UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ
|
|
- Františka Burešová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta multimediálních komunikací BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2007 Benjamin Ryšavý
2 UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta multimediálních komunikací Španělsko Benjamin Ryšavý Bakalářská práce 2007
3
4 ***nascannované zadání s. 2***
5 ABSTRAKT Ve své práci jsem se nechal inspirovat Španělskem, jeho obyvateli, mentalitou, způsobem odívání, druhem zábavy (tancem - flamengo, koridou), pojetím estetiky jako celku. Propojil jsem taneční oděv flamenga s oděvem matadora a svým vlastním pojetím ženského oděvu. Výsledkem jsou 4 oděvní modely, které v různých podobách reflektují zmíněné inspirační zdroje. Klíčová slova: Španělsko, oděv, flamengo, korida ABSTRACT In this work I drew inspiration from Spain, its people, mentality, way of clothing, way of entertainment (dance flamenco, corida), by the esthetic as a whole. I have linked a dance garment of flamenco with a bullfighter s outfit and with my own conception of ladies fashion. The result are 4 fashion styles which reflect the mentioned inspiration sources in various forms. Keywords: Spain, fashion, flamenco, corida
6 Prohlašuji, že jsem na celé bakalářské práci pracoval samostatně a použitou literaturu jsem citoval. Ve Zlíně dne.... podpis bakaláře
7 OBSAH ÚVOD...1 I INSPIRAČNÍ ZDROJE ŠPANĚLSKÉ TANCE FLAMENGO KORIDA ODĚV MATADORA PASO DOBLE II MOJE POJETÍ TÉMATU...13 O 4.1 BAREVNOST d ě A 2. MODEL...14 v MODEL MODEL f...17 l MODEL a MODEL m...21 e III PŘÍLOHA: KRESEBNÁ PŘÍPRAVA...23 n SEZNAM POUŽITÉ g LITERATURY...25 a 6
8 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 1 ÚVOD Jako téma své bakalářské práce jsem si vybral Španělsko. Vypracoval jsem návrhy a realizoval 4 modely inspirované touto pozoruhodnou zemí, jejími obyvateli, mentalitou, způsobem odívání, druhem zábavy (tancem, koridou), pojetím estetiky jako celku. Pro toto téma jsem se rozhodl již brzy po zahájení mého studia designu oděvů a důvodů pro tuto volbu mám několik. Španělsko a móda, která v něm vzniká a je s ním spojená, pro mě znamená bohaté inspirační zázemí. Vyzařuje ze sebe ohromné množství energie, kterou cítím a vnímám způsobem mně vlastním, očima oděvního designéra. Španělská kultura a potažmo i španělský oděv je velmi charakteristický, unikátní, a proto velice vhodný jako výchozí inspirace pro výtvarnou tvorbu. Obsahuje svérázné výrazové prostředky, které vybízejí k uchopení a vlastní interpretaci. Domnívám se, že pro člověka, který se pohybuje mimo španělské kulturní prostředí, nabízejí příležitost s odstupem ocenit jejich jedinečnost a propojit španělský charakter umění (oděvu) s vlastním přístupem k realizaci modelů, které bude ovlivněno odlišnou kulturou a estetikou s použitím svérázných vyjadřovacích prostředků. Z bohaté španělské kultury jsem si jako inspiraci vybral španělský tanec hlavně světoznámé flamengo a koridu - dva typické projevy místního folklóru a ztělesnění španělské mentality a estetiky.
9 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 2 I. INSPIRAČNÍ ZDROJE 1. ŠPANĚLSKÉ TANCE Španělskou kulturu, folklór a tedy i španělské lidové tance v jejich dnešní podobě ovlivnily během staletí historického vývoje Španělska rozličné proudy, které se v zemi vystřídaly. Největší a dosud nejzřetelnější z nich byl vliv Maurů, kteří v století ovládli většinu Španělska. Maurské Španělsko bylo součástí islámského světa, místem, kde se setkávala kultura Východu a Západu a to je hlavní příčinou odlišnosti a typického rázu španělských tanců oproti tancům ostatních evropských zemí. Snad žádná země se nemůže pochlubit takovým bohatstvím lidových tanců jako právě Španělsko. Každá provincie, každý okres a dokonce i každá vesnice má své vlastní tance a taneční písně. Španělské tance se staly v 19. století oblíbenou součástí klasických baletů jako tzv. charakterní tance. Jejich exotický ráz zpestřoval děj programu a obohacoval taneční projev zajímavými prvky. Romantismus přinášel zvýšený zájem o lidovou kulturu ve všech uměleckých oborech, což se odráželo v romantických baletech uváděným krakovjanky, tarantely a dalších stylizovaných lidových tanců, které tančily slavné baleríny. Dominantním prvkem všech španělských tanců je rytmus. Tanečníci ho zdůrazňují hrou na kastaněty, potlesky palmas, podupy nebo údery holí caña o zem. U mnoha tanců, například u aragonské joty a bolera de Torrent, je hra na kastaněty neodlučitelnou součástí pohybu. Je zajímavé, že hra rukou a paží nabývá na významu, čím více se blížíme na jih. Na severu, zvláště patrné je to u baskitských tanců, visí paže tanečníků většinou podél těla, v Galicii a Asturii se pohybují ve volné hře, do které se zapojují i hrudník a záda. Dále k jihu, v Aragonii, Kastilii a Katalánsku, se paže zvedají při tanci do výše ramen, až konečně v Andalusii hrají paže a ruce největší roli; využívá se zde všech jejich možností. Právě v Andalusii nacházíme tance nejdynamičtější, nejrozvinutější. Zdejší tance vyžadují brilantní techniku nohou, dokonalé ovládání trupu a paží i přesnou souhru pohybů nohou, trupu, paží a hlavy. Zadržované napětí pohybů, střídání rytmických a melodických částí a nepravidelné rytmy a akcenty předpokládají rozvinuté hudební cítění a
10 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 3 schopnost výrazné dynamiky pohybu. Nejde pouze o technickou a hudební stránku. Každý tanec v sobě soustřeďuje po generace tříbený bohatý vnitřní obsah, který lze pravdivě a srozumitelně tlumočit pouze tehdy, vcítí-li se tanečník hluboce do podtextu hudební a taneční řeči. Národní španělský charakterní tanec představuje určitou dobovou formu jevištní stylizace, která má sice svou historickou i uměleckou platnost, není však formou jedinou. Nesporně silná dramatičnost španělských lidových tanců, zejména tanců stylu flamengo, dává velmi široké možnosti jejich jevištního uplatnění. 1.1 Flamengo Flamengo je zřejmě nejznámějším a nejvýznamnějším projevem španělské (přesněji řečeno jihošpanělské andaluské) lidové kultury. Jedná se hlavně o fenomén hudební a taneční, již dávno však přesahuje hranice hudby a tance. Ovlivňuje také jiná oblasti umění (a je jimi ovlivňován) jako je film, vážná hudba, moderní tanec, malířství, literatura i móda. Díky své jedinečnosti, kráse, umělecké hodnotě, atraktivitě a náročnosti se flamengo, jako jedno z mála lidových umění, dostalo daleko za hranice země svého původu. Školy flamenga najdeme dnes po celém světě, na jih Španělska jezdí milovníci flamenga dokonce pouze proto, aby se mu zde naučili, hudební
11 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 4 teoretikové zkoumají jeho nezaměnitelné harmonie a sofistikované rytmy, literární vědci naopak studují lidovou poezii obsaženou v textech písní. Ačkoli flamengo vzniklo a je nejvíce rozšířené v jihošpanělské Andalusii, stalo se právě ono jakýmsi symbolem, reprezentantem celého Španělska a jeho kultury, podobně jako například korida. Ve Španělsku se tanečnímu umění přikládá velký význam. Naučit se flamengo představuje pro mladé dívky důležitou součást vzdělání. Snad k němu můžeme přirovnat do určité míry taneční kurzy v českých poměrech. Kromě pohybu nohou a trupu je pro dívky asi nejtěžší zvládnout vytříbený pohyb rukou. Tance stylu flamengo se zrodily na úrodném andaluském jihu, tedy v té části Španělska, která byla nejdéle pod vlivem maurského osídlení. Jsou to tance většinou sólové, mužské, ženské nebo párové, doprovázené zpěvem, hrou na kytaru a na kastaněty. Zvláštní nostalgie doprovodných písní a tlumené napětí pohybu odlišují tyto tance od jasného a veselého, energického životního stylu andaluských venkovanů a vyvolávají přirozeně otázky o jejich původu. Ti, kteří tvrdí, že flamengo přinesli do Španělska v 15. století cikáni, mají vášnivé odpůrce v obhájcích jeho domácího původu. Výzkumy z této oblasti uvádějí, že tance stylu flamengo vznikly pod vlivem byzantské hudby, jejíž prvky se dostaly do španělského kostelního zpěvu, dále pak orientální maurské hudební a taneční umění; hudební a taneční kulturu cikánských kmenů, které se do země přistěhovaly a usídlily se převážně na jihu země, a konečně prvky židovské kultury, zejména židovských žalozpěvů. Od poloviny 19. století, společně se vzestupem popularity flamenga, začaly vznikat tzv. cafés de cante, místa pro komerční produkci flamenga. Do té doby bylo flamengo pouze součástí životního stylu, provozovalo se převážně doma pro úzký okruh diváků, většinou příbuzných. Tato doba, která trvala přibližně do začátku 20. století, se nazývá Zlatým věkem flamenga. Znamenala na jednu stranu pozitivní přínos pro tento tanec zpopularizovala flamengo mezi široké publikum a umělcům umožnila nastoupit profesionální dráhu a vymanit se ze sociálně chudého prostředí.
