Vzd lávací oblast : lov k a sv t práce Vyu ovací p edm t: Sv t práce

Transkript

1 Vzdlávací oblast : lovk a svt práce Vyuovací pedmt: Svt práce Charakteristika pedmtu Vzdlávací obsah: Základem vzdlávacího obsahu pedmtu Svt práce je vzdlávací obsah vzdlávacího oblasti lovk a svt práce, vzdlávacího oboru lovk a svt práce pro 1. stupe. asová dotace: 1. roník 1 hodin 2. roník 1 hodin 3. roník 1 hodin 4. roník 1. hodin 5. roník 1 hodin Cíl vyuovacího pedmtu: Vzdlávání v této oblasti smuje k utváení klíových kompetencí žák tím, že vede žáky k: pozitivnímu vztahu k práci a k odpovdnosti za kvalitu svých i spolených výsledk práce osvojení základních pracovních dovedností a návyk, k organizaci a plánování práce a k používání vhodných nástroj, náadí a pomcek pi práci i v bžném život k uplatování tvoivosti a vlastních nápad pi pracovní innosti objektivnímu poznávání okolního svta, k a hodnotám ve vztahu k práci lovka, technice a životnímu prostedí chápání práce a pracovní innosti jako píležitosti k seberealizaci Organizace výuky: Výuka probíhá z pevážné ásti v kmenové tíd, na školním pozemku, ve skleníku, v areálu školy, v nejbližším okolí školy a formou exkurzí i ve vybraných institucích. ZŠ Pardubice Studánka 300

2 ád školního pozemku je souástí pozemku a jeho dodržování je pro každého žáka závazné. Výchovné a vzdlávací strategie pro rozvoj kompetencí žák (všichni vyuující pi své práci využívají spolené strategie viz oddíl Charakteristika ŠVP kapitola 2 a tyto spolené strategie dále konkrétn rozvíjejí pro pedmt Svt práce): KOMPETENCE K UENÍ uivo je probíráno rznými zpsoby a metodami tak, aby si mohl žák postupn uvdomovat jaký styl mu vyhovuje snažíme se, aby výuka byla vedena v týmovém duchu je používána forma skupinové práce v hodinách se snažíme uplatovat brainstorming volba individuálního pracovního postupu individuální pístup ke všem žákm žáci, kteí danou innost zvládli, vhodným zpsobem pomáhají slabším žákm jednotlivé pracovní úkony jsou individuáln vysvtleny pozornost žák je usmrována na dležité základní jevy jednoduché pokusy (pstování kvtin, pstování hrachu) žáci jsou postupn vedení k samostatnosti nauit žáky samostatnosti je základním kamenem práce v poetnjším kolektivu žákm je umožována realizace vlastních nápad v hodinách se snažíme uplatovat brainstorming základním motivaním faktorem je žákova svoboda praktické innosti, údržba školní zahrady ZŠ Pardubice Studánka 301

3 návštvy akcí zamených na praktické innosti v KD Dubina KOMPETENCE K EŠENÍ PROBLÉM vyuující v roli konzultanta - žáci jsou vedeni nejen k nalézání ešení, ale také k jeho praktickému provedení a dotažení do konce žákm není bránno pi vlastní volb poadí vypracování úkol žákm jsou zadávána dobrovolná témata a úkoly k vypracování KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ ve výuce jsou využívány metody obsahující prvek prezentace výsledk ped žáky výstavky žákovských prací uivo je prezentováno využíváním rzných text a záznam, obrazových materiál, bžn užívaných gest, zvuk a jiných informaních a komunikaních prostedk vedeme žáky k tomu, aby oteven vyjadovali svj názor podpoený logickými argumenty vedeme žáky k pozitivnímu vnímání své školy, obce, sebe a ostatních KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ pi práci jsou žáci vedeni ke kolegiální rad i pomoci, pípadn pi projektech se uí pracovat v týmu, rozdlit a naplánovat si práci, hlídat asový harmonogram apod. ZŠ Pardubice Studánka 302

