V Praze dne 12. listopadu 2008 Zpracovala: RNDr. Hana Pokorná, ředitelka EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s.

Transkript

1 Zpráva o činnosti školy v rámci sítě ASPnet školní rok 2007/2008 EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s., Nad Vodovodem 460/81, Praha 10 Tel./fax: ekogym@bohem-net.cz RNDr. Hana Pokorná, ředitelka školy, zodpovědná za ASPnet Charakteristika školy EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s. je soukromá střední všeobecně vzdělávací škola, která v září 2008 dovršila 15 roků své existence. Výchovu a vzdělávání programově prostupuje formování enviromentálního myšlení, postojů a hodnotové orientace ve vztahu k přírodě, k lidem i životnímu prostředí. K základní filozofii patří snaha o vytváření moderního životního stylu, založeného na tvůrčí, přátelské atmosféře ve vztazích mezi školou, studenty, rodiči i okolním prostředím, a na výchově k harmonickému postoji člověka k přírodě, druhým lidem, na odpovědnosti ve vztahu k vlastnímu zdraví, vzdělání a sebezdokonalování. Významnou úlohu v tomto směru sehrává výchova k ochraně lidských práv i výchova k ochraně kulturního dědictví. Škola vytváří podmínky pro široké mimoškolní aktivity, které umožňují každému studentovi se zapojit podle svého zájmu do některého z projektů ASP. Škola měla ve školním roce 2007/2008 celkem 10 tříd se 165 studenty denního studia a 2 třídy dálkového studia se 16 studenty. Do života připravila již 460 absolventů, kteří studují na všech typech vysokých škol. V síti asociovaných škol UNESCO je EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s. od roku 1995 Zaměření školy v rámci ASPnet: Výchova k dodržování lidských práv koordinátorka RNDr. Hana Pokorná Do projektu Mladé fronty DNES Studenti čtou a píší noviny (viz příloha) se zapojili studenti sexty A a sexty B. V projektech na pomoc potřebným se studenti školy zúčastnili těchto charitativních akcí : V září se 22 studentů sexty A, sexty B a septimy A zúčastnilo Srdíčkového dne pořádané o.s. Život dětem a vybrali ,-Kč. V říjnu se 17 studentů kvinty A zúčastnilo sbírky o.s. KVĚTINKA a prodali 109 kusů květinek. V listopadu se sbírky v rámci projektu ŠANCE o.s.zúčastnilo 13 studentů kvinty A a prodali 107 tužek. 3. prosince se 19 studentů septimy A, sexty A a sexty B účastnilo akce Červená stužka při příležitosti Světového dne AIDS. 10. prosince se studenti kvarty až sext zúčastnili tradičního Srdíčkového dne\ a tentokrát vybrali ,- Kč. 21 dubna 2008 se studenti tercie, kvarty a sexty B zúčastnili Červenobílého dne sbírky pro hluchoslepé, kterou organizovala společnost LORM a vybrali 4.943,- Kč. Při Českém dnu proti rakovině 14. května 2008 vybralo 31 studentů kvinty až septimy částku ,- Kč na pomoc Lize proti rakovině. Škola se zúčastnila všech 12 ročníků této sbírky. Při veřejné sbírce na rozvoj terapie s využitím koní, pořádané CPK CHRPA, vybrali studenti 3.200,- Kč.

2 Výchova k ochraně životního prostředí koordinátorka PaedDr.Milena Peterová Tak jako po celou existenci školy i ve školním roce 2007/2008 jsme výchovu k udržitelnému rozvoji uskutečňovali ve smyslu široce humanisticky pojaté ekologické výchovy a vzdělání. Jádrem této filozofie je formování ekologického životního stylu a to nejen v samostatném předmětu Ekologie v nejvyšších dvou ročnících studia, ale zejména komplexním pojetím environmentální výchovy ve všech předmětech. Škola je pilotní školou i v dalším projektu JPD3 Multimediální ročenka životního prostředí ekologická výchova pro ZŠ a SŠ, který je realizován Českou informační agenturou CENIA, je spolufinancován ESF, státním rozpočtem ČR a rozpočtem hlavního města Prahy ( viz příloha ). Do projektu Evropa očima mladých Energetika a životní prostředí v Evropě roku 2020 se zapojili studenti sexty A a sexty B. Do projektu Evropské komise Životní prostředí pro mladé Evropany se zapojili studenti sekundy, kvarty a kvinty A a posuzovali internetové stránky Evropské komise. Vzhledem k tomu, že je škola držitelkou titulů EKOŠKOLA 2003, 2004 a 2005 udělovaným sdružením TEREZA za podpory MŠMT ČR, zapojili jsme se do mezinárodního projektu o získání titulu EKOŠKOLA. Práce na projektu začaly a titul chceme získat v roce Úspěšným projektem sekundy byl projekt sdružení TEREZA Les ve škole škola v lese. V květnu a červnu 2008 se Ekoexkurze do Dvora Králové a okolí zúčastnili studenti primy až septim ( viz příloha ). V říjnu již posedmé organizovala škola krajské pražské kolo ekologické olympiády. Naším partnerem byla katedra biologie Přírodovědecké fakulty UK Praha a Lesy ČR Již tradičně v prosinci 2007 studenti uskutečnili sbírku odevzdali 5.000,- Kč na adoptivní želvu sloní Eberharda v ZOO Praha, jejími adoptivními rodiči se stali v prosinci Úspěšná byla i účast studentů tercie v projektu Danuše Teens Camp ve Vídni v květnu 2008, kterého se naše škola zúčastnila již počtvrté (viz příloha). Úspěšné byly práce studentů kvarty v projektu OSN Abeceda OSN globální otázky očima studentů českých škol ( viz přiložený diplom ). Předpokládaný výhled činnosti do budoucnosti Získat mezinárodní titul EKOŠKOLA a pokračovat ve spolupráci se sdružením TEREZA a ZOO Praha. Uskutečnit Týden škol UNESCO. Pokračovat v účasti na projektech ekologické výchovy a vzdělávání. V Praze dne 12. listopadu 2008 Zpracovala: RNDr. Hana Pokorná, ředitelka EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s.

3

4 PROJEKT Studenti čtou a píší noviny Studenti našich obou sext, tedy sexty A i sexty B, se v letošním školním roce zúčastnili projektu pořádaného každoročně Mladou frontou DNES pod názvem Studenti čtou a píší noviny. V loňském školním roce měl projekt tak velký úspěch na středních školách Středočeského kraje, že se redakce tohoto deníku rozhodla do projektu zapojit střední školy z celé republiky. Projekt probíhal ve dnech a jeho cílem bylo, podobně jako v loňském roce, naučit studenty sext pracovat s informacemi v denním tisku, využívat je v jednotlivých předmětech, posuzovat objektivitu zpravodajství, ale také se pochvalně či kriticky vyjadřovat k obsahu, grafické úpravě a přehlednosti našeho největšího českého deníku. K bezplatnému poskytování novin jednotlivým studentům a jejich vyučujícím docházelo ve dnech , ve stejné době měli studenti rovněž možnost zviditelnění na stránkách Mladé fronty DNES. Postupně byla redakcí novin zveřejněna tři základní témata, ke kterým se studenti mohli písemně do určitého termínu vyjádřit. Tyto příspěvky se týkaly výhradně studentů sext, k obsahu a koncepci deníku se však mohli vyjadřovat studenti celé školy. Témata jarního kola soutěže byla velmi zajímavá, studenti na ně reagovali spontánně a někteří už netrpělivě očekávali zadání dalšího kola, protože se jim práce dobrovolných žurnalistů velmi zalíbila. Témata byla následující: 1. Výchova a tresty 2. Stíny minulosti 3. Olympiáda a lidská práva Za všechny musím pochválit především Natálii Němcovou ze sexty A a Terezu Šollerovou ze sexty B, které patřily k těm nejpilnějším dopisovatelkám Mladé Fronty DNES, ze studentů se nejvíce snažil Matouš Velenský ze sexty A. Všechny práce studentů je možné pročíst v archivu Mladé fronty DNES na adrese: Zároveň bych velmi ráda poděkovala kolegům, kteří se do projektu zapojili v rámci výuky svého předmětu a ukázali tak studentům, že publicistika není jen záležitostí výuky českého jazyka. Jmenovitě bych vyzvedla přístup paní ředitelky Hany Pokorné, vyučující matematiky, a paní profesorky Anny Plimlové, která využila novin v hodinách zeměpisu. Práce na projektu Studenti čtou a píšou noviny se všem líbila, uvítali jsme proto nabídku Mladé fronty DNES, abychom se po prázdninách zapojili do pokračování projektu v jeho podzimní části. Té se tentokrát zúčastní nejen studenti sexty, jak bylo doposud zvykem, ale nově jsme přihlásili k účasti také studenty kvinty. Přejeme všem stejné nadšení jako bylo patrné u letošních účastníků projektu! Příspěvky studentů naší školy najdete na této adrese: Studenty, pedagogy i pracovníky MF DNES byl projekt vyhodnocen jako úspěšný, a proto deník plánuje vyhlášení projektu i pro příští rok. Studentům naší školy samozřejmě účast v projektu opět nabídneme a věříme, že se u nich setká se stejným zájmem jako tomu bylo letos. Mgr. Věra Štefánková, koordinátorka projektu

5 EKO-EXKURZE Dne 12. května 2008 v 8:00 byl naplánován odjezd na ekologickou exkurzi pro primu až kvartu. Po očekávaném zpoždění jsme vyjeli do lesního zátiší u Dvora Králové, kde jsme měli domluvené ubytování. Po příjezdu na místo jsme dostali opravdu kvalitní oběd, jak bývá na těchto akcích zvykem. Po obědě si nejstarší žáci z kvarty vylosovali ostatní studenty z primy až tercie, kteří tvořili jejich skupinu. Hned poté vedoucí zorganizovali přednášku pracovníka Lesů ČR, ve které byla hlavní témata lesní ekosystém ČR, výklad a pozorování přírody. Po přednášce následovala večeře, standardní večerní program u ohně před chatkou a vyhodnocení výsledků za daný den. Druhý den ráno se hned po snídani odjelo do zoo ve Dvoře Králové. Při prohlídce jsme absolvovali několik přednášek o lidoopech a největším zážitkem byla pravděpodobně pro každého projížďka vyhlášeným safari autobusem. Projížďku si nechal ujít Jan Krákora kvůli párku v rohlíku. Ve dvě hodiny jsme si šli prohlédnout město a vystoupili na kostelní věž. Při cestě zpět jsme se zastavili v tzv. stromovém kalendáři, ve kterém mělo každé datum svůj vlastní strom. Před touto akcí byla provedena malá demonstrace proti akcím pořádaných hlavním vedoucím, při které plný autobus studentů nechtěl opustit své místo v pohodlném autobusu. Tuto demonstraci s přehledem rozehnal zkušený profesor Jirka Štainc. Poslední noc vedoucí uskutečnili bojovku, ve které sami netrefili na závěrečné místo, odkud měli odcházet poslední účastníci. Poté, co dorazila polovina lidí z bojovky, zjistil pan Štainc, že má měřit časy příchozím a bylo po bojovce. Hned brzy ráno se vyráželo na hrad Pecka, který byl vzdálený 7 kilometrů. Na hradě jsme absolvovali prohlídku. Na závěr se všichni účastníci exkurze vyfotili. Do vesnice pod hradem Pecka pro nás dojel autobus, který nás odvezl do našeho tábora. Dále následovalo uklízení pokoje, vyhlašování nejlepší skupiny a odjezd do Prahy. Slávek Liška, kvarta

6 Při ekologické exkurzi kvinty A, sexty A a sexty B ve dnech června čerpali studenti sílu ze stromů

7 Mladí ekologové pokořili La Manche Na závěr svého studia na EKO GYMNÁZIU Praha jsme se rozhodli společnými silami přeplavat kanál La Manche. Nápad vznikl na popud profesorky Mileny Peterové v hodinách tělesné výchovy a všechny nadchl. Ředitelka školy, Hana Pokorná, bez váhání projekt podpořila. Ve 25-ti metrovém bazénu, kde se závod konal, byly naprosto ideální podmínky pro zdolání 37 kilometrové vzdálenosti. Věřili jsme, že se nám podaří přeplavat kanál za čtyři hodiny. A skutečnost 3 hodiny 30 minut! Největší vzdálenost uplaval Ondra Kavan z oktávy A metrů, ale i dalších čtrnáct plavců se činilo. Plaveckým výkonem své starší spolužáky podpořili i dva septimáni. Kdo neplaval, zapisoval uplavané metry, fotografoval či zajišťoval občerstvení a všichni společně jsme se dobře bavili. Na pokoření La Manche budeme určitě i po létech vzpomínat. Studenti oktáv EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. Na trať se vydávají první borci Tomáš do fotografování vložil celé své srdce

8 Multimediální ročenka životního prostředí CENIA, česká informační agentura životního prostředí, dokončuje společně s dalšími sedmi partnery (jedním z nich je i naše škola- EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s.) nový ekovýchovný projekt, jehož cílem je vytvořit model a první edici Multimediální ročenky životního prostředí. Jde o herně pojatou digitální výukovou pomůcku, která žákům a učitelům základních i středních škol atraktivním způsobem zprostředkuje podstatné a aktuální informace o problematice, stavu a vývoji tří vzájemně provázaných složek životního prostředí: vody, krajiny a vzduchu. Prvotním zdrojem informací a dat pro obsah je Statistická ročenka životního prostředí ČR, kterou vydává Ministerstvo životního prostředí a Český statistický úřad. Multimediální ročenka má za úkol popularizovat informace ve Statistické ročence a postupy, díky kterým odborníci tato data získávají. Bude v ní možný on-line přístup k aktuálním datům z nejčerstvějších měření a sledování, propojení na radarové snímky a mapové aplikace. Cílem je vytvořit výukovou pomůcku pro interaktivní vyučování na základních i středních školách V každém tématickém okruhu vzniknou 3 základní moduly: 1/ výuková a informační část, založená na interaktivní animaci (obsahuje textovou, obrazovou, animační část, fotografie, mapy, schémata, grafy), 2/ herní část (flashové hry a interaktivní výukové animace), 3/ testová část (zahrnující textový a obrazový prvek a 3 typy testových úloh). Součástí je též slovník a pracovní listy pro učitele, jejichž návrhy kolegyně zpracovaly a byly vysoce oceněny. S projektem byli seznámeni všichni vyučující školy a studenti sekundy, kvarty a kvinty, kteří se do projektu pod vedením Mgr. A. Plimlové, PaedDr. M. Peterová, H. Zunové a v první fázi také Ing. R. Kukuĺy a Ing. P. Linharta, aktivně zapojili. Projekt Multimediální ročenky životního prostředí je spolufinancován z Evropského sociálního fondu, ze státního rozpočtu ČR (prostřednictvím Ministerstva práce a sociálních věcí) a z rozpočtu Hlavního města Prahy. RNDr. Hana Pokorná, koordinátorka projektu

9 Účast studentů tercie a kvarty v projektu Danube Teens Camp ve Vídni Dá se říci, že účast v mezinárodním projektu Danube Teens Camp v Rakousku je pro naši školu již tradicí. Do Vídně jezdí delegace EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. od prvního ročníku a letos jsme se zúčastnili počtvrté. Tábor se letos konal od 31. května do 5. června za dosti extrémního počasí. Pět studentek (jedna z tercie a čtyři z kvarty) naši školu skvěle reprezentovaly a hned při úvodním představení dokázaly spontánně roztleskat téměř stočlenné publikum svým zpěvem a tanečním vystoupením. Od prvního ročníku má tábor výrazně stoupající úroveň, aktivit je mnohem více, častěji se střídají, jsou velice různorodé a často překvapující. Naprosto nezapomenutelným zážitkem byl tanec na hudbu Johanna Strausse z opery Netopýr. Pod vedením zkušeného tanečního mistra se tento svižný tanec (Quadrille) naučilo všech osmdesát účastníků během devadesáti minut za jednoho deštivého odpoledne. Ač byl náš překrásný a luxusní camp (NationalparkCampLobau) vzdálen dvacet dva kilometrů od centra Vídně, během šestidenního pobytu došlo i na několik návštěv rakouské metropole, takže jsme si mohli vychutnat například adrenalinové atrakce v Prátru. Jsme hrdí na to, že jsme jedinou českou školou, která se této výjimečné akce od jejího počátku pravidelně účastní. Pozvání na příští ročník Danube Teens Camp nás přesvědčilo o tom, že jsme si získali sympatie jak rakouských hostitelů, tak účastníků z různých částí Evropy. Ing. Petr Hořejš, vedoucí projektu Delegace EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. s ředitelkou DTC Ulrike Pleyer

10 Vývoj planety Země a změny života na ní Neandrtálec Huf spal v jeskyni. Jako polštář mu sloužil kámen, přes který měl přehozený medvědí kožich. Jak se ve spánku vrtěl, sklouzl i s kožešinou dávno ulovené šelmy z kamene. Probudil se, aby se protáhl a narovnal si polštář. Když tak činil, všiml si, že je na jeho kameni cosi obtisklého. Nikdy takovou věc neviděl. V tom jsou jistě čáry, pomyslel si Huf. Radši se dojdu zeptat šamana, ten už jistě bude vědět, co to je. A tak vstal, vzal kámen, a odkráčel za šamanem. Když došel do jeho jeskyně, uviděl, že je tam celá jeho tlupa. Šaman, velikostí by se mohl rovnat bizonovi, jeho hlava byla holá až na impozantní kozí bradku, byl oděn v kožichu z šavlozubého tygra, ale i přesto byly jeho nohy a břicho odkryté, stál uprostřed hloučku a něco vykládal za doprovodu četných pohybů rukou. Ale ne, Vido zase vypráví své historky a já je zaspal. Přistoupil tedy k hloučku posluchačů a zůstal nehybně stát a jen naslouchal Vidově vyprávění. Jakmile příhoda skončila, prodral se hloučkem a poklekl před šamanem. Pak zase vstal a velmi vážně řekl: Nejvyšší ze všech šamanů na této Zemi, pověz mi prosím co je zde na mém kameni za divný ornament? Ten jsem ještě nikde neviděl. Můj milý Hufe, toto není žádný ornament, nýbrž pozůstatek po živém tvorovi, prohlásil Vido, když si balvan pořádně prohlédl. Ten živočich se jmenoval trilobit. Jestli máte zájem, povím vám jeho příběch spjatý s vývojem naší Planety. Všichni neandrtálci souhlasili a když v jeskyni nastalo ticho, začal Vido vyprávět. Tak tedy, jak víte, naše planeta je v pořadí třetí od slunce. Ale vždycky nevypadala tak, jak ji známe dnes. Na začátku toho všeho bylo jen horké a skalnaté těleso. Postupem času na něj začaly padat první kapky, které sílily až se pořádně rozpršelo. Některé škvíry se zalily vodou, která v nich ovšem dlouho nevydržela, neboť země byla horká a chrlila lávu, a tak se déšť zase vypařil. Ovšem pršelo tak intenzivně a tak hodně, že se nakonec celá planeta ocitla pod vodou. A zde vznikl první život. Byli to trilobiti. Ten, kterého jsi mi přinesl na kameni, je jeden z nich, Hufe. Tomuto období se říká prvohory. Ty nakonec také zanikly a někteří doposud žijící tvorové s nimi. V té době byl na planetě jen jeden kontinent Pangea. Sopky, které byly pořád činné, vybouchly. Moře vody zaplavilo moře lávy. A tak vznikly druhohory. Ale co bylo s trilobity??? Když bouchly sopky, nastalo také zemětřesení a krajinu zaplavily husté mlhy. Teplota klesla a oni, kteří na to nebyli zvyklí, vymřeli. Jejich ostatky se dostaly do bahna, kde zkameněly. A to je celé povídání a trilobitech. Vás aĺe bude jistě zajímat, co se s naší planetou dělo pak. Ano, všichni trilobiti zahynuli, ale to neznamená, že vymřely včechny živočišně druhy. Ty, které byly dříve potlačovány, se teď dostaly dopředu. Byly to převážně ryby. Postupem času se z ryb vyvinuli obojživelníci a z těch plazi. A některé druhy těchto plazů dorostly do obřích velikostí, jiní zůstaly menšího vzrůstu a z některých se dokonce staly předchůdci dnešních ptáků a savců. Někteří žili ve vodě, někteří na souši. I jejich jídelníček byl různý. Byly tací, co požíraly ostatní, byly taky tací, co se živili jen rostlinami a tací co požírali obojí. A těmto prazvláštním tvorům se říkalo dinousaři. Během jejich existence také všude na planetě rostly mohutné stromy, zelená tráva, barevné kytky, listy obvěšené křoví i různé vodní rákosí a řasy. Pravěcí obři jsou stejně jako my obratlovci. Znamená to, že mají páteř tvořenou z obratlů. Ale v druhohorách žili také tvorové, kterým páteř obratle netvoří. Ti se nazývají bezobratlí.

11 Během druhohor se Pangea rozdělila na dva menší kontinenty Gondwana a Laurasie. Všichni tu společně žili více než 160 milionů let, až jednoho dne přistál na naší planetě obří meteorit a skoro všechny dinosaury zabil. Stejně jako tomu bylo v prvohorách, ani teď neumřeli všichni. Přežilo hodně menších plazů, ptáků i savců a samozřejmě nějaké druhy bezobratlých. A touhle událostí začíná další období věku Země nazývané třetihory. I v těch se vyvíjely (z pozůstalých z druhohor) stále nové druhy živočichů. A nyní, v třetihorách, se také rozpadla Gondwana a Laurasie do stavu, který známe dnes, to jest na šest menších kontinentů. Laurasie je dnešní Severní Amerika, Asie, Evropa a Gondwana Jižní Amerika, Afrika, Austrálie. V tomto období se začaly vyvíjet stale lepší a lepší primáti. Z těchto opic se zrodil i člověk. Nejbližší primát podobný lidské bytosti, byl australopiték. Ten dorůstal délky cm, byl už skoro vzpřímený, ale jeho chůze byla ještě hodně kolíbavá. Ten žil už ve čvrtihorách, které začaly prvním člověkem. A tím je člověk zručný. Chodil už zcela vzpřímeně a stejně jako chodíme my. Používal jednoduché kamené nástroje a zbraně. Ze sběrače se stal lovec. Další pokročilejší formou člověka je člověk vzpřímený. Ten dovedl používat oheň. A po tomto druhu jsme přišli my a ti druzí. A když se vyvíjel člověk, vyvíjela se i zvířata. Například dřív žil na této planetě malý mamut, který nebyl ani chlupatý. Z něho se vyvinul dnešní mamut. Ohromně velký a chlupatý. Nebo tygr. Dřív neměl takové velké zuby. A takhle bych mohl pokračovat ještě hodně dlouho. Taky klima na této planetě se mění. Bylo tu už spousty zim, lét ale také dlouho trvajících dob ledových. A tak to bude vždycky. Když Vido domluvil, nastalo v jeskyni naprosté ticho. První kdo promluvil, byl Huf. Děkuji ti, šamane, že si nám všem objasnil vývoj planety, zvířecí i náš. Já se teď vrátím do své jeskyně a budu pokračovat tam, kde jsem přestal. Tedy v spánku. Vstal, vzal si kámen a odešel. Když došel k sobě domů, ustlal si pod hlavou a usnul. Mezitím se ve vesnici stalo něco neskutečného. Z tábora druhých, kteří si říkají člověk moudrý, vyšla skupina bojovníků. Dorazili do vesnice neandrtálců s jediným cílem. Všechny je pozabíjet. Vešli do jeskyně šamana, kde (aspoň si to mysleli) všechny našli. Po deseti minutách boje nezbyl v této jeskyni žádný živý neandrtálec. A tak se ti druzí sebrali a odešli. Když se Huf probral, řekl si, že se půjde podívat, co se děje v jeskyni Vida. Přišel tam a hrůzou zůstal stát na místě s otevřenou pusou. Všichni byli mrtví. Všichni. Každý koho znal, každý, s kým byl kdy na lovu, s kým se bavil, s kým se radoval a oslavoval úspěchy. Pořád tomu nemohl uvěřit, ale bylo to tak. První, co mu přišlo na mysl, byla pomsta. Ale jak se on, poslední neandrtálec, mohl měřit s celou vesnicí druhých? Ne, to nepude, pomyslel si. Radši se budu skrývat. A tak se celá dlouhá léta skrýval a viděl mnohé postupy evoluce. Z těch druhých, tedy člověk moudrý, se stali ještě chytřejší a vyvinutější lidé. Nazývá se člověk moudrý moudrý. Viděl i výviny zvířat. Z mamuta slezly chlupy a měl tvrdší kůži. Celkově se také zmenšil. Ti noví lidé mu říkali slon. Tygru šavlozubému se přední tesáky zkrátily natolik, že se mu vešly do tlamy. A lidé mu říkali už prostě jenom tygr. S průběhem věků si lidé taky začali dělat lepší sídla. Stavěli si domy z cihel, které byly stoprocentně nepropustné. Vesnice se zvětšovaly a zvětšovaly až z nich byla města. A ty města byla velká, ale hlavně byla všude. Hufovi dělalo stále větší problém se skrývat. Až nakonec jednoho dne musel vyjít ze svého úkrytu a ukázal se lidem. Měl to štěstí, že jeho poslední skrýš byla za vědeckým ústavem. Tito lidé ovšem nemluvili tou řečí jako náš neandrtálec. Mluvili úplně jinak. Nakonec se ovšem domluvili a vědci pochopili, co je Huf zač.

12 Od té doby se měl krásně. Jedno patro ústavu obětovali pro něho. Udělali mu tam prostředí, jaké měl, když žil ještě v jeskyni a všude kolem něj byli neandrtálci. Je sice pravda, že si žil v přepychu, ale jedno mu přeci jen chybělo. Byli to jeho kamarádi, co by mu rozumněli a normálně by si s ním povídali. Jednoho dne, kdy seděl u sebe v jeskyni a koukal se ven, kde pršelo. Napadloho: Tak takhle to dopadne s každým, kdo se neumí přizpůsobit době a nemůže jít s evolucí. Buď umře, nebo si možná bude žít skvěle, ale bude opuštěný. Teď si říkám, že by bylo i lepší být v ten osudný den naší vesnici v šamanově jeskyni. Radši bych neviděl, co tihle, říkají si člověk moudrý moudrý, provádí s naší planetou. Měli by k ní být trochu ohleduplnější. Dává jim jídlo, příbytky a vše potřebného k životu a oni se jí odvděčují tím, že jí ničí. Kdyby nebyla ona, nejsou ani oni. Doubravka Velenská, tercie

13 VÝTVARNÉ SOUTĚŽE Do soutěže pořádané rakouským institutem Medienpädagogik Badenbyly zaslány vybrané práce našich studentů a studentek tercie a kvarty. Soutěž nesla název Plakatwettbewerb Kinderfilmwoche a vytvářel se návrh na plakát pro týdenní přehlídku dětských českých filmů. Z kvarty se zůčastnili se samostatným návrhemveronika Sládková a Michaela Josífková.Dále se společnou prací Kristýna Voříšková a Tobiáš Jirsík. Z tercie to byly skupinové práce Anny Šopovové, Vladislava Kašpara a Vojty Havlíčka, dále Martina Duška, Adély Šplíchalové, Nikoly Kněžourkové, Josefa Štorma a Jaromíra Šuka. Michaela Josífková uspěla a její malovaný obrázek byl na jaře 2008 použit jako pozadí jednoho z festivalových plakátu. Mgr. Lenka Turnerová, vyučující výtvarné výchovy

14 Private EKO GYMNÁZIUM ECO HIGH SCHOOL PRAGUE Nad Vodovodem 460/ Praha 10 Malešice Czech Republic Founder: EKO AUXIS Ltd. RNDr. Hana Pokorná, director Nad Vodovodem 460/ Praha 10 Malešice Phone/fax: www: The school is a member of the official network of schools registered by the Czech Ministry of Education, Youth, and Sports. Study Programme: full time for 4 and 8 years (ages and 11-19) part-time for 4 years (older students already working) Specialization: General Grammar School Eco High School Prague is a private high school which has celebrated the 15 h anniversary of its existence in September The whole educational process emphasizes the formation of environment-friendly thinking, attitudes and value orientation in relation to nature, people and environment. The basic philosophy of our school is to form a modern lifestyle, based on creative, friendly atmosphere between the school, students, parents and the surrounding environment. We also stress the education towards a harmonious relationship of an individual with the nature but also with other people, by means of extending the students awareness of responsibility to their own health, education and self-improvement. The students participation in multiculturally-oriented activities, connected with the interest in the form of direct support of conditions that open new horizons of human knowledge, plays a crucial role in this process. The school is a successful part of Czech educational system. Our 435 graduates currently attend various types of universities. At present, there are 160 students in 10 classes. The School offers outstanding education and training in various subjects, for example: modern language education in English, Russian or German education in ecology and economy in the last two years of study preceding graduation choice of a range of specialised subjects in the last years of study, enabling the preparation for future humanities or scientific study fields, or practical jobs intensive language education in small study groups quality information technology education in our own well-equipped computer room maximum amount of students in each class is 26 persons motivation of students by monthly paid scholarship for study results and other activities participation in students competitions (so-called Olympiads in Czech) with long tradition; our school is an organiser of not only regional Prague, but also countrywide Czech Republic competitions. contacts and student exchanges with partner schools abroad participation in projects of the Ecological Association TEREZA, World Culture Heritage UNESCO, SEDMIKRÁSKA (DAISY) healthy and tolerant lifestyle one-week ski courses in the mountains ecology-oriented excursions in all grades contacts with specialists and prominent persons from various occupations by means of regularly-organized meetings training possibilities in various parts of the School Sports Club; the volleyball section of this club is the most successful one The Private Eco High School has obtained the status of an affiliated UNESCO school. It is also the training school for students of Charles University Faculty of Pedagogy. It develops its name as a prestigious educational institution, oriented at ecology and humanities. Its programme conception is derived from the notion of an interconnected world, which is influenced by everybody; i.e., every school graduate working in any field may influence it. Every year, the Private Eco High School also develops an updated Plan of Ecological

15 Education. The School has received the Order of Hurvínek Smile (Hurvínek is a very popular children s marionette) for the help to Prague conkers, it has also obtained the title ECOSCHOOL of 2003, 2004 and 2005, and it has received the certificate of IES (International Education Society). The students of the Eco High School have the possibility to show their individuality and creativity not only in the educational process but also during the yearly after-school events (the ball of the Eco High School, the activities connected with The Day of the Earth, a Garden Party etc.). By its whole training and educational activity the School attempts to teach students to think in context and also to realize their responsibility for their health and for the surrounding environment. It is clear that it is not possible to measure the improvement of environment. Yet, if our students and graduates embrace the habits of a healthy and tolerant lifestyle, then in their future lives they will surely be able to influence significantly not only their families but also the society around them. Exhibiting students: M. Kavanová, T. Rusnok, O. Velenský, Z. Bílková, D. Sitterová, V. Dvořáková