Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotnický záchranář bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví
|
|
- Štěpán Musil
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotnický záchranář bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví Dle čl. 7 odst. 2 Směrnice děkana pro realizaci bakalářských a navazujících magisterských studijních programů na Českém vysokém učení technickém v Praze Fakultě biomedicínského inženýrství pro daný akademický rok stanovuje děkan na základě návrhu vedoucího katedry lékařských a humanitních oborů níže uvedené tematické okruhy. Tematické okruhy jsou v souladu s obsahem schválené žádosti MŠMT o akreditaci 3 letého zdravotnického bakalářského studijního oboru Zdravotnický záchranář ze dne 12. května 2010 pod č. j / , dále se souhlasným stanoviskem MZ ČR ze dne 2. Září 2009 pod č. j. MZDR 28737/2009. Tematické okruhy jsou koncipovány jako nezbytné minimum znalostí, vědomostí a dovedností, které jsou nutné pro úspěšné uplatnění absolventa zdravotnického oboru Zdravotnický záchranář. Státní závěrečná zkouška (SZZ) se skládá z obhajoby bakalářské práce a ze tří teoretických částí. SZZ probíhají v termínech podle harmonogramu příslušného akademického roku. Studenti v první fázi absolvují obhajobu bakalářské práce a po té zkoušku ze státnicových předmětů. Zkouška ze státnicových předmětů je zahájena vylosováním otázky, která se skládá z dílčích otázek (2 otázky z Urgentní medicíny a integrovaného záchranného systému, 2 otázky z Ošetřovatelské péče akutních a kritických stavů, 1 otázka z Behaviorálních věd). Z každého předmětu student získá známku. V průběhu SZZ nejsou však vyloučeny ani otázky, které přímo souvisí s obsahem osnov teoretických a průpravných předmětů. Otázky zadávají členové komise, popř. člen komise určený předsedou komise. SZZ v bakalářském zdravotnickém studijním oboru Zdravotnický záchranář se skládá z: obhajoby bakalářské práce, teoretické zkoušky předmětů: Urgentní medicína a integrovaný záchranný systém, Ošetřovatelská péče akutních a kritických stavů, Behaviorální vědy. Obhajoba bakalářské práce (5 členná komise) Obhajoba bakalářské práce probíhá v den teoretické (ústní) SZZ před zkouškou ze státnicových předmětů. Student má připravenou prezentaci své práce v PowerPointu, která doplní výklad. Po prezentaci jsou přečteny posudky vedoucího práce a oponenta, včetně přidělených otázek. Celou část obhajoby bakalářské práce uzavřou otázky členů komise. Teoretická zkouška ze státnicových předmětů viz tematické okruhy (5 členná komise) TEMATICKÉ OKRUHY K SZZ Z PŘEDMĚTU Urgentní medicína a integrovaný záchranný systém 1. Akutní stavy v kardiologii. Anatomie a fyziologie srdce a cév, nestabilní angina pectoris, akutní infarkt myokardu s a bez ST elevací, náhlá srdeční smrt, levostranné srdeční
2 selhání, kardiální plicní edém, pravostranné srdeční selhání, srdeční tamponáda, plicní embolie, hypertenzní krize. 2. Elektrokardiografie. Princip, převodní soustava srdeční, svody, praktický postup pořizování záznamu, popis křivky, bradyarytmie, tachyarytmie, poruchy převodu, známky akutního infarktu myokardu, známky základních poruch iontového hospodářství, farmakoterapie a elektroimpulzoterapie život ohrožujících arytmií a poruch vedení. 3. Diferenciální diagnostika v terénu. Diferenciální diagnostika poruch vědomí, křečí, bolesti hlavy, bolesti v hrdle, dušnosti, bolesti na hrudi, bolesti břicha, horečky, hematurie, hemoptýzy, hematemézy a melény. 4. Akutní stavy v diabetologii a endokrinologii. Anatomie a fyziologie žláz s vnitřní sekrecí, diabetes mellitus, hypoglykemické kóma, hyperglykemické hyperosmolární kóma, hyperglykemické ketoacidotické kóma, tyreotoxická krize, myxedémové kóma, akutní adrenokortikální krize, feochromocytomová krize. 5. Akutní stavy v pneumologii. Anatomie a fyziologie respiračního systému, akutní a chronická respirační insuficience, CHOPN a její exacerbace, astmatický záchvat, status asthmaticus, akutní bronchitida, pneumonie, bronchopneumonie, tuberkulóza, aspirace, cizí těleso v dýchacích cestách, pneumotorax, hemotorax, hydrotorax. 6. Akutní stavy v neurologii. Anatomie centrální a periferní nervové soustavy, poruchy vědomí, GCS, AVPU, nitrolební hypertenze, mozkové konusy, cévní mozková příhoda, epilepsie a epileptické záchvaty, status epilepticus, infekční a neinfekční ložiskové mozkové procesy, intracerebrální krvácení, subarachnoidální krvácení, myastenická krize, míšní léze, herpes zoster. 7. Akutní stavy v psychiatrii. Nejčastěji v terénní praxi používaná psychofarmaka, akutní stresová reakce, intoxikace psychoaktivními látkami, sebevražedný pokud a sebevražda, abstinenční syndrom, akutní psychotické stavy, bludy a halucinace, anticholinergní krize, serotoninový syndrom, maligní neuroleptický syndrom, deprese, schizofrenie, bipolární porucha, agresivní pacient a přístup k němu. 8. Akutní stavy v gynekologii a porodnictví. Anatomie a fyziologie ženských pohlavních orgánů, záněty, krvácení z rodidel, torze adnex, ovariální cysty, vulvovaginální poranění, mimoděložní těhotenství, placenta praevia, abruptio placentae, preeklampsie a eklampsie, HELLP syndrom, ovariální hyperstimulační syndrom, porod z pohledu jednotlivých dob porodních, porod v terénu, porodní komplikace, ošetření novorozence, laktační psychóza. 