12 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 5 Na druhou stranu se umění s postupující komercializací přirozeně přizpůsobovalo vkusu a požadavkům širokého publika, a tak tradiční čisté, pravé flamengo (flamenco puro) začínalo být zatlačováno do pozadí. Přidávaly se do něho operní a teatrální elementy a pravé umění tím trpělo. Na počátku 20. století tedy flamengo zažilo hluboký umělecký úpadek, právě díky své předchozí popularizaci. Mnozí intelektuálové mu vyčítali jeho povrchnost a uměleckou nečistotu. Úpadek pravého flamenga pokračoval až do poloviny století. Od 50. let však zaznamenává opětovný umělecký vzestup. Vynikajícím umělcům se podařilo zpřístupnit flamengo širokému publiku, bez snížení umělecké úrovně. Pro flamengo je typické střídání rytmické části se složitými dynamickými dupy špičkou, podpatkem i celým chodidlem (zapateado), které vyťukávají daný rytmus s částí zpěvnou, melodickou, v níž se uplatňují vláčné pohyby paží, rukou a celého těla. Tento kontrast zvyšuje celkové napětí tance, chvílemi až k trýznivosti. Při tanci jsou těla tanečníků jsou v napětí, jakoby strnulá, hlavně pak u mužů. Kvalita předvedení flamenga se hodnotí podle několika kritérií. Důraz je kladen na hloubku a čistotu projevu a schopnost vyvolat u diváků silný emoční zážitek. Dále se hodnotí elegance a ladnost pohybu, celková důstojnost a vznešenost projevu. Nesmírně důležité je pro zvládnutí tohoto tance také muzikálnost interpreta. Nutností je schopnost udržet rytmus daného tanečního stylu i přes jeho nepravidelnost, pauzy v tanci a synkopované podupy nohou. Na přednesu flamenga se podílejí kromě tanečníků také kytaristé. Kytara se stala sólovým nástrojem až posledních desetiletích spolu s výrazným vzestupem úrovně hráčské techniky a rozvojem flamenga po stránce harmonické i rytmické. Je tedy zajímavé, že i tato tradiční folklórní zábava podléhá neustálému zdokonalovaní, které činí flamengo živou složkou dnes už zdaleka nejen španělské kultury. V poslední době se škála nástrojů pro interpretaci flamenga rozšířil o basovou kytaru, flétnu, saxofon, housle a různé druhy perkusivních nástrojů. Tradičním doplňkem interpretace flamenga jsou kastaněty, které svírá tanečník v dlaních. Jde o perkusové dřevěné nástroje ve tvaru mušle. Rytmus a vyjádření energie pomáhá vyjádřit i
13 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 6 luskání prstů. Používají ho především mužští tanečníci. Nahrazuje krouživý pohyb rukou, který je charakteristický hlavně pro ženské předvedení. Největší úctě se však těší zpěváci (cantaores). Charakteristický způsob zpěvu je jakoby chraplavý, až nepřirozeně exaltovaný. Písně flamenga mají totiž svůj původ v prostředí chudých cikánských rodin, zpívá se v nich převážně o smutných, někdy přímo tragických tématech jako jsou smrt, nešťastná láska, těžké životní a pracovní podmínky. Do představení se aktivně zapojují také přihlížející, kteří se zapojují do představení rytmickým tleskáním a povzbuzujícími výkřiky jako olé!, arsa!, anda! vamos! Oděv flamenga Ženský oděv pro flamengo vychází z šatů andaluských žen z 19. století. Střih je typický dlouhou sukní, dole (od poloviny stehen) bohatě řasenou, ať už za použití zvonového střihu šatů nebo našíváním volánů. Sukně vůbec při tomto tanci hraje nezastupitelnou roli. Ženy si s ní při tanci pohrávají, dotváří pohyb a mnohé flamengové figury ji zahrnují jako svůj výchozí prvek. Boky, pas a trup ženy vynikají pak v přiléhavém střihu. Kombinace široké bohaté sukně a naopak úzké střední části šatů velmi dobře odráží onu dynamičnost spojenou s temperamentem jednak flamenga jako tance a vyjadřovacího prostředku a zároveň jako odraz celkového španělského temperamentu a životního stylu. Pomocí kontrastu proporcí se celkový dojem napětí a dynamiky ještě zesiluje a tvoří z flamenga jedinečnou syntézu španělské mentality, hudby, tance, estetiky. Barevnost náležící flamengu upřednostňuje vášnivou a elegantní červenou. Kromě ní pak tanečnice nosí šaty černé, bílé, ale i pestrobarevné. Mezi vzory převládají typické puntíky, a to v různých velikostech. Setkáváme se ale také s florálním dezénem látek. Tradiční součástí tanečního oděvu je také šátek, jehož okraj je opatřený třásněmi. Zdánlivě tradiční oděv flamenga podléhá módním vlivům a stejně tak jako se vyvíjí i hudba (nové nástroje, zdokonalování hráčské techniky), tak i oblečení tanečnic a tanečníků nezůstává neměnné.
14 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 7 V 80. letech 20. století se ujala jakási barokně zdobná podoba šatů. Ty byly pošívané nejrůznějšími typy krajek a saténových stužek. V 90. letech se naopak oděv zbavil přílišné zdobnosti. Střih i zpracování se uvolnilo, boky ženy byly spíše zatajovány. Šaty působily lehce, vzdušně a zároveň smyslně. V 3. tisíciletí se charakter šatů vrací zpět k tradici. Opět klade důraz na křivky těla, šaty jsou projmuté v pase a jsou zdobené volány. Vrací se také tradiční materiály, jako například popelín. Setkáváme se nejen s jednodílnými šaty, ale i s dvoudílnými komplety (sukně a halena, popřípadě bolero). Moderní je výrazné vzorování, tradiční puntíky se objevují ve velkém měřítku. Nezbytným moderním doplňkem tanečnice je v posledních letech velký květ, který se nosí připnutý vzadu na hlavě vedle uzlu z vlasů. Nesmí chybět náušnice - převážně kruhové. Móda flamenga svou výjimečností a vzrušujícím pojetím ženského těla inspiruje a inspirovala nejednoho módního tvůrce. Byli to například Yves Saint Laurent nebo Vittorio & Lucchio, světoznámý tanečník Joaquín Cortéz nosí oblečení od Armaniho.
