VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ AMU ZA ROK 2006

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ AMU ZA ROK projednal a schválil Akademický senát AMU projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU

2 Akademie múzických um ní v Praze, 2007 ISBN

3 Obsah VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI AMU 1. Úvod... 7 Organizační schéma AMU Složení akademických a dalších orgánů AMU Akademický senát AMU rektor, prorektoři Umělecká rada AMU Disciplinární komise Správní rada AMU kvestorka Složení akademických a dalších orgánů DAMU Akademický senát DAMU děkan, proděkani Umělecká rada DAMU Disciplinární komise DAMU tajemnice Složení akademických a dalších orgánů FAMU Akademický senát FAMU děkan, proděkani Umělecká rada FAMU Disciplinární komise FAMU tajemnice Složení akademických a dalších orgánů HAMU Akademický senát HAMU děkan, proděkani Umělecká rada HAMU Disciplinární komise HAMU tajemnice Zastoupení AMU v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních organizacích, profesních organizacích Zastoupení žen v akademických orgánech AMU Kvalita a excelence akademických činností Řízení a integrace AMU Přístup ke vzdělávání, prostupnost, celoživotní vzdělávání Zájem o studium na AMU Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech AMU k Absolventi AMU, uplatnění na trhu práce hodnocení nabídka studijních programů z hlediska této uplatnitelnosti, spolupráce AMU s jejími absolventy Neúspěšní studenti na AMU, opatření ke snižování studijní neúspěšnosti Využívání kreditního systému, udělování dodatku k diplomu Odborná spolupráce VVŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou Kvalifikační a věková struktura pracovníků Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti AMU a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností

4 2.11. Infrastruktura AMU (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Infrastruktura výzkumu a vývoje na národní a mezinárodní úrovni na AMU Kvalita a kultura akademického života Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na AMU Mimořádně nadaní studenti Partnerství a spolupráce Ubytovací a stravovací služby AMU Internacionalizace Strategie VVŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti Zapojení VVŠ do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje Členství akademických pracovníků VVŠ v mezinárodních a profesních organizacích a sdruženích (stručný přehled) Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry) Přehled studijních programů akreditovaných v cizích jazycích Společné studijní programy Zajišťování kvality činností realizovaných na AMU Systém hodnocení kvality vzdělávání na AMU vnitřní a vnější hodnocení Vnitřní hodnocení Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení Údaje o finanční kontrole Rozvoj AMU Zapojení do rozvojových programů MŠMT Zapojení do projektů Fondu rozvoje vysokých škol Zapojení do projektů financovaných ze Strukturálních fondů EU Programové financování Přehled akcí v programovém financování stavby Přehled akcí v programovém financování jiné investice Závěr SWOT AMU VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ AMU 1. Roční účetní závěrka Analýza výnosů a nákladů Přehled o peněžních výnosech a nákladech Vývoj fondů Vývoj stavu majetku a výsledky inventarizace Rekapitulace finančního vypořádání se státním rozpočtem Stipendia a služby poskytované studentům Institucionální podpora specifického výzkumu Příloha č. 1: Zpráva nezávislého auditora

5 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI AMU

6

7 1. Úvod Akademie múzických um ní v Praze (dále jen AMU ) se sídlem: Malostranské nám. 12, Praha 1 AMU je právnickou osobou. Fakulty a ostatní útvary jsou sou ástmi AMU. AMU se lení na tyto sou ásti : a) fakulty: Divadelní fakulta AMU (dále jen DAMU ) adresa: Karlova 26 a et zová 5, Praha 1 název nemovitosti: Koko ovský palác katastrální území: Staré M sto parcelní íslo: 124 íslo popisné: 223 Filmová a televizní fakulta AMU (dále jen FAMU ) adresa: Smetanovo náb. 2, Praha 1 název nemovitosti: Palác Lažanských katastrální území: Staré M sto parcelní íslo: 264 íslo popisné: 1012 Hudební fakulta AMU (dále jen HAMU ) adresa: Malostranské nám. 13, Praha 1 název nemovitosti: Lichtenštejnský palác katastrální území: Malá Strana parcelní íslo: 68 íslo popisné: 258 adresa: Malostranské nám. 12, Praha 1 název nemovitosti: Hartigovský palác katastrální území: Malá Strana parcelní íslo: 19 íslo popisné: 259 b) pedagogická pracovišt s celoškolní p sobností: Katedra cizích jazyk AMU Katedra t lesné výchovy AMU (adresa, název nemovitosti atd.: viz rektorát) 7

8 c) informa ní pracovišt s celoškolní p sobností: Knihovna AMU Po íta ové centrum AMU Nakladatelství AMU (adresy, názvy nemovitostí atd.: viz rektorát) d) ú elová za ízení s celoškolní p sobností: Kolej a u ební st edisko AMU adresa: Hradební 7, Praha 1 název nemovitosti: Kolej katastrální území: Staré M sto parcelní íslo: 851 íslo popisné: 940 Ubytovací za ízení AMU adresa: Tržišt 18, Praha 1 název nemovitosti: Ubytovací za ízení katastrální území: Malá Strana parcelní íslo: 19 íslo popisné: 259 U ební a výcvikové st edisko Pon šice adresa: UVS Pon šice 10, Hluboká n./vltavou název nemovitosti: U ební a výcvikové st edisko AMU katastrální území: Pon šice parcelní íslo: 182, 183, 187, 191,192, 2473/4,5,6 íslo popisné: 10 U ební, výcvikové a ubytovací st edisko Beroun adresa: Barrandova 30, Beroun název nemovitosti: U ební,výcvikové a ubytovací st edisko AMU katastrální území: Beroun parcelní íslo: 907/76 íslo popisné: 1067 e) Rektorát AMU výkonný a správní útvar rektora a kvestorky adresa: Malostranské nám. 12, Praha 1 název nemovitosti: Hartigovský palác katastrální území: Malá Strana parcelní íslo: 19 íslo popisné: 259 8

9 Organiza ní schéma AMU 1.1. Složení akademických a dalších orgán AMU Akademický senát AMU Pedagogická komora: doc. PhDr. Jan Dvo ák prof. Ji í Tomášek odb.as. Mgr. Vít Jane ek odb.as. Ing. Hana Jarošová doc. MgA. Marek Jícha doc. MgA. Pavel Kafus odb.as. Petr Pachl doc. Vladimír Rejlek prof. Mgr. Jaroslav Šaroun p edseda místop edseda Studentská komora: MgA. Adam Halaš místop edseda MgA. Ivo Kahánek Mgr. Viktor Košut Radovan Síbrt BcA. Jan Šuster ukon il lenství Petra Tejnorová Tomáš Vrána kooptován rektor, prorekto i doc. Ivo Mathé prof. Miloslav Klíma prof. PhDr. Zden k Kirschner rektor AMU statutární zástupce, prorektor pro studijní a pedagogické záležitosti, um leckou innost, v du a výzkum prorektor pro zahrani ní záležitosti a styk s ve ejností Um lecká rada AMU doc. Ivo Mathé PhDr. Michal Bregant prof. PhDr. Václav Cejpek prof. Milan orba doc. Lubor Dohnal PhDr. Anna Fárová prof. Alois Hajda Ladislav Helge prof. Ji í Hlavá prof. Miloš Horanský rektor AMU d kan FAMU externí rektor JAMU externí pedagog VŠMU Bratislava pedagog FAMU externí histori ka um ní externí pedagog JAMU Brno externí režisér pedagog HAMU (do 5. února 2006 d kan HAMU) pedagog DAMU 9