9. Akutní stavy u dětského pacienta.anatomická a fyziologická specifika dětského věku, vývoj dítěte, farmakoterapie akutních stavů, bezvědomí, dušení, akutní subglotická laryngitida, akutní epiglotitida, febrilní křeče, úrazy v dětském věku, tonutí, termická poranění, intoxikace, alergická reakce, týrané a zneužívané dítě. 10. Neúrazové náhlé příhody břišní. Příčiny, klinický obraz, mechanický ileus, neurogenní ileus, cévní ileus, pancreatitis acuta, cholecystitis acuta, apendicitis acuta, peritonitis, krvácení z jícnových varixů, komplikace vředové choroby gastroduodenální, specifika náhlých příhod břišních u dětí. 11. Akutní stavy v chirurgických oborech (otorinolaryngologie, oftalmologie, urologie). Anatomie a fyziologie struktur, traumata, epistaxe, závratě, Menierova nemoc, akutní záněty zvukovodu a středouší, otok jazyka, akutní subglotická laryngitida, akutní epiglotitida, akutní glaukomový záchvat, akutní uzávěr sítnicové tepny, cizí těleso v oku, renální kolika, parafimóza, Fournierova gangréna, torze varlete, akutní záněty močových cest. 12. Akutní intoxikace léky a návykovými látkami. Základy toxikologie, příznaky intoxikací,
3 intoxikace benzodiazepiny, barbituráty, tricyklickými antidepresivy, antipsychotiky, inhibitory monoaminooxidázy, teofylinem, betablokátory, kardiotoniky, ACE inhibitory, salicyláty a paracetamolem, problematika návykových látek, intoxikace opioidy, kokainem, amfetaminy, halucinogeny a konopnými látkami. 13. Kardiopulmonální resuscitace dospělých. Příčiny náhlé zástavy oběhu u dospělých, patofyziologické změny vyvolané náhlou zástavou oběhu, rozpoznání hrozící a vzniklé náhlé zástavy oběhu, kontraindikace k zahájení kardiopulmonální resuscitace, defibrilovatelné a nedefibrilovatelné rytmy, algoritmus kardiopulmonální resuscitace, defibrilace, farmakoterapie, zajištění průchodnosti dýchacích cest a ventilace, reverzibilní příčiny náhlé zástavy oběhu, poresuscitační péče. 14. Kardiopulmonální resuscitace dětí. Příčiny náhlé zástavy oběhu u dětí, patofyziologické změny vyvolané náhlou zástavou oběhu, rozpoznání hrozící a vzniklé náhlé zástavy oběhu, dusící se dítě, defibrilovatelné a nedefibrilovatelné rytmy, algoritmus kardiopulmonální resuscitace, kardiopulmonální resuscitace novorozence po porodu, kardiopulmonální resuscitace dítěte, etické aspekty, poresuscitační péče. 15. Zajištění průchodnosti dýchacích cest v terénu. Indikace k zajištění průchodnosti dýchacích cest, zprůchodnění dýchacích cest bez pomůcek, ústní vzduchovod, nosní vzduchovod, laryngeální tubus, combitubus, laryngeální maska, tracheální intubace, koniopunkce, minitracheotomie, kompetence zdravotnického záchranáře v zajišťování průchodnosti dýchacích cest. 16. Oxygenoterapie a umělá plicní ventilace. Kyslík a jeho fyzikální a chemické vlastnosti, toxicita kyslíku, indikace k oxygenoterapii, způsoby podání kyslíku, zvlhčování, hyperbarická oxygenoterapie, indikace k umělé plicní ventilaci, formy, komplikace, ventilační režimy, péče o dýchací cesty při umělé plicní ventilaci, dýchací přístroj a jeho obsluha, inhalační terapie. 17. Analgezie, analgosedace a anestezie v rámci přednemocniční neodkladné péče, 18. Polytrauma a sdružené poranění. Definice, nejčastější příčiny, dopravní nehody, technická první pomoc, pády z výše, život zachraňující výkony, komplexní přednemocniční a nemocniční neodkladná péče, trauma triage. 19. Kraniocerebrální poranění. Anatomie a topografie struktur hlavy, intrakraniální tlak, edém mozku, poranění měkkých pokrývek lebky, fraktury kalvy, spodiny lební a obličejového skeletu, komoce a kontuze mozku, difuzní axonální poranění, epidurální krvácení, subdurální krvácení, subarachnoidální krvácení, ložisková poranění mozku. 20. Poranění hrudníku. Anatomie a fyziologie hrudní stěny a nitrohrudních orgánů, topografie hrudníku, tupá a pronikající poranění hrudníku, kontuze hrudníku, kontuze myokardu, fraktury žeber a sterna, nestabilní hrudní stěna, otevřený pneumotorax, zavřený pneumotorax, tenzní pneumotorax, hemotorax, srdeční tamponáda. 21. Poranění páteře a míchy. Anatomie a fyziologie páteře a míchy, mechanismy úrazů, poranění jednotlivých částí páteře, komoce, kontuze a komprese míchy, orientační stanovení výšky míšní léze, vliv míšní léze na dýchání a funkci vnitřních orgánů. 22. Poranění břicha a pánve. Anatomie a fyziologie orgánů dutiny břišní a pánve, topografie břicha a pánve, mechanismy vzniku a druhy poranění, klinické projevy, kontuze břišní stěny, hemoperitoneum, střelná a bodná poranění, poranění sleziny a jater, poranění střev, zlomeniny pánve, poranění močového měchýře. 23. Končetinová poranění. Anatomie končetin, mechanismy úrazů, poranění měkkých tkání, poranění svalů a šlach, poranění cév a nervů, kompartment syndrom, zavřené a otevřené zlomeniny, luxace, ztrátová poranění.