15 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 8 2. KORIDA Korida, tento tanec smrti, jak se také někdy říká, patří jistě k nejproslulejším a zároveň nejkontroverznějším španělským lidovým tradicím. Nejde však pouze o španělskou specialitu. Počátky her s býky byly zřejmě na Krétě, obvyklé byly i v Řecku a velmi populární jsou ve Španělsku, Portugalsku, v jižní Francii a v Latinské Americe, především v Mexiku, Kolumbii, Venezuele, Peru a Ekvádoru. Vlastní korida má naprosto pevná, zákonem upravená pravidla. Každý matador má svůj tým a všichni jeho členové se podílejí na vlastním průběhu zápasu. I časově jsou býčí zápasy vymezeny zhruba na 2,5 hodiny včetně pauzy, a v této době se vystřídají obvykle tři matadoři, přičemž každý z nich bojuje dvakrát. V první fázi koridy vběhne do arény býk branou, nad níž je uvedeno jeho jméno a váha. Za přihlížení matadora a celého týmu býk proběhne několikrát po písečném povrchu arénou. Poté vstoupí do arény členové týmu s muletami (červeno- nebo růžovožlutý plášť z pevné textilie upevněný na dřevěném meči) a předvádějí své veroniky (taneční pohyby s muletou). Druhou část koridy zajišťují pikadoři na koních (velmi dobře chráněných po celém těle před útoky býka). Mají v rukou kopí a jejich úkolem je vyprovokovat větší aktivitu býka vpichy kopí do určitého místa na hřbetě. Tito pikadoři vpichují rovněž do hřbetu býka ozdobené hůlky se špičatým koncem. Předtím předvádí jakýsi charakteristický tanec s hůlkami ve zdvižených rukách a lákají tak býka k sobě. Třetí, závěrečné dějství, je nejkrásnější a pro koridu nejdůležitější. Vše má už ve svých rukou matador, který v nich svírá muletu. Diváci oceňují blízkost těla matadora a býka, jeho pohyb v aréně ti odvážnější při některých pohybech klečí, otáčejí se k býkovi zády, dotýkají se jeho rohů apod. Vrcholem koridy jsou vteřiny pravdy. Matador si bere mírně zahnutý kovový meč za hlubokého ticha zamíří a vyrazí proti býkovi s cílem zabodnout meč do docela malého místa na hřbetě, aby proťal jeho míchu. Když se to nepovede napoprvé, napětí vzrůstá a šance na matadorův úspěch klesají. Někdy se to nepovede vůbec; pak se volí krátká smrt zvířete zabodnutím nože (puntilla) do míchy nacházející se hned za jeho býkovou hlavou. Úspěšný matador je odměněn potleskem a pokřiky olé, olé, diváci házejí do arény klobouky, šátky, květiny a v jejich rukou se objeví bílé šátky. Čím je jich víc,
16 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 9 tím větší je pravděpodobnost, že prezident koridy udělí matadorovi jedno nebo obě uši býka. Velmi zřídka se přiznává i ocas. Získá-li matador dvě uši, má právo být vynesen velkou branou na ramenou svých ctitelů. Divácky atraktivní je i varianta koridy na koních tzv. rejones. Jezdec na ozdobeném koni, okázale oblečený, předvádí zápas s býkem současně s mistrným ovládáním koně. Je to velmi emocionální zážitek. Výcvik takového koně trvá mnoho let. Hudební kulisu koridy vytváří dechovka, charakteristický rytmus je paso doble. Je zcela patrné, že korida v sobě nese víc než jen zápas člověka s býkem. Hudební podkres, honosné kostýmy, vytříbené pohyby, místy až taneční, vytváří z tohoto svátku pro Španěly jedinečný emocionální zážitek. Místní lidé jí přikládají nebývalý význam, matadoři se těší nesmírné úctě, jejich příprava je velmi důkladná, stejně jako chov speciální rasy býků určených pro samotný zápas. Korida byla tradičně záležitostí mužů matadorů, přičemž diváci jsou příslušníci obou pohlaví. V devadesátých letech se úspěšně prosadila mezi matadory poprvé žena krásná blondýna Cristina Sanchéz. Má celou řadu následnic, i když žádná není tak úspěšná jako ona Oděv matadora Oděv spojený s koridou, tedy ten, který oblékají matadoři má své charakteristické rysy a zákonitosti. Jsou zcela jedinečné a poskytují tak zajímavou inspiraci pro designérskou činnost. Typickými rysy jsou mohutně zvýrazněná ramena, zkrácená délka vrchního dílu oděvu (typické je bolero). To je doplněno vestou, pas je zdůrazněný zpevněným oděvním dílem chránícím břišní oblast před útokem býka. Pod bolerem mají matadoři oblečenou košili a kolem krku ovázanou tenkou kravatou povětšinou černou. Dále nosí úzké kalhoty ve zkrácené délce pod kolena. Boční části jsou zvýrazněny výšivkou. Pod kalhotami nosí matadoři růžové punčochy. Celkově je obecně je oděv matadora velmi nákladný, až okázalý. Z barev si vybírá pestré, živé odstíny fialové, růžové, modré, žluté, bílé, červené. Doplněn je pak
17 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 10 vždy bohatým vyšíváním ve zlaté barvě, která umocní zápasníkovu dominanci a koridu povýší na jakýsi teatrální výstup, při kterém nejde jen o skolení zuřivého býka, ale i o estetické vyznění a vyjádření úcty tradičnímu španělskému folklóru. Estetické vyznění koridy podtrhuje také zápasníkova muleta. Ta slouží k nejen k upoutání býkovy pozornosti a jeho ovládnutí, ale i k zvýšení dramatičnosti a atraktivity pro přihlížející.
18 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací PASO DOBLE Zajímavým fenoménem je tanec vzniklý syntézou koridy a flamenga. Jmenuje se paso doble a jeho základy nalezneme v Španělsku ale také jižní Francii. Jde o párový tanec zahrnující širokou škálu figur vycházejících z pohybů patřící k flamengu. K těmto ryze tanečním figurám jsou přidány charakteristické pohyby matadora. Ty vycházejí z jeho napnutého postoje, pohybů s červeným pláštěm muletou, a dramatických výpadků a švihových změn postavení. Z tradiční podívané přejal tento tanec i doprovodnou hudbu, která zní rovněž při části býčích zápasů. Zajímavé na tomto tanci je také rozdělení rolí tanečníka a tanečnice. Partner zaujímá roli matadora, čili dominantního jedince, který prezentuje svoji neohroženost a tělesnou zdatnost. O roli partnerky se vedou diskuze. Existuje hypotéza, že žena při pasu doble reprezentuje muletu a tak spíše dotváří pohyb, který určí partner. Avšak mnozí se přiklánějí k názoru, že tanečnice sehrává roli býka a celý tanec je tak jakýmsi zápasem mezi dvěma tanečníky. Působivé je určitě i vystavění taneční sestavy, kdy tanec začíná výchozím postavením, v jedné části tanečního projevu dochází k určitému vyvrcholení jednak hudebnímu ale i choreografickému. Pár dospěje do dané figury, která jakoby přetne proud dosavadního tančení a i hudební doprovod dospěje k výraznému oddělení frází. Častým ukončením pasa doble bývá sled figur, které postavením obou tanečníků mohou připomínat dvě navzájem zápolící strany, kdy jedna z nich (v tomto případě partner) vítězí. Celá taneční sestava má tak jakousi dějovou linku, která ho činí jedinečným a tanečně i divácky nesmírně atraktivním Co se týče oděvu spojenému s tímto tancem, typická je inspirace jak koridou, tak flamengem. Tanečník mívá na sobě krátké bolero a zdůrazněný pas, často ovinutím pruhu látky, které vychází z původního významu tohoto oděvního prvku jako ochrana matadora před útokem býka do břišní oblasti. Tanečnice tančívá v rozšířené sukni, kterou při tanci používá k vyjádření ženské role a také k zvýšení dramatičnosti. Sukně při pasu doble přejímá roli mulety, tentokrát ji však neovládá muž, ale žena. Paso doble patří mezi společenské tance a řadí se do kategorie latinskoamerických tanců. Mají ho tedy v repertoáru tanečníci, kteří většinou předvádějí paso doble jako součást svého programu a oděv je při této příležitosti
19 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 12 podřízen celkovému charakteru latinskoamerických tanců. Při nich vídáme tanečníky muže v kalhotách střižených kolem v horní části úzce na tělo, přičemž dolů se mírně rozšiřují. K němu pak nosí body, tedy jakousi košili spojenou v rozkroku, aby při dynamickém pohybu pevně držela na těle. Šaty tanečnic bývají různorodé, jsou však podřízeny určitým zákonitostem stanoveným taneční federací. Typické je použití třásní, lesklých glitrů a pajetek, volánů, peří, broušených kamínků. Materiály jsou strečové a obtahují ženské tělo a pomáhají mu tak vyniknout při pohybu. Střihové řešení bývá často asymetrické a střih leckdy vzniká až při spojení dílů na těle tanečnice.
