Blok 7. Proč si ptáci staví hnízda?
|
|
- Dana Pavlíková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Blok 7 Proč si ptáci staví hnízda?
2 BLOK 7 Proč si ptáci staví hnízda? Ptáci se vyznačují širokou škálou chování, která souvisí se způsobem získávání potravy a létání. Bezpochyby největší rozmanitosti dosahují v rozmnožovacích rituálech a ve stavbě hnízda. První úkol při rozmnožování spočívá v nalezení vhodného partnera. Některé rituály spojené s námluvami jsou fascinující projevy. Obvykle je to samec, kdo musí získat pozornost samice, a využívá k tomu rozmanité prostředky: tanec, zpěv a další zvuky, vizuální přehlídky, dárky (sameček rybáka dlouhoocasého získává samičku nabídkou ulovené ryby, kterou drží v zobáku), akrobatické kousky (sokol stěhovavý) nebo nápadné barevné peří (všem dobře známý páv). Obr. 1. Samec páva, zdroj Pixabay Při jarní procházce parkem nebo lesem jistě zaslechneme ptačí zpěv. To si samečci nejen namlouvají partnerky, ale zároveň také oznamují, že právě oni jsou majiteli obhajovaných území, potřebných pro založení rodiny. Obhajovanou oblast nazýváme teritorium a samec svým zpěvem dává ostatním jednoznačně najevo, komu teritorium patří. Teritoriální zpěv je typický pro pěvce (sýkory, pěnkavy, lejsky atd.) a liší se druh od druhu. Pokud se naučíme rozeznávat nejběžnější druhy podle zpěvu (např. pěnkavy a budníčky), zvládneme určit druhy žijící v našem sousedství a poznáme druhové bohatství svého okolí.
3 A proč se zrovna sameček uchází o samičku a ne naopak? Samice zajišťují většinu práce spojené s kladením vajec, takže je pro ně lepší ukrýt se během rozmnožování před potenciálními predátory do bezpečí. Námluvy vrcholí kopulací. Následně pár zahajuje stavbu hnízda. Staví ho buď jen samice, nebo pouze samec, či oba společně. Hnízdo slouží jako úkryt během doby hnízdění a v prvních týdnech života mláďat. Hnízdění vždy probíhá v roční době, která zajišťuje dostatek potravy pro mláďata a jejich růst. V našem podnebí je to většinou jaro a letní měsíce. Hnízda představují více nebo méně složité konstrukce, které mohou ptáci po vyhnízdění využívat jako místo k odpočinku či ke spánku. Pevné hnízdo (například dutinu či hnízdní budku) ptáci využívají po celý rok. Pro ptáky, kteří u nás přezimují (např. sýkory nebo sovy) znamenají pevná hnízda důležité bezpečné zimní úkryty. Můžeme je přirovnat k domovu, kam se vrátíme a cítíme se relativně bezpečně a pohodlně. To, jak hnízdo vypadá, souvisí s formou péče, kterou poskytují rodiče mláďatům. Nekrmivá (prekociální) mláďata tráví v hnízdě jen krátkou dobu po vylíhnutí. Poté mláďata hnízdo opouštějí, umí se rychle pohybovat a sama si najít potravu, ač nadále zůstávají v péči obou rodičů. Líhnou se v prachovém peří, které zakrátko vymění za dospělé peří. Mezi typické prekociální druhy patří většina kachen, labutě a potápky. Dobře ukryté hnízdo není většinou příliš stabilní ani upravené. Oproti tomu krmivá (altriciální) mláďata po vylíhnutí zůstávají v hnízdě až do doby, kdy zvládnou sama létat. Jejich tělo pokrývá řídké chmýří a nemají vyvinutou schopnost termoregulace. Zůstávají po celou dobu vývoje v hnízdě a rodiče je krmí a zahřívají. Patří mezi ně mláďata většiny našich pěvců, šplhavců, sov, volavek a dalších ptáků. Někdy je hnízdo natolik složité, že trvá velmi dlouho, než ho ptáci postaví. Jako příklad uveďme hnízdo moudivláčka lužního, které se podobá hustě tkané rukavici s jedním úzkým otvorem, jenž zamezuje vniknutí predátora. Ke stavbě moudivláčci používají chmýří z kvetoucích vrb nebo topolů. Obr. 2. Hnízdo moudivláčka, Autor: Juan Varela.
4 Někdy staví několik ptačích párů hnízda blízko sebe. Takovéto skupinové hnízdění zajišťuje ptákům větší bezpečí. Některé druhy hnízdí v koloniích, které jim rovněž zajišťují bezpečnost (například racci, rybáci). Hnízda mořských ptáků na skalních útesech mohou dosahovat počtu až několika miliónů. Materiálu, který ptáci používají pro stavbu hnízd, je velmi rozmanitý. Může se jednat o klacky, větývky, stébla trávy, listy, kameny, hlínu či pavučinu. Asijské salangany, příbuzné našich rorýsů, vyrábí hnízda z vlastních slin (tato hnízda jsou jedlá a používají se na přípravu slavné a hodnotné polévky). Ptačí hnízda najdeme na písku (rybáci), v travnatém porostu (čejky, bažanti, motáci), ve větvích stromů a keřů (pěnice, drozdi, žluvy), na skalních převisech (papuchalci, alky), v zemních norách (břehule, ledňáčci), plovoucích listech (rybák černý), mezi stébly rákosu (rákosníci), a samozřejmě také v dutinách (jako hnízda mnoha lesních ptáků - lejsci, šplhavci, sýkory) či v antropogenním prostředí (rorýsi). Obrázek 3. Jiřička vedle svého hnízda. Autor: Juan Varela. Většina pěvců staví každý rok nové hnízdo, zatímco jiní ptáci (např. dravci a čápi) používají své první hnízdo vícekrát a každý rok k němu něco přistaví. Někdy ptáci ve svém teritoriu postaví několik hnízd a používají je rok co rok. Stavba hnízda vyžaduje různě dlouhý čas. Malým ptáků stačí na stavbu jednoduchého hnízda 4-5 dní, moudivláček na své komplikované hnízdo potřebuje pět týdnů, orli staví hnízdo až dva měsíce.