4 24. Tepelná poškození. Anatomie a fyziologie kůže, regulace tělesné teploty, úpal, úžeh, hyperpyrexie, podchlazení, popáleniny a opařeniny, inhalační trauma, omrzliny, elektrotrauma, specifika léčby dětského pacienta, indikace k transportu do popáleninového centra. 25. Šok. Patofyziologie, příčiny, příznaky, rozdělení, kardiogenní šok, obstruktivní šok, hypovolemický šok, distribuční šok, popáleninový šok, anafylaktický šok, septický šok, multiorgánové selhání, diseminovaná intravaskulární koagulopatie. 26. Válečná chirurgie. Historie a specifika oboru, armádní zdravotní služba, BATLS, fáze ošetření raněného, triage raněných, hromadné ztráty, léčebné a odsunové třídění, život zachraňující výkony, střelná poranění, blast syndrom, crush syndrom, ROLE. 27. Hromadné postižení zdraví, integrovaný záchranný systém. Záchranné a likvidační práce, typové činnosti, medicína katastrof, krizová připravenost zdravotnických záchranných služeb a poskytovatelů akutní lůžkové péče, traumatologický plán, činnost zdravotnické operačního střediska při mimořádné události, činnost výjezdových skupin v místě zásahu, START a lékařské třídění, třídící a identifikační karta, činnost na shromaždišti zraněných, taktika odsunu zraněných. 28. CBRNE rizika. Nebezpečné chemické látky, nejčastější intoxikace chemikáliemi, toxals, primární a sekundární dekontaminace, bojové otravné látky, nebezpečné biologické agens, biovak, jaderné a radiační nebezpečí, špinavá bomba, akutní nemoc z ozáření, související typové činnosti integrovaného záchranného systému, ochranné pomůcky zasahujících záchranářů. 29. Operační řízení. Právní podklady pro činnost zdravotnického operačního střediska, specifika a úkoly operačního řízení výjezdových skupin, procesní režimy práce zdravotnického operačního střediska, formy tísňového volání, stupně naléhavosti tísňového volání, zásady komunikace s volajícím, telefonicky asistovaná první pomoc, telefonicky asistovaná neodkladná resuscitace. 30. Právní aspekty poskytování přednemocniční neodkladné péče. Zákon o zdravotnické záchranné službě v platném znění a související prováděcí předpisy, ustanovení zákona o zdravotních službách související s poskytováním akutní péče, informovaný souhlas, dříve vyslovené přání, revers, poskytování péče přes nesouhlas pacienta nebo zákonného zástupce, omezovací prostředky, kompetence a právní odpovědnost zdravotnického záchranáře, povinná mlčenlivost, zdravotnická dokumentace TEMATICKÉ OKRUHY K SZZ Z PŘEDMĚTU Ošetřovatelská péče akutních a kritických stavů 1. Charakteristika přednemocniční a nemocniční neodkladné péče, její rozdělení a zajištění. Úloha a kompetence záchranáře v posádce RLP a RZP a na odd. ARO. 2. Anamnéza, odběr základních údajů a orientační posouzení pacienta v PNP a nemocniční neodkladné péči. Monitoring základních životních funkcí. Význam ošetřovatelské dokumentace. 3. Ošetřovatelské postupy při odběrech biologického materiálu (zásady odběru a manipulace s biologickým materiálem, typy laboratorních vyšetření). Rozdíly odběru biologického materiálu v PNP a NNP. 4. Ošetřovatelská péče při zajištění výživy a hydratace pacienta (enterální, parenterální výživa, sledování bilance tekutin).
5 5. Ošetřovatelská péče při parenterální aplikaci léků v přednemocniční a nemocniční neodkladné péči. 6. Ošetřovatelská péče při transfuzní terapii v neodkladné péči. 7. Ošetřovatelská péče při zajištění a ošetřování invazivních vstupů v PNP a nemocniční neodkladné péči, PŽK, CŽK, arteriální vstup, intraoseální vstup (indikace, úloha ZZ při zavádění vstupu, ošetřování vstupu, odběry, komplikace). 8. Ošetřovatelská péče při aplikaci infuzní terapie (druhy a charakteristika infuzních roztoků, indikace jejich podání, péče o žilní vstup, komplikace). 9. Ošetřovatelská péče o pacienta při endotracheální intubaci, s tracheostomií, indikace, příprava, pomůcky, asistence a následná péče o nemocného s endotracheální rourkou, tracheostomickou kanylou, zásady zajištění toalety dýchacích cest. 10. Specifika ošetřovatelské péče u pacienta s onemocněním dýchacího systému. Ošetřovatelská péče při oxygenoterapii a inhalační terapii. 11. Ošetřovatelská péče u pacienta s umělou plicní ventilací v přednemocniční a nemocniční neodkladné péči. 12. Ošetřovatelská péče při monitoraci CNS, dýchacího systému, gastrointestinálního traktu, tělesné teploty, hemostázy a tlaku v břišní dutině v intenzivní péči. Skórovací systémy v intenzivní péči. 13. Ošetřovatelská péče při monitoraci kardiovaskulárního systému (monitorace EKG, neinvazivní a invazivní monitorace TK, MAP, CVP, CCP). 14. Ošetřovatelská péče při zajištění průchodnosti dýchacích cest v PNP a nemocniční neodkladné péči (indikace k zajištění DC, zajištění dýchacích cest bez pomůcek a s pomůckami, úloha záchranáře, asistence lékaři). 15. Intenzivní péče o pacienta s postižením močového systému. Péče o pacienta s permanentním močovým katétrem, perkutánní epicystostomií a nefrostomií. Péče o inkontinentního pacienta. 16. Ošetřovatelská péče o pacienta léčeného eliminačními metodami. 17. Intenzivní péče o pacienta s onemocněním gastrointestinálního traktu (krvácení do GIT, zavedení NGS, výplach žaludku, poruchy vyprazdňování stolice, péče o stomie). 18. Specifika ošetřovatelské péče u pacienta s onemocněním kardiovaskulárního systému. Defibrilace, kardioverze, kardiostimulace (indikace, příprava, bezpečnostní zásady). 19. Ošetřovatelská péče o imobilního pacienta v intenzivní péči, zásady hygienické péče, prevence a léčba imobilizačního syndromu. 20. Ošetřovatelská péče o pacienta při punkci (hrudní, sternální, lumbální). Druhy punkcí hrudníku v PNP, ARO, JIP a akutního příjmu. Asistence při punkci hrudníku v rámci PNP a akutního přijmu. 21. Ošetřovatelská péče při aplikaci opioidů (zásady manipulace s nimi, indikace, žádoucí a nežádoucí účinky), vybavení resuscitačního kufru (léky a základní pomůcky k urgentním výkonům). 22. Ošetřovatelská péče o pacienta s poškozením CNS (poruchy vědomí, hodnocení stavu vědomí GCS, křečové stavy, apalický syndrom, otok mozku, nitrolební hypertenze). 23. Ošetřovatelská péče o pacienta s infekčním onemocněním v PNP a intenzivní péči. 24. Ošetřovatelská péče o akutní a chronické rány. Transport pacienta v PNP a transportní pomůcky. 25. Ošetřovatelská péče o pacientku s náhlými stavy v gynekologii a porodnictví.
6 26. Ošetřovatelská péče o novorozence v přednemocniční a nemocniční neodkladné péči. 27. Specifika ošetřovatelské péče v pediatrii. 28. Ošetřovatelský péče o pacienta v terminálním stavu, paliativní léčba. 29. Ošetřovatelská péče o tělo zemřelého. 30. Ošetřovatelská péče o pacienta s bolestí v PNP a intenzivní nemocniční péči. 31. Skórovací systémy v ošetřovatelství v PNP a NNP (GCS, APVU, Cerebral Performance Categories, Glasgow outcome score, National Advisory Committee on Aeronatutics score (NACA), Karnofského skóre, Lanského skóre, Apgar score, APACHE II., III., START, JumpSTART) TEMATICKÉ OKRUHY K SZZ Z PŘEDMĚTU Behaviorální vědy 1. Etika, základní etické pojmy, aplikovaná etika. 2. Etické normy a kodexy v nelékařských zdravotnických profesích. 3. Práva pacientů a jejich aplikace v praxi. 4. Etické problémy v profesi zdravotnického záchranáře (medicína katastrof, přednemocniční a nemocniční neodkladná péče). 5. Problematika bezpečnosti a lidské důstojnosti klientů s ohledem na postupy ZZ. 6. Socializace a význam sociálních skupin pro život jedince. 7. Komunikační proces, determinanty efektivní komunikace v práci zdravotnického pracovníka, rozhovor, struktura rozhovoru. 8. Faktory ovlivňující komunikaci - verbální a neverbální aspekty, profesionální komunikace v práci zdravotnických pracovníků. 9. Komunikace s pacienty se specifickými potřebami (děti, senioři, sociálně vyloučení, nemocní se zdravotním postižením) 10. Konflikt, jeho fáze a způsob řešení. 11. Osobnost a její struktura, pojem osobnost, teorie osobnosti, determinace vývoje osobnosti, dynamika osobnosti, struktura osobnosti. 12. Osobnost zdravotnického pracovníka - psychologická způsobilost, maladaptace, profesionální deformace, sebereflexe, sebevýchova, zátěž na klinickém pracovišti, frustrace, deprivace, stres, syndrom vyhoření. 13. Zdravotnická psychologie, interpersonální percepce, prostředí v roli léčebného činitele, vztahy mezi nemocnými, hospitalismus. 14. Psychologická problematika seniorů a chronicky nemocných v přednemocniční a nemocniční neodkladné péči. 15. Psychologická problematika umírání a smrti. Paliativní péče a problematika eutanazie. 16. Lidské potřeby, klasifikace a uspokojování potřeb. 17. Hierarchie hodnot a změny hodnotového systému při nemoci. 18. Psychologie zdraví a nemoci, fáze nemoci. 19. Nemoc jako náročná životní situace, modely nemoci, postoje k nemoci, autoplastický obraz nemoci, iatropatogenie. 20. Psychologie katastrof. Traumatizující události (mimořádné události, hromadná neštěstí). 21. Viktimologie. Posttraumatická stresová reakce. 22. Krizová intervence, Psychologická intervenční služba. 23. Psychologická první pomoc - suicidní chování, péče o pacienty ohrožené suicidiem, pomoc při depresivních stavech. Psychospirituální krize. 24. Problematika multikulturních konfliktů a multikulturní komunikace.
7 25. Sociální deviace a sociální patologie. Determinanty, podíl dědičnosti, prostředí a výchovy. V Kladně dne prof. MUDr. Leoš Navrátil, CSc. vedoucí katedry lékařských a humanitních oborů prof. MUDr. Jozef Rosina, Ph.D. děkan fakulty
2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání
Vzdělávací program oboru REHABILITAČNÍ A FYZIKÁLNÍ MEDICÍNA Cíl specializačního vzdělávání... Minimální požadavky na specializační vzdělávání.... Základní interní, chirurgický nebo pediatrický kmen v délce
Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE
Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE Cíl specializačního vzdělávání... Minimální požadavky na specializační vzdělávání.... Základní interní kmen v délce minimálně 4 měsíců.... Vlastní specializovaný výcvik
Věstník MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY OBSAH:
Věstník Ročník 205 MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Částka 7 Vydáno: 8. ČERVNA 205 Cena: 672 Kč OBSAH:. Vzdělávací program oboru Cévní chirurgie....3 2. Vzdělávací program oboru Infekční lékařství...26
Vzdělávací program oboru DĚTSKÁ CHIRURGIE
Vzdělávací program oboru DĚTSKÁ CHIRURGIE Cíl specializačního vzdělávání... Minimální požadavky na specializační vzdělávání.... Základní chirurgický kmen v délce minimálně 4 měsíců.... Vlastní specializovaný
Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotnický záchranář bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví
Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotnický záchranář bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví Dle čl. 7 odst. 2 Směrnice děkana pro realizaci bakalářských
TEMATICKÉ OKRUHY K SZZ Z PŘEDMĚTU Urgentní medicína a medicína katastrof
Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotnický záchranář bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví (Platí pro studenty, kteří nastoupili ke studiu v akademickém
Vzdělávací program oboru DĚTSKÁ KARDIOLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * DĚTSKÁ KARDIOLOGIE Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... 2 Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru... 2 2. Specializovaný výcvik v délce minimálně
Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE
Vzdělávací program oboru NEUROLOGIE Cíl specializačního vzdělávání... 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2. Základní neurologický kmen v délce minimálně 24 měsíců...2 2.2 Vlastní specializovaný
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ BIOCHEMIE
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ BIOCHEMIE 1 Cíl specializačního vzdělávání... 1 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1 Základní interní nebo pediatrický kmen v délce minimálně 24
MZ ČR. Vzdělávací program oboru NUKLEÁRNÍ MEDICÍNA
Vzdělávací program oboru NUKLEÁRNÍ MEDICÍNA Cíl specializačního vzdělávání... Minimální požadavky na specializační vzdělávání.... Základní interní nebo radiologický kmen v délce minimálně 4 měsíců....
Věstník MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY OBSAH:
Věstník Ročník 05 MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Částka 9 Vydáno: 30. ČERVNA 05 Cena: 607 Kč OBSAH:. Vzdělávací program v oboru Nukleární medicína...4. Vzdělávací program v oboru Plastická
Vzdělávací program nástavbového oboru * SEXUOLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * SEXUOLOGIE 1 Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... 1 Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru....1 Specializovaný výcvik v délce minimálně 4 měsíců....
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PEDIATRII
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PEDIATRII 1 Cíl specializačního vzdělávání... Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... Učební plán....1 Učební
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru NUKLEÁRNÍ MEDICÍNA
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru NUKLEÁRNÍ MEDICÍNA 1. Cíl specializačního vzdělávání Cílem specializačního vzdělávání v oboru nukleární medicína je získání potřebných teoretických a praktických dovedností v
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ BIOCHEMIE
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ BIOCHEMIE 1 Cíl specializačního vzdělávání... 1 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1 Základní interní nebo pediatrický kmen... 2 2.2 Vlastní specializovaný
1. Vybrané kapitoly z pediatrie
Okruh otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v pediatrii Dětská sestra se zaměřením na ošetřovatelskou péči v klinických oborech 1. Vybrané kapitoly z pediatrie
KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ
KATALOG AKREDITOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ pro pracovníky v sociálních službách, sociální pracovníky a jejich zaměstnavatele 2013 OBSAH 1. ŠKOLENÍ V RÁMCI DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ........ 4 1.1. Základní informace...
I. Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v anesteziologii, resuscitaci a intenzivní péči se
I. Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v anesteziologii, resuscitaci a intenzivní péči se zaměřením na anesteziologii 1. Kardiopulmonální resuscitace
Vzdělávací program oboru DĚTSKÁ NEUROLOGIE
ČÁSTKA 5 l VĚSTNÍK Vzdělávací program oboru Dětská neurologie 57 Vzdělávací program oboru DĚTSKÁ NEUROLOGIE 1 Cíl specializačního vzdělávání... 57 1 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání...
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru PRACOVNÍ LÉKAŘSTVÍ
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru PRACOVNÍ LÉKAŘSTVÍ 1. Cíl specializačního vzdělávání Cílem specializačního vzdělávání je dosažení úplné kvalifikace v oboru pracovní lékařství, tzn. příprava absolventa schopného
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: PORODNÍ ASISTENCE STUDIJNÍ OBOR: PORODNÍ ASISGTENTKA FORMA STUDIA: PREZENČNÍ PŘEDMĚT: OŠETŘOVATELSTVÍ V PORODNICTVÍ
KONSENZUÁLNÍ STANOVISKO K POUŽITÍ TERAPEUTICKÉ HYPOTERMIE
1. Základní východiska Terapeutická hypotermie prokazatelně zlepšuje klinický neurologický výsledek nemocných po kardiopulmonální resuscitaci pro netraumatickou zástavu oběhu s nálezem komorové fibrilace
Poranění hrudníku (převzato od BATLS nutno lehce upravit pro civilní účely)
Poranění hrudníku (převzato od BATLS nutno lehce upravit pro civilní účely) Incidence Hrudní poranění se vyskytují velmi často nejen v civilním, ale i vojenském prostředí: Přibližně 10 % všech válečných
Vzdělávací program nástavbového oboru * DĚTSKÁ NEFROLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * DĚTSKÁ NEFROLOGIE Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně 4 měsíců....
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru ANESTEZIOLOGIE A RESUSCITACE
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru ANESTEZIOLOGIE A RESUSCITACE 1. Cíl specializačního vzdělávání Cílem vzdělávání ve specializačním oboru anesteziologie a resuscitace je získání specializované způsobilosti osvojením
Zdravotní a psychologická příprava
4. Zdravotní a psychologická příprava 4 - Zdravotní a psychologická příprava vyučovacích předmětu 40 vyučovacích bloku: 4. - Úvod a obecné zásady 4. - Kardiopulmonální resuscitace 6 4.3 - Krvácení, poranění,
Umělá plicní ventilace na urgentním příjmu z pohledu ošetřovatelské péče M. Bařinová V. Pašková Anesteziologicko-resuscitační klinika FN a LF UK Plzeň 6.Celostátní konference Umělá plicní ventilace Mladá
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ ONKOLOGIE
Vzdělávací program oboru KLINICKÁ ONKOLOGIE 1 Cíl specializačního vzdělávání... 1 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1 Základní interní nebo pediatrický kmen... 2 2.2 Vlastní specializovaný
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PSYCHIATRII
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE V PSYCHIATRII 1 Cíl specializačního vzdělávání... Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... Učební plán....1 Učební
19 Intenzivní péče o zraněného Intensive Care of the Trauma Patient
19 Intenzivní péče o zraněného Intensive Care of the Trauma Patient Cílem kapitoly je popsat některé důležité komplikace, které se mohou po úrazu objevit, zdůraznit vyšetření, která by se měla zvážit u
Vzdělávací program nástavbového oboru * KOLOPROKTOLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * KOLOPROKTOLOGIE Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... 2 Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru... 2. Specializovaný výcvik v délce minimálně 36 měsíců...
Okruh otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v pediatrii Dětská sestra
Okruh otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v pediatrii Dětská sestra I.. Výchova a vzdělávání v péči o děti a jejich význam 1. Význam výchovného působení dětské
I. CHIRURGIE. 2. Onemocnění štítné žlázy. Struma eufunkční, struma maligní, struma hyperfunkční. Symptomatologie, diagnostika, terapie.
Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče o pacienty ve vybraných klinických oborech se zaměřením na ošetřovatelskou péči o pacienty v chirurgických oborech
Vzdělávací program nástavbového oboru * ANGIOLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * ANGIOLOGIE Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně 4 měsíců... 3
Vzd lávací program specializa ního vzd lávání v oboru INTENZIVNÍ PÉ E V PORODNÍ ASISTENCI
Vzdlávací program specializaního vzdlávání v oboru INTENZIVNÍ PÉE V PORODNÍ ASISTENCI 1 Cíl specializaního vzdlávání... 98 Vstupní podmínky a prbh specializaního vzdlávání... 98 3 Uební plán... 993 3.1
KPCR pacienta s polytraumatem posádkou RZP + kasuistika
KPCR pacienta s polytraumatem posádkou RZP + kasuistika smysl prezentace Polytrauma Kdy? Legislativa Budoucnost vzdělávání a kompetencí Postup u závažného traumatu s asystolií Kasuistika POLYTRAUMA traumatické
Ministerstvo zdravotnictví ČR. Vzdělávací program akreditovaného kvalifikačního kurzu. Zdravotnický asistent
Ministerstvo zdravotnictví ČR Vzdělávací program akreditovaného kvalifikačního kurzu Zdravotnický asistent Akreditovaný kvalifikační kurz v oboru zdravotnický asistent -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Závazné pokyny pro vyplňování statistického formuláře A (MZ) 1-01: Roční výkaz o činnosti zdravotnických zařízení pro obor
Program statistických zjišťování ÚZIS ČR Ministerstva zdravotnictví na rok 2010 Závazné pokyny pro vyplňování statistického formuláře A (MZ) 1-01: Roční výkaz o činnosti zdravotnických zařízení pro obor
NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012
NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012 Studijní program: Ošetřovatelství Studijní obor: Všeobecná sestra Forma studia: Prezenční a kombinovaná Akademický rok: 2011/2012 Jedná se o
6 BŘIŠNÍ STĚNA A KÝLY (Filip Pazdírek) 83 6.1 Kýly 83 6.2 Záněty a nádory 88 6.3 Vývojové vady 89
OBSAH PŘEDMLUVA 7 1 CHIRURGIE KRKU (Petr Bavor) 17 1.1 Krční cysty, uzliny 17 1.2 Záněty, nádory 18 1.3 Štítná žláza 18 1.4 Příštítná tělíska 29 1.5 Útlakové krční syndromy 31 2 HRUDNÍ CHIRURGIE (Ronald
Vzdělávací program oboru UROLOGIE
Vzdělávací program oboru UROLOGIE Cíl specializačního vzdělávání... Minimální požadavky na specializační vzdělávání.... Základní chirurgický kmen v délce minimálně 4 měsíců.... Vlastní specializovaný výcvik
Vzdělávací program nástavbového oboru * TĚLOVÝCHOVNÉ LÉKAŘSTVÍ
Vzdělávací program nástavbového oboru * TĚLOVÝCHOVNÉ LÉKAŘSTVÍ Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně měsíců...
Část II Vzdělávání a podpora lékařského personálu odborné vzdělání lékařů Otevřené kurzy. Detailní vymezení předmětu zakázky
Příloha č. 7 Část II Vzdělávání a podpora lékařského personálu odborné vzdělání lékařů Otevřené kurzy Detailní vymezení předmětu zakázky Požadavky Zadavatele na všechny části zakázky: - součástí nabídkové
Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotní laborant bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví
Tematické okruhy k SZZ v bakalářském studijním oboru Zdravotní laborant bakalářského studijního programu B5345 Specializace ve zdravotnictví Dle čl. 7 odst. 2 Směrnice děkana pro realizaci bakalářských
Vzdělávací program oboru NEUROCHIRURGIE
Vzdělávací program oboru NEUROCHIRURGIE Cíl specializačního vzdělávání... 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2. Základní chirurgický kmen v délce minimálně 24 měsíců...2 2.2 Vlastní
1 a Mechanismy anestezie a nervové blokády b Anestezie v břišní chirurgii c Hypovolemický šok 2 a Acidobazická rovnováha b Současné pojetí celkové
1 a Mehanismy anestezie a nervové lokády Anestezie v řišní hirurgii Hypovolemiký šok 2 a Aidoaziká rovnováha Současné pojetí elkové anestezie,doplňovaná a kominovaná anestezie Kardiogenní šok 3 a Tekutiny
Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče o duševní zdraví
Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče o duševní zdraví I. PSYCHIATRIE 1. Dětská a dorostová psychiatrie. Pedopsychiatrické vyšetření. Nejčastější příčiny
MINISTERSTVO ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY
c h i r u r g i e 1. Asepse, antisepse, dezinfekce, sterilizace. Nozokomiální infekce 2. Indikace a kontraindikace k operacím, operační riziko, typy operací. Příprava nemocného k operaci, peroperační monitorace,
OBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka
OBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka Předseda Prof. MUDr. Jaroslav Pokorný, DrSc. Fyziologický ústav 1. LF UK, Albertov 5, 128 00 Praha 2 e-mail: jaroslav.pokorny@lf1.cuni.cz Členové Prof.
Vzdělávací program nástavbového oboru * ORTOPEDICKÁ PROTETIKA
Vzdělávací program nástavbového oboru * ORTOPEDICKÁ PROTETIKA Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně měsíců.... Teoretická
2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání
Vzdělávací program oboru DERMATOVENEROLOGIE 1 Cíl specializačního vzdělávání... 1 2 Minimální požadavky na specializační vzdělávání... 2 2.1 Základní dermatovenerologický kmen v délce minimálně 24 měsíců...2
Extrakorporální membránová oxygenace v léčbě těžké intoxikace metoprololem
Extrakorporální membránová oxygenace v léčbě těžké intoxikace metoprololem Libuše Hořánková, Zuzana Lavičková, Pavlina Tůmová, Vratislav Pechman, Richard Rokyta KARDIOLOGICKÁ JEDNOTKA INTENZIVNÍ PÉČE Komplexní
SPECIALIZAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBORU PERIOPERAČNÍ PÉČE. Zaměření: Perioperační péče o pacienta v traumatologii. Okruhy otázek:
SPECIALIZAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBORU PERIOPERAČNÍ PÉČE Zaměření: Perioperační péče o pacienta v traumatologii Okruhy otázek: I. Základy perioperační péče II. III. Předsterilizační příprava a sterilizace zdravotnických
DIAFRAGMATICKÁ HERNIE U NOVOROZENCŮ. Bc. Kateřina Medonosová Bc. Jana Schönerová
DIAFRAGMATICKÁ HERNIE U NOVOROZENCŮ Bc. Kateřina Medonosová Bc. Jana Schönerová ÚVOD: Vrozená brániční kýla (CDH - kongenitální diafragmatická hernie) jedna z nejčastějších a život ohrožujících malformací
Řidiči a jejich zdravotní způsobilost. MUDr. Petr Němeček, praktický lékař, lékař pracovnělékařských služeb SPEA Olomouc, s.r.o.
Řidiči a jejich zdravotní způsobilost MUDr. Petr Němeček, praktický lékař, lékař pracovnělékařských služeb SPEA Olomouc, s.r.o. Legislativní rámec Zákon ze dne 14. září 2000 o provozu na pozemních komunikacích
Okruhy k Státním závěrečným zkouškám na Fakultě zdravotnických věd UP pro akademický rok 2015/2016
Pracoviště: Ústav radiologických metod Studijní obor: Radiologický asistent Diagnostické zobrazovací postupy 1. Vznik a vlastnosti rentgenového záření, vznik a tvorba rentgenového obrazu, radiační ochrana
Věstník OBSAH: o dotaci ze státního rozpočtu na rezidenční místo nelékařské obory pro rok 2016... 20
Věstník Ročník 2016 MINISTERSTVA ZDRAVOTNICTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Částka 1 Vydáno: 8. LEDNA 2016 Cena: 120 Kč OBSAH: 1. Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru MIKROBIOLOGIE... 2 2. Dotační
Tvorba elektronické studijní opory
Záhlaví: Název studijního předmětu Téma Název kapitoly Autor - autoři Tvorba elektronické studijní opory Ošetřovatelská péče v neurologii Specifika ošetřovatelské péče u neurologických pacientů Specifika
- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce
- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce Studijní obor: Sportovní a volnočasový pedagog Tematické okruhy SZZKb: I. DIDAKTIKA TV
8. Komplexní vysoce specializovaná ošetřovatelská péče a prevence imobilizačního syndromu u pacienta v intenzivní péči
I. Okruhy otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v anesteziologii, resuscitaci a intenzivní péči se zaměřením na dlouhodobou umělou plicní ventilaci 1. Kardiopulmonální
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru VÝŽIVA DĚTÍ
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru 1 Cíl specializačního vzdělávání... Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... Učební plán....1 Učební osnova základního modulu....1.1
Ošetřovatelská péče v interních oborech 1.
Ošetřovatelská péče v interních oborech 1. Studijní opora Mgr. Kateřina Mařanová Liberec 2014 Cíle předmětu Cílem předmětu je seznámit studenty s odlišnostmi léčby a ošetřovatelské péče o nemocné v interních
Diplomovaná všeobecná sestra
Vyšší odborná škola zdravotnická vzdělávací program Diplomovaná všeobecná sestra denní studium 53-41- N/11 Identifikační údaje vyšší odborné školy Název školy: Masarykovo gymnázium, Střední zdravotnická
PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Hlavní báňské záchranné stanice v ČR. Příloha č. 2 Obvod působnosti ZBZS Most
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Hlavní báňské záchranné stanice v ČR Příloha č. 2 Obvod působnosti ZBZS Most CELKEM PRAHA HODONÍN MOST OSTRAVA Báňské záchranné stanice Počet členů Pracovní zařazení záchranářů technické
Urgentní medicína a medicína katastrof atestační otázky
Urgentní medicína a medicína katastrof atestační otázky Teoretická část Okruh A 1. Akutní dechová nedostatečnost 2. Transport kyslíku v organizmu za fyziologických a patofyziologických podmínek 3. Poruchy
Partnerská síť pro teoretickou a praktickou výuku anatomických a klinických souvislostí v urgentní medicíně a neodkladné přednemocniční péči
Partnerská síť pro teoretickou a praktickou výuku anatomických a klinických souvislostí v urgentní medicíně a neodkladné přednemocniční péči CZ.1.07/2.4.00/17.0059 Propedeutika v UM Anesteziologie, urgentní
Polytrauma. MUDr.Jiří Koutný ZZS Kraje Vysočina
Polytrauma MUDr.Jiří Koutný ZZS Kraje Vysočina poranění několika orgánových systémů nebo tělních oblastí spojené s postižením základních životních funkcí - dýchání, oběhu a vědomí, které vedou k přímému
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru PERIOPERAČNÍ PÉČE V GYNEKOLOGII A PORODNICTVÍ
Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru PERIOPERAČNÍ PÉČE V GYNEKOLOGII A PORODNICTVÍ 1 Cíl specializačního vzdělávání... Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... Učební plán....1
Vzdělávací program nástavbového oboru * REPRODUKČNÍ MEDICÍNA
Vzdělávací program nástavbového oboru * REPRODUKČNÍ MEDICÍNA Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... 2 Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru... 2 2. Specializovaný výcvik v délce minimálně
Kvalifikační kurz pro řidiče vozidla zdravotnické záchranné služby ŘIDIČ VOZIDLA ZDRAVOTNICKÉ ZÁCHRANNÉ SLUŽBY
Kvalifikační kurz pro řidiče vozidla zdravotnické záchranné služby ŘIDIČ VOZIDLA ZDRAVOTNICKÉ ZÁCHRANNÉ SLUŽBY 1 Profil absolventa...3 1.1 Uplatnění absolventa...3 1.2 Výsledky vzdělávání...3 1.2.1 Obecné
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY
ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 39/2005 Sb., kterou se stanoví minimální požadavky na studijní programy k získání odborné způsobilosti k výkonu nelékařského zdravotnického povolání ze dne 11. ledna 2005, jak vyplývá
Zajištění dýchacích cest
Zajištění dýchacích cest 1 Neprůchodnost dýchacích cest Obstrukce kořenem jazyka v bezvědomí Cizí tělesa, zubní protézy Zvratky, krevní koagula,, hlen Laryngospasmus, bronchospasmus Edém glotis,, záněty
Zdravotnická záchranná služba - činnost v Jihomoravském kraji v roce 2006
Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Brno 2 24. 5. 2007 Zdravotnická záchranná služba - činnost v Jihomoravském kraji v roce 2006
Vzdělávací program nástavbového oboru * PALIATIVNÍ MEDICÍNA
Vzdělávací program nástavbového oboru * PALIATIVNÍ MEDICÍNA Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně měsíců.... Teoretická
Zpráva České republiky podle článku 9 rozhodnutí. o službách obecného hospodářského zájmu a bodu 62 rámce. pro služby obecného hospodářského zájmu
Zpráva České republiky podle článku 9 rozhodnutí o službách obecného hospodářského zájmu a bodu 62 rámce pro služby obecného hospodářského zájmu Úřad pro ochranu hospodářské soutěže červen 2014 Obsah I.
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NEURORADIOLOGIE
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru NEURORADIOLOGIE 1. Cíl specializačního vzdělávání Cílem specializačního vzdělávání v oboru neuroradiologie je získání specializované způsobilosti osvojením teoretických znalostí
Tematické okruhy k odborné zkoušce v rámci SZZ v bakalářském studijním oboru Optika a optometrie
Tematické okruhy k odborné zkoušce v rámci SZZ v bakalářském studijním oboru Optika a optometrie Studijní program: B3921 - Biomedicínská a klinická technika Studijní obor: 5345R030 - Optika a optometrie
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Upozornění Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele.
OBECNÁ PATOLOGIE - RIGOROSNÍ OTÁZKY (VŠEOBECNÉ LÉKAŘSTVÍ)
OBECNÁ PATOLOGIE - RIGOROSNÍ OTÁZKY (VŠEOBECNÉ LÉKAŘSTVÍ) REGRESIVNÍ ZMĚNY 1. Obecné mechanismy buněčného poškození 2. Zánik buňky: nekróza, apoptóza 3. Adaptace tkání a orgánů - definice, příklady 4.
Urgentní medicína Okruh A
Urgentní medicína Okruh A 1. Akutní dechová nedostatečnost 2. Tíseň plodu, akutní porodní komplikace 3. Akutní astma 4. Diferenciální diagnostika a klasifikace bezvědomí 5. Multiorgánové postižení diagnóza
Atestační otázky z oboru anesteziologie a intenzivní medicína
Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze ( https://www.lf2.cuni.cz) Atestační otázky z oboru anesteziologie a intenzivní medicína 1. a. Mechanismy anestezie a nervové blokády b. Anestezie
(Ne)plánovaný císařský řez očima rodičky. MUDr. Kateřina Vítková
(Ne)plánovaný císařský řez očima rodičky MUDr. Kateřina Vítková Sectio caesara - S.C. operační ukončení porodu - porodnická operace, během které je novorozenec vybaven z děložní dutiny cestou chirurgicky
20 nejčetnějších diagnóz dle odborností - 1. pololetí 2006
Nemocnice na Homolce 20 nejčetnějších diagnóz dle odborností - 1. pololetí 2006 1 strana z 11 20 nejčetnějších diagnóz dle odborností - 1. pololetí 2006 CÉVNÍ CHIRURGIE Všechny diagnózy 1 350 28 64 let
Nemocnice 21. století
Nemocnice 21. století Úvod 1. část DOPORUČENÉ PERSONÁLNÍ VYBAVENÍ ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍ -LÉKAŘI Česká lékařská komora sleduje se znepokojením prohlubující se nedostatek kvalifikovaných lékařů a zdravotních
Vzdělávací program nástavbového oboru * DĚTSKÁ UROLOGIE
Vzdělávací program nástavbového oboru * DĚTSKÁ UROLOGIE Cíl vzdělávání v nástavbovém oboru... Minimální požadavky na vzdělávání v nástavbovém oboru.... Specializovaný výcvik v délce minimálně 4 měsíců...
Je kontuzníplíce chirurgicky ovlinitelná?
Je kontuzníplíce chirurgicky ovlinitelná? Doc.MUDr.Karel Havlíček,CSc. MUDr. Jiří Šiller, PhD. MUDr. Lukáš Sákra, Ph.D Machačová Radka, MUDr. Pardubická krajská nemocnice, a.s. Etiologie Trauma hrudníku
Neodkladná resuscitace (NR )
1 Česká lékařská společnost J.E. Purkyně Společnosti urgentní medicíny a medicíny katastrof Neodkladná resuscitace (NR) metodický pokyn aktualizace: květen 2006 Tento materiál vznikl na základě potřeby
zadávací dokumentace pro podlimitní veřejnou zakázku Simulátory, modely a trenažéry pro LF MU 2012 - III
zadávací dokumentace pro podlimitní veřejnou zakázku Simulátory, modely a trenažéry pro LF MU 2012 - III Příloha C - TECHNICKÉ PODMÍNKY (technická specifikace) Část 1 Různé modely, simulátory, trenažéry
VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ o.p.s Se sídlem v Praze 5, Duškova 7, 150 00. Otázky ke státní bakalářské zkoušce v akademickém roce 2007/2008
VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ o.p.s Se sídlem v Praze 5, Duškova 7, 150 00 Otázky ke státní bakalářské zkoušce v akademickém roce 2007/2008 Studijní obor: v š e o b e c n á s e s t r a Studijní program: o
Seznam profesorských řízení na VR 3.LF UK od r.l990. l990
Seznam profesorských řízení na VR 3.LF UK od r.l990 l990 l. Doc. MUDr. Vlastimil SLOUKA, CSc. vedoucí ústavu biofyziky a nukleární mediciny 3.LF UK obor : biofyzika přednáška : "Koncepce klinické biofyziky"
Špičkové pacientské simulátory
Špičkové pacientské simulátory Plně automatické pacientské simulátory s unikátními vlastnostmi. nesrovnatelný realismus s objektivním vyhodnocením Komplexní využití: přednemocniční péče, nemocniční péče,
Urgentní medicína otázky pro zkoušku oborové rady VR ČLK Okruh A
Urgentní medicína otázky pro zkoušku oborové rady VR ČLK Okruh A 1. Akutní dechová nedostatečnost 2. Tíseň plodu, akutní porodní komplikace 3. Akutní astma 4. Diferenciální diagnostika a klasifikace bezvědomí
Polytrauma v okresní nemocnici
Polytrauma v okresní nemocnici Vypracoval: MUDr. Hana Bačuvčíková 1., MUDr. Michaela Fojtíková 1 Spolupracovali: Prim. MUDr. Tarnoczy R. 2., MUDr. Jevík P. 2. 1. Chirurgické oddělení,nemocnice Přerov 2.
Maturitní okruhy Ošetřovatelství
Maturitní okruhy Ošetřovatelství OP u klienta s chronickou obstrukční plicní nemocí OP u klienta s akutním infarktem myokardu OP u klienta s onemocněním žilního systému OP u klienta s onemocněním tepenného
ZAJIŠTĚNÍ DÝCHACÍCH CEST V URGENTNÍ MEDICÍNĚ - Kurz urgentní medicíny, Brno 13. 14.4. 13 INDIKACE, ALTERNATIVY
ZAJIŠTĚNÍ DÝCHACÍCH CEST V URGENTNÍ MEDICÍNĚ - Kurz urgentní medicíny, Brno 13. 14.4. 13 INDIKACE, ALTERNATIVY OBSAH PŘEDNÁŠKY Jak rozpoznáme, že dýchací cesty jsou ohrožené Techniky zprůchodnění a zajištění
3 Odběr biologického materiálu k vyšetření 3.1 Základní charakteristika odběrů biologického materiálu..
1 Infuze 1.1 Tělní tekutiny 1.2 Infuzní terapie 1.2.1 Účel infuzní terapie 1.2.2 Indikace infuzní terapie 1.2.3 Infuzní roztoky 1.2.4 Druhy infuzních roztoků 1.2.5 Místa aplikace infuze 1.2.5.1 Periferní
Předmluva 11. 1 Pohled do historie 17. 2 Co chápeme pod pojmem»baňkování«? 19
Obsah Předmluva 11 I ÚVOD A ZÁKLADY 1 Pohled do historie 17 2 Co chápeme pod pojmem»baňkování«? 19 2.1 Definice a cíl terapie 19 2.2 Účinky a souvislosti 20 2.3 Metody a aplikace 21 2.3.1 Diagnóza pomocí
Chirocaine 5 mg/ml Chirocaine 7,5 mg/ml injekční roztok (Levobupivacaini hydrochloridum)
PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE Chirocaine 5 mg/ml Chirocaine 7,5 mg/ml injekční roztok (Levobupivacaini hydrochloridum) V příbalové informaci naleznete: 1. Co je přípravek Chirocaine a k
Mezinárodní centrum klinického výzkumu FNUSA - ICRC
Mezinárodní centrum klinického výzkumu FNUSA - ICRC Tvoříme budoucnost medicíny Creating Future of Medicine Petr Koška, Tomáš Kára FNUSA - ICRC v kontextu zdravotnictví, vědy, výzkumu a výuky Co je FNUSA-ICRC