20 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 13 II. MOJE POJETÍ TÉMATU Ve své bakalářské práci jsem se pokusil skloubit pojetí oděvu tance flamengo s oděvem koridy a vytvořit modely odrážející charakteristické španělské prvky a zároveň mé vlastní oděvní cítění. Ve svých návrzích vždy respektuji tvar ženského těla a nechávám ho vyniknout. V tomto případě je mi velmi blízký právě již zmíněný důraz na ženské tělo v šatech pro tanec flamengo, kdy ženské křivky jsou zdůrazněny přiléhavým tvarováním oděvu. Korida pak nabízí zajímavou konfrontaci oděvu mužského (existují však i matadorky ženy) s ženským, který jsem navrhoval. Bylo pro mě určitou výzvou do dámské módy přenést prvky pánské módy. Použil jsem již zmíněné proporční členění matadorského oděvu a vytvářel jsem modely se zdůrazněnými rameny, jež dobře ladí s bohatou spodní částí sukně. Výsledkem je zajímavá výrazná silueta písmene X. V oblasti barev jsem oprostil oděv matadora od hýřivých pestrých barev a dodal jsem mu na vážnosti a eleganci použitím opět barvy. Černou jsem tedy použil jako pojítko všech svých modelů. V černé variaci, myslím, lépe vynikne zajímavý střih, modely získají jakousi tajemnost a oděv inspirovaný koridou získá zcela novou dimenzi. Výsledkem je můj osobní pocit z koridy s náladou flamenga i elegantní nadčasovosti. Při tvorbě mi nešlo o konkrétní uchopení tématu. Španělskou kulturu jsem použil jako výchozí prvek pro vlastní návrhářské vyjádření. Jako impuls ke kreativní činnosti, k proudu vlastních designérských myšlenek, k vyjádření svého osobního pohledu na módu. Vášnivý, divoký a dramatický charakter flamenga a koridy jsem pojal v různých podobách. Flamengo i korida pro mě představují zajímavé skloubení právě živelnosti, dramatičnosti, prudkosti s vytříbenou propracovaností, kultivovaností a elegancí. Ve svých modelech jsem se snažil najít pojítko mezi oběma rysy flamenga i koridy, vložit do nich moje osobní vnímání obou fenoménů. V mé tvorbě totiž hrají noblesa a elegance vždy naprosto klíčovou roli. Slouží k vyjádření mého primárního pohledu na ženskou módu. Dokonalá žena, jakási moje múza, je krásná, elegantní, noblesní žena, která se nejlépe cítí ve
21 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 14 společenských šatech a za každých okolností dává vyniknout své ženskosti. Nebojí se být smyslná, svůdná, v žádném případě však vulgární nebo vyzývavá. Já jsem svoji múzu při tvorbě této své práce chtěl obléci do modelů evokujících charakter Španělska, zároveň jí však neubírat nic z její přirozené vznešenosti a gracióznosti. Mé modely jsou tedy symbiózou prvků vášně, dramatičnosti, vzrušení a noblesy, kultivovanosti i umírněnosti spojené s nositelnou módou vycházejících z mého přesvědčení. 4.1 Barevnost Jako základní barvu svých modelů jsem zvolil černou. Černou jako barvu věčnou, tajemnou, spojenou s žalem, který obsahují písně pro tanec flamengo. Černá patří ke Španělsku i díky jeho katolické tradici a silnému vlivu náboženství na život v zemi. Černou barvu jsem pak doplnil akcenty červené. Červené jako barvy vášnivé, dráždivé, barvy mulety matadora, barvy krve prolévané při koridě. Vzájemným působením červené a černé vzniká neobyčejně dramatický kontrast, který vystihuje Španělsko. Záměrně jsem použil pouze akcenty červené, jelikož i v malém množství působí velmi výrazně a evokuje tak kapky krve při býčích zápasech nebo rudou růži v černých vlasech španělské dívky tančící vášnivé flamengo model + 2. model Mým záměrem nebylo vytvořit večerní společenské šaty. Jde spíše o souhru okolností, které mě přivedly k vytvoření 2 šatů v délce na zem inspirovaných tancem flamengo. K němu totiž neodmyslitelně patří dlouhé šaty rozšiřující se od výšky stehen. Bohatá sukně (spodní část šatů) dělá tanečnici pravou ženou a dopomáhá jí k vyjádření emocí, kdy ji používá při tanci jako charakteristickou součást některých tanečních figur. Nepovažuji dlouhou délku šatů za výsadu večerní toalety. Znamená pro mě flamengo, ženskost, tajemno, nadčasovost. Dlouhá délka šatů se vytratila z každodenního šatníku ženy z důvodů praktičnosti. Avšak proč se u kreativní výtvarné kolekce, která není určená pro každodenní nošení, nechat svazovat nároky na praktičnost?
22 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací model U 1. modelu jsem použil jako výchozí prvek oboustranné pruhy látky, jejichž skládáním vzniká dojem hudebnosti, rozechvění, rytmu. Zároveň evokují vějíř složený také z množství dílků, jejichž vzájemným spojením vzniká daný výsledný tvar. Proužky na mém modelu jsou zespodu červené a u části z nich se jejich konce obrací ven a poodhalují tak rudou, krvavou, ohnivou barvu. Tento efekt má asociovat vášeň ukrytou v španělském tanci. Vrchní díl modelu vnáší do šatů prvky koridy a to v podobě naddimenzovaných ramenou. Oděv pomyslně člení ženské tělo na tři části členěnou, akcentovanou vrchní část; klidnou čistou část trupu, boků a stehen a dolní bohatou a dominantní část sukně. Výsledkem je syntéza naprosto čisté siluety ženského těla, které vychází z potřeby tanečnic flamenga nechat plně vyniknout pohybu těla, s dynamickými členitými částmi sukně, hrudníku a ramen. Vzniká tak napětí mezi klidnou a přesto žensky vzrušující částí a částmi zachycujícími pohyb, rytmus. Ten je zachycen v oboustranných proužcích kladených vedle sebe a přes sebe. Celé šaty získají nový rozměr při pohybu, kdy sukně se rozehraje ve své členitosti a nechá poodhalit zatím spíše skrytou rudou část oděvu. Do těchto šatů jsem se tedy snažil vnést ženskost, eleganci, napětí, hudebnost, hravost i tajemnost.
23 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 16
24 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací model Tento dvoudílný model v sobě snoubí prvky flamenga i koridy. Z oděvu matadora vychází vrchní díl ve zkrácené délce se zvýrazněnými rameny. Zároveň jsem ponechal vyniknout ženské proporce poodhalením dekoltu. Sukně se zvýšeným pasem je inspirovaná tanečními šaty pro flamengo. Z nich vychází dlouhá délka a kaskádovité řasení, které jsou obměnou pro flamengo typických volánů. Zvýšený pas je odrazem je obecně typickým rysem španělského tradičního oděvu. Nacházíme ho jak u oděvu spojeném s flamengem, tak u odění matadora. Horizontální členění dodává oděvu rytmus, který graduje od středu trupu směrem dolů. Stejně tak jako rytmus flamenga je nepravidelný, v některých pasážích začíná jako klidný, za okamžik vygraduje do podoby maximálně dramatické a energické. Červená členící linka akcentuje barvu černou a vytváří tak dramatický barevný kontrast. Oděvu dodává prvek rytmu, nepravidelného podkladu tak typického pro flamengo. Červené proužky mají i svůj funkční význam. Uvnitř jsou protaženy gumičky a jejich pomocí lze měnit šířku sukně v jednotlivých jejích částech a měnit tak proporce celého oděvu.