5 Vnitřek hnízda si ptáci během hnízdění vystýlají rostlinným (trávou, listy, malými větývkami) a živočišným (pavučinami, srstí, peřím) materiálem, který slouží jako ochrana před poničením a prochladnutím. Chlupy a peří disponují lepšími izolačními vlastnostmi, ale promočí se snáze než rostlinný materiál. Proto rostlinný materiál preferují vodní ptáci. Na jaře můžeme často spatřit ptáky, kteří ozobávají chlupy z koberců na balkonech nebo vytahují srst pelichajících zvířatům. Získaný materiál používají právě na stavbu hnízd. Ne všichni ptáci staví hnízdo někteří využívají hnízda vytvořená jiným druhem (například kalous ušatý používá hnízda krkavcovitých ptáků) nebo kladou vejce do cizích hnízd, a majitel hnízda nejenže musí vejce vysedět, ale také se starat o narozené mládě (hnízdní parazitismus). Z hnízdních parazitů zmiňme alespoň naši kukačku, v Asii žijící medozvěstku nebo amerického vlhovce. Velmi zajímavým způsobem hnízdí taboni. Jejich hnízdo je v podstatě hromada tlejících rostlin ne nepodobná kompostu. Uvnitř hromady vzniká v důsledku hnití velmi vysoká teplota. Taboni vyhloubí v hromadě noru a nakladou vejce dovnitř, takže se zahřívají sama. Samci kontrolují teplotu uvnitř kupy a vejce hlídají. Podle teploty samec z povrchu vajec buď ubere nějaký tlející materiál, nebo naopak materiál na vejce přidá. Co se zakrývání vajec týče, nemusíme ale chodit tak daleko vejce při opuštění hnízda zakrývají i naše potápky. Ne všichni ptáci však najdou bezpečné místo ke stavbě hnízda. Mnozí proto vyhledávají méně typické prostory v antropogenním prostředí měst. Pro stavbu hnízd volí štěrbiny v budovách, pod střechami, ventilační otvory, pouliční lampy, půdy a střechy. Dutinoví ptáci hledají ve městech hnízda obzvláště obtížně. Víceméně jedině strakapoudi dovedou vytvořit hnízdní dutinu v kmeni stromu. Ostatní ptáci musí dutinu najít. Pomoci jim můžeme budek v našich zahradách, parcích a lesích. Pomůžeme tak nejen ptákům, ale nepřímo také nám lidem. Většina dutinových ptáků se na jaře a v létě živí hmyzem. Dospělí ptáci i jejich mláďata spořádají enormní množství hmyzu, který lidé považují za škůdce zahrad a lesů. Vyvěšením budek zveme ptáky k nám do zahrad a lesů, aby zde žili a na hmyzích škůdcích si pochutnali. V lesích bychom měli požádat o souhlas k vyvěšení budky lesníka a vždy budku věšet pod dohledem dospělé osoby.
6 Chceme-li postavit hnízdní budku sami, musím e pamatovat na několik základních pravidel: 1. Vletový otvor musí mít správnou velikost aby jím prolétl vybraný ptačí druh, a ochránil majitele před vstupem predátora. Vchod by měl být navíc zajištěný proti strakapoudům (např. kouskem plechu), kteří si rádi pochutnají na vejcích či mláďatech. Vedle vchodu neumisťujeme bidélko, jak bývá bohužel zvykem, neboť do budky se pak snáze dostanou predátoři. 2. Budka by neměla být příliš mělká, aby predátoři nedosáhli na dno. 3. Budka nesmí být ale ani příliš hluboká, aby mohla ven mláďata. 4. Budku stavíme z pevných, odolných, přírodních materiálů bez chemického nátěru, který uvolňuje škodlivé výpary (ideálně ze dřeva nebo směsi betonu a pilin). 5. Přední stěna budky by měla jít otevřít kvůli pravidelnému čištění, které obvykle provádíme na konci října a února. Z bezpečnostních důvodů (nutnost použít žebřík), čistíme budky vždy pod dohledem dospělého. Na základě preferencí ptáků rozlišujeme u ptačích budek 4 základní velikosti vletových otvorů: Typ A s nejmenším vchodem (28 mm v průměru). Budky pro sýkory modřinky. Typ B budku s průměrem vletového otvoru 33 mm, o něco větší než A1, rádi obsadí sýkory koňadry, vrabci polní, lejsci, sýkory modřinky a rehci. Typ D s průměrnou velikostí vletového otvoru 45 mm potěší zejména špačky, ale i menší ptáci v ní rádi zahnízdí sýkory, rehci a vrabci polní. Type C (polobudka) vhodná pro konipase a rehka domácího, občas v něm zahnízdí i rehek zahradní. Kromě vyjmenovaných typů existují i další běžně používané typy budek: Typ E s průměrem otvoru 8,5 cm, vhodný pro kavky, holuby doupňáky, hoholy, sýce rousné, brhlíky, dudky, mandelíky a špačky. Typ F s otvorem velkým v průměru 15 cm, vhodné pro puštíka obecného, hohola, kavku a holuba doupňáka.
