hudebního doprovodu Zájmová činnost v kroužcích školy Činnosti sebeobslužné Správné hygienické návyky Základy správného stolování Oblékání Příprava na vyučování V rámci tematických vycházek žáci upevňují a rozšiřují poznatky získané ve vyučování. Společná četba knih na pokračování, poslech pohádek, práce s časopisem luštění, doplňování, samostatné čtení Hry k procvičování učiva, komunikační a didaktické hry, Spontánní aktivity Zahrnují hry a činnosti dle vlastní volby žáků. Vychovatelka je zde rádcem a zajišťuje bezpečnost žáků Příležitostné činnosti Jedná se o mimořádné akce -slavnosti, akce pořádané školou nebo organizacemi města, soutěže 3.4 Obsah zájmového vzdělávání Podzim seznámení dětí s bezpečností při aktivitách ve ŠD seznámení s prostředím a řádem ŠD seznamovací hry vycházky a orientace v okolí školy, vycházky lesa pozorování změn v přírodě VV prázdninové vzpomínání bezpečné chování na komunikacích práce s přírodním materiálem, kreslení v přírodě pohybové hry na hřišti 6

7 rozvíjení slovní zásoby (didaktické hry, doplňovačky, křížovky) vyprávíme pohádku, vyrábíme loutku čteme na pokračování, ilustrace VV,PČ vyrábíme draka Zima Jaro Léto lidové tradice a zvyky vánoc vyprávění, vyrábění drobných dárků, VV,PČ- pečení perníčků, výroba vánoční dekorace, přáníček, stromeček, výzdoba ŠD nácvik a poslech vánočních koled vycházky do okolí pozorování přírody, krmení ptáčků, hry na sněhu Zimní sporty bobování, sáňkování, bruslení, stavění ze sněhu VV,PČ výroba dárečků pro budoucí prvňáčky, PČ,VV výroba masek Staráme se o zvířátka přírodovědné vycházky, příroda v zimě vycházky, příroda se probouzí, poznáváme kytičky, poznáváme svoje město, znalost základních dopravních značek, silničních pravidel tajenky, doplňovačky, VV,PČ jarní kvítí, výtvarná soutěž VV, PČ Velikonoce lidové tradice-vyprávění malování kraslic, dekorace,výzdoba Let s čarodejnicí výroba čarodějnic, práce s textilem Den matek povídáme si o mamince, výroba dárečku pro maminku PČ,VV koláž z krep.papíru květy znalosti první pomoci, tel. čísla záchranného systému vycházky orientace v okolí, vycházky do lesa,- poznáváme lesní plody Den dětí sportovní odpoledne na hřišti, pohybové, poznávací hry 4.Žáci se SVP Ve spolupráci se školou a rodiči vytváříme ve školní družině podmínky pro práci se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Volnočasové aktivity jsou v souladu se stupněm a charakterem jejich postižení. Pro rozvoj talentovaných žáků je v nabídce školy široká škála zájmových kroužků. 5.Evaluace práce ŠD Hodnocení práce probíhá pravidelně 1x ročně Hodnocení se zaměřuje na tyto oblasti: pestrost a vedení činností, prezentace ŠD na veřejnosti, individuální přístup k žákům, spolupráce s rodiči, dodržování BOZP. K hodnocení jsou využívány tyto nástroje: rozbory dokumentace ŠD, zpětná vazba od rodičů i žáků, hospitační činnost vedení školy, kontrola výstupů činnosti ŠD. Cílem evaluace je zlepšení práce i podmínek činnosti ŠD. 7

8 8

9 6. Příloha ŠVP VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINA PŘI ZŠ HODKOVICE NAD MOHELKOU 9