25 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 18
26 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací model Při tvorbě tohoto modelu jsem navázal na charakter šatů předcházejících. Použil jsem kaskádovité řasení materiálu, tentokrát však zcela odlišného než v předešlém případě. Zvolil jsem transparentní lesklý červený materiál, jehož řasením vzniká zajímavá struktura a odlesky. Asociuje ve mně ohnivost a energii, kterou bych chtěl vnést do tohoto modelu, ale nejen do něj. Materiálu (červenému) jsem nechal určitou volnost, kdy v oblasti dekoltu zřasená látka vytváří efekt vějíře má tedy po opakovaném stažení černou stužkou svobodu a tvoří protipól k oblým tvarům opakujícím se na většině těla fiktivní nositelky těchto šatů. Odráží rovněž charakter flamenga. V tanečních vystoupeních se střídají energické, rytmické, pohybově dynamické pasáže se statickými, kdy je napětí zadržováno a pohyb na chvíli zastaven Proto i v případě mého modelu se střídá živé, volné zpracování materiálu se stahováním, které zároveň vnáší do šatů i rytmus základní atribut tance flamengo. Červená látka je použita převážně na předním díle modelu a vytváří tak kontrast mezi přiléhavým střihem a úzkou siluetou zadního dílu a energickou prostorovou přední částí. Červený materiál podtrhuje nejen španělský temperament ale i ženskou siluetu v úrovni pasu je aplikace užší a respektuje tedy proporce těla. Tento model je doplněn speciálními ručně vyrobenými botami. Objevuje se na nich stejný materiál jako na šatech. Tentokrát je však použit na zadní části obuvi a podporuje tak celkovou barevnou i proporční vyváženost.
27 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací model
28 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 21 Oděv mužský vycházející z typického oblečení matadora jsem přenesl do podoby ženské. Ponechal jsem mohutná ramena, úzké kalhoty pod kolena. Pas je zvýrazněný jako reminiscence zpevněného oděvního řešení v oblasti břicha chránící matadora před útokem býka do těchto míst. Zdůraznění a projmutí pasu dodává modelu také na ženskosti, stejně jako ji podtrhuje i poodhalený dekolt. Charakter modelu jsem také částečně podřídil faktu, že korida je ve své podstatě druh sportu. Sportovní charakter tak odráží materiál a červené druky, které evokují kapky býčí krve dopadající na matadorovo tělo. Červenou barvu jako barvu krve i matadorovy mulety jsem záměrně použil ne prvoplánovitě, ale v omezené míře na vnitřní části modelu, kdy její prudkost tušíme jen v náznacích. Zvyšuje se tím napětí mezi dominantním použitím černé barvy a redukovaným vyzněním o mnoho razantnější barvy rudé.
29 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 22 II. MOJE POJETÍ TÉMATU
30 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 23 III. PŘÍLOHA: KRESEBNÁ PŘÍPRAVA
31 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 24
32 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací 25 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY Urbanová Emílie Španělské tance. 1. vyd. Praha, SPN, Počet stran 40 Vlastislav Beneš Španělsko a Španělé. 1. vyd. Praha, GRADA Publishing Počet stran 122 DALŠÍ POUŽITÉ ZDROJE < < <
Napoleonova válečnice 21. století
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ Fakulta multimediálních komunikací Napoleonova válečnice 21. století Simona Marková Bakalářská práce 2008 UTB ve Zlíně, Fakulta multimediálních komunikací UTB ve Zlíně,
IZŠ Radotín Školní rok : 2001-2010 Loučanská 1112/3 Praha Radotín ABSOLVENTSKÁ PRÁCE - STREET DANCE
IZŠ Radotín Školní rok : 2001-2010 Loučanská 1112/3 Praha Radotín ABSOLVENTSKÁ PRÁCE - STREET DANCE Zpracovala : Kristýna Králová (9.A) Konzultant : Marta Grä tzová Oponent: Tomáš Huráb dne: 15. 1. 30.
a) Charakteristická je pro ni triola zpívaná slabikami cha-cha-cha. d) Postavení: šachovitě po sále, pánové čelem k pódiu
Chacha Latinskoamerické tance jsou mladší než tance standardní, jsou na první pohled typické uvolněnějším držením, oblečením a rozmanitostí hudebního doprovodu a velkou dynamikou a expresivitou v projevu.
Rozdělení oděvů. Tato prezentace vznikla s podporou materiálů Ing. Blaženy Musilové a Ing. Daniely Veselé
Rozdělení oděvů Tato prezentace vznikla s podporou materiálů Ing. Blaženy Musilové a Ing. Daniely Veselé MUŽSKÝ ODĚV Pánský oděv Dorostový chlapecký oděv ODĚV ŽENSKÝ ODĚV Dámský oděv Dorostový dívčí oděv
AUTORSKÉ PROHLÁŠENÍ. Souhlasím s umístěním závěrečné práce na webu ČUDK a s jejím využitím pro studijní účely. Kroměříž, duben 2007.
ČESKÁ UNIE DENTO KARATE-DO KONEXE A NAČASOVÁNÍ TECHNIK ÚDERŮ Závěrečná práce školení trenérů III. třídy Vypracoval: Halaška Miroslav Kroměříž 2007 AUTORSKÉ PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že jsem závěrečnou práci
NEOROMANTIČKA. co musíš mít. módní lekce
NEOROMANTIČKA Na jednu stranu by se nejraději narodila v jiném století. Vybrala by si dobu, ve které byly dívky jemné stejně jako jejich šaty s anglickou krajkou. Neoromantička ale ráda chodí i v teniskách
Nabídka vystoupení taneční skupiny Nathara
Nabídka vystoupení taneční skupiny Nathara Orientální tanec dává vyniknout ženskosti tanečnic. Ladné pohyby, třpytivé kostýmy a podmanivé rytmy tvoří dokonalou souhru těla s hudbou. Orientální tanec se
www.bonprix.cz Tel: 596 629 630 Cena 19 Kč LétO 2012 Trojúhelníková bikiny podprsenka 349_ CZ.B3 Platnost do 31.12.
Cena 19 Kč LétO 2012 Trojúhelníková bikiny podprsenka 349_ viz následující strana CZ.B3 Platnost do 31.12. 2012 2012PC68,00 Podrobnosti viz str. 70 www.bonprix.cz Tel: 596 629 630 Vážení zákazníci, už
EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity
NADPIS KAPITOLY PROPOZICE
NADPIS KAPITOLY PROPOZICE Podnadpis Název soutěže: Druh soutěže Disciplíny: Účast v soutěži: Název soutěže: Druh soutěže : Účast v soutěži: Vyhlašovatel: Záštita: Pořadatelé: MČR SUT FTM 2016 Miniděti
Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova
Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti oboru umění a kultura. V počáteční
Heřmánek Praha, ŠVP 2016. Hudební výchova
1. - 3. ročník Výstupy z RVP ZV Školní výstupy Kompetence žáka Hudební výchova Učivo Mezipředmětové přesahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje
VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti
VY_12_INOVACE_99 Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Prosinec 2011 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva, následně žáci svými slovy interpretují získané
POHÁR TŠ MAESTRO 2014
POHÁR TŠ MAESTRO 2014 Soutěž PRO-AM profesionálů s amatéry Neděle 1.června 2014 od 14:00 Taneční studio DanceHall, Na Strži 40, Praha 4 (vchod z ulice Neveklovská) Kontakt: Kateřina Hrstková, info@tsmaestro.cz,
Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská
Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská www.msukrajinska.cz Únor 2016 Učitel bere za ruce, otevírá mysl a dotýká se srdce. Kresba předškolního dítěte Dětská kresba je jedním z nejvhodnějších přístupů k poznání
150. Kostým MIKULÁŠ (L XXL)
150. Kostým MIKULÁŠ (L XXL) Délka: 140 cm Šířka: 130 cm kostým se obléká přes hlavu, součástí kostýmu je plášť, červená vesta, vousy a papírová čepice, KOSTÝM MÁME 3X! Půjčovné: 250 Kč 151. Kostým SANTA
ODĚVY Navrženo a vyrobeno v České republice
FI PRACOVNÍ Navrženo a vyrobeno v České republice zdravotnictví gastronomie služby tradičně dobrá kvalita 2014/2015 Vážení zákazníci, rádi bychom Vám představili náš zbrusu nový platný pro období 2014/2015,
1. HRACÍ PLOCHA. 102 Značky na hřišti. 104 Prostory pro střídání. 105 Trestné lavice a zapisovatelský stolek. 106 Kontrola hřiště
1. HRACÍ PLOCHA 102 Značky na hřišti 6. Body pro vhazování jsou vyznačeny na středové čáře a na pomyslných prodloužených brankových čarách, 1,5 m od dlouhých stran hřiště a nepřesahují v průměru 30 cm.