7 Jak a kde budku vyvěsit? 1. Ve výšce více než 2 metry nad zemí. 2. Tak, aby nebudila pozornost. 3. Vchod by neměl směřovat směrem, odkud nejčastěji fouká vítr přinášející déšť. 4. Otvor nesmí směřovat nahoru, abychom ochránili ptáky před deštěm a predátory. Budka by měla viset rovně, pokud to nejde, pak umístěte budku otvorem raději dolů než nahoru. Otvor umístěný nahoře usnadní predátorům vstup do budky, a na ptáky navíc prší. 5. Budku připevňujeme na strom hřebíky nebo šrouby, pokud nechceme strom poškodit, můžeme ji zavěsit. 6. Na vyvěšení se nejvíce hodí podzim nebo brzké jaro před začátkem hnízdní sezóny. Vzhledem k potřebám jednotlivých ptačích druhů, bychom měli mít na paměti, že: Pro špačky není důležitá výška nebo místo, kam budku pověsíme. Důležité je, abychom budku vyvěsili časně z jara, jinak si jí včas nevšimnou. Můžeme vyvěsit i více budek vedle sebe, špačci se totiž mezi sebou dobře snášejí. Budku pro rehky (oba druhy) a konipase pověste nízko ve výšce 2-3 metry nad zemí a zvolte odlehlé tiché místo. Umístit je můžete na budovu nebo na altán. Je důležité, aby budky nebudily pozornost, neboť tito ptáci nesnášejí rušení lidmi a během hnízdění by mohli opustit svá mláďata. Budky pro sýkory rozmístěte nejméně několik desítek metrů daleko od sebe. Sýkory patří mezi silně teritoriální ptáky a nesnášejí blízké sousedy. Upřednostňují úkryty na stromech a to jak solitérních tak i rostoucích ve skupinách. Často obsadí i větší hnízdí budky, například ty pro špačky, nebo vyženou z hnízda vrabce polní. Vrabci domácí i vrabci polní patří stejně jako špačci mezi tolerantní druhy. Budky lze pověsit na strom, budovu, nebo zeď, ale vyhýbají se budkám pověšeným příliš vysoko nad zemí. U vrabců nezáleží na tom, zda budku pověsíte mezi stromy nebo do otevřeného prostoru.
8 Ptačí vejce Ptáci představují jedinou skupinu obratlovců, z nichž všichni za účelem rozmnožování kladou vejce. Proč to tak je? Příčina je nesmírně důležitá. Ptáci, jakožto živočichové schopní létat, musí minimalizovat svou hmotnost, proto také samice kladou vejce, co nejdříve to jde. Vejce není nic jiného než velmi velká buňka, ve které se po oplodnění vyvíjí mladý pták. Během inkubace nedostává mládě živiny z vnějšku, proto musí vejce obsahovat všechny potřebné látky. Vodu dodává bílkovinný obal hovorově nazývaný bílek, a živiny obsahuje žloutkový váček nazývaný žloutek. Na povrchu žloutku se nachází zárodečný terčík, ze kterého se v důsledku zahřívání vejce rodiči (někdy jen jedním rodičem) vyvíjí embryo. Žloutek udržují ve stálé pozici (zárodečným terčíkem nahoru) bílkovinná poutka připevněná po stranách žloutku. Nezbytný přívod kyslíku pro embryo a následný odvod oxidu uhličitého z vejce zajišťuje vápenitá skořápka. Ve skořápce se nachází systém malých otvorů, zvaných póry, které umožňují cirkulaci plynů. Skořápka zároveň embryo mechanicky chrání. Barva skořápky se různí a může vynikat také rozličnými kresbami, což vejci položenému do volného prostoru hnízda zajišťuje adekvátní maskování. Oproti tomu vejce dutinových ptáků jsou obvykle bílá, protože ve tmě nehraje maskování žádnou roli. Barva a tvar vejce se odvíjí od potřeb a zvyklostí jednotlivých ptačích druhů. Vejce ptáků hnízdících na skalnatém svažitém povrchu mají kónický tvar, aby se neskutálela dolů. V případě, že se vejce přece jen posune, se díky svému tvaru pouze kutálí na malém prostoru kolem dokola. Na druhou stranu ptáci hnízdící v dutinách kladou prakticky kulatá vejce, která dobře leží na dně dutiny. Obr. 4. Maskovaná vejce čejky v hnízdě. Autor: Cezary Korkosz.