4 preferujeme skupinovou práci a kooperativní uení žáci jsou pizváni k hodnocení prací - žák se uí hodnotit svoji práci i práci ostatních, pi vzájemné komunikaci jsou žáci vedeni k ohleduplnosti a taktu KOMPETENCE OBANSKÉ v hodinách se snažíme dodržovat pravidla, na kterých jsme se s žáky dohodli škola poádá akce pipomínající lidové tradice (Adventní sobota, Velikonoce) žákovské práce, které jsou vytváeny v období svátk, mají návaznost na lidové tradice (betlémy a podobn) žáci se úastní brigády na úklid v lese žáci dle svých možností udržují školní pozemek akce v rámci Dne Zem jednotlivé problémy environmentální výchovy jsou zaazovány do výuky témata zamena na problémy enviromentální výchovy jsou souástí hodin pracovních inností (lesní brigáda, práce na školní zahrad) KOMPETENCE PRACOVNÍ vedeme žáky k pozitivnímu vztahu k práci, žádnou práci netrestáme, kvalitn odvedenou práci vždy pochválíme pi výuce vytváíme podntné a tvoivé pracovní prostedí, mníme pracovní podmínky a vedeme žáky k adaptaci na nové pracovní podmínky ZŠ Pardubice Studánka 303

5 dsledn vedeme žáky k dodržování vymezených pravidel, ochran zdraví a k plnní svých povinností škola se snaží žáky postupn vést k sebehodnocení své práce žáci hodnotí funknost a význam pracovních výsledk žáci jsou vedeni k šetení materiálem Prezová témata OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání - vnímání okol. svta, barev a pojmenování tvar Sebepoznání a sebepojetí výtvarné sebevyjádení, rozvoj vlastního vkusu Seberegulace a sebeorganizace práce ve dvojicích, ve skupinách uí se spolupráci a rozplánovat jednotlivé postupy Psychohygiena hra s rznými materiály, abstraktní práce Kreativita nebát se vyjádit své nápady, realizovat je a dotváet Sociální rozvoj Poznávání lidí vzájemné poznávání se pi práci ve skupin Mezilidské respektování práce ostatních a vzájemná pomoc Kooperace a kompetice rozvíjet dovednost navazovat na druhé i prosadit vlastní názor Morální rozvoj ešení problém a rozhodovací dovednosti uí se ešit problematiku technického rázu, zvládat rzné pracovní postupy Hodnoty, postoje, praktická etika hodnocení vlastní i cizí práce, umt pochválit i zkritizovat MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské - v rodin, v kolektivu tídy - využití v tematické práci Etnický pvod poznávání výrobk rzných etnických skupin ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy vyjádení promny ekosystém v rzných roních obdobích, využití pírodních materiál, ochrana pírody Základní podmínky života voda, vzduch, zem pée o rostliny ZŠ Pardubice Studánka 304

6 Lidské aktivity a problémy životního prostedí prmysl a životní prostedí modely, stavebnice, makety Vztah lovka k prostedí- naše obec, její historické památky, architektura tematické využití MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Tematické okruhy receptivních inností: kritické tení a vnímání mediálních sdlení význam reklamy, výrobek v reklam, kritický pístup k ní, pokus o vlastní tvorbu - plakáty Tematické okruhy produktivních inností: tvorba mediálního sdlení - spolupráce se školním asopisem, knihovnou, tvorba výrobk na výstavky Použité zkratky: OSV osobnostní a sociální výchova, VDO výchova demokratického obana EGS výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech MV multikulturní výchova EVO environmentální výchova MEV mediální výchova ZŠ Pardubice Studánka 305

7 Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu Svt práce 1. období roník Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky Práce s drobnými materiály : - vytváí jednoduchými postupy rzné pedmty z tradiních i netradiních materiál - pracuje podle slovního návodu a pedlohy dokáže vyrobit ze dívek, špejlí, korku, korálk, provázk, slámy, list, šišek, plod a semen rostlin drobné dárky, pedmty, koláže, ozdoby, etzy umí zpracovat plastelínu využívá šrkovou techniku a techniku Práce s pírodními a technickými materiály vlastnosti pírodních materiál tvar, barva, povrch, tvrdost rozlišování pírodních a technických materiál seznamování se základními nástroji a pomckami, zpsobem použití osvojování si základ bezpenosti a hygieny práce Práce s modelovací hmotou 1. roník: Námty Textilní obrázek Obrázek z pírodních materiál Zvíátka z plod Vánoní ozdoby ze skoápek vlašských oech etz z jeabin Stavní domek v lese Námty JS stromy, jejich plody EVO vztah lovka k prostedí druhotné suroviny tídní odpadu OSV kreativita ZŠ Pardubice Studánka 306