Absolventská práce. Móda v době renesance
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ZA NÁDRAŽÍM 222, 381 01 ČESKÝ KRUMLOV Absolventská práce Móda v době renesance Autor práce: Inna Harkovenko, IX.B Konzultant: Jana Vacková Školní rok: 2011 2012 1 2012 Základní
TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA
TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA Charakteristika Taneční a pohybová výchova nabízí výchovu prostřednictvím tanečního umění. Tanec je tvůrčí uměleckou činností, kterou může do jisté míry vykonávat každý. Každý
Gymnastická cvičení ve vodě v rámci zdravotního plavání
Zpracovala: Pokorná Jitka Katedra plaveckých sportů UK FTVS Gymnastická cvičení ve vodě v rámci zdravotního plavání Uveřejněno: NOVOTNÁ, V., ČECHOVSKÁ, I., BŘEČKOVÁ, G. Zdravotní plavání 7 Gymnastická
Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,
1 2 Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem, kterým zdraví jejich pohybového aparátu není lhostejné.
Horký den se pomalu chýlil ke konci, slunce zapadalo za hranatou věží františkánského kláštera a jeho nazlátlé paprsky dopadaly na kopce protějšího
S A N O K 1 8 7 5 Horký den se pomalu chýlil ke konci, slunce zapadalo za hranatou věží františkánského kláštera a jeho nazlátlé paprsky dopadaly na kopce protějšího břehu řeky. Děti přeběhly louku, prodraly
Výtvarný prvek Tmavší dveře skříně oživují a vhodně zvýrazňují celkově čistý a klidný dojem do světla laděné ložnice.
Výtvarný prvek Tmavší dveře skříně oživují a vhodně zvýrazňují celkově čistý a klidný dojem do světla laděné ložnice. Atraktivní nábytek Skříně s výplněmi dveří v kombinaci skla a laminovaných desek jsou
Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty
Ondřej Tichý Hudební výchova napříč předměty HUDBA a její místo ve výchově a vzdělávání rodina-škola-dospělost Co to vlastně je a proč? Hudba je skutečně neuvěřitelný dar (komplexní činnost), která může
Waltz. Používané zkratky
Waltz Všechny tance mezinárodního soutěžního programu jsou rozděleny do dvou disciplín standardní a latinskoamerické tance. Toto rozdělení vychází z původu a charakteru tanců. Standardní tance jsou charakterizovány
Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost.
Přednáška 28. 6. 2011 na konferenci Mario Klemens Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost. Položíme- li si otázku, zda dirigent vede, nebo řídí, poznáme, že vlastně oboje, jen v každé etapě jeho spolupráce
BARZOJ RUSKÝ CHRT (Russkaya Psovaya Borzaya)
F E D E R A T I O N C Y N O L O G I Q U E I N T E R N A T I O N A L E Secretariat General: 13, Place Albert I B 6530 THUIN (Belgie) F.C.I.-Standard č. 193 / 22.11.2006 / D, GB BARZOJ RUSKÝ CHRT (Russkaya
RUSKÝ ČERNÝ TERIÉR (Russkiy Tchiorny Terrier)
10.01.2011/EN FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE (AISBL) SECRETARIAT GENERAL: 13, Place Albert 1 er B 6530 Thuin (Belgique) FCI-Standard N 327 RUSKÝ ČERNÝ TERIÉR (Russkiy Tchiorny Terrier) PŘEKLAD FCI:
VIZ NÁSLEDUJÍCÍ STRANA
Cena 19 Kč PODZIM 2014 ROLÁKOVÝ PULOVR 499 VIZ NÁSLEDUJÍCÍ STRANA CZSK3N Platnost do 08.03.2015 130SK3_CO001 KLUB BONPRIX 10% SLEVA Podrobnosti viz hlavní katalog nebo na bonprix.cz Můj styl. Můj život.
TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI OBECNÝ CÍL MEZIOBOROVÉ SOUVISLOSTI: OČEKÁVANÉ VÝSTUPY 1. STUPEŇ UČIVO. (vypracovala: Martina Angelovová)
TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI (vypracovala: Martina Angelovová) OBECNÝ CÍL Výstava si klade za cíl seznámit žáky s moderním uměním a interaktivním přístupem vystavení uměleckého díla. Při komentované
1. Seznam obrazových příloh. Obrazová příloha 11
1. Seznam obrazových příloh Obrazová příloha 11 Tento kostým je variancí na oděvní kulturu renesance. Základem je dlouhý dyftýnový kabátec se širokým dekoltem, spojený se suknicí. Zdobení není na kabátci
Šaty dělaj člověka aneb co se nosilo za mé babičky a maminky.
Šaty dělaj člověka aneb co se nosilo za mé babičky a maminky. Popisuji hlavně moji babičku Terezii Lišťakovou a moji maminku Libuši Sedlaczkovou. Začnu moji babičkou, která se narodila v roce 1930 na Žitkové,
http://www.muzivcesku.cz/italske-zklamani-a-nejlepsi-holandsko
Přejato z www.muzivcesku.cz http://www.muzivcesku.cz/italske-zklamani-a-nejlepsi-holandsko Autor Jakub Lohniský, Kategorie Divný svět, Image, Móda 16. 07. 2012 USA Americké oblečení vyvolalo v minulém
Národní šampionát mažoretek a twirlingu České republiky
str.1 Národní šampionát mažoretek a twirlingu České republiky Soutěžní řád 2013 Vydáno v listopadu 2012 pro rok 2013 str.2 Obsah 1. Rozdělení disciplín... 3 1.1. Mažoretky... 3 1.1.1. Hlavní soutěžní disciplíny...
Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).
STUDIUM PŘÍPRAVNÉ HUDEBNÍ VÝCHOVY (PHV) trvá jeden rok (září červen) a je vhodná pro děti, které navštěvují 1. třídu základní školy. Výuka je rozvržena do dvou hodin týdně vcelku (tj. 90 minut). Zde se
Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková
Předškoláci ve skautském oddíle Eva Dvořáková 6. oddíl vodních skautů Šestka Třebíč Přístav VS,,Žlutá ponorka Třebíč Třebíč 2008 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jak vůbec předškoláky získat aneb nábor... 4 3. Co
Víkendové workshopy TŠ Voilà JARO 2016
Víkendové workshopy TŠ Voilà JARO 2016 Lektor Termín Čas workshopu Kapacita (počet osob) platba do 16.3. Cena pozdější platba Jazz Dance: burleska (zač. a mír. pokr.) MARIE So 19.3. 9:00-12:00 10 280 Kč
BMW Concept X1. 1. Popis v bodech. Charakter: Design exteriéru:
BMW Concept X1. 1. Popis v bodech. Charakter: Světová premiéra konceptu nového modelu X od BMW vstupujícího do kompaktního segmentu. BMW neustále rozšiřuje portfolio svých modelů X, které založily segment
Návrh znaku a vlajky pro obec S T Á J
Návrh znaku a vlajky pro obec S T Á J autor: Mgr. Jan Tejkal HERALDICKÁ TVORBA, Záblatská 23/25, 713 00 Ostrava-Heřmanice tel.602953832 e-pošta: j.tejkal@volny.cz Tvorba nových obecních (městských) symbolů:
Pravidla PFL Pravidla florbalu v rámci PFL a jejich výklad
Pravidla PFL Pravidla florbalu v rámci PFL a jejich výklad PODMÍNKY HRY Florbal se hraje formou utkání mezi dvěma družstvy. Cílem hry je dosáhnout více branek než soupeř při dodržení ustanovení pravidel.