9 Počet vajec ve snůšce obecně stoupá s ohrožením hnízda či mláďat. Jde zejména o druhy, kde se mláďata rychle osamostatní a mohou žít nezávisle na rodičích (například u kachen). Období páření, hnízdění a vychovávání mláďat patří mezi sezónně opakovatelnou část života ptáků. Jak dlouho trvá v poměru k celkové délce ptačího života? Precizní data o délce ptačího života nám poskytuje hlavně kroužkování ptáků. Obecně se dá říct, že menší ptáci žijí kratší život, v průměru 2-3 roky (např. červenka). Jsou však šťastlivci, kteří se dožijí mnohem vyššího věku než ostatní jedinci druhu. (např. 8-letá kroužkovaná červenka). Následující příklady představují maximální délku života ptáků, dost se odchylují od průměrného věku malých druhů: - pěnkava 17 let, - vlaštovka 15 let, - sýkora koňadra 15 let, - vrabec 10 let, - rorýs 21 let, - skřivan 10 let (skřivan žije v průměru 3 roky). Maximální délka života u větších druhů ptáků: - vrána kolem 13 let, - volavka popelavá nejstarší potvrzená žila 25 let, - labuť nejstarší rekordmanku známe z Dánska věk 40 let (průměrně žijí labutě 18 let), - kachna divoká 29 let, - čáp bílý nejstarší známý volně žijící čáp žil po okroužkování 39 let a to ve Švýcarsku, v zajetí známe čápa starého 35 let, - výr velký v přírodě se obvykle dožívá až 20 let, - orel skalní ve volné přírodě žije více než 20 let, a nejstarší kroužkovaný dosáhl dokonce 32 roků; v zajetí se žijí mnohem déle až 40 let věku, - orel mořský ve volné přírodě 30 let, v zajetí až 40 let. Z častých případů dlouhověkých vran a papoušků vyplývá, že ptáci mohou v příznivých podmínkách (bez napadání predátory) žít mnohem déle než uvádíme výše.
10 Toto dílo podléhá mezinárodní licenci CC-BY-4.0 Sada materiálů Přírodě na dosah vznikla v rámci projektu Skrze přírodu k lepšímu životu. Projekt byl veden Polskou společností na ochranu ptáků (OTOP), ve spolupráci s dalšími vybranými partnery BirdLife International, mezinárodní organizací na ochranu ptáků. Jsou to: Česká společnost ornitologická (ČSO), Španělská ornitologická společnost (SEO), Slovenská ornitologická společnost (SOS), Makedonská ekologick á společnost (MES) a BirdWatch Ireland (BWI). Důležitým partnerem projektu byla Univerzita v Gdaňsku, odpovědná za vznik a metodickou stránku materiálů. Česká společnost ornitologická (ČSO) zkoumá a chrání ptáky, jejich prostředí a přírodu jako celek a svou činností k tomu moti vuje i širokou veřejnost. ČSO prosazuje ochranu přírody založenou na vědeckých poznatcích a pomáhá rozvoji ornitologie i ochrany ptáků bez ohledu na politické hranice. ČSO je českým partnerem mezinárodního sdružení na ochranu ptáků BirdLife International. Tento projekt byl realizo vá n za finančn í podpo ry Evrop sk é unie. Za obsah publika cí (sděle ní ) odpoví d á výlu čn ě autor. Publika c e (sděle n í) nerep re z e nt uj í názory Evrop s ké komise a Evro p ská komise neodp o ví d á za použití inform a cí, jež jsou jejich obsah e m. PUBLIK A C E JE NEPR OD E J N Á.
DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ X HUSA VELKÁ X HUSA BĚLOČELÁ X HUSA POLNÍ X HUSICE LIŠČÍ X HUSICE NILSKÁ X KACHNA DIVOKÁ
DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ HUSA VELKÁ HUSA BĚLOČELÁ HUSA POLNÍ HUSICE LIŠČÍ HUSICE NILSKÁ KACHNA DIVOKÁ KOPŘIVKA OBECNÁ OSTRALKA ŠTÍHLÁ LŽIČÁK PESTRÝ HVÍZDÁK EURASIJSKÝ ČÍRKA OBECNÁ
SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci
- masožravci - noční ptáci - oči směřují dopředu, blízko u sebe, okolo očí tzv. závoj (= uspořádání peří) - hlavu otočí až o 270 o - zahnutý zobák - ostré drápy - vratiprst - lov za soumraku a v noci -
Ptáci list č. 1. 1/ Doplň chybějící text:
Ptáci list č. 1 1/ Doplň chybějící text: Ptáci jsou obratlovci se tělesnou teplotou. Jejich přední končetiny jsou přeměněny v.., tělo je pokryto Peří rozeznáváme. a. Kostra většiny ptáků je lehká, protože
lov / sběr potravy lov / sběr potravy Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc lov / sběr potravy
Ornitologická pozorování 2015 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc sýkora koňadra 2 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc sýkora uhelníček 1 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8
Blok 8. Jací ptáci žijí v zemědělské krajině?