10 Lukáš Hurník, Ph.D. prof. Josef Chuchro prof. Miloslav Klíma PhDr. Helena Koenigsmarková doc. Marketa Ko varová-schartová prof. Ivan Kurz PhDr. Jitka Ludvová (do 21. zá í 2006) prof. Ivan Moravec doc. Miroslav Pet í ek, Dr. prof. PhDr. Milan Slavický prof. Peter Toperczer prof. Daniel Veis prof. Miroslav Vojt chovský prof. Jaroslav Vostrý prof. PhDr. Ivan Vysko il prof. Ing. arch. Zden k Ziegler externí hudební teoretik pedagog HAMU pedagog DAMU externí editelka Um leckopr myslového muzea v Praze d kanka DAMU pedagog HAMU externí Divadelní ústav pedagog HAMU pedagog FAMU a FFUK pedagog HAMU d kan HAMU (do 5. února 2006 pedagog HAMU) pedagog HAMU externí fotograf pedagog DAMU pedagog DAMU externí pedagog VŠUP Disciplinární komise Na úrovni AMU není ustanovena Správní rada AMU Petr Bugr Ú ad m stské ásti Praha 1 Petr Cibulka Intelligence s r.o. Ing. Václav Fischer podnikatel Ing. Václav Hanke, CSc.(p edseda) MŠMT R PhDr. Josef Havel, CSc. eský rozhlas Mgr. Dagmar Havlová Nadace Dagmar a Václava Havlových VIZE97 Ing. Miroslav Hiršl Komer ní banka a.s. JUDr. Jaroslav Hlávka Advokátní kancelá Ing. arch. Jan Kasl Institut informatiky, VOŠ spol. s r.o. doc. RNDr. Petr Kolá, CSc. VŠ JAK spol. s r.o. Otomar Krej a, dr.h.c. režisér doc. MUDr. Jaroslava Moserová, DrSc. zem ela PhDr. Leo Pavlát Židovské muzeum v Praze Ing. Dana Raková Pražské pivovary, a.s. JUDr. Samuel Šmálik (místop edseda) Ministerstvo práce a sociálních v cí prof. Alena Št pánková-veselá emeritní rektorka JAMU v Brn Ing. Anna Tesa ová (místop edsedkyn ) Ministerstvo financí R doc. Ing. Ji í Volf, CSc. Ministerstvo financí PhDr. Eva Zaoralová-Hepnerová MFF Karlovy Vary (od ) 10

11 1.1.6 kvestorka Ing. Tamara u íková kvestorka Složení akademických a dalších orgán DAMU Akademický senát DAMU do Pedagogická komora: MgA. Jaroslava Šiktancová doc. Jana Hlavá ová prof. Petr Matásek doc. Karel Makonj doc.judr. Ji í Srstka doc. Vratislav Šrámek Mgr. Ivana Vostárková prof. PhDr. Ivan Vysko il Studentská komora: MgA. Peter Chmela MgA. Lukáš Pr dek Pavol Smolárik MgA. Ji í Sulženko BcA. Ji í Ondra p edsedkyn místop edseda místop edseda od Pedagogická komora: doc. Karel Makonj p edseda doc. Marek Be ka doc. Mgr. Jan Han il ukon eno Mgr. Martin Pacek doc. P emysl Rut MgA. Eva Salzmannová místop edsedkyn prof. Jan Vedral Mgr. Ivana Vostárková Kooptována od prof. Jana Zbo ilová Studentská komora: Jaroslav Fidrmuc BcA. Petr Hašek BcA. Št pán Pácl MgA. Daniel Špinar Michaela Rýgrová místop edsedkyn 11

12 1.1.8 d kan, prod kani do doc. Marketa Ko varová-schartová doc. MgA. Jakub Kor ák MgA. Barbara T mová Mgr. Daniela Jobertová, Ph.D. d kanka prod kan pro studijní záležitosti a um leckou innost prod kanka pro zahrani ní záležitosti a styk s ve ejností prod kanka pro pedagogické záležitosti a v decko-výzkumnou innost od doc. Mgr. Jan Han il Mgr. Zden k Tichý Mgr. MgA. Michal underle, Ph.D. d kan prod kan pro studijní záležitosti a um leckou innost a dále pov en vedením agendy vn jších vztah prod kan pro pedagogické záležitosti a v decko-výzkumnou innost Um lecká rada DAMU doc. Marketa Ko varová-schartová p edsedkyn do doc. Mgr. Jan Han il p edseda od PhDr. Josef Balvín externí, dramatik a p ekladatel prof. ak.mal. Ji í Bárta externí, pedagog VŠUP prof. PhDr. Václav Cejpek externí, rektor JAMU prof. PhDr. Jan Císa, CSc. interní prof. Peter ánecký externí, pedagog VŠMU prof. Jan Dušek interní doc. Mgr. Jaroslav Etlík interní doc. Zdena Herfortová externí, pedagog JAMU doc. PhDr. Ji ina H rková, CSc. interní doc. PhDr. Jan Hyvnar, CSc. externí, pedagog FF UK Mgr. Daniela Jobertová, Ph.D. interní prof. Mgr. Miloslav Klíma interní Karel Kraus externí, odborník z oboru prof. Martin Porubjak externí, pedagog VŠMU MgA. Eva Salzmannová interní MgA. Zuzana Sílová, Ph.D. interní prof. PhDr. Eva Stehlíková externí, pedagog FF UK Mgr. Doubravka Svobodová interní MgA. Jaroslava Šiktancová interní MgA. Karel Vostárek interní prof. Jaroslav Vostrý interní prof. PhDr. Ivan Vysko il interní 12

13 Disciplinární komise DAMU doc. MgA. Jakub Kor ák doc. Mgr. Jan Han il MgA. Daniel Špinar Petra Tejnorová p edseda pedagog student za AS FAMU studentka tajemnice Ing. Ta ána Horáková tajemnice Složení akademických a dalších orgán FAMU Akademický senát FAMU Pedagogická komora: doc. Ji í Myslík doc. MgA. Št pán Grygar odb.as. Mgr. Vít Jane ek doc. MgA. Marek Jícha odb.as. MgA. Jaromír Kallista p edseda Studentská komora: Mgr. Pavlína Kalandrová Mgr. Jitka Hejtmanová BcA. Petr Krej í Mgr. Radovan Síbrt BcA. Jan Šuster místop edsedkyn d kan, prod kani PhDr. Michal Bregant RNDr. Martin ihák, Ph.D. RNDr. MgA. Alice R ži ková PhDr. Ladislav Šerý d kan prod kan pro v ci pedagogické, um leckou a v deckou innost prod kanka pro studijní záležitosti prod kan pro zahrani ní styky Um lecká rada FAMU PhDr. Michal Bregant Mgr. Helena Bendová MgA. Veronika Bromová RNDr. Martin ihák, Ph.D. Ladislav Helge MgA. Jaromír Kallista interní interní externí, AVU, pedagog interní externí, emeritus interní 13