8 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky modelování z hroudy pozná základní druhy papíru urí jeho vlastnosti obkreslí jednoduchou šablonu vystihne bezpen jednoduché tvary cvií si jemnou motoriku vytrháváním a makáním papíru - pi práci s papírem hntení, stlaování, válení, pidávání, ubírání uplatování požadavk bezpenosti a hygieny práce Práce s papírem a kartonem pekládání, skládání, stíhání, slepování, vystihování,nalepová ní obkreslování podle šablony rozlišování druh papíru novinový, balicí, kanceláský, krepový, prklepový, tvrtka uplatování požadavk bezpenosti a hygieny práce Modelování písmen Miska s ovocem Zvíátka Sluníko Námty Podzimní strom vytrhávání, lepení Drak, Deštník obkreslení šablony, vystižení Vánoní etzy stíhání, lepení Vánoní holubika obkreslení šablony, vystižení Kapr vytrhávání a lepení šupin 2. roník originalita EVO vztah lovka k prostedí druhotné suroviny tídní odpadu MV lidové zvyky a tradice ZŠ Pardubice Studánka 307

9 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky využívá základní dovednosti - pi práci s textilem využívá základní dovednosti - pi práci s modelínou využívá základní dovednosti - ke zhotovení výrobk používá pírodniny - ke zhotovení výrobk používá tstoviny - skládání - vystihování - trhání - lepení - obkreslování pedlohy - vystihování - nalepování - šití - vyšívání - hntení - modelování pedmt a postav - nalepování - navlékání - nalepování - navlékání - barvení M geometrie OSV - ohýbá, stíhá, navléká, 3. roník ZŠ Pardubice Studánka 308

10 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky spojuje, slepuje - uruje vlastnosti materiálu - plánuje si práci - práce s papírem, pírodními materiály a textilem - zvyky, tradice, emesla Projekty: Lidové zvyky Roní období - možnost exkurzí - eský jazyk tení - JS - výtvarná výchova - matematika Konstrukní innosti : zvládá elementární dovednosti a innosti pi práci se stavebnicemi : sestaví jednoduchý model z plastové stavebnice plošné i prostorové sestaví model podle pedlohy i dle vlastní pedstavy peliv utídí rozebrané díly zpt do stavebnice - zhotovuje plošné modely - zhotovuje prostorové modely seznámení se s návodem a pedlohami stavebnice, s jednotlivými ástmi, možnostmi užití osvojování si správných pracovních dovedností a návyk pi organizaci plánování a vlastní pracovní innosti pi zachování hygieny a bezpenosti práce - práce s rznými typy stavebnic - práce s návodem a 1. roník: Námty Sestavování geometrických tvar do obrázk Model budovy Dopravní prostedek 2. roník M geometrické tvary CJS dm pízemní, patrový dopravní prostedky OSV kreativita originalita M - geometrie ZŠ Pardubice Studánka 309

11 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky - pracuje podle jednoduchých plánk - pracuje opodle vlastní fantazie - pracuje v malé skupin (dvojice, trojice) - dbá na kompletnost svené stavebnice - zvládá montáž a demontáž jednotlivých díl stavebnice pedlohou - sestavuje modely podle pedlohy a návodu - osvojuje si správné pracovní návyky a dovednosti - dodržuje bezpenost a hygienu práce - práce se stavebnicí (plastové, kartonové, devné) podle návodu a pedstavy 3. roník Projekty: Naše msto (stavba sídlišt) - matematika geometrie - eský jazyk tení - výtvarná výchova - eský jazyk popis Pstitelské práce : provádí pozorování pírody, zaznamená : aktivn se podílí na pstování hrachu pstování rostlin ze semen na zahrad 1. roník JS ásti rostliny ZŠ Pardubice Studánka 310

12 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky a zhodnotí výsledky pozorování peuje o nenároné rostliny setého, sleduje jeho rst a vliv základních podmínek na úrodu dbá o zele ve tíd pomáhá pi údržb areálu školy úprava pdy, setí, okopávání, zalévání, sklize ošetování pokojových rostlin zalévání, kypení, otírání list hrabání listí Námty Exkurze do zahradnictví Výstavka asopis a knih se zahradnickou tématikou zelenina druhy náadí alergie EVO vztah lovka k prostedí vede k uvdomování si podmínek života a možností jejich ohrožování - v návaznosti na prvouku provádí vhodná pozorování - zaznamenává prbh pozorování - hodnotí výsledky pozorování - jednoduché pokusy 2. roník JS EVO - po celý rok vhodn peuje o rostliny ve tíd - sázení, pesazování, zalévání kvtin - pstuje na školním pozemku nenároné rostliny (hrách, ZŠ Pardubice Studánka 311