Blok 8 Jací ptáci žijí v zemědělské krajině? BLOK 8 Jací ptáci žijí v zemědělské krajině? Rozvoj zemědělství začal v Evropě 5000 let před naším letopočtem v době tzv. neolitické revoluce. Schopnost kontrolovaně
PTÁCI, ŘÁDY POZNÁVAČKA
VY_52_INOVACE_07_I.2.12_PTÁCI, ŘÁDY PTÁCI, ŘÁDY POZNÁVAČKA PROCVIČOVÁNÍ UČIVA ŘÁDY PTÁKŮ 7. TŘÍDA TETŘEV HLUŠEC HRABAVÍ KUR DOMÁCÍ KROCAN DOMÁCÍ KOROPTEV POLNÍ HOLUB DOMÁCÍ HRDLIČKA DIVOKÁ MĚKKOZOBÍ HRDLIČKA
Podpora hnízdních možností dutinových ptáků na LS Náměšť nad Oslavou 2011
Pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině Úvoz 23, 586 01 Jihlava, IČ 75107988 www.cso.cz/vysocina.html Podpora hnízdních možností dutinových ptáků na LS Náměšť nad Oslavou 2011 Vojtěch Kodet,
Blok 5. Naši ptačí sousedé
Blok 5 Naši ptačí sousedé BLOK 5 Naši ptačí sousedé Městské oblasti vytváří specifický biotop, odkud přírodní prvky vlivem lidské činnosti buď zcela vymizely, nebo byly znatelně pozměněny. To ještě neznamená,
A I K Ptačí budky. 1. Skulina ve stromě, ve které hnízdí ptáci. 2. Rod drobných pěvců, kteří často hnízdí v budkách
Pracovní list k seriálu Birdwatching 13. Ptačí budky A. Hřebenovka Pro zahřátí si dáme jednu hřebenovku. Doplněním správných odpovědí do sloupečků získáte v červeném řádku tajenku, ve které se dozvíte
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07 Ptáci Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis
TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)
TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak) 1. Většina našich ptáků žije: a) na polích b) ve městech c) na loukách a pastvinách d) v lese 2. Zakroužkuj vhodné slovo:
Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY Téma: OBRATLOVCI PTÁCI
25. Jak se stát ornitologem
Pracovní list k seriálu Birdwatching 25. Jak se stát ornitologem Ahoj, já jsem rehek. Jestli vás ptáci začali bavit, právě jste se vydali na cestu. Moc rádi jsme byli u jejího začátku a přejeme vám na
Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm
Kos černý velikost 25 cm Drozd zpěvný velikost 23 cm Za ranního šera přináší kos hvízdavě flétnový zpěv, který je velmi bohatý na motivy. Pokud je kos vyrušen, vydává (varuje) velmi pronikavým,, tix tix.
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Ptáci - pěvci (prezentace)
foto: ing. Libor Dostál
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Prysk,okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Eva Vavřinová Názevmateriálu: VY_32_INOVACE_15 _ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA_Chránění ptáci Číslo projektu:
Blok 9. Jak ptáci pečují o mláďata?
Blok 9 Jak ptáci pečují o mláďata? BLOK 9 Jak ptáci pečují o mláďata? V době páření hledají ptáci své partnery. Některé druhy tvoří celoživotní páry (například labutě a albatrosi), zatímco jiné druhy si
Ptáci vázaní na lesní prostředí a stromové porosty ( lesní ptáci )
PTÁCI (Aves) Cíl: - získání dovedností determinace našich druhů ptáků - rozvinutí pozorovacích schopností pro rozlišení determinačních znaků - utřídění bionomických poznatků typických pro jednotlivé druhy
PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)
PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) Název: Pracovní listy ptáci naší zahrady Autor: Vít Lazecký Stručný popis: Pracovní listy blíže seznamují s ptáky naší zahrady. Správné řešení je přiloženo.
Rok se sýkorou koňadrou ANEB OBSAZENOST PTAČÍCH BUDEK V MĚSTSKÝCH ZAHRADÁCH
TEXT: DANA ADAMOVÁ, FOTO: MATYÁŠ ADAM Rok se sýkorou koňadrou ANEB OBSAZENOST PTAČÍCH BUDEK V MĚSTSKÝCH ZAHRADÁCH Již od roku 2009 probíhá na školách dlouhodobý program Zvyšování hnízdních možností ptáků
Řád: Měkkozobí (Columbiformes) Čeleď: Holubovití (Columbidae)
Řád: Měkkozobí (Columbiformes) Čeleď: Holubovití (Columbidae) COLUMBIFORMES - MĚKKOZOBÍ zobák zrohovatělý pouze na špičce, báze je měkká a krytá na horní čelisti kožovitým ozobím COLUMBIFORMES - MĚKKOZOBÍ
PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT
VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO FAKULTA VETERINÁRNÍ HYGIENY A EKOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT 4. část ptáci 2018
Kontrola a čištění budek na LS Třebíč 2011
Pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině Úvoz 23, 586 01 Jihlava, IČ 75107988 www.cso.cz/vysocina.html Kontrola a čištění budek na LS Třebíč 2011 Vojtěch Kodet, Pavel Hobza, Dana Kořínková,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_007
VY_52_INOVACE_02.15 1/11 5.2.02.15. Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků
1/11 5.2.02.15 Ptačí obři a trpaslíci běžci Afrika, J. Amerika, Asie, mohutné tělo, dlouhý krk, malá hlava s plochým zobákem, křídla zakrnělá nelétají, silné nohy rychlý běh, nemá vyvinutý hřeben, prapor
Stanice pro zraněné a handicapované živočichy
Český svaz ochránců přírody Základní organizace 09/07, Pátek 56, 290 01 Poděbrady Výroční zpráva 2005 Stanice pro zraněné a handicapované živočichy Kontakt: Luboš Vaněk, Jitka Kupecká, Simona Rendlová,
2. čeleď: vlaštovkovití Hirundinidae
2. čeleď: vlaštovkovití Hirundinidae břehule říční Riparia riparia V ČR hnízdí v nižších polohách v širším okolí řek a rybníků. V poslední době došlo u nás, stejně jako v celé Evropě, k poklesu početnosti
VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26
VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
5. Uveď čtyři druhy domestikovaných ptáků, kteří jsou chováni pro užitek.
TEORETICKÁ ČÁST (U otázek s možností výběru odpovědi je pouze jedna odpověď správná. Zakroužkuj ji.) 1. Proč se někteří ptáci často popelí? a) Zbavují se parazitů. b) Je to projev radosti. c) Zbavují se
Blok 1. Jak být dobrým pozorovatelem ptáků
Blok 1 Jak být dobrým pozorovatelem ptáků BLOK 1. Jak být dobrým pozorovatelem ptáků Ptáci jsou už celé věky z mnoha důvodů objektem zájmu lidí. Najdeme je všude kolem nás, mohou létat a svým zpěvem a
PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci
VY_32_INOVACE_PZA_B_228 PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci Mgr. Radka Mlázovská Období vytvoření: leden 2014 Ročník: 2. ročník Tematická oblast: PZA - biologie Předmět: pracovní
PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci
PTÁCI zástupci 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci Běžci zakrnělá křídla (nelétají) prapory obrysových per nedrží pohromadě na vejcích často sedí Pštros dvouprstý
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 259 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.9.2012 Ročník, pro který je DUM určen 7. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.
č. 9 název Ptáci anotace V pracovních listech žáci poznávají ptáky, charakterizují hlavní druhy a poznávají zástupce. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního
Název materiálu: Vodní ptáci
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Pokus: Které vejce je nejstarší?
V e j c e a V e l i k o n o c e Pokus: Které vejce je nejstarší? Zjistěte, které z předložených slepičích vajec je nejstarší. Pomůcky: vejce, miska, voda Postup: 1) Do misky nalijeme dostatečné množství
VY_32_INOVACE_13_OPAKOVANI_PTACI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_13_OPAKOVANI_PTACI Opakování - ptáci Předmět: Přírodopis Ročník: 7. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 19. 3. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné
NÁZEV OBRÁZEK HNÍZDO POTRAVA JIŘIČKA OBECNÁ VLAŠTOVKA OBECNÁ BAŽANT OBECNÝ. Buduje své polokulovité hnízdečko s malým vchodem z kousků bláta. pěvci.
NÁZEV OBRÁZEK HNÍZDO POTRAVA JIŘIČKA OBECNÁ Buduje své polokulovité hnízdečko s malým vchodem z kousků bláta.. Je hmyzožravá, svou kořist loví za letu. Preferuje mouchy, mšice a létající mravence. VLAŠTOVKA
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_014
Blok 4. Zima není strašák
Blok 4 Zima není strašák BLOK 4 ZIMA NENÍ STRAŠÁK Základní morfologické charakteristiky ptáků stejně jako i ostatních zvířat se odvíjejí od prostředí, ve kterých žijí a způsobu, jakým se pohybují. Ptáky
Název materiálu: Mokřadní ptáci
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
strunatci Chordata: obratlovci Vertebrata ptáci - Aves vrubozobí (Anseriformes)
1 vrubozobí (Anseriformes) husa polní čínská husa husa velká kachna divoká pižmovka polák velký čírka modrá čírka obecná polák chocholačka Schématicky zakreslete detail zobáku a nohu kachny. Určete pohlaví
strunatci Chordata: obratlovci Vertebrata ptáci - Aves vrubozobí (Anseriformes)
71 vrubozobí (Anseriformes) husa polní čínská husa husa velká kachna divoká pižmovka polák velký čírka modrá čírka obecná polák chocholačka Schématicky zakreslete detail zobáku a nohu kachny. Určete pohlaví
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ107/1400/213149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č materiálu: VY_52_INOVACE_033 Irena
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26
VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,
Sovy jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci, hmyzem a jinými druhy ptáků, některé, např. ketupy,
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm.
Marek Hák 25.1.2013 Popis Tygr indický je kočkovitá šelma (Panthera tigris tigris) také zvaný tygr bengálský je nejpočetnější poddruh tygra. Vyskytuje se převážně v okolí ústí řeky Gangy, Indii a Bangladéši.
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický
Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek od paní papouškové? Většinou těžko!
Publikováno na Prima Nápady (http://napady.iprima.cz) Domů > Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek od paní papouškové? Většinou těžko! Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek
Ceník výrobků
WWW.POMAHAMPRIRODE.CZ Ceník výrobků Obsah Obsah... 1 SÝKORNÍKY A BUDKY PRO DROBNÉ PĚVCE... 4 Sýkorník základní... 4 Sýkorník s lávkou... 4 Sýkorník s vnějším tunýlkem... 4 Sýkorník podle Henzeho... 5 Uhelníčkovník...