Barevné kombinace hotových odstínů
Barevné kombinace hotových odstínů Zveme vás na procházku po krajině našich barev, protože věříme že barvy jsou nádherné spojení vědy a umění. Skutečně dobré barevné kombinace jsou pak vzácným pokrmem
Hodnocení tvarů postavy a padnutí oděvu
Hodnocení tvarů postavy a padnutí oděvu Vlivy na padnutí oděvu ze strany nositele: konstrukce kostry držení těla tvar a proměnlivost postavy Faktory jejichž příčinou existuje spousta variací postav: zaměstnání,
Nasvícení divadelní inscenace Písně, básně, balady
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Jevištní technologie Nasvícení divadelní inscenace Písně, básně, balady Absolventský projekt
Florbal se hraje formou utkání mezi dvěma družstvy. Cílem hry je dosáhnout více branek než soupeř při dodržení ustanovení pravidel.
PODMÍNKY FLORBALU Business Cup Florbal se hraje formou utkání mezi dvěma družstvy. Cílem hry je dosáhnout více branek než soupeř při dodržení ustanovení pravidel. Florbal jakožto halový sport se hraje
Dokumentace mužských oděvních součástí kalhotového, kabátového a košilového oděvu
2015 Průvodní zpráva k Certifikované metodice: Dokumentace oděvních součástek Dokumentace mužských oděvních součástí kalhotového, kabátového a košilového oděvu Metodika byla zpracována v rámci projektu
0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická
Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové
Pět let Dětského studia v divadle Ponec. Dětské studio divadla Ponec
Pět let Dětského studia v divadle Ponec Dětské studio divadla Ponec září 2004-2009 1 Tanec Praha a divadlo Ponec Tanec Praha o.s. je nevládní neziskovou organizací občanským sdružením, které vzniklo v
Obytná hala. Získala díky změnám v dispozici velmi zajímavé proporce a prostor tím nabral zcela jiný rozměr. Členitost je v případě takto prostorného
Obytná hala. Získala díky změnám v dispozici velmi zajímavé proporce a prostor tím nabral zcela jiný rozměr. Členitost je v případě takto prostorného bytu výhodou. Na jedné straně haly je vedena galerie
Vlastní praxe 1. Sarvótan relaxace
Vlastní praxe Jak již bylo řečeno, jedná se o sestavu velmi dynamických cviků, které musí být vykonávány v přesném pořadí tak, jak budou uvedeny nyní. Popis jednotlivých cviků jsem doplnila dokumentujícími
Jak navrhnout postavu
Jak navrhnout postavu Když vytváříte postavu, není nic jednoduššího, než ji obléknout do nudného nebo tuctového oblečení, takže výsledkem je sice pěkně nakreslená, ale ničím nezajímavá postavička. Stačí
Kliky podceňovaný pomocník při posilování
1 Kliky podceňovaný pomocník při posilování Jakkoli se může zdát tento cvik jednoduchý, patří mezi cviky nejúčinnější, které rozvíjejí svalstvo horní části trupu.můžeme jej cvičit jen tak bez potřeby činek
Created by emko, 2008. Stručná historie tanců
Stručná historie tanců Waltz standardní švihový tanec 3/4 rytmus 30 taktů za minutu plavný pohyb, harmonie Waltz * poč. 19. stol. - Rakousko, Německo původní předchůdce ländler těžké boty, poskoky, pomalé
Jive. Základní principy:
Jive Latinskoamerické tance jsou mladší než tance standardní, jsou na první pohled typické uvolněnějším držením, oblečením a rozmanitostí hudebního doprovodu a velkou dynamikou a expresivitou v projevu.
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie. 40 dnů červené. seminární práce
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie 40 dnů červené seminární práce vyučující: prof. PhDr. Pavel Kalina, CSc. vypracovala: Bc. Jitka Mládková 1. ročník květen 2010 Petr Kvíčala
Úvod do Dramaturgie. Instruktorský kurs 2013 / 2014
Úvod do Dramaturgie Instruktorský kurs 2013 / 2014 Co vás čeká? Co to je Dramaturgie? Co a Proč? Jak? Kdy a kde? S kým? Pro koho? Instruktorský kurs 2013/2014 2 92 A co ty vo tom víš? Hmm? Osobní zkušenosti
11. Stavebnictví, architektura a design interiérů. Návrh moderního rodinného domu vhodného do zástavby
11. Stavebnictví, architektura a design interiérů Návrh moderního rodinného domu vhodného do zástavby Daniel Veselý, 3.ročník SOŠ a SOU stavební Kolín Pražská 112, Kolín okres Kolín Středočeský kraj Anotace
OBSAH Tvůrčí fotografické techniky
1 OBSAH Tvůrčí fotografické techniky KONTRAST Str. 1 Role kontrastu ve fotografickém 6 2 Kontrast prvků v obraze 13 2.1 Kontrast prvků figurativních a nefigurativních 13 2.2 Kontrast hlavního motivu 15
Sídlíme v Ostravě v České republice, kde také provozujeme vlastní flamencovou školu s mnoha studentkami spokojenými s našimi produkty.
Drazí příznivci flamenca. Ateliér Son Rubias je rodinná firmička složená ze dvou velkých flamencových nadšenkyň z matky Soni a dcery Anety; obě jsme tanečnice s mnohaletou zkušeností, což se odráží i v
Historie dámského tenisového oblečení (1890 2008) Michal Bayerl
Historie dámského tenisového oblečení (1890 2008) Michal Bayerl Tenis má velmi dlouhou tradici a hraje se již stovky let. Avšak v podobě tak jak ho známe dnes se hraje zhruba 130 let. Od té doby prošel
ZANÍCENÍ KAPITOLA PÁTÁ
KAPITOLA PÁTÁ ZANÍCENÍ Řečník je ztělesněním obrovského množství zanícení a zápalu pro věc. Předtím než v lidech vyvolá nějaké emoce, musí jimi být sám pohlcen. Předtím než je pohne k slzám, musí mu po
VY_32_INOVACE_HV.DF.7.03
Tanec Anotace Prezentace seznámí žáky s historií, charakteristikou a dělením tance. Připomene jeho pravěký původ v rituálních tancích a vývoj Jazyk v dalších obdobích. V průběhu si nově získané informace
Soutěžní program TeamGym Junior I III
ČESKÁ GYMNASTICKÁ FEDERACE 160 17 Praha 6, Zátopkova 100/2, tel./ fax 242 429 260, e-mail: cgf@cstv.cz Soutěžní program TeamGym Junior I III platný od 1. 1. 2015 Soutěžní program TeamGym Junior I - III
58 Pietro Santini DOLNÍ KONÈETINY
58 Pietro Santini DOLNÍ KONÈETINY Dolní končetiny se dělí na několik oblastí. Část od kolene k nártu se nazývá noha, stehno sahá od kolene k rozkroku, pak je tu koleno, kotník (zde jsou rozdíly u mužů
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Charlese de Gaulla, Praha 6 Bubeneč, Charlese de Gaulla 18/832. Charlese de Gaulla 18/832, 160 00 Praha 6 - Bubeneč
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Charlese de Gaulla, Praha 6 Bubeneč, Charlese de Gaulla 18/832 Charlese de Gaulla 18/832, 160 00 Praha 6 - Bubeneč Identifikátor
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Karlovy Vary Inspekční zpráva Základní umělecká škola Plzeňská 395, 364 01 TOUŽIM Identifikátor: 600 067 688 Zřizovatel: Město Toužim, Sídliště 428, 364 20 Toužim
Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA - 5.7.1 HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HUDEBNÍ VÝCHOVA HV-3-1-01 HV-3-1-02 HV-3-1-03 zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v
MLUVÍCÍ HLAVY. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MV, OSV OV: OVDS. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: K učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 14+
AKTIVITA / PROJEKT MLUVÍCÍ HLAVY ANOTACE: Aktivita seznamuje žáky se základy filmové řeči. Žáci se teoreticky seznámí s druhy záběrů a naučí se je při projekci ukázek prakticky poznávat. Vyzkouší si plánování
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Žerotín Olomouc, Kavaleristů 6. Kavaleristů 6, 772 00 Olomouc. Identifikátor školy: 600 004 201
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní umělecká škola Žerotín Olomouc, Kavaleristů 6 Kavaleristů 6, 772 00 Olomouc Identifikátor školy: 600 004 201 Termín konání inspekce:
ŠLECHTITELSKÝ PROGRAM
ŠLECHTITELSKÝ PROGRAM KLUB VELKÝCH VOLÁČŮ 1. Cíle pro stabilizaci 2. Plemenné znaky popis a návrhy na zlepšení 3. Stanovení vzácných a málo chovaných rázů 4. Evidence chovů a chovných jedinců 5. Propagace
Pružná tyč Staby je všestranné nářadí využitelné ve fitness, sportu a rehabilitaci.
Staby pružná tyč Pružná tyč Staby je všestranné nářadí využitelné ve fitness, sportu a rehabilitaci. Znázornění polohy postoje při cvičení 1 v šíři boků 2 v šíři ramen 3 ve výpadu 4 na jedné noze 5 v sedě
Komentář k obecním symbolům
Komentář k obecním symbolům Podle současně platné právní úpravy zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů, mohou obce disponovat vlastními obecními symboly, tzn. znakem
Secretariat General: 13, Place Albert I B 6530 THUIN (Belgie) DATUM PUBLIKACE ORIGINÁLNÍHO PLATNÉHO STANDARDU: 06.05.1988
F E D E R AT I O N C Y N O L O G I Q U E I N T E R N AT I O N A L E Secretariat General: 13, Place Albert I B 6530 THUIN (Belgie) F.C.I.-Standard č. 113 / 01.12.1989 / D BRIARD (Berger de Brie) ZEMĚ PŮVODU:
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART INTERIÉROVÝ MOBILIÁŘ INTERIOR MOBILIARI
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO OF PRODUCT DESIGN INTERIÉROVÝ MOBILIÁŘ INTERIOR MOBILIARI 1
Módní obuv jaro/léto 2016: Nové trendy
Protože milujeme módu. Módní trendy jaro/léto 2016 Světlá, vzdušná a stejně jako v předešlých letech také sportovní. Právě taková bude jarní a letní móda roku 2016. Nedbale elegantní vzhled vám dodají
4.1 Hudba a zvuk, zvukový styl a sloh
124 4 HUDEBNÍ ZVUK, JEHO ZDROJE, REALIZACE A PREZENTACE 4.1 Hudba a zvuk, zvukový styl a sloh Snahy o definici hudby většinou nevzbuzují u laické i profesionální veřejnosti velkou důvěru. Zavedení a určení,
Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:
Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než
Pravidla florbalu a jejich výklad Platné od 1. července 2002 Podle oficiálních pravidel florbalu IFF
Pravidla florbalu a jejich výklad Platné od 1. července 2002 Podle oficiálních pravidel florbalu IFF OBSAH : 1 Hrací plocha 101 rozměry hřiště 102 vyznačení hřiště 103 branky 104 hráčská lavice a prostor
FÉDÉRATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE. SECRÉTARIAT GÉNÉRAL: 13, Place Albert 1 B 653 THUIN (Belg. ) FCI - Standard č. 291/16. 06.
FÉDÉRATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE SECRÉTARIAT GÉNÉRAL: 13, Place Albert 1 B 653 THUIN (Belg. ) FCI - Standard č. 291/16. 06. 1999/D EURASIER ZEMĚ PŮVODU: Německo DATUM PUBLIKACE PLATNÉHO ORIGINÁLNÍHO
Užitá kaligrafie. Výukový modul. Iva Rohanová
Užitá kaligrafie Výukový modul Iva Rohanová Stránka 1 Předmluva: Písmo je činnost, která má v různých kulturách různé vlastnosti. Přesto představuje jednu oblast s určitými společnými znaky. Jednotlivé
Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu
Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu Příčná flétna (flauto traverzo) se historicky řadí mezi nejstarší hudební nástroje. V 16. století nahradila do té doby velmi oblíbené flétny zobcové. V této době
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2014 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 04 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 Modřany OBSAH 5.. STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA ZOBCOVOU FLÉTNU 5..3 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA PŘÍČNOU
KOSTÝMY. pro ORIENTÁLNÍ TANCE IVA CZYŽOVÁ A KOLEKTIV
KOSTÝMY pro ORIENTÁLNÍ TANCE IVA CZYŽOVÁ A KOLEKTIV KOSTÝMY pro ORIENTÁLNÍ TANCE IVA CZYŽOVÁ A KOLEKTIV Kostýmy pro orientální tance Iva Czyžová Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 obchod@grada.cz,
Vytváření vzorů KAPITOLA 5
KAPITOLA 5 Vytváření vzorů Ne všechno oblečení má, nebo by mělo mít, na sobě nějaké vzory. Pokud však chcete, aby vaše módní návrhy vypadaly opravdu moderně a byly zajímavé, zcela jistě jich hezkých pár
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura, oboru hudební výchova.
LATINSKO AMERICKÉ TANCE
LATINSKO AMERICKÉ TANCE Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: 13.9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Anotace: Žáci se seznámí s různými druhy latinsko-amerických
PRAVIDLA POŘÁDÁNÍ SOUTĚŽE MISTROVSTVÍ ČR V ALLKAMPF-JITSU
Strana: 1 / 12 1 Úvod 1.1 Tato pravidla pro pořádání soutěže slouží k zajištění organizačně bezchybného průběhu národní soutěže. 1.2 Soutěžní pravidla soutěže Mistrovství ČR v AKJ se mohou přizpůsobovat
Zpomalení a detail na kotníky. Skiping normální rychlost Zpomalení - šipka na záda, koleno, ruce společně s komentářem
Scénář DVD atletika AT1,AT2 Menu výběr: Běžecká abeceda Švihová technika Nízký start a šlapavá technika Štafetový běh Hod míčkem Vrh koulí Skok do dálky základní technika krok Skok do výšky flop Poznámka:
Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň
Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
Newsletter Vydání č. 3 ročník V. 24. 4. 2013
Newsletter Vydání č. 3 ročník V. 24. 4. 2013 Vážení a milí obchodní přátelé, před dvěma měsíci jsme na trh uvedli novou kolekci výrobků RAVAK, která kromě koupelnového konceptu Chrome zahrnuje i inovaci
Atletika. Sprint na 60m a na 100 m
Atletika Sprint na 60m a na 100 m http://www.flickriver.com/photos/tags/spri nters/interesting/ Běh na krátké vzdálenosti (též sprint) je lehkoatletická disciplína. Běhá se na 50, 60, 100, 200 a 400 m.
TANEČNÍ SESTAVA. Název příkladu dobré praxe. Zájmové vzdělávání - moderní tanec. Tematická oblast (odbornost) Jaroslav Karásek a kolektiv
Název příkladu dobré praxe TANEČNÍ SESTAVA Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Zájmové vzdělávání - moderní tanec Jaroslav Karásek a kolektiv Liberecký a Královéhradecký kraj Místo konání
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz 33 modelů pro děti i dospělé Pleteme a háčkujeme zimní modely Martina Taborsky Grada Publishing 2009 Martina Taborsky Pleteme a háčkujeme zimní modely
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 074 35/99-4013 Oblastní pracoviště č. 7 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 074 35/99-4013 Oblastní pracoviště č. 7 Signatura: bg4ks201 Okresní pracoviště Písek INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní umělecká škola Otakara Ševčíka Písek Šrámkova
Mluvit pohybem. Tanečního studia Light
Základní umělecká škola Na Popelce v Praze 5 Mluvit pohybem Tanečně divadelní projekt Bez hranic Tanečního studia Light 13. 29. srpna 2010 Anglie V srpnu 2010 vycestoval soubor Základní umělecké školy
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 314/98 Oblastní pracoviště č. 04 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 314/98 Oblastní pracoviště č. 04 Signatura: bd5ks102 Okresní pracoviště Plzeň-sever INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní umělecká škola Nýřany, Nerudova 440, 330
Nestárnoucí denim MÓDNÍ TRENDY NA JARO 2015
MÓDNÍ TRENDY NA JARO 2015 Jaro je tu a s ním i nové módní trendy v obchodech. Podívejte se s námi na největší must have kousky, které vám v šatníku nesmí chybět. Možná už některé máte, ani o nich nevíte.