Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška. Pulická 695, Dobruška

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výsledky učení Výběr pro pracoviště Kontrola spolupráce Střední škola Podorlické vzdělávací centrum připravuje pro Podorlické firmy technické obory. Škola má tradici 62 let výuky technických oborů. Od roku 2006 jsou její zřizovatelé hlavní podniky a organizace v regionu Podorlické sdružení zaměstnavatelů Obor klempíř zaměřený na autoklempíře je velmi atraktivní s rozvojem automobilismu a vzhledem k blízkosti firmy ŠKODA AUTO a.s.. Jde o velmi žádaný obor. Firma Pracoviště Kvasiny je jedním ze zřizovatelů školy od roku Spoluprací s firmou získávají žáci perspektivu jistého zaměstnání Spolupráce je velmi kladná. Firma se nepodíli na tvorbě ŠVP. Kvalitu spolupráce ovlivňuje vzájemný vztah zástupců školy a firmy. Upravuje se dle smlouva o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování mezi školou a firmou. Žáci se vzdělávají ve smluvních tématech, která popisují vzdělávací obsah. Žáci voli pracoviště, zohledňujeme vzdálenost bydliště. Kontrola během spolupráce přísluší vedoucímu prase, třídnímu učiteli. Spolupráce je hodnocena ústně, spolupráce se odvíjí v dobré atmosféře a smlouva je obnovována pro velmi dobré výsledky.

2 Ideální průběh spolupráce Opatření Prostor pro vlastní sdělení a názory Spolupráce by mohla probíhat s větší legislativní podporou pro firmy. Je důležité vytvoření legislativního zázemí pro podporu zaměstnavatelů. Spolupráce školy a firmy je důležitou složkou vyučování pro praktický život. Odborný výcvik (H,L) Škola, název, adresa Místo výkonu praxe Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Očekávané kompetence žáka Organizační : Cílem je ověření teoretických znalostí daného oboru v praxi se zaměřením na budoucí zkrácení adaptačního procesu ve firmě. Jde o poznání podmínek reálného pracoviště. Žáci jsou vedeni pracovníkem v dílnách lisovny a svařovny a dalších pro výrobu karoserií. Očekávaná kompetence žáka je personální a sociální kompetence, občanská kompetence a kulturní povědomí, kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám, matematické kompetence, kompetence využívání informačních a komunikačních technologií a práce s informacemi. Odborný výcvik probíhá na základě smlouvy o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování. Škola spolupracuje zejména s firmou ŠKODA AUTO a.s. Mladá Boleslav na pracovišti Kvasiny. Žáci tohoto oboru pracují na robotizovaném pracovišti pod vedením instruktorů. Jsou vedeni k samostatné práci a v závěru jsou jejich nové znalosti ověřovány, či hodnoceny instruktorem za firmu a ve škole učitelem odborného výcviku a třídním učitelem. Instruktor firmy klade na žáky požadavky ve smyslu přesnost, samostatnost a odpovědnost za odevzdanou práci.

3 časové rozmezí, hodinová dotace 6 Praxe probíhá na podzim, v záři, říjnu a později v dubnu, květnu. Materiálově zabezpečuje firma ŠKODA AUTO Kvasiny. Žáci pracují s materiálem pod dohledem instruktorů a zapojují se do reálné výroby. personální Učitel odborného výcviku má na starosti celou skupinu, je přítomen na pracovišti, sleduje postupy, přechází mezi nimi a domlouvá se s instruktorem. Tento postup je shledán jako dostačující z naší strany. V úvodu odborného výcviku žák projde školením BOZP a zdravotní prohlídkou firemní lékařskou prohlídkou. Firma zdarma poskytne materiál, nástroje, nářadí. Žáci odborného výcviku jsou hodnoceni slovně ze strany firmy instruktorem, dále probíhá sebehodnocení žákem, znalosti jsou ověřovány v praktických činnostech ve škole. minulých školních roků) Pro odborný výcvik ve firmě je nesmírně přínosný, zlepšuje morálku a chování ve škole a podporuje úsilí studovat. Pro budoucnost je dobré rozšířit spolupráci o další formy. Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Cíl vzdělávání zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů

4 Zaměření a obsah vzdělávání Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační : učitelů Učitelé se účastní stáže ve firmě pro potřeby výuky. Učitel odborného výcviku, učitel odborník, středoškolák, technik pro předměty, technologie, sváření, strojnictví, strojírenská technologie, nástroje a přípravky,ict, CAD/CAM, řízení motorových vozidel Stáž probíhá ve firmě, kdy si pedagogové projdou veškeré provozy formou exkurze, poté mají přístup na pracovištích a mohou konzultovat postupy, vyzkoušet si je. DV je plánováno a připraveno pro daný školní rok ve smlouvě o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování. 3 časové rozmezí Akce jsou plánované jako jednorázové vždy podle potřeb, domluvené a zajištěné smlouvou. Stáže jsou realizovány ve firmě na jednotlivých pracovištích v rozsahu 2 pracovních směn. personální Pracovník firmy je odborník, který pracuje na pracovišti a plně zná provoz a problematiku pracoviště. minulých školních roků), Je vše ošetřeno Smlouvou o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování. Vzdělávání je hodnoceno podáním zprávy a ústním sdělením řediteli školy. Vzdělávání pracovníků je velmi přínosné pedagogům školy. Nová závěrečná zkouška Popis realizace

5 Místo konání ZZ Způsob konání ZZ Organizační : praktická zkouška, samostatná odborná práce ZZ je konána ve škole plně zajišťována školou. časové rozmezí Zkouška trvá 2 směny Účastní se všichni žáci končící studium ve 3. Ročníku. Materiálně technické poskytuje škola. personální Pracovník firmy u zkoušek nehodnotí pro neúplné pedagogické. minulých školních roků), Pracovník firmy není odměňován u zkoušek. Práci hodnotí pedagogové školy z více hledisek. ZZ je konaná dle dlouhodobé praxe, prověřuje co nejvíce oblastí ze ŠVP. Sledujeme náročnost, přesnost zpracování a hodnocení směřujeme ke kvalitě zejména z prestižních důvodů školy. Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky

6 Charakteristika odborníka/ů z praxe: Název a adresa firmy Obsahová charakteristika Organizační : Zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů. Učitelé se účastní odborné přednášky ve škole Jedná se o učitele odborných předmětů. Informační a komunikační technologie, technická dokumentace, strojírenská technologie, technologie a technologie obrábění, CAD/CAM, odborný výcvik. Učitelé mají vysokoškolské strojírenství, pedagogika. odborníků z praxe 2 30 časové rozmezí Průběh školního roku. Učitelé se účastní stáží ve firmě a probíhají odborné přednášky učitelů ve škole. popis spolupráce s příslušným učitelem orma přednášky, exkurze. Témata dalšího vzdělávání a odborné kompetence, které si i učitelé osvojí a rozvíjí jsou na téma: Využití nejmodernějších technologií při zpracování kovů a plastů v automobilovém průmyslu a na Využití robotů a jejich programového vybavení pro zefektivnění pásové výroby. Výstupem bude zapracování těchto nových poznatků do výuky jak teoretické tak i praktické. Odborník z praxe spolupůsobí s učitelem přímo ve vyučování. Seznámí se s obsahem ŠVP a spolupracuje s učitelem na přípravě a prezentuje části s odbornými vstupy. Přednáška je zahrnuta ve smlouvě o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování. Finančně zajišťuje škola. Přednáška jako taková není honorována firmě. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy Odborník z praxe hodnotí spolupráci jako je jejich aktivita, dotazy a návrhy. odborníka probíhá ústní formou s vedoucím praxe odborného výcviku s přihlédnutím k ústnímu hodnocení od. Toto vzdělávání je vysoce hodnoceno, hodnotí pedagogové i žáci především ústní formou s vedoucím odborné praxe. Plánujeme pravidelně podobné vzdělávání vždy dle zájmu a požadavků pedagogů, kteří upřednostní i zájmy.

7 Volnočasové aktivity navazující na odborný výcvik/odbornou praxi Obsahová charakteristika Název a adresa firmy Organizační : Volnočasové aktivity firma nenabízí. Pokud nabízí firma, tak dny otevřených dveří. Žáci se účastní dle vlastního uvážení časové rozmezí Jedná se o jednorázové akce pátek, sobota, neděle, využití je individuální. Není speciální MTZ personální Zapojení pracovníci nejsou zvláštně vzděláváni minulých školních roků), Ve smlouvě není sjednáno m je seznámení veřejnosti a získání zájmu o studium na škole. Zkušenosti jsou velmi pozitivní