Český svaz ochránců přírody
Výroční zpráva 00 Český svaz ochránců přírody Základní organizace 0/0, Pátek, 0 0 Poděbrady Strana Výroční zpráva 00 Stanice pro zraněné a handicapované živočichy Kontakt: Luboš Vaněk, Ing. Marta Bryndová,
Název: Ptáci. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie
Název: Ptáci Výukové materiály Autor: PaedDr. Pavel Svoboda Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 4. (2. vyššího gymnázia) Tematický
Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm
Kapr obecný velikost 30-70 cm Pstruh obecný velikost 40-100 cm Kapr se za potravou vydává po setmění a je všežravec. Pojídá měkkýše a rostlinnou potravu, kterou nabírá svými vychlípitelnými ústy z bahna
KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?
(1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody? a) lední medvěd b) panda velká c) slon indický d) kosatka dravá (2) Kde v současné době najdeme stromové kapradiny? a) převážně v tropických
VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26
VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Nabídka ptačích budek a krmítek v Domě ochránců přírody
Nabídka ptačích budek a krmítek v Domě ochránců přírody Budka pro sýkorky bez nátěru - nejběžnější typ Budka pro sýkorky s hnědou stříškou- nejběžnější typ 199,- Kč 247,- Kč Ptačí budka pro malé pěvce
Návody na výrobu hnízdních budek pro sýčka obecného
Jiří Hornek Návody na výrobu hnízdních budek pro sýčka obecného sestaveno v rámci projektu ATHENE na ochranu sýčka v česko-saském příhraničí Martin Šálek Berit Künzelmann typ 1 německý typbudky" umístění:
Český svaz ochránců přírody Základní organizace 09/07, Pátek 56, Poděbrady
Český svaz ochránců přírody Základní organizace 09/07, Pátek 56, 290 01 Poděbrady Stanice pro zraněné a handicapované živočichy Kontakt: Luboš Vaněk, Jitka Kupecká, Simona Rendlová, Michal Hradecký, Mgr.
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.22 Vzdě lávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní
Malí ptáci KDV0086_sazba_iRis.indd 11 KDV0086_sazba_iRis.indd :49: :49:18
Střízlík obecný Střízlíci mají rádi křoviny a houští nejlépe v blízkosti malých potůčků nebo řek. Jejich oblíbenou potravou je hmyz, pavouci a jiní drobní živočichové. Tito neposední drobečci většinou
ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ
Výroční zpráva 2008 ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ ZO ČSOP Hošťálková se představuje Naše občanské sdružení bylo založeno v roce 2007 za účelem provozování záchranné stanice
VY_32_INOVACE_10_VÝR VELKÝ_26
VY_32_INOVACE_10_VÝR VELKÝ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Vzájemné vazby mezi rostlinami a ţivočichy existují ve všech ekosystémech. Jsou v tomto směru mokřady něčím výjimečné?
Ekologie mokřadů (9) Vodní a mokřadní rostlinstvo a ţivočichové Vzájemné vazby mezi rostlinami a ţivočichy existují ve všech ekosystémech. Jsou v tomto směru mokřady něčím výjimečné? Rostliny primární
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Název materiálu: Ptáci otevřené krajiny
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Druh učebního materiálu Prezentace Power Point
VY_32_INOVACE_10_05_PŘ Téma Rostliny a živočichové v okolí našich domovů Anotace Osvojování poznatků o rostlinách a živočiších Autor Mgr. Martina Mašterová Jazyk čeština Očekávaný výstup Žak si prohlubuje
Ptáci našich měst. ilustrace
Ptáci našich měst Jan-Michal Mleziva ilustrace Inka Delevová Sojka obecná (nestěhovavá) Sojka je známá svými modročernobíle pruhovanými pírky na křídlech. Jejich svazek s oblibou nosívají za kloboukem
STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:
STOPAR I. stupeň Teoretická část Správně pojmenuješ 40 obratlovců a znáš o nich základní údaje. Obratlovci: kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci ryby: Dýchají žábrami. Rozmnožují
Příprava na hodinu prvouky
Příprava na hodinu prvouky Cíl: Určeno pro žáky 2. a 3. ročníku ZŠ Realizováno s 19 žáky Pozorování života živočichů v ročních obdobích, popis známých živočichů, význam živočichů v přírodě a pro člověka,
Stanoviště č. 1: Ptačí pestrost
Výstava Pestrost ptačího světa Stanoviště č. 1: Ptačí pestrost Ptáky poznáme podle jejich základních rysů (znaků): mají peří (prachové, obrysové) mají velmi dobrý zrak a sluch; čich je naopak slabý nemají
Doupní ptáci v lesích na Vysočině 2011
Doupní ptáci v lesích na Vysočině 2011 Vojtěch Kodet, Dana Kořínková, Pavel Jirák, Ondřej Štěrba, Vojtěch Mrlík, Pavel Hobza, Josef Chobot, Tomáš Skříček, Filip Hruška, Ivan Kunstmüller, Dana Rymešová,
PTÁCI II. PTÁCI TAŽNÍ
PTÁCI II. PTÁCI TAŽNÍ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jarmila Hájková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz; ISSN 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání,
VY_32_INOVACE_02_KACHNA DIVOKÁ_26
VY_32_INOVACE_02_KACHNA DIVOKÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Domovy pro ptáky a netopýry, sídlící na budovách nebo jejich fasádách
Domovy pro ptáky a netopýry, sídlící na budovách nebo jejich fasádách Zde naleznete výběr z nabídky německé firmy Schwegler, která se již téměř 60 let, v úzké spolupráci s ornitology a jinými přírodovědci,
Shrnutí ornitologických výzkumů v Tovačově za 1. pololetí 2010 Zpracoval Jiří Šírek
Shrnutí ornitologických výzkumů v Tovačově za 1. pololetí 2010 Zpracoval Jiří Šírek V následujícím shrnutí navazuji na články týkající se pozorování ptáků v Tovačově a zveřejňované v letech 2008 a 2009
Téma: PTAČÍ OBLAST LABSKÝCH PÍSKOVCŮ
14. ročník vědomostní soutěže ZA POZNÁNÍM ČESKOSASKÉHO ŠVÝCARSKA Téma: PTAČÍ OBLAST LABSKÝCH PÍSKOVCŮ Vyzkoušejte si své znalosti v našem 14. ročníku vědomostní soutěže Za poznáním Českosaského Švýcarska,
Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
PTÁCI, TEST A. Škola: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D14_Z_ZOO_Ptaci_test_A_a_ B_T.