13 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky edkviky) - peuje o vzhled okolí školy - hrabání listí - pstuje nkteré základní plodiny - používá vhodné pracovní nástroje a pomcky - provádí jednoduché pstitelské innosti - ošetuje pokojové kvtiny - setí, sázení, úprava pozemku - alergické reakce 3. roník - aranžování Projekty Lidové zvyky - prostírání - pohoštní - výtvarná výchova - JS - matematika - eský jazyk sloh pracovní postup - hudební výchova Píprava pokrm : pipraví tabuli pro jednoduché stolování chová se vhodn pi stolování : proste rodinný stl pro bžné stolování správn umístí píbor, pi jídle jej ádn užívá pi stravování dodržuje zásady spoleenského chování nemanipuluje s ohnm jednoduché prostírání chování u stolu 1. roník Námty Vhodné využít služeb pro pípravu prostírání v ŠVP Školní jídelna JS zdraví lovka zdravá strava a životní styl ošetení drobného poranní záchranná služba 155 ZŠ Pardubice Studánka 312

14 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky ani s elektrickými pístroji, drobné poranní ošetí, dokáže pivolat pomoc - zná jednoduchou úpravu stolu - zná a používá pravidla správného stolování - pipraví samostatn jednoduchý pokrm - pipraví jednoduché vánoní cukroví - jednoduchá úprava stolu - pravidla správného stolování 2. roník JS EVO - pipraví jednoduché pohoštní ze studené kuchyn - upravuje ovoce a zeleninu - proste stl - zvládá základy spoleenského chování pi stolování - - základy stolování a spoleenského chování - zdravá výživa 3. roník - JS - výtvarná výchova - eský jazyk tení pravidla slušného chování - hudební výchova ZŠ Pardubice Studánka 313

15 2. období roník Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky Práce s drobným materiálem : vytváí pimenými pracovními operacemi a postupy na základ své pedstavivosti rzné výrobky z daného materiálu využívá pi tvoivých innostech s rzným materiálem prvky lidových tradic volí vhodné pracovní pomcky, nástroje a náiní vzhledem k použitému materiálu - stíhá - ohýbá, svazuje - rozlišuje technický a pírodní materiál - pojmenuje základní pírodní materiály - pojmenuje základní nástroje pomcky a umí je používat - dodržuje zásady bezpenosti pi práci, umí poskytnout první pomoc pi úrazu - zvládá základy sebeobsluhy a dodržuje zásady hygieny vytvoí rzné výrobky dle své fantazie i návodu - práce s papírem, textilem a pírodním materiálem - tradice, emesla,. lidové zvyky - první pomoc pi úrazu Práce s drobným materiálem : 4. roník Projekty: Lidové zvyky Roní období Možnost exkurzí 5. roník - JS - eský jazyk tení - výtvarná výchova OSV, EVO Škola v pírod, Vánoce, ZŠ Pardubice Studánka 314

16 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky udržuje poádek na pracovním míst a dodržuje zásady hygieny a bezpenosti práce; poskytne první pomoc pi úrazu z pírodních materiál. Dokáže zvolit vhodné pomcky a nástroje. Rozezná pírodní materiál od umlého. pozná nkteré lidové zvyky, tradice a emesla. - vlastnosti materiálu - pracovní pomcky, nástroje, jejich úel, vlastnosti a využití - pracovní operace stíhání, ohýbání, spojování, navlékání, - lidové zvyky, tradice, emesla Velikonoce, vztah k minulosti a tradicím, návštva muzeí, skanzen. umí navléci nit, udlat uzlík. Poznává základní stehy pední, kížkový, zadní. sešívá, pišívá knoflík. Dokáže poznat rub a líc tkaniny a rozlišuje rzné textilie lnné, bavlnné, hedvábné, z chemických vláken. pekládá, skládá, stihá, trhá, vystihuje, nalepuje, slepuje, rozezává, sešívá a odmuje. Práce s textilem: - odmování a navleení nit - vzorník steh - sešívání - vyšívání - textilní koláže - rozlišování textilií Práce s papírem a kartonem : - úprava papíru - papírové výrobky vlastnosti a formáty papíru Výtvarná výchova. Geometrie. Lidová tvoivost, emesla. Geometrie, výtvarná výchova, pírodovda, vlastivda. ZŠ Pardubice Studánka 315

17 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky Konstrukní innosti : provádí pi práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž pracuje podle slovního návodu, pedlohy, jednoduchého nártu dodržuje zásady hygieny a bezpenosti práce, poskytne první pomoc pi úrazu uruje vlastnosti a formát papíru. umí používat a vhodn vybírá pracovní nástroje a pomcky a uplatuje zásady bezpenosti a hygieny práce. - umí pracovat s návodem - sestaví model podle pedlohy a vlastní pedstavy - poznává vlastnosti materiálu a umí rzné materiály funkn využít - si organizuje a plánuje vlastní innost pi zachování bezpenosti a hygieny práce pracuje s pedlohou nebo návodem stavebnice. Stavebnice - plastová - kartonová - konstrukní - se spojovacími prvky a díly Práce montážní a demontážní : 4. roník - stavní msta z krabiek a pírodních materiál a kartonu 5. roník - JS - výtvarná výchova - matematika OSV Matematika, geometrie, eský ZŠ Pardubice Studánka 316

18 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky Pstitelské práce : provádí jednoduché pstitelské innosti, samostatn vede pstitelské pokusy a pozorování ošetuje a pstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny volí podle druhu pstitelských inností správné pomcky, nástroje a náiní dodržuje zásady hygieny a bezpenosti práce, Dokáže samostatn provést jednoduchou montáž i demontáž. - ošetuje pokojové rostliny - seje, sází - kypí - rosí - hnojí - rozmnožuje - uváže kytiku (vazba) - pojmenuje a používá: konev, kvtiná, truhlík, hráb, kolík, lopatku, vázu - pi práci dodržuje hygienické a bezpenostní zásady samostatn provádí pokusy, pozorování, které - montáž a demontáž model - práce s návodem, pedlohou, nártem - používání logiky pi práci - pracovní hygiena Pstitelské a chovatelské práce : 4. roník 5. roník jazyk. - výtvarná výchova - JS - matematika geometrie - eský jazyk EVO, OSV Poznávání podmínek života. ZŠ Pardubice Studánka 317

19 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky poskytne první pomoc pi úrazu Píprava pokrm : orientuje se v základním vybavení kuchyn pipraví samostatn jednoduchý pokrm dodržuje pravidla správného stolování a spoleenského chování udržuje poádek a istotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpenosti práce, poskytne první pomoc i pi úrazu v umí zaznamenat. Ošetuje a pstuje pokojové i jiné rostliny. Dle možností peuje o domácí zvíata. - pojmenuje základní vybavení kuchyn - používá jednoduché kuchyské nástroje - zvládne výbr a nákup potravin a ví, jak je správn skladovat - pipraví jednoduché pohoštní - upraví ovoce a zeleninu za studena - pipraví základní nápoje - prostírá stl pro denní i slavnostní situaci - dodržuje zásady spoleenského chování, obsluhuje u - setba, pesazování, hnojení, rozmnožování - pée o pokojové rostliny - náadí pi práci, technika - úprava úklid pozemku a areálu školy - výzdoba tídy - vazba - jedovaté kvtiny - alergická reakce - píprava snídan, pohoštní ze studené kuchyn - úprava píloh - udržování poádku a istoty - správné skladování potravin - doba trvanlivosti 4. roník Projekty: Vánoce rodinné oslavy - pi výuce využití cviné školní kuchyn Vztah k pírod, ochrana pírody. JS. - JS - výtvarná výchova - matematika (plánování nákupu, jednotky hmotností) - tlesná výchova hmotnost výkonnost pi vyšší konzumaci tuk a cukr ZŠ Pardubice Studánka 318

20 Výstup z RVP Školní výstup Uivo Poznámky kuchyni stolu - vyjmenuje základní istící prostedky - udržuje v istot pracovní místo - pi práci dodržuje základy bezpenosti a hygieny práce potravin - zásady správné výživy - nevhodné potraviny obsluhuje základní spotebie v kuchyni, dodržuje bezpenost, orientuje se základních potravinách. Umí prostít stl, pipravit jednoduchý pokrm i pohoštní. Zná a dodržuje základní pravidla slušného chování a stolování. U nás doma : - vybavení kuchyn - obsluha elektrických spotebi - výbr, nákup a skladování potravin - píprava jednoduchých pokrm - jednoduchá a slavnostní úprava stolu - pravidla správného stolování - hygiena a bezpenost 5. roník EVO, MV Zásada zdravé výživy. Mezilidské. Lidové tradice a zvyky. JS výtvarná výchova. ZŠ Pardubice Studánka 319