V PROJEKTU ESKALÁTOR

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "V PROJEKTU ESKALÁTOR"

Jozef Kříž
před 8 lety
Počet zobrazení:

INSTRUKCE PRO ON-LINE TESTOVÁNÍ ANGLICKÉHO JAZYKA A ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI V ČESKÉM JAZYCE V PROJEKTU ESKALÁTOR Důležité kontakty: www.eskalator.scio.cz eskalator@scio.cz tel.

Tento projekt je spolufinancovaný z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

1 INSTRUKCE PRO ON-LINE TESTOVÁNÍ ANGLICKÉHO JAZYKA A ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI V ČESKÉM JAZYCE V PROJEKTU ESKALÁTOR Důležité kontakty: eskalator@scio.cz tel.: Termín testování: května 2010 Děkujeme, že jste se rozhodli zapojit do projektu Eskalátor. Tento projekt je spolufinancovaný z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. (Pro tříleté období školního roku 2008/ /11 je přijat a realizován ve Středočeském kraji, kde je díky financím ze strukturálních fondů EU k dispozici všem zapojeným středočeským školám zdarma.) Aktuálně probíhá již 2. testování v rámci projektu. (Pokud se Vaše škola nezúčastnila podzimního běhu, může se klidně zapojit až nyní). Před testováním Po přihlášení do systému na je třeba založit třídu, vytvořit seznam žáků a nahrát je do systému. Podrobněji viz také zde: Nyní máte ve svém počítači uloženy jmenné seznamy žáků pro jednotlivé třídy i s jejich unikátními kódy zvanými hash. V systému projektu Eskalátor nejsou uložena jména a příjmení, ale jen hash a heslo u každého žáka v příslušné třídě, což je zároveň přihlašovací údaj do vlastního testování (do systému je možné pro snazší orientaci zadat přezdívku žáka). Hash i heslo bude po celou dobu projektu (7 let) pro každého žáka neměnné. Bylo by tedy vhodné, aby si jej zapamatoval i samotný žák. V seznamu žáků si pro každou třídu vytiskněte přihlašovací údaje, rozstříhejte je a rozdejte jednotlivým žákům. Doporučte jim, ať si vstupní údaje do systému zapamatují a zapíší na

2 místo, které si budou pamatovat (mobilní telefon, žákovská knížka, diář,.). Žákům rovněž zašleme samolepky s hashem, který si mohou nalepit na vybrané místo. Přihlašovací údaje budou používat i při vstupu do e-learningu, který mohou žáci využívat i z domova. Přiřazení testů V rámci projektu Eskalátor můžete využít testů a následného e-learningu angličtiny nebo čtenářské gramotnosti z českého jazyka. Testy z obou předmětů jsou rozděleny do 3 úrovní. V záložce Přiřazení testů každému žákovi přiřadíte správnou úroveň testu Je na Vás, jakou úroveň testu danému žákovi přiřadíte. Vy dokážete odhadnout stupeň jeho čtenářských dovedností, jazykových znalosti a víte, jestli s angličtinou začínal ve 3. nebo 6. třídě. Pokud máme být schopni změřit úroveň žáka - aby nedostal 0 nebo 100 procent bodů některé úrovně - je žádoucí sedmákovi, který s angličtinou začal před rokem, přiřadit test Angličtina pro 4. a 5. ročník I (úroveň snadná). Obdobně, nadprůměrný páťák se bez problémů může ucházet o vyšší jazykovou úroveň (středně obtížná) a dostat test Angličtina pro 6. a 7. ročník. V případě pochybností pro žáka zvolte jednodušší úroveň, případně tu úroveň, která je pro žáka primárně určena Pokud se věnujete čtenářské gramotnosti ve větší míře v celé třídě, zvolte pro celou třídu vyšší úroveň (test středně obtížný nebo obtížný). V případě pochybností zvolte individuálně pro žáka jednodušší úroveň (test snadný nebo středně obtížný). Podrobný popis úrovní naleznete zde: ANGLIČTINA ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST Diagnostika připravenosti počítače V dostatečném předstihu před testováním si vyzkoušejte, jestli technické parametry Vašich počítačů i Vašeho připojení vyhovují nárokům on-line aplikace projektu Eskalátor. Testovací stránka najdete po přihlášení v systému na záložce "Diagnostika". Sluchátka V angličtině je součástí testů poslechová část. Aby každý žák mohl pracovat svým tempem, jsou nezbytná sluchátka. Pokud nejsou součástí počítačového vybavení ve Vaší škole, požádejte v dostatečném předstihu žáky, ať si přinesou každý svoje, která používají k přehrávačům, počítači či mobilnímu telefonu. Vyzkoušejte prosím také, že je na počítačích zapnut a dostatečně zesílen zvuk. Pokud zvuk neslyšíte, zkuste zkontrolovat nastavení v počítači (na většině počítačů jděte na: Start-Nastavení-Ovládací panely-zvuky a zvuková zařízení, viz:

Přiřazení testů V rámci projektu Eskalátor můžete využít testů a následného e-learningu angličtiny nebo čtenářské gramotnosti z českého jazyka. Testy z obou předmětů jsou rozděleny do 3 úrovní.