14 PhDr. Anna Kareninová PhDr. Ivan Klimeš prof. Vladimír Kokolia doc. Galina Kopan va prof. Peter Michalovi doc. Miroslav Pet í ek, Dr. MgA. Ivan Pinkava PhDr. Kristián Suda Mgr. Miloš Vojt chovský externí p ekladatelka externí, NFA, historik externí, AVU, pedagog externí, merita externí, FF UK, pedagog interní externí, VŠUP, pedagog externí, dramaturg T interní Disciplinární komise FAMU RNDr. MgA. Alice R ži ková doc. Ji í Myslík Mgr. Pavlína Kalandrová doc. Lubor Dohnal p edsedkyn pedagog za AS FAMU studentka za AS FAMU pedagog tajemnice MgA. Alice Nemanská tajemnice Složení akademických a dalších orgán HAMU Akademický senát HAMU Pedagogická komora: prof. Vlastimil Mareš p edseda do prof. František Herman p edseda, zvolený prof. PhDr. Jaromír Havlík, CSc. Mgr. Marie Vurmová místop edsedkyn doc. Vlastislav Matoušek, Ph.D. prof. Petr Adamec prof. Ivan Kurz prof. Jaroslav Šaroun doc. Miroslav Langer Studentská komora: MgA. Adam Halaš MgA. Ivo Kahánek MgA. Slavomír Ho ínka BcA. Rudolf Andrš BcA. Irvin Venyš místop edseda 14

15 d kan, prod kani do prof. Ji í Hlavá prof. Vladimír Tichý, CSc. doc. Noemi Pfeffermannová- Zárubová prof. Daniel Veis d kan prod kan pro pedagogickou a um leckou innost prod kanka pro zahrani ní záležitosti prod kan pro studijní záležitosti od prof. Peter Toperczer, dr.h.c. prof. Vlastimil Mareš doc. Noemi Pfeffermannová- Zárubová prof. Daniel Veis d kan prod kan pro pedagogickou a um leckou innost prod kanka pro zahrani ní záležitosti prod kan pro studijní záležitosti Um lecká rada HAMU prof. Peter Toperczer, dr.h.c. interní prof. Petr Adamec interní prof. Ji í B lohlávek interní doc. Václav Bernášek interní Mgr. Jana Boušková externí,interní od prof. Božena Brodská interní Mgr. Gabriela Demeterová externí, houslová virtuózka doc. Magdalena Hajóssyová interní prof. PhDr. Jaromír Havlík, CSc. interní Vlastimil Harapes externí prof. Ji í Hlavá interní doc. Boris Hybner interní prof. Ivan Klánský interní Jan Klusák externí, hudební skladatel prof. Ivana Kubicová interní prof. PhDr. Václav Ku era, CSc. interní prof. Ivan Kurz interní prof. Vlastimil Mareš interní - od doc. Ing. Ivo Medek, Ph.D. externí, d kan JAMU prof. Ivan Moravec interní Ji í Panocha externí, interní od Libor Pešek externí, dirigent prof. PhDr. Ivan Poled ák,drsc. externí, pedagog FF UP PhDr. Stanislava St elcová externí, hudební redaktorka Mgr. Vit zslav Sýkora externí, T, editel MTF Zlatá Praha prof. Ivan Štraus interní Ji í Teml externí, Ro, stanice Vltava prof. Vladimír Tichý,CSc. interní 15

16 prof. Ji í Tomášek Mgr. Pavel Trojan prof. Daniel Veis doc. Noemi Pfeffermannová- Zárubová interní externí, editel Pražské konzervato e interní interní Disciplinární komise HAMU do prof. Daniel Veis prof. PhDr. Jaromír Havlík,CSc. MgA.Tereza Doubravová MgA. Jaroslava P cho ová od prof. Daniel Veis prof. PhDr. Jaromír Havlík,CSc MgA. Adam Halaš Milena Pelikánová p edseda studentka studentka p edseda student studentka tajemnice Ing. Anna Pr šová tajemnice 1.2. Zastoupení AMU v reprezentaci eských vysokých škol, v mezinárodních organizacích, profesních organizacích P ehled lenství ve ejné vysoké školy v organizacích sdružujících vysoké školy, v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Stát Status KR R len RVŠ R len Akredita ní komise R R prof. Vladimír Tichý, CSc. p edseda stálé pracovní komise pro um ní a um nov dy CESNET R len PASNET R len Asociace pracovník univerzitní administrativy R Ing. Tamara u íková p edsedkyn Asociace knihoven vysokých škol R R len Nadace Františka Urbánka R len správní rady Svaz eských knihkupc a nakladatel R len 16

17 Syndikát noviná R len Klastr hudební výroby Music Czech Made Heads of University Management & Administration Network in Europe, HUMANE European League of Institutes of the Arts, ELIA R Mezinárodní organizace se sídlem v Bruselu Belgie Mezinárodní organizace se sídlem v Amsterodamu Nizozemí len len len International Organization of Scenographers, Theatre Architects and Technicians, OISTAT International Theater Institute, ITI CILECT Mezinárodní organizace se sídlem sekretariátu - Taiwan (R.O.C.) Mezinárodní organizace p sobící v rámci UNESCO se sídlem v Pa íži Francie Celosv tová asociace film. škol se sídlem v Bruselu Belgie len len eského centra ITI len GEECT Evropská asociace. film. škol len Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen (AEC) Evropské sdružení se sídlem v Utrechtu Nizozemí len SOCRATES II EU len odborné komise Erasmus 1.3. Zastoupení žen v akademických orgánech AMU K pracovalo na AMU 383 akademických pracovník, z toho 120 žen. Z celkového po tu 200 pracovník v akademických orgánech (ve funkcích rektor, prorekto i, d kani, prod kani a v senátech, um leckých radách a disciplinárních komisích) bylo 47 žen, tj. 23,5%. 2. Kvalita a excelence akademických inností 2.1. ízení a integrace AMU AMU je bezesporu nejv tší um leckou univerzitou v eské republice. Vedle sebe stojí samostatné t i fakulty, které spolupracují na rovnoprávném základ vytvá ejícím solidní podmínky k integraci a usilují o nezbytnou míru synergie. Jak vyplývá z následujících heslovit uvedených p íklad, ke kooperaci i aktivnímu prolínání a sdružování dochází na všech polích - edukativním, kreativním i v decko-výzkumném: V souladu se svými kreativními pot ebami a možnostmi vyhledávají studenti blízké spolupracovníky mezi studenty ostatních fakult. Typicky se jedná o hudební spolupráci na praktických cvi eních student FAMU, ale nov a stále ast ji se objevují práce student Katedry tance i Katedry komediálního a nonverbálního divadla HA- MU, na nichž spolupracují studenti FAMU; 17

