Základní škola a Mateřská škola Vysoký Újezd,okres Beroun Vysoký Újezd 58

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Vysoký Újezd,okres Beroun Vysoký Újezd 58 Mgr.Olga Reiterová, ředitelka školy

2 Minimální preventivní program Je zaměřen pro žáky ročníku naší školy. Cíl programu: - vychovávat žáky ke zdravému životnímu stylu - vést žáky ke smysluplnému využívání volného času - vést žáky k sebevědomí, k dovednostem řešit problémy a k rozvoji jejich sociálních kompetencí - prevence v oblasti zneužívání návykových látek, znalost zdravotních rizik, základní techniky obrany proti nežádoucímu jednání vrstevníků či dospělých, odmítání návykových látek - prevence šikany a násilného chování, vandalizmu - společné stanovení pravidel soužití a jejich dodržování dětmi i dospělými V průběhu roku budou plněny následující úkoly: -Účast na odborných seminářích, kurzech, pořadech, dokupování odborné literatury -Spolupráce s metodikem prevence -Stanovení pravidel soužití seznámení nových žáků se staršími spolužáky-péče starších o mladší cvičení v přírodě září -Využití nabídek zájmových kroužků-budování vztahu k hudbě, umění, sportu - Podpora projektů, které motivují žáky k vhodnému využívání volného časudivadlo,koncerty, vlastivědné výlety,soutěže,sportovní olympiády,škola v přírodě,školní akademie - Řešení případných problémů, které se objeví - Poskytování informací ostatním učitelům a rodičům - Využívání schránky důvěry - Bude věnována zvýšená pozornost žákům s problémovým chováním Realizace MPP: Na realizaci se podílí všichni pracovníci školy, v případě potřeby metodik prevence, dětský lékař, pracovník PPP, sociální odbor, policie ČR V průběhu celého školního roku mají žáci možnost v případě příznivého počasí trávit přestávky na školní zahradě. Pedagogický dozor je zajištěn během všech přestávek v prostorách školy, zahrady, v době obědů v jídelně(prevence šikany). Uskuteční se několik seminářů pro žáky vedené metodikem prevence.hodnocení úspěšnosti proběhne formou rozhovorů se žáky a dotazníkovým šetřením. Prevence sociálně patologických jevů je součástí školního řádu. Dojde-li k porušení, bude toto klasifikováno jako hrubý přestupek.

3 Pokud selže prevence ve škole bude přistoupeno k následujícím opatřením: 1.individuální pohovor s dítětem 2.podle zjištěných informací spolupráce s rodinou 3. doručení kontaktu s odborníky 4.v případě nezájmu rodičů uvědomění sociálního odboru,oddělení péče o dítě Během školního roku budou realizovány následující akce: Září bude věnováno osobnostní a sociální výchově, stmelení kolektivů, tvorba pravidel chování, cvičení v přírodě Říjen-zapojení žáků do zájmových kroužků /hudba,sport, počítače,aj Listopad- poznáváme lidi z jiné země, jiného jazyka výchova k toleranci j jiným kulturám,divadelní představení, koncert Prosinec - Advent pečení perníčků, výzdoba školy,pěkné a vstřícné jednání a chování k sobě, příprava na vystoupení u kapličky na VÚ-a v Chotči, divadelní představení Leden- plavecký výcvik, -(zdravé sebevědomí,zdravý životní styl) Únor- zimní škola v přírodě, kurz bruslení Březen -jaro pozitivní přístup k životu, umíme v každé situací najít něco dobrého, vycházky do přírody cvičení v přírodě Duben velikonoce-problém konzumace alkoholu malými koledníkyodmítnutí nabídek- malování vajíček a výroba zajíčků -závody v plavání Květen příprava školní akademie společná radost z vytvořeného představení růst sebevědomí, vědomí,že něco dokážeme Červen -Vyvrcholení práce na škole škola v přírodě-celotýdenní hra s cílem prohloubit schopnost komunikace a kooperace, posílení vztahů mezi žáky a pedagogy, vzájemné úcty a důvěry,vztah k přírodě, památkám a sportu. Metody práce: V rámci výuky jsou a budou i nadále kromě tradičních metod práce využívány další metody, které se osvědčily. Výchova bude probíhat mezipředmětově. Používané metody : výklad- informace, samostatná práce vyhledávání informací v encyklopediích a na internetu,referáty, informace z tisku, besedy, diskuse, sociální hry, hraní rolí, obhajoba určitého názoru, trénování způsobu odmítání, párová a skupinová práce ve třídě.

4 Úkoly : ročník Osobnost dítěte, sociální prostředí -uvědomování si podstaty přátelství,kamarádství a jeho význam pro lidský život -sebevědomí,sebedůvěra,kamarádství potřeba vzájemné pomoci, dorozumění, poznávání jiných, pochvala a trest-reakce žáka a rodičů, komunikace v rodině, mezi lidmi -vztahy mezi lidmi přátelské, neutrální, nepřátelské, příklady řešení konfliktů/ ve třídě, mezi lidmi/ dohodou, nenásilně, vytváření příznivého prostředí ve třídě,posilování důvěry v učitele - využívat pochvaly jako výchovného prostředku, zažít pocit úspěchu a radosti z práce - základní lidská práva, práva dítěte Zdraví - chápat pojem zdraví jako pohodu duševní,tělesnou a sociální - zdraví a nemoc, ochrana proti nemocem, očkování, nácvik přivolání první pomoci a komunikace s lékařem - zdravý denní režim- práce,odpočinek,pohyb, stravování,spánek Hygiena -dodržování základů osobní hygieny, předcházení nákazám, základní hygienické návyky, intimní hygiena, péče o zevnějšek, prostředky osobní hygieny, hodnocení reklamy na prostředky OH Výživa - vliv stravy na zdraví, sestavení seznamu potravin a nápojů prospívajících a neprospívajících zdraví - denní stravovací a pitný režim, jeho význam pro zdraví - Akce Školní mléko a Ovoce do škol Ochrana před úrazy - sport a zdraví,tělesná zdatnost, bezpečné chování v různých prostředcích /doma, na ulici,dopravní prostředek, ve škole/ při různých činnostech/práce, sport, zábava/ - nebezpečí zneužití mladšího a slabšího /šikanování,týrání,zastrašování/-nácvik modelových situací - přivolání pomoci v situacích ohrožení osobního bezpečí

5 - Nebezpečí od cizích lidí - nemluvit s cizími lidmi, nikam s nimi nechodit - nácvik vhodného chování při snaze neznámého člověka o navazování kontaktů / modelové situace/ - nácvik odmítnutí nabízeného - nebezpečí odhozených jehel a stříkaček, nebezpečí manipulace s nimi, možnost nákazy závažnými chorobami - vytipování nebezpečných míst - hry na osvojování sebejistoty a schopnosti zvládat nebezpečné situace Návykové látky a zdraví -působení reklamy -nácvik dovednosti odmítat alkohol a cigarety -prohlubovat znalosti o škodlivosti a důsledcích působení na lidský organizmus - orientace v reklamách, poznávat rozdíly mezi solidní a klamavou,lživou - vlastní návrhy reklamy propagující zdravý životní styl Léky - běžné léky, vitamíny, zásady užívání, riziko užívání léků bez doporučení lékaře a vědomí rodičů - prospěšnost a škodlivost přírodních látek Drogy - seznámit děti se základními poznatky o účincích a následcích drog/tlumivé, povzbuzující, halucinogenní/ - pochopit mechanismus závislosti - seznámit s důvody proč lidé drogy berou s důsledky ve všecg oblastech zdraví - umět navrhnout lepší řešené - nácvik odmítání návykových látek - seznámit děti s různými typy organizací a profesí, kam se mohou obrátit/ krizová centra, linka důvěry/ - orientace v telefonním seznamu a v seznamu důležitých adres

6 Konzultační hodiny jsou na naší škole možné denně od 7,00-7,45 hodin. Po telefonické domluvě kdykoliv. Použitý materiál: Metodický pokyn MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Č.j / Koncepce prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT ČR Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období Metodický pokyn ministra školství a mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Č.j / Dlouhodobá strategie výchovy na škole Mgr. Olga Reiterová ředitelka školy Ve Vysokém Újezdě