4 Testování Testování můžete provést ve dnech května Nezáleží na tom, v jakém pořadí, ve kterém dni, ani kolik žáků budete testovat najednou. Konkrétní data a hodiny testování si rozložíte podle svých potřeb, například s ohledem na počet počítačů, počet testovaných žáků a rozvrh hodin. Testování z angličtiny (poslechová část) může představovat zvýšený objem přenesených dat. Pokud si nejste jisti kvalitou svého školního připojení, doporučujeme netestovat AJ v celé škole najednou. Doporučená doba testování Každý test je za standardních podmínek na 45 minut. Čas se neodpočítává a je na učiteli, aby po 45 minutách žáky, kteří ještě pracují, vyzval k ukončení testování. Žáky s dys-poruchami či jiným handicapem je vhodné nechat na testu pracovat déle. Pomůcky Povolena jsou sluchátka pro angličtinu, psací potřeby a volné papíry na poznámky. Např. v anglických poslechových úlohách na hláskování je praktické dělat si poznámky, v testu čtenářské gramotnosti je žáci využijí u delších textů, tabulek, grafů a mapek.

Testování z angličtiny (poslechová část) může představovat zvýšený objem přenesených dat. Pokud si nejste jisti kvalitou svého školního připojení, doporučujeme netestovat AJ v celé škole najednou.

5 Další pomůcky jako mobily, slovníky, učebnice či sešity s poznámkami je třeba nechat v aktovkách či lavicích. Využívat online slovníků a vyhledávačů je taktéž zakázáno. Typy otázek V testových otázkách projektu Eskalátor se setkáte nejen s výběrem z odpovědí A až E, ale budou zde otevřené úlohy, kdy se vepisují písmena, slova či části vět do políčka, seřazovací, a přiřazovací, kdy se přetahováním políček seřazují slova, věty či obrázky; objevují se i úlohy, které mají společné zadání. Test je pouze on-line a někdy se nevejde zadání úlohy i možnosti odpovědí na obrazovku bez použití pravého posuvníku (kolečka na myši). Upozorněte prosím obzvláště mladší žáky, že k přečtení a zodpovězení celé úlohy je třeba posouvat se dolů až k nabízeným možnostem. Pokud si chcete aplikaci a ukázku testových úloh různých typů a úrovní vyzkoušet předem, přihlaste se na stránce jako uživatel demo s heslem demo Dejte prosím pozor, aby žáci nemačkali tlačítko ukončit dříve, než budou s testem hotovi. Pokud by v průběhu testování došlo např. k výpadku proudu, připojení apod., přihlaste své žáky znovu. Jejich odpovědi zůstanou uchovány a žáci mohou pokračovat v testu tam, kde skončili. Výběr otázek Úlohy není nutné řešit tak, jak následují za sebou v testu. Naopak je dobré nejprve vyřešit úlohy, které žákovi připadají snazší, a až poté se vrátit k úlohám obtížnějším. Na horní liště úlohy jsou čísla 1 až 30 či více (podle počtu otázek v testu). Čísla označují jednotlivé úlohy a kliknutím na příslušné číslo se dostaneme do daného zadání.

přiřazovací, kdy se přetahováním políček seřazují slova, věty či obrázky; objevují se i úlohy, které mají společné zadání.

6 Zaznamenávání odpovědí Každá úloha má jednou správnou odpověď (pokud není v zadání úlohy uvedeno jinak). Pokud ji žák vybere (označí kliknutím), přetáhne správně políčka či vepíše odpověď do připraveného pole, může pokračovat na následující otázku tlačítkem další nebo se vrátit k předchozí úloze tlačítkem předchozí či vybrat zcela jinou kliknutím na čísla otázek na horní liště. Ukončení testu Po zodpovězení všech otázek či po vypršení času určeného k testování (čas hlídá učitel) je na každé stránce s testovou úlohou v dolní části tlačítko Ukončit test. Po jeho označení je test ukončen a každému žákovi se zobrazí stránka s jeho výsledky. Po testování Po ukončení celého testování, tj. po 24. květnu 2010, budete mít k dispozici souhrnné výsledky. Vaši žáci budou moci po přihlášení do systému využít e-learning, ve kterém díky doporučením, cvičením a kvizům mohou vyrovnávat případné handicapy a procvičovat další látku. E-learning bude navazovat na jejich dosažené výsledky a pracovat s ním můžete společně v hodinách, zadat žákům k individuálnímu studiu doma (pro práci lze využít i suplované hodiny, zájmové kroužky apod.).

tlačítkem předchozí či vybrat zcela jinou kliknutím na čísla otázek na horní liště.

Podobné dokumenty

Průvodce Sciotestováním pro učitele školní rok 2015/16

Průvodce Sciotestováním pro učitele školní rok 2015/16 testovani.scio.cz 1 Obsah 1. Úvod ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------