18 Centrum audiovizuálních studií FAMU uskute uje spole ná soust ed ní student a pedagog spole n s Ústavem autorské tvorby a pedagogiky DAMU. Úsp ch soust ed ní vyvolal další zájem, takže už je naplánováno jeho rozší ení o studenty a pedagogy Katedry režie FAMU. FAMU spolu s DAMU p ipravila rámec pro spole ný mezioborový workshop, zam ený na herectví p ed kamerou. První kroky byly u in ny formou spolupráce mezi Katedrou režie FAMU a Katedrou alternativního a loutkového divadla DAMU; vytvo ení kvalitního výstavního prostoru, který bude p ednostn sloužit prezentaci prací student Katedry fotografie FAMU a Katedry scénografie DAMU, ale bude též otev en student m i pedagog m dalších obor ; poznatky ze spole ného doktorského program FAMU a HAMU v oblasti zvukové tvorby hovo í ve prosp ch úvah o založení Vysokoškolského ústavu AMU specializovaného práv na zvukovou tvorbu ve filmu, rozhlase, televizi, i zvukové záznamy všech typ ; Katedry produkce DAMU a FAMU vzájemn využívají nabídky p ednášek a seminá, nap. v oblasti práva i v manažerských p edm tech; Katedra autorské tvorby a pedagogiky DAMU spolupracuje zejména s HAMU, kup. v tématu kontaktní improvizace, o který je mezi studenty velký zájem. Studenti FAMU i HAMU využívají na kated e otev eného seminá e dialogického jednání; Katedra scénografie DAMU využívá nabídky FAMU p ednášek z d jin kostýmu, dále p ednášek filmová a televizní praxe, osv tlování, d jiny filmu; Stejná katedra spolupracuje s Operním studiem HAMU a se Studiem FAMU. Jde o zvlášt cennou a perspektivní sou innost; kabinet pohybové výchovy DAMU nabízí fakultativní p edm ty (maska, flamenco, step), které jsou navšt vovány zejména studenty HAMU. Ke spolupráci fakult a kateder dochází p irozen i p i v decko-výzkumných aktivitách, zejména mezi pracovišti DAMU a HAMU, popsaných v dalších kapitolách této Výro ní zprávy (nap. u prof. Kurze a prof. Vostrého). N které katedry AMU jsou spole né pro celou AMU (Katedra t lesné výchovy, Katedra cizích jazyk ) a institucionáln tvo í páte spole né výuky. Katedra t lesné výchovy je navíc pracovišt m také pro Akademii výtvarných um ní v Praze (AVU), Katedra cizích jazyk pro AVU a Vysokou školu um leckopr myslovou (VŠUP). D ležitým pracovišt m AMU, které navíc propojuje všechny t i fakulty, je Knihovna AMU. Celkový stav fond ke ( áste n zrevidovaný stav): DAMU FAMU HAMU Ostatní AMU Knihy a periodika Speciální dokumenty Celkem Na dopl ování byla vynaložena více než polovina celkových p id lených prost edk : p es 630 tis. K, což je o cca 100 tis. K více než v roce p edchozím. Po et p ír stk inil jednotek, což je tém stejn jako v p edchozím roce. Srovnatelný je také po et dar (2 311 jednotek). Mírn se však zm nila struktura hrazené akvizice ve prosp ch nov jších nosi (DVD). Knihovny HAMU a FAMU získaly na akvizici od svých fakult v celkové výši tém 340 tis. K. Prost edky byly využity zejména pro zajišt ní speciálních typ dokument a zahrani ního tisku. Knihovna DAMU nadále pokra ovala ve vyhledávání a získávání náhrad za dokumenty zni ené povodní v roce

19 P ehled p ír stk knihovních fond za rok 2006: Získáno: koupí darem Celkem knihy periodika speciální dokumenty ro ní p ír stek Všechny fakultní knihovny pokra ovaly ve fyzických revizích fond, zejména speciálních typ dokument. Byla uzav ena kontrola fondu knih na HAMU. Knihovna AMU zajiš ovala provoz ty obslužných míst. Postupn se ast ji využívají on-line služby (prodlužování a rezervace) bez nutnosti fyzické návšt vy knihoven. Základní údaje o službách: Knihovna Absen ní výp j ky Prezen ní výp j ky Návšt vnost DAMU FAMU HAMU Celkem Knihovny op t spolupracovaly p i zajiš ování studijní literatury v rámci grant fakult. B hem prvního tvrtletí byla zásadním zp sobem inovována celá struktura webové prezentace Knihovny AMU a p evedena do centrálního redak ního systému školy. Na adrese knihovna zp ístup uje informace o svých fondech, službách, provozu, historii apod. Nová struktura prezentace umož uje lepší orientaci a zejména odkazování na stránky každé knihovny. Elektronické katalogy se rozrostly o další záznamy a to nejen nových p ír stk fond. Pokra ovalo se ve zpracovávání starších dar a v retrospektivním p evodu katalogu hudebnin (knihovna HAMU), knih (knihovna DAMU) a také v katalogizaci p evzatých studentských film (knihovna FAMU). Knihovny po ídily o cca katalogiza ních záznam více než v p edešlém roce a p es nových záznam o p vodcích d l. Pozornost trvale v nují také dopl ování záznam. Stav p evodu záznam do elektronické podoby: DAMU FAMU HAMU knihy a periodika 95% 100% 100% vysokoškolské práce 100% 100% 100% hudebniny nemá nemá 50% zvukové záznamy 100% nemá 100% videotéka 70 % 100% ** **velikost tohoto fondu je zanedbatelná Mimo ádným podílem k ízení a integraci AMU p ispívá její Po íta ové centrum (PC). V roce 2006 se upev ovala role informa ních technologií jako podp rného nástroje pro ízení a racionalizaci provozu AMU prakticky ve všech oblastech. Úsp šn pokra ovala implementace ECTS, vydávání dodatk k diplomu (Diploma Supplement) bylo p ipraveno do automatizované rutinní podoby. Studijní informa ní systém je pr b žn inovován v souladu s novými pot ebami a legislativním vývojem školy. Informa ní technologie 19