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D14_Z_ZOO_Ptaci_test_A_a_ B_T.docx Člověk a příroda Zoologie Zoologie
Pojďte s námi do přírody
Pojďte s námi do přírody závěrečná zpráva projektu Vojtěch Kodet prosinec 2011 Pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině Úvoz 23, 586 01 Jihlava, IČ 75107988 www.cso.cz/vysocina.html Pojďte s
Ptáci a letouni ve Strakonicích a jejich soužití s lidmi
Ptáci a letouni ve Strakonicích a jejich soužití s lidmi (z pozice stavebních úprav objektů) Seznámení s kritickými místy střetu ptactva a netopýrů s lidmi v sídelních i nesídelních lokalitách ve městě
EKOSYSTÉMY popis živočichů
EKOSYSTÉMY popis živočichů Obsahový cíl: - Žák popíše vybraného živočicha z hlediska klasifikace, výskytu, vzhledu, chování, rozmnožování a potravy. Jazykový cíl: - Žák na základě textu popisuje vybraného
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: č. materiálu: VY_52_INOVACE_015 Irena Prexlová Třída/ročník: Datum
Přírodní rezervace Boubínský prales
Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Přírodní rezervace Boubínský prales Autor: Bc. Petra Krysová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho
Blok 2. Velká podzimní migrace
Blok 2 Velká podzimní migrace BLOK 2 Velká podzimní migrace V rámci střídání ročních období se mění nejen ptáci v dané oblasti ale také jejich chování. Zahrady, parky, lesy a louky plné veselých jarních
Počet žáků 20-40. 3,5h. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České Republiky
VÝPRAVA 1.3.1. Kdo bydlí v lese PTÁCI ZŠ Třída: 3.-5. tř. Prostředí: Čas: 3,5h Počet žáků 20-40 Typ: Samoobslužný V TÝMECH/ INDIVIDUÁLNĚ Číslo ML 1.3.1. ZPRACOVAL: Dolínková 1.3.1. Kdo Bydlí v lese PTÁCI
VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši
1/5 5.2.02.6 ve vodě i na souši Cíl - popsat vnější a vnitřní stavbu těla obojživelníků - pochopit způsob rozmnožování a jejich vývin - vysvětlit přizpůsobení obojživelníků vodnímu prostředí - odvodit
VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26
VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.240
Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.
Živočichové na jaře Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti Vypracovala: Mgr. Ivana Přibylová Vytvořeno: březen 2012 Ročník: 4 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět/přírodověda Anotace: Prezentace slouží
DŘEVO pracovní list II.
DŘEVO pracovní list II. Autor : Marie Provázková Stručný popis : Pracovní list seznamující žáky s druhy dřeva, jeho stavbou a využitím. Obsahuje různé typy úkolů - doplňovačky, přivazovačku,výpočtovou
v ČR je v současnosti zhruba 460 tisíc včelstev? Je to asi o 120 tisíc včelstev méně než před rokem, přičemž tento velký meziroční úbytek převážně zavinila varroáza. Počet včelstev se však snižuje dlouhodobě.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. stálá tělní teplota úplně rozdělené srdce peří
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 374 Jméno autora Mgr. Michaela Vejšická Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 15.1.2012 Ročník, pro který je DUM určen 2. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
Kontrola a čištění budek na LS Nové Město na Moravě 2011
Pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině Úvoz 23, 586 01 Jihlava, IČ 75107988 www.cso.cz/vysocina.html Kontrola a čištění budek na LS Nové Město na Moravě 2011 Vojtěch Kodet, Vojtěch Mrlík,
Živočichové u vody a ve vodě úvod
Živočichové u vody a ve vodě úvod U vody nebo ve vodě žije obrovské množství živočichů. Blíže se seznámíme pouze s trojicí zástupců z každé skupiny: Savci Vydra říční je šelma příbuzná lasičkám či kunám.
Ornitologická pozorování na Tovačovsku
Ornitologická pozorování na Tovačovsku Zpracovali Lubomír Doupal a Jiří Šírek Leden 2012 Potápka roháč 7.1. 30.1. 3 až 5 ex., max. 7.1. 5 ex. (Šírek) Potápka malá 16.1. 1 ex. (Šírek) Kormorán velký 1.
Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -
Anotace Želvy Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, ověření při odpovídání na otázky k textům, doplnění chybějících slov do vět,
Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět
Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Autor: Bc. Petra Krysová Ptáci - hádanky III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: