VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola, Pardubice Pardubičky, Kyjevská 25 IČO IZO Bankovní spojení /0600 Tel Identifikátor RED-IZO karcol-zskyj@volny.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2009 / 2010 /účetní rok 2009/ Pardubice, Mgr. Jaroslav Karcol ředitel školy Podle 10 zákon č. 561/2004 sb., zpracováváme výroční zprávu o činnosti školy

2 Obsah a/ Základní údaje o škole 3 b/ Přehled oborů vzdělání 3 c/ Přehled pracovníků školy 4 d/ Údaje o zápisu 5 e/ Údaje o výsledcích vzdělávání 5 f/ Údaje o dalším vzdělávání pedagogických prac. 6 g/ Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 6 h/ Údaje o výsledcích inspekční činnosti 7 i/ Základní údaje o hospodaření školy 8 j/ Zpráva o činnosti MŠ 13 k/ Příloha dotazník Kalibro 2010 žáci 15 l/ Příloha dotazník Kalibro 2010 rodiče 17 a/ Základní údaje o škole - 2 -

3 Název: Základní škola a mateřská škola, Pardubice Pardubičky, Kyjevská 25 IČO: IZO: Bankovní spojení: /0600 Tel: Identifikátor: RED-IZO karcol-zskyj@volny.cz Stránky školy: Zřizovatel: Statutární město Pardubice Součásti školy: základní škola, školní družina, školní výdejna, mateřská škola, školní výdejna Školská rada: byla zřízena v listopadu 2005 Právní subjekt od Příspěvková organizace Ředitel školy Mgr. Jaroslav Karcol Jedná se o dvě školská zařízení zastřešená jedním ředitelstvím. 1/Základní škola Pardubičky, úplná ZŠ, 1.stupeň, /1.-5.ročník/, 5 samostatných tříd, postavená v roce 1882, 95 žáků Celkem: 5 tříd + 2 odd. školní družiny 2 oddělení školní družiny s 50 žáky. Součástí školy je i školní výdejna /vzdálená 5 minut v areálu MŠ Národních hrdinů/. Stravovalo se zde 92 žáků naší školy. 2/Mateřská škola Černá za Bory, jednotřídka s 25 žáky, obědy na odloučené pracoviště jsou do školní výdejny dováženy. /MŠ má svou vlastní výdejnu jídla/. MŠ Černá za Bory je moderní nově zrekonstruovaná školka. /od / Obě školy a školní výdejny jsou umístěny v pěkném prostředí. Podmínky pro výuku žáků jsou dobré. b/ Přehled oborů vzdělávání Ve školním roce probíhala výuka na ZŠ podle osnov schválených MŠMT ze dne č.j /96-2, Základní škola včetně schválených dodatků č.j / V první až třetí třídě se vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu ZŠ Pardubičky. Na škole probíhala výuka angličtiny.mateřská škola pracovala podle vlastního ŠVP se zaměřením na estetickou výchovu důrazem na hudebně dramatickou výchovu. c/ Přehled pracovníků školy - 3 -

4 K měla škola fyzicky 17 zaměstnanců. 14 v ZŠ a 3 v MŠ. Přepočteno na úvazky 13,6 zaměstnanců z toho 9,9 pedagogických pracovníků /z toho2 v MŠ/ ZŠ MŠ 7 učitelů /včetně ředitele/ 2 vychovatelky ŠD 3 provozní zaměstnanci včetně školní výdejny 1 THP 1 /údržbář dohoda o pracovní činnosti/ 2 učitelky 1 provozní zaměstnanec Příjmení a jméno praxe zařazení A: Pedagogičtí ZŠ Mgr. Karcol Jaroslav Mgr. Jiroutová Zuzana Hýsková Zuzana Mgr. Jiskrová Monika Mgr. Macháčková Lenka Eliášová Radka Slivková Iva Pešková Lenka Šverclová Tereza MŠ Mlejnková Eva Skálová Jarmila ředitel vedoucí učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka AJ vedoucí vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ B: Provozní ZŠ Bošinová Hana Syrůčková Marie Jánová Jana Langšádlová Marta Kroulík Jan MŠ Pytlíková Renata THP pracovnice školní výdejny uklizečka domovnice, pracovnice školní výdejny údržbář /dohoda o činnosti/ domovnice MŠ - 4 -

5 d/ Údaje o zápisu Do prvního ročníku základní školy nastoupilo 24 žáků. Bylo schváleno a potvrzeno 8 odkladů školní zralosti. e/ Údaje o výsledcích vzdělávání Statistika vzdělávacího procesu Ročník počet prospělo neprospělo celkem zhoršený stupeň z chování 0 Učební plány plněny na 100 %. Ve školním roce 2009/2010 přestupovalo ze školy 17 žáků z páté třídy na druhý stupeň dalších základních škol. Škola úzce spolupracuje s PPP v Pardubicích. Na škole pracují vyškolené dyslektické asistentky, které se starají o děti s VPU

6 f/ Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Ředitel školy se účastnil několikadenních akcí pořádaných NIDV a vzdělávací agenturou Jezerka. Učitelé především navštěvují kurzy zaměřené na anglický jazyk a školení zaměřená pro učitele 1.stupně. /Orffova hudební škola, tvorba ŠVP,splývavé čtení, kritické myšlení, / Akce byly hrazeny z rozpočtu školy /DVPP/. Byla zakoupena odborná literatura pro další vzdělávání učitelů. Učitelé se aktivně podílí na tvorbě našeho nového školního vzdělávacího programu pod vedením paní učitelky Zuzany Jiroutové. Schůzky se konají pravidelně v pondělí v odpoledních hodinách. g/ Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Webové stránky školy,školní vývěska, radniční zpravodaj. ZŠ 1.místo ve sběru PET lahví v regionu Pardubice 2.místo - florbal turnaj o pohár starosty MO IV. 5.místo turnaj v kopané Mc Donald 5. místo turnaj vybíjené Chvaletice Orientační běh - liga škol /několik umístění na stupních vítězů./ kroužek anglického jazyka 1. 2.třída pohybové aktivity - florbal hudební kroužek dramatická výchova kroužek/ pořádání představení pro mateřské školy počítačové kroužek vystoupení pro rodiče v divadle EXIL Mikulášská akademie výlety - výstavy vánoční besídky pro rodiče plavecký výcvik 3. až 5. ročník návštěvy divadla a kina zimní lyžařská škola a jarní škola v přírodě pořádání turnaje - Florbal pro málotřídní školy spolupráce s EKO centrem Pardubice, mateřskými školkami a ZŠ Svítání kopaná turnaj Mc Donald liga škol v orientačním běhu advent Martinská slavnost Masopust Adventní spirála - 6 -

7 vynášení Morény pálení čarodejnic 5.třída expedice s rodiči a dětmi / 3 dny/ atletická olympiáda plavání štafeta měst atletický čtyřboj třída bruslení v rámci TV slavnostní vyřazování žáků pátého ročníku /VČD/ kosmonautika pilotní škola M. Halouska dětský den atletická olympiáda ekologická výchova - péče o zeleň okolo školy, sběr léčivých bylin, sběr papíru, sběr PET lahví h/ Údaje o výsledcích inspekční činnosti Inspekce Pardubického kraje ve školním roce navštívila naši školu v lednu Předmětem kontroly bylo zařazování pracovníků do platových tříd a stupňů, osobní spisy včetně pracovních smluv, kontrola výkazů a počtu žáků.v kontrolovaných oblastech nebylo zjištěno vážné porušení jednotlivých ustanovení dle příslušných paragrafů. Drobné nedostatky byly zjištěny v oblasti hlaviček platových výměrů a započtené praxe u pracovnic s mateřskou dovolenou

8 I/ Základní údaje o hospodaření školy /účetní rok 2009/ Komentář k účetní závěrce k ZŠ a MŠ Pardubičky Náklady na platy Celkové náklady na platy: Z toho Ze státního rozpočtu : platy ,- Kč hustota ,- nenár.ped ,- nepedag ,- celkem ,- čerpáno ,- OON ,- čerpáno ,- Z ostatních zdrojů: platy ,- OON 3.500,- Ostatní přímé náklady ,- Celkové přímé náklady ,- Kč čerpáno ,- HV=0-8 -

9 Provozní příspěvek ZŠ ,-Kč Vyšší výdaje: kopírky ,- Ostatní příjmy ,65 nájem tělocvična ,- počítačové služby ,- počítače 4x ,- keramická tab.2x ,- datový projektor ,- inter. tabule ,- náklady ŠJ ,55 plyn ,40 elektřina ,50 Celkem výdaje ,31 Kč Příjmy ,65 Kč HV = ,34 FONDY Rezervní fond čerpáno ,40 zůstatek ,68 Fond odměn nečerpán Fond reprodukce ,38 nečerpán - 9 -

10 FKSP Čerpáno: ,32,- Kč na společenské akce, rekreace, a kulturu. BÚ ,14 Kč 500,- pokladna 212,64 popl-úrok 6.168,- 2% ,- přísp. Obědy ,- společný večer ,- permanentka CELKEM ,64 Kč ,64 Kč Příspěvek na provoz MŠ ,- Kč příjmy ,- Kč Vyšší náklady úprava pozemku ,- Kč Hračky altán ,- elektřina ,- plyn ,- renovace dveří 7.853,- šatní boxy ,- počítač ,- Celkové náklady ,64 příjem ,- HV = 1.105,

11 Dotace MO 4.000,- vyčerpáno /turnaj florbal,dětský den/ GRAND ,- vyčerpán /školní potřeby 1.třída/ Pohledávky ,- učebnice platba na cestě 5.000,- učební pom ,52 režie obědy 1.096,- přísp. Obědy FKSP ,- datový projektor ,- inter. Tabule 1.000,- permanentka FKSP 5.250,- společný večer FKSP 854,- stočné ,- keramická tabule ,- keramická tabule 324,- mob.telef ,45 telefon ZŠ 1.785,- zámky Celkem ,

12 Zálohy elekt. ZŠ 2 x 7790 =15580,-Kč zálohová fa uč.pom. 2339, elekt. MŠ 4 x 4540 = 18160, plyn MŠ 3 x 20550,- = 61650,- Závazky ,2 promile Kooperativa 3875,- 379 srážka z platu předplatné Dnes ,-Kč kurs ŘŠ ,- Doména , odpad ,- 384 příjmy příšího období ŠD 5.295,50 Kč 389 předpokládané náklady elektř. ZŠ ,- elektř. MŠ ,- plyn ZŠ ,- voda ZŠ 38 48,80 mob.telefon ,- plyn MŠ ,- voda MŠ ,- elektř. ŠJ ,- voda ŠJ ,- plyn ŚJ C e l k o v ý HV = ,70 Kč

13 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÁ ŠKOLA ČERNÁ ZA BORY ZA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 1/ Základní údaje o škole: Mateřská škola Černá za Bory je od 1. ledna 2003 součástí Základní školy Pardubice Pardubičky, se společným názvem Základní škola a mateřská škola Pardubice Pardubičky, Kyjevská 25. Sídlo MŠ je v Černé za Bory, ul. Hostovická, č.p. 26, Pardubice. Zřizovatelem organizace je Magistrát města Pardubic. Desátého října v roce 2005 byla do provozu uvedena vývařovna v Mateřské škole Národních Hrdinů v Pardubicích. Z této vývařovny je do naší mateřské školy od tohoto data dováženo celodenní stravné pro děti. Vedoucí školní jídelny je paní Lea Hovorková, s níž máme velmi dobrou spolupráci. 2/ Pedagogická část výchovně vzdělávací práce Mateřská škola Černá za Bory se již po několik let orientuje především na estetické oblasti, zejména na hudebně dramatickou složku. Již 10 let velmi úzce spolupracuje se Základní uměleckou školou v Havlíčkově ulici v Pardubicích, konkrétně s panem učitelem zpěvu Josefem Línkem. Každým rokem panu učiteli Línkovi do péče předávájí paní učitelky pěvecky nadané děti. Některé z nich se již velmi úspěšně pod vedením pana učitele Josefa Línka prezentovaly v celostátní pěvecké soutěži ČR a v mezinárodní soutěži zpěvu na Slovensku. Rodiče pěvecké aktivity velmi vítají a ochotně spolupracují. Velmi úzkou spolupráci má školka také s pedagogickými pracovnicemi Základní školy Pardubičky. Společné zařízení umožňuje bližší komunikaci, konzultace o dětech, které přecházejí z mateřské školy do školy základní. Během školního roku se vzájemně navštěvují. Děti z mateřské školy navštěvují ukázky výuky nejen v prvním ročníku školy základní

14 Provozní doba Mateřské školy Černá za Bory je od 6.30 hodin do hodin. S provozní dobou MŠ rodiče souhlasí, nikdo nevznesl požadavek na změnu provozní doby mateřské školy. Průměrná docházka dětí do mateřské školy ve školním roce 2009/2010 byla 19 dětí na den. V přijímacím řízení pro školní rok 2009/2010 bylo do mateřské školy přijato celkem 12 dětí, z toho 7 chlapců a 5 děvčátek. Obě pedagogické pracovnice mají odbornou a pedagogickou způsobilost pro práci s dětmi v mateřské škole. Průběžně se vzdělávají formou samostudia a účastí na odborných seminářích. V mateřské škole pracuje v dopoledních hodinách pěvecký kroužek. Plně je využívána tělocvična mateřské školy. Paní učitelka Skalová se na pohybové činnosti zaměřuje, vkládá do tělovýchovných činností prvky jógy. Problémové děti a děti s odkladem školní docházky předávájí učitelky do péče pracovnic PPP v Pardubicích, konkrétně k paní Mgr. Ireně Tomanové, problémy logopedické k paní PaeDr. Mileně Zelenkové. Velké zdravotní problémy vedoucí paní učitelky Evy Mlejnkové zapříčinily v tomto školním roce častou omluvenou nepřítomnost na pracovišti. Tím byla narušena komunikace mezi vedením školky a částí rodičů mateřské školky, která se vyhrotila v letních měsících peticí rodičů. Vše bylo vyřešeno výměnou vedoucí paní učitelky,která díky časté nemocnosti již nemohla vykonávat tuto vedoucí funkci. Za její předchozí činnost ve školce ji bylo poděkováno. Dále byl obměněn i zbytek personálu. Paní učitelka Skálová odchází do důchodu a paní domovnice Pytlíková podává dohodu o ukončení pracovního poměru. 3/ Provozní část: PC internetové připojení u společnosti Telefónica O2 Czech Republik, a.s. se sídlem Olšanská 55/5, Praha 3. Všechny pracovnice Mateřské školy Černá za Bory čerpají řádnou dovolenou v době hlavních prázdnin a vánočních prázdnin, dle zájmu rodičů o provoz mateřské školy také v době prázdnin jarních. Provozní pracovnice v této době koná též úklidové a zahradnické práce v mateřské škole a na školní zahradě. Technický stav budovy mateřské školy je celkem dobrý. V příštích letech se plánuje úprava školní zahrady

15 Výsledky dotazníku Kalibro žáci /vybráno nižší a vyšší hodnocení/ Žákovský dotazník Pravidla: čím větší procento tím větší úspěšnost. pozor na chápání otázek s opačným hodnocením i zde je nastaveno čím větší procento, tím lepší hodnocení. Nižší hodnocení Dostáváš ve škole možnost vybrat si, co přesně budeš dělat a jak? republikový průměr 32,2 % úspěšnost naše škola r ,1 % úspěšnost naše škola r % úspěšnost Analýza: Postupně musíme učit žáky zvykat si na přijímání zodpovědných rozhodnutí a nést jejich důsledky. Měli bychom nabízet žákům více alternativ (např. vybrat či vymyslet téma referátu či jiné práce. Tím se zlepší kreativita i celkově zkvalitní přístup k práci. Vedeme tím děti k samostatné a zodpovědné práci. Smíš se poradit se sousedem( sousedkou ), když se paní učitelka třídy na něco ptá? republikový průměr 33,6 % úspěšnost naše škola r ,2 % úspěšnost naše škola r ,1 % úspěšnost Analýza: V porovnání s rokem 2007 došlo k desetiprocentnímu zlepšení. Děti mohly více pracovat ve dvojicích, v různých skupinách. Dochází tak k nastolení normálních pracovních podmínek. Chceš jiného souseda? republikový průměr 46,1 % úspěšnost naše škola r ,3 % úspěšnost naše škola r ,9 % úspěšnost Analýza: Nespokojenost se sousedem může vést k nespokojenosti se školou. Děti rychle mění svůj názor. Můžeme jim vůbec vyhovět a přitom dodržovat hygienické a pedagogické zásady? Navíc zjišťujeme, že nespokojenost s tím či oním spolužákem se už projevuje v první třídě, což dříve nebývalo

16 Velmi kladné hodnocení Je paní učitelka spravedlivá? republikový průměr 84,5 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost naše škola r ,7 % úspěšnost analýza: Práce na ŠVP nám pomohla při jasných pravidlech hodnocení práce žáků a pro důsledné řešení výchovných problémů ve třídě. Spravedlivý učitel podmiňuje respekt žáka ke škole, učitel se stává vzorem. Bojíš se své paní učitelky? (opačné hodnocení) republikový průměr 91,5 % úspěšnost naše škola r ,4 % úspěšnost naše škola r ,2 % úspěšnost Analýza: Proč došlo k zhoršení, učitelky zůstaly stejné, děti se ve třech třídách změnily Posmívají se ti ostatní děti, když na otázku paní učitelky odpovíš špatně nebo něco nevíš? 76,3% úspěšnost neposmívají Můžeš kdykoli na záchod? republikový průměr 79,9 % úspěšnost naše škola r ,6 % úspěšnost naše škola r ,0 % úspěšnost Analýza: Správný pitný režim a kdykoli jít na záchod je samozřejmostí. Jen by neměla být tato samozřejmost zneužívána. Někdy se děti musí jen tak projít

17 Výsledky dotazníku Kalibro rodiče /vybráno nižší a vyšší hodnocení/ Rodičovský dotazník Pravidla: čím větší procento tím větší úspěšnost. pozor na chápání otázek s opačným hodnocením i zde je nastaveno čím větší procento, tím lepší hodnocení. Nižší hodnocení: Jak často se vaše dítě učí ve společenskovědních předmětech něco, co mu podle vás nebude v životě k ničemu?(opačné hodnocení) republikový průměr 52,5 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost naše škola r ,9 % úspěšnost ( 13 % neodpovědělo, 2 % nečitelné) Analýza: Proč došlo ke zhoršení proti roku 2007? Snažili jsme se zlepšit výuku prvouky, vlastivědy, přírodovědy, aby více vycházela z reálného života. Odstranit zbytečné biflování některých pojmů. Jak často se vaše dítě učí v přírodovědných předmětech něco, co mu podle vás nebude v životě k ničemu?(opačné hodnocení) republikový průměr 52,7 % úspěšnost naše škola r ,6 % úspěšnost naše škola r ,1 % úspěšnost ( 19 % neodpovědělo, 2 % nečitelné) Analýza: Zlepšit výuku prvouky, vlastivědy, přírodovědy, aby více vycházela z reálného života. Odstranit zbytečné biflování některých pojmů. Výuka cizích jazyků republikový průměr 70,5 % úspěšnost naše škola r ,6 % úspěšnost naše škola r ,3 % úspěšnost ( 23 % neodpovědělo, 6 % nečitelné) Analýza: Sjednotit výuku obou učitelek angličtiny a zajistit kvalitní výstupy v páté třídě, eventuelně zjistit stav učiva na jiných školách, kam naše děti přecházejí

18 Velmi kladné hodnocení Jste ochotni škole pomoci? republikový průměr 88,2 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost naše škola r ,8 % úspěšnost ( 2 % neodpovědělo) Výuka matematiky republikový průměr 80,3 % úspěšnost naše škola r ,0 % úspěšnost naše škola r ,8 % úspěšnost ( 1 % neodpovědělo) Vyhovují vám pravidla, která ve škole platí a dotýkají se přímo vás? republikový průměr 84,8 % úspěšnost naše škola r ,6 % úspěšnost naše škola r ,1 % úspěšnost Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé a ostatní zaměstnanci školy? republikový průměr 85,4 % úspěšnost naše škola r ,4 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost Doporučili byste tuto školu republikový průměr 75,8 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost naše škola r ,5 % úspěšnost ( 1 % neodpovědělo) Výuka českého jazyka republikový průměr 81,9 % úspěšnost naše škola r ,2 % úspěšnost

19 naše škola r ,2 % úspěšnost Jste spokojeni s tím, jak vás škola informuje o chování a prospěchu vašeho dítěte? republikový průměr 84,0 % úspěšnost naše škola r ,3 % úspěšnost naše škola r ,3 % úspěšnost ( 1 % neodpovědělo) Jste spokojeni s prací třídního učitele? republikový průměr 86,4 % úspěšnost naše škola r ,0% úspěšnost naše škola r ,3 % úspěšnost Jste spokojeni s chováním zaměstnanců k vašemu dítěti republikový průměr 80,1 % úspěšnost naše škola r ,8 % úspěšnost naše škola r ,0 % úspěšnost