20 mají mnohdy pozitivní ú inek p i p ekonávání n kterých historických rozdíl mezi fakultami, jindy naopak vycházejí vst íc oprávn ným zvláštnostem jednotlivých studijních program. Byly vytvo eny první elementy manažerského informa ního systému, který výb rem dat z provozních, zejména ekonomických aplikací vytvá í informace pro efektivní ízení. V p ípravném provozu jsou podstatné prvky nových aplikací, zejména IP telefonie, Systému pasportizace budov a Evidence grant a projekt. Technické zázemí po íta ové sít AMU bylo zásadním zp sobem vylepšeno vybudováním kvalitn vybavené serverovny. Ve vybraných prostorech všech objekt AMU byl spušt n meziuniverzitní systém bezdrátového p ipojení k internetu Eduroam. Nap í fakultami a ostatními složkami AMU p sobí Nakladatelství AMU (NAMU). Jeho pé í vycházejí u ební texty, v decké a um nov dné publikace a p eklady cizojazy né literatury z obor p stovaných na AMU v etn výsledk v deckého výzkumu. Pro všechny fakulty a složky též redak n a graficky zpracovává i tiskne nejr zn jších pozvánky, programy, plakáty, tiskopisy, diplomy, dodatky k diplom m Diploma Supplement (ro n celkem kolem 35 tis. kus ) a zpravodaj AMU Informatorium (každoro n 10 ísel). Krom vlastní redak ní, editorské, jazykové a organiza ní práce a tisku zajiš uje distribuci a prodej. V roce 2006 vydalo 12 knižních titul, dvojjazy nou publikaci k 60. výro í AMU, studijní p íru ky a další brožury v celkovém nákladu více než kus. Podrobný vý et uvádíme níže v textu. Celkový po et vydaných knižních titul od roku 1996 dosáhl ísla 203. Jsou v nabídce knihkupectví po celé eské republice, osv d il se i zásilkový prodej prost ednictvím webových stránek NAMU. Za prodané knihy byla koncem roku 2006 dosažena tržba kolem 1 mil. K. Svou knižní produkci prezentovalo NAMU na výstavách Sv t knihy 2006 v Praze a v Brn, ve Varšav, Bratislav a Olomouci. Uspo ádalo Seminá vysokoškolských nakladatel ( ), bylo organizátorem p ehlídky produkce vysokoškolských vydavatel v Zrcadlové kapli Klementina, p ednášek a dalších odborných seminá, též v rámci svého lenství v S KN. Spolupracuje s Divadelním ústavem, Národním filmovým archivem, Ústavem klasické archeologie FFUK a dalšími odbornými a vysokoškolskými pracovišti. Edi ní rada NAMU pracovala v tomto složení: doc. Ivo Mathé, rektor prof. PhDr. Zden k Kirschner, prorektor PhDr. Marie Kratochvílová, editelka NAMU PhDr. Iva Horová, editelka Knihovny AMU prof. Jan Císa, p edseda edi ní komise DAMU prof. PhDr. Jan Bernard, p edseda edi ní komise FAMU doc. PhDr. Milan Holas, p edseda edi ní komise HAMU Je t eba zmínit i spolupráci sou ástí AMU s jinými VVŠ. Zde je n kolik p íklad : DAMU buduje sí spoluprací s ostatními divadelními i nedivadelními školami. Nejintenzivn jší je p irozen spolupráce s JAMU. Za jiné uve me spolupráci Katedry produkce DAMU a Atelieru divadelního manažerství JAMU. Ob pracovišt nap íklad p ipravila Centralizovaný rozvojový projekt na zavád ní e-learning metod ve výuce, který bohužel nezískal dotaci z prost edk MŠMT; Významná je také spolupráce Katedry autorské tvorby a pedagogiky DAMU s Ateliérem výchovné dramatiky neslyšících JAMU experimentální zavád ní dialogického jednání pro neslyšící (prof. Zoja Mikotová); Katedra výchovné dramatiky DAMU udržuje d ležité a intenzivní kontakty s ateliérem dramatické výchovy DiFA JAMU zahrnující mimo jiné spolupráci na implementaci rámcového vzd lávacího programu pro základní vzd lávání (metodické materiá- 20

21 ly o dramatické výchov pro Výzkumný ústav pedagogický) i spolupráci na tvorb rámcového vzd lávacího programu pro ZUŠ; vznikl Institut intermédií jako spole né pracovišt AMU, VUT a VŠUP. Individuální existence, svébytnost a proslulost fakult AMU byla a je pochopitelná, nestojí však proti tak pot ebné homogenit AMU P ístup ke vzd lávání, prostupnost, celoživotní vzd lávání Akademie múzických um ní v Praze nabízí vysokoškolské vzd lání ve všech t ech stupních vysokoškolského studia celkem v 15 akreditovaných programech pro 118 obor. Prodloužení akreditací bylo úsp šné a stávající studijní programy byly inovovány v roce Platnost akreditací je nejmén do a nejdéle do , individuáln podle program /obor. P ehled akreditovaných studijních program ve ejné vysoké školy Studijní programy Celkem Skupiny studijních program bakalá ský magisterský magisterský navazující doktorský studijních program / obor P K P K P K v dy a nauky o kultu e a um ní /118 Celkem /118 Strukturované studium se b hem posledních 4 let rozvrstvilo tak, že AMU má t.. cca 47% student bakalá ského stupn, 44% student magisterského stupn a 9% student doktorského stupn. Toto rozložení není ješt pln ustáleno, protože stále dobíhají starší programy a diskuze o rozší ení bakalá ských studií namísto dlouhých magisterských program nejsou na škole dokon eny (DAMU herectví). Pro velký zájem byly op t vypsány programy kurz celoživotního vzd lávání v etn univerzity 3. v ku. P ehled po tu kurz celoživotního vzd lávání na AMU Skupina studijních program v dy a nauky o kultu e a um ní Celkem Pozn.: U3.V univerzita 3. v ku. kurzy orientované na výkon povolání kurzy zájmové U3.V Celkem do 15 do 100 více do 15 do 100 více hod. hod. hod. hod

22 P ehled po tu ú astník kurz celoživotního vzd lávání na AMU Skupina studijních program kurzy orientované na výkon povolání do 15 do 100 více do 15 hod. hod. hod. kurzy zájmové do 100 hod. více U3.V Celkem v dy a nauky o kultu e a um ní Celkem Zájem o studium na AMU Stabiln p evyšuje zájem uchaze šesti- až sedminásobn po ty p ijatých student. AMU je a nadále z stává školou výrazn výb rovou, p i emž rozhodující pro p ijetí je talentový p edpoklad, který se zkoumá ve vícekolovém p ijímacím ízení. Též pro vstup do magisterských a doktorských studijních program je p edepsáno absolvování p ijímacího ízení, p i emž p edchozí um lecké výsledky jsou stanoveny jako jedna z podmínek. Proto se k t mto p ijímacím zkouškám hlásí již výb r uchaze p edevším z nižších stup AMU i JAMU, p ípadn AVU a VŠUP, asto z VŠMU Bratislava, PWST Krakov apod. Pokud se do p ijímacího ízení ke studiu v magisterském i doktorském programu hlásí bakalá -uchaze ze školy neum lecké, musí navíc absolvovat i zkoušku talentovou. Zájem uchaze o studium na AMU Po et Skupiny studijních program podaných p ihlášek 1) p ihlášených 2) p ijetí 3) p ijatých 4) zapsaných 5) Celkem v dy a nauky o kultu e a um ní P ehled po tu student v akreditovaných studijních programech AMU k Velmi nepatrný nár st po tu student je zp soben p edevším tím, že na AMU se za íná teprve nyní projevovat v tší p ibývání student doktorského stupn studia, což je zp sobeno rozší ením po tu akreditovaných obor. 22

23 P ehled po tu student v akreditovaných studijních programech AMU k Skupiny studijních program Studenti ve studijním programu bakalá ský magisterský magisterský doktorský navazující Celkem student P K P K P K P K v dy a nauky o kultu e a um ní Celkem Absolventi AMU, uplatn ní na trhu práce hodnocení, nabídka studijních program z hlediska této uplatnitelnosti, spolupráce AMU s jejími absolventy P ehled po tu absolvent akreditovaných studijních program AMU v období od do Skupiny studijních program Absolventi ve studijním programu bakalá ský magisterský magisterský doktorský navazující Celkem absolvent P K P K P K P K v dy a nauky o kultu e a um ní Celkem Absolventi AMU již adu let musí respektovat fakt, že institucí nabízejících stabilní zam stnání v um leckých oborech ubývá a je nepochybné, že jejich po et bude posléze jen minimální. To znamená, že se uplat ují formou smluv o innosti, o dílo, o um leckém hostování apod. v tzv. kamenných institucích (orchestrech, divadlech a TV i rozhlasových studiích) a p edevším ve stále nov vznikajících a ovšem i zanikajících nezávislých um leckých skupinách i projektech, a to asto i mimo hranice eské republiky. Vedle této oblasti nyní existují stále širší možnosti v oborech jako je mediální a agentážní innost, sociální služby, základní a vyšší um lecké školy, art-terapie, práce s handicapovanými skupinami apod., což mnozí absolventi využívají. Je t eba vzít též v úvahu fakt, že absolvent ur itou dobu úsp šn um lecky tvo í a pak nastane jistý odliv, pauza v samostatné práci. V tu chvíli m že své znalosti a schopnosti využít ve výše zmín ných oblastech, aby se p ípadn k vlastní tvorb po ase vrátil. P edstava zam stnání garantovaného až do penze je v um leckých oborech tém vylou ena. 23

24 Proto dochází na AMU k rozši ování studijních obor o nové možnosti doposud nevyužité (nap. komorní hra, kde je uplatn ní doma i ve sv t t. perspektivní), dále o hlediska výchovná (hudební výchova, dramatická výchova, multimediální výchova na školách prvního a druhého stupn ) a ve stávajících studijních programech se klade mnohem v tší d raz tam, kde jsou pro to podmínky (orchestry, divadelní skupiny, regionální TV a rozhlasová studia) na stáže a hostování v mimopražských institucích i sdruženích, protože se tak lépe otevírá absolvent m možnost vybudovat si vazbu pro první profesionální kroky, které jsou velmi d ležité pro jejich další um lecký vývoj Neúsp šní studenti na AMU, opat ení ke snižování studijní neúsp šnosti P ehled po tu neúsp šných student v akreditovaných studijních programech AMU v období od do Skupiny studijních program Neúsp šní studenti ve studijním programu bakalá ském magisterském magisterském doktorském navazujícím Celkem student P K P K P K P K v dy a nauky o kultu e a um ní Celkem Kontrola studijních výsledk se provádí v systému KOS bu po semestrech, nebo v záv ru každého akademického roku. Po et student, kte í nevykonali p edepsané zkoušky a nemohou již žádat opravy, odstoupili nebo byli vylou eni ze studia, se ro n pohybuje mezi 2% až 3%. Porovnání po tu neúsp šných student v létech: ; ; Je to zp sobeno p edevším tím, že AMU je škola p ísn výb rová. Navíc je t eba zd raznit, že ve studijních programech má škola p edm ty, které jsou ozna eny jako hlavní a ur ující obor, u nichž nelze zkoušky opakovat, protože se p i nich prokazuje mimo jiné, ale hlavn, vývoj talentu studenta. Proto Studijní a zkušební ád zavedl klasifikaci X, která respektuje náhlou indispozici studenta, ale je využívána jen minimáln. ast ji totiž jde o kolektivní práce, kde neú ast jednoho ohrožuje i ostatní, takže je spíše ešením p esunout zkoušku v rámci zkušebního období. Krajním ešením je p echod studenta na individuální studijní plán Využívání kreditního systému, ud lování dodatku k diplomu Všechny fakulty AMU používají kreditní systém standardu ECTS pln pro bakalá ský a magisterský stupe studia. Z stává problém kredit v doktorském stupni, ale to je zp sobeno všeobecnou nejasností a nerozhodností, zda v bec a v jaké výši ud lovat pro tento stupe studia kredity. AMU p i bakalá ských a magisterských promocích konaných v listopadu 2006 vydávala poprvé k diplom m dodatek k diplomu v podob vycházející z požadavk bolo ského procesu. V tšina 24

25 jeho ástí je dvojjazy ná ( eština-angli tina). Z stává problém dodatk k diplomu pro absolventy doktorského stupn jak dlouhé má být toto studium v obecné poloze a zda má obsahovat podmínku nejmén jedné semestrální stáže mimo mate skou školu (nejlépe v zahrani í), což by se muselo v dodatku k diplomu zaznamenat Odborná spolupráce VVŠ s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odb ratelskou sférou HAMU spolupracovala velmi výrazn též s mimopražskými regiony po ádáním koncert významných mimopražských symfonických orchestr (Filharmonie Hradec Králové, Severo eská filharmonie Teplice, Jiho eská komorní filharmonie eské Bud jovice, Plze ská filharmonie, Komorní filharmonie Pardubice). V cyklu osmi koncert pod názvem Ti nejlepší vystupovali s t mito t lesy dirigenti a sólisté z ad student HAMU. A naopak v sídelních místech uvedených orchestr se konaly reprízy t chto koncert. P irozená spolupráce vzniká mezi studenty DAMU a renomovanými pražskými divadly, nap íklad Studiem Ypsilon, Dejvickým divadlem, Divadlem Minor, Národním divadlem, Divadlem Na zábradlí, Divadlem Nablízko, Klubem U kaštanu a mnoha dalšími divadly. Také v Praze probíhají site-specific projekty, za jiné jmenujme alespo projekt Rtu studentského divadelního uskupení Divadlo letí (Katedra alternativního a loutkového divadla), který byl realizován v karlínské montážní hale. P íkladem nejnov jších trend (ocen ný festivalem next wave p íští vlna) je zcela specifický projekt DoMa/At Home (Katedra autorské tvorby a pedagogiky). Festivaly: Pedagogové školy p sobí jako spoluorganizáto i, lekto i i porotci festival (Jirásk v Hronov, Loutká ská Chrudim, Mezinárodní festival Divadlo Plze, Skupova Plze, D tská scéna Trutnov) a studentská p edstavení se jich asto ú astní (Mate inka, Divadlo region v Hradci Králové). Významným p ísp vkem školy k rozvoji region je oživení ve ejných prostor jednotlivých m st pomocí site-specific projekt. K tomu adíme spolupráci s Mnichovým Hradišt m (Katedra alternativního a loutkového divadla). Katedra autorské tvorby a pedagogiky spolupracuje v rámci ESF ( íslo CZ , rozvoj lidských zdroj ) na projektu Via aperta se Západo eskou univerzitou Plze a Domovem d tí a mládeže Rokycany. V Jind ichov Hradci v Galerii Inspirace Langer v d m po ádá pravidelné zá ijové DaDa inspira ní dny. Dále probíhá pravidelná spolupráce s JAMU (Katedra autorské tvorby a pedagogiky, Katedra alternativního a loutkového divadla, Katedra výchovné dramatiky), s Univerzitou Tomáše Bati ve Zlín, Univerzitou Jana Evangelisty Purkyn v Ústí nad Labem (Katedra autorské tvorby a pedagogiky a Ostravskou univerzitou (Katedra autorské tvorby a pedagogiky). FAMU se podílela na kulturním d ní v regionech zejména formou spolupo ádání výstav, projekcí Ozv n FAMUfestu a spolupo ádáním festival. Ozv ny FAMUfestu vytvo ily tradici promítání film student FAMU pro ve ejnost mimo Prahu, letos se odehrály v Plzni, Olomouci, Humpolci, Ústí nad Labem. Pedagogové školy p sobí jako spolupo adatelé, dramaturgové a porotci r zných festival, nejsiln jší spojení je s Mezinárodním festivalem dokumentárních film v Jihlav, který je de facto cele organizován kmenovými pedagogy FAMU a na jeho organizaci se podílí ada student FAMU. Mezinárodní festival studentských film FreshFilmFest, který se již pot etí konal v Karlových Varech, je od po átku projektem student FAMU a škola jej významným zp sobem podporuje. 25

26 AMU spolupracuje se všemi vydavatelstvími ve ejných vysokých škol v regionech spole né výstavy knih a u ebnic v rámci Mezinárodní výstavy Sv t knihy (Praha, Brno) Výb r z výstav: série výstav student fotografie v Galerii Ji ího Jení ka v Beroun, Ateliér Št pána Grygara v Malé výstavní síni v Liberci, Krajiny na kraji v Galerii Sýpka v Chebu, Digitální zahrádka (dílna Jaroslavy Severové a Jana M i ky) v synagoze v Liberci. Pedagogové a studenti FAMU se zú astnili setkání vysokých škol s výukou fotografie ve Zlín Kvalifika ní a v ková struktura pracovník V ková struktura akademických pracovník AMU V k Akademi tí pracovníci V de tí profeso i docenti odb. asist. asistenti lekto i pracovníci cel- ženy cel- ženy cel- ženy cel- ženy cel- ženy celkem ženy kem kem kem kem kem do 29 let let let let let nad 70 let Celkem P ehled o po tu akademických pracovník na AMU k Personální zabezpe ení rozsahy úvazk akademických pracovník celkem prof. doc. ostatní DrSc. CSc. Dr., Ph.D., Th.D do 30 % do 50 % do 70 % do 100 %

27 2.10. Rozvoj výzkumné, vývojové, um lecké a další tv r í innosti AMU a posílení vazby mezi inností vzd lávací a touto inností P ehled grant, výzkumných projekt, patent a dalších tv r ích aktivit ve- ejné vysoké školy Název grant, výzkumných projekt, patent nebo dalších tv r ích aktivit Zdroj Finan ní podpora Um lecká reflexe a ve ejná vystoupení jako sou ást výukového procesu C Um lecká reflexe a ve ejná vystoupení jako sou ást výukového procesu technologická ást - HAMU C Implementace Dodatku k diplomu, kredity ECTS a Informa ní brožura k ECTS C Projekt internacionalizace AMU - zapojení do spole ných studijních program C Docentské habilitace a profesorská ízení jako jedno z východisek evaluace C Technologie pro tiskové výstupy podporující rozvoj akreditovaných studijních program Úpravy studijního systému podle zásad bolo ského procesu (nákup nového SW modulu) C C Projekt internacionalizace AMU formou free movers C Festivaly a p ehlídky AMU a JAMU C Aplikace novely zákona o ve ejných zakázkách (2006) do informa ního systému VVŠ C Kultivace talentu II. C Institut intermédií C Um lecká reflexe a ve ejná vystoupení jako sou ást výukového procesu - II. technologická ást - DISK C Rozvoj audiovizuálních pracoviš pro praktickou výuku ve studiu FAMU C CELKEM Rozvojové programy, MŠMT, ukazatel I - dotace Výzkumné centrum hudební akustiky, projekt 1 M , prof. Syrový, v programu Výzkumná centra PP2-DP01 (1M) C CELKEM V+V Národní program výzkumu - p ísp vek Výzkum funkcí techniky p i vzniku a provozování múzického díla, projekt LC 544, prof. Kurz, v programu Centra základního výzkumu (LC) C CELKEM V+V programy v p sobnosti poskytovatele - p ísp vek / Zvukové technologie jako autonomní tv r í prost edek v hudb C / Soupis eských a zahrani ních muzikologických studií, lánk a recenzí 135/ et zec pro inovaci stanic digitální notografie hardware a software C C / Tane ní prameny a jejich interpretace C / Pramenné texty k barokní a afektované teorii C / Kompaktní disk skladby pro klarinet F.V. Kramá e C

28 135/ Tanec a struktura C / Kompletní nahrávka klavírního díla J. Suka C / Výzkum v oblasti metodiky a organizace archivní innosti mimického divadla C / Cembalové koncerty J.A.Bendy C / Centrum základního výzkumu C / Kompletní klavírní dílo L. Janá ka C / Po ízení notového p episu a realizace nahrávky varhanního díla C / Výzkum Vostrý C / Výzkum Vysko il C / Specifický výzkum Jane ek C CELKEM V+V specifický výzkum na VŠ Estetické aspekty v hudebn teoretických spisech Antonína Rejchy B Laborato Ústavu pro výzkum a studium autorského herectví pro r.2006 B Kognitivní a dynamické aspekty herecké (hrá ské) osobnosti u itele B-UTB eský p ínos západní scénické kultu e XX. století B Výzkum interakce složek p i vzniku jevištního díla B CELKEM V+V GA R / projekt Labyrinth of the World A / projekt Marie Curie A / projekt Marie Curie režie A CELKEM V+V 6. RP EK / Fresh Film Fest 2006 C CELKEM mimo ádné aktivity, MŠMT, ukazatel M - p ísp vek / Katedra FOTO FAMU MK R / FAMUFEST 6/01 MK R / Zlomvaz 2006 MK R / Úprava teploty a vlhkosti depozitá Knihovny DAMU MK R / Festival FAMUFEST 06/2 MK R / Letní kursy komorní hudby MK R CELKEM Ministerstvo kultury R / Nadace OSA nadace / Nadace Leoše Janá ka nadace / N LF - Pantomima nadace

29 801/ N LF - D jiny eského baletu nadace / Život um lce Zlomvaz 2006, festival vysokých divadelních škol nadace / Nadace Animato Stiftung nadace / HF Svár teorie s praxí nadace / Nadace OSA nadace CELKEM granty nadací (krom GA R) / dotace na kulturní ú ely m sta Beroun Katedra fotografie FAMU Beroun / Festival Eger, Ma arsko hradilo eské centrum * / dotace na kulturní ú ely m sta Beroun divadlo DISK Beroun / Divadlo Minor, p edstavení student * / Festival loutkových kateder divadelních škol Wroclaw * / Festival SKUPOVA PLZE * / Digitální obraz Liberec / F.X.Šalda F I program na podporu vydávání francouzské literatury * / festival Kyjev, Lvov- divadelní p edstavení * CELKEM ostatní aktivity (p ísp vky ÚSC apod.) CELKEM AMU Z uvedené tabulky plyne, že AMU zásadním zp sobem rozší ila po ty p ijatých a ešených projekt v oblasti výzkumu, oblasti inovací studijních program a mezinárodní spolupráce ve výzkumu. Do zna né míry propojila výzkumné a vývojové projekty jednak s inovacemi studijních program, jednak se zapojením doktorand do výzkumné práce a kone n s publika ními a konferen ními výstupy, jejichž p ístupnost se otevírá postupn na webových stránkách AMU. DAMU uspo ádala otev en koncipovanou konferenci s názvem: Kde kon í v da a za íná um ní (Výzkumný ústav dramatické a scénické tvorby), Katedra autorské tvorby a pedagogiky Seminá ke studiu psychosomatických disciplín ; Výzkumný ústav dramatické a scénické tvorby ve spolupráci s Universitou Waseda v Tokiu konferenci o tradi ním japonském divadle. DAMU je angažována v mezinárodním evalua ním programu Leonardo da Vinci. akce 206/ program the Best. Cílem programu je zhodnotit v celoevropském m ítku nejlepší programy v oblasti performa ních um ní a ty nabídnout student m. Projekt má velký význam pro za le ování DAMU do systému evropských um leckých škol a pro zvyšování konkurenceschopnosti DAMU a jejích odborných referent, respektive pedagog, v celoevropském m ítku. Za DAMU na projektu participovaly studentka produkce Jana Leš áková a vedoucí Katedry produkce Barbara T mová. lenové Ústavu pro tane ní v du HAMU se zú astnili seminá e na téma Gavotte, po ádaného Asociací historického tance, jmenovit doc. Helenou Kazárovou v eském Krumlov s teoretickými p ísp vky (Pozdní podoba gavotte v eských pramenech, doc. Gremlicová). lenky Ústavu doc. Dorota Gremlicová, Ph.D. a doc. Helena Kazárová, Ph.D. byly spolu se studenty magisterského a doktorského programu obor Katedry tance ešitelkami projektu Tane ní prameny a jejich interpretace (financováno z prost edk pro specifický výzkum). Na projektu spolupracovaly ve v tším rozsahu studentky Tereza Babická, Kate ina Silná, Zuzana Smugalová, Lucie Burešová (zpracovaly samostatn díl í výzkumné téma). Na menších úkolech se podíleli další studenti Katedry tance, v etn student bakalá ského stupn. lenové 29

30 týmu uskute nili studijní cesty do zahrani í; šlo o návšt vu Musée de Cluny v Pa íži (st edov ká tane ní ikonografie v souvislosti s tzv. Hroznatovou mísou, Z. Smugalová, L. Burešová), Tane ního muzea ve Stockholmu (tane ní prameny k období 17. a 18. století, doc. H. Kazárová, T. Babická), Nationalbibliothek a Stadtbibliothek ve Vídni (prameny a literatura k eským d jinám tance, doc. D. Gremlicová, doc. H. Kazárová). Výstupem projektu bylo kolokvium Hledání živé podoby tance. Tane ní prameny a jejich interpretace, po ádané Ústavem pro tane ní v du ve dnech 6. a V roce 2007 je plánováno vydání sborníku prací z kolokvia. Dalšími výstupy projektu jsou shromážd né pramenné materiály, studijní literatura, hudební a filmové záznamy. V rámci rekonstrukce vybraných tane ních forem ze zápisu (Gavotte v r zných podobách, Kör-tánc) byly po ízeny dokumentární záznamy (fotografie, film). Doc. D.Gremlicová pokra ovala v práci v rámci mezinárodního výzkumného týmu projektu Round Dances, 19th Century Couple Dances a zú astnila se setkání týmu v Lublani ve Slovinsku (duben 2006). Do publika ní innosti pat í D jiny baletu v echách a na Morav do roku 1945 od Boženy Brodské a hesla z oblasti tance pro publikaci Hudební divadlo v eských zemích. Osobnosti 19. století. Aktivity propojující badatelskou, um leckou a pedagogickou innost na FAMU se soustavn odehrávají v publika ní rovin. Kmenová p íslušnost šéfredaktor dvou významných oborových periodik k FAMU (Mgr. Helena Bendová je šéfredaktorkou dvoum sí níku Cinepur, prof. Stanislav Ulver je šéfredaktorem tvrtletníku Film a doba) vytvá í p irozené podmínky pro publikování p vodních reflexivních výstup na stránkách t chto periodik, a to jak pro pedagogy, tak pro studenty. Dvoum sí ník Cinepur se systematicky zam uje na pedagogicko-populariza ní zprost edkování významných fenomén z oblasti filmu a audiovize svým tená m, k nimž pat- í studenti a pedagogové filmových obor p edevším. Soustavn probíhá také zapojování doktorand do pedagogické praxe, tak jako každý rok i v roce 2006 prob hlo n kolik výukových modul, ve kterých doktorandi zúro ili své pr b žné výsledky. Na FAMU se realizuje projekt nazvaný Hypertextual Film Presentation. Designing Digital Editions for the European Cinematographic Heritage financovaný Marie Curie Inter-European Fellowships. ešitelkou je Natascha Drubek-Meyer. Projekt je zam en na vytvo ení mezinárodního standardu akademického vydávání audiovizuálních materiál formou hypertextu. Vedle samotné metodiky bude výstupem série DVD realizovaných ve spolupráci s Národním filmovým archivem, na jejichž vzniku se podílejí také doktorandi a studenti FAMU. Publika ní aktivita: Edgar Dutka: Scenáristika animovaného filmu Minimum z d jin eské animace; Josef Pešek: Technické aspekty sest ihu TV po ad ; Francois Jost: Realita/Fikce íše klamu. FAMU je spoluvydavatelem filmového asopisu Cinepur a podílí se na vydávání Dok.revue. 30