Suchá vazba. Pracovní list. Čp 07_15. Inovace výuky Člověk a svět práce

Transkript

1 Inovace výuky Člověk a svět práce Pracovní list Čp 07_15 Suchá vazba Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Pěstitelské práce 7. ročník suchá vazba, aranžér, floristika pracovní list žáci se seznámí s informacemi o aranžování a suché vazbě

2 Suchá vazba 1. Vyhledejte vysvětlení pojmů: KVĚTINÁŘSTVÍ ARANŽOVÁNÍ FLORISTIKA 2. Historie aranžování květin. Aranžování květin a květinové dary nebo ozdoby jsou známy snad ve všech kulturách. Ve starověkém Egyptě patřily na hodovní tabule ozdobné nádoby s kyticemi a girlandami květin, které pravděpodobně sloužily k provonění vzduchu. V asijských zemích je dán někdy větší důraz na symboliku a náboženské stylizace práce s dekoračním materiálem. V evropské kultuře je aranžování květin více dekorativní a výtvarnou záležitostí. Ve starověké Číně byl přikládán pěstovaným i divokým květinám zvláštní význam. Byly používány při obřadech a původně kytice tvořily výhradně květy jednoho druhu. Chryzantémy byly spojovány s podzimem, v zimě byly oblíbené větve borovic, kvetoucí švestky a bílé narcisy.

3 Ve starověkém Egyptě byly pro květiny vyráběny zvláštní vázy s květinovými vzory. Ve starověkém Římě byly květiny velmi oblíbenou součástí slavností, ale byly častou ozdobou v domech jako kytice nebo květinové girlandy. Květiny byly považovány za luxus, v určitém období byly květinové ozdoby i zakázány zákonem. V Římě vznikaly festivaly nazývané florimánie. Ve starověkém Římě se rovněž uchytil zvyk házet růžové lístky nebo květy na cestu před významné politické osobnosti nebo do koupele. Úmyslné aranžování květin je prokazatelně doloženo ze 17.století díky obrazům holandských mistrů _calla_wedding_bouquet.jpg

4 3. Suchá vazba ideálním typ dekorace tam, kde z nejrůznějších důvodů živý materiál nevyhovuje. Těmi důvody mohou být špatné světelné či teplotní podmínky, atypické umístění, finanční hledisko atd. V neposlední řadě je určující pro výběr dekorace vkus a cit zákazníka a doporučení floristy. je možné využívat materiál místní, exotický nebo materiály kombinovat. Materiál může být stoprocentně přírodní nebo upravený např. dobarvením, lepením, preparací, lakováním, napouštěním. v prvním okamžiku vybíráme podle vkusu a citu to, co se nám líbí ve druhém kroku si musíme ověřit kvalitu provedení a užitnost výrobku (zejména předpokládaná trvanlivost dekorace a schopnost zachovat si např. barevné a tvarové vlastnosti co nejdéle). trvanlivost suchých dekorací prodloužíme tím, že je instalujeme na místa, která suchému materiálu nejlépe vyhovují. místa s přímým slunečním zářením způsobují rychlejší blednutí a ztrátu barev. ve vlhkém prostředí může být materiál náchylný k plísni. rozměrná dekorace v malém prostoru s velkým provozem také není ideální volbou, protože suchý materiál je často křehký a může docházet k jeho mechanickému poškození přímým kontaktem. 4. Vyhledejte, které květiny jsou vhodné pro suchou vazbu.

5 5. Pokuste se naaranžovat z vybraných druhů rostlin dekoraci na slavnostní stůl. Využijte vlastní nápad, cit, pokuste se o estetické sladění. 6. Vzdělávání v oboru aranžování květin obvykle probíhá ve formě studia na středním odborném učilišti, jako obvykle tříletý obor, kdy je možnost dvouleté nástavby zakončené maturitními zkouškami nebo jako čtyřleté studium na střední odborné škole, které je zakončeno maturitou vzdělávání ve směru aranžování květin často bývá součástí vzdělávání v oboru zahradník (SOŠ i SOU) nebo jako vzdělávání v oboru prodavač květin - aranžér (SOU), vazačské a aranžérské práce (SOU) součástí studia bývá kvalitní praxe 7. Zjistěte na kde se v ČR nacházejí střední školy se studijním oborem květinář nebo aranžér. 8. Zdroje: _kv%c4%9btin#vzd.c4.9bl.c3.a1v.c3.a1n.c3.ad_v_oboru_ara n.c5.beov.c3.a1n.c3.ad_kv.c4.9btin LU8W4IYiV_AbQhoHgCw#q=Kdo